reglamento de convivencia escolar - …€¦ · departamento de educaciÓn y cultura ... medidas...
Post on 07-Oct-2018
218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2018
LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
1
INDICE
PRESENTACIÓN…………………………………………………………………………………………………………………………1-2
Horario y Jornada- JEC..................................................................................................................3
Visión Institucional……………………………………………………………………………..4
Misión Institucional…………………………………………………………………………….4
Mecanismos para la difusión de Manual de Convivencia Escolar……………………………...5
Objetivos/ Definiciones Generales……………………………………………………………..5
Convivencia Escolar/Objetivos………………………………………………………………6-7
Título I………………………………………………………………………………………….7
Gradualidad de las Faltas de Alumnos y Alumnas……………………………………………..8
1.- Clasificación de las faltas, medidas de apoyo, reparación y sanciones…………………...9-15
Título II-III………………………………………………………………………………….......16
De las Medidas………………………………………………………………………………...17
Título III……………………………………………………………………………………….16
Medidas disciplinarias………………………………………………………………………....17
Del procedimiento……………………………………………………………………………..17
2.- Las medidas disciplinarias……………………………………………………………….18-19
Título IV……………………………………………………………………………………..18-23
Consideraciones Generales……………………………………………………………… …19
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
2
Título V………………………………………………………………………………………..25
Protocolos de Actuación………………………………………………………………….....25-36
Título VI Deberes y derechos……………………………………………………………….36-42
Renovación de Matrícula……………………………………………………………………….37
Título VII………………………………………………………………………………………37
Son derechos de los Alumnos y Alumnas………………………………………………………38
Deberes de los Alumnos………………………………………………………………………..38
Deberes de los Apoderados……………………………………………………………………..39
Son derechos de los Padres de familia y Apoderados……………………………………39-40-
41
Deberes y derechos funcionarios ………………………………………………………………42
Pla Integral de Seguridad Escolar PISE ……………………………………..............................43
TÍTULO IX ANEXOS………………………………………………………………………. .44
ANEXO 1: Unidades de apoyo escolar……………………………………………………… 44
ANEXO 2: Centro de recursos de aprendizaje……………………………………………… 45
ANEXO 3-4-…………………………………………………………………...........................45
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
3
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
LICEO FRANCISCO FRÍAS VALENZUELA
PRESENTACIÓN:
ESTABLECIMIENTO: LICEO POLIVALENTE MUNICIPAL FRANCISCO FRÍAS
VALENZUELA
UBICACIÓN: SANTA ROSA # 6740 LA GRANJA
TIPO DE ENSEÑANZA: MEDIA CIENTÍFICO-HUMANISTA, TÉCNICO
PROFESIONAL
ROL BASE DE DATOS: 9582-6
DEPENDENCIA: MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
TELÉFONO: 225111792
E-MAIL: liceo.fcofrias@ yahoo.cl
Horario y Jornada - Jec
1º MEDIO A 4º MEDIO:
JORNADA DE
LUNES A JUEVES DE 08:00 A 16:15 HORAS
VIERNES DE 08:00 A 13:00 HORAS
RECREO 1: 09:30 - 09:50
RECREO 2: 11:20 – 11:30
RECREO 3: 15:15 -15:30
ALMUERZO: 13:00 – 13:45
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
4
MARCO TEÓRICO
El presente Reglamento Interno tiene como base jurídica los siguientes cuerpos legales:
Constitución Política de la República de Chile.
Ley General de Educación Nº 20.370 del 12/09/2009
Ley 20536 del 17/09/2011, que modifica la Ley General de Educación.
Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Declaración Universal de los Derechos del Niño.
Ley de Drogas Nº 20.000, artículo 50 del 02/02/2005.
Reglamento de Convivencia Escolar (2004), emanado del Ministerio de Educación.
Además, tiene como marco referencial el Proyecto Educativo Institucional.
Ley Nº 20.845 de “Inclusión Escolar que regula la admisión de los y las estudiantes,
elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en establecimientos educacionales
que reciben aportes del Estado”.
Visión Institucional
Entregar una educación de calidad con estándares de eficacia y competencias, formando personas
íntegras, con capacidad de adaptarse a los cambios sociales, científicos, tecnológicos y culturales con
una mirada humanista laica y pluralista del mundo globalizado y contribuyendo así a su mejoramiento y
desarrollo; a través de un currículum motivador.
Misión Institucional
Desarrollar en los estudiantes competencias morales, intelectuales y sociales que le permitan insertarse
constructivamente en la sociedad, con capacidad de adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos, en
búsqueda constante de su propio perfeccionamiento que les permita continuar estudios superiores y/o
incorporarse al campo laboral
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
5
Mecanismos para la difusión del Manual de Convivencia Escolar
Este Manual será conocido por todos los miembros de la comunidad. Para ello será
comentado y reflexionado en la primera reunión de apoderados y la primera semana de clases
con las alumnas y alumnos junto a su profesor jefe y/o asignatura. Además se publicará en el
Facebook del Liceo FFV.
Al momento de matricular al alumno en nuestro establecimiento, el apoderado deberá conocer
el presente Manual de Convivencia Escolar, quedando constancia firmada de la recepción del
extracto del Manual de Convivencia, en colilla adjunta a ficha de matrícula.
Objetivos
El objetivo de nuestro Manual es regular y definir un conjunto de normas que orientan la
convivencia escolar, a través de la definición de protocolos, criterios, procedimientos y
medidas, que permitan abordar las interrelaciones y los conflictos entre el establecimiento con
sus estudiantes y apoderados, dentro del marco legal vigente.
DEFINICIONES GENERALES
1- Se entiende como convivencia escolar la interrelación entre los diferentes miembros del
Liceo, teniendo incidencia significativa en el desarrollo ético, socio afectivo e intelectual de las
personas, especialmente de los estudiantes. Es importante actualizar los mecanismos
reguladores del comportamiento de los actores educativos y el desarrollo de procedimientos de
resolución pacífica de conflictos que se suscita al interior de la unidad educativa del Liceo , que
pretende que las actividades se desarrollen en un clima de orden, armonía, disciplina, sana
convivencia y bienestar . Así se potenciarán los estilos de gestión escolar democrática y se
fortalecerán las prácticas pedagógicas y el desarrollo de objetivos fundamentales transversales
referidos a convivencia escolar.
2– Convivencia Escolar: De acuerdo al documento “Orientaciones para la elaboración y
revisión de Reglamentos de Convivencia Escolar”, emanado de la División Educación General
(2011), la Convivencia Escolar “es la capacidad que tienen las personas de vivir con otras en un
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
6
marco de respeto mutuo y de solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y
sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.”. Agrega,
que “La convivencia escolar es un aprendizaje, se enseña y se aprende, y se ve expresada en
distintos espacios formativos: el aula, las salidas pedagógicas, recreativas , los talleres, los
actos ceremoniales, la biblioteca, así como también en los espacios de participación, los
Consejos Escolares, Centros de Padres, Centros de Alumnos, Consejos de Profesores/as,
reuniones de padres y apoderados(as)”
3- Sana convivencia Escolar: Según el Reglamento, emanado del Ministerio de Educación, sana
convivencia escolar es “un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad
educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que éstas se
deben. Es un aprendizaje en sí mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en
un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda
desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes”
Según la Ley 20536, la buena convivencia escolar se entiende como “la coexistencia armónica
de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y
permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes”
4- Nuestro Liceo adscribe a la Declaración Universal de los Derechos Humanos y los principios
de la Convención Internacional de los derechos del niño como marco para la Educación. En ese
sentido adoptamos un modelo educativo que potencie el pleno desarrollo de nuestros alumnos,
el respeto a los Derechos Humanos y a las libertades fundamentales, dando énfasis al derecho
de recibir una educación de calidad.
5-Nuestro Liceo es una comunidad Educativa de carácter laico y pluralista, donde se
promueven espacios de participación en el marco del respeto y la tolerancia. Valoramos
significativamente el derecho de los alumnos y alumnas a recibir una educación de calidad,
compartiendo plenamente la iniciativa y anhelo de nuestra autoridad Comunal, instalando
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
7
prácticas de excelencia sustentadas en la creatividad, en el espíritu crítico, el compromiso y la
responsabilidad de sus estudiantes y profesores.
Sus objetivos son:
Desarrollar y fomentar entre todos los estamentos de la unidad educativa una sana
convivencia y participación social, basada en la inclusión, es decir, el respeto por la
diversidad humana y sus derechos.
Fomentar y desarrollar hábitos de responsabilidad, puntualidad, respeto y tolerancia.
Desarrollar la práctica de valores y principios como el respeto a la persona, el respeto
mutuo, el compañerismo, la solidaridad y la justicia.
Velar para que todos los integrantes de la comunidad educativa vivan en un ambiente de
justicia y resolución pacífica de conflictos donde se practique la escucha activa y el
diálogo a través de la mediación.(Orientadora y redes de apoyo internas)
Contribuir a que todos sus integrantes adquieran mejores aprendizajes.
TÍTULO I
Gradualidad de las Faltas de Alumnos y Alumnas
Toda falta será evaluada y se aplicará LA MEDIDA o protocolo correspondiente,
según la situación y gradualidad específica para cada caso.
Para el efecto de la buena Convivencia Escolar se determinarán las faltas de acuerdo a
su gravedad en:
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
8
Falta leve: actitudes y comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizaje, que no involucren daño físico o psíquico a otros miembros de la
comunidad.
Falta grave: actitudes y comportamientos que atenten contra la integridad física y/o
psíquica de otro miembro de la comunidad escolar y del bien común; así como también
daños al inmueble y acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje.
Falta muy grave: actitudes y comportamientos que atenten gravemente la integridad
física y psíquica de terceros o la reiteración de conductas graves y que detienen el
proceso enseñanza aprendizaje.
CLASIFICACIÓN DE FALTAS, MEDIDAS DE APOYO/REPARACIÓN, SANCIONES
y RESPONSABLES DE APLICAR LA MEDIDA Y /O SANCIÓN
CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS CONSIDERANDO SU GRADUALIDAD (LEVES, GRAVES, MUY GRAVES/GRAVÍSIMAS)
MEDIDAS DE APOYO/REPARACIÓN
SANCIONES FRENTE A LAS FALTAS
RESPONSABLE(S) DE APLICAR MEDIDAS Y/O SANCIONES
1.- FALTAS LEVES
1.- Usar vestuario que no sea el oficial del Liceo (uso de polerones pantalones y prendas de color que no correspondan al uniforme de Liceo (3 veces)
Conversación con estudiante y apoderado. Socialización del Manual de convivencia
Amonestación verbal. Inspectoría General, Profesores e Inspectores de patio. (Toda la comunidad educativa).
2.- Desaseado, sin afeitarse, con maquillaje, con joyas,
Conversación con Estudiante Orientación a la
Amonestación verbal y conversación con la familia.
Inspectoría General, Profesores e Inspectores de patio.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
9
cabellos tinturados en forma extravagante, cortes de pelo irregulares, uso de piercing, aros en rostro, uso de expansiones, uso de jockey. Sin uniforme y presentación descuidada, no usar uniforme en los talleres de especialidad.
Familia. Socialización Manual de Convivencia.
Firma de compromiso escolar (reincidencia será tipificada como falta grave)
(Toda la comunidad educativa).
3.- Acumulación de 3 Atrasos
Conversación con el estudiante.
Registro en planilla. Inspectores de patio. Semanalmente entregada a los profesores jefes.
4.- Inasistencias sin justificativos (3 veces)
Conversación con el estudiante. Comunicación con la familia vía telefónica.
Registro en carpeta del alumno. Citación de apoderado.
Inspectoría General y Profesor(a) Jefe.
5.- Ensuciar salas, pasillos y otras dependencias
Conversación y orientación
Trabajo de beneficio a la comunidad. Y reparación del hecho.
Orientador(a) y Profesor Jefe
6.- Realizar venta de dulces u otros bienes y productos que no estén autorizados
Conversación y orientación
Retiro del producto. Inspectoría General y comunidad escolar.
2.-FALTAS GRAVES MEDIDAS DE APOYO/REPARACIÓN
SANCIONES FRENTE A LAS FALTAS
RESPONSABLE(S) DE APLICAR MEDIDAS Y/O SANCIONES
1.- Reincidencia de 3 faltas leves 1.1.- Acumulación de 9 atrasos
Campaña con carácter educativo. Conversación sobre valores y normas de responsabilidad
Amonestación escrita en el libro. Firma compromiso con el apoderado
Inspectoría General y Profesor(a) Jefe
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
10
2.-Modales y actitudes inadecuadas, vocabulario grosero, gestos obscenos, comportamiento agresivo
Campaña de reparación, conversación con alumno y apoderado
Amonestación escrita en el libro. Actitud hacia un integrante de la comunidad (funcionario del Liceo suspensión por un día). Citación de apoderado y firma de compromiso.
Inspectoría general y Profesor(a) Jefe.
3.- Falsificación de justificativos o documentos del Liceo en general. (Certificados médicos)
Conversación con alumno y apoderado, visita domiciliaria y/o Institución.
Suspensión de un día. Citación de apoderado y firma de compromiso.
Asistente Social, Profesor(a) Jefe, Inspectoría General.
4.- No ingresar a clases (cimarra Interna)
Derivación, Orientación y dupla Psicosocial.
Registro en el libro de clases, citación de apoderado y firma de compromiso, en recreo realizar actividad pendiente de la clase, en biblioteca. 1 vez se suspende por un día. Más de dos veces Condicionalidad
Profesores, Inspectores de patio.
5.- Incumplimiento de tareas y deberes escolares.
Conversación con estudiante y apoderado Unidades de orientación
Registro en libro de clases Entrevista con apoderado y registro en carpeta del estudiante Firma compromiso
Profesor jefe y de asignatura
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
11
6.- Copiar o ayudar en
pruebas en forma oral,
escrita o por medios
tecnológicos.
Conversación con estudiante y apoderado Unidades de orientación
Registro en libro de
clases
Entrevista
con apoderado y
registro en carpeta del
estudiante
Firma
de compromiso
Profesor jefe y de
asignatura
7.- Negarse a trabajar
en clases
Derivación a redes de
apoyo internas
Registro en libro de
clases.
Citación al apoderado
y firma de
compromiso.
Orientadora y
profesores jefes.
8.-Ser irrespetuoso en
actos cívicos ,
culturales o con
emblemas patrios
Participación en Acto
Cívico siguiente a la falta
Registro en hoja de
vida
Entrevista a su
apoderado/a
Inspectoría General
Profesor jefe
9.- Imposibilitar o
impedir que se
realicen clases en
forma pertinente y
normal, trayendo
artículos tecnológicos
o elementos
innecesarios para la
gestión escolar.
Conversación y
compromiso con el alumno.
Llamado de atención.
Reiteración de falta
requisar dispositivo
hasta el final de la
clase.
Citación al apoderado
y firma de
compromiso.
Profesor de asignatura.
Inspectoría General
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
12
3.-FALTAS MUY GRAVES/GRAVÍSIMAS
MEDIDAS DE APOYO/REPARACIÓN
SANCIONES FRENTE A LAS
FALTAS
RESPONSABLE(S) DE APLICAR MEDIDAS
Y/O SANCIONES
1.- Agresiones físicas (peleas dentro del establecimiento y su entorno)
Mediación. Orientación familiar.
Registro libro de clases. Suspensión de clases. Denuncia a Carabineros cuando corresponda. Citación de apoderado. Condicionalidad.
Dupla Psicosocial Profesor(a) Jefe. Inspectoría General
2.- Adulteración de informes en registros administrativos, libros de clases o sistema computacional.
Conversación con alumno y apoderado. Derivación a redes de apoyo internas.
Registro de libro de clases. Suspensión de uno a tres días. Citación de apoderado. Condicionalidad. Cancelación de matrícula.
Inspectoría General. Profesor(a) Jefe.
3.- Robo o hurto
Conversación con alumno y apoderado. Derivación a redes de apoyo internas.
Registro de libro de clases. Suspensión de uno a tres días. Citación de apoderado. Condicionalidad. Cancelación de matrícula.
Inspectoría General. Profesor(a) Jefe.
4.- Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, patrocinadas o supervisadas por éste ( Ley 20.000)
Conversación con alumno y apoderado. Derivación a redes de apoyo internas. Derivación a redes de apoyo externas en caso de consumo.
Registro de libro de clases. Suspensión de uno a tres días. Citación de apoderado. Condicionalidad. Cancelación de matrícula. En caso de portar o distribuir, vender denuncia a Carabineros.
Inspectoría General. Profesor(a) Jefe. (Comunidad escolar)
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
13
5.-Ingresar al
establecimiento bajo el
efecto de bebidas
alcohólicas, drogas o
sustancias ilícitas.
Llamar al apoderado para el
retiro del alumno.
Conversación del alumno y
el apoderado.
Registro de libro
de clases.
Suspensión de
uno a tres días.
Citación de
apoderado.
Firma de
compromiso para
la derivación.
Condicionalidad.
Cancelación de
matrícula.
(reiterativo)
Inspectoría General.
Profesor(a) Jefe.
6.- Portar todo tipo de armas,
instrumentos, utensilios u
objetos cortantes, punzantes
o contundentes, ya sean
genuinos o con apariencia de
ser reales, aun cuando no se
haya hecho uso de ellos.
Llamar al apoderado para el
retiro del alumno.
Conversación del alumno y
el apoderado.
Registro de libro
de clases.
Citación de
apoderado.
Cancelación de
matrícula.
Constancia en
Carabineros.
Inspectoría General.
Profesor(a) Jefe.
7.- Amenazar, atacar,
injuriar o desprestigiar a un
estudiante o cualquier
integrante de la comunidad
educativa a través de chats,
blogs, redes sociales,
mensaje de textos, correos
electrónicos, foros,
servidores que almacenan
videos o fotografías, sitios
webs, teléfonos, o cualquier
Informar al apoderado
Conversar con el alumno
Derivación a dupla
Psicosocial
Aplicación de ley
correspondiente
LEY NÚM. 20.536
SOBRE VIOLENCIA
ESCOLAR.
Registro libro de
clases.
Firma de
compromiso
Condicionalidad.
Cancelación de
Dirección.
Profesor(a) Jefe.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
14
otro medio tecnológico,
virtual o electrónico.
Exhibir, transmitir o difundir
por medios cibernéticos
cualquier conducta de
maltrato escolar
matrícula, en caso
extremo.
8.- Amedrentar, amenazar,
chantajear, intimidar,
hostigar, acosar o burlarse de
un alumno u otro miembro
de la comunidad educativa.
Ley General de Educación
20536 sobre Violencia
escolar, bullying
Informar al apoderado
Conversar con el alumno
Derivación a dupla
Psicosocial
LEY NÚM. 20.536
SOBRE VIOLENCIA
ESCOLAR
Registro libro de
clases.
Firma de
compromiso
Condicionalidad.
Cancelación en
caso extremo.
Dirección.
Profesor(a) Jefe.
9.-Impedir físicamente o por
amenazas que un estudiante
ingrese a clases en el
establecimiento, tanto en la
entrada, como en la salida de
clases.
Informar al apoderado
Conversar con el alumno
Derivación a dupla
Psicosocial
LEY NÚM. 20.536
SOBRE VIOLENCIA
ESCOLAR.
Registro libro de
clases.
Firma de
compromiso
Condicionalidad.
Cancelación en
caso extremo.
Dirección.
Profesor(a) Jefe.
10.- Discriminar a un
integrante de la comunidad
educativa, ya sea por su
condición social, nombre,
nacionalidad, orientación
Informar al apoderado
Conversar con el alumno
Derivación a dupla
Psicosocial
LEY NÚM. 20.536
SOBRE VIOLENCIA
ESCOLAR
Registro libro de
clases.
Firma
Dirección.
Profesor(a) Jefe.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
15
sexual, discapacidad,
defectos físicos o cualquier
otra circunstancia.
de compromiso
Condicionalidad.
Cancelación en
caso extremo.
TÍTULO II
De las medidas
Una medida: implica una llamada de atención y de responsabilidad para quien ha vulnerado
una norma del establecimiento, proporcionadas con carácter formativo, para permitir que los
estudiantes tomen conciencia de las consecuencias de sus actos, se responsabilicen por ellas y
desarrollen compromisos genuinos de reparación del daño a costa de su propio esfuerzo,
utilizando para estos efectos, diferentes medidas, y entre ellas las de:
Servicio comunitario: que implica alguna actividad que beneficie a la comunidad
escolar a la que pertenece, por ejemplo: Reparar mobiliario, hermosear su entorno,
limpiar su sala, etc.
Servicio pedagógico: que contempla una acción en tiempo libre del estudiante en
actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes inferiores a su grado;
dirigir alguna actividad recreativa con estudiantes de cursos inferiores; apoyar a los
compañeros con mayores dificultades, etc.
De reparación: acción que tenga como fin reparar daños a terceros, mobiliario,
establecimiento, u otro., por ejemplo: Si un alumno rompe un cuaderno a otro, deberá
copiar nuevamente la materia faltante; si raya un muro, pintarlo; reemplazar o pagar lo
que haya roto, etc. También la reparación dependiendo de la falta puede ser moral
(pedir disculpas, reconocer la falta y evitar repetirla.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
16
De recuperación de estudios: a la semana siguiente deberá elaborar un diario mural con
un tema que esté vinculado a la falta cometida, bajo la supervisión del profesor jefe del
curso.
TÍTULO III
Medidas Disciplinarias
1- Del Procedimiento:
El docente que sorprenda a algún alumno que esté incurriendo en una infracción deberá
dar cuenta a inspectoría general y registrar la anotación de manera inmediata en el libro
de clases.
Asimismo, cualquier alumno u otro miembro de la institución podrá denunciar una
infracción a este manual a las autoridades del liceo, teniendo derecho a que se guarde
reserva de su identidad si está en riego su seguridad o integridad.
Las infracciones de carácter graves o muy graves serán notificadas al profesor jefe,
Inspectoría, o a la dirección del establecimiento, quien determinará la sanción
aplicable.
De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los instrumentos
propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada
reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la
investigación, a excepción de la autoridad pública competente.
En el procedimiento se garantizará la protección del afectado y de todos los
involucrados, el derecho de todas las partes a ser oídas, la fundamentación de las
decisiones y la posibilidad de impugnarlas.
Si se constatare que la infracción es además un hecho que reviste caracteres de delito,
deberá ser denunciado a la autoridad pública competente.
El infractor será citado y oído, pudiendo formular sus descargos verbalmente o por
escrito, dentro de 3 días, así como acompañar cualquier antecedente que apoye su
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
17
versión. Tratándose de infracciones graves, el estudiante quedará suspendido mientras
se realice el procedimiento
Se deberá dar un trato digno y deferente, respetando su honra y privacidad.
Una vez agotada la investigación, cuando el o los hechos materia de la sanción lo
amerite, Dirección, el Consejo de Profesores o un Comité de Mediación (orientador,
psicólogo y/o trabajador social) creado para tal efecto. Deberá resolver si se cumplen
los requisitos para imponer una sanción, o bien si el reclamo debe ser desestimado,
dejando constancia de los fundamentos que justifiquen la decisión adoptada. Dicha
resolución debe ser notificada al apoderado del Infractor.
En la resolución, se deberá especificar las medidas de reparación adoptadas a favor del
afectado, así como la forma en que se supervisará su efectivo cumplimiento. Tales
medidas podrán consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o públicas,
restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que la autoridad
competente determine.
Todas las partes tendrán la posibilidad de apelar por escrito fundadamente en contra de
la resolución adoptada por la autoridad competente, dentro de un plazo de 5 días
hábiles.
El establecimiento podrá implementar instancias de mediación u otros mecanismos de
similar naturaleza como alternativa para la solución pacífica y constructiva de los
conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluirá la intervención de alumnos,
docentes, orientadores, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas
externos.
La dirección tiene la facultad de actuar por propia iniciativa ante una falta grave o muy
grave/gravísima. En caso de situaciones no previstas la dirección del establecimiento
podrá actuar de acuerdo a la normativa vigente.
2- Las Medidas Disciplinarias
Se prohíbe toda acción u omisión que atente en contra o vulnere este manual o que se
contraponga a los principios de convivencia escolar, a las normas morales, valóricas, legales o
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
18
a cualquiera de las disposiciones emanadas en este centro educativo o por el Ministerio de
Educación e Interior.
Las medidas incluyen desde amonestación verbal hasta la cancelación de la matrícula. Estas
deberán ser acompañadas de remediales de apoyo, y guarda estricta relación con la gravedad o
reiteración de la falta. Se podrán aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana
convivencia escolar, y especialmente en los casos de maltrato o Bullying:
1. Si el responsable fuere un estudiante del establecimiento, se aplicarán las medidas
contempladas en este manual.
2. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarán las medidas
contempladas en normas internas, así como en la legislación pertinente.
3. Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se
podrá disponer medidas como la obligación de asignar un nuevo apoderado o la
prohibición de ingreso al establecimiento.
4. Cualquier situación de Convivencia Escolar no contemplada en este Manual, será
resuelta por el equipo Directivo.
TÍTULO IV
De las Observaciones Generales
De las Faltas, Sanciones y Procedimientos:
1- Procedimiento de Evaluación de Faltas y Sanciones
Artículo 1°: De la asistencia a clases.
Los alumnos(as) deberán asistir regularmente a todas las actividades programadas por el
establecimiento. De acuerdo a la legislación vigente el alumno(a) deberá cumplir, con el
85% de la asistencia anual como requisito de Promoción.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
19
Artículo 2°: De la justificación de las Inasistencias
Inasistencia por un día el alumno(a) deberá presentar un justificativo firmado por su
apoderado o certificado médico, al profesor correspondiente de la clase del primer
bloque, quedando registro en el libro de clases.
El Apoderado, debe concurrir al establecimiento a justificar Inasistencia a clases por
dos o más días. Este hecho será registrado en libro de clases. De no traer justificativo
derivación a Inspectoría General.
Las inasistencias deben ser justificadas por el apoderado oportunamente, el día en que el
alumno vuelve a clases y/o en forma personal cuando así lo requiera, requisito que
deberá cumplirse expresamente ante las inasistencias a evaluaciones programadas o
faltas reiteradas.
Artículo 3°: De la puntualidad
Todos los alumnos(as) deberán llegar puntualmente a sus clases, ya sea al inicio, como
durante la jornada. Asimismo, deberán hacerlo en todas las actividades programadas por
el Establecimiento en las cuales deban participar.
Los estudiantes atrasados permanecen la primera hora de clases en sala Casino, siendo
registrado su atraso por inspector a cargo y realizando guía de estudios. Su ingreso será
a las 9:45 horas a su sala de clases.
Después de los recreos, el (la) alumno(a) debe ingresar a la sala de clases
inmediatamente después del toque de timbre. Durante los cambios de hora, los
estudiantes deben permanecer dentro de la sala.
Para las actividades extra programáticas, se informará oportunamente a los apoderados
el horario de ingreso y salida que el alumno(a) deberá cumplir, a esto se suma la
presentación de la autorización escrita donde faculta al alumno(a) para la salida de la
actividad, respecto a los horarios establecidos
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
20
El estudiante que llegue al establecimiento después de las 08:45 horas, no ingresará a la
sala de clases, permaneciendo en la biblioteca durante toda la jornada, realizando
trabajos y resguardando su alimentación.
Asimismo ante cualquier atraso del alumno(a) a clases durante la jornada, el profesor
correspondiente deberá registrar dicha situación en el libro de clases.
Artículo 4°: De la salida antes del término de la jornada
Toda salida de un(a) alumno(a) antes del término de la jornada escolar, deberá concurrir
personalmente el apoderado a retirar a su pupilo, en caso de enviar a un apoderado suplente,
éste deberá presentar su carné de identidad.
No se autorizará el retiro por comunicación escrita o telefónicamente.
La Salida pedagógica de un curso o parte de él, debe ser con autorización de su apoderado y
registrada en el Liceo.
Artículo 5°: Presentación personal
Será responsabilidad del (la) apoderado(a) que el (la) alumno (a) se presente
diariamente en adecuadas condiciones de aseo y presentación personal, teniendo en cuenta que
ambos aspectos inciden en la imagen y la valoración que los(as) Alumnos(a) tienen de si
mismos(as) y de su identidad Liceana. Estas pertenencias serán retenidas y entregadas sólo al
apoderado.
Uniforme Institucional :
Damas: Falda azul, (se autoriza el uso de falda uniforme anterior) medias azules y
zapatos negros. Polera y polerón institucional (Venta Centro de Padres), chaleco azul
marino.
Varones: Pantalón gris, polera y polerón institucional del establecimiento (Venta
Centro de Padres), chaleco azul marino, zapatos negros.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
21
Uniforme de educación física: Buzo institucional o azul marino, chaqueta con insignia
en costado inferior izquierdo, polera polo azul, zapatillas negras o azules short o calza.
Se usará solo en el horario de esta clase.
Uniforme de invierno (opcional) desde 30 de mayo a 30 septiembre
Damas: Pantalón azul corte recto, zapatos negros, polera/polerón institucional, chaleco
azul marino, parka y gorro de lana azul, negro o gris
Varones: Pantalón gris, corte recto, polera institucional, zapatos negros, chaleco azul
marino, parka, gorro de lana azul, negro, gris.
Uniformes de especialidad
Gastronomía: Damas y varones Chaqueta blanca con insignia en la manga brazo
izquierdo, pantalón negro, mandil, gorro, pañoleta, huasca y zapatos negros.
Construcciones metálicas: Overol azul de mezclilla gruesa, polera negra sin dibujo,
guantes de trabajo, zapatos de seguridad.
Observaciones:
Los uniformes de especialidad sólo se utilizan en los horarios de talleres.
El Liceo no se responsabiliza ni responde por la pérdida de prendas personales como:
chalecos, buzos, zapatillas, uniformes de especialidad, mochilas y otros.
Alumno que se presente a clases sin su uniforme realizará un trabajo teórico bajo la
tutela del profesor correspondiente, al mismo tiempo, se llamará telefónicamente al
apoderado para que traiga el uniforme correspondiente.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
22
CONSIDERACIONES GENERALES
Con respecto al peinado del Alumno/a del Liceo Francisco Frías Valenzuela
Damas: El pelo debe evitar peinados de moda o fantasía, tribus urbanas que no
correspondan a la sencillez del uniforme. En ningún caso, se aceptará pelo teñido con
colores extravagantes, cortes ostentosos o de moda, extensiones entre otros.
Varones: Deberán usar el pelo corto tradicional, evitando cortes de moda o fantasía,
tribus urbanas, barba, patillas, colas, y teñidos extravagantes.
En caso que el alumno/a tenga cualquier problema, en cuanto al uniforme escolar, el
apoderado debe dirigirse a Inspectoría General para resguardar que desarrolle su
proceso escolar normalmente, dejando constancia, bajo firma según fundamento y
solucionando el problema a la brevedad.
Procedimientos:
El uso correcto del uniforme debe ser supervisado por: Profesores de Educación Física,
Profesores de Especialidades de Gastronomía y Construcciones Metálicas, Profesores jefes,
Profesores de asignatura, Inspectores de patio.
En general es responsabilidad de toda la comunidad escolar velar por el cumplimiento de esta
medida.
Artículo 7° Actitudes Valóricas
Nuestros estudiantes deben demostrar profundo respeto por los valores nacionales,
evidenciando esto en los actos cívicos, participando en ellos y siguiendo las
indicaciones dadas por el personal docente.
Siempre debe tener presente el respeto a todos los integrantes de la comunidad escolar.
Conservar un comportamiento responsable y adecuado dentro y fuera del
eestablecimiento, empleando un lenguaje correcto y adecuado, de modo de no incurrir
en faltas a la moral y a las buenas costumbres.
Respeto a sí mismo y a cada miembro de la comunidad escolar, manteniendo buenos
modales, adecuado uso del lenguaje y relaciones respetuosas.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
23
Cuidado y mantención de las dependencias del establecimiento, el material didáctico,
instrumentos, material de taller, el mobiliario y los objetos de cualquier índole que no
sean de su propiedad o entregados por el establecimiento (textos de estudio,
diccionarios, guías, entre otros).
El alumno no debe incurrir en la alteración y/o destrucción de documentos oficiales y
otros.
Artículo 8° Fuga
Los alumnos que abandonen el liceo sin autorización (fuga) serán suspendidos de clases
por un día y, a su reintegro, deberán presentarse con su apoderado para firmar un Compromiso
disciplinario. Si se repite el hecho, el alumno será suspendido por tres días y, a su reintegro a
clases, el apoderado deberá firmar la Condicionalidad.
Artículo 9°
Los alumnos que presenten problemas de salud y afecciones contagiosas persistentes,
previa notificación al apoderado y si no se han tomado las medidas remediales, no podrán
asistir a clases hasta que se supere la situación, lo cual deberá ser justificado por el apoderado y
certificado por el médico tratante quedando justificados para efectos de evaluaciones.
Protocolos de actuación
A continuación se presentan los protocolos de procedimiento, tanto de promoción como de
prevención, que favorecen la buena convivencia al interior del liceo.
TITULO IV
Renovación de Matrícula:
El Liceo se reservará el derecho de renovación de matrícula, a final del año escolar para el año
lectivo siguiente a aquellos alumnos y alumnas que presenten faltas graves y/o muy graves
según el procedimiento del Manual de Convivencia vigente para el año lectivo 2017.
Las inasistencias reiteradas del alumno/a requerirán la firma de carta de compromiso de
asistencia por parte del apoderado como se establece en las medidas.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
24
De los Mecanismos de Apelación:
Ante las faltas graves y muy graves, que conlleva a la cancelación de matrícula, el
apoderado podrá apelar a la Dirección, en forma escrita, por la medida adoptada en un plazo
no superior a cinco días hábiles.
De los Atenuantes
Anotaciones de mérito en Hoja de Vida.
Recomendaciones del Profesor Jefe y Profesores de sectores de Aprendizaje.
Informe escrito del profesor Jefe.
CONSIDERACIÓNES GENERALES
Considerando que el Objetivo fundamental del Manual de Convivencia Escolar, es modificar
las conductas que puedan inducir a consecuencias perjudiciales para el crecimiento personal de
los integrantes de la Unidad Educativa, y que las medidas sean acordes a la gravedad de la
falta, nos parece importante señalar que las personas responsables de aplicarlas deberían
manejar algunas técnicas que les permitan afrontar positivamente los conflictos, en los casos
de faltas leves y graves como son:
La negociación: Las personas implicadas en el problema dialogan cara a cara y tratan
de entender lo ocurrido, cada uno expone su punto de vista, sus motivos y sentimientos,
del mismo modo se escucha el planteamiento del otro y llegan juntos a acuerdos.
La mediación: Un tercero, mediador, previamente establecido y aceptado por las partes
involucradas en el conflicto, tiene la misión de ayudar en el diálogo y a las partes en
conflicto, los persuade de que voluntariamente reflexionen y asuman sus
responsabilidades. Las personas involucradas buscan alternativas de acuerdos.
La conciliación y el arbitraje: No todos los conflictos son posibles de resolver por las
partes, entonces ellos han de requerir la ayuda de un tercero. Este árbitro o juez con
poder y atribuciones reconocidas por las partes define una salida y/o solución al
conflicto. Las personas acatan su decisión tomada en conformidad con los antecedentes,
las opiniones y las proposiciones de los involucrados.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
25
Además, en todo proceso de resolución de conflictos, se deben respetar algunos principios
como:
El debido proceso:
La presunción de inocencia.
Las instancias de apelación.
Privilegiar el diálogo entre las partes
Utilizar técnicas de resolución de conflictos:
Negociación.
Mediación.
Conciliación o arbitraje.
Buscar la reparación y el aprendizaje:
La reparación de los daños personales y materiales.
La restauración de las relaciones
La presencia de procedimientos claros y justos favorece la asertividad en la toma de decisiones
de parte de los profesores y de los estudiantes, alivia la tarea docente, otorga claridad a los
alumnos y particularmente, potencia el ejercicio de habilidades sociales y valores,
contribuyendo a la credibilidad entre los diferentes estamentos de la Unidad Educativa.
Este Manual de Convivencia podrá ser objeto de perfeccionamiento a final de cada año
posibilitando su optimización y mejor aplicación.
TÍTULO V
PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN
1. PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO FRENTE A LA VIOLENCIA ESCOLAR
(Ley N° 20.536 sobre violencia escolar)
DEFINICIONES
Acoso, intimidación u hostigamiento permanente (bullying)
Corresponde al acto de acoso, intimidación u hostigamiento permanente (bullying) a través de
actos violentos o acciones negativas, por parte de un par (compañero/a), adulto o estudiante de
forma repetida y durante un tiempo. Se entiende por acciones negativas cualquier forma de
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
26
maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser presencial o mediante el uso de los medios
tecnológicos.
Las características centrales del hostigamiento o bullying que permiten diferenciarlo de otras
expresiones de violencia, son:
Se produce entre pares.
Existe abuso de poder.
Es sostenido en el tiempo, es decir, es un proceso que se repite.
El hostigamiento presenta diversos matices, desde los más visibles como, golpes, insultos o
descalificaciones, hasta los más velados, aislamiento, discriminación permanente, rumores.
Este es un fenómeno complejo, que provoca daño profundo y sufrimiento en quien lo
experimenta.
Acoso, intimidación u hostigamiento permanente a través de medios tecnológicos
(ciberbullying)
Junto al desarrollo de la tecnología y el mayor acceso que tienen los niños, niñas y jóvenes a
implementos de este tipo (computadores con acceso a internet, teléfonos celulares, cámaras de
fotografía y de videos, sitio web, redes sociales, mensajes de texto, entre otros), ha surgido una
nueva vía para ejercer la violencia.
Esta forma de violencia genera un daño profundo en las víctimas. Es un tipo de acoso de
carácter masivo, donde la identificación de el o los agresores se hace difícil por el anonimato
que permiten las relaciones virtuales.
Se considera ciberbullying como violencia escolar.
Grabación de actos violentos que luego se suben a Internet o cualquier otro medio tecnológico
(Happy slapping).
Se considera Happy slapping como violencia escolar.
PROCEDIMIENTOS FRENTE A ESTAS SITUACIONES
- Los adultos tanto docentes como asistentes de la educación, deben estar atentos a cualquier
conducta que pueda dar cuenta que un estudiante está siendo afectado/a por algún
hostigamiento.
- El maltrato escolar es considerado una falta gravísima. Las amonestaciones y/o sanciones con
las que procede corresponden a las establecidas en el reglamento para ese tipo de faltas.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
27
Ante una sospecha o conocimiento que un estudiante está siendo víctima de maltrato escolar, se
debe informar de inmediato al profesor/a jefe, quien informará al Encargado de Convivencia
Escolar y así abordar conjuntamente la situación.
Se procede de la siguiente manera:
1. El encargado de convivencia escolar, junto al profesor jefe, entrevista a las personas
involucradas para confirmar o descartar la veracidad de los hechos, dejando registro
escrito de esto en el libro de clases y en el cuaderno de ficha personal del o los
estudiante(s) involucrados.
2. Si se verifica la situación, el/la encargado/a de convivencia escolar se entrevistará con
él/la afectado(a) y notificará a su apoderado. Luego conversará con el curso y los
involucrados en el hostigamiento, e iniciará un proceso de acompañamiento,
entendiendo que pueden mejorar y cambiar sus conductas. Todo quedará registrado en
el libro de clases y en la ficha del estudiante.
3. Se cita a entrevista a los apoderados de los estudiantes involucrados en el hostigamiento
y se les informará la gravedad de la situación y las sanciones. La sanción depende de la
gravedad de las agresiones y va desde la amonestación escrita hasta la cancelación de
matrícula y/o denuncia a las autoridades pertinentes.
4. De ser necesario, los estudiantes (afectados y responsables) podrán ser derivados a
evaluación psicológica u otra.
5. La/el encargada/o de convivencia escolar informa al consejo de profesores y asistentes
de patio lo ocurrido y puede solicitar una especial supervisión para él/ella, en caso que
lo amerite.
6. Dirección, debe denunciar, ante Carabineros de Chile, la Policía de investigaciones, las
fiscalías del ministerio público o los tribunales competentes, en caso que el maltrato sea
con lesiones físicas, dentro del plazo de 24 horas a partir de la toma de conocimiento
del hecho, sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e y 176 del Código
Procesal Penal.
Ante cualquier falta grave, que tenga carácter de delito, el Liceo procede de acuerdo a lo
establecido en la Ley de Responsabilidad Penal Juvenil (Ley N° 20.191 que modificó la
Ley N° 20.084 de Responsabilidad Penal).
2. PROTOCOLO DE PREVENCIÓN DE DROGAS Y ESTUPEFACIENTES
Con el objeto de promover el desarrollo integral de los estudiantes, es indispensable promover
factores protectores que reduzcan las conductas de riesgo, propias de la adolescencia. De
acuerdo a los criterios de la Ley de Drogas N° 20.000, este protocolo tiene la finalidad de
incentivar una vida sana y proceder de manera ágil y fluida en casos conflictivos al interior del
liceo (por ejemplo: redes de micro-tráfico, detección de alumnos con situaciones de consumo
en sus distintos niveles u otros).
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
28
Procedimientos Generales:
En términos de prevención:
1. Los casos al interior de la comunidad serán tratados de manera institucional,
resguardando el principio de inocencia y los derechos de los estudiantes involucrados.
2. La formación en la asignatura de orientación debe incluir una unidad de prevención de
drogas, promoviendo la reflexión, el diálogo y el desarrollo del discernimiento de
acuerdo al nivel correspondiente (incluyendo marco normativo y legal vigente Ley de
Drogas N° 20.000)
3. Para abordar con eficiencia situaciones conflictivas, que sobrepasan las
responsabilidades de la comunidad educativa, el colegio mantiene contacto con la red
de apoyo local, que incluye a las siguientes instituciones: CAID, Municipalidad, OPD,
programa SENDA en la comuna, Previene comunal, Fiscalía, Carabineros y Policía de
Investigaciones.
En términos específicos:
1. Ante sospecha de consumo de algún estudiante, el adulto dialogará de inmediato con
él/ella e informará al profesor jefe, quien en un clima de confianza, procede a
entrevistar al alumno/a y registra en el libro de clases y en detalle en la ficha los
antecedentes y los compromisos de cambio. Además, informa, en la misma semana, al
apoderado(a) por medio de una entrevista y al encargado de convivencia escolar.
2. En caso de persistir las sospechas de consumo, el profesor jefe y el encargado de
convivencia escolar entrevistan al estudiante por segunda vez. Paralelamente se cita al
apoderado(a), para informar de la situación y promover un apoyo de parte de la familia
y una derivación externa.
Cuando se detecta un caso de consumo al interior del colegio:
1. Se informa al profesor jefe, quien informa al encargado de convivencia. Luego de
dialogar con el estudiante se aplica medida correspondiente a Manual de Convivencia.
2. Para promover el desarrollo del estudiante y entendiendo la posibilidad de cambio, el
estudiante deberá asistir a un acompañamiento por parte del CAID. A dicho
acompañamiento debe asistir el apoderado(a), a lo menos a una entrevista, con el fin de
generar factores protectores tanto en el liceo como desde el hogar.
En caso de sospechar existencia de una red de micro-tráfico al interior del liceo:
1. La persona que tenga la sospecha informará de inmediato al encargado de convivencia
escolar.
2. EL encargado de convivencia conversará con las partes involucradas.
3. El encargado de Convivencia escolar, cita a apoderado(s) de estudiante(s) involucrado(s)
los cuales son informados de la situación y de las sanciones a tomar. El estudiante es
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
29
considerado inocente hasta que no se compruebe lo contrario. Sin embargo, durante el
proceso judicial el Liceo puede determinar un calendario de pruebas y trabajos para el
estudiante.
4. El equipo directivo, evaluará la gravedad y necesidad de denuncia.
En caso de detectar una red de micro-tráfico al interior del Liceo:
1. Cualquier miembro de la comunidad educativa que detecte la red de micro-tráfico,
deberá informar inmediatamente al director y/o integrante del equipo directivo. Este
deberá conversar con las partes involucradas, informando de la situación y dejando
registro en el libro de clases, y con detalle en la ficha del estudiante.
2. Posteriormente el director entrega los antecedentes al fiscal del Ministerio Público o a
las policías de la comuna, quienes realizan la investigación correspondiente.
3. El Liceo determina un calendario de pruebas y trabajos para el estudiante, mientras dura
la investigación.
3.-PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTOS ANTE CASOS DE ABUSO SEXUAL
DEFINICIÓN:
Es toda acción, que involucre a un niño(a) o adolescente en una actividad de naturaleza sexual
o erotizada, que por su edad y desarrollo no puede comprender totalmente y que no está
preparado para realizar o no puede consentir libremente. En el abuso sexual infantil, el adulto
puede utilizar estrategias como la seducción, el chantaje, las amenazas, la manipulación
psicológica y/o el uso de fuerza física para involucrar a un niño(a) o adolescente en actividades
sexuales o erotizadas de cualquier índole. En todos estos casos podemos reconocer que existe
asimetría de poder y opera la coerción (Unicef, 2006).
La definición anterior involucra cualquier conducta de tipo sexual que puede configurar
diferentes tipos de delito sexual que se realicen con un niño, niña o adolescente, incluyendo
situaciones como:
Exhibición de sus genitales por parte del abusador(a) al estudiante.
Tocación de genitales del adolescente por parte del abusador(a).
Tocación de otras zonas del cuerpo del adolescente por parte del abusador(a).
Incitación, por parte del abusador(a) a la tocación de sus propios genitales.
Contacto buco genital entre abusador y adolescente.
Utilización del adolescente en la producción de material pornográfico (Ej., fotografías,
películas, imágenes en internet, etc.).
Exposición de material pornográfico a un adolescente (Ej., mostrar revistas, videos,
fotografías, imágenes u otros con contenido pornográfico).
Promoción o facilitación de la explotación sexual comercial juvenil
Obtención de servicios sexuales de un menor de edad a cambio de dinero u otras
prestaciones.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
30
Penetración vaginal o anal, o intento de ella, con sus genitales, con otras partes del
cuerpo o con objetos, por parte del abusador(a).
PROCEDIMIENTOS:
Procedimientos en protección primaria (Prevención)
La prevención primaria involucra acciones previas a que ocurra el abuso sexual. Los siguientes
procedimientos son medidas que deben intencionarse con una mirada dinámica y de
permanente reflexión en torno a nuestros contextos educativos y en pos del desarrollo, el
discernimiento y la confianza lúcida.
1. El encargado de Orientación, debe organizar dos jornadas al año para la comunidad
educativa. El objeto de estas es revisar la vivencia de la confianza y el clima
comunitario ante el abuso en sus diferentes manifestaciones. Se trata de enfrentar la raíz
del problema, aunque visiblemente no se esté manifestando. En este sentido, la
prevención deber formar parte del aprendizaje de los conocimientos, valores y actitudes
relacionadas con la sexualidad, afectividad y género, considerando las distintas etapas
del desarrollo.
2. El encargado de convivencia escolar, en conjunto con su equipo, es responsable de la
realización de acciones en pro de la confianza (por medio de talleres en clases de
orientación), así como velar por el cuidado y protección de los adolescentes,
especialmente en la prevención de situaciones de abuso sexual en sus distintas
manifestaciones.
Específicamente, el encargado de Orientación en conjunto con los profesores jefes deberá:
a) Diseñar y/o adecuar un programa de educación sexual de acuerdo a las características
propias del desarrollo de cada nivel, con el propósito de promover la vivencia de una
sexualidad y afectividad sana.
b) Capacitar a la comunidad escolar en la aplicación del presente protocolo.
c) Generar, al menos una vez al año, la Semana de la Prevención (2-3 días), como una
instancia a nivel comunitario donde el abuso sexual sea un tema abierto y deje de ser
tabú. Se sugiere el diseño de charlas, debates, mesas redondas, obras de teatro,
expresiones artísticas de los alumnos, etc.
d) Organizar al menos una reunión semestral con apoderados, a fin de preparar a los
padres y apoderados en el tema. El vínculo Escuela-Familia es clave en la prevención
del abuso sexual.
Procedimientos en Prevención Secundaria:
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
31
La prevención secundaria apunta a detener el fenómeno en sus fases iniciales. La detección
precoz evita que el abuso persista en el tiempo. Se trata, por tanto, de enfrentar el problema
ante situaciones de sospecha.
Situaciones de sospecha son todos aquellos cambios extraños de conducta en niños/as y/o
adolescentes como:
Muestras persistentes de desconfianza frente a un adulto del liceo,
Irritabilidad,
Cambios drásticos de humor,
Llanto sin motivo aparente,
Conductas regresivas como orinarse luego de haber logrado el control de esfínter,
Juegos sexuados con los pares,
Aislamiento repentino del grupo de pares.
También se incluye en “situaciones de sospecha” todo indicio que da pie para creer que puede
existir una situación de abuso sexual sin las pruebas suficientes.
1. Si un trabajador(a) del Liceo sospecha de un posible abuso o maltrato hacia un
adolescente del colegio, deberá informar a algún miembro del equipo directivo, quién
debe resguardar la confidencialidad del hecho. Ante una denuncia como ésta, la
situación pasa a ser prioridad en las tareas que debe cumplir el equipo directivo.
2. El equipo directivo asume la situación presentada, llevando a cabo un ágil seguimiento.
3. En el caso de que el posible abusador(a) se encuentre entre los funcionarios del Liceo,
la persona que tiene la sospecha, deberá dirigirse directamente, telefónicamente o vía
correo electrónico a las instancias pertinentes.
4. El encargado de convivencia genera condiciones de cuidado y atención especial de la
posible víctima, agudizando la observación y acompañamiento. Se evalúa a diario la
situación, se deja registro escrito en actas de seguimiento para discutir con el equipo
directivo del Liceo.
5. El equipo directivo debe hacer seguimiento y recabar información relevante de las
personas que tienen relación directa con el menor. Se debe hacer acta de esta
información.
6. La Directora o encargado de convivencia escolar entrevista al apoderado(a) o adulto
responsable del menor, para conocer su situación familiar, que puede o no estar
relacionada con las señales observadas. Se debe tener especial cuidado con el trabajo
con la familia, ya que en caso de que el abusador se encuentre en ella, resguardan el
bienestar y la seguridad del menor. Se debe hacer acta de esta información.
7. En caso de que la sospecha persista, se deriva al menor a un especialista de las redes de
apoyo internas (psicóloga, asistente social, orientadora) o externas al Liceo
(consultorios, OPD, etc.), dejando copia de la derivación en ficha del alumno y firma de
recepción del apoderado en libro de clases.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
32
8. La Dirección del establecimiento, se dirige a los respectivos organismos policiales y
judiciales y realiza la denuncia.
9. La Fiscalía determina la gravedad de la denuncia e inicia la investigación. No debe ser
el establecimiento quien califique la gravedad de lo denunciado. Si se trata de una
sospecha sin mayor fundamento, será la propia fiscalía quien lo determine.
Procedimientos en Prevención Terciaria:
En este nivel de prevención, se trata de enfrentar el problema cuando existe una sospecha
fundada o bien el hecho está comprobado. Se realizarán las siguientes acciones:
1. Se informa de inmediato al equipo directivo, o bien directamente a la Directora del Liceo.
El relato de la presunta víctima o de quien haya recibido la confesión debe ser por escrito y
firmado, en la ficha del estudiante involucrado. En caso de ser un adulto del colegio, se deja un
acta del relato.
2. Dirección comunica de inmediato al Municipio.
3. La Dirección del Liceo realiza la denuncia en la fiscalía correspondiente a la comuna del
establecimiento, en cumplimiento del artículo 175 del Código Penal. Si existe relato, éste se
llevará por escrito. En caso de ser el director el abusador, la responsabilidad de la denuncia
recae en cualquier profesor y asistente de la educación, siguiendo el protocolo.
4. Se informa de inmediato de manera presencial a los padres del niño/a o adolescente abusado,
con el fin de contener y orientar a los padres en los procedimientos. Se dejará registro escrito de
la entrevista, firma en libro de clases, detalle en ficha.
5. En caso de que uno de los padres sea el abusador, el director pondrá un recurso de protección
al menor con el fin de que otro familiar pueda ser contactado, informado y asuma
temporalmente el cuidado del menor.
6. En caso de que el abuso haya sido con agresión violenta, el director toma los resguardos
necesarios para que el menor sea derivado a un recinto hospitalario para constatar lesiones.
7. Directora informa a los profesores y demás integrantes de la comunidad escolar, cuando
tengo recabada la mayor información posible al respecto, antes que la noticia aparezca en los
medios de comunicación. Esta información es por estamentos y a través de un comunicado
escrito, resguardando la identidad de los involucrados.
8. Si la sospecha fundada recae sobre adultos de la comunidad escolar, se tomarán medidas
precautorias a fin de evitar que continúe con sus deberes laborales, hasta que se compruebe por
parte de la justicia su inocencia o culpabilidad.
9. Si la sospecha fundada recae sobre un estudiante, se toman medidas precautorias que
implican evitar que continúe asistiendo a clases. No obstante mantendrá su calidad de
estudiante, en cuanto a derecho a determinar un calendario de pruebas y trabajos para el
estudiante.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
33
Esto se mantiene al menos hasta que se compruebe, por parte de la justicia, su inocencia
o culpabilidad. Estas medidas incluyen una entrevista con los apoderados del menor dejando
registro escrito.
Tanto para la Prevención Secundaria como Terciaria se debe tener en cuenta lo siguiente:
No se debe minimizar ni ignorar las situaciones de maltrato y abuso. Por esta razón las
denuncias, tanto por sospecha como por testigos indirectos o bien presenciales, deben tener el
mismo tratamiento. Son las autoridades judiciales y policiales quienes determinan la calidad del
delito o bien si existió o no, así como determinar penalidades si corresponden.
Sin perjuicio de lo anterior, el establecimiento está facultado para tomar medidas precautorias,
como apartar de las labores relacionadas directamente con niños/as y adolescentes, a adultos
que son objetos de denuncias y que estén bajo investigación, previa comunicación con el Fiscal
que se hubiere hecho cargo de la denuncia.
4.-PROTOCOLO SALIDAS PEDAGÓGICAS
Todas las salidas pedagógicas deben ser planificadas y calendarizadas al inicio de cada
semestre o unidad de aprendizaje y estar asociada a ellas; por lo tanto, la asistencia de los
estudiantes es obligatoria. A su vez se desarrollarán solo si son autorizadas por el
Departamento Provincial de Educación Santiago Sur.
Los estudiantes realizarán una guía de trabajo, en terreno o a posteriori, que debe ser evaluada.
1. Se enviará una comunicación escrita con antelación a cada apoderado(a) indicando;
fecha, lugar, dirección, hora de salida, hora de llegada y colilla de autorización. No
saldrá ningún estudiante que no presente la autorización firmada por su apoderado(a).
En caso que el estudiante deba, por fuerza mayor, quedarse en el colegio, deberá
realizar un trabajo acorde a la asignatura que le corresponde por horario.
2. Los estudiantes acuden con uniforme o buzo del colegio, por tratarse de una actividad
escolar.
3. Se puede solicitar la asistencia de apoderados(as) para acompañar al curso, cuando sea
pertinente según nivel y lugar al que acudan.
4. El (la) profesor(a) responsable de la salida pedagógica llevará consigo seguros escolares
para que los estudiantes puedan hacer uso de este beneficio en caso de algún accidente.
5. Todos los participantes de la salida pedagógica serán informados que deben respetar las
normas estipuladas en el manual de convivencia escolar durante el desarrollo de la
actividad.
5.- PROTOCOLO DE ENFERMERÍA
El servicio de enfermería de nuestro Liceo tiene como objetivo atender oportunamente
los accidentes que se presentan durante la jornada escolar y realizar en forma general
actividades de prevención.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
34
Los estudiantes deben recurrir a la enfermería cuando se considere que la situación así lo
amerita, siendo acompañados por un inspector o profesor.
Una vez que el alumno/a ingresa a enfermería es atendido por el Inspector que realiza la
supervisión del afectado/a. Se determinará el tiempo que el estudiante deba permanecer en
enfermería. Si está en óptimas condiciones debe volver a su sala.
Consecuente con lo anterior y dado que nuestro interés es velar por el bienestar de los
alumnos/as, NO se administrará ningún medicamento (esto incluye todo tipo de
analgésicos).
Sólo se procederá a:
Curaciones menores: primeros auxilios
Traslado al centro asistencial.
6.-PROTOCOLO DE ACCIÓN ACCIDENTES ESCOLARES
Al momento de producirse el accidente:
1. En primera instancia el estudiante accidentado es trasladado al lugar destinado para ello
en el Liceo (si fuera pertinente se usará camilla).
2. Seguidamente es examinado por Asistente de Patio y/o encargado capacitado para
evaluar la gravedad del accidente informando la situación a Inspectoría.
3. Una vez evaluada la gravedad del accidente, se determina:
a. Si el accidente es leve, es tratado en el Liceo, informando lo acontecido vía agenda
escolar o llamado telefónico al Apoderado.
b. Aquella persona o docente que, se encuentra con el estudiante al momento del
accidente deberá informar a la persona encargada, quien realizará las primeras
atenciones y decide las acciones a realizar. Inspectoría se contacta telefónicamente
con el apoderado(a) o la ambulancia
c. Si es grave, se llama al apoderado(a) informando situación del estudiante. Al mismo
tiempo Inspectoría, evalúa y deriva al estudiante a su hogar o centro asistencial. Si
amerita traslado inmediato, se traslada al estudiante accidentado al hospital y el
apoderado se reúne con la persona encargada del traslado del estudiante al Centro de
salud de urgencia (Asistente de Patio u/o auxiliar).
d. Todo este procedimiento es registrado en la declaración individual de accidente
escolar. Teniendo presente que, para que éste sea cubierto por el Seguro Escolar, de
acuerdo al Decreto Supremo N° 313, del 12 de Mayo de 1973, la atención primaria
se deberá realizar en un Centro Asistencial perteneciente al Servicio Nacional de
Salud
1- PROTOCOLO DE RETENCIÓN EN EL SISTEMA ESCOLAR DE
ESTUDIANTES EMBARAZADAS, MADRES Y PADRES
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
35
El propósito de este protocolo es entregar orientaciones claras de actuación frente a la situación
de embarazo, maternidad y paternidad. Con el objeto de fortalecer la permanencia de estos
estudiantes en el Liceo.
De acuerdo al artículo 11 de la Ley General de Educación el embarazo y la maternidad no
pueden constituir impedimento para ingresar y permanecer en los establecimientos
educacionales y estos deben otorgar facilidades para cada caso. Dichas facilidades, así como el
derecho a ingresar y a permanecer en la educación básica y media, están reglamentadas en el
Decreto 79/2004 que regula el estatuto de estudiantes en situación de embarazo, maternidad y
paternidad.
Respecto del reglamento de Evaluación y Promoción:
1. El/la estudiante tiene derecho a contar con el acompañamiento del profesor jefe.
2. El Jefe de Unidad Técnica Pedagógica supervisa las inasistencias, apoyo pedagógico
especial, horarios de salida para amamantamiento y controles de salud y la elaboración
e implementación del calendario de evaluación, resguardando el derecho a la educación
de la estudiante y el nexo entre estudiante y profesores de asignaturas.
3. El/la estudiante tiene derecho a acceder a un calendario de evaluación alternativo, en
tanto la situación de embarazo o de maternidad/paternidad le impida asistir
regularmente al establecimiento.
4. Cada vez que el/la estudiante se ausente por situaciones derivadas del embarazo, parto,
post parto, control de niño sano y/o enfermedades del hijo menor de un año,
presentando certificado médico o carné de salud, puede acceder a una reprogramación
de evaluaciones supervisado por UTP.
5. El/la estudiante tiene derecho a ser promovido(a) de curso con un porcentaje de
asistencia menor a lo establecido, siempre que sus inasistencias hayan sido debidamente
justificadas por certificados médicos en la fecha que corresponda, carné de control de
salud y cumplan con los requisitos de promoción establecidos en el reglamento de
evaluación.
6. Se dará flexibilidad en las evaluaciones garantizando el logro de aprendizajes y
objetivos mínimos establecidos en los Programas de Estudio, cumpliendo con el
calendario de evaluación previamente entregado a el/la estudiante acompañada por su
apoderado.
7. El/la estudiante tiene derecho a ser evaluada(o) de la misma forma que sus
compañeros(as).
Respecto del consejo escolar:
El consejo escolar debe tener conocimiento del protocolo de Retención de Estudiantes
Embarazadas, Madres y Padres Adolescentes. Esto es informado en la primera reunión del
Consejo Escolar, quedando en acta.
Procedimientos generales:
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
36
1. Se registra la asistencia en ficha personal y libro de clases del alumno/a con permisos y
horarios de ingreso y salida de el/la estudiante diferenciando las etapas de embarazo,
maternidad y paternidad.
2. Los asistentes de patio deben archivar los certificados médicos o fotocopia del carnet de
salud entregado por la estudiante o el apoderado en la ficha del estudiante.
3. El/la estudiante debe presentar el carné de salud o certificado médico, cada vez que falte
a clases por razones asociadas al embarazo, maternidad y paternidad. UTP verifica en
forma regular las inasistencias en libro de clases.
4. La estudiante tiene derecho a adaptar su uniforme escolar a su condición de embarazo.
5. La estudiante tiene derecho a recibir las mismas condiciones que el resto de los
estudiantes referente al ingreso, la permanencia o progreso en el sistema.
6. En su calidad de adolescente embarazada, la estudiante debe tener claro que será tratada
con los mismos deberes y derechos que sus pares en relación a las exigencias
académicas y conductuales.
7. La estudiante, debe asistir a clases de educación física, debiendo ser evaluada y eximida
en caso de ser necesario. Después del parto, es eximida hasta que finalice un período de
seis meses (puerperio). Asimismo, en casos calificados por el/la médico tratante, puede
eximirse de la actividad física. En estos casos, la alumna debe realizar trabajos
alternativos designados.
Procedimientos específicos:
Respecto del Período de embarazo:
1. La estudiante tiene el derecho y el deber de asistir a los controles de embarazo, post
parto y control sano de su hijo/hija en el Centro de Salud Familiar o consultorio
correspondiente.
2. El/la estudiante debe presentar el carné de salud o certificado médico correspondiente,
cada vez que falte a clase por razones asociadas al embarazo, maternidad/paternidad.
Además debe mantener informado a su profesor jefe.
3. La alumna tiene derecho a asistir al baño cuantas veces lo requiera durante el embarazo,
sin tener que reprimirse por ello. Previniendo el riesgo de producir una infección
urinaria (primera causa de síntoma de aborto).
Respecto del Período de Maternidad y Paternidad:
4. La estudiante tiene derecho, cuando el niño o niña nazca, a amamantarlo, para esto
puede salir del Liceo en los recreos o en los horarios convenidos con Inspectoría
General, durante la primera semana de ingreso posterior al parto.
5. Durante el período de lactancia la alumna tiene derecho a salir de la sala para extraerse
leche, cuando lo estime necesario y concurrir a Sala Cuna contigua al Establecimiento.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
37
6. Cuando el hijo/a menor de un año presente alguna enfermedad que necesite de su
cuidado específico, según conste en un certificado emitido por el médico tratante, el
Liceo da tanto a la madre como al padre adolescente, las facilidades pertinentes.
Respecto de deberes del apoderado/a:
El apoderado/a debe informar al Liceo la condición de embarazo, maternidad o
paternidad del estudiante. El director/a o profesor/a jefe, responsable informa sobre los
derechos y obligaciones, tanto del/la estudiante, como de la familia y del Liceo.
7. Cada vez que el/la estudiante se ausente, el apoderado debe concurrir al establecimiento
a entregar el certificado médico. Además debe solicitar entrevista con profesor jefe,
para la entrega de materiales de estudio y calendario de evaluaciones.
8. El apoderado debe mantener su vínculo con el Liceo, cumpliendo con su rol de
apoderado/a: asistiendo a reunión apoderados, entrevistas con docentes.
9. El apoderado/a debe firmar un compromiso de acompañamiento al adolescente, que
señale su consentimiento para el/la estudiante asista a los controles, exámenes médicos
y otras instancias que demanden atención de salud, cuidado del embarazo y del hijo/a
nacido, que implique la ausencia parcial o total del/la estudiante durante la jornada de
clase.
10. El apoderado/a debe notificar aquellas situaciones como: cambio de domicilio del o la
estudiante en condición de embarazo, maternidad o paternidad y quedando bajo la tutela
o responsabilidad de otra persona.
TITULO VII
DEBERES Y DERECHOS
Observaciones Generales
Son derechos de los Alumnos y Alumnas:
A ser tratado en forma respetuosa por todos los funcionarios del establecimiento, sin
discriminación.
Desenvolverse en un ambiente limpio, ordenado y de seguridad individual.
Desarrollar las actividades escolares en un ambiente propio para el aprendizaje.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
38
Participar en actividades escolares, extraescolares y eventos artísticos y culturales en
general organizados por el Establecimiento.
Elegir libre y democráticamente a sus representantes, Centro de Alumnos, Delegados,
Directiva de Curso.
A recibir atención en caso de accidente.
Derecho a Apelar ante la imposición de cualquier tipo de medida disciplinaria que
transgreda el Manual de Convivencia Escolar.
Deberes de los Alumnos
Concurrir al establecimiento, en adecuadas condiciones de aseo y presentación personal
de acuerdo a los criterios fijados por el Liceo.
Dar a conocer a su Apoderado las comunicaciones enviadas por el Liceo.
Cuidar y conservar el mobiliario, recursos didácticos, técnicos, laboratorios, gimnasio y
patios con que cuenta el establecimiento.
Cumplir con la hora de ingreso, 08:00 horas de lunes a viernes.
Presentar los justificativos al profesor en la sala de clases e inspectores de patio, por
problemas de inasistencia, firmados por su apoderado, y, cuando amerite, el
correspondiente certificado médico.
Cumplir con los criterios señalados en el Manual de Convivencia del Liceo
Presentarse con sus materiales de trabajo en óptimas condiciones.
Deberes de los Apoderados
Son apoderados por derecho propio los padres, madres de los alumnos u otros que, al momento
de la matricula, queden claramente identificados en la ficha de inscripción de alumno(a)
El primer deber de los padres es ser el principal responsable de la educación de sus hijos
y debe informarse de los aspectos educacionales a través de las instancias que
correspondan.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
39
Apoyar la labor educativa del Establecimiento, aportando esfuerzos y recursos para
favorecer el desarrollo integral de los estudiantes.
Conocer, aceptar, firmar, cumplir y hacer cumplir a su pupilo/a el Manual de
Convivencia y Disciplina.
Concurrir al Establecimiento, cuando éste lo requiera, a reuniones periódicas o
citaciones de: Profesores, Inspectoría General, Jefe de UTP, Profesionales de Apoyo y
Dirección.
Preocuparse de que su pupilo(a) asista al establecimiento en el horario de clases
establecido; como así también, de su aseo y presentación personal.
Utilizar respetuosa y debidamente, con lenguaje formal, el correo electrónico y las redes
sociales de Internet, al comunicarse con el Profesor Jefe, Profesor de asignatura,
autoridades o funcionarios del Colegio.
Utilizar un trato formal con todos los miembros de la comunidad escolar, mostrando
respeto y deferencia a la persona y rol del profesor en todo momento, circunstancia y
lugar.
Al matricular a su pupilo (a) en nuestro Liceo, queda explicitado que el Apoderado
acepta las normas de convivencia y los procedimientos de evaluación que lo rigen, por
lo cual, no puede quebrantarlas, tratar de cambiarlas o cuestionarlas, ya que su decisión
fue tomada con plena libertad, a conciencia y voluntariamente.
Responder por la pérdida o daños de útiles escolares facilitados a su pupilo o eventuales
destrozos causados por él, haciéndose responsable por los daños que su pupilo/a cause a
dependencia, mobiliario, materiales, vidrios, puertas, equipos de computación, rayado
de muros u otros, dentro de las 48 horas siguientes de ocurrido el hecho, independiente
de la sanción que se tome con el estudiantes (según falta Manual Convivencia)
Velar y preocuparse de que su pupilo/a no lleve al Establecimiento objetos de valor
como por ejemplo: celulares, joyas, dinero u otros.( El Establecimiento no se hará
responsable de las pérdidas de estos objetos)
El deber de los padres y apoderados asistir a lo menos a un 80% de las reuniones de
curso de su pupilo.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
40
Portar cédula de identidad en caso de retirar a su pupilo/a, respetando los horarios
establecidos para ello. (No se acepta retiro en horarios de colación y recreos)
Asistir con carácter obligatorio a las reuniones, entrevistas y citaciones cada vez que el
Establecimiento lo requiera.
En caso de no asistir por una situación debidamente justificada, debe enviar la
justificación por escrito y asistir a la nueva fecha que se le indique, en caso contrario el
alumno/a será suspendido hasta que se presente con su apoderado/a.
ABSTENERSE DE:
Ingresar a la Sala de Clases y patios, en horarios de funcionamiento escolar.
Fumar o presentarse en estado de intemperancia o drogado en el Establecimiento.
Efectuar manifestaciones que dañen la imagen pública del Liceo o de sus integrantes.
Insultar verbal o agredir físicamente a los funcionarios del establecimiento.
Son derechos de los Padres de Familia o Apoderados, los siguientes:
Conocer en forma impresa o digital, al matricular a su pupilo(a) los Manuales de
Evaluación y Convivencia Escolar.
Elegir y ser elegido para participar en los diferentes estamentos donde se requiere la
representación de los Padres de familia.
Expresar inquietudes y reclamos y ser atendidos oportunamente.
El Liceo considera que la hora de atención para Padres y Apoderados es muy
importante para la formación de los estudiantes. Por esta razón, la atención no se debe
llevar a cabo, por regla general, en la puerta de la sala de clases, ni en la Sala de
Profesores, ni
en los pasillos o durante la hora de recreo o colación, sino únicamente en la hora fijada
en común acuerdo y en un lugar adecuado. De dicha reunión se dejará constancia en el
Registro de Observaciones del Libro de Clases.
Participar en las actividades institucionales programadas a las cuales sean convocados.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
41
Recibir información oportuna sobre el desempeño de sus hijos en los campos
cognitivos, personal y social.
Tener accesos a espacios de participación:
o Centro General de Padres y Apoderados: sus funciones básicas consisten en
velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y su continua
evaluación, además apoyar actividades o proyectos que beneficien a la
Comunidad Educativa.
Directivas de Curso: los Padres de Familia de cada curso, eligen libremente sus
representantes, cuya función es trabajar coordinadamente con el Centro General
de Padres y con los Profesores en propuestas que contribuyan al bienestar y
desarrollo del curso y del Liceo.
o Cuando se considere necesario, se podrá llevar a cabo una entrevista individual
con los padres o apoderados de un estudiante determinado, con el fin de analizar
su situación escolar y fijar los acuerdos que sean pertinentes.
Participar de las actividades y reuniones ampliadas del Centro General de Padres
Participar de las actividades que el Liceo organice.
Ser tratado con respeto y deferencia por Directivos, Profesores y personal del Liceo.
DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO
Deberes y derechos de los funcionarios:
De acuerdo a lo establecido sobre obligaciones y prohibiciones del personal de los
Establecimientos Educacionales de la Comuna de la Granja “Reglamento Interno de Orden,
Higiene y Seguridad para establecimientos Educacionales Municipalizados de la Comuna de la
Granja”, que señala: (Título II: del personal del Establecimiento Educacional págs. 25 a 32)
Obligaciones y prohibiciones: Docentes Directivos
Docentes
Asistentes de la Educación
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
42
El comprobante de recepción del reglamento, se archivará en la Carpeta personal del
trabajador, entregándose a cada funcionario copia, según título II del Reglamento Interno, de
Orden, Higiene y Seguridad Municipal.
TÍTULO VIII
DEL CENTRO DE ALUMNOS
NORMAS QUE REGULAN EL CENTRO DE ALUMNOS
De los fines, funciones y obligaciones del CC.AA
El Centro de estudiantes es la organización formada por alumnos/as de Primero a Cuarto Medio
de Educación Media, cuya finalidad es servir a sus miembros, en función de los propósitos del
establecimiento y dentro de las normas de organización escolar.
La norma que regula la constitución y funcionamiento de los Centros de Alumnos, es el
Decreto Supremo de Educación Nº 524 de 1990.
Normas
- Las directivas son elegidas por los estudiantes
- Las elecciones de los miembros de la Directiva de los CC.AA se realizarán no más allá
de 60 días después del ingreso a clases, mediante votación universal, unipersonal,
secreta e informada. Para el efecto, cada lista de candidatos entregará los antecedentes
de sus integrantes por escrito a los encargados del proceso electoral (Orientadora,
profesor asesor año anterior) en los días y plazos estipulados.
- Los postulantes al CC.AA , deberán cumplir los siguientes requisitos:
a) El postulante al cargo de Presidente del CC.AA, deberá ser alumno regular, con un
año de permanencia en el establecimiento.
b) Los estudiantes de Cuarto año Medio podrán participar, pero no ocupar cargos
directivos.
c) No haber sido destituido de un cargo anterior en cualquier instancia de organización
estudiantil.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
43
d) Haber obtenido un promedio general anual de año anterior con una nota mínima 5.0
e) Poseer una conducta moral idónea.
f) Ser un líder positivo
g) Demostrar una buena disciplina y presentación personal.
De los Asesores del Centro de Alumnos
- El CC.AA tendrá un asesor perteneciente al cuerpo docente de establecimiento para
orientar el desarrollo de sus actividades y para relacionarlo con el mismo.
El Centro de Alumnos presentará una terna de profesores, que será presentada al
Director del Establecimiento, quien finalmente elegirá a dicho asesor.
TÍTULO IX
DEL PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR PISE
Consideraciones Generales
De acuerdo al Ordinario Nº 156 del 26 de Marzo de 2014 del Ministerio de Educación, el
Personal directivo, docentes y asistentes son los responsables de la seguridad de los alumnos y
alumnas, mientras éstos se encuentren durante el horario de la jornada escolar, dentro del
establecimiento o en actividades extraprogramáticas.
Todos los estudiantes deberán participar, sin excepción, en la ejecución de todas las actividades
del Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE), en que sean considerados.
Ante una situación catastrófica (sismo, incendio, climáticas, etc) que impliquen suspensión
inmediata de clases, sólo el apoderado o su suplente autorizado será el encargado de retirar al
alumno o alumna del establecimiento.
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
44
Es de responsabilidad exclusiva del apoderado/a, el informar personalmente o por escrito a:
profesor jefe, Inspectoría General o Asistente Social , los cambios de domicilio, números
telefónicos u otra información registrada, que permita su ubicación rápida y oportuna en
situaciones de emergencia u otras que requieran presencia inmediata en el establecimiento.
TÍTULO X
ANEXOS
ANEXO 1: Unidades de Apoyo Escolar
El Liceo, ofrece los servicios de PIE (Proyecto de Integración Escolar) encargado de entregar
apoyo psicopedagógico, psicológico y social a los alumnos y alumnas con Necesidades
Educativas Especiales (NEE), en aula común y de recursos, incluyendo apoyo psicológico para
los alumnos con Necesidades Educativas Permanentes (NEEP) a estudiantes cuyo rendimiento
académico o bienestar personal lo ameriten. PAEM (Programa de Apoyo de Educación
Municipal, el que cuenta con Dupla Psico-social.
Redes de apoyo externa: CAID, COSAM, PREVIENE, INJUV.
Se da prioridad a las acciones preventivas, trabajando de manera coordinada con Profesores;
atendiendo las inquietudes del estudiante relativas a la convivencia y el ambiente escolar.
Individualmente se atienden estudiantes cuyo motivo de consulta sea competencias del campo
pedagógico vocacional, conductuales o de rendimiento. Si se presentan casos de competencias
en el área clínica el Liceo puede sugerir la remisión a un profesional externo y, en tal evento,
trabajará de manera articulada con éste y con la familia en aquellas indicaciones que involucren
al medio escolar.
ANEXO 2: Centro de Recursos de aprendizaje (CRA)
El Liceo, ofrece la posibilidad que los estudiantes obtengan información sobre los deberes
escolares por intermedio de una sala especialmente habilitada, que posibilitan a los alumnos(as)
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
LICEO FRANCISCO FRÌAS VALENZUELA
45
un grado rápido y efectivo de acceso a información, asimismo se refuerza dicho apoyo con una
selección de textos, enciclopedia, Atlas, acceso a Internet ,etc.
ANEXO 3: Seguridad
El Liceo cuenta con una infraestructura y un Manual de Higiene y Seguridad, adecuados para
velar por la seguridad de las personas que se encuentran dentro de las instalaciones.
El Comité Paritario se encarga de realizar las Operaciones de Simulacro de Sismos, con los
lineamientos conocidos por toda la Comunidad. (funciones Comité Paritario)
ANEXO 4: La comunidad del Liceo cuenta con una página en internet (Facebook), donde se
publica información de las actividades realizadas.
CUALQUIER SITUACIÓN NO CONTEMPLADA EN EL PRESENTE MANUAL DE
CONVIVENCIA, SERÁ EVALUADA, ANALIZADA Y RESUELTA POR DIRECCIÓN.
LA GRANJA, 26 DICIEBRE 2017.-
top related