Итоговый педсовет в школе -...

Проблема, над которой работает школа:

« Внедрение современных педагогических технологий -важнейший фактор создания

оптимальной организации учебно-воспитательного процесса, способствования

раскрытию творческого потенциала учащихся, сохранения их здоровья, повышения

педагогического мастерства учителя»

Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек»

за 2012-2013 учебный годВ 2012-2013 учебном году школа должна была организовать:

-деятельность общеобразовательного учреждения, направленная на обеспечение доступности общего образования;

-работу в рамках ФГОС НОО в 1-2-х классах;

-работу с педагогическими кадрами;-деятельность педагогического коллектива, направленную на совершенствование образовательного процесса;-деятельность педагогического коллектива, направленную на совершенствование системы воспитательной работы;-управление общеобразовательным учреждением, работу с родителями обучающихся;-работу по укреплению учебно-материальной базы школы;-организационно-педагогические мероприятия;-организация внутришкольного контроля.Исходя из этого в 2012-2013 учебном году предстояло решить следующие задачи: Задачи обучения1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средство развития личности.3. Создать систему работы по подготовке к ЕГЭ, включив в неё систему повторения в формах и по текстам ЕГЭ, создание специальной системы средств для учеников, готовящихся к ЕГЭ - электронные средства .4.Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе.Задачи развитияУсиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

1

Задача оздоровленияСовершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни. Приоритетные направления работы школы1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.2. Развитие творческих способностей обучающихся.3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни. 6. Внедрение новых методик, форм и приемов работы по развитию поликультурного образования в образовательном процессе.7. Повышать профессиональный уровень педагогических кадров через систему деятельности МО и курсовую подготовку в ИПК и ПРО КБГУ,КБ РЦДО.

1. Качество организационно-правового обеспечения.1.1. Сформированность нормативно-правовой базы деятельности учреждения федерального, регионального, муниципального уровней. Деятельность Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» регламентируется следующими Федеральными законами Российской Федерации, нормативными документами: Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Конвенцией о правах ребенка, Законом Российской Федерации "Об образовании", Приоритетным национальным проектом «Образование», Постановлением Правительства РФ от 04.10.00. №751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации», Приказом Министерства образования РФ от 18.07.02. №1783 «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования», Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196 «Об учреждении», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, указами президента РФ, президентской инициативой «Наша новая школа», другими законодательными актами, нормативно-правовыми актами КБР, решениями органов управления образованием всех уровней. Данная нормативно-правовая база позволяет учреждению работать в рамках установленных законов, не нарушая интересов всех участников образовательного процесса.

1.2. Учредительные документы: наличие документов о создании учреждения, учредительного договора, разграничение полномочий между учреждением и учредителем. Муниципальное общеобразовательное учреждение « Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» учреждена администрацией Баксанского муниципального районаПолное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек»Сокращенное наименование Учреждения: МОУ «СОШ с.п.Кишпек»МОУ СОШ № 5 является юридическим лицом. Юридический адрес: 361502, КБР, Баксанский муниципальный район, с.п.Кишпек, ул.Школьная 11 В соответствии с законодательством Российской Федерации между администрацией Баксанского муниципального района, осуществляющей функции Учредителя Учреждения, и МОУ «СОШ с.п.Кишпек» подписан Договор 05.05.2011г. Договором разграничены полномочия между учреждением и учредителем, определены взаимные обязательства сторон, ответственность.1.3. Устав: соблюдение порядка принятия и утверждения, соответствие структуры и содержания законодательству РФ, отражение особенностей образовательного учреждения, своевременность внесения изменений и дополнений.

2

Деятельность МОУ «СОШ с.п.Кишпек» осуществляется в соответствии с Уставом МОУ «СОШ с.п.Кишпек». Постановлением Главы администрации Баксанского мцниципального района №322 от 14.06.2011г. утвержден Устав «СОШ с.п.Кишпек». Устав определяет основные функции и задачи, регламентирует образовательный процесс, порядок и содержание деятельности учреждения, основные направления работы, регламентирует вопросы образовательного процесса.

МОУ «СОШ с.п.Кишпек» реализует образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования, функционирует дошкольная группа по подготовке детей к школе. Устав образовательного учреждения соответствует требованиям закона «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России. С Уставом школы познакомиться может любой родитель (законный представитель) на сайте МОУ «СОШ с.п.Кишпек».Лицензия на право ведения образовательной деятельности: наличие, соблюдение сроков действия и контрольных нормативов. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» получило лицензию на право ведения образовательной деятельности в 2011г.( серия РО № 027158 регистрационный номер 1222 , дата выдачи .25.11.11г. срок действия бессрочно , кем выдана МОН КБР,)

1.4. Аккредитация.20 июня 2013 года (№849) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» прошла государственную аккредитацию.

В 2012-2013 учебном году на основании приказа МОН КБР была проведена экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам и экспертиза показателей деятельности ОУ, необходимых для определения типа и вида МОУ «СОШ с.п.Кишпек». По результатам работы комиссии по государственной аккредитации получено экспертное положительное заключение, что Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» соответствует: типу - образовательное учреждение, виду - средняя образовательная школа. Свидетельство действует до 20 июня 2025г. 1.5.Локальные акты учреждения: полнота и целесообразность перечня, соответствие перечня и содержания локальных актов Уставу учреждения и законодательству РФ. Деятельность Учреждения регламентируется следующими видами локальных актов: приказами, положениями, инструкциями, решениями. В учреждении разрабатываются Положения (приложения к Уставу школы), которые регламентируют деятельность в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся, правил поведения обучающихся в школе. Среди важнейших локальных актов, на основе которых работает школа - Положение об Управляющем совете образовательного учреждения, о педагогическом Совете, о родительском комитете, правила поведения учащихся. 1.7.Документы по охране труда и действиям в чрезвычайных ситуациях, их наличие и реализация, положение об оплате труда работников. Трудовые отношения между работниками МОУ «СОШ с.п.Кишпек» и администрацией школы в рамках социального партнёрства по всем направлениям деятельности образовательного учреждения регулирует коллективный договор от 04 апреля 2013 года, который обеспечивает социальные права работников, предусмотренных действующим законодательством РФ. С целью правильной организации работы трудового коллектива школы, рационального использования рабочего времени, повышения качества и эффективности труда работников, укрепления трудовой дисциплины приняты правила внутреннего трудового распорядка для работников школы, Положение об оплате труда работников МОУ «СОШ с.п.Кишпек» 1.8.Регулирование отношений с другими учреждениями и организациями, родителями (наличие договоров о сотрудничестве, о взаимодействии, об оказании услуг). Школой заключены договоры:

3

- о взаимном сотрудничестве с РЦДТ, что дает возможность развивать способности и таланты обучающихся, расширяет диапазон творчества школьных детских организаций, открывать на базе школы дополнительные кружки и спортивные секции; - о взаимном сотрудничестве с СДЮСШ, который позволяют работать в рамках программы школы по укреплению здоровья обучающихся;- о взаимном сотрудничестве с МПК, что позволяет обследовать будущих первоклассников, давать рекомендации родителям, своевременно выявлять обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;- о взаимном сотрудничестве с ГБУЗ ЦРБ «с.п.Кишпек», который позволяет проводить профилактические прививки и осмотры, оказывать первую медицинскую помощь;- соглашение о сотрудничестве и взаимодействии в вопросах представления документов, необходимых для назначения пенсий работникам с Управлением Пенсионного Фонда РФ по Баксанскому муниципальному району от 2008 г. – позволяет рассчитывать льготную пенсию педагогам, своевременно оформлять пенсию по возрасту;- договор о сотрудничестве родителей обучающихся с Муниципальным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» - регламентирует отношения между родителями (законными представителями) и учреждением. 2. Качество управления образовательным учреждением. 2.1. Структура управления, её соответствие Уставу учреждения, целесообразность и оптимальность.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии сзаконодательством Российской Федерации, Уставом Баксанского муниципального района КБР и Уставом МОУ «СОШ с.п.Кишпек» и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Управлять – значит приводить к успеху других. Успех – это реализованная цель. Организуя работу с педагогическим коллективом, администрация руководствуется принципами коллегиальности.

В соответствии с Уставом в МОУ «СОШ с.п.Кишпек» сформирована следующая структура управления: Коллегиальное общественное самоуправление (Управляющий совет школы, родительское собрание, родительский комитет, собрание трудового коллектива), директор школы, коллегиальное педагогическое самоуправление (педагогический совет, методический совет, совещание при директоре), заместители директора по функционалу, участники образовательного процесса (методические объединения учителей, органы ученического самоуправления). Разработанная администрацией школы структура управления образовательным учреждением задействует всех участников образовательного процесса: педагогов, учащихся, родителей. Данная структура демократического управления школой помогает учесть интересы всех участников образовательного процесса и грамотно решать поставленных государством задачи перед школой. 2.2. Система общественно-государственного управления. Переданные полномочия по управлению учреждением. Сфера и результативность.

В МОУ «СОШ с.п.Кишпек» функционируют органы государственно – общественного управления: Управляющий совет Учреждения. Управление образовательным учреждением осуществляет Управляющий Совет, в составе которого - представители педагогического коллектива, представители родителей, обучающихся – старшеклассников и общественности села. Деятельностью Управляющего совета Учреждения руководит избранный председатель. В соответствии с планом работы УС в школе проведено 5 заседаний УС на которых рассматривались вопросы : о программе развития Учреждения; о режиме занятий обучающихся; о работе школы по ФГОС; о соблюдении санитарно-гигиенического режима в школе; о лицензировании школы; о соблюдении ТБ в школе; об организации питания школьников; о дотационном питании обучающихся; организации летнего отдыха учащихся; поднимались финансово - хозяйственный вопросы и другие. В настоящее время структура управленческих звеньев, система управленческих отношений, социально-психологический климат в педагогическом коллективе обеспечивают устойчивое и достаточно эффективное управление, решение задач повышения уровня образования, создание

4

условий для всестороннего развития интересов, склонностей, способностей обучающихся, повышения уровня профессиональной компетентности педагогических работников. Важное место в решении управленческих задач занимают родители и обучающиеся. Существующая в школе организационная структура позволяет включить их в решение всех проблем. Для системы отношений между управленческими звеньями характерны разделение полномочий и ответственности, демократизм и гуманизм. Для управления школой характерны мотивационный подход, система контроля, которая включает элементы мотивации и консультирования, самоконтроля и взаимоконтроля на добровольной основе, выявление и обобщение оригинальных идей передового опыта учебно-воспитательной и развивающей деятельности. Регулярно работающим коллегиальным органом школьного управления является педагогический совет, который собирается 4 – 8 раз в год.

На педагогических советах рассматриваются вопросы методического обеспечения образовательного процесса, организационные вопросы совершенствования деятельности ОУ, задачи и перспективы развития ОУ, анализируются результаты деятельности школы, поднимаются вопросы о о культуре школы как фактор социализации учебно – воспитательного процесса, о внутренних ресурсах школьного сообщества по предупреждению конфликтности. Решения педагогического совета, принятые открытым голосованием, обязательны для выполнения всеми членами коллектива, что способствует развитию, совершенствованию образовательного процесса.

2.3. Качество планирования и анализа образовательной деятельности: целеполагание, адекватность выбора средств для достижения целей, последовательность и логичность, эффективность, полнота реализации планов. Успешное претворение в жизнь Программы развития школы зависит от качества планов и комплексно-целевых программ, от уровня их реализации средствами управления. Поэтому при планировании работы МОУ «СОШ с.п.Кишпек» используется программно-целевой подход. При планировании используются идеи:- оперативной постановки целей;- прогнозирование результатов;- алгоритма действий.Для упорядочения планирования в школе создана система планов: программа развития школы, годовой план (в который включен комплекс программ по всем направлениям работы школы), календарный план работы на месяц, индивидуальные планы работы сотрудников( рабочие программы учителей и специалистов школы). Данная структура планирования помогает не только видеть дальние цели достижения результатов, но и конкретизировать и спланировать работу всех школьных подразделений на день, месяц, год. Для эффективного достижения целей, качественного функционирования, развития школы работа школы состоит из шести этапов:- анализа деятельности школы за прошедший учебный год, который проводится в форме сравнения задач, поставленных в плане предыдущего года, и их выполнения (или невыполнения) охватывает все направления работы школы;- определяются задачи на новый учебный год, которые вытекают из перспективного плана работы школы и сделанного анализа работы за предыдущий год;- планируется и контролируется работа всех направлений школы, всех звеньев управления и самоуправления по выполнению поставленных задач;- в случае необходимости вносятся коррективы в работу. План работы школы на следующий учебный год формируется на основе целей и задач поставленных государством и обществом перед школой, плана работы управления образования, программы развития школы, плана работы школы всех структурных подразделений. Директор устанавливает своим заместителям сроки сдачи разделов плана на будущий год, которые в свою очередь привлекают к работе над своей частью плана руководителей МО, творческие группы, службы школы. Администрацией школы формируется проект план работы школы, редактируется. После заслушанного анализа работы школы за предыдущий учебный год Проект

5

плана выносится для обсуждения на августовский педагогический совет, вносятся при необходимости корректировки и план работы школы утверждается открытым голосованием. После педагогического совета директор школы представляет публичный отчет работы школы за предыдущий год и новый план работы школы Управляющему совету Учреждения. В сентябре публичный отчет и план работы школы на новый учебный год представляется родителям, общественности на общешкольном родительском собрании с приглашением администрации местного совета. Продуманная, хорошо спланированная работа позволяет коллективу школы достичь выполнения поставленных целей и задач.

2.4.Контрольно-инспекционная деятельность: качество планирования и осуществления, качество итоговых аналитических материалов, система и адекватность принятия мер по результатам контроля, оценка его эффективности. Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований образовательных госстандартов. Администрация делегировала часть полномочий по контролю методическим объединениям, учителям, классным руководителям с целью, чтобы контроль был целенаправленным, регулярным, оперативным, коллегиальным, объективным и минимальным.

По итогам внутришкольного контроля составляются аналитические материалы, справки, издаются приказы.

Можно выделить следующие три основных содержания внутришкольного контроля: учебно-воспитательный процесс, педагогические кадры, учебно-материальная база.

1.Контроль за выполнением всеобуча:- комплексная проверка охвата всех детей школьного возраста обучением в школе и системе профессионального образования: организация процесса выявления и учета детей школьного возраста, не посещающих занятия в школе или систематически их пропускающих; сбор данных об устройстве выпускников 9,11 классов. - постоянный контроль за сохранением контингента обучающихся;- постоянный контроль за обучением детей имеющих ограниченные возможности здоровья и детей-инвалидов;- постоянный контроль за ведением документации по учету и движению обучающихся

2. Контроль за преподаванием учебных предметов:- качество преподавания;- качество и подготовка учителя к урокам;- уровень развития познавательной активности обучающихся на уроках;- организация самостоятельной работы на уроках;-организация повторения на уроках;- работа с отстающими обучающимися;- работа с сильными обучающимися;- контроль за дозировкой домашнего задания;- соблюдение техники безопасности на уроках; - дифференцированный подход к учащимся;-система работы учителя по опросу учащихся; -выполнение теоретической и практической части программ

3.Контроль за состоянием знаний, умений и навыков обучающихся:-причины низкой успеваемости;- уровень качества обучения;-фактический уровень обученности;- изучение результативности обучения.

4. Контроль за работой по подготовке к итоговой аттестации:-подготовка к итоговой аттестации учащихся 9,11 классов;-работа элективных курсов;- индивидуальная помощь обучающимся выпускных классов;- оформление стендов по подготовке к экзаменам в ОУ и кабинетах;

6

- проверка готовности экзаменационного материала;- составление расписания и состав экзаменационных комиссий;- доведение нормативных и распорядительных документов по ЕГЭ для учителей- предметников, обучающихся и их родителей;- подготовка и проведение репетиционных экзаменов в форме и по материалам ЕМЭ и ЕГЭ.

5.Контроль за качеством воспитательной работы школы.-воспитательные планы классных руководителей;-работа МО классных руководителей;-проведение классных часов;

6. Контроль за школьной документацией:- журналы: культура оформления журнала, заполнение и ведение журнала классным руководителем и учителями-предметниками, организация системы повторения, системы опроса, накопляемость оценок, выполнение теоретической и практической части учебных программ, объективность выставления итоговых отметок, посещаемость учащимися учебных занятий, выполнение норм письменных работ;- дневники: дозировка домашнего задания, соответствие оценок в дневнике и журнале, аккуратность заполнения; оценка качества контроля классного руководителя за ведением дневников обучающимися; качество и частота проверки дневников классным руководителем; работа учителей-предметников с дневниками обучающихся- тетради: внешний вид тетрадей, система работы над ошибками, объём домашних заданий, соблюдение единого орфографического режима, соблюдение норм оценок, проверка тетрадей учителем-предметником, работа над развитием орфографических навыков по предмету

7. Контроль за материально-технической базой:- состояние здания школы, кабинетов, накопляемость дидактического материала, состояние кабинетов по технике безопасности.

8. Контроль за работой с кадрами:- правильность ведения школьной документации;- предварительная расстановка кадров;- учет посещения курсов повышения квалификации;- аттестация педагогических работников.

Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, текущий, индивидуальный, классно-обобщающий, персональный. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах. Результаты внутришкольного контроля обсуждаются на совещаниях при директоре, педагогических советах, на заседаниях методических объединений. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность.

В результате контроля за выполнением всеобуча дети, проживающие на территории с.п.Кишпек, подлежащие обучению, посещают школу, что позволяет не нарушать закон РФ. Контроль за преподаванием учебных предметов и подготовкой к аттестации позволяет выполнять государственные программы, выпускникам - успешно проходить ГИА.

3. Анализ состояния и эффективности методической работы МОУ «СОШ с.п.Кишпек» за 2012-2013 учебный год

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержке в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед школой задач

Работа педагогического коллектива школынад единой методической темой

7

Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В 2012-2013 учебном году коллектив школы работал над темой: «Внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения»

Цель: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

Задачи:-продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства учителей;- создание условий для развития и творчества учащихся и педагогов;– выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;-совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учителей и учащихся, привитие школьникам навыков здорового образа жизни.

Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. К основным направлениям деятельности методической службы относятся:

1. Аналитическая деятельность2. Информационная деятельность3. Организационно-методическая деятельность4. Консультационная деятельность

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень профильного обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой

– педсовет, методсовет;– публичный отчет;– доклады, выступления;- мастер - классы;– семинары;– обсуждение проблем;– самообразование, самоотчеты;– предметные МО;– методические консультации;

– административные совещания. Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали:

- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса; - анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся; - выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Научно – методическая работа школы строилась на основе годового плана. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально способствовали реализации программы развития школы Для решения задач проведено 5 педагогических советов по следующим темам:1. «Перспективы развития школы на 2012-2013 учебный год »2. «Инновационная деятельность педагога как ведущая составляющая по повышению качества образования учащихся и формирования ключевых компетенций учащихся»3. «О допуске учащихся к итоговой аттестации»

8

4. «О переводе учащихся в следующий класс»5. «Итоги учебного года» В школе работал Методический совет. В состав методического совета входило 7 человек.План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы и на 2012-2013 учебный год план выполнен полностью. В течение учебного года проведено 5 заседаний методического совета:Заседание 1 -Итоги работы методического совета школы в 2011-2012 учебном году;-Положение о методическом совете, его структуре.- Распределение обязанностей между членами методического совета Обсуждение плана методической работы школы, планов работ ШМО; принятие плана работы методического совета;-Комплектование курсовой системы повышения квалификации педагогических кадров на 1 полугодие 2012-2013 учебного года;Заседание 2 -Работа педагогического коллектива над методической темой школы;-Подведение итогов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;-Состояние работы по повышению квалификации и аттестации учителей; -Организация и проведение школьной научно-практической конференции для учащихся 5-11-х классов; Заседание 3-Результативность методической работы школы за первое полугодие;-Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию в учебно-познавательной деятельности: итоги участия обучающихся школы в муниципальных турах олимпиад;-Анализ и коррекция выполнения рабочих программ педагогов и календарно-тематического планирования;-Подготовка к ЕГЭ 2013 года. Сбор материалов;Заседание 4 -Итоги работы над методической темой школы Использование ИКТ, сети Интернет на уроках и внеклассных мероприятиях. Изучение работы учителей-предметников;-Подготовка к государственной (итоговой) аттестации 2013 года. Подготовка экзаменационных материалов;Заседание 5 -Подведение итогов аттестации, курсовой системы повышения квалификации педкадров школы за 2012 – 2013 учебный год.; -Итоги мониторинга учебного процесса за второе полугодие, год;-Результаты работы МС. Обсуждение плана работы МС и ШМО на 2013 – 2014 учебный год;Но деятельность методического совета так и не смогла повысить эффективность учебно-воспитательного процесса. И поэтому в новом учебном году с учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 2013 – 2014 учебном году предложена следующая методическая тема школы: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации новых федеральных государственных образовательных стандартов».Также необходимо:-организовать активное участие членов МС в реализации программы развития, в инновационных процессах;-направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей.

Работа методических объединений

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников и классных руководителей, являлся методическое объединение (МО). Это коллективный орган школы,

9

способствующий повышению профессиональной мотивации, методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала. Каждое МО работало над своей темой. В своей

деятельности, прежде всего, ориентировались на организацию методической помощи учителю, освоение новых форм работы, апробирование современных технологий.

Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения (ШМО)

Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой деятельности, развитию общеучебных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы: освоение образовательных программ; изучение новых форм, приемов, методик; организация деятельности обучающихся на уроке и вне урока; результаты мониторинга успешности и качества обучения; изучение нормативно – правовой документации; здоровьесберегающие методики в организации воспитательно-образовательного

процесса; результаты самообразовательной работы и т.д.

В образовательном учреждении работали следующие предметные МО: МО учителей начальных классов «Использование инновационных технологий на уроках в

начальной школе» -руководитель Боренова Ф.М. МО учителей химии и биологии, технологии «Использование инновационных технологий

на уроках» - руководитель Канукоева Л.Х. МО учителей кабардинского языка «Использование инновационных технологий на уроках

кабардинского языка и литературы»– руководитель Тхакахова Ф.М.; МО учителей истории, обществознания и географии «Использование инновационных

технологий на уроках»– руководитель Журтова Л.Ч. МО учителей словесников «Использование современных приемов и методов работы как

средство совершенствования общеучебных умений и навыков учащихся на уроках русского языка и литературы» – руководитель Хапохова Ф.Т.;

МО учителей английского языка «Развитие речи учащихся на уроках английского языка»– руководитель Тхакахова М.И.

МО учителей математики и физики, физической культуры «Повышение качества знаний обучающихся в условиях перехода на новые образовательные стандарты» – руководитель Кушхова Р.С.

МО классных руководителей 1-11-х классов– руководитель Бженикова З.К.Планирование работы школьных методических объединений строилось на основании задач, вытекающих из оценки школы, методического объединения, из проблемных полей деятельности всех методических подразделений, вытекающих из анализа результативности работы за предыдущий год. Применялись следующие формы организации и проведения школьных методических объединений:

лекция;семинар-практикум;творческая дискуссия;ярмарка методических идей;встреча за круглым столом.

10

В ходе работы проводились объединённые заседания методических объединений. Предусматривались домашние задания учителям. Такие, как:

разработка системы уроков по теме или курсу;разработка спецкурса;подбор литературы по определённой теме, курсу, проблеме;составление контрольных материалов, тестов;составление и защита опорных схем, памяток, дидактического материала;разработка планов кружков, сценариев внеклассных мероприятий по предмету, курсов по выбору;посещение уроков, внеклассных мероприятий с последующим анализом;представление собственного опыта работы по теме, проблеме;работа над темой по самообразованию;подготовка докладов по определённой проблеме;подготовка презентаций по изученной теме, проблеме;демонстрация материалов по подготовке к обобщению передового педагогического опыта.творческий отчёт по определённой теме или в рамках единой методической темы;

В рамках школьного методического объединения организовано самообразование учителей. Отчет о проделанной работе по самообразованию, учителя представили в различной форме: доклады, открытые уроки, творческие отчёты. Состоявшиеся открытые уроки (41 урока) анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность. Несмотря на важность теории обучения и воспитания, наибольшую долю времени и сил уделяло МО вопросам практического характера. Прежде всего – это изучение нормативных документов, рассмотрение и внесение изменений в тематическое планирование, результаты диагностических контрольных работ, результатов тестирований учащихся 9-х и 11-х классов, мониторинг обученности учащихся по итогам года, выбор учебников на 2012-2013 учебный год, рассмотрение экзаменационного материала для итоговой аттестаций.

Выводы.Проанализировав работу методических объединений, следует отметить:

Все они работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями; созданием благоприятных условий и обогащенной образовательной среды для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых и высокомотивированных детей;

Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения;

Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков по сохранению и поддержанию здоровья и ЗОЖ;

Рассмотрены и обсуждены демонстрационные варианты экзаменов по русскому языку и математике, по предметам, вынесенным на экзамены по выбору в 9 классе по новой форме и ЕГЭ, проанализированы итоги прошлогодней государственной (итоговой) аттестации выпускников;

В методических объединениях каждый учитель работает над своей темой самообразования, с обобщенными результатами которой он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений;

Наиболее эффективной можно считать работу методических объединений учителей начальных классов, русского языка и литературы, учителей истории и обществознания, что подтверждается конечными результатами их деятельности;

11

Наблюдается положительная динамика участия в конкурсах всероссийского и регионального уровней. Это связано, прежде всего, с участием в заочных творческих и предметных конкурсах, наличием мотивации самих педагогов, направленной на активизацию конкурсного движения. Анализируя количество участников научно-практических конференций, стоит отметить стабильную динамику количественных и качественных показателей.

В методических объединениях не решаются проблемы преемственности между разными ступенями обучения, проведения совместных общешкольных мероприятий

В работе методических объединений недостаточное внимание уделяется навыкам самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся. Плохо организовано взаимопосещение уроков своих коллег.

Отсутствуют качественные изменения в содержании работы МО, преобладают традиционные формы работы, недостаточно конкретное и продуманное планирование работы МО ( работа МО учителей английского языка, МО учителей математики, информатики и физики).

Низкий уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах.

Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.

Педагоги школы слабо мотивированы на обобщение опыта работы на районном уровне. Задачи на 2013-2014 учебный год:

Необходимо, чтобы самообразовательная подготовка педагогов всегда имела выход на коллектив, т.е. имела реальный практический результат.

Необходимо усилить работу МО по поиску, обобщению ППО и его распространению. Это поможет поднять не только уровень методической работы, но и отразится на результатах обучения и воспитания школьников.

Модернизировать содержательную и технологическую стороны, обновить информационное сопровождение образовательного процесса для достижения нового качества образования.

Дальнейшее развитие воспитательной системы школы, усиление духовно-нравственного воспитания и успешной социализации обучающихся в обществе.

Создание условий для непрерывного повышения профессионального уровня педагогов, повышение профессиональной компетентности через различные формы самообразования, исследовательскую и экспериментальную работу.

Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей. Разнообразить формы проведения заседаний МО (круглый стол, творческий отчет, деловые

игры, семинары-практикумы). Руководителям МО усилить контроль за взаимопосещением учителями уроков коллег. Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые

условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.

Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

Начать работу над темой «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации новых федеральных государственных образовательных стандартов».

12

4.Подбор и расстановка кадров, повышение квалификации и категорийности педагогических кадров

Цель анализа: анализ подбора и расстановки кадров, выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров на результативность учебно-воспитательного процесса.а) кадровый и качественный состав педагогических кадров

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 66 педагогических работников. Из них: 4 являются руководителями: директор школы и три заместителя директора, «Почетный работник общего образования РФ» - 3; «Отличник народного просвещения» - 1, награждены грамотой Минобразования КБР – 6,

20 лет и более работают – 44 чел., от 10 до 20 лет - 16 чел., от 5 до 10 лет – 9 чел., до 5 лет – 1чел. Средний возраст педагогических работников – 43 года.

а) по уровню образования: Категория специалистов Высшее

образование

Среднее

специальное

Воспитатели ГПД 3 2

Педагог-психолог 1 -

Учителя начальных классов 0 11

Учителя II и III ступени обучения 35 10

б) по квалификационным категориям:

Работники с высшей

категорией

C I квалификационной

категорией

Без категории

11 36 19

в) по возрасту: Моложе 25 лет 25-35 лет 35 и старше

2 10 44

г) по полу:мужчины женщины

7 59

Аттестация педагогических работниковЦель: выявить результативность повышения квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров.

Аттестация – необходимое условие для профессионального роста путем саморазвития, самореализации, самооценки, когда приходит ощущение успеха, признание и одобрение и меняется характер ведущих мотивов трудовой деятельности, а это значит, растет качественный

13

показатель труда Аттестация педагогических работников школы в 2012-2013 учебном году проводилась в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений КБР и на основании личных заявлений. В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности; образец заявления, представления, портфолио. Было подано на аттестацию в 2012-2013 учебном году 8 заявлений на первую квалификационную категорию и одно на высшую категорию. Все учителя успешно прошли аттестацию.

№ Ф.И.О. Должность Категория1. Берсеков А.Х. учитель физической культуры высшая2. Тлепшева А.Х. учитель русского языка и

литературыпервая

3. Аталикова А.Х учитель кабардинского языка и литературы

первая

4. Гучинова М.Б. учитель кабардинского языка и литературы

первая

5. Алокова Р.С. учитель начальных классов первая

6. Гошокова А.Х. учитель начальных классов первая

7. Залова Ф.Б. социальный педагог первая

8. Тхакахов Ж.М. преподаватель ОБЖ первая

Анализ сравнительных данных за последние два года позволяет сделать вывод, что наблюдается повышение количества педагогических работников с первой квалификационной категорией. И основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Таким образом, из основных педагогических работников школы аттестацию прошли 8 человек, что составило 11,8 % от общего числа ( 68 чел.) работающих.

Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.

Анализ Уровень педагогической компетентности учителей школы можно оценить как высокий о чем свидетельствуют: значительная доля педагогов, имеющих высшую (19,6%) и первую (64,2%) квалификационную категорию. Наблюдается по сравнению с прошлым годом увеличение количества педагогических работников, прошедших аттестацию.

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

14

Задачи: провести комплектование школы педагогическими кадрами на 2013-2014 учебный год, провести педагогически целесообразную их расстановку. Повышение квалификации педагогических кадров

Условия, созданные в школе, способствуют росту профессионального мастерства учителей, в этом году произошли изменения в повышении мастерства учителей. Ежегодно учителя школы повышают свою квалификацию в ИПК и ПРО КБГУ и КБР ЦДО. Учеба на курсах повышения квалификации в ИПК и ПРО КБГУ и КБР ЦДО проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта.

Список учителей, прошедших курсы в 2012-2013 учебном году

№п/п

ФИО Сроки Где Тема Предмет Кол-во часов, регистрац.№

1 Бекова Марьяна Хаутиевна

02.07.12- 17.07.12

ИПК и ПРО КБГУг.Нальчик

Историко-обществоведческое образование в современной школе.ФГОС

История 108ч.,№ 1580

Бекова Марьяна Хаутиевна

22.10.- 01.11.2012


Реализация ФГОС в преподавании общественно-научных дисциплин

История 72ч.,№2191

2 Бженикова Люда Хусеновна

22.10.2012- 01.11.2012




3 Надзирова Анжела Гидовна

15.10.2012-05.11.2012


Современное технологическое преподавание ИЗО и черчения в основной школе в свете ФГОС

ИЗО 144ч., № 2120

Надзирова Анжела Гидовна

22.10.2012-01.11.2012




4 Гучинова Марина Барасбиевна

15.10.2012-27.10.2012

ГОУ ДПО КБ РЦДО

Актуальные вопросы преподавания родных языков и литературы

Кабардинский язык

72ч., №18088

5 Гошокова Зита Мухамедовна

15.10.2012-27.10.2012




72ч., №18112

6 Аталикова Аксана

12.11.2012-

ГОУ ДПО КБ

Информационные технологии в


72ч., №18323

15

Хусеновна 27.11.2012

РЦДО деятельности учителя-предметника

7 Тхакахова Фоза Музабировна

15.10.2012-27.10.2012




72ч., №18087

8 Нибежева Данна Бекаловна

12.11.2012-27.11.2012


Информационные технологии в деятельности учителя-предметника

Английский язык

72ч., № 18332

9 Аталикова Оксана Гумаровна

12.11.2012-27.11.2012




72ч., № 18324

10 Тхакахова Марьяна Иналовна

12.11.2012-27.11.2012




72ч., № 18337

11 Тхакахова Марьяна Иналовна

29.10.2012-13.12.2012


Современные подходы преподавания английского языка в общеобразовательном учреждении в соответствии с новыми ФГОС


144ч., № 4327

12 Балкарова Дадусия Сафраиловна

01.04.2013-17.04.2013

ФГБОУ ВПО «Российская академия н/х и госуд. Службы при Президенте РФ»

Управление в сфере образования

Управление 120ч., № 0176-150 СУО

13 Ехтанигова Венера Хамусовна

17.10.2012-19.12.2012


Актуальные проблемы реализации ФГОС по химии

Химия 144ч., № 4463

14 Журтова Люда Чамиловна

03.12.2012-24.12.2012

КБ РЦДО

Современные подходы к преподаванию истории КБР, географии КБР и культуры народов КБР

История 144ч., №3110

16

15 Ерижоков Мухамед Фузельевич

03.12.2012-24.12.2012

КБ РЦДО

Современные подходы к преподаванию истории КБР, географии КБР и культуры народов КБР

История 144ч., № 3111

16 Балкарова Амина Амурбиевна

22.10.2012-14.12.2012


Преподавание физики в школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Физика 144ч., № 4242

17 Тхакахов Жабраил Милович

13.06.2013-29.06.2013


Профессиональная компетентность преподавателя-организатора ОБЖ в условиях перехода и реализации требований ФГОС

ОБЖ 108ч., № 748

18 Хапохов Мухамед Гидович

22.10.- 01.11.2012




19 Аталикова Марина Мухамедовна

29.10.2012-13.12.2012


Современные подходы преподавания английского языка в общеобразовательном учреждении в соответствии с новыми ФГОС


144ч., № 4309

20 Гучинова Марина Анатольевна

19.03.2013-04.04.2013


ИКТ-подготовка учителя-предметника


72ч., № 20497

21 Гошокова Зита Мухамедовна

19.03.2013-04.04.2013




72ч., № 20496

22 Гергов Феликс Артурович

19.03.2013-04.04.2013



Физическая культура

72ч., № 20506

23 Берсеков Анзор Хабилевич

19.03.2013-04.04.2013




72ч., № 20495

Берсеков Анзор Хабилович

13.06.2013-29.06.2013


Содержание и пути повышения эффективности физического воспитания в условиях внедрения


108ч., № 718

17

ФГОС24 Хапохова

Фатима Таловна

28.08.2012-11.09.2012


Функционирование русского языка как государственного языка РФ

Русский язык

72 ч., № 1719

25 Журтова Люда Чамиловна

21.03.2013-29.03.2013

Центр слуха и речи «Верботон М+»

Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с современными требованиями модернизации образования

Домашнее обучение

72ч., № 1215

26 Нартыжева Сюзанна Арсеновна

15.04.2013-08.05.2013

КБ РЦДО

Внедрение ФГОС основного общего образования


108ч., №3681

27 Бженикова Залина Каральбиевна

15.04.2013-08.05.2013

КБ РЦДО

Внедрение ФГОС основного общего образования


108ч., №3753

28 Бженикова Нина Трофимовна

15.10.2012-10.12.2012


Формирование и развитие профессиональных компетентностей учителей русского языка и литературы в свете перехода на ФГОС нового поколения


144ч, № 4440

29 Тхакахов Жабраил Милович

13.06.2013-29.06.2013


Профессиональная компетентность преподавателя-организатора ОБЖ в условиях перехода и реализации требований ФГОС

ОБЖ 108ч., № 748

30 Берсеков Анзор Хабилович

13.06.2013-29.06.2013


Содержание и пути повышения эффективности физического воспитания в условиях внедрения ФГОС


108ч., № 718

31 Балкарова Дадусия Сафраиловна

01.04.2013-17.04.2013

ФГБОУ ВПО «Российская академия н/х и госуд.

Управление в сфере образования

Управление 120ч., № 0176-150 СУО

18

Службы при Президенте РФ»

32 Карданова Раиса Ратмировна

20.05.2013-05.06.2013


Современный образовательный менеджмент

Управление 108ч., №448

33 Гучинова Марина Барсабиевна

20.05.2013-05.06.2013


Современный образовательный менеджмент

Управление 108ч., № 439

34 Балкарова Залина Хамидбиевна

20.05.2013-05.06.2013


Новые педагогические технологии в физическом воспитании в условиях перехода на ФГОС


108ч., № 603

Выводы: обучение на курсах учителя школы проходят сверх запланированного плана. Для сравнения: в 2011-2012 учебном году- курсы различного вида прошли 31 учитель , что составило 46% от общего количества педагогов. В текущем учебном году- 34 педагога, 50% от общего количества учителей прошли или проходят курсы различных категорий. Курсы по ФГОС прошли все 13 учителей начальных классов и 16 учителей-предметников, 43%.Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы.

Распространение ПО и повышение методического мастерстваНа базе школы в 2012-2013 учебном году с целью повышения методического и

профессионального мастерства учителей школы были организованы и проведены а) районные семинары:

1. учителей русского языка и литературы по теме «Подготовка учащихся к активному усвоению нового материала в условиях внедрения ФГОС в основном общем образовании»2. учителей ИЗО по теме «Нестандартные формы работы на уроках ИЗО»Присутствующие учителя района отметили высокое методическое мастерство учителей – предметников школы, владение современными образовательными технологиями, приемами личностно- ориентированного, дифференцированного обучения, хорошее знание методики преподаваемых предметов, владение приемами активизации познавательной деятельности учащихся.

Следует отметить следующие открытые уроки и проведенные мероприятия.

№п/п

Ф.И.О. учителя

Предмет Класс Тема урока Датапроведения

МО учителей истории, обществознания и географии1

Бекова М.Х.история 11 Отечественная война 1812

года.Октябрь 2012г.

2Надзирова А.Г.

история КБР 7 Древние образы в русских народных игрушках.

Февраль 2013г.

3 Надзирова А.Г. ИЗО 7 Нестандартные формы работы на уроках ИЗО


19

4 Козырева А.И. география Члены кружка

Географический бой Январь 2013г.

5 Козырева А.И. география 8 Почвы России Январь 2013г.

6 Козырева А.И. география 7 Моя большая планета Январь 2013г.

7 Козырева А.И. география 9 Европейский Север Январь 2013г.

8 Журтова Л.Ч. география 8 Климатообразующие факторы

Декабрь 2012 г.

9 Бекова М.Х. история 11 Интегрированный урок «Герои Отечественной войны 1812г.»


10 Бекова М.Х. история 11 Отечественная война 1812 года.

Октябрь 2012г.

МО учителей английского языка 1 Нибежева Д.Б. Английский

язык7 Present Progressive Февраль

2013г.2 Хамукова З.В. Английский

язык2 «Знакомство»

«The ABC party»Февраль 2013г.

3 Аталикова А.Г.


2 «Seasons»The ABC party


МО учителей начальных классов1 Пшицукова

З.Н.Математика 2а Порядок действий в

выражениях со скобкамиФевраль2013г.

2 Боренова Ф.М. Математика 2б Сложение и вычитание в пределах 100

3 Балкарова Д.Х.

Русский язык 2б Однокоренные слова

4 Берова Ф. Х. Русский язык 3б Род имен существительных


5 Абазокова А. М.

Родной язык 3а Части речи

6 Балкарова Г. Х.

Русский язык 3а Род имен существительных

7 Балкарова Л. Б.

Родное чтение 4а Осенний лес

8 Алокова Р. С.

Литературное чтение

4б Сказки А.С.Пушкина

9 Шогенова М. В.

Литературное чтение

4в Крестики-нолики (повторение по разделу «Литературные сказки»)

10 Балкарова Ф. А.

Математика 1б Задачи в стихах

11 Гошокова А. Х.

Русский язык 1б Звук и буква Я

12 Журтова М.Х. Окружающий мир

4а Мир вокруг нас

13 Балкарова Т.Б. Математика 1а Величины.Масса.Килограмм

20

МО учителей математики, информатики и физики 1 Тхакахова

Н.М.информатика 11 Графика

2 Тхакахова Н.М.

математика 7 Решение уравнений

3 Балкарова А.А. физика 8 Влажность воздуха Ноябрь 2012

4 Гергова Л.Х. математика 9 Уравнения и неравенства5 Гошокова

М.А.математика 10 Показательная функция

МО учителей русского языка и литературы1.

Хапохова Ф.Т.Русская литература

8 Театр- великая школа Февраль, 2013

2. Жанатаевой Л.Г

Русский язык 6 Морское путешествие в Н и НН

Февраль, 2013

3. Балкарова Р.А. Русская литература

11 Интегрированный урок «Герои Отечественной войны 1812г.»


4. Бженикова З.К.

Русская литература

5 «В мире сказок» Учитель : Февраль, 2013

МО учителей кабардинского языка и литературы1. Гучинова М.А. Кабардински

й язык 5 К1эух – суффикс –у//-уэ

щатхырФевраль, 2013

2. Гучинова М.А. Кабардинский язык

5 Префикс зы-, зэ- щатхыр Февраль, 2013

3. Тхакахова Ф.М.

Кабардинская литература

11 К1эрэф М. «Адэ щ1эин мылъку хъурэ»


4. Этлухова Ф.М. Кабардинская литература

8 Къущхьэ С. «Анэ» Февраль, 2013

5. Аталикова А.Х.

Кабардинская литература

9 Щоджэнц1ык1у А. «Мадинэ»


6. Гучинова М.А. Кабардинский язык

5 К1эух – суффикс –у//-уэ щатхыр


МО учителей химии, биологии и технологии1 Бженикова

З.Х.технология 7 Моделирование плечевого

изделия с цельнокроеным рукавом». Моделирование ночной сорочки

Март2013

№п/п

Название мероприятия Класс Учитель

1 «Путешествие в сказку» 7 Журтова И.Х.2 КВН по литературе 5 Балкарова Л. В.3 Литературный вечер «Певец Кавказа» / по

творчеству М.Ю.Лермонтова/

9-11 Тлепшева А.Х.

21

4 Добры молодцы 4а Балкарова Л.Б.5 А ну-ка, девочки!6 День здоровья 3-47 Урок мужества 2б Боренова Ф.М.8 Мамин день 4а Балкарова Ф.А.9 Теремок 2-е Аталикова А.Г.,

Хамукова З.В.10 Мамы всякие важны, мамы всякие нужны 2а Пшицукова З.Н.

11 Рыцарский турнир 2-е Журтова М.Х.12 Правила дорожного движения 2-е Балкарова Д.Х.В рамках месячника кабардинского языка:13 «Язык мой – друг мой». 5-6 Гошокова З.М.14 «Губзыгъэ ц1ык1ухэр», 7-8 Гошокова Р.Х.15 КВН 9-11 Тхакахова Ф.М.16 «Анэр нэм хуэдэщ» Аталикова А.Х.

Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, развития исследовательских и творческих способностей учащихся, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность.

б ) В этом учебном году в районном конкурсе «Учитель года-2013» не принимали участие учителя школы.

в) Одной из форм повышения методического мастерства педагогов является их участие в публикации статей в сборниках электронных Всероссийских изданий, СМИ. Но никто из учителей так и не опубликовал свои материалы. материалы

Проблема: отсутствие желания поделиться приобретенным педагогическим опытом работы, кроме того это одно из условий успешной аттестации педагогов на высшую квалификационную категорию.

Рекомендации: 1. Активизировать работу педагогического, методического советов по повышению профессионального мастерства учителей, повысить роль научного труда учителя. 2. Создать творческую атмосферу в школе путем организации работы творческих микрогрупп, работы семинаров, конференций (тематику обсудить на первом заседании МС). 3. Стимулировать педколлектив к участию во Всероссийских конференциях, интернет-проектах, конкурсах различного уровня.

Анализ и оценка педагогического опыта, инновационного потенциалаЗначительный творческий потенциал подтверждается тем, что учителя школы активно участвуют в конкурсах педагогического мастерства. Учителя кабардинского языка и литературы Хапохова Ф.Т., Аталикова А.Х. и Тхакахова Ф.М., учитель начальных классов Балкарова Л.Б.стали победителями на районном и республиканском уровнях в конкурсе «Родной язык- душа моя, мой мир-2012». Тхакахова Ф.М. награждена дипломом республиканского конкурса профессионального мастерства «Лучшая методическая разработка» в номинации «Использование новых идей и современных технологий в организации учебного процесса»В рамках конкурса «Родной язык –душа моя- мой мир» был проведен профессиональный конкурс «Мастер-класс» среди учителей русского языка и литературы. Представленный на республиканском уровне «Мастер-класс» учителя русского языка и литературы Хапоховой Ф.Т.

22

занял 2 место среди учителей республики , организованном ИПК ПРО КБГУ . Хапохова Ф.Т. также стала победителем «Мастер-класса», проведенном МОН КБР.учителя начальных классов Боренова Ф.М. и Балкарова Д.Х. стали участниками конкурса «Мой лучший урок по ФГОС»

Следовательно, уровень профессиональной компетентности педагогического коллектива позволяет ставить и реализовывать задачи развития школы и в обучении и в воспитании.

4.Анализ учебной деятельности в 2012-2013 учебном году.

Учебный план школы на 2012-2013 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2012-2013 учебном году школа работала в режиме 5-дневной недели для первоклассников, 6-дневной недели для 2-11кл. Аттестовались по четвертям (3-9кл.) и полугодиям (10-11 кл). В 31 классе на конец учебного года обучался 594 ученика.

Учебный план за прошедший 2012-2013 учебный год выполнен, учебные программы пройдены с выполнением норм контрольных и практических работ, лабораторных, уроков развития речи.

Анализ выпуска основной и средней школы показывает, что выпускники получили знания и умения по предметам школьной программы. Это подтверждают результаты итоговой аттестации и ЕГЭ. Подготовка к итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов началась в сентябре с составления годовых планов, в которых была спланирована вся работа, направленная на организацию итоговой аттестации в двух формах: традиционной, в форме ГИА и в форме ЕГЭ. В соответствии с этими планами администрацией школы, классными руководителями и учителями-предметниками был проведен ряд мероприятий, позволивший:

познакомить учащихся и их родителей с условиями проведения итоговой аттестации в текущем учебном году;

организовать осознанный выбор устных экзаменов; подготовить к обязательным экзаменам.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным МО РФ и МОН КБР. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден МО и директором, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. Итоговая аттестация учащихся прошла на должном уровне.

Обязательные экзамены по русскому языку и математике в форме ЕГЭ сдавали 76 учащихся 11–х классов. Все учащиеся успешно сдали, набрав баллы подтверждающее освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2013 году.

предметысредний балл в

2011-2012 году

средний балл в 2012-2013 году

средний балл по району в

2012-2013 году

23

русский язык 65,8 56 58,2математика 46,3 56,9 56,3история 62 67,7 59,9биология 51,6 70,9 70,3литература 54,5 73 60,9обществознание 55 59,8 61,8физика 53 56,9 60,4химия 71,2 75,3 78,8

471Информатика -

Мониторинг качества знаний по предметам в 5-8-х классах

№ Учебные предметы. 5а 5б 5в 6а 6б 7а 7б 7в 7г 8а 8б 8в

1 Кабардинский язык 42 55 53 62 29 60 57 63 44 58 35 35

3. Кабардинская литература

71 75 77 71 52 60 50 63 44 58 45 41

3 Русский язык 71 55 43 79 43 60 50 81 50 70 25 41

4 Русская литература 80 85 64 88 52 73 57 87,5

66 75 40 41

5 Английский язык 76 75 71 75 38 66 50 81,2

44 50 25 29

6 Математика 71 80 78 71 52

Алгебра 53 50 87 44 66 40 35

Геометрия 80 50 87 66 62 40 47

9 Информатика. 70 55 58

11 История. 71 75 71 67 38 60 50 68 44 66 30 47

12 История КБР. 58 15 35

13 Обществознание. 71 29 60 57 81 66 62 35 41

14 География. 71 29 73 71 75 38 58 15 35

15 География КБР. 63 30 41

17 Природоведение 67 70 78

18 Биология. 75 43 66 71 68 61 58 40 41

19 Физика. 60 50 56 44 50 10 29

20 Химия. 75 55 47

21 Музыка.

24

22 ИЗО. 80 80 71 84 57 86 71 87 61

23 Физическая культура 100

100

100 100

100

100

100

100

100

100

95 100

24 ОБЖ. 70 40 58

25 Технология. 100

95 93 84 67 100

100

100

82 100

55 94

28 Искусство 70 25

Мониторинг качества знаний по кабардинскому языку

Мониторинг качества знаний по кабардинской литературе

25

Мониторинг качества знаний по русской литературе

Мониторинг качества знаний по русскому языку

26

Мониторинг качества знаний по математике

Мониторинг качества знаний по алгебре

Мониторинг качества знаний по геометрии

Мониторинг качества знаний по информатике

27

Мониторинг качества знаний по истории

Мониторинг качества знаний по обществознанию

Мониторинг качества знаний по географии

28

Мониторинг качества знаний по биологии

Мониторинг качества знаний по физике

Мониторинг качества знаний по химии

Мониторинг качества знаний по ИЗО

30

Мониторинг качества знаний по предметам в 2-4-х классах

560 учащихся переведены в следующий класс, 60 учащихся окончили основную школу, из которых аттестат с отличием получили 10 чел. 76 учащихся окончили полную среднюю школу, из них трое получили ученическую золотую медаль (это учащиеся 11 «б» класса-Абазокова Фатима и 11 «в» класса Закураева Карина, Урусбиева Ляна). По итогам года успеваемость по школе составила 100%, качество знаний - 41,5 %. На «отлично» и «хорошо» закончили учебный год 215 или 39% учащихся, из них на I ступени обучения-75 или 29%; на II ступени обучения- 108 или 43%;. на III ступени- 15 или 24 %.

31

№ Учебные предметы

2 а 2 б 3 а 3 б 4а 4 б 4в

1. Кабардинский язык

71% 75 71 48 69 68 67

2. Кабардинское чтение

90% 88 90 67 86 75 80

3. Русскийязык

62 79 76 52 73 69 73

4. Литературное чтение

90 88 81 52 78 75 80

5. Английский язык

62 67 67 52 82 44 60

6. Математика 67 79 71 52 65 69 75

7. Окружающий мир

90 75 57 52 69 56 67

8. Музыка 95 100 90 100 100 100 93

9. Изобразительное искусство

95 88 86 95 95 75 80

10. Физическая культура

95 100 95 100 100 100 95

11. Технология 100 100 95 100 95 100 87

Более подробно итоги успеваемости по предметам, отчевидно, должны будут стать предметом анализа на заседаниях методических объединений.

Наибольшее количество пропусков по неуважительной причине наблюдалось в 10А, 9а, 11вРегулярно администрация школы, Совет профилактики рассматривали вопросы успеваемости, пропусков и правонарушений «трудных» учащихся. В целях снижения количества пропущенных без уважительных причин уроков проводились следующие мероприятия:- своевременное выявление причин отсутствия обучающихся на уроке;- отчеты классных руководителей по работе с обучающимися, пропускающим и занятия без уважительных причин;- посещение классными руководителями, социальным педагогом семей обучающихся, склонных к прогулам;- индивидуальная работа с родителями обучающихся, пропускающими уроки без уважительных причин. 2013-2014 учебном году необходимо оставить на постоянном контроле вопросы всеобуча. Классным руководителям более оперативно действовать в случае выявления обучающихся, склонных к пропускам уроков без уважительных причин. Необходимо также использовать учебные занятия и внеклассные мероприятия для того, чтобы у учащихся появился интерес к учебе, вера в получение, как основного, так и среднего образования.

Анализ воспитательной работы МОУ «СОШ с.п.Кишпек» за 2012-2-13 учебный год

В 2012-20123 учебном году общее количество классов-комплектов –31. Исполняют обязанности классных руководителей 31 педагог, из них:

высшую квалификационную категорию имеют -3 человека, что составляет - 10 %; первую квалификационную категорию имеют- 23 человека, что составляет - 74 %; вторую квалификационную категорию имеют- 1 человек, что составляет - 3 %; без категории 4, что составляет 13 %.

Сравнительный анализ качественных характеристик классных руководителей и педагогов, курирующих вопросы воспитания, по сравнению с прошедшим годом показывает положительную динамику по педагогам имеющим высшую квалификационную категорию на 3% , вторую квалификационную категории на 48 %. Уменьшился процент классных руководителей без категории на 6,8%.

В 2012-2013 учебном году штат воспитательной службы укомплектован полностью: - заместитель директора по воспитательной работе

- социальный педагог

32

- педагог - психолог - руководитель МО классных руководителей

2. АНАЛИЗ РЕСУРСОВВоспитательную деятельность в 2012 -2013 учебном году школа осуществляла с учетом

социально - профессионального состава родителей и учащихся. Были изучены семьи учащихся, их социальный состав - на начало учебного года насчитывалось 31 учебных класс, с общей численностью 600 человек .

Таблица 1№ п/п Статус семьи 2011 -2012 уч.г. 2012 -2013 уч.г.

1. Неполные семьи 52 602. Многодетные семьи 172 1763. Малообеспеченные семьи 50 544. Семьи с детьми- инвалидами 21 185. Семьи с опекаемыми детьми 3 3

В ходе изучения социального состава семей было выявлено - увеличение количества многодетных семей;- увеличение числа неполных семей;- рост количества малоимущих семей.

3. АНАЛИЗ НОРМАТИВНО-ПРАВОГОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Воспитательную работу в 2012-2013 учебном году воспитательная служба осуществляла на основании Конвенции о правах ребенка, Законов РФ и КБР «Об образовании», Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан в Российской Федерации» 2006-2011гг., Концепции духовно – нравственного развития и воспитания гражданина России, президентской инициативы «Наша новая школа»; «Программой развития воспитания в системе образования Баксанского муниципального района» на 2007 – 2012 годы», Программой «Взаимодействие образовательных учреждений Баксанского муниципального района с семьёй», «Программой по борьбе с безнадзорностью и беспризорностью несовершеннолетних, профилактике употребления психоактивных веществ в Баксанском муниципальном районе на 2007-2013 годы», «Программой развития МОУ СОШ с.п. Кишпек» на 2009-2014 годы», «Программой развития воспитания на 2009-2014 годы», подпрограмм воспитательной направленности, плана воспитательной работы школы, авторских программ воспитания классного коллектива классных руководителей.

4. АНАЛИЗ РАБОТЫ ОРГАНОВ УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ

Целью ученического самоуправления является работа совместно с педагогическим коллективом в выполнении пунктов плана работы школы. Принимать активное участие в жизни школы.

Решаемые задачи: организация и проведение родительских собраний, утверждение тематики общешкольных собраний, выборов ученического самоуправления класса, школы, в выборах в Совет Старшеклассников, выпусках ежемесячных школьных газет. Таблица 4

Наименование организации

Дата создания

Руководитель организации

Основные направления деятельности

Число членов органи-

Формы и результаты деятельности

33

зации

Детская организация «Солнышко»

23.09.2009 Карданова Р.Р. зам.дир.по ВР

Работа в комитетах по направлениям

83 учащихся 2 - 4 кл.

Пионерская организация

Карданова Р.Р. зам.дир.по ВР


5 – 6 кл.118

учащихся Совет Старшеклассников

Карданова Р.Р. зам.дир.по ВР


7 – 11 кл.315

учащихся

Работа по реализации данных направлений осуществляется через деятельность органов

ученического самоуправления.

5.АНАЛИЗ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИЦелью работы с педагогическими кадрами, осуществляющих воспитательный процесс в

2012 -2013 учебном году было « Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя». В течение года с целью оказания методической помощи классным руководителям проводились индивидуальные беседы, консультации для классных руководителей, тематические семинары.

Анализ планов воспитательной работы классных руководителей за учебный год показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально-значимых задач, участие классов в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях по параллелям. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно - воспитательного процесса школы, что способствует:

повышению уровня общительности каждого в отдельности; развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в

целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.

В соответствии с планом воспитательной работы, с целью изучения опыта работы классных руководителей проведены открытые мероприятия следующими классными руководителями:праздничный концерт ко дню учителя (5-11 классы), «Не обижайте матерей» (5 «В» Гучинова М.А. Журтова И.Х.), «Дорогие наши мамы» (5 «Б» Бженикова З.К,), «В мире сказок» (5 «Б» Бженикова З.К.), «Дорогие наши старики» (10 «В» класс Канукоева Л.Х.), «А ну-ка девочки» (10 «Б» Тхакахова Ф.М, 11 «А» Балкарова Р.А.), «Новогодний утренник в 5 – 8 классах» ( 9 «Б» класс Гергова Л.Х.), « Новогодний бал» (11 «А» класс Нартыжева С.А.), «Новогоднее представление для самых маленьких» (Балкарова Р.А.) , спортивное соревнование среди шестых классов (6 «А»Жанатаева Л.Г., 6 «Б»Алибутаева З.В.), «Встреча с ветеранами и участниками воины» (5 «А»Тхакахова М.И.), «А ну-ка мальчики» (7-е классы Тхакахова Н.М., Кайчуева З.Х., Журтова И.Х., Кушхова Р.С.), «День Победы» праздничное представление с приглашением ветеранов (5-11 классы), «Нашей Родины солдаты» (10-11 классы Тхакахов Ж.М.), «День Пионерии» (5 «Б» класс Бженикова З.К. ), «Слет юных дарований» (Хапохова Ф.Т., 5 «Б» Бженикова З.К.)

Проведены открытые классные часы, которые показали новые подходы активизации познавательной деятельности учащихся: «В мире сказок» (5 «Б» классБженикова З.К.), «А ну-ка мальчики » (8 «Б» класс Надзирова А.Г.), «Мы против терроризма» (8 «А» класс Хапохова Ф.Т.), «Мое место в коллективе»

34

(9 «Б» класс Гергова Л.Х.), «О здоровье» брейн-ринг (9 «В» класс Сабанчиева М.А.), «Автомобиль. Дорога. Пешеход.» ( 6 «Б» класс Жанатаева Л.Г.), «Спид- чума ХХI века» (11 «А» класс Балкарова Р.А.).

Методическим объединением проведена работа по методическому обеспечению воспитательного процесса.

Изучены и утверждены «Должностные обязанности классного руководителя ». Изучалась нормативная и методическая документация по организации

воспитательного процесса в школе. Внедрялись в практику работы новые методики и технологии в воспитательном

процессе. Оказывалась методическая помощь молодым классным руководителям в

организации воспитательной работы с обучающимися, в подготовке к заседаниям МО.Основные задачи контроля в системе управления работой классного руководителя состояли в том, чтобы изучить состояние воспитательной работы, выявить сильные и слабые стороны, изучить и распространить передовой опыт, осуществлять учет, всесторонний анализ и оценку труда классного руководителя, поставить новые цели и задачи, стимулировать творческий подход к делу, стремиться приобщить каждого педагога к самоконтролю и самоанализу своей деятельности

Методическая работа проходила в форме заседаний методического объединения.На заседаниях МО постоянно проводится работа по совершенствованию научно-

методической подготовки классных руководителей Анализ изучения работы классных руководителей с классным коллективом показал, что

работа большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально – значимых задач. Справедливые и разумные требования предъявляются большинством классных руководителей. Основной составляющей воспитательной работы является участие классов в общешкольных мероприятиях, в мероприятиях по параллелям. Это позволяет чётко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса школы, что способствует:

- повышению уровня общительности каждого в отдельности;- развитию личностных качеств учащегося, направленных на благо коллектива в целом,

помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.Заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.

Работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей. Хочется отметить серьёзный подход каждого воспитателя к планированию своей работы:

Тхакахова М.И, Бженикова З.К, Гучинова З.К. в этом учебном году проделали большую работу по адаптации учащихся 5 классов к условиям среднего звена. Особое внимание уделялось правилам поведения в школе: на перемене и на уроке. Наиболее ярким стали мероприятия: «День матери», «День Пионерии». Учащиеся этих классов принимали активное участие в различных конкурсах и неоднократно становились их призерами и победителями.

Жанатаева Л.Г.,Журтова И.Х., Гергова Л.Х., Бженикова Р.М., продолжили работу по развитию любознательности, эстетическому воспитанию учащихся посредством поездок в зоопарк, театр, цирк.

Хапохова Ф.Т., Надзирова А.Г., Балкарова Ф.М. уделяли большое внимание духовно-нравственному воспитанию учащихся посредством цикла воспитательных часов направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся.

Гергова Л.Х. развивает творческую активность своих воспитанников, создаёт условия для реализации их потенциала. Все классные мероприятия в 9 «б» классе проводились с участием всего ученического коллектива, ни один ребёнок не остаётся незамеченным. Ярким тому примером стал открытый классный час «Мое место в коллективе».

Алибутаева З.Х. и Жанатаева Л.Г. в этом учебном году большое внимание уделяли формированию здорового образа жизни.

35

Сабанчиева М.А. работала по программе «Этика и эстетика поведения». Классный руководитель продолжил работу по формированию классного коллектива, используя в своей практике такие классные часы как «О дружбе».

Балкарова Д.Х., Канукоева Л.Х., Тхакахова Ф М. строили свою работу с классным коллективом по программе «Воспитание культуры толерантности». Основными формами их работы стали чтение и обсуждение книг, демонстрация фильмов, встречи с интересными людьми. Одним из самых интересных мероприятий стал воспитательный час с приглашением ветеранов труда и воинами – интернационалистами.

Балкарова Р.А., Ехтанигова В.Х., Гошокова М.А., Тлепшева А.Х., уделяли огромное значение по формированию у учащихся патриотических качеств, любви к своей малой родине. Большое внимание в воспитательной работе уделяли профориентационной работе, развитию творческой активности учащихся. Без участия 11-х классов не обходилось ни одно общешкольное мероприятие.

Канукоева Л.Х. , Тхакахова Ф.М., Бженикова Л.Х. уделяли большое внимание формированию гражданских качеств личности. Цикл воспитательных мероприятий способствовали решению поставленных задач: единый воспитательный час «Мы – граждане России».

Разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, показывают профессионализм и творческую активность педагогов.

В школе проведены месячники по пропаганде здорового образа жизни и профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма.

В классах оформлены уголки и стенды, пропагандирующие здоровый образ жизни. Лекции и беседы проводились с учетом возрастных особенностей.

Значительно больше внимания в практике своей повседневной деятельности классные руководители стали уделять работе с семьями учащихся, активнее привлекать родителей к организации праздников.

В ходе взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации открытых коллективных творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу, правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки. В течение учебного года изучался уровень состояния воспитательной работы в классах, проводилось анкетирование учащихся, посещались и анализировались классные часы и другие внеклассные мероприятия, разрабатывались памятки. Анализ проведённых мероприятий показал разнообразие форм и методов воспитательной работы, используемых классными руководителями, и творческую активность педагогов. Согласно плану работы школы проведены месячники по пропаганде здорового образа жизни, профилактике наркомании , табакокурения, алкоголизма. В классах оформлены уголки и стенды, лекции и беседы проводились с учетом возрастных особенностей.

В 2012-2013 учебном году были проведены следующие заседания методического объединения классных руководителей. По выполнению плана работы МО классных руководителей 5-11 классов были решены многие проблемные вопросы, проведены 4 заседания, на которых были рассмотрены следующие вопросы:

Августовское заседание: 1.Анализ работы МО за прошлый учебный год.2.Роль классного руководителя в воспитательной системе школы3.Нормативно- методические документы для классных руководителей.4.Обсуждение и утверждение плана работы МО классных руководителей.

Ноябрьское заседание: 1.Воспитание = семья + школа (о направлениях работы классных руководителей с семьей). Технологии организации коллективного взаимодействия школьников. 2.Работа классных руководителей с трудными детьми. 3.Обзор новинок методической литературы по воспитательной работе.

Январское заседание:

36

1. Перелистывая прожитые годы или раздумья классного руководител 2.Формирование у детей способности оценивать окружающий мир.3. «Пусть добрым будет ум у них, а сердце умным будет» (опыт организации вопитательной работы в классе).

Апрельское заседание:1. Отчет по самообразованию классных руководителей.2.Обсуждение важнейших статей журналов «Воспитание школьников», «Классных руководитель».3.Подведение итогов работы МО за год. Обсудить задачи на следующий учебный год. Обобщение опыта работы классных руководителей.

Текущая работа ( между заседаниями) 1.Изучение психолого – педагогической характеристики учащихся2.Планирование работы классных руководителей на следующий учебный год3.Составление планов самообразования4. Работа с семьей.В результате проведённого анализа можно сделать вывод, что работа по формированию классных коллективов в целом и индивидуальная работа с учащимися отражена в воспитательных планах классных руководителей, что заинтересовать и включить ребят в жизнедеятельность коллектива можно только под руководством творчески работающих классных руководителей.Удовлетворённость учащихся школьной жизнью стабильно соответствует достаточному уровню, что свидетельствует о комфортном социально – психологическом климате в школе.При систематическом отслеживании уровня удовлетворённости учащихся школьной жизнью выделяется ряд вопросов, которые требуют тщательной доработки:

67 % учащихся хотели бы более разнообразить внеклассную жизнь в школе; 33 % учащихся считают, что необходимо увеличить количество кружков по интересам.

6. Мониторинг деятельности классных руководителейВ 2012-2013 учебном году проводился мониторинг за деятельностью классного руководителя по следующим показателям:

обеспечение жизни и здоровья учащихся; обеспечение позитивных межличностных отношений; содействие освоению школьниками образовательных программ; осуществление гражданско-правового и патриотического воспитания; реализация программы воспитания; профилактическая работа

По данным мониторинга в начале учебного года: высокий уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 6 классных

руководителей, что составляет 35,4 %; средний уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 25 классных

руководителей, что составляет 64,6 %; низкий уровень качества выполнения обязанностей продемонстрировали 0 классных

руководителей, что составляет 0 %. Высокий уровень деятельности продемонстрировали следующие классные руководители: Канукоева Л.Х. кл. рук. 10 «в», Балкарова Р.А. кл. рук. 11 «а», Аталикова А.Х. кл. рук. 11 «г», Аталикова А.Х. кл. рук. 9 «а», Гергова Л.Х. кл. рук. 9 «б» кл., Жанатаева Л.Г. кл.рук. 6 «а» класса

Наиболее успешно классными руководителями решаются вопросы:- изучение и анализ состояния воспитательной работы в классах, выявление и предупреждение недостатков , формирование единых принципиальных подходов к воспитанию личности.Наиболее актуальными проблемами деятельности классных руководителей являются: знакомство с новыми методами и формами организации воспитательного процесса в классе, изучение , апробация и анализ эффективности современных воспитательных технологий.

37

7. АНАЛИЗ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Задачи: Найти пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи. Активнее включать родителей и общественность села в воспитательный процесс. Создать по возможности условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, учащихся и их родителей на улучшение качества жизни каждого. Основная работа школы с родителями заключается в правильном подходе к процессу воспитания детей, в общении и профилактике девиантного поведения и негативных привычек у школьников, в предотвращении отчужденности между родителями и детьми. Общешкольные родительские собрания с привлечением представителей органов государственной власти, духовенства, правоохранительных органов, общественности по духовно – нравственному воспитанию школьников. Все мероприятия, проводимые в школе направлены на реализацию программ духовно-нравственного воспитания.

8. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕВ 2012 -2013 учебном году в школе организована работа 16 кружков и спортивных секций с

общим охватом 254 обучающихся, что составляет 58 %от общего количества учащихся. Сравнительные данные охвата обучающихся кружковой работой:

Информация о количестве кружков созданныхв МОУ СОШ с.п. Кишпек на 2012- 2013 учебный год

№ п/п

Кол-во учащихся

Кол-во кружков

классы Кол-во учащихся охваченных доп. образованием

Фактическ.охватдетей

Кол-во часов (по тарифика-ции)

Предмет-ных

По интересам

Спортивных

600 6 8 2 5-11 254 74 2

Сведения об обучающихся,посещающих кружки и спортивные секции в учреждениях

дополнительного образования в МОУ СОШ с.п.Кишпекна 2012-2013 учебном году

№ п/п

Учреждения дополнительного образования ( полное наименование)

2012- 2013 учебный год

38

Всего учащихся в школе

Количество учащихся, посещающих учреждения доп. образования

% от общего количества учащихся

1. РЦДТ 600 60 10%

2. г. Баксан ДК секция вольная борьба 600 5 0,83%

3. г.Нальчикспорт.комплекс «Кристалл» (бокс) 600 1 0,16%

4. МОУ СОШ №31 г.Нальчик ( футбол)

600 2 0,33%

5. г. Баксан ДК танцевальный

600 2 0,33%

6. СДК (вольная борьба) 600 10 1,66%

График работы кружковв МОУ СОШ с.п. Кишпек на 2012- 2013 учебный год

п/пНазвание кружка Режим работы Ф.И.О. руководителя

(полностью)Место проведения

Дни недели % от общего количества учащихся

1. «Экологическая география» вторник, четверг

2,51% Журтова Людмила Чамиловна

МОУ СОШ с.п. Кишпек

2. «Словотворчество» вторник, четверг 2,51% Нартыжева Сюзанна Арсеновна


3. «Эколог и Я»вторник, четверг

2,51% Канукоева Лена Хамидбиевна


4. «Юный журналист» вторник, четверг

2,34% Балкарова Римма Анатольевна


5. «Юный химик»понедельник,пятница

2,34% Ехтанигова Венера Хамусовна


6. «Адыгэхабзэ»среда, пятница

2,68% Гошокова Рита Хадисовна


7. «Лингвостилистический анализ художественного текста»

среда,пятница3,35% Бженикова Нина

ТрофимовнаМОУ СОШ с.п. Кишпек

8. «Юный лингвист»среда, пятница

3,01% СабанчиеваМадинаАбдуловна


9. « Компас» понедельник,четверг

3,68% Козырева Алла Ивановна


10 « Теннис» среда,четверг 3,35% Бженикова Рита Магомедовна


11. « Таурыхъым и деж

хьэщ1ап1э»вторник, пятница

2,17% Гучинова Марина Анатольевна


12. « Опыты без взрывов»

среда,пятница 2,34% Балкаров Хасан Жорович


13. « Занимательная вторник, среда 3,33% Гергова Людмила МОУ СОШ39

математика» Хасановна с.п. Кишпек

14. « Шашки. Шахматы»

среда 3,66% Гергов Феликс Артурович


15. « Живое слово» четверг, пятница 2,66% Журтова Инна Хадисовна


16. « Вязание» среда, суббота 2,51% БжениковаЗухураХусейновна


Информация о работе кружковв МОУ СОШ с.п. Кишпек на 2012- 2013 учебный год

№ п/п

Название кружка Классы

Кол-воучащихся

Кол-во часов

% от общего кол-ва учащихся

Ф.И.О. руководителя (полностью)

1. «Экологическая география»

6,9 кл. 15 2 2,51% Журтова Людмила Чамиловна

2. «Словотворчество» 5 кл. 15 2 2,51% Нартыжева Сюзанна Арсеновна

3. «Эколог и Я» 7 кл. 15 2 2,51% Канукоева Лена Хамидбиевна

4. «Юный журналист» 9,11 кл.

14 2 2,34% Балкарова Римма Анатольевна

5. «Юный химик» 9 кл. 14 2 2,34% Ехтанигова Венера Хамусовна

6. «Адыгэхабзэ» 7,8 кл. 16 2 2,68% Гошокова Рита Хадисовна

7. «Лингвостилистический анализ художественного текста»

10 кл. 20 2 3,35% Бженикова Нина Трофимовна

8. «Юный лингвист» 9,11 кл.

18 2 3,01% Сабанчиева Мадина Абдуловна

9. « Компас» 7 кл. 22 2 3,68% Козырева Алла Ивановна

10. « Теннис» 7 кл. 18 2 3,35% Бженикова Рита Магомедовна

11. « Таурыхъым и деж

хьэщ1ап1э»

5 кл. 13 2 2,17% Гучинова Марина Анатольевна

40

12. « Опыты без взрывов» 11 кл. 14 2 2,34% Балкаров Хасан Жорович

13. «Занимательная математика»

6 кл. 20 2 3,33% Гергова Людмила Хасановна

14. « Шашки. Шахматы» 22 2 3,66% Гергов Феликс Артурович

15. « Живое слово» 7 кл. 16 2 2,66% Журтова Инна Хадисовна

16. « Вязание» 7 кл. 15 2 2,51% Бженикова Зухура Хусейновна

9. Анализ результатов участия учащихся в районных и республиканских мероприятиях воспитательной направленности

№ п/п Название конкурса Результат Охват учащихся

Районный уровень

1. «Эврика» в секции «Литературное творчество»

1 место Балкарова Алина Сараждиновна,

04.11.1999г.2. «Эврика» в секции

«Литературное творчество» 1 место Тлепшев Руслан

Хасанович,17.07.1998

3. в районной конференции «Эврика» в секции «Кабардинский язык»

2 место Абазоков Мухамед Адмирович,03.05.1997

4. в районной конференции «Эврика» в секции «Физика»

1 место Абазокова Фатима Адмировна,04.01.1996

5. в районной конференции «Эврика» в секции

«Кабардинская литература»

1 место Закураева Карина Анзоровна, 14.08.1996


«Краеведение»

2 место Балкарова Алина Сараждиновна,04.11.1999




8. в районной конференции «Эврика» в секции «История»

1 место Цагова Элина Мухамедовна,11.01.1996



3 место Шомахова Инна Хасановна,04.09.1998

41

10. в районной конференции «Эврика» в секции «Страноведение»


11. в районном конкурсе «Мое село» в номинации «Наши

земляки»


12. в районном конкурсе социальной рекламы«Молодежь против коррупции» в номинации

«Социальный видеоролик»

3 место Карацукова Милана Анзоровна,23.10.1999

13. в районном конкурсе сочинений «Пожарный –профессия героическая»,

организованном ОГПС №4 г.Баксана

Грамота за активное участие Абазокова Фатима Адмировна,04.01.1996

14. в районном конкурсе сочинений о трагедии в г.

Беслане

1 место Гучинов Инал Рашадович24.04.2003

15. в районном конкурсе сочинений «Пожарный – профессия героическая»,организованном ОГПС №4 г. Баксана

Грамота за активное участие Этлухов Ислам

16. в районном конкурсе сочинений «Пожарный - профессия героическая»,организованно ОГПС №4 г. Баксана

Грамота за активное участие Карданов Алим Анзорович,04.12.02

17. в районном конкурсе сочинений «Пожарный – профессия героическая»,организованно ОГПС №4 г.Баксана

Грамота за активное участие Залов Рахмат Рашидович, 08.07.2002


Грамота за активное участие Керимова Марьяна Александровна, 26.01.2001


Грамота за активное участие Керимова Марьяна Александровна, 26.01.2001

20. в районном конкурсе сочинений«В здоровом теле – здоровый дух» «Здоровьесберегающие технологии»

3 место Керимова Марьяна Александровна, 26.01.2001

42

21. в конкурсе «Здоровьесберегающие технологии»

Диплом за активное участие Команда учащихся 6 «А» класса

22. в районном конкурсе «День птиц»

3 место Команда учащихся 1-4 классов

23. в конкурсе «В вихре танца» /1-4 кл/


24. в конкурсе «В вихре танца» /5-8 кл/


25. в конкурсе «Живое слово» 3 место Команда учащихся

26. Конкурс патриотической песни диплом за активное участие Команда учащихся27. в конкурсе «Дюймовочка» 3 место Команда учащихся

28. в районном этапе Всероссийского конкурса Фольклорный фестиваль

2 место Команда учащихся

29. в районном конкурсе «Город мастеров»

2 место Эльбердова Жанна Аликовна, 08.10.2000

30. Районный этап республиканского конкурса декоративно-прикладного творчества «Работа с тканью.Вязание»

2 место Карданова Арина Хабасовна, 17.04.1999

31. Районный этап республиканского конкурса декоративно-прикладного творчества «Работа с тканью. Вышивка»

2 место Уришева РаметаРезиуановна23.02.2000

32. Районный уровень всероссийского конкурса «Русский медвежонок»


33. в районном этапе междунородного экологического форума «Зеленая планета -2013 »

в номинации «Литературные публикации»

2 место Хапохов Алий Муратович, 31.03.1999

34. в районном этапе междунородного экологического форума «Зеленая планета -2013 »

в номинации «Природа – бесценный дар, один на всех»


35. в районном этапе международного экологического форума «Зеленая планета -2013 »

в номинации «Эко-объектив»

1 место Гучапшева Мадина Анзоровна,

36. в районном этапе международного экологического форума «Зеленая планета -2013 »

в номинации «Работа с

3 место Надзоров Мухамед Асланович,

43

гуашью» 37. Районный этап

республиканского конкурса «Сокровище нартов» в номинации «ГУАШЬ»

3 место Гошокова Ларина Валерьевна

38. Районный этап республиканского конкурса

«Сокровище нартов» в номинации «Акварель»

3 место Гошоков Лябина Вадимовна23.07.1998

39. Районный конкурс чтецов прозы о русском языке

3 место Беждугов Ислам ,11.09.2001

40. В районном конкурсе чтецов«Живая классика»

3 место Гошоков Альбиян Вадимович,10.03.1999

41. во Всероссийской Неделе детской и юношеской книги/ отдел культуры Баксанского

муниципального района/

За активное участие Эльбердов Алихан Аскерович,



За активное участие Балкаров Мухамед Хусенович,03.05.1998



За активное участие Гучинов Ильяс Рашадович, 17.06.1998



За активное участие Тхакахов Ильяс Наурбиевич,18.02.1998



За активное участие Аталиков Ислам Альбертович,16.05.1998



За активное участие Гошоков Лябина Вадимовна23.07.1998



За активное участие Бекова Милана Аликовна,20.11.1998



За активное участие Бженикова Оксана Артуровна,06.08.1999



За активное участие Балкарова Элина Тимуровна,1999



За активное участие Эхтанигова ЗаремаХасанбиевна, 07.10.1999

44



За активное участие Хуранов Ислам Хамидбиевич,23.04.1999



За активное участие Карацукова Милана Анзоровна, 19.10.1999



За активное участие Балкарова Карина Альбертовна, 1999



За активное участие Берсеков Ислам Анзорович,1998



За активное участие Хапохов Алий Муратович, 31.03.1999



За активное участие Абазокова Милана Арсеновна, 1998



За активное участие Балкаров Алим Сараждинович



За активное участие Балкарова Алина Мухамедовна,



За активное участие Абазокова Рая Руслановна.



За активное участие Аталиков Мухамед Михаилович



За активное участие Карданова Алина Анзоровна,26.02.1999

70. в районной Спартакиаде среди молодежи призывного и допризывного возраста

1 место в дисциплине «Бег на 800 м»

Беков Адам

Республиканский уровень

1.

в республиканской научно-практической конференции«Национальное


45

достояние России» 2. в республиканском конкурсе -

конференции «Лучшее место Земли»


3. в республиканской конференции«Чтения памяти В.И.Вернадского»

1 место Тлибекова Зарина Хусеновна, 15.08.1999


1 место Кушхова Джульетта Эдуардовна,


1 место Тхакахов Ильяс Наурбиевич,18.02.1998


1 место Тлепшев Руслан Хасанович,17.07.1998




2 место Абазокова Фатима Адмировна, 04.01.1996


1 место Лиева Ляна Эдуардовна,07.05.1996


3 место Абазоков Мухамед Адмирович, 03.05.1997

11.в республиканской конференции«Чтения памяти В.И.Вернадского»



2 место Шомахова Инна Хасановна, 04.09.1998


3 место Жанатаева Милана Тлостанбиевна,20.11.1998


3 место Цагова Элина Мухамедовна, 11.01.1996



16. в республиканской конференции «Сигма»в секции «Биология»

3 место Урусбиева Ляна Казбековна,1996

17. в республиканской конференции «сигма « в секции «Социология»

2 место Ехтанигова Карина Мухамедовна, 04.11.1998

18. в республиканской конференции«Сигма» в секции «Биология»

3 место Бженикова Маргарита Владимировна, 20.06.1997

19. в республиканской конференции«Сигма» в секции «Кабардинская литература

2 место Абазокова Фатима Адмировна, 04.01.1996

46

20. в республиканском конкурсе Черкесский мир»


21. в республиканском конкурсе Черкесский мир»


22. в республиканской конференции «Моя родословная»


23. в республиканской научно-практической конференции «Малые чтения «Первые шаги в науку»





2 место Бекова Даяна Эдуардовна, 31.08.2001г.


2 место Балкарова Алина Мухамедовна, 21.10.1998


2 место Балкарова Залина Мухамедовна, 20.06.2003


2 место Этлухова Ляна Леонидовна,09.04.2003

29. на 2 республиканском конкурсе - выставке юных прикладников «Креактив - фестиваль»

Диплом «Мастер Бума» за лучшее изготовление бумажных игрушек

Гошокова Алина

30. на 2 республиканском конкурсе -выставке юных прикладников «Креактив – фестиваль»

Диплом «Мастер Бума» за лучшее изготовление бумажных игрушек

Беков Ислам

31. в республиканском физкультурно-спортивном празднике «Преодолей себя»

Грамота за активное участие

Залов Рахмат Рашидович, 08.07.2002

32. в республиканской научно-практической конференции«Родной язык-душа моя мой мир»


Всероссийский уровень

1. во Всероссийской интернет - олимпиаде школьников по математике / на портале МИНОБР. ОРГ/

3 место Бекова Милана Аликовна,04.02.1998

2. во Всероссийской интернет - олимпиаде школьников по математике / на портале МИНОБР. ОРГ/

1 место Аталикова Милана Эдуардовна,04.08.2000

3. во Всероссийской интернет - олимпиаде школьников по математике

3 место Карданова Арина Муаедовна,28.02.1999

47

/ на портале МИНОБР. ОРГ/4. во Всероссийском конкурсе «Мир

Знаний» /по географии/2 место Бекова Милана

Аликовна,04.02.1998

5. во Всероссийском конкурсе «Мир Знаний» /по географии/

3 место Шомахова Инна Хасановна

6. во Всероссийском конкурсе «Мир Знаний» /по русскому языку /

2 место Жанатаева Карина Артуровна, 24.07.203


2 место Тхакахова Ивилина Наурбиевна, 30.08.2003


2 место Ехтанигов МуратМухамедович, 25.05.2003

9. во Всероссийском конкурсе «Мир Знаний»/ по русскому языку/

3 место Гошоков РасулРамазанович , 27.12.2002

10. во Всероссийском конкурсе «Мир Знаний»/ по математике/

1 место Балкаров Алан Асланович, 21.09.2002

11. во Всероссийском конкурсе «Мир Знаний»/ по русскому языку/

3 место Этлухова Лиана Леонидовна,25.08.2003

12. во Всероссийском детском экологическом форуме «Зеленая планета-2012» в номинации « Эко-объектив»

Диплом лауреата Балкаров Алим Бесланович,26.12.1994

13. во Всероссийском детском конкурсе рисунков «Африка»

1 место Беков Нурмухамед Эдуардович,

14. во Всероссийском детском конкурсе поделок «Африка»

1 место Бекова Даяна Эдуардовна, 31.08.2001г.

15. во Всероссийской интернет - олимпиаде школьников по математике/математико-геометрический кроссворд / на портале МИНОБР. ОРГ/

1 место Эльбердов Алихан Аскерович,20.03.1998




2 место Бженикова Оксана Артуровна, 11.10.1999


3 место Ехтанигова Зарема Хасанбиевна,02.04.1999

19. во Всероссийской интернет - Лучший результат в Урусбиева Марина

48

олимпиаде школьников по математике/математико-геометрический кроссворд / на портале МИНОБР. ОРГ/

районе Артуровна14.03.2001


3 место Эльбердов Ислам Асланович, 10.11.2000


3 место Кушхова Джульетта Эдуардовна, 27.08.1996

22. во Всероссийском конкурсе «Познайка»по русскому языку

1 место Абазокова Инера Асланбековна,


2 место Гуков Эльдар Рустамович,


2 место Залова Милана Заурбековна,


1 место Бженикова Виктория Русланован,


2 место Балкарова Ляна


2 место Черкесова Марьяна Мухамедовна,


2 место Балкарова Алина


3 место Аталикова Алина Нажмудиновна,


3 место Аталикова Сарима Олеговна,


3 место Боренова Милана Мартиновна,


3 место Надзиров Мухамед Асланович,


3 место Надзирова Инна


3 место Хуранов Мурат


1 место Гошоков Расул


1 место Гошокова Алина


1 место Гучинов Инал Рашадович

49


1 место Жанатаева Карина


1 место Тхакахов Рустам


2 место Этлухова Ляна


3 место БжениковИслам Анзорович,


3 место Балкаров Темирлан Арсенович,


3 место Аталикова Бэлла


3 место Карданов Алимбек


3 место Тлепшев Аслан


3 место Кушхова Стела Арсенован


3 место Тхакахов Эльдар


3 место Хапохова Диана

51. во Всероссийском конкурсе «Познайка»по математике

1 место Балкаров Астемир Мурадинович,


1 место Балкарова Алина Аслановна,


1 место Балкарова Диана


1 место Гошокова Алина Анзоровна


1 место Ехтанигов Алан Арсенович


1 место Пшицуков Мурат Мухамедович


1 место Тхагужоков Ислам


1 место Хуранова Мадина


2 место Карацукова дана


3 место Нартыжев Идар Юрьевич

50


3 место Нибежев Сослан


1 место Алокова Зарина


1 место Гуков Эльдар Рустамович


1 место Залова МиланаЗаурбековна


1 место Аталикова Алина Хажмудиновна,


1 место Аталикова Арина Аслановна


1 место Аталикова Сарима Олеговна,


1 место Балкарова Лиана Замировна


1 место Балкарова Элла Бекановна


1 место Балкарова Юлиана


1 место Гошоков Алан Заурович


1 место Надзиров Мухамед Асланович


1 место Надзирова Инна


1 место Тхакахов Эльдар


1 место Хамукова Раксана


1 место Эльбердов Азамат


3 место Аталикова Арина


3 место Гошоков Расул


3 место Гошокова Алина


3 место Гошокова ДианаХасанбиевна


3 место Ехтанигов Мурат Мухамедович

51


3 место Нартыжев Аслан


3 место Кумыкова Селина


3 место Жанатаева Карина


3 место Тхакахова Ивилина


3 место Этлухова Ляна Лиуановна

87. во Всероссийском конкурсе «Познайка»по окружающему миру

1 место Тхазаплижева Милена


1 место Абазехов Алан


1 место Абазокова Инера


1 место Балачева Амина


1 место Балкарова Ангелина


1 место Балкарова Кристина


1 место Беков Нурмухамед


1 место Гошокова Диана


1 место Гуков Эльдар


1 место Емгахов Идар


1 место Жанатаева Алина


1 место Нартыжев Аслан


1 место Нартыжев Идар


1 место Нибежев Сослан


1 место Пекова Милана

102. во Всероссийском конкурсе «Познайка»по окружающемумиру

1 место Таова Карина

52

103. во Всероссийском конкурсе«Познайка»по окружающему миру

1 место Тхакахова Данелия


1 место Ерижокова Венера


2 место Балкаров Арсен


2 место Пннжоков Темиркан


2 место Панжокова Амина


1 место Алокова Зарина


1 место Аталикова Сарима


1 место Балкарова Кристина


1 место Боренова Лиана


1 место Боренова Милана


1 место Надзирова Милана


2 место Атамекова Амина


2 место Балкаров Астемир


2 место Балкарова Элла

117 во Всероссийском конкурсе «Познайка»по окружающему миру

2 место Ерижокова Виктория


2 место Сабанчиев Султан


2 место Тхагапсоева Дисана

120. во Всероссийском открытом турнире по футболу «Кубок города Ставрополя», повященный Дню народного единства

3 место Берсеков Ислам Азорович,01.01.1998

Международный уровень

1. Международного детского экологического форума «Зеленая планета-2012»в номинации «Жизнь леса и судьбы людей»

Диплом лауреата Хапохов Ибрагим Мухамедович, 24.03.1995 г.р.

53

/литературные публикации

10 . АНАЛИЗ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО СНИЖЕНИЮ КОЛИЧЕСТВА ПРАВОНАРУШЕНИЙ И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ОБУЧАЮЩИХСЯ

« », Информация о детях группы риска обучающихся в ОУ 1 . на г Таблица 13

№ п/п

Количество Причины

Всего учащихся, из них: 0 01. Состоят на внутришкольном

учёте 0 0

2. КДН 0 03. ПДН 0 04. Дети «группы риска» 5 55. Семьи «группы риска» 5 56. Не посещают ОУ 0 07. Систематически пропускают 0 08. Отчислены из ОУ по решению

КДН0 0

Работа с трудными детьми ведется в тесном сотрудничестве социального педагога, заместителя директора по воспитательной работе, классными руководителями, инспектором ПДН, педагога психолога .На учёте в школе не состоят семьи социально – опасного окружения. Социальным педагогом ведется индивидуальная работа с детьми, пропускающими занятия, нарушающими дисциплину на уроках. Регулярно проводится контроль за посещаемостью занятий учащимися, ведётся общешкольный журнал посещаемости занятий, в котором отмечаются пропуски учащихся школы. 11. Наркологический постНа основании решения педсовета от 31.08.2012 г., в соответствии с Положением об общественных наркологических постах и в целях профилактики наркомании алкоголизма и токсикомании в школе создан наркологический пост в составе: Председатель - Карданова Р.Р. - заместитель директора по ВР члены поста - Боренова З.В. - психологЗалова Ф.Б. - соц. педагогГошокова Ф.А. - мед. работникБженикова З.К. - руководитель МО классных руководителейБерсеков А.Х. - учитель физкультурыБалкарова Д.Х. - председатель ПКГошокова М. А. - классный руководитель 11 «в» классаТхакахов Ж.М. - учитель ОБЖ Членами комиссии разработан план работы на год и согласован с лечебно- профилактическим учреждением, обслуживающим ОУ.12. Пропаганда здорового образа жизни. В целях укрепления и пропаганды здорового образа жизни, для обеспечения учебно - воспитательного процесса, организации физкультурно- оздоровительной и спортивной работы в режиме учебного дня и во внеурочное время и для организованного проведения массовых мероприятий в школе создана система работы. В соответствии с планом работы школы на 2012 -2013 уч.г. в целях профилактики употребления психоактивных веществ и для формирования у обучающихся здорового образа жизни проведены различные мероприятия и месячники: «Я выбираю здоровье», по профилактике против СПИДа, детского дорожно- транспортного травматизма, обеспечении антитеррористической, общественной, пожарной безопасности при

54

проведении различных культурно - массовых мероприятий. Проведена школьная акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам». В рамках Акции проведены спортивные соревнования по различным видам спорта, конкурсы рисунков, плакатов по теме «Я выбираю спорт», творческие работы учащихся, классные часы, тематические беседы, День без вредных привычек, профилактической работы и определения предрасположенности подростков к наркомании, алкоголизму и табакокурению проведено анкетирование среди учащихся 9-11 классов.

13. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА 2013 -2014 УЧЕБНЫЙ ГОДЦель: Совершенствование воспитательной работы, направленная на взаимодействие педагогов и родителей по реализации программы духовно – нравственного воспитания школьников.Задачи:1. Создать оптимальные условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, учащихся и их родителей на улучшение качества жизни каждого. 2. Активизировать деятельность, направленную на решение воспитательно- оздоровительных задач, задач по сохранению и улучшению физического, нравственного и психологического здоровья детей, их социально- педагогической защите. 3. Каждому педагогу в своей работе продолжить поиск новых воспитательных технологий, т.к. образовать и воспитать человека- это значит помочь ему найти цель в жизни.

4.Активизировать работу детских школьных организаций по развитию ученического самоуправления. 5.Продолжить работу по интеграции воспитывающей деятельности по предметам на уроках и во внеурочное время на основе методики проведения КТД.

6. Найти пути оптимизации педагогического взаимодействия школы и семьи. Активнее включать родителей и общественность села в воспитательный процесс.

Наличие и организация работы психолого-медико-педагогического сопровождения, социальная работа

На протяжении многих лет в школе работает консилиум, который обеспечивает психолого-медико-педагогическое сопровождение. В состав консилиума входят специалисты: педагог-психолог, руководитель МО, социальный педагог, врач-педиатр. Руководит работой консилиума заместитель директора по УВР начальной школы Гучинова М.Б. По мере необходимости в работе консилиума принимают участие члены педагогического коллектива. Данная работа поддерживается районной социально-психологической службой Баксанского муниципального района. ВЫВОДЫ и рекомендации:- в целом признать воспитательную работу в МОУ «СОШ с.п.Кишпек» удовлетворительной;- отметить повышение уровня участия школьников в районных мероприятиях;- отметить хорошую работу социальной службы школы по профилактике правонарушений. В следующем учебном году следует:- активизировать работу с семьями обучающихся ( оживить работу педагогической гостиной для родителей, вовлекать родителей в воспитательный процесс и др.);- создавать благоприятные условия для осуществления в едином комплексе мер по физическому, интеллектуальному, психическому, нравственному развитию социально – незащищенных детей и формированию у них ЗОЖ- стимулировать работу школьного самоуправления , развивать ученическое самоуправление в классах- повысить уровень подготовки к районным мероприятиям.

55

6.Учебно-методическое и материально-техническое оснащение.

Учебно-воспитательный процесс в школе организован на базе 53 учебных кабинетов, оснащенных необходимой учебной мебелью, спортивного зала, учебными мастерскими, столовой, актовым залом, кабинетом-музеем школы, библиотекой с читальным залом. В школе оборудованы 2 кабинета информатики (1 кабинет оснащен интерактивной доской) , 4 кабинета оснащены АРМ учителя (русского языка и литературы, физики, химии, начальных классов), в школе оборудован лингафонный кабинет(английский язык). В рамках модернизации образования, поведена локальная сеть в читальный зал библиотеки, получено учебно-лабораторное оборудование для начальных классов.Уровень обеспеченности библиотечно-информационными ресурсами.

В школе имеется библиотека с читальным залом на 10 посадочных мест, оснащенная компьютером, сканером, копировальным аппаратом

Объем фонда художественной литературы – 6610 экз.Объем фонда учебников – 2050 экз.В библиотеке школы собрана медиатека : 30 дисков по всем предметам школьной

программы, 20 фильмов по литературе. В школе компьютеры в кабинетах информатики, библиотеки подключены к сети Интернет,

что позволяет осуществлять поиск необходимой информации не только в книгах.Постоянно фонд библиотеки пополняется подписными журналами и газетами:«Литературная Кабардино-Балкария»; «Учительская газета»; «Народное образование», «Вестник образования»; «Добрая дорога детства» и «1уащхьэмахуэ».

Обеспеченность учебной литературой осуществляется через библиотечный фонд школы, который пополняется за счет средств из муниципального бюджета. Фонд методической литературы в библиотеке устарел и требует обновления.Соблюдение требований техники безопасности к используемым помещениям, оборудованию, инвентарю.

В каждом кабинете имелись инструкции по технике безопасности, по правилам поведения, при выполнении практических и лабораторных работ. В течение года учителя проводили инструктажи по технике безопасности с учащимися, которые фиксировалсь в журналах по технике безопасности. Это позволяло не иметь травм во время уроков. Ежегодно перед началом учебного года директором школы издается приказы по охране труда и технике безопасности: о назначении ответственных за практическое выполнение мероприятий по охране труда и технике безопасности в школе, о распределении обязанностей среди педагогического коллектива и администрации по контролю за соблюдением норм и правил охраны труда, о назначении ответственного лица за соблюдение требований охраны труда и техники безопасности в спортзале школы и на спортплощадках, о назначении ответственного лица за хранение и использование химикатов в кабинете химии школы.Динамика пополнения материально-технической базы учреждения за 2012-2013уч. год. Материально-техническая база школы за последний учебный год пополнялась в ходе целевой программы. В рамках модернизации системы образования школа получила: компьютеры в количестве- 15 шт., МФУ- 9 шт., мед кабинет, спорт оборудование, выполнен капитальный ремонт 2-х кабинетов для начальных классов, заменены дверей (5шт.) на 1 этаже старого здания. . Общие выводы: На основании вышеизложенного можно сделать вывод, что муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.п.Кишпек» в основном, поставленные задачи выполнила, перечисленные и изложенные результаты показывают, что школа работает над выполнением приоритетных направлений национальной инициативы «Наша новая школа». На основании решения педагогического совета и УС работа школы 2012-2013 учебном году признана удовлетворительной.

56

Итоговый педсовет в школе -...

Documents