УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...

6
„ 3, 2011 63 Óˇ—À´¸¯˝¨¯ ˚ÀׯÑÒ´˛Ì ˜˛ˇ˛¸˝¨Ò¯¸Ü˝˛ˆ˛ ˛`—À˙˛´À˝¨ß ˜¯Ò¯É Ñ ¨Ñˇ˛¸Ü˙˛´À˝¨¯Ì ݸ¯˚Ò—˛˝˝˛É Ô˛—ÌÛ Ñ`˛—À ¨˝Ô˛—ÌÀÖ¨¨ ¸. ˝. Øàðàıîâà (ÌîðäîâæŒLØ ðåæïóƺLŒàíæŒLØ LíæòLòóò îÆðàçîâàíLÿ) —àæŒðßâàþòæÿ îæîÆåííîæòL ðàçðàÆîòŒL L àïðîÆàöLL ðåæïóƺLŒàíæŒîØ æLæòåìß ìîíLòîðLíªà Œà÷å- æòâà äîïîºíLòåºüíîªî îÆðàçîâàíLÿ äåòåØ æ LæïîºüçîâàíLåì ýºåŒòðîííîØ ôîðìß æÆîðà LíôîðìàöLL. ˜îŒàçßâàåòæÿ, ÷òî LæïîºüçîâàíLå äàííîØ ôîðìß ïîçâîºLò ŒîìïºåŒæíî îöåíLòü äåÿòåºüíîæòü ó÷ðåæäå- íLØ äîïîºíLòåºüíîªî îÆðàçîâàíLÿ äåòåØ, ïðLíÿòü ðålåíLå ïî æîçäàíLþ óæºîâLØ äºÿ Lı ýôôåŒòLâíîªî ôóíŒöLîíLðîâàíLÿ. ˚ºþ÷åâßå æºîâà: äîïîºíLòåºüíîå îÆðàçîâàíLå äåòåØ; Œà÷åæòâî îÆðàçîâàíLÿ; ýºåŒòðîííàÿ ôîðìà æÆîðà LíôîðìàöLL; ôàŒòîðß; ïîŒàçàòåºL; ðåçóºüòàòß ìîíLòîðLíªà; àíàºLç. ˆîæóäàðæòâîì L îÆøåæòâîì äîïîºíL- òåºüíîìó îÆðàçîâàíLþ äåòåØ ŒàŒ ÷àæòL öåºîæòíîØ æLæòåìß ðîææLØæŒîªî îÆðàçî- âàíLÿ îòâîäLòæÿ âàæíàÿ ðîºü â îÆåæïå- ÷åíLL ïîæòóïàòåºüíîªî ðàçâLòLÿ íàlåØ æòðàíß. ˚à÷åæòâî äîïîºíLòåºüíîªî îÆ- ðàçîâàíLÿ äåòåØ, åªî ðåçóºüòàòLâíîæòü æåªîäíÿ Lìåþò îæîÆóþ çíà÷Lìîæòü â æâÿ- çL æ òåì, ÷òî ýòî îÆðàçîâàíLå ïîçâîºÿåò ðåÆåíŒó ïðLîÆðåæòL óæòîØ÷Lâóþ ïîòðåÆ- íîæòü â ïîçíàíLL L òâîð÷åæòâå, ìàŒæL- ìàºüíî ðåàºLçîâàòü æåÆÿ, æàìîîïðåäå- ºLòüæÿ ïðåäìåòíî, æîöLàºüíî, ïðîôåæ- æLîíàºüíî, ºL÷íîæòíî. ˝à æîâðåìåííîì ýòàïå íåîÆıîäLìî æîçäàâàòü óæºîâLÿ äºÿ LíòåªðàöLL îæíîâ- íîªî L äîïîºíLòåºüíîªî îÆðàçîâàíLÿ L ôîðìLðîâàíLÿ åäLíîªî îÆðàçîâàòåºüíî- ªî ïðîæòðàíæòâà ðåÆåíŒà c öåºüþ îÆåæ- ïå÷åíLÿ ïîºíîöåííîªî ºL÷íîæòíîªî ðàç- âLòLÿ, æîçäàíLÿ æLæòåìß âçàLìîäåØ- æòâLÿ ó÷ðåæäåíLØ îÆðàçîâàíLÿ æ îÆøå- æòâåííîæòüþ, ðîäLòåºÿìL L æîöLóìîì. ¸þÆàÿ îÆðàçîâàòåºüíàÿ æLæòåìà îÆ- ºàäàåò îïðåäåºåííßìL Œà÷åæòâàìL, Œî- òîðßå ìîªóò Lçìåíÿòüæÿ L æîâîŒóïíîæòü Œîòîðßı â Œîíå÷íîì æ÷åòå îŒàçßâàåò ðå- làþøåå âºLÿíLå íà Œà÷åæòâî îÆðàçîâà- íLÿ. ˚ Lı ÷Læºó îòíîæÿòæÿ öåºåíàïðàâ- ºåííîæòü, óïðàâºÿåìîæòü, äLíàìL÷íîæòü, îòŒðßòîæòü L ðÿä äðóªLı Œà÷åæòâ, ïðL- æóøLı âæåì æîöLàºüíßì æLæòåìàì. Ñïå- öLôL÷åæŒLì Œà÷åæòâîì îÆðàçîâàòåºüíîØ æLæòåìß æºåäóåò ïðLçíàòü åå àäàïòLâ- íîæòü, Œîòîðàÿ âßðàæàåòæÿ â æòåïåíL æî- îòâåòæòâLÿ âîçìîæíîæòÿì ó÷àøLıæÿ, ŒàŒ ìàòåðLàºüíßì, òàŒ L ïîçíàâàòåºüíßì. ÓïðàâºåíLå äîïîºíLòåºüíßì îÆðàçî- âàíLåì â íàæòîÿøåå âðåìÿ âßæòóïàåò íå æòîºüŒî ýºåìåíòîì, îÆåæïå÷LâàþøLì æîıðàííîæòü æLæòåìß, æŒîºüŒî ªºàâíßì çàºîªîì ŒîíŒóðåíòîæïîæîÆíîæòL. ˚ æî- æàºåíLþ, íà æåªîäíÿlíLØ äåíü â ó÷ðåæ- äåíLÿı äîïîºíLòåºüíîªî îÆðàçîâàíLÿ äåòåØ (Ó˜˛˜) íå æºîæLºà æü æLæòåìà ïåäàªîªL÷åæŒîªî ìîíLòîðLíªà ŒàŒ æïîæî- Æà óïðàâºåíLÿ Œà÷åæòâîì îÆðàçîâàíLÿ, íàïðàâºåííàÿ íà ðàçâLòLå L îÆíîâºåíLå æîäåðæàíLÿ L ìåòîäLŒL îÆðàçîâàòåºüíîØ äåÿòåºüíîæòL. ˜ºÿ îöåíŒL Œà÷åæòâà îÆ- ðàçîâàíLÿ L ðåçóºüòàòîâ Læïîºüçóþòæÿ óïðàâºåí÷åæŒLå íîðìß L æòåðåîòLïß îÆøåªî îÆðàçîâàíLÿ, íå âæåªäà ïðL ýòîì ó÷Lòßâàþòæÿ æïåöLôLŒà äîïîºíLòåºüíî- ªî îÆðàçîâàíLÿ L ðåàºüíàÿ îÆæòàíîâŒà â äàííîØ æôåðå. ´îïðîæàì óïðàâºåíLÿ ïîæâÿøåíî çíà- ÷Lòåºüíîå ŒîºL÷åæòâî íàó÷íßı ðàÆîò. ÒåîðLL óïðàâºåíLÿ îÆðàçîâàòåºüíßìL æLæòåìàìL ðàæŒðßâàþòæÿ â Lææºåäîâà- íLÿı Ò. Ì. ˜àâßäåíŒî, À. À. ˛ðºîâà, ˇ. ¨. ÒðåòüÿŒîâà L äð. ´ ðàÆîòàı ´. Ñ. Àâàíåæîâà, ˆ. À. `îðäîâæŒîªî, ¨. À. ˙LìíåØ, Ò. ¨. Øàìîâî Ø æîçäàíß òåîðåòL÷åæŒLå ïðåäïîæߺŒL ïðîåŒòLðî- âàíLÿ ýôôåŒòLâíîØ äåØæòâóþøåØ æLæòå- ìß óïðàâºåíLÿ Œà÷åæòâîì îÆðàçîâàíLÿ. ´ òðóäàı ¨. ¨. ˜çåªåºåíŒà, À. À. ˜îÆ- ðÿŒîâà, ˜. Ø. Ìàòðîæà, ¨. ´. ×åºïàíîâà ðàææìàòðLâàþòæÿ òåîðåòLŒî-ìåòîäîºî- ªL÷åæŒLå îæíîâß LæïîºüçîâàíLÿ Œîìïü- þòåðíßı òåıíîºîªLØ äºÿ ðåàºLçàöLL îöå- íî÷íßı æLæòåì ìîíLòîðLíªîâîØ æºóæÆß. ¸. ˆ. ¸îªLíîâîØ âßÿâºåíà æïåöLôLŒà äîïîºíLòåºüíîªî îÆðàçîâàíLÿ äåòåØ ŒàŒ îòäåºüíîªî òLïà L æàìîöåííîØ ïîäæLæòå- ìß îÆðàçîâàíLÿ. ¯þ ðàçðàÆîòàíà Œîíöåï- öLÿ æLæòåìß óïðàâºåíLÿ Œà÷åæòâîì äî- ' Øàðàıîâà ¸. ˝., 2011

Upload: -

Post on 05-Apr-2017

215 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЫ СБОРА

¹ 3, 2011

63

ÓÏÐÀÂËÅÍÈÅ ÊÀ×ÅÑÒÂÎÌ ÄÎÏÎËÍÈÒÅËÜÍÎÃÎÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß ÄÅÒÅÉ Ñ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅÌ

ÝËÅÊÒÐÎÍÍÎÉ ÔÎÐÌÛ ÑÁÎÐÀ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ

Ë. Í. Øàðàõîâà (Ìîðäîâñêèé ðåñïóáëèêàíñêèé èíñòèòóò îáðàçîâàíèÿ)

Ðàñêðûâàþòñÿ îñîáåííîñòè ðàçðàáîòêè è àïðîáàöèè ðåñïóáëèêàíñêîé ñèñòåìû ìîíèòîðèíãà êà÷å-ñòâà äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé ñ èñïîëüçîâàíèåì ýëåêòðîííîé ôîðìû ñáîðà èíôîðìàöèè.Äîêàçûâàåòñÿ, ÷òî èñïîëüçîâàíèå äàííîé ôîðìû ïîçâîëèò êîìïëåêñíî îöåíèòü äåÿòåëüíîñòü ó÷ðåæäå-íèé äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé, ïðèíÿòü ðåøåíèå ïî ñîçäàíèþ óñëîâèé äëÿ èõ ýôôåêòèâíîãîôóíêöèîíèðîâàíèÿ.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äåòåé; êà÷åñòâî îáðàçîâàíèÿ; ýëåêòðîííàÿ ôîðìàñáîðà èíôîðìàöèè; ôàêòîðû; ïîêàçàòåëè; ðåçóëüòàòû ìîíèòîðèíãà; àíàëèç.

Ãîñóäàðñòâîì è îáùåñòâîì äîïîëíè-òåëüíîìó îáðàçîâàíèþ äåòåé êàê ÷àñòèöåëîñòíîé ñèñòåìû ðîññèéñêîãî îáðàçî-âàíèÿ îòâîäèòñÿ âàæíàÿ ðîëü â îáåñïå-÷åíèè ïîñòóïàòåëüíîãî ðàçâèòèÿ íàøåéñòðàíû. Êà÷åñòâî äîïîëíèòåëüíîãî îá-ðàçîâàíèÿ äåòåé, åãî ðåçóëüòàòèâíîñòüñåãîäíÿ èìåþò îñîáóþ çíà÷èìîñòü â ñâÿ-çè ñ òåì, ÷òî ýòî îáðàçîâàíèå ïîçâîëÿåòðåáåíêó ïðèîáðåñòè óñòîé÷èâóþ ïîòðåá-íîñòü â ïîçíàíèè è òâîð÷åñòâå, ìàêñè-ìàëüíî ðåàëèçîâàòü ñåáÿ, ñàìîîïðåäå-ëèòüñÿ ïðåäìåòíî, ñîöèàëüíî, ïðîôåñ-ñèîíàëüíî, ëè÷íîñòíî.

Íà ñîâðåìåííîì ýòàïå íåîáõîäèìîñîçäàâàòü óñëîâèÿ äëÿ èíòåãðàöèè îñíîâ-íîãî è äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ èôîðìèðîâàíèÿ åäèíîãî îáðàçîâàòåëüíî-ãî ïðîñòðàíñòâà ðåáåíêà c öåëüþ îáåñ-ïå÷åíèÿ ïîëíîöåííîãî ëè÷íîñòíîãî ðàç-âèòèÿ, ñîçäàíèÿ ñèñòåìû âçàèìîäåé-ñòâèÿ ó÷ðåæäåíèé îáðàçîâàíèÿ ñ îáùå-ñòâåííîñòüþ, ðîäèòåëÿìè è ñîöèóìîì.

Ëþáàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ ñèñòåìà îá-ëàäàåò îïðåäåëåííûìè êà÷åñòâàìè, êî-òîðûå ìîãóò èçìåíÿòüñÿ è ñîâîêóïíîñòüêîòîðûõ â êîíå÷íîì ñ÷åòå îêàçûâàåò ðå-øàþùåå âëèÿíèå íà êà÷åñòâî îáðàçîâà-íèÿ. Ê èõ ÷èñëó îòíîñÿòñÿ öåëåíàïðàâ-ëåííîñòü, óïðàâëÿåìîñòü, äèíàìè÷íîñòü,îòêðûòîñòü è ðÿä äðóãèõ êà÷åñòâ, ïðè-ñóùèõ âñåì ñîöèàëüíûì ñèñòåìàì. Ñïå-öèôè÷åñêèì êà÷åñòâîì îáðàçîâàòåëüíîéñèñòåìû ñëåäóåò ïðèçíàòü åå àäàïòèâ-íîñòü, êîòîðàÿ âûðàæàåòñÿ â ñòåïåíè ñî-îòâåòñòâèÿ âîçìîæíîñòÿì ó÷àùèõñÿ, êàêìàòåðèàëüíûì, òàê è ïîçíàâàòåëüíûì.

Óïðàâëåíèå äîïîëíèòåëüíûì îáðàçî-âàíèåì â íàñòîÿùåå âðåìÿ âûñòóïàåò íå

ñòîëüêî ýëåìåíòîì, îáåñïå÷èâàþùèìñîõðàííîñòü ñèñòåìû, ñêîëüêî ãëàâíûìçàëîãîì êîíêóðåíòîñïîñîáíîñòè. Ê ñî-æàëåíèþ, íà ñåãîäíÿøíèé äåíü â ó÷ðåæ-äåíèÿõ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿäåòåé (ÓÄÎÄ) íå ñëîæèëàñü ñèñòåìàïåäàãîãè÷åñêîãî ìîíèòîðèíãà êàê ñïîñî-áà óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâîì îáðàçîâàíèÿ,íàïðàâëåííàÿ íà ðàçâèòèå è îáíîâëåíèåñîäåðæàíèÿ è ìåòîäèêè îáðàçîâàòåëüíîéäåÿòåëüíîñòè. Äëÿ îöåíêè êà÷åñòâà îá-ðàçîâàíèÿ è ðåçóëüòàòîâ èñïîëüçóþòñÿóïðàâëåí÷åñêèå íîðìû è ñòåðåîòèïûîáùåãî îáðàçîâàíèÿ, íå âñåãäà ïðè ýòîìó÷èòûâàþòñÿ ñïåöèôèêà äîïîëíèòåëüíî-ãî îáðàçîâàíèÿ è ðåàëüíàÿ îáñòàíîâêà âäàííîé ñôåðå.

Âîïðîñàì óïðàâëåíèÿ ïîñâÿùåíî çíà-÷èòåëüíîå êîëè÷åñòâî íàó÷íûõ ðàáîò.Òåîðèè óïðàâëåíèÿ îáðàçîâàòåëüíûìèñèñòåìàìè ðàñêðûâàþòñÿ â èññëåäîâà-íèÿõ Ò. Ì. Äàâûäåíêî, À. À. Îðëîâà,Ï. È. Òðåòüÿêîâà è äð.  ðàáîòàõÂ. Ñ. Àâàíåñîâà, Ã. À. Áîðäîâñêîãî,È. À. Çèìíåé, Ò. È. Øàìîâîé ñîçäàíûòåîðåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè ïðîåêòèðî-âàíèÿ ýôôåêòèâíîé äåéñòâóþùåé ñèñòå-ìû óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâîì îáðàçîâàíèÿ. òðóäàõ È. È. Äçåãåëåíêà, À. À. Äîá-ðÿêîâà, Ä. Ø. Ìàòðîñà, È. Â. ×åëïàíîâàðàññìàòðèâàþòñÿ òåîðåòèêî-ìåòîäîëî-ãè÷åñêèå îñíîâû èñïîëüçîâàíèÿ êîìïü-þòåðíûõ òåõíîëîãèé äëÿ ðåàëèçàöèè îöå-íî÷íûõ ñèñòåì ìîíèòîðèíãîâîé ñëóæáû.

Ë. Ã. Ëîãèíîâîé âûÿâëåíà ñïåöèôèêàäîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé êàêîòäåëüíîãî òèïà è ñàìîöåííîé ïîäñèñòå-ìû îáðàçîâàíèÿ. Åþ ðàçðàáîòàíà êîíöåï-öèÿ ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâîì äî-

© Øàðàõîâà Ë. Í., 2011

Page 2: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЫ СБОРА

ÈÍÒÅÃÐÀÖÈß ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

64

ïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé, â îñ-íîâå êîòîðîé ëåæèò ñèñòåìíûé ïîäõîä êóïðàâëåíèþ, ïðåäïîëàãàþùèé îñóùåñòâ-ëåíèå óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâîì òîëüêî âêîíòåêñòå ñèñòåìû äîïîëíèòåëüíîãî îá-ðàçîâàíèÿ äåòåé â öåëîì; îðèåíòàöèþñóáúåêòîâ óïðàâëåíèÿ íà èíòåãðèðîâàí-íîå êà÷åñòâî � êà÷åñòâî óñëîâèé, ïðî-öåññà è ðåçóëüòàòà; ñîâìåñòíóþ ðàçðà-áîòêó ýòèìè ñóáúåêòàìè ñîáñòâåííîéìîäåëè óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâîì; ñîîðãàíè-çàöèþ è âçàèìîäåéñòâèå îñíîâíûõ êîì-ïîíåíòîâ ñèñòåìû óïðàâëåíèÿ êà÷åñòâîì(ñîöèàëüíûé çàêàç, îáðàçîâàòåëüíûé ïðî-öåññ, ðåçóëüòàòû, ðåñóðñû, êîíòðîëü).

Öåíòðîì ïîääåðæêè è ñîïðîâîæäå-íèÿ ïðîåêòîâ Ìîðäîâñêîãî ðåñïóáëèêàí-ñêîãî èíñòèòóòà îáðàçîâàíèÿ ðåàëèçóåò-ñÿ ïðîåêò «Ìîíèòîðèíã îöåíêè êà÷åñòâàäîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé âÐåñïóáëèêå Ìîðäîâèÿ», óòâåðæäåííûéïðèêàçîì Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ ÐÌîò 6 ìàðòà 2010 ã. ¹ 365. Öåëüþ äàííî-ãî ïðîåêòà ÿâëÿåòñÿ èçó÷åíèå ñèñòåìûè êà÷åñòâà îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà âó÷ðåæäåíèÿõ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâà-íèÿ äåòåé.  îñíîâó ïðîåêòà çàëîæåíàýëåêòðîííàÿ ôîðìà, âûïîëíåííàÿ â ôîð-ìàòå Microsoft Office Excel. Ñáîð èíôîð-ìàöèè âåäåòñÿ ïî ïÿòè îñíîâíûì íàïðàâ-ëåíèÿì: ïîêàçàòåëè, õàðàêòåðèçóþùèåñîñòîÿíèå è ðàçâèòèå ñèñòåìû äîïîëíè-òåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé, äîñòóï-íîñòü êà÷åñòâåííîãî îáðàçîâàíèÿ; óñëî-âèÿ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà; ôèíàí-ñîâûå ðåñóðñû. Êîìïëåêñ îöåíî÷íûõïîêàçàòåëåé, ðàçðàáîòàííûé àâòîðîìñòàòüè, ðàçäåëåí íà ãðóïïû è ðàñïîëî-æåí íà øåñòè ëèñòàõ: «Ñâåäåíèÿ», «Èí-äèêàòîðû», «Êàäðû», «Êà÷åñòâî», «Óñ-ëîâèÿ è çäîðîâüå», «Ôèíàíñû».

Öåëåíàïðàâëåííîå óïðàâëåíèå êà÷å-ñòâîì îáðàçîâàíèÿ âîçìîæíî òîëüêî ïðèíàëè÷èè íàäåæíîé, äîñòîâåðíîé è ðàç-âåðíóòîé èíôîðìàöèè î õîäå îáðàçîâà-òåëüíîãî ïðîöåññà è åãî ðåçóëüòàòàõ [1].Ïðèîðèòåòíûìè íàïðàâëåíèÿìè ìîíèòî-ðèíãà ñòàëè ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêîå, ïðî-ãðàììíîå îáåñïå÷åíèå ïåäàãîãè÷åñêîãîïðîöåññà; óäîâëåòâîðåííîñòü ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíûì ïðîöåññîì â ÓÄÎÄ;òâîð÷åñêàÿ àêòèâíîñòü îáó÷àþùèõñÿ è

ïåäàãîãîâ; ñîñòîÿíèå çäîðîâüÿ îáó÷à-þùèõñÿ (ëèñò «Êà÷åñòâî»). Ñòàòèñòè-÷åñêèå äàííûå ýëåêòðîííîãî ìîäóëÿ«Ïðîãðàììà «Êàäðû», ðàçðàáîòàííîãî èâíåäðåííîãî ÌÐÈÎ ðàíåå, ëåãëè â îñíî-âó ìîíèòîðèíãà êàäðîâîãî ïîòåíöèàëàñèñòåìû äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿäåòåé (ëèñò «Êàäðû»). Äîñòàòî÷íî ïîä-ðîáíî ïðåäñòàâëåí áëîê «Ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêîå îáåñïå÷åíèå ÓÄÎÄ», â òîì÷èñëå ñîñòîÿíèå çäàíèé è óñëîâèÿ îá-ó÷åíèÿ äåòåé, âêëþ÷àÿ âñå âèäû áëàãî-óñòðîéñòâà; îñíàùåííîñòü ñïåöèàëèçèðî-âàííûõ êàáèíåòîâ íåîáõîäèìîé òåõíèêîéè îáîðóäîâàíèåì; êîëè÷åñòâî êîìïüþòå-ðîâ, ÷èñëî ïîäêëþ÷åííûõ ê ñåòè Èíòåð-íåò (ëèñò «Óñëîâèÿ è çäîðîâüå»).

Ïåðâûìè çà àïðîáàöèþ ýëåêòðîííîéôîðìû â 2009 ã. âçÿëèñü Ðåñïóáëèêàí-ñêèé öåíòð äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâà-íèÿ äåòåé, Äîìà äåòñêîãî òâîð÷åñòâàÈíñàðñêîãî è Êðàñíîñëîáîäñêîãî ðàéî-íîâ, Äåòñêî-þíîøåñêàÿ ñïîðòèâíàÿ øêî-ëà ¹ 4 ã. î. Ñàðàíñê. Ìîæíî êîíñòàòè-ðîâàòü, ÷òî àïðîáàöèþ ýëåêòðîííàÿ ôîð-ìà ñáîðà èíôîðìàöèè ïðîøëà óñïåøíî,ïî ðåçóëüòàòàì ðàáîòû áûëè âûÿâëåíûíåêîòîðûå ïàðàìåòðû, òðåáóþùèå êîð-ðåêòèðîâêè. Âïîñëåäñòâèè ôîðìà áûëàìîäåðíèçèðîâàíà. Ñ 2011 ã. âñå ó÷ðåæ-äåíèÿ äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äå-òåé Ðåñïóáëèêè Ìîðäîâèÿ åæåãîäíî çà-ïîëíÿþò ôàéë Excel «Îöåíêà äåÿòåëüíî-ñòè ÓÄÎÄ» è íàïðàâëÿþò äëÿ îáîáùåíèÿèíôîðìàöèè è àíàëèçà â Öåíòð ïîääåðæ-êè è ñîïðîâîæäåíèÿ ïðîåêòîâ ÌÐÈÎ.

Íà ñåãîäíÿøíèé äåíü â ðåñïóáëèêåôóíêöèîíèðóþò 60 ó÷ðåæäåíèé äîïîëíè-òåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé ðàçëè÷íîéíàïðàâëåííîñòè ñ îõâàòîì 53 917 äåòåé.Èõ ðàñïðåäåëåíèå ïî âîçðàñòíûì ãðóï-ïàì ïîêàçàíî íà ðèñ. 1.

Ìîíèòîðèíã ïîêàçàë, ÷òî ñàìûìèïîïóëÿðíûìè ñðåäè äåòåé ÿâëÿþòñÿêðóæêè è ñåêöèè ôèçêóëüòóðíî-ñïîðòèâ-íîé (34,8 %) è õóäîæåñòâåííî-ýñòåòè÷å-ñêîé (31,3 %) íàïðàâëåííîñòè. Íåñìîò-ðÿ íà òî ÷òî ãîñóäàðñòâåííàÿ ïîëèòèêàíàöåëåíà íà âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîå âîñ-ïèòàíèå äåòåé, äîïðèçûâíóþ ïîäãîòîâ-êó, ýòîé äåÿòåëüíîñòüþ çàíÿòî âñåãî1,2 % äåòåé (ðèñ. 2).

Page 3: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЫ СБОРА

¹ 3, 2011

65

Ð è ñ. 1. Ðàñïðåäåëåíèå îáó÷àþùèõñÿ â ÓÄÎÄ ïî âîçðàñòíûì ãðóïïàì

1 %20 %

48 %

25 %

6 %

äî 7 ëåò îò 7 äî 10 ëåò îò 11 äî 14 ëåò

îò 15 äî 18 ëåò ñòàðøå 18 ëåò

Ð è ñ. 2. Ðàñïðåäåëåíèå äåòåé ïî òâîð÷åñêèì îáúåäèíåíèÿì

3,1

34,8

31,3

5,8

5,6

1,2

5,4

1,5

0,5

4,4

6,4

0 5 10 15 20 25 30 35 40

Íàó÷íî-òåõíè÷åñêîå

Ñïîðòèâíî-òåõíè÷åñêîå

Ôèçêóëüòóðíî-ñïîðòèâíîå

Õóäîæåñòâåííî-ýñòåòè÷åñêîå

Òóðèñòñêî-êðàåâåä÷åñêîå

Ýêîëîãî-áèîëîãè÷åñêîå

Âîåííî-ïàòðèîòè÷åñêîå

Ñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêîå

Êóëüòóðîëîãè÷åñêîå

Åñòåñòâåííî-íàó÷íîå

Íîâûå äåòñêèå îáúåäèíåíèÿ

%

Äëÿ îñóùåñòâëåíèÿ äèàãíîñòèêè êà-÷åñòâà îáðàçîâàíèÿ âåäåòñÿ öåëåíàïðàâ-ëåííûé ñáîð èíôîðìàöèè î ñîñòîÿíèèó÷åáíîãî ïðîöåññà è ôàêòîðàõ, îêàçûâà-þùèõ íà íåãî ïîçèòèâíîå è íåãàòèâíîåâëèÿíèå.  èññëåäîâàíèè Ë. Ã. Ëîãèíîâîéâûäåëåíû ôàêòîðû è óñëîâèÿ äîñòèæå-íèÿ êà÷åñòâà äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâà-íèÿ íà óðîâíå ðåãèîíàëüíîé ñèñòåìû îá-ðàçîâàíèÿ [2]. Îïðåäåëèâ, êàêîé èç ôàê-òîðîâ â êàæäîì êîíêðåòíîì ñëó÷àå âëè-ÿåò íà êà÷åñòâî îáðàçîâàíèÿ, ðóêîâîäè-òåëü ìîæåò ïðèíÿòü îáîñíîâàííîå ðåøå-íèå î äàëüíåéøèõ äåéñòâèÿõ: ïëàíèðî-âàòü ìåòîäè÷åñêóþ ðàáîòó ïåäàãîãè-÷åñêîãî êîëëåêòèâà; âíåñòè èçìåíåíèå

â ó÷åáíûé ïëàí; ïðèíÿòü èëè îòâåðãíóòüäàííóþ ïåäàãîãè÷åñêóþ òåõíîëîãèþ[3].

Ïî íàøåìó ìíåíèþ, ôàêòîðàìè, âëè-ÿþùèìè íà ðåçóëüòàòèâíîñòü è êà÷åñòâîðàáîòû ó÷ðåæäåíèÿ äîïîëíèòåëüíîãîîáðàçîâàíèÿ, ÿâëÿþòñÿ ãðàìîòíî ïîñòðî-åííàÿ ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ ìåòîäè÷åñêîéäåÿòåëüíîñòüþ è ó÷åáíî-âîñïèòàòåëü-íûì ïðîöåññîì, ýìîöèîíàëüíî-áëàãîïðè-ÿòíûé ìèêðîêëèìàò ïåäàãîãè÷åñêîãî êîë-ëåêòèâà, ïîñòîÿííûé ñîñòàâ ïåäàãîãè-÷åñêèõ êàäðîâ, ÷åòêî ñôîðìóëèðîâàííûåöåëè, çàäà÷è îáó÷åíèÿ, âîñïèòàíèÿ è ðàç-âèòèÿ äåòåé, íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîå îáåñ-ïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà.

Page 4: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЫ СБОРА

ÈÍÒÅÃÐÀÖÈß ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

66

Êà÷åñòâî îáðàçîâàíèÿ îïðåäåëÿåòñÿñîâîêóïíîñòüþ ïîêàçàòåëåé, õàðàêòåðè-çóþùèõ ðàçëè÷íûå àñïåêòû îáðàçîâà-òåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ó÷ðåæäåíèÿ. Ñðå-äè íèõ � ñîäåðæàíèå îáðàçîâàíèÿ, ôîð-ìû è ìåòîäû îáó÷åíèÿ, ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêàÿ áàçà è äðóãèå ôàêòîðû, òàêèëè èíà÷å âëèÿþùèå íà ñèñòåìó îáðàçî-âàíèÿ. Îäíèì èç òàêèõ ôàêòîðîâ âûñòó-ïàåò êàäðîâûé ïîòåíöèàë. Íà ñåãîäíÿø-íèé äåíü â ñèñòåìå äîïîëíèòåëüíîãî îá-ðàçîâàíèÿ Ðåñïóáëèêè Ìîðäîâèÿ ðàáîòà-þò 2 143 ïåäàãîãà, â òîì ÷èñëå îñíîâ-íûõ ðàáîòíèêîâ � 722 ÷åë., ñîâìåñòè-òåëåé � 1 421, æåíùèí � 1 266 ÷åë.Âîçðàñòíîé äèàïàçîí ïåäàãîãîâ â ÓÄÎÄ

ïðåäñòàâëåí øèðîêî, îäíàêî áîëüøèí-ñòâî îòíîñèòñÿ ê ãðóïïå îò 35 äî 55 ëåò,ìîëîäûõ ïåäàãîãîâ â âîçðàñòå äî 30ëåò � 13 %.

Àíàëèç êàäðîâîãî ñîñòàâà ïîêàçàëäîñòàòî÷íî âûñîêèé îáðàçîâàòåëüíûéóðîâåíü è êâàëèôèêàöèþ êàê ïåäàãîãîâäîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé, òàêè àäìèíèñòðàòèâíî-óïðàâëåí÷åñêîãî ïåð-ñîíàëà (ðèñ. 3, 4). Îäíàêî åñëè ó÷èòû-âàòü, ÷òî êóðñû ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêà-öèè ïåäàãîãè÷åñêèå ðàáîòíèêè äîëæíûïðîõîäèòü íå ðåæå îäíîãî ðàçà â ïÿòüëåò, òî åæåãîäíî èìè äîëæíî áûòü îõâà-÷åíî 429 ÷åë., íà ñàìîì æå äåëå ýòî ÷èñ-ëî íå ïðåâûøàåò 75 ÷åë. (17 %).

Ð è ñ. 3. Ðàñïðåäåëåíèå ïåäàãîãè÷åñêèõðàáîòíèêîâ ïî îáðàçîâàíèþ

Ð è ñ. 4. Ðàñïðåäåëåíèå ïåäàãîãè÷åñêèõðàáîòíèêîâ ïî êàòåãîðèè

23 %

29 % 17 %

31 %

Íåò êàòåãîðèè 2-ÿ êàòåãîðèÿ

1-ÿ êàòåãîðèÿ Âûñøàÿ êàòåãîðèÿ

Îñíîâíûìè êðèòåðèÿìè êà÷åñòâåííî-ãî îáðàçîâàíèÿ ÿâëÿþòñÿ íàëè÷èå íåêî-òîðîãî íàáîðà îáðàçîâàòåëüíûõ ïðî-ãðàìì, ñîäåðæàíèå êîòîðûõ îáåñïå÷èâà-åò ïîäãîòîâêó äåòåé â ñîîòâåòñòâèè ñ èõîáðàçîâàòåëüíûìè è æèçíåííûìè ïî-òðåáíîñòÿìè; óðîâåíü îñâîåíèÿ äåòüìèâûáðàííûõ èìè îáðàçîâàòåëüíûõ ïðî-ãðàìì; óðîâåíü óäîâëåòâîðåííîñòè îá-ó÷àþùèìèñÿ ðåçóëüòàòàìè îáó÷åíèÿ. Ñà-ìûé áîëüøîé áëîê ýëåêòðîííîé ôîð-ìû � ýòî «Äîñòóïíîñòü êà÷åñòâåííîãîäîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ».  íåãîâêëþ÷åíû êîëè÷åñòâåííûå è êà÷åñòâåí-íûå ïîêàçàòåëè ïî ïðîãðàììàì äîïîë-íèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé ðàçâèâà-þùåãî îáó÷åíèÿ (èìè îõâà÷åíî20 930 ÷åë.), êîððåêöèîííîé (847), ñîöè-àëüíî-àäàïòàöèîííîé íàïðàâëåííîñòè

(4 685), ïðîôåññèîíàëüíîé îðèåíòàöèè(5 701 ÷åë.).

Äëÿ êà÷åñòâåííûõ èçìåíåíèé íåîáõî-äèìî ìíîãîå ìåíÿòü â ñîäåðæàíèè èñòðóêòóðå ïðîãðàìì äîïîëíèòåëüíîãîîáðàçîâàíèÿ äåòåé, îðãàíèçàöèè îáðàçî-âàòåëüíîãî ïðîöåññà (ïåðåõîä ê èíäèâè-äóàëüíûì îáðàçîâàòåëüíûì ïðîãðàììàìîáó÷àþùèõñÿ, äîïóñêàþùèì âîçìîæ-íîñòü ãèáêîãî ãðàôèêà, êîòîðûé, â ñâîþî÷åðåäü, îáåñïå÷èâàåò âûñîêóþ ñòåïåíüïîçíàâàòåëüíîé ñàìîñòîÿòåëüíîñòè äå-òåé, óìåíüøåíèå ðåãëàìåíòèðîâàííîñòèèõ äåÿòåëüíîñòè, ïîâûøåíèå îòâåò-ñòâåííîñòè çà ðåçóëüòàòû), â ñèñòåìåîöåíèâàíèÿ îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíî-ñòè ó÷àùèõñÿ è ïåäàãîãîâ.

Âàæíåéøèìè àêêðåäèòàöèîííûìèïîêàçàòåëÿìè êà÷åñòâà äîïîëíèòåëüíî-

17 %

50 %

27 %

1 %5 %

Ó÷åíàÿ ñòåïåíüÂûñøåå îáðàçîâàíèå (ïî íàïðàâëåíèþ äåÿòåëüíîñòè) Âûñøåå ïåäàãîãè÷åñêîå Ñðåäíåå ñïåöèàëüíîåÑðåäíåå

Page 5: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЫ СБОРА

¹ 3, 2011

67

2,0 %5,0 %

60,2 %

32,8 %

Òèïîâûå Àäàïòèðîâàííûå

Àâòîðñêèå Ýêñïåðèìåíòàëüíûå

ãî îáðàçîâàíèÿ âûñòóïàþò íàïðàâëåí-íîñòü, óðîâíè è ïîëíîòà ðåàëèçàöèè îá-ðàçîâàòåëüíûõ ïðîãðàìì. Àíàëèç äàííûõýëåêòðîííîé ôîðìû è êà÷åñòâåííûé àíà-ëèç ïðîãðàìì äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçî-âàíèÿ äåòåé, ïðîâîäèìûé â ðàìêàõ àê-

êðåäèòàöèè ó÷ðåæäåíèé è àòòåñòàöèè ïå-äàãîãîâ, ïîêàçàë, ÷òî áîëüøèíñòâî ïåäà-ãîãîâ ðåñïóáëèêè ðàáîòàþò ïî àäàïòè-ðîâàííûì ïðîãðàììàì, ïðè ýòîì ñðîêðåàëèçàöèè ïðîãðàìì ñîñòàâëÿåò îò 1 äî3 ëåò (ðèñ. 5, 6).

Ð è ñ. 5. Òèïû ïðîãðàìì äîïîëíèòåëüíîãîîáðàçîâàíèÿ äåòåé, ðåàëèçóåìûõ â ÓÄÎÄ

Ð è ñ. 6. Ðàñïðåäåëåíèå ïðîãðàìì äîïîëíèòåëü-íîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé ïî ñðîêàì ðåàëèçàöèè

10,1 %

16,7 %

57,0 %

16,2 %

Äî 1 ãîäà Îò 1 ãîäà äî 3 ëåò

Îò 3 äî 5 ëåò Îò 5 ëåò

 ñèñòåìå äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçî-âàíèÿ Ðîññèè äåëàåòñÿ àêöåíò íà ðàçðà-áîòêå è ðåàëèçàöèè ìíîãîñòóïåí÷àòûõ,äîëãîñðî÷íûõ ïðîãðàìì (ñðîê ðåàëèçà-öèè � 5�7 ëåò). Ïåðåä ïåäàãîãàìè ðåñ-ïóáëèêè âñòàåò çàäà÷à èç 1 500 èìå-þùèõñÿ ïðîãðàìì, íå âñåãäà îòâå÷à-þùèõ ñîâðåìåííûì òðåáîâàíèÿì, âû-áðàòü íàèáîëåå âîñòðåáîâàííûå, äîðàáî-òàòü èëè êàðäèíàëüíî èçìåíèòü èõ, ïðè-÷åì êàê ñîäåðæàòåëüíî, òàê è ñòðóêòóð-íî. Öåëåñîîáðàçíûì ïðåäñòàâëÿåòñÿîáúåäèíåíèå êðóæêîâ â ñòóäèè, êàê, íà-ïðèìåð ýòî ïðàêòèêóåòñÿ âî Äâîðöå äåò-ñêîãî òâîð÷åñòâà ã. î. Ñàðàíñê.

Âîñòðåáîâàííûì ñòàíîâèòñÿ äîïîë-íèòåëüíîå îáðàçîâàíèå, âûïîëíÿþùååìóíèöèïàëüíûé îáðàçîâàòåëüíûé çàêàç,ñôîðìóëèðîâàííûé â Ïðîãðàììå ñîöè-àëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ìóíèöè-ïàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ. Îðãàíèçàöèÿ ïðî-ãðàìì äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äîë-æíà ñòðîèòüñÿ ñ ó÷åòîì ðåàëüíûõ ïî-òðåáíîñòåé íàñåëåíèÿ. Îñîáîå çíà÷åíèåïðèîáðåòàþò ïðîãðàììû èíòåãðèðîâàí-íîãî õàðàêòåðà, íàïðàâëåííûå íà ïðèîá-ðåòåíèå äåòüìè íàâûêîâ, ñïîñîáñòâó-þùèõ èõ óñïåøíîé ñîöèàëèçàöèè.

Çàïàäàþùèì íàïðàâëåíèåì äîïîëíè-òåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ ìåòîäè-÷åñêîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî

ïðîöåññà.  32 ó÷ðåæäåíèÿõ ñîçäàíûìåòîäè÷åñêèå ñëóæáû, òðóäÿòñÿ 43 ìå-òîäèñòà, 265 èííîâàöèîííî ðàáîòàþùèõïåäàãîãîâ, îïûò êîòîðûõ îáîáùåí íàìóíèöèïàëüíîì è ðåñïóáëèêàíñêîì óðîâ-íÿõ. Íåñìîòðÿ íà ýòî, ÷èñëî íàó÷íî-ìå-òîäè÷åñêèõ ïóáëèêàöèé (83), ìåòîäè÷å-ñêèõ ðàçðàáîòîê è ïîñîáèé (321), ïîêà-çàòåëü ó÷àñòèÿ ïåäàãîãîâ â êîíêóðñàõïðîôåññèîíàëüíîãî ìàñòåðñòâà, íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêèõ êîíôåðåíöèÿõ è ñåìèíàðàõîñòàþòñÿ íèçêèìè.

Îäíèì èç îñíîâíûõ ôàêòîðîâ óñïåø-íîé äåÿòåëüíîñòè ëþáîãî ó÷ðåæäåíèÿ, âòîì ÷èñëå îáðàçîâàòåëüíîãî, ñëóæèò êà-÷åñòâî åãî ðåçóëüòàòîâ. Ïî-ðàçíîìóñêëàäûâàåòñÿ êàðòèíà ó÷àñòèÿ ó÷ðåæäå-íèé è îáó÷àþùèõñÿ â ñîðåâíîâàíèÿõ, êîí-êóðñàõ, âûñòàâêàõ è ìàññîâûõ ìåðîïðè-ÿòèÿõ ðàçëè÷íîãî óðîâíÿ (òàáëèöà). Ëè-äåðîì ïî ó÷àñòèþ âî âñåðîññèéñêèõ èìåæäóíàðîäíûõ êîíêóðñàõ ÿâëÿåòñÿ Ðåñ-ïóáëèêàíñêèé äåòñêî-þíîøåñêèé öåíòðýñòåòè÷åñêîãî âîñïèòàíèÿ. Åãî âîñïèòàí-íèêè â 2010 ã. ó÷àñòâîâàëè â 9 êîíêóð-ñàõ, â 3 ïîáåäèëè è çàíÿëè 7 ïðèçîâûõìåñò. Ñàìûìè àêòèâíûìè èç ðàéîííûõó÷ðåæäåíèé ñòàëè êîëëåêòèâû Äîìà äåò-ñêîãî òâîð÷åñòâà Êðàñíîñëîáîäñêîãîðàéîíà è Äåòñêî-þíîøåñêîé ñïîðòèâíîéøêîëû Çóáîâî-Ïîëÿíñêîãî ðàéîíà.

Page 6: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕКТРОННОЙ ФОРМЫ СБОРА

ÈÍÒÅÃÐÀÖÈß ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

68

Ó÷àñòèå ÓÄÎÄ Ðåñïóáëèêè Ìîðäîâèÿâ ìåðîïðèÿòèÿõ ðàçëè÷íîãî óðîâíÿ

Êîë-âî Êîë-âî Êîë-âîÓðîâåíü êîíêóðñîâ ïîáåä ïðèçîâûõ

ìåñò

Ìóíèöèïàëüíûé 728 695 737Ðåñïóáëèêàíñêèé 649 279 228Ìåæðåãèîíàëüíûé 76 99 43Âñåðîññèéñêèé 68 49 32Ìåæäóíàðîäíûé 23 30 16

 îñíîâó ïåäàãîãè÷åñêîé ñèñòåìûäîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé çà-ëîæåíà îáðàçîâàòåëüíàÿ ôèëîñîôèÿ,ïðåäïîëàãàþùàÿ ëè÷íîñòíîå ðàçâèòèåêàæäîãî îáó÷àþùåãîñÿ, óäîâëåòâîðåíèååãî ýìîöèîíàëüíûõ, èíòåëëåêòóàëüíûõ,ïîçíàâàòåëüíûõ è ñîöèàëüíûõ ïîòðåáíî-ñòåé. Ïðèîðèòåòíîå íàïðàâëåíèå äåÿ-òåëüíîñòè ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãîîáðàçîâàíèÿ äåòåé ñîñòàâëÿþò îáó÷åíèå,ðàçâèòèå, ðåàëèçàöèÿ òâîð÷åñêèõ âîç-ìîæíîñòåé è ñîöèàëüíàÿ àäàïòàöèÿ äå-òåé, ïîïàâøèõ â òðóäíóþ æèçíåííóþ ñè-òóàöèþ.  êðóæêàõ è ñåêöèÿõ ÓÄÎÄ ðåñ-ïóáëèêè çàíèìàþòñÿ 524 îáó÷àþùèõñÿ,ñîñòîÿùèõ íà ðàçëè÷íûõ âèäàõ ó÷åòà.

 ó÷ðåæäåíèÿõ äîïîëíèòåëüíîãî îá-ðàçîâàíèÿ ñîçäàåòñÿ áåçáàðüåðíàÿ ñðå-äà äëÿ èíòåãðàöèè äåòåé-èíâàëèäîâ âîáùåñòâî ÷åðåç ïðèâèòèå íàâûêîâ îáùå-íèÿ, âîâëå÷åíèå â ìåðîïðèÿòèÿ, ðåàëèçà-öèþ âîçìîæíîñòåé äëÿ èíêëþçèâíîãîâîñïèòàíèÿ è îáó÷åíèÿ äåòåé ñ îòêëîíå-íèÿìè â ðàçâèòèè. Ïî äàííûì íà 2010 ã.,â ñèñòåìå äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿðåñïóáëèêè çàíèìàëèñü 3 152 ðåáåíêà ñîñëàáëåííûì çäîðîâüåì, 194 èíâàëèäà.Ïðîâîäèìûé ó÷ðåæäåíèÿìè äîïîëíè-òåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé ìîíèòîðèíãñîñòîÿíèÿ çäîðîâüÿ ïîçâîëÿåò îðãàíèçî-âàòü ó÷åáíûé ïðîöåññ äëÿ êàæäîãî ðå-áåíêà ñ ó÷åòîì åãî ôèçè÷åñêèõ âîçìîæ-íîñòåé, ñäåëàòü ïðîöåññ îáó÷åíèÿ ùàäÿ-ùèì, ïðåäîòâðàòèòü ïåðåãðóçêó ðåáåíêà.Åæåãîäíî îðãàíèçóþòñÿ áîëåå 80 äåò-ñêèõ îçäîðîâèòåëüíûõ ëàãåðåé ïðîôèëü-íîé è ñîöèàëüíî ðåàáèëèòàöèîííîé íà-ïðàâëåííîñòè, â êîòîðûõ çàäåéñòâîâàíîñâûøå 2 000 äåòåé.

 ÷èñëî ôàêòîðîâ, âëèÿþùèõ íà êà-÷åñòâî äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ,âõîäÿò ìàòåðèàëüíî-òåõíè÷åñêèå ðåñóð-

ñû. Èç 60 ó÷ðåæäåíèé äîïîëíèòåëüíîãîîáðàçîâàíèÿ ðåñïóáëèêè 46 äîñòàòî÷íîáëàãîóñòðîåíû, îñíàùåíû íåîáõîäèìîéòåõíèêîé è îáîðóäîâàíèåì.  íàëè÷èèèìåþòñÿ 215 ñïåöèàëèçèðîâàííûõ êàáè-íåòîâ, 164 êàáèíåòà, îñíàùåííûõ íåîá-õîäèìîé òåõíèêîé è îáîðóäîâàíèåì äëÿçàíÿòèÿ ðàçíûìè âèäàìè òâîð÷åñòâà, 28ñïîðòèâíûõ ñîîðóæåíèé.

Äîïîëíèòåëüíîå îáðàçîâàíèå äåòåéîáúåäèíÿåò âîêðóã ñåáÿ ðàçëè÷íûå âå-äîìñòâà è êîíñîëèäèðóåò ðåñóðñû îáùå-ñòâà äëÿ ðåøåíèÿ îãðîìíîãî êîëè÷åñòâàñîöèàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèõ âîïðîñîâ.Ìóíèöèïàëüíûå ó÷ðåæäåíèÿ äîïîëíè-òåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé â ñâîåé ðà-áîòå òåñíî âçàèìîäåéñòâóþò íå òîëüêîñ îáùåîáðàçîâàòåëüíûìè ó÷ðåæäåíèÿ-ìè, íî è ñ ó÷ðåæäåíèÿìè êóëüòóðû, äåò-ñêèìè îáùåñòâåííûìè îáúåäèíåíèÿìè èîðãàíèçàöèÿìè, îòäåëàìè ïî ôèçêóëüòó-ðå, ñïîðòó è òóðèçìó, êîìèññèÿìè ïî äå-ëàì íåñîâåðøåííîëåòíèõ è ò. ä.Íà 2010/11 ó÷åáíûé ãîä çàêëþ÷åíî áî-ëåå 240 äîãîâîðîâ ñîöèàëüíîãî ïàðòíåð-ñòâà. Àêòóàëüíûì ñòàíîâèòñÿ ñîçäàíèåîïòèìàëüíîé ìîäåëè ãîñóäàðñòâåííî-îá-ùåñòâåííîãî óïðàâëåíèÿ ðàçâèòèåì äî-ïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿ äåòåé.

Òàêèì îáðàçîì, ïðåäëîæåííàÿ ýëåê-òðîííàÿ ôîðìà ïîçâîëèò ðóêîâîäèòåëÿìÓÄÎÄ èìåòü ïîëíóþ èíôîðìàöèþ î äå-ÿòåëüíîñòè ó÷ðåæäåíèÿ, êîìïëåêñíî îöå-íèòü êàê òâîð÷åñêóþ àêòèâíîñòü îáó÷à-þùèõñÿ, òàê è îáðàçîâàòåëüíóþ äåÿ-òåëüíîñòü ïåäàãîãîâ, âûÿâèòü ôàêòîðû,âëèÿþùèå íà êà÷åñòâî îáðàçîâàíèÿ, èïðèíÿòü àäåêâàòíîå ðåøåíèå ïî óñòðà-íåíèþ íåäîñòàòêîâ è ñîçäàíèþ óñëîâèéäëÿ ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ îáðàçîâàòåëüíîéñðåäû îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ.

ÑÏÈÑÎÊÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÍÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ

1. Êîâàëü, Ñ. Í. Óïðàâëåíèå êà÷åñòâîì îáðà-çîâàíèÿ / Ñ. Í. Êîâàëü // Ñèáèð. ó÷èòåëü. �2001. � ¹ 5. � Ñ. 23.

2. Ëåáåäåâ, Î. Å. Êàêèì áûòü óïðàâëåíèþîáðàçîâàòåëüíûì ïðîöåññîì â íàøåé íîâîé øêîëå/ Î. Å. Ëåáåäåâà // Íàð. îáðàçîâàíèå. � 2010. �¹ 5. � Ñ. 288.

3. Ëîãèíîâà, Ë. Ã. Ðàçâèòèå ñèñòåìû óïðàâ-ëåíèÿ êà÷åñòâîì äîïîëíèòåëüíîãî îáðàçîâàíèÿäåòåé â ñîâðåìåííûõ óñëîâèÿõ Ðîññèè : äèñ. ...ä-ðà ïåä. íàóê / Ë. Ã. Ëîãèíîâà. � Ì., 2004. �157 ñ.

Ïîñòóïèëà 18.01.11.