สอ ���การเรยนการสอน

โดย อาจารยสวสาข เหลาเกด สาขาวชาคอมพวเตอรศกษา คณะศลปศาสตรและวทยาศาสตร มหาวทยาลยนครพนม

ความรทกษะ ประสบการณ สอ เกดการเรยน

ร

ตวกลางในการถายทอด

การแบงประเภทของสอ

สอโสตทศน

สอแบงตามประสบการณการเรยนร

สอแบงตามทรพยากรการเรยนร

สอโสตทศน

เปนสอทนบไดวาเปนจดเรมของสอการเรยนการสอน โดยเปนสอทบรรจหรอถายทอดขอมลเพอใหเกดการเรยนรดวยการไดยนเสยงและเหนภาพ สอทใชกนมาแตดงเดม เชน หนงสอตาราเรยน ภาพ ของจรง ของจาลอง จะเปนสอทบรรจเนอหาในตวเอง ตอมามการใชเทคโนโลยในการประดษฐอปกรณอเลกทรอนกสเพอการถายทอดเนอหาและเนอหาและวสดทใชกบอปกรณเหลาน

1. สอไมใชเครองฉาย

เปนสอทใชการทางทศนะโดยไมตอง ใช

เครองฉายรวมดวยแบงออกเปน 3 ประเภท ไดแกสอภาพ (illustrative materials) เปนสอ ทสามารถถายทอดเนอหา เชน ภาพกราฟก กราฟ แผนท ของจรง ของจาลอง กระดานสาธต (demonstration boards) ใชในการนาเสนอเนอหา เชนกระดานชอลก กระดานนเทศ กระดานแมเหลก กระดานผาสาล ฯลฯ และกจกรรม (activites)

2. สอเครองฉาย เปนวสดและอปกรณ อเลกทรอนกสเพอการสอสาร

ดวยภาพหรอทงภาพทงเสยง อปกรณมทงแบบฉายตรงและฉายออมเพอถายทอดเนอหาจากวสดแตละประเภททใชเฉพาะอปกรณนนเพอใหเปนภาพปรากฏขนบนจอเชนเครองฉายขามศรษะใชกบแผนโปรงใส เครองฉายสไลด ใชกบแผนฟลมสไลด หรอใหทงภาพและเสยง เชน เครองฉายภาพยนตรฟลม เครองเลนดวดใชกบวซดและดวด เหลานเปนตน นอกจากนยงอาจรวมเครองถายทอดสญญาณ คอ เครองแอลซดทใชถายทอดสญญาณจากคอมพวเตอรหรอเครองเลนวซด เขาไวในเครองดวย เพอนาสญญาณภาพจากอปกรณเหลานนขนจอภาพ

3. สอเสยง เปนวสดและอปกรณอเลกทรอนกส

เพอการสอสารดวยเสยง อปกรณเครองเสยงจะใชถายทอดเนอหาจากวสดแตละประเภททใชเฉพาะกบอปกรณนนเพอเปนเสยงใหไดยน เชน เครองเลนซดใชกบแผนซด เครองเลน/บนทกเทปใชกบเทปเสยง หรออาจเปนอปกรณในการถายทอดสญญาณเสยงดงเชนวทยทรบสญญาณเสยงจากแหลงสงโดยไมตองใชวสดใดๆในการนาเสนอเสยง

สอแบงตามประสบการณการเรยนร

การแบงประเภทของสอการสอน ถาแบงตาม

ระดบประสบการณของผเรยน ซง เดล (Dale 1969:107) ไดแบงสอการสอนออกเปน 10 ประเภท โดยพจารณาจากลกษณะของประสบการณทไดรบจากสอการสอนประเภทนน โดยยดเอาความเปนรปธรรมและนามธรรมเปนหลกในการแบงประเภท และไดเรยงลาดบจากประสบการณทเปนรปธรรมทสดประสบการณ ทเปนนามธรรมทสด (Abstract Concrete Continuum) เรยกวา “กรวยประสบการณ” (Cone of Experience)

นามธรรม รปธรรม

ครจดประสบการณ

1 •  ประสบการณตรงและมความมงหมาย ���

(Direct Purposeful Experience)

เปนประสบการณทเปนรากฐานของประสบการณทงปวง เพราะไดเรยนรจากประสบการณจรง ไดเหน ไดยนเสยง ไดสมผสดวยตนเอง เชน การเรยนจากของจรง (Real object) ไดรวม กจกรรมการเรยนดวยการลงมอกระทา เปนตน

2 • ประสบการณจาลอง���

(Contrived Simulation Experience)

จากขอจากดทไมสามารถจดการเรยนการสอนจากประสบการณจรงใหแกผเรยนได เชน ของจรงมขนาดใหญหรอเลกเกนไป มความซบซอน มอนตราย จงใชประสบการณจาลองแทน เชน การใชหนจาลอง (Model) ของตวอยาง (Specimen) เปนตน

3 • ประสบการณนาฏการ ���

(Dramatized Experience)

เปนประสบการณทจดขนแทนประสบการณจรงทเปนอดตไปแลว หรอเปนนามธรรมทยากเกนกวาจะเขาใจและไมสามารถ ใชประสบการณจาลองได เชน การละเลนพนเมอง ประเพณตางๆ เปนตน

4 • การสาธต

(Demonstration)

คอ การอธบายขอเทจจรง ความจรง และกระบวนการทสาคญดวยการแสดงใหเหนเปนลาดบขน การสาธตอาจทาไดโดยครเปนผสาธต นอกจากนอาจใชภาพยนตร สไลดและฟลมสตรป แสดงการสาธตในเนอหาทตองการสาธตได

5 • การศกษานอกสถานท ���

(Field Trip)

การพานกเรยนไปศกษายงแหลงความรนอกหองเรยน เพอเปดโอกาสใหนกเรยนรหลายๆดาน ไดแก การศกษาความรจากสถานทสาคญ เชน โบราณสถาน โรงงาน อตสาหกรรม เปนตน

6 • นทรรศการ ���

(Exhibition)

คอ การจดแสดงสงตางๆ รวมทงมการสาธตและการฉายภาพยนตรประกอบเพอใหประสบการณในการเรยนรแกผเรยนหลายดาน ไดแก การจดปายนทรรศการ การจดแสดงผลงานนกเรยน

7 • ภาพยนตร และโทรทศน

(Motion Picture and Television)

ผเรยนไดเรยนดวยการเหนและไดยนเสยงเหตการณ และเรองราวตางๆ ไดมองเหนภาพในลกษณะการเคลอนไหวเหมอนจรง ไปพรอมๆกน

8 •  การบนทกเสยง วทย และภาพนง ���

Recording, Radio and Picture)

ไดแก เทปบนทกเสยง แผนเสยง วทย ซงตองอาศยเรองการขยายเสยง สวนภาพนง ไดแก รปภาพทงชนดโปรงแสงทใชกบเครองฉายภาพขามศรษะ(Overhead projector) สไลด (Slide) ภาพนงจากคอมพวเตอร และ ภาพบนทกเสยงทใชกบเครองฉายภาพทบแสง(Overhead projector)

9 • ทศนสญลกษณ ���

(Visual Symbol)

มความเปนนามธรรมมากขน จาเปนทจะตองคานงถงประสบการณของผเรยนเปนพนฐาน ในการเลอกนาไปใช สอทจดอยในประเภทน คอ แผนภม แผนสถต -ภาพโฆษณา การตน แผนท และสญลกษณตางเปนตน

10 • วจนสญลกษณ ���

(Verbal Symbol)

เปนประสบการณขนสดทาย ซงเปนนามธรรมทสด ไมมความคลายคลงกนระหวางวจนสญลกษณกบของจรง ไดแก การใชตวหนงสอแทนคาพด

สอแบงตามทรพยากรการเรยนร

ทรพยากร หมายถง สงทงปวงทมคา ทรพยากรการเรยนร (learning resources) จงหมายถงทกสงทมอยในโลกไมวาจะเปนสงทเกดขนเองโดยธรรมชาตหรอสงทคนประดษฐขนมาเพอใชในการเรยนร โดนลด พ. อล (Donald P. Ely) (Ely, 1972:36:42) ไดจาแนกสอการเรยนการสอนตามทรพยากรการเรยนร 5 รปแบบ โดยแบงไดเปนสอทออกแบบขนเพอ จดมงหมายทางการศกษา ���(by design) และสอทมอยทวไปแลวนามาประยกตใชในการเรยนการสอน (by utiliegation)

1 • คน (people)

ในทางการศกษาโดยตรงนน หมายถง บคคลทอยในระบบของโรงเรยน ไดแก คร ผบรหาร ผแนะนาการศกษา ผชวยสอน หรอผทอานวยความสะดวกดานตางๆเพอใหผเรยนเกดการเรยนร สวน “คน” ตามความหมายของการประยกตใช ไดแกคนททางานหรอมความชานาญงานในแตละสาขาซงมอยในวงสงคมทวไป คนเหลานเปน “ผเชยวชาญ” ซงถงแมมใชนกศกษาแตสามารถจะชวยความสะดวกหรอเชญมาเปนวทยาการเพอเสรมการเรยนรไดในการใหความรแตละดาน อาทเชน ศลปน นกการเมอง นกธรกจ ชางซอมเครอง

2 • วสด (materials)

ในการศกษาโดยตรงเปนประเภททบรรจเนอหาบทเรยนโดยรปแบบของวสดมใชสงสาคญทตองคานงถง เชน หนงสอ สไลด แผนท แผนซด หรอสอตางๆทเปนทรพยากรในการเรยนการสอนนนจะมลกษณะเชนเดยวกบวสดทใชในการศกษาดงกลาวเพยงแตวาเนอหาทบรรจในวสดสวนมากจะอยในรปของการใหความบนเทง เชน คอมพวเตอร หรอภาพยนตรสารคดชวตสตวสงเหลานถกมองไปในรปแบบของความบนเทงแตสามารถใหความรในเวลาเดยวกน

3 • อาคารสถานท (settings)

หมายถง ตวตก ทวาง สงแวดลอม ซงมผลเกยวกบทรพยากรรปแบบอนๆทกลาวมาแลวและมผลกบผเรยนดวย สถานทสาคญในการศกษา ไดแกตกเรยนและสถานททออกแบบมาเพอการเรยนการสอนโดยรวม เชนหองสมด หอประชม สวนสถานทตางๆ ในชมชนกสามารถประยกตใหเปนทรพยากรสอสารเรยนการสอน ไดเชน โรงงาน ตลาด สถานท ทาง ประวตศาสตรเชน พพธภณฑ เปนตน

4 • เครองมอและอปกรณ ���

(tools and equipment)

เปนทรพยากรทางการเรยนรเพอชวยในการผลตหรอใชรวมกบทรพยากรอนๆ สวนมากมกเปน โสตทศนปกรณหรอเครองมอตางๆ ทนามา ใชประกอบหรออานวยความสะอาดในการเรยนการสอน เชนเครองฉายขามศรษะ คอมพวเตอร เครองถายเอกสาร หรอแมแตตะป ไขควง เหลานเปนตน

5 • กจกรรม (activities)

โดยทวไปแลวกจกรรมทใชในการเรยนการสอนมกจดขนเพอรวมกระทาทรพยากรอนๆ หรอเปนเทคนควธการพเศษเพอการเรยนการสอน เชน เกม การสมมนา การจดทศนศกษา กจกรรมเหลานมกมวตถประสงคเฉพาะทตงขน โดยมการใชวสดการเรยนเฉพาะแตละวชา หรอวธการพเศษในการเรยนการสอน

สอ

ผสอน ผเรยน

ผสอน

•  การชวยใหบรรยากาศในการสอนนาสนใจยงขน ทาใหผสอนมความกระตอรอรนในการสอนมากกวาวธการทเคยใชการบรรยายแตเพยงอยางเดยว และเปนการสรางความเชอมนในตวเองใหเพมขนดวย

•  ชวยแบงเบาภาระของผสอนในดานการเตรยมเนอหาเพราะสามารถนาสอมาใชซาได และบางอาจใหนกศกษาเนอหาจากสอไดเอง •  เปนการกระตนใหผสอนตนตวอยเสมอในการเตรยมและผลผลตวสดและเรองราวใหมๆเพอใชเปนสอการสอน ตลอดจนคดคนเทคนควธการตางๆ เพอใหการเรยนรนาสนใจยงขน

คณสมบตของสอ

ใชอยางเหมาะสม

คณสมบตของสอ

ใชอยางเหมาะสม

บรรลผลตามจดมงหมายและวตถประสงคทวางไว

ผเรยน

•  ชวยใหเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพ เพราะชวยใหผเรยนสามารถเขาใจเนอหาบทเรยนทยงยากซบซอนไดงายขนในระยะเวลาอนสน และชวยใหเกดความคดรวบยอดในเรองนนไดอยางถกตองและรวดเรว

•  สอจะชวยกระตนและสรางความเขาใจใหกบผเรยนทาใหเกดความรสนกสนานและไมรสกเบอหนายการเรยน • การใชสอจะทาใหผเรยนมความเขาใจตรงกนหากเปนเรองของนามธรรมและยากตอความเขาใจ และชวยใหเกดประสบการณรวมกนในวชาทเรยน

•  สอชวยใหผเรยนมสวนรวมในกจกรรมการเรยน ทาใหเกดมนษยสมพนธอนดในระหวางผเรยนดวยกนเองและกบผสอนดวย

• สรางเสรมลกษณะทดในการศกษาคนควาหาความร ชวยใหผเรยนเกดความคดสรางสรรคจากการใชสอเหลาน • ชวยแกปญหาเรองของความแตกตางระหวางบคคลโดยการจดใหมการใชสอในการศกษารายบคคล

หลกการเลอก สอการเรยนการสอน

1 ตงวตถประสงคเปนตวชนาในการเลอก

สอการสอน

2 สอตองสมพนธกบเนอหาบทเรยนและจดมงหมายทจะ

สอน

3 เลอกสอทมเนอหาถกตอง ทนสมย นาสนใจ และเปนสอทใหผลตอการเรยนการสอนมากทสด ชวยใหผเรยนเขาใจเนอหานนไดดเปนลาดบขนตอน

4 เปนสอทเหมาะสมกบวย ระดบชน ความร และประสบการณของผเรยน

5 สอนนควรสะดวก ���ในการใช มวธใช ���ไมซบซอนยงยากจนเกนไป

6 ตองเปนสอทมคณภาพ มเทคนคการผลตทด มความชดเจนและ

เปนจรง

7 มราคาไมแพงจนเกนไป หรอถาจะผลตเองควรคมกบเวลาและการลงทน

ขอด

ขอเสย

ประเภทและคณสมบตของสอการสอน

•  เปนสอการเรยนรทดทสดวธหนง •  สามารถอานไดตามอตราความสามารถแตละบคคล •  เหมาะสาหรบการอางอง •  สะดวกในการพกพา •  ทาสาเนาจานวนมากไดงาย

สงพมพตางๆ ���เชนหนงสอ ตาราเรยน คมอ วารสาร ฯลฯ

ขอด

- ถาจะใหไดสงพมพทคณภาพดตองใชตนทนในการผลตสง - บางครงตองพมพใหมเพอปรบปรงขอมลทลาสมย - ผทไมรหนงสอไมสามารถอานหรอทบทวนใหเขาใจได - ไมสะดวกในการแกไขปรบปรง

สงพมพตางๆ ���เชนหนงสอ ตาราเรยน คมอ วารสาร ฯลฯ

ขอจากด

- แสดงภาพไดตามความเปนจรง - สมผสไดดวยประสาทสมผสทงหา - สามารถจบตองและพจารณารายละเอยดได

ของจรง ของตวอยาง ขอด

- บางครงอาจจะลาบากในการจดหา - ของบางสงอาจมขนาดใหญเกนกวาจะนามาแสดงได - บางครงของนนอาจมราคาสงเกนไป - ปกตเหมาะสาหรบ - การเสนอตอกลมยอย - เกบรกษาลาบาก

ขอจากด ของจรง ของตวอยาง

•  อยในลกษณะ 3 มต • - สามารถจบตองพจารณารายละเอยดได • - เหมาะในการนาเสนอทไมสามารถมองเหนไดดวยตาเปลา (เชน ลกษณะของอวยวะภายในรางกาย) • - สามารถใชแสดงหนาทและลกษณะสวนประกอบ • - ชวยในการเรยนรและการปฏบตทกษะชนดตางๆ • - หนบางอยางสามารถผลตไดดวยวสดทองถนทหาไดงาย

ของจาลอง หนจาลอง ���ขนาดเทา ยอสวน หรอ ขยายของจรง

ขอด

•  ตองอาศยความชานาญในการผลตสวนมากจะราคาแพง •  ปกตเหมาะสาหรบการแสดงตอกลมยอย •  ถาทาไดไมเหมอนของจรงทกประการ บางครงอาจทาใหเกดความเขาใจผดได

ขอจากด ของจาลอง หนจาลอง ���

ขนาดเทา ยอสวน หรอ ขยายของจรง

- ชวยในการชใหเหนความสมพนธระหวางเนอหา - ชวยแสดงลาดบขนตอนของเนอหา - สามารถจดหาไดงายจากสงพมพตางๆ - ผลตไดงายและสามารถผลตไดจานวนมาก - เกบรกษาไดงายดวยวธผนกภาพ

วสดกราฟก เชน แผนภม แผนภาพ กราฟ การตน ภาพถาย ภาพวาด ฯลฯ

ขอด

- เหมาะสาหรบการเรยนในกลมเลก - งานกราฟกทมคณภาพด จาเปนตองใชชางเทคนคทมความชานาญในการผลต - การใชภาพบางประเภท เชนภาพตดสวน (sectional drawings) หรอภาพการตนอาจไมชวยใหกลมเปาหมายเกดความเขาใจดขนเพราะไมสามารถสมพนธกบของจรงได

วสดกราฟก เชน แผนภม แผนภาพ กราฟ การตน ภาพถาย ภาพวาด ฯลฯ

ขอจากด

•  ผเรยนสามารถสงเกตการณและมสวนรวมไดดวยตนเอง •  เปดโอกาสใหผเรยนรวมทางานเปนกลมและสรางสรรคความรบผดชอบรวมกน • สามารถจงใจเปนรายบคคลไดด

การจดทศนศกษานอกสถานท

ขอด

- ตองใชเวลาและคาใชจายในการเดนทาง - จดเฉพาะผเรยนกลมยอย - ตองเตรยมการและวางแผนโดยละเอยดรอบคอบ

การจดทศนศกษานอกสถานท

ขอจากด

•  ดงดดความสนใจใหสนกในกจกรรมการเรยน •  มความแปลกใหมแตกตางไปจากการเรยนปกต •  สรางบรรยากาศใหรสกพอใจและผอนคลายแกผเรยน •  ดงความสนใจในงานทตองทาซาๆกนไดดกวาการเรยนดวยการฝกฝนธรรมดา

เกม ขอด

•  กจกรรมทมการแขงขนจะใชไมไดผลกบผเรยนทไมมความชานาญหรอไมชอบการแขงขน •  เกดความไขวเขวไดงาย จงตองอธบายกฎเกณฑและวธการเลนอยางถกตอง •  ตองระวงในการเลอกเกมทมการออกแบบใหตรงกบทกษะในการเรยน

ขอจากด เกม

- มการฝกปฏบตทกษะในโลกของจรงภายใตสภาวะทคลายคลงกบชวตจรง - สามารถฝกปฏบตกจกรรมทเสยงอนตรายไดโดยไมเสยงอนตรายไดโดยไมเสยงกบการบาดเจบหรอเสยชวต - การจาลองมแตเฉพาะลกษณะสาคญของสถานการณโดยละทงรายละเอยดตางๆเพอใชไดอยางสะดวกไมยงยากแกความเขาใจ

การจาลอง(simulation) เชน บทบาทสมมตเครองจาลอง

ขอด

- ผเรยนตองใชเวลามากในสถานการณของปญหาและทดลองดวยวธการตางๆ - การใหเรยนในสภาวะจาลองทงายกวาความเปนจรงอาจทาใหเกดความเขาใจผดไดถาตองเผชญกบสถานการณในชวตจรงทไมงายดายเหมอนทเคยปฏบตมา

การจาลอง(simulation) เชน บทบาทสมมตเครองจาลอง

ขอจากด

การจดนทรรศการ

•  เปนการใหการศกษาเพอการเรยนรดวยตนเองโดยไมตองมครบรรยาย •  เราใหเกดความสนใจใฝร ในเรองราวทเสนอ •  ชวยใหผเรยนเกดความคดสรางสรรคในการจดสอประกอบเนอหาบทเรยนทจะนาเสนอ •  เสรมสรางความรบผดชอบของแตละบคคลและสรางความสามคคในกลม

ขอด

- สถานทจดอาจไมเหมาะสมทาใหไมมผชมมากเทาทควร - อาจมงบประมาณไมเพยงพอทาใหไมสามารถจดหาสอไดตามตองการ - หากขาดการประชาสมพนธทจงใจจะทาใหมผชมนอยสงผลใหการจดไมประสบผลตามทตงจดมงหมายไว

ขอจากด การจดนทรรศการ

- การนาเสนอการปฏบตและกรรมวธใหเหนอยางเปนขนตอนไดชดเจน - ใชสอนทกษะไดเปนอยางด - สรางประสบการณใหผเรยนมการรบรรวมกน - กระตนใหมการซกถามและปฏบตตามขนตอนได

การสาธต ขอด

- ผสอนตองมทกษะความชานาญในวธการสาธตเปนอยางดจงจะสามารถดาเนนการไดอยางราบรน - อาจเสยคาใชจายสง - อาจไมสามารถหาสถานททเหมาะสมในการสาธตได

ขอจากด การสาธต

- ผเรยนสามารถเรยนตามความสามารถของตน - ผเรยนจะตองมสวนรวมอยางกระฉบกระเฉงในการเรยนและไดรบผลปอนกลบทนท - ใหรปแบบการเรยนรทเชอถอได - ใหประสทธผลสงกวาการสอนแบบธรรมดา

การสอนแบบโปรแกรม ขอด

การสอนแบบโปรแกรม

- ตองการออกแบบการเรยนทดโดยผเชยวชาญจงจะทาใหการเรยนมประสทธภาพสงสดได - การเรยนในบทเรยนเดยวซาๆกนอาจทาใหเกดความเบอหนายในการเรยนได - เปนลกษณะการสอนรายบคคลจงอาจทาใหผเรยนขาดปฏสมพนธทางสงคม

ขอจากด

สอการเรยนการสอน ���ประเภทใชเครองฉายวสดและอปกรณ / ประเภทเสนอภาพนง

- สามารถใชไดในทมแสงสวาง - เหมาะสาหรบผเรยนกลมใหญ - ผสอนหนหนาเขาหาผเรยนได - ผสอนสามารถเตรยมแผนโปรงใสไวใชลวงหนา หรอสามารถเขยนลงไปพรอมทาการบรรยายเพอเสรมสรางความเขาใจ - แผนโปรงใสบางประเภทสามารถแสดงใหการเคลอนไหวไดบาง

แผนโปรงใสและ ���เครองฉายภาพขามศรษะ

ขอด

- ถาจะผลตแผนโปรงใสมลกษณะพเศษจะตองลงทนสง - ผเรยนไมมบทบาทรวมในการใชอปกรณ

ขอจากด แผนโปรงใสและ ���

เครองฉายภาพขามศรษะ

สไลดและเครองฉายสไลด - เหมาะสาหรบผเรยนกลมใหญและกลมเลก - ผลตงายและทาสาเนาไดงายเชนกน - สามารถเปลยนรปในการสอนไดตามความตองการ - สามารถปรบเปลยนรปไดตามความตองการของเนอเรอง - ใชสะดวก เกบรกษางาย - ใชประกอบกบเครองบนทกเสยงในการผสมสญญาณเสยงและภาพ - สามารถใชไดกบเครองฉายทใชไฟฟาหรอแบตเตอร

ขอด

•  ตองฉายในหองมดพอสมควรยกเวนจะมจอ Daylight Screen •  การถายทาชดสไลดทดตองมการวางแผนทาบทสครปต การถายทาและการจดภาพเปนชด

ขอจากด สไลดและเครองฉายสไลด

วสดทบแสงและ���เครองฉายภาพทบแสง

- สามารถขยายภาพถาย ภาพเขยนหรอวสดทบแสงใหเปนภาพทมองดมขนาดใหญได - ใชเปนกลองโทรทศนวงจรปดเพอเสนอภาพเคลอนไหวของวตถและการสาธตภายในหองเรยนได - ใหภาพทชดเจน สามารถขยายภาพและขอความจากสงพมพใหอานไดอยางทวถง - สามารถใชกลองตวรองทฐานเครองเปนกลองวดทศนทได

ขอด

- ตองใชเครองในหองทมดสนทจงจะเหนภาพขยายไดชดเจน - เครองฉายภาพทบแสงรนเกามขนาดใหญทาใหขนยายลาบาก - ตองมความระวงในการตดตงและการเกบเครองอยางด

ขอจากด วสดทบแสงและ���

เครองฉายภาพทบแสง

เครองวดโอโปรเจกเตอร ���(video projector) หรอ ���

เครองแอลซด (crystal display)

- ใชกบอปกรณไดหลายประเภท - สามารถเสนอภาพขนาดใหญจากอปกรณตางๆ เพอใหเหนภาพไดอยางทวถง โดยเฉพาะอยางยงการเรยนการสอนดวยคอมพวเตอร

ขอด

•  ถาตองการเสนอภาพคมชดมากๆจะตองใชเครองทมราคาสง •  ตองมความรในการตอสายเขากบเครองใหถกตอง •  ตองระวงในการใชงานและการปด/เปดเพอถนอมหลอดฉาย

ขอจากด

เครองวดโอโปรเจกเตอร (video projector) หรอเครองแอลซด

(crystal display)

สอประสมเชงโตตอบ ���(Interactive Multimedia)

คอมพวเตอร

- ใชงานไดหลายประเภท เชนคานวณ จดเกบฐานขอมล งานกราฟก จดหนาสงพมพ ฯลฯ - ใชแกปญหาตางๆทซบซอน - เสนอขอมลไดหลายประเภท - มการโตตอบกบผเรยน

ขอด

คอมพวเตอร

- สามารถบนทกขอมลเกบไวในหนวยความจาอน เชน แผนซด - ใชรวมกบโมเดมหรอแบบไรสายเพอใชบนอนเตอรเนตเพอการสอสารขอมลกบฐานขอมลอนๆไดทวโลก - ใชเปนเครองมอสอสารได เชน การรบสงเมล การประชมทางไกล ฯลฯ - เครองกระเปาหวและแบบมอถอมขนาดเลกเหมาะแกการพกพาไปใชในทตางๆได

ขอด

- เครองทมสมรรถนะการใชงานสงจะมราคาสงพอสมควร - ตองมการบารงรกษาตามระยะเวลา - ตองใชกบโปรแกรมซอฟตแวรประเภทตางๆ จงจะใชงานได - มการเปลยนแปลงดานอปกรณ เชน ความเรวตางๆจนทาใหเครองทมอยลาสมยไดเรว

ขอจากด คอมพวเตอร

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (ซเอไอ) (computer-assisted instruction : CAI)

- ผเรยนสามารถมปฏสมพนธโตตอบกบบทเรยนได - สามารถใหผลปอนกลบไดในทนท - มรปแบบบทเรยนใหเลอกใชมากมาย เชน การสอน ทบทวน เกม การจาลอง - เสนอบทเรยนไดทงลกษณะตวอกษรภาพ และเสยง - ผเรยนสามารถทบทวนเนอหา บทเรยนและทากจกรรมไดตามความสามารถของตนในลกษณะการศกษารายบคคล

ขอด

•  ตองอาศยผเชยวชาญในการเขยนโปรแกรมบทเรยน •  โปรแกรมซอฟตแวรบางประเภทมราคาสงพอควร

ขอจากด

บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (ซเอไอ) (computer-assisted instruction : CAI)

รปแบบและวธการการใชเทคโนโลย

ในการเรยนการสอน

สอหลายมต ���(hypermedia)

- สามารถอานเนอหาในตอนใดทตองการไดโดยไมตองเรยงตามลาดบเชอมโยงขอมลไดสะดวก - เนอหาบทเรยนมทงภาพกราฟก ภาพวดทศน เสยงพด เสยงดนตร - ผเรยนสามารถโตตอบกบบทเรยนและไดรบผลปอนกลบทนท

ขอด

- ตองใชโปรแกรมซอฟตแวรทมคณภาพสงในการผลตบทเรยน - ตองอาศยผเชยวชาญในการสรางบทเรยน - ตองใชรวมกบคอมพวเตอร คณภาพสง - การผลตบทเรยนทดตองใชอปกรณรวมหลายอยาง เชน เครองเสยง กลองดจทล

ขอจากด สอหลายมต ���

(hypermedia)

อนเทอรเนต (Internet)

- คนควาขอมลไดทวโลก - ตดตามขาวสารความรไดอยางรวดเรว - สนทนากบผทอยหางไกล - รบสงไปรษณย รปแบบขอความ ภาพ และเสยงได - ใชในการเรยนการสอนไดมากมายหลายรปแบบ เชนการสอนบนเวบทางไกล

ขอด

- ขอมลทไดอาจไมถกตองเพราะไมมใครรบรอง - ตองมการศกษาใชงานเพอสบคนขอมล - ประชาชนไมมความรดานไอท

ขอจากด อนเทอรเนต

(Internet)

เครองมออปกรณ วสด วธการ

สอประเภทผลผลต (Product)

สอประเภทกระบวนการ (Process)

สอประเภทผสมผสาน