Преподаватель информатики и информационных технологий

ЦарегородцеваЕлена Александровна

ГБОУ СПО РМЭ «Козьмодемьянский колледж электронной техники»

Общие сведения

• 2001 г. – окончила ГОУ СПО «ККЭТ» по специальности «Экономика, бухгалтерский учет и контроль по отраслям».

• В 2001 г. – окончила курсы Пользователь ЭВМ с присвоением квалификации «Оператор ЭВМ»

• В 2002 г. – поступила на работу в Козьмодемьянский колледж электронной техники в кабинет ПЭВМ в качестве лаборанта, в настоящее время являюсь преподавателем информатики и информационных технологий.2007 г. – окончила Марийский государственный технический университет по специальности «Технология деревообработки».В 2007 г. – прошла курсы «Бухгалтерский учет на персональном компьютере».

• Стаж работы в данной организации – 10 лет.• Педагогический стаж – 8 лет.• Преподаваемые дисциплины:

- информатика- информационные технологии.

• В 2011 г. – прохождение курсов повышения квалификации «Разработка программы профессиональных модулей по специальности СПО»

• В 2011 г. – прохождение курсов повышения квалификации «Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки»

• В 2011 г. – поступила в Казанский национальный исследовательский технологический университет на специальность «Экономика и управление на предприятии»

Курсы повышения квалификации

Награды и поощрения

Участие в социальных сетях

«Учитель готовится к хорошему

уроку всю жизнь ….

Такова духовная и философская

основа нашей профессии и

технология нашего труда …»

В.А. Сухомлинский

МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:

«Организация

самостоятельной работы

студентов в преподавании

дисциплины

«Информационные

технологии в

профессиональной

деятельности»

Актуальность темы:

Самостоятельная работа студентов способствует развитию

самостоятельности, ответственности и организованности, творческого

подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Цель:– Изучить основы организации самостоятельной работы студентов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач :

1. Охарактеризовать виды и методы самостоятельной работы студентов

2. Выявить формы организации самостоятельной работы студентов

3. Охарактеризовать использование средств обучения в процессе

организации самостоятельной работы студентов

4. Обозначить организацию самостоятельной работы студентов на

уроках дисциплины «Информационные технологии в

профессиональной деятельности»

Для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

разработаныметодические рекомендации

Подготовка сообщений, докладов и

рефератов – вот первый этап

самостоятельной работы студентов на первом курсе

Выполнение лабораторно-практических работ является также неотъемлемой частью самостоятельной работы студентов на

уроках дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Ведь в процессе самостоятельного

выполнения практических заданий у студентов появляется собственное мнение, они стараются стать профессиональным

специалистом в своей области и доказать, что они могут работать не

только под чутким руководством

преподавателя.

Выводы: Самостоятельная работа всегда завершается какими-

либо результатами. Это выполненные задания, упражнения, решенные задачи, написанные сочинения, заполненные таблицы, построенные графики, подготовленные ответы на вопросы.

Таким образом, широкое использование методов самостоятельной работы, побуждающих к мыслительной и практической деятельности, развивает столь важные интеллектуальные качества человека, обеспечивающие в дальнейшем его стремление к постоянному овладению знаниями и применению их на практике.

Результатом написания методических

рекомендаций по организации

самостоятельной работы студентов

является:

-участие в республиканских научно-

практических конференциях «Фестос».

-участие в республиканских

олимпиадах по информатике среди СПО и

НПО РМЭ.

Учебно-методическая работа

За время работы мною были разработаны следующие учебно-методические комплексы:

- УМК по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»;

- УМК по дисциплине «Информационные системы в профессиональной деятельности» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет»;

- УМК по дисциплине «Информатика».

Методическая разработка «Mechanical Desktop в преподавании дисциплины «Системы автоматизированного проектирования» для специальности 151901 «Технология машиностроения», 2008 г.;

Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Справочно-правовые системы. Консультант Плюс» по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 2009 г.;

Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Абсолютные, относительные и смешанные ссылки» по дисциплине «Информатика», 2010 г.

Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Электронная бухгалтерия. «1С:Предприятие 7.7» по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 2011 г.

Методическая разработка «Организация самостоятельной работы в преподавании дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет», 2011 г.;

Методическая разработка по проведению открытого занятия по теме «Электронные таблицы. Microsoft Excel» по дисциплине «Информатика», 2012 г.

2009 г. – открытое занятие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»Справочные правовые системы. Консультант Плюс

Открытое занятие по дисциплине «Информатика»Абсолютные, относительные и смешанные

ссылки», 2010 г.

Открытое занятие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Электронная бухгалтерия. «1С:Предприятие 7.7», 2011 г.

Открытое занятие по дисциплине «Информатика»Электронные таблицы. Microsoft Excel», 2012 г.

Итоги работыпо дисциплине «Информационные технологии в

профессиональной деятельности»

Учебный

год

Кол-во

уч-ся

Количество

учащихся Успева

емость,

%

Качество

знаний

Ср.

балл

Приме

ч.5 4 3 2

2008-2009 64 30 20 14 - 100 78,0 4,3  

2009-2010 65 33 20 12 - 100 82,0 4,3  

2010-2011 35 19 11 5 - 100 86,0 4,4  

Качество знаний

2008-20092009-2010

2010-2011

74%

76%

78%

80%

82%

84%

86%

78%

82%

86%

Качество,%

За анализируемый 2008/2009 учебный год качество знаний составлял 78%, в 2009/2010 учебном году составил 82%, а в 2010/2011 году увеличился на 4% и составил 86%.

Средний балл

2008-20092009-2010

2010-2011

4.25

4.3

4.35

4.4

4.34.3

4.4

Средний балл

За анализируемый 2008/2009 и 2009/2010 учебные года средний балл составил 4,3, а в 2010/2011 учебном году составил 4,4.

Обобщение и распространение педагогического опыта

Школа молодого педагога: «Лекция как

вид учебной деятельности»

Семинар педагогического мастерства: Техника активного обучения»

В 2010 г. – были подготовлены студенты для участия в Республиканской олимпиаде

по информатике среди НПО и СПО РМЭ

В 2011 г. мною была подготовлена студентка для участия во

внутриколледжском фестивале студенческого творчества «Фестос-

2011».

В 2012 г. заявлена тема для участия в Республиканском

фестивале студенческого творчества

«Фестос-2012»«Интернет в студенческой жизни»

Воспитательная работа

Классный руководитель группы М-3 специальности 151901«Технология машиностроения»

Классное руководство

Спасибо за внимание!

Адрес: 425350, РМЭ, г.Козьмодемьянск, III мкр., д.1 тел/факс: 8 - 83632 -7-16-39, E-mail: kket@mari-el.ru, сайт колледжа: www.spokket.ru