aequinet  opera  sul  dif-icile  versante  dell’innovazione,  nello  snodo  che  si  crea  tra  innovazione  tecnologica,  organizzazione  sociale  e  sviluppo  culturale.  

Gli  interlocutori  di  aequinet  sono  le  istituzioni  allorché  intendono  stabilire  un  rapporto  con  la  società  meno  formale  e  più  partecipativo.  a

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istituzioni  pubbliche    e  private  

cittadini  >  giovani  >  studenti  

innovazione tecnologica > modificazioni organizzative > sviluppo socio-culturale

società  della  conoscenza  >  scuola  >  cittadinanza  aequinet  ritiene  che  si  debba  comunicare  con  i  cittadini  stabilendo  con  loro  un  rapporto  responsabile  basato  sulla  -iducia.  Pertanto  aequinet  ritiene  che  

si  possa  proporre  ai  cittadini  di  prendere  parte  in  modo  responsabile  ai  processi  di  elaborazione  delle  leggi  e  alle  diverse  fasi  del  governo  del  territorio  si  possa  proporre  al  mondo  della  scuola  un  modello  di  cittadinanza  responsabile  di  tipo  creativo,  che  stimola  la  partecipazione  attiva  degli  studenti  

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     Pensare  la  formazione  come  condivisione  di  conoscenze  e  competenze       Sviluppare  progetti  per  creare  circolarità  tra  le  diverse  dimensioni  del  sociale         Dare  continuità  agli  esperimenti  per  raggiungere  gli  obiettivi  pre-issati.       Rispettare  le  logiche  della  rete,  evitando  la  super-icialità  e  il  conformismo       Rispettare  e  rendere  compatibili  i  diversi  livelli  di  utilizzo  delle  tecnologie.         Valorizzare  sistemi  di  partecipazione,  ovvero,  di  co  -­‐  progettazione  interattiva  .       Creare  dialogo  tra  giovani,  adulti,  anziani.  

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promuovere  una  cittadinanza  responsabile  signi7ica  

Il  contesto  in  cui  aequinet  è  consapevole  di  operare  è  quello  di  una  società  glocal,  dove  il  locale  (il  territorio  della  Regione  Veneto)  recupera  il  suo  valore  nel  confronto  con  una  dimensione  internazionale  ed  europea.  

L’ambiente  che  offre  più  prospettive  di  sviluppo  innovativo  è  la  dimensione  di  rete,  una  dimensione  cooperativa  che  opera  in  condizioni  di  eco-­‐sostenibilità.    

In  questo  contesto  le  relazioni  tra  persone  traggono  risorse  dal  confronto  aperto  con  culture,  conoscenze  e  competenze  diverse.  g

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in  treno  a  Palazzo  Ferro  Fini,  la  sede  del  Consiglio  regionale  

i  progetti  di  aequinet  per  la  scuola  

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civil  life.ning,  laboratorio  partecipazione  

cartoni  animatori,  un  laboratorio  creativo  per  insegnanti  

senior’s  forum,  giovani  e  anziani  al  computer  

electionplay,  misuriamoci  con  un  progetto  politico    

civil  life,  una  scuola  di  democrazia  

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gold  >  costituzione  e  cittadinanza  

2008  

2010  

Il  progetto  di  CIVIL  LIFE    è  promosso  dal  Consiglio  regionale  del  Veneto  per  stabilire  un  rapporto  diretto  con  gli  studenti.  In  sintonia  con  la  progettualità  di    Terzo  Veneto  (il  portale  di  e-­‐democracy  del  Consiglio  regionale),  civil  life  propone  agli  studenti  l’impiego  delle  tecnologie  come  risorsa  e  strumento  per  partecipare  più  attivamente  ai  processi  decisionali,  a  cominciare  dagli  organismi  di  rappresentanza  studenteschi  ,  intervenendo  con  proposte  e  iniziative  concrete  nel  governo  del  territorio.  c

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gli  studenti  a  scuola  di  democrazia  civil  life  per  una  cittadinanza  più  creativa  e  partecipata  

Il  rapporto  tra  adulti  e  studenti  si  misura  prima  attraverso  la  progettazione  e  successivamente  attraverso  le  dinamiche  del  gioco.  Electionplay  è  un  videogioco  che  ripercorre  le  diverse  fasi  di  costruzione  di  una  campagna  elettorale.  Il  giocatore  deve  veri-icare  le  sue  conoscenze  sulla  pratica  dei  processi  democratici  e  deve  misurare  la  sua  abilità  nella  valutazione  dei  rischi  connessi  alla  competizione.      electionplay  è  una  s-ida  non  solo  in  termini  cognitivi,  ma  anche  di  auto  identi-icazione;  gli  step  della  prova-­‐competizione  sono  un  esercizio  affascinante  per  la  leadership  che  premia  il  merito  e  la  competenza.  

electionplay.  un  videogioco    per  rendersi  conto  delle  dinamiche  della  vita  democratica  

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Uno  strumento  di  conoscenza  attraente  e  stimolante  che  nasce  dall’esigenza  di  far  conoscere  gli  organismi  regionali  di  governo  e  i  luoghi  dove  si  svolgono  le  azioni  signi-icative  per  la  vita  democratica  della  Regione.  Con  questo  videogioco  gli  studenti  più  giovani  possono  attraversare  la  Regione  per  giungere  a  Palazzo  Ferro  Fini  a  Venezia  e  girare  per  le  stanze  dove  vengono  messe  a  punto  le  leggi  regionali.  

In  treno  a  palazzo  Ferro  Fini.    un  videogioco  per  conoscere  organismi  e  luoghi    del  governo  della  Regione  

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Ecco  quindi  l’idea  progettuale  di  BLA  BLA  BLA:  metodologia  ed  obiettivi.  Attraverso  il  Laboratorio    si  è  creato  un  luogo  di  apprendimento  cooperativo,  la  multimedialità  è  diventata  lo  strumento  di  creatività,  socializzazione,  condivisione  del  risultato  comune  del  lavoro    e  soprattutto  media  education  g

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bla  bla  bla,  tante  parole    in  una  città  come  tante  e  i  bambini  cercano  di  collegare  i  signi7icati  tra  loro  

Da  una    prima  fase  in  cui  il  sito  di  civil  life  era  pensato  come  repository  di  documenti  e  progetti,  si  è  passati  all’avvio  di  un  social-­‐network  per  il  coinvolgimento  effettivo  degli  studenti  in  comunità  di  pratica.    

WWW.CIVILLIFELAB.NING.COM  co

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civil  life  lab  lo  spazio  di  comunicazione  diventa  laboratorio  

Il  successo  del  progetto  bla  bla  bla  è  stato  contagioso.    Su  richiesta  di  molti  insegnanti  delle  scuole  della  Regione  Veneto  è  stata  attivata  un’aula  virtuale  per  sviluppare  azioni  formative  e  un  laboratorio  sperimentale  per  l’impiego  dei  Cartoni  animati  nella  didattica.  g

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il  laboratorio  formativo  cartoni  animati    per  dare  continuità  alla  creatività  responsabile  

Il  progetto  CIVIL  LIFE  è  anche  diventato  il  punto  di  partenza  di  un    “Protocollo  di  collaborazione”  tra  Consiglio  Regionale  del  Veneto  ed  Uf7icio  Scolastico  Regionale.  

All’interno  di  questo  rapporto  si  è  veri-icata  l’opportunità  di  un  rapporto  sinergico  con  il  progetto  GOLD  su  “Costituzione  e  cittadinanza”      

gli  studenti  a  scuola  di  democrazia  gold  >  costituzione  e  cittadinanza  una  rete  di  best  pratices  

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Il    Progetto  SENIOR’S  FORUM,  promosso  dal  Consiglio  regionale  del  Veneto,  si  rivolge  alle  scuole  ed  è  promosso  nell’ambito  della  strategia  per  la  diffusione  delle  pratiche  partecipative  attraverso  l’uso  delle  nuove  tecnologie  di  comunicazione.  Attraverso  un  rapporto  di  apprendimento  partecipativo  tra  studenti  e  anziani  si  propone  di  affrontare  una  duplice  s-ida:  il  digital  divide  ed  il  dialogo  intergenerazionale.  

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senior’s  forum  la  tecnologia  crea  dialogo  e  condivisione  di  conoscenze  tra  studenti  e  anziani  

Aequinet  cerca  costantemente  una  sintonia  con  le  spinte  innovative  della  società.    Una  strada  che  porta  in  questa  direzione  è  quella  di  recuperare  la  dimensione  dell’utopia  con  la  valorizzazione  delle  seguenti  chiavi  di  lettura  del  reale    

Leggerezza.    dare  senso  alle  cose  ed  evitare  le  parole  inutili  Rapidità.      non  fretta,  ma  entrare  subito  nel  merito  delle  cose  Precisione.    prestare  attenzione  alle  cose  che  contano    Visibilità.      lasciare  spazio  all’immaginazione  Molteplicità.    avere  consapevolezza  della  complessità  delle  persone  e  della  società  it

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cinque  idee  per  una  cultura  della  società  digitale