Оборотная - mgimo.ru4 6. Формирование знаний 18 приемов...

2

Оборотная сторона титульного листа

Учебная программа по дисциплине «Управление коммуникацией бренда: от идеи до продвижения» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Реклама и связи с общественностью»/ «Социология»/ «Журналистика».

Автор(ы) программы: _______________ / Алексеев А.Н., преподаватель/

Директор НБ МГИМО им. И.Г. Тюлина: __________________ М.В. Решетникова

Программа утверждена на заседании Кафедры «АДВ – маркетинговые коммуникации» Факультета Международной журналистики МГИМО (У) МИД России.

Протокол заседания № 1 от «8» сентября 2014 г.

Подпись зав. кафедрой: _________ /Коробков Д.А./

© Алексеев А.Н., 2014

© МГИМО (У) МИД России, 2014

3

РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. Цели и задачи дисциплины, её общая характеристика:

Цель курса: сформировать у студентов систему компетенций и навыков,

позволяющую понимать процесс управления коммуникацией бренда, начиная от

стратегического планирования, создания идеи, заканчивая ее воплощением, в том числе с

помощью приемов BTL.

1. Изучить базовые аспекты работы специалиста по стратегическому планированию,

являющиеся основой работы любого рекламного проекта, проработать

специфические приемы, методы, используемые в профессии. Это позволит

слушателям начать работу, как над итоговым презентационным проектом данного

курса, так и над любым другим рекламным (коммерческим, социальным) проектом.

2. Изучить методы разработки и моделирования креативных идей, пользуясь

риторическими приемами, на примере лучших работ в мировой рекламе, и

выработать навык обращения к данным приемам при формировании креативных

идей. На основе полученных знаний, в рамках практической работы по брифу с

помощью приемов вовлечения, в течение курса получить до десятка рабочих идей.

3. Cформировать практические навыки, которые в будущем помогут студентам

разрабатывать эффективные BTL-проекты: создавать стратегию продвижения

брендов на рынке с использованием BTL-инструментов, планировать и

осуществлять долгосрочные и краткосрочные программы, рассчитывать и

анализировать эффективность BTL-кампаний.

К числу приоритетных целей данного курса относится также формирование

этических принципов и высоких моральных стандартов профессионального поведения у

будущих специалистов в области маркетинговых коммуникаций.

Задачи учебного курса:

1. Изучение особенностей и методов стратегического планирования кампаний

на примере зарубежного и российского опыта, в частности, социально-

ориентированных.

2. Изучение инструментария качественного стратегического планирования

коммуникации.

3. Формирование понимания важности потребительского инсайта.

4. Формирование понимания процедуры разработки креативных идей.

5. Формирование профессионального подхода к постановке задачи/брифа

потенциальному исполнителю.

4

6. Формирование знаний 18 приемов вовлечения (метафора, депривация,

экстремальные последствия и т.п.), разделенных на 4 большие группы:

• первая попытка создать яркий образ;

• стремление убедить в эффективности действия, полезного для

человека;

• изменение человеческого восприятия;

• непосредственное вовлечение в общение и интерактив.

7. Формирование теоретической и практической базы профессиональных знаний,

обучение навыкам, которые необходимы студентам для самостоятельного

профессионального совершенствования и для квалифицированного управления

проектами.

8. Сформировать навыки и умения по реализации некоторых форм

коммуникационных услуг на основе изученной теоретической базы и за счет

практической работы на занятиях.

1.2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:

Дисциплина «Управление коммуникацией бренда: от идеи до продвижения»

относится к дисциплинам профессионального цикла ООП.

Курс предназначен для студентов-бакалавров старших курсов, обучающихся по

направлению «Реклама и связи с общественностью», «Социология», «Журналистика», а

также может быть применен по другим направлениям подготовки студентов. Для

овладения курсом слушатель должен обладать следующими базовыми знаниями, умениями и

компетенциями:

• базовыми знаниями о понятиях бренд, коммуникации, реклама;

• способностью самостоятельно работать с информационными потоками;

• навыками обработки и интерпретации качественных/количественных данных,

появляющихся в ходе работы с определенным брендом;

• способностью аналитически мыслить с целью выработки логичной и

непротиворечивой коммуникационной кампании бренда, четкой формулировки

ее целей и задач

• способностью к комплексному и ситуационному анализу запросов целевой

аудитории;

5

• умением анализировать результаты коммуникационной кампании (успешность/

не успешность / дальнейшая корректировка);

• информацию в ежедневном информационном потоке.

Для овладения курсом слушатель должен быть знаком со следующими базовыми

дисциплинами бакалаврского уровня:

1. Брендинг

2. Психология массовой коммуникации

3. Коммуникационный менеджмент

4. Актуальные проблемы коммуникационных технологий в искусстве

5. Реклама в коммуникационном процессе

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

По завершении обучения по программе слушатель будет понимать, каким

образом строится система коммуникации бренда, приобретет комплексные знания в

области стратегического планирования, сможет на практике успешно разрабатывать

креативные идеи, самостоятельно составлять бриф для креативного агентства, а также

приобретет навыки воплощения коммуникации на примере социально-ориентированных

BTL-кампаний.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) Общекультурные:

По направлению «Реклама и связи с общественностью»

• владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-

1);

• готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3)

• стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

(ОК-6);

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладает

высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8)

6

• использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и

экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

• способностью понимать сущность и значение информации в развитии

современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы,

возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования

информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны

(ОК-11);

• владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,

переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством

управления информацией (ОК-12).

По направлению «Журналистика»

• культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически

верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

• готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе

моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность

к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми

нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

• способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного

и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания,

готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и

мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и

профессионального опыта (ОК-8);

• понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая

мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

• готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11).

По направлению «Социология»

• способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке

цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

• способностью находить организационно-управленческие решения в

нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

7

• осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием

высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

• способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-

10).

2) Профессиональные

По направлению «Реклама и связи с общественностью»

• способностью осуществлять под контролем профессиональные функции в

области рекламы и связей с общественностью в государственных,

общественных, коммерческих структурах, средствах массовой информации, в

социальной сфере, сфере политики, экономики, производства, торговли, науки,

культуры, спорта (ПК-1);

• владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в

отделах печати, средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с

общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в

коммуникационных агентствах (ПК-2);

• способностью под контролем планировать и осуществлять коммуникационные

кампании и мероприятия (ПК-3);

• способностью под контролем использовать методики и техники проведения

опросов общественного мнения и фокус-групп в рыночных исследованиях (ПК-

4);

• обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в

сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного

редактирования, копирайтинга (ПК-6);

• обладает базовыми навыками бренд-менеджмента (ПК-7);

• способностью реализовывать знания в области рекламы и связей с

общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

• владением навыками работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе

по связям с общественностью, в рекламном агентстве (ПК-13);

• умением осуществлять рекламные, информационные и пропагандистские

кампании и мероприятия (ПК-14);

• знает историю и основные теории менеджмента, владеет основными

управленческими функциями (планирование, организация, координация, учет,

контроль, принятие решений, лидерство, мотивация, адаптация) и методами их

реализации; знает основы бизнес-процессов (ПК-17);

8

• способностью оперативно принимать решения, в том числе в кризисных

ситуациях; способен к выработке нестандартных решений (ПК-18);

• способностью принимать участие в управлении и организации работы

рекламных служб и служб по связям с общественностью фирмы и организации,

осуществлять оперативное планирование и оперативный контроль за рекламной

работой, деятельностью по связям с общественностью, проводить мероприятия

по повышению имиджа организации, продвижению товаров и услуг фирмы на

рынок, оценивать эффективность рекламной деятельности и связей с

общественностью (ПК-19);

• способностью к участию в проектировании в области рекламы и связей с

общественностью фирмы, организации, обеспечению средств и методов по

реализации проектов, участию в организации работы проектных команд (ПК-

23);

• способностью организовать подготовку к выпуску, производство и

распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические,

рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных

средств рекламы (ПК-28).

По направлению «Журналистика»

• понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной,

творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств

личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций

(ПК-4);

• знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания,

программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов

их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);

• понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой

информации, представление об основных характеристиках аудитории современных

российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15);

• осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-,

радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой

специфике (ПК-28);

• знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и конвергентной

журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых

системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);

• ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);

9

• знание современной технической базы и новейших цифровых технологий,

применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ и мобильных

медиа (ПК-34);

• выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или

сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);

• оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем

(вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в

различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных

платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);

• участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих

коллективов (ПК-48).

По направлению «Социология»

• умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических

решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

• способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и

умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и

консалтинговой деятельности (ПК-10).

10

• РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Вид работы Трудоемкость

Академические часы

Зачетные единицы

Общая трудоемкость 72 2 Аудиторная работа 36

Лекции 36 Практические занятия/семинары - Самостоятельная работа, всего 36 В том числе Курсовая работа (при наличии) - Информационно-аналитическая справка (при наличии) - Реферат (при наличии) - Проект (при наличии) - Внеаудиторные самостоятельные работы (при наличии) - Самоподготовка (самостоятельное изучение лекционного материала и материала учебников, подготовка к практическим занятиям, текущему контролю и т.д.)

36

Виды текущего контроля (перечислить) Контрольные работы

Вид промежуточной аттестации (зачет/экзамен) Зачет

2.2. Содержательный план дисциплины:

Наименование разделов и тем Количество часов (в акад. часах и/или кредитах)

Лекции Семинары/

Практические Самостоят. работа

Всего часов

Раздел 1 Коммуникационная кампания 8 8 16

Тема 1.1 Практические аспекты стратегического планирования. Стратегическое планирование коммуникации/коммуникационной кампании: определение, основные составляющие, этапы, уровни, результаты. Стратегическое планирование социальных кампаний: особенности, примеры эффективных кампаний.

2 2 4

Тема 1.2 Инжиниринг смыслов: особенности использования основных инструментов стратегического планирования коммуникации. 2 2 4

11

Тема 1.3 Потребительский инсайт – основа эффективной коммуникации. Методы использования в практической деятельности. 2 2 4

Тема 1.4 Индустрия нерекламы: взгляд в будущее. Ключевые изменения во взаимодействии людей с идеями, сообщениями и друг с другом. Методы и причины применения этих знаний в области рекламы сегодня.

2 2 4

Раздел 2. Разработка креативных идей: приемы вовлечения 28 28 56

Тема 2.1 Маркетинговая коммуникация как диалог между брендом и человеком. Практические особенности построения эффективной маркетинговой коммуникации.

4 4 8

Тема 2.2 Практическая задача для разработки креативной идеи – по инициативе студентов. История вопроса, обсуждение задачи. Формирование брифа.

4 4 8

Тема 2.3 Практическая проработка начального блока приемов вовлечения: первая попытка создать яркий образ. Практикум.

4 4 8

Тема 2.4 Практическая проработка второго блока приемов вовлечения: стремление убедить в эффективности действия, полезного для человека. Практикум.

4 4 8

Тема 2.5 Практическая проработка третьего блока приемов вовлечения: изменение человеческого восприятия. Практикум.

4 4 8

Тема 2.6 Практическая проработка заключительного блока приемов вовлечения: непосредственное вовлечение в общение и интерактив. Практикум.

4 4 8

Тема 2.7 Оценка разработанных идей, сочетание стратегии, идеи и воплощения. Отбор от 5 до 10 креативных идей, готовых к дальнейшей доработке. Практикум. Финальные презентации

4 4 8

Итого по курсу: 36 36 72

2.3. Содержание дисциплины.

Раздел 1. Коммуникационная кампания

Тема 1.1. Лекция

12

Практические аспекты стратегического планирования. Стратегическое планирование коммуникации/коммуникационной кампании: определение, основные составляющие, этапы, уровни, результаты. Стратегическое планирование социальных кампаний: особенности, примеры эффективных кампаний.

- Основная литература

Ткаченко Н.В. Креативная реклама. Технологии проектирования: учебное пособие / Н.В. Ткаченко, О.Н. Ткаченко. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 337 с. ISBN: 978-5-238-01568-2. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=114422).

- Дополнительная литература

Алексеев А.Н. Приемы вовлечения: учеб. материалы / А. Н. Алексеев - М.: МГИМО-Университет, 2014. - 97 с.: ил. - ISBN 978-5-9228-1029-6.

Котлер Ф. Маркетинг 3.0: от продуктов к потребителю и далее - к человеческой душе. - М.: ЭКСМО, 2011. - 235 с. - (Гуру менеджмента). - ISBN 978-5-699-46177-6.

Никитин Т.В. Особенности рекламного образа и приемы его создания / Т.В. Никитин. - М.: Лаборатория книги, 2010. - 80 с. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=88257).

Шарков Ф.И. Разработка и технологии производства рекламного продукта: Учебник / Ф.И. Шарков, В.И. Гостенина. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 407 с. ISBN: 978-5-394-01599-1.


Инжиниринг смыслов: особенности использования основных инструментов стратегического планирования коммуникации.








Pricken M. Creative Strategies: idea management for marketing, advertising, media and

design. Thames and Hudson, 2010. - 311 p. -ISBN: 9780500515402.

13


Потребительский инсайт – основа эффективной коммуникации. Методы использования в практической деятельности.

-Основная литература







Langwost R. Creative Effectiveness. Linkolnwood, 2006.


Индустрия нерекламы: взгляд в будущее. Ключевые изменения во взаимодействии людей с идеями, сообщениями и друг с другом. Методы и причины применения этих знаний в области рекламы сегодня.







Огилви Д. Огилви о рекламе: [пер. с англ.]. - 2-е изд. - Москва: Манн, Иванов и Фербер: Эксмо, 2013. - 239 с.: ил. - Пер. изд.: Ogilvi on advertising. - Доп. тит. л. ориг. англ. - ISBN 978-5-91657-717-4.

14


Раздел 2. Разработка креативных идей: приемы вовлечения


Маркетинговая коммуникация как диалог между брендом и человеком. Практические особенности построения эффективной маркетинговой коммуникации.





Кляйн Н. No Logo. Люди против брэндов: пер. с англ. - М.: Добрая книга, 2012. - 624 с.: ил. - ISBN 978-5-98124-388-2.






Практическая задача для разработки креативной идеи – по инициативе студентов. История вопроса, обсуждение задачи. Формирование брифа.





Бернадская, Ю.С. Звук в рекламе: учебное пособие / Ю.С. Бернадская. - М.: Юнити-Дана, 2007. - 136 с. ISBN: 978-5-238-01245-2. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=83263).

15


Смыслов Д. Цвет в рекламе. Закономерности, ошибки восприятия, успешное использование // Рекламодатель. - 2014. - № 4. - С. 44-51.

Стоянович А. Психология цветовосприятия в рекламной коммуникации // Рекламодатель. - 2014. - № 4. - С. 52-61.





Тема 2.3. Лекция, Практикум

Практическая проработка начального блока приемов вовлечения: первая попытка создать яркий образ. Практикум.










- Интернет-ресурсы Ньюман М. Креативный Прыжок: 10 уроков эффективной рекламы, на которую вдохновило агентство "Саатчи энд Саатчи" // http://4books.ru/36585/


Практическая проработка второго блока приемов вовлечения: стремление убедить в эффективности действия, полезного для человека. Практикум.


16











Практическая проработка третьего блока приемов вовлечения: изменение человеческого восприятия. Практикум.










- Интернет-ресурсы

17

Ньюман М. Креативный Прыжок: 10 уроков эффективной рекламы, на которую вдохновило агентство "Саатчи энд Саатчи" // http://4books.ru/36585/


Практическая проработка заключительного блока приемов вовлечения: непосредственное вовлечение в общение и интерактив. Практикум.












Практическая проработка заключительного блока приемов вовлечения: непосредственное вовлечение в общение и интерактив. Практикум. Финальные презентации.







18





-Программное обеспечение, базы данных, информационно-справочные и поисковые

системы для курса:

• www.canneslions.com

• www.luerzersarchive.com

• www.contagiousmagazine.com

• www.sostav.ru

19

2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины

Задания текущего контроля, которые даются в ходе лекций/практикумов, – это задания

практического характера, направленные на закрепление теоретических знаний и умения их

практического применения (например, формулировка брифа; проработка использования

различных приемов вовлечения в зависимости от брифа и др.).

2.5. Виды самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Изучение рекомендованной литературы;

Самостоятельный поиск информации;

Подготовка к промежуточному контролю (письменным работам);

Подготовка к итоговому зачету.

Итоговая самостоятельная работа по курсу составляет 36 часов, необходимых для

проработки материалов курса из 36 аудиторных часов.

РАЗДЕЛ 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы, написанию курсовых работ и информационно-аналитических справок

В ходе самостоятельной работы студент должен опираться на литературу,

приведенную в разделе 3.5. В частности, на тезисы лекционного курса в учебных

материалах (Алексеев А.Н. Приемы вовлечения), которые впоследствии студент должен

углубленно проработать, используя основную и дополнительную литературу. Одной из

форм самоподготовки может служить конспект материла; также возможны групповые

обсуждения лекционного материала. Различные кейсы, полезные при самоподготовке,

находятся в открытом доступе (см. Интернет-ресурсы).

3.2. Примерные темы курсовых работ, информационно-аналитических справок, проектов, др.

Курсовые работы и информационно-аналитические справки отсутствуют в рамках

курса, однако промежуточные работы носят характер мини-проектов. Примерные темы:

креативная стратегия/идея для бренда (OralB/Dmitex/МГИМО/др.); визуальное

воплощение креативной стратегии/идеи; др.

3.3. Примерный список вопросов для подготовки к зачету:

Теоретическая часть

20

1) Функции и задачи стратегического планирования

коммуникации/коммуникационной кампании.

2) Особенности стратегического планирования социальных кампаний.

3) Каковы основные инструменты стратегического планирования

коммуникации?

4) Понятие потребительский инсайт. Различие понятия потребительский

инсайт в психологии, в жизни, в брендинге, в рекламе.

5) Прогнозы развития рекламной отрасли.

6) Процедура разработки креативных идей

7) Специфика постановки задачи, брифа по разработке креативного продукта.

8) Приемы вовлечения. Наиболее эффективные приемы вовлечения.

9) Что включает в себя группа приемов вовлечения направленная на первую

попытку создать яркий образ?

10) Какие приемы вовлечения способны изменить человеческое восприятие?

11) Что помогает разработчику креативного продукта непосредственно вовлечь

потенциального клиента в общение и интерактив?

Практическая часть (оценка созданных креативных идей):

Каждая группа презентует свою идею.

Разработанные идеи оцениваются с точки зрения сочетания стратегии, идеи и воплощения

преподавателем и другими группами.

21

3.4. Критерии оценки знаний и компетенций

Вид работы Оценка/Процент Описание критериев оценки Контрольная работа (письменная)

Зачет (теоретический опрос и оценка креативных идей, разработанных в процессе работы по курсу)

А (90-100%) Работа полностью соответствует целям обучения по курсу; Автор продемонстрировал самостоятельное мышление и предложил оригинальное решение поставленной перед ним проблемы; Изложение мыслей и идей отличается ясностью и логичностью, убедительностью; Автор проявил серьезные аналитические способности и представил вескую доказательную базу своего видения проблемы и её решения; Проявлено умение работать с материалом: использование новейших публикаций по теме, тщательно и обоснованно подобранных источников и данных, а так же широты охвата публикаций, существующих по теме; Автор умеет применять теорию к анализу конкретных ситуаций.

В (82-89%) Работа в основном соответствует целям обучения по курсу; В целом в работе присутствует логика, анализ, она хорошо аргументирована и убедительна, ей присуща некоторая оригинальность в представлении материала; Автор использовал достаточное количество качественных и современных данных и источников; Автор умеет достаточно хорошо применять теорию к анализу конкретных ситуаций; Структура работы продумана и выводы достаточно обоснованны.

С (75-81%) Работа соответствует только отдельным целям обучения по курсу; Структура и анализ могут быть признаны удовлетворительными, но отсутствуют оригинальность и критический подход к изучению материала; Автор использовал удовлетворительное количество качественных и современных данных и источников; Автор умеет на удовлетворительном уровне применять теорию к анализу конкретных ситуаций; Структура работы недостаточно продумана и выводы не всегда ясны; Применен удовлетворительный диапазон общих умений, которые планируется развить в студентах в ходе прохождения курса

D (67-74%) Работа не соответствует большинству целей обучения по курсу; Анализ и логика не могут быть признаны удовлетворительными, оригинальность отсутствует и нет критического подхода к изучению; Структура работы не продумана, лишена целостности и выводы не ясны и слабо связаны с текстом.

22

Е (60-66%) Работа не соответствует большинству целей обучения по курсу; Анализ и логика неудовлетворительны, оригинальность отсутствует и нет критического подхода к изучению материала, презентация неудобна для восприятия; Автор не умеет применять теорию к анализу конкретных ситуаций; Структура работы не продумана, лишена целостности и выводы не ясны и слабо связаны с поставленной задачей.

F (менее 60%) Работа совершенно не соответствует целям курса; Логика крайне слабая, отсутствует/не соответствует теме; Уровень данных и источников и их применение неудовлетворительны; Теоретические выкладки не применяются или применяются неадекватно; Части работы никак не связаны между собой, Выводы по работе и заключение отсутствуют.

3.5. Список литературы

Основная литература


Дополнительная литература


Pricken M. Creative Strategies: idea management for marketing, advertising, media and design. Thames and Hudson, 2010. - 311 p. -ISBN: 9780500515402.


Бернадская, Ю.С. Звук в рекламе: учебное пособие / Ю.С. Бернадская. - М.: Юнити-Дана, 2007. - 136 с. ISBN: 978-5-238-01245-2. (http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=83263).

Кляйн Н. No Logo. Люди против брэндов: пер. с англ. - М.: Добрая книга, 2012. - 624 с.: ил. - ISBN 978-5-98124-388-2.



Огилви Д. Огилви о рекламе: [пер. с англ.]. - 2-е изд. - Москва: Манн, Иванов и Фербер: Эксмо, 2013. - 239 с.: ил. - Пер. изд.: Ogilvi on advertising. - Доп. тит. л. ориг. англ. - ISBN 978-5-91657-717-4.

Смыслов Д. Цвет в рекламе. Закономерности, ошибки восприятия, успешное использование // Рекламодатель. - 2014. - № 4. - С. 44-51.

23

Стоянович А. Психология цветовосприятия в рекламной коммуникации // Рекламодатель. - 2014. - № 4. - С. 52-61.

Шарков Ф.И. Разработка и технологии производства рекламного продукта: Учебник / Ф.И. Шарков, В.И. Гостенина. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 407 с. ISBN: 978-5-394-01599-1. –

Интернет-ресурсы Ньюман М. Креативный Прыжок: 10 уроков эффективной рекламы, на которую вдохновило агентство "Саатчи энд Саатчи" // http://4books.ru/36585/

4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Список учебно-лабораторного оборудования

1. Мультимедийная аудитория;

2. Доска;

3. Доступ в Интернет;

4. Компьютер или ноутбук с возможностью подключения колонок, а также работы

в Power Point, приложениях MPEG;

5. Проектор.

4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые автором/-ами курса:

Презентационные слайды.

Оборотная - mgimo.ru4 6. Формирование знаний 18 приемов...

Documents