arviointi oppimisen tukena jy / apo 19.1.06

ARVIOINTI OPPIMISEN TUKENAARVIOINTI OPPIMISEN TUKENA JY / APO 19.1.06JY / APO 19.1.06

OPETTAJANKOULUTUSPÄÄLLIKKÖ OPETTAJANKOULUTUSPÄÄLLIKKÖ HARRI KEURULAINEN HARRI KEURULAINEN

AMMATILLINEN OPETTAJAKORKEAKOULU AMMATILLINEN OPETTAJAKORKEAKOULU JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULUJYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU

ARVIOINNIN IDEOLOGISUUDESTA…ARVIOINNIN IDEOLOGISUUDESTA…

KÄSITYKSEEMME HYVÄSTÄ KÄSITYKSEEMME HYVÄSTÄ ARVIOINTITOIMINNASTA VAIKUTTAVAT ARVIOINTITOIMINNASTA VAIKUTTAVAT KÄSITYKSEMME:KÄSITYKSEMME:

• ARVIOINNIN TEHTÄVÄSTÄARVIOINNIN TEHTÄVÄSTÄ

• OPPIMISESTAOPPIMISESTA

• OSAAMISEN LUONTEESTAOSAAMISEN LUONTEESTA

• TOTUUDESTA JA SEN EDELLYTYKSISTÄTOTUUDESTA JA SEN EDELLYTYKSISTÄ

• VARMUUDESTA JA SEN SAAVUTTAMISESTAVARMUUDESTA JA SEN SAAVUTTAMISESTAHARRI KEURULAINEN 2003 HARRI KEURULAINEN 2003 JAMK / JAMK / AOKKAOKK

ARVIOINTI ON SUHTEUTTAMISTA:ARVIOINTI ON SUHTEUTTAMISTA: TOISIIN TOISIIN

KRITEERI: HENKILÖN SUORITUS / OSAAMINEN KRITEERI: HENKILÖN SUORITUS / OSAAMINEN VERRATTUNA VERRATTUNA MUIHIN; LUOKITTELU, NORMATIIVISUUS, MUIHIN; LUOKITTELU, NORMATIIVISUUS, NORMAALIJAKAUMANORMAALIJAKAUMA

OPPIMIS- TAI OSAAMISTAVOITTEISIIN OPPIMIS- TAI OSAAMISTAVOITTEISIIN KRITEERI: JOHDETTU AO. KRITEERI: JOHDETTU AO. TAVOITTEISTATAVOITTEISTA

HENKILÖKOHTAISIIN TAVOITTEISIIN HENKILÖKOHTAISIIN TAVOITTEISIIN KRITEERI: JOHDETTU OPPIMIS- TAI KRITEERI: JOHDETTU OPPIMIS- TAI

OSAAMISTAVOITTEISTA OSAAMISTAVOITTEISTA JA/TAI ITSE ASETETTUJA/TAI ITSE ASETETTU

AIKAISEMPAAN OSAAMISEEN AIKAISEMPAAN OSAAMISEEN KRITEERI: AIKAISEMPI OSAAMINENKRITEERI: AIKAISEMPI OSAAMINEN

OMIIN MIELTYMYKSIIN OMIIN MIELTYMYKSIIN KRITEERI: ?KRITEERI: ?

OBJEKTIIVISUUOBJEKTIIVISUUSS

SUBJEKTIIVISUUS SUBJEKTIIVISUUS

HARRI KEURULAINEN 2004 HARRI KEURULAINEN 2004 JAMK / AOKK JAMK / AOKK

ARVIOINNILLA ARVIOINNILLA TARKOITETAANTARKOITETAANSYSTEMAATTISTA AINEISTON SYSTEMAATTISTA AINEISTON KERÄÄMISPROSESSIA…KERÄÄMISPROSESSIA…

AINEISTON OHJAUKSELLISTA AINEISTON OHJAUKSELLISTA HYÖDYNTÄMISTÄ…HYÖDYNTÄMISTÄ…

JA TARVITTAESSA JA TARVITTAESSA PÄÄTÖKSENTEKOAPÄÄTÖKSENTEKOAOPISKELIJAN OPISKELIJAN

OPPIMISESTA JA OPPIMISESTA JA OSAAMISESTA…OSAAMISESTA…SUHTEESSA SUHTEESSA

ILMAISTUIHIN ILMAISTUIHIN ARVIOINTIKRITEEREIHIARVIOINTIKRITEEREIHINN


ARVIOINTIARVIOINTI

MIKSIMIKSI

MITEN JA MITEN JA KUKAKUKA

MITÄMITÄ

HARRI KEURULAINEN 1993 HARRI KEURULAINEN 1993 JAMK /AOKKJAMK /AOKK

MIKSI MIKSI ARVIOIDAAN?ARVIOIDAAN?

LUOKITTELULUOKITTELU

VERTAILUVERTAILU KEHITTÄMINENKEHITTÄMINEN

OHJAAMINENOHJAAMINEN

MIKSIMIKSI

KONTROLLIKONTROLLI

1800 / 1900 1800 / 1900 1900 / 2000 1900 / 2000

HARRI KEURULAINEN HARRI KEURULAINEN 1998 JAMK / AOKK1998 JAMK / AOKK

LUOKITTELU, LUOKITTELU, VERTAILUVERTAILU

OBJEKTIIVISUUS OBJEKTIIVISUUS VAATIMUKSENA:VAATIMUKSENA:

MITTAAMINEN MITTAAMINEN KESKEISTÄ:KESKEISTÄ:

RELIABILITEETTI RELIABILITEETTI TÄRKEÄÄ:TÄRKEÄÄ:

STANDARDOITUT: STANDARDOITUT: TESTIT, TENTIT, TESTIT, TENTIT, KOKEET, HAVAINNOINTIVÄLINEET JA KOKEET, HAVAINNOINTIVÄLINEET JA MUUT MITTARITMUUT MITTARIT

MÄÄRÄLLISYYSMÄÄRÄLLISYYS

SAMANLAISUUSSAMANLAISUUS

SUBJEKTI SUBJEKTI EI EI OSALLISTUOSALLISTU

MIKSIMIKSI

MITEN MITEN JA KUKAJA KUKA 11

HARRI KEURULAINEN 2002 HARRI KEURULAINEN 2002 JAMK / AOKKJAMK / AOKK

OHJAAMINEN, OHJAAMINEN,

KEHITTÄMINENKEHITTÄMINEN INTERSUBJEKTIIVISUUS INTERSUBJEKTIIVISUUS VAATIMUKSENA:VAATIMUKSENA:

KOMMUNIKAATIO KOMMUNIKAATIO KESKEISTÄ: KESKEISTÄ:

VALIDITEETTI VALIDITEETTI TÄRKEÄÄ:TÄRKEÄÄ:

LAADULLISESTI TULKITUT NÄYTTÖTEHTÄVÄT, LAADULLISESTI TULKITUT NÄYTTÖTEHTÄVÄT, HAVAINNOINNIT, PORTFOLIOT, ITSEARVIONNIT, HAVAINNOINNIT, PORTFOLIOT, ITSEARVIONNIT, PÄIVÄKIRJAT, NEUVOTTELUT JA KESKUSTELUTPÄIVÄKIRJAT, NEUVOTTELUT JA KESKUSTELUT

LAADULLISUUSLAADULLISUUS

KONTEKSTUAALISUUKONTEKSTUAALISUUSS

SUBJEKTIN SUBJEKTIN OSALLISTUMINEN OSALLISTUMINEN OLEELLISTAOLEELLISTA

MIKSIMIKSI

MITEN MITEN JA KUKAJA KUKA 22


ARVIOINNIN INTERSUBJEKTIIVISUUSARVIOINNIN INTERSUBJEKTIIVISUUS

OSAAMINENOSAAMINEN

OPISKELIJA OPISKELIJA

OPISKELIJA- OPISKELIJA- TOVERITTOVERIT

MUUT MUUT ASIANOSAISETASIANOSAISET

OPETTAJA(T)OPETTAJA(T)

ARVIOINTIPÄÄTÖS ARVIOINTIPÄÄTÖS


MITÄ MITÄ ARVIOIDAAN?ARVIOIDAAN?

ERILAISIA KÄSITYKSIÄ ERILAISIA KÄSITYKSIÄ OPPIMISESTAOPPIMISESTAOPPIMINEN TUOTOKSENAOPPIMINEN TUOTOKSENA

TRANSFER -METAFOORA: TIETO ON SIIRRETTÄVISSÄ TRANSFER -METAFOORA: TIETO ON SIIRRETTÄVISSÄ OPPIJALLE SELLAISENAAN; OPPIMINEN TARKOITTAA OPPIJALLE SELLAISENAAN; OPPIMINEN TARKOITTAA TIETOMÄÄRÄN KASVAMISTA TIETOMÄÄRÄN KASVAMISTA

BANKING –METAFOORA: OPPIJA ON ”TILI” JOKA VOIDAAN BANKING –METAFOORA: OPPIJA ON ”TILI” JOKA VOIDAAN TÄYTTÄÄ TIEDOILLA JA TAIDOILLA, JOTKA OVAT TÄYTTÄÄ TIEDOILLA JA TAIDOILLA, JOTKA OVAT TARVITTESSA ”NOSTETTAVISSA” KÄYTTÖÖN TARVITTESSA ”NOSTETTAVISSA” KÄYTTÖÖN

SHAPING -METAFOORA: OPPIJA ON MUOKATTAVISSA SHAPING -METAFOORA: OPPIJA ON MUOKATTAVISSA TAVOITTEEN MUKAISESTI; OPPIMINEN NÄKYY TAVOITTEEN MUKAISESTI; OPPIMINEN NÄKYY KÄYTTÄYTYMISESSÄ HAVAITTAVANA MUUTOKSENA KÄYTTÄYTYMISESSÄ HAVAITTAVANA MUUTOKSENA OPPIMINEN PROSESSINAOPPIMINEN PROSESSINA

TRAVELLING –METAFOORA: OPITTAVA ILMIÖ YMMÄRRETÄÄN TRAVELLING –METAFOORA: OPITTAVA ILMIÖ YMMÄRRETÄÄN TUTKIMUSKOHTEEKSI; OPPIMINEN TARKOITTAA YMMÄRRYKSEN TUTKIMUSKOHTEEKSI; OPPIMINEN TARKOITTAA YMMÄRRYKSEN SYVENEMISTÄ JA MERKITYSTEN LUOMISTA SYVENEMISTÄ JA MERKITYSTEN LUOMISTA

GROWING –METAFOORA: OPPIMINEN TARKOITTAA GROWING –METAFOORA: OPPIMINEN TARKOITTAA SOSIAALISTA, KOGNITIIVISTA JA EMOTIONAALISTA SOSIAALISTA, KOGNITIIVISTA JA EMOTIONAALISTA KASVUPROSESSIAKASVUPROSESSIA


PERINTEINEN PERINTEINEN ARVIOINTIARVIOINTI

KONSTRUKTIVISTINEKONSTRUKTIVISTINEN ARVIOINTIN ARVIOINTI

ARVIOINTI ON ERILLÄÄN ARVIOINTI ON ERILLÄÄN OHJAUS-/OPPIMISPROSESSISTOHJAUS-/OPPIMISPROSESSISTAA

KOHDISTUU PÄÄASIASSA KOHDISTUU PÄÄASIASSA TIEDOLLISEEN OSAAMISEENTIEDOLLISEEN OSAAMISEEN

VALMIIN TIEDON VALMIIN TIEDON TOISTAMISTATOISTAMISTA

PALAUTE ON VÄHÄISTÄ JA PALAUTE ON VÄHÄISTÄ JA VIIVÄSTYNYTTÄ VIIVÄSTYNYTTÄ

YKSIPUOLISET MENETELMÄTYKSIPUOLISET MENETELMÄT

RELIABILITEETTI ON RELIABILITEETTI ON VALIDITEETTIA TÄRKEÄMPIVALIDITEETTIA TÄRKEÄMPI

ARVIOINTI JA OHJAUS ARVIOINTI JA OHJAUS YHDENTYVÄTYHDENTYVÄT

INTEGROI TIEDOLLISEN INTEGROI TIEDOLLISEN JA TAIDOLLISEN JA TAIDOLLISEN OSAAMISENOSAAMISEN

OMAN OSAAMISEN OMAN OSAAMISEN OSOITTAMISTAOSOITTAMISTA

PALAUTE ON PALAUTE ON MONIPUOLISTA JA MONIPUOLISTA JA VÄLITÖNTÄVÄLITÖNTÄ

MONIPUOLISET MONIPUOLISET MENETELMÄTMENETELMÄT

EKOLOGINEN EKOLOGINEN VALIDITEETTI VALIDITEETTI OLENNAISTAOLENNAISTA

OTTING & OTTING & ZWAALZWAAL


OPPIMIS-OPPIMIS-TAVOITETAVOITE

OPETTAJAN OPETTAJAN TOIMENPITEETOIMENPITEET:T:

SISÄLTÖJEN SISÄLTÖJEN VALINTAVALINTA

SIIRTO-SIIRTO-MENETELMIEN MENETELMIEN VALINTAVALINTA

OPPIJAN OPPIJAN TOIMINTA: TOIMINTA:

TIETOJEN TIETOJEN JA JA TAITOJEN TAITOJEN OMAKSU-OMAKSU-MINENMINEN

(MUSTA (MUSTA LAATIKKO)LAATIKKO)

OPPIMISTULOKSE

OPPIMISTULOKSE

TT

ARVIOINTI ARVIOINTI (ESIM. (ESIM. KOKEET, KOKEET, TENTIT)TENTIT)

PALAUTEPALAUTE

TIEDOTUS (ARVOSANAT)TIEDOTUS (ARVOSANAT)

ARVIOINTI ERILLÄÄN ARVIOINTI ERILLÄÄN OPETUS-/OPPIMISPROSESSISTAOPETUS-/OPPIMISPROSESSISTA

TOISETTOISET

TAITAI

HARRI KEURULAINEN HARRI KEURULAINEN 2004 JYVÄSKYLÄ POLYTECHNIC 2004 JYVÄSKYLÄ POLYTECHNIC / VTEC/ VTEC

OPPIMIS- OPPIMIS- TAI TAI OSAAMIS- OSAAMIS- TAVOITE TAVOITE

OPETUS- / OPPIMISPROSESSIOPETUS- / OPPIMISPROSESSI

ARVIOINTIPROSESSIARVIOINTIPROSESSI

KRITEERITKRITEERIT

SISÄLTÖALUEIDESISÄLTÖALUEIDEN N MÄÄRITTÄMINENMÄÄRITTÄMINEN

ETENEMISEN ETENEMISEN SUUNNITTELUSUUNNITTELU

MENETTELYJEN MENETTELYJEN VALINTAVALINTA

ARVIOINTI-ARVIOINTI-PROSESSIN PROSESSIN SUUNNITTELUSUUNNITTELU

KRITEERITKRITEERIT KRITEERI

TKRITEERI

T

ARVIOINTI OSANA ARVIOINTI OSANA OPETUS-/OPPIMISPROSESSIAOPETUS-/OPPIMISPROSESSIA

HARRI KEURULAINEN HARRI KEURULAINEN 2004 JYVÄSKYLÄ POLYTECHNIC 2004 JYVÄSKYLÄ POLYTECHNIC

/ VTEC/ VTEC

MITÄ? MITÄ? ASIANTUNTIJUUDEN RAKENNEASIANTUNTIJUUDEN RAKENNE

PRAKTINEN, PRAKTINEN, KÄYTÄNNÖLLINEN KÄYTÄNNÖLLINEN

TIETÄMYS; TIETÄMYS; ”KNOW HOW” ”KNOW HOW”

FORMAALI, FORMAALI, SELITTÄVÄ SELITTÄVÄ TIETÄMYS: TIETÄMYS: ”KNOW THAT””KNOW THAT”

ITSESÄÄTELYYN ITSESÄÄTELYYN LIITTYVÄ, LIITTYVÄ,

METAKOGNITIIVINEN METAKOGNITIIVINEN TIETÄMYSTIETÄMYS

&&

&& &&

ETELÄPELTETELÄPELTOO


ONKO PÄTEVYYS…ONKO PÄTEVYYS…

COMPETENCY COMPETENCY VAI VAI COMPETENCECOMPETENCEOSAAMISEN PILKOTAAN OSAAMISEN PILKOTAAN OPERAATIOIDEN TASOLLEOPERAATIOIDEN TASOLLE

OSAAMINEN YMMÄRRETÄÄN OSAAMINEN YMMÄRRETÄÄN TOIMINNALLISINA TOIMINNALLISINA KOKONAISUUKSINAKOKONAISUUKSINA

ARVIOINTIMENETTELYT ARVIOINTIMENETTELYT OVAT MONIMUTKAISIA JA OVAT MONIMUTKAISIA JA TYÖLÄITÄTYÖLÄITÄ

VARMUUTTA HAETAAN VARMUUTTA HAETAAN YKSITYISKOHTIEN YKSITYISKOHTIEN KONTROLLOINNIN JA KONTROLLOINNIN JA STANDARDOINNIN AVULLASTANDARDOINNIN AVULLA

LIITTYY LIITTYY BEHAVIORISTISEEN BEHAVIORISTISEEN PARADIGMAAN PARADIGMAAN OPPIMISESTAOPPIMISESTA

LIITTYY LIITTYY KONSTRUKTIVISTISEEN KONSTRUKTIVISTISEEN PARADIGMAAN OPPIMISESTAPARADIGMAAN OPPIMISESTA

ARVIOINNISSA KÄYTETÄÄN NIITÄ ARVIOINNISSA KÄYTETÄÄN NIITÄ MENETTELYJÄ, JOTKA MENETTELYJÄ, JOTKA ARVIOITAVAN ASIAN KANNALTA ARVIOITAVAN ASIAN KANNALTA OVAT SOPIVIMPIAOVAT SOPIVIMPIA

LUOTETTAVUUTTA HAETAAN LUOTETTAVUUTTA HAETAAN KONTEKSTUAALISUUDEN JA KONTEKSTUAALISUUDEN JA YHTEISTEN KRITEEREIDEN AVULLAYHTEISTEN KRITEEREIDEN AVULLA

OSAAMINEN ON TEKIJÄSTÄ OSAAMINEN ON TEKIJÄSTÄ RIIPPUMATTOMATON ASIARIIPPUMATTOMATON ASIA

OSAAMINEN ON TEKIJÄN JA OSAAMINEN ON TEKIJÄN JA TEHTÄVÄN VÄLINEN SUHDETEHTÄVÄN VÄLINEN SUHDE

HARRI KEURULAINEN 2005 HARRI KEURULAINEN 2005 JAMK / JAMK / AOKK AOKK ARMSTRONGIIN (1995) JA SMITHIIN ARMSTRONGIIN (1995) JA SMITHIIN (2004) NOJAUTUEN (2004) NOJAUTUEN

STANDARDOITUTSTANDARDOITUT: : TESTIT, TESTIT, TENTIT, TENTIT, KOKEET, KOKEET,

HAVAINNOINTI-HAVAINNOINTI-VÄLINEET VÄLINEET JA JA

MUUT MITTARITMUUT MITTARIT

MITÄMITÄMITEN MITEN JA KUKAJA KUKA 11

OSAAMINEN OSAAMINEN VALMIIKSI VALMIIKSI

MÄÄRITETTYNÄ MÄÄRITETTYNÄ JA JA

SIIRRETTÄVISSSIIRRETTÄVISSÄ OLEVANA Ä OLEVANA

OMINAISUUTENA OMINAISUUTENA

ABSOLUUTTISUUS: ABSOLUUTTISUUS: OPPIMISTULOKSET OPPIMISTULOKSET JA OSAAMINEN JA OSAAMINEN

OVAT AJASTA JA OVAT AJASTA JA PAIKASTA PAIKASTA

RIIPPUMATTA RIIPPUMATTA YHDEN MUKAISIN YHDEN MUKAISIN MENETTELYIN MENETTELYIN

ARVIOITAVISSAARVIOITAVISSA

KONTROLLI KONTROLLI KOROSTUU: KOROSTUU:

YKSITYISKOHTIEN YKSITYISKOHTIEN MÄÄRÄ OSAAMISEN MÄÄRÄ OSAAMISEN

MÄÄRITTÄMISESSÄ JA MÄÄRITTÄMISESSÄ JA ARVIOINTIKOHTEISSA ARVIOINTIKOHTEISSA

SUURI SUURI


LAADULLISESTI LAADULLISESTI TULKITUT TULKITUT KOKEET, KOKEET,

TENTIT, TENTIT, OPPIMISTEHTÄVÄTOPPIMISTEHTÄVÄT

, , HAVAINNOINNIT, HAVAINNOINNIT, PORTFOLIOT, PORTFOLIOT,

ITSEARVIONNIT, ITSEARVIONNIT, PÄIVÄKIRJAT JA PÄIVÄKIRJAT JA KESKUSTELUTKESKUSTELUT

MITÄMITÄMITEN MITEN JA KUKAJA KUKA 22

OPPIMINEN JA OPPIMINEN JA OSAAMINEN OSAAMINEN RAKENTUVANA RAKENTUVANA

JA JA JATKUVASTI JATKUVASTI KEHITTYVÄNÄ KEHITTYVÄNÄ TOIMIJAN JA TOIMIJAN JA YMPÄRISTÖN YMPÄRISTÖN VÄLISENÄ VÄLISENÄ SUHTEENASUHTEENA

SUHTEELLISUUS: SUHTEELLISUUS: OPPIMISEN JA OPPIMISEN JA OSAAMISEN OSAAMISEN

ARVIOINTI OVAT ARVIOINTI OVAT SIDOKSISSA SIDOKSISSA

TOIMIJAAN JA TOIMIJAAN JA TOIMINTA-TOIMINTA-

YMPÄRISTÖÖNYMPÄRISTÖÖN

TARKOITUKSEN-TARKOITUKSEN-MUKAISUUS MUKAISUUS

KOROSTUU: KOROSTUU: ARVIOINNISSA ARVIOINNISSA KÄYTETÄÄN NIITÄ KÄYTETÄÄN NIITÄ

MENETTELYJÄ, JOTKA MENETTELYJÄ, JOTKA ARVIOITAVAN ASIAN ARVIOITAVAN ASIAN

KANNALTA OVAT KANNALTA OVAT SOPIVIMPIASOPIVIMPIA HARRI KEURULAINENHARRI KEURULAINEN


MITEN MITEN ARVIOIDAAN?ARVIOIDAAN?

MITEN JA KUKAMITEN JA KUKA

NORMATIIVISUUSNORMATIIVISUUS

MÄÄRÄLLISET VÄLINEETMÄÄRÄLLISET VÄLINEET LAADULLISET LAADULLISET VÄLINEETVÄLINEET

TESTIT JA TESTIT JA MITTARITMITTARIT

KOKEETKOKEET

OPPIMIS- / OPPIMIS- / NÄYTTÖTEHTÄVÄTNÄYTTÖTEHTÄVÄT

HAVAINNOINTIHAVAINNOINTI

KESKUSTELUT KESKUSTELUT

ITSEARVIOINTIITSEARVIOINTI

PORTFOLIOPORTFOLIO

JOKU MUUJOKU MUU TOIMIJATOIMIJA

TAVOITESUHTEISUUS / TAVOITESUHTEISUUS / KRITEERITKRITEERIT

PÄIVÄKIRJAPÄIVÄKIRJA


KRITEEREIDEN KRITEEREIDEN MERKITYKSESTÄMERKITYKSESTÄ OPPIMISEN / TOIMINNAN OPPIMISEN / TOIMINNAN SUUNTAAJASUUNTAAJA PÄÄTÖKSENTEON TUKIPÄÄTÖKSENTEON TUKI

LUOTETTAVUUDEN EDELLYTYS LUOTETTAVUUDEN EDELLYTYS LAADULLISESSA ARVIOINNISSA LAADULLISESSA ARVIOINNISSA

ARVIOINNIN LÄPINÄKYVYYDEN ARVIOINNIN LÄPINÄKYVYYDEN EDISTÄJÄEDISTÄJÄ


ARVIOINTIMENETTELYISTÄ JA ARVIOINTIMENETTELYISTÄ JA TOTUUDESTATOTUUDESTAMÄÄRÄLLISET MÄÄRÄLLISET VÄLINEETVÄLINEET

LAADULLISET LAADULLISET VÄLINEETVÄLINEET

OBJEKTIIVISUUSOBJEKTIIVISUUS INTERSUBJEKTIIVISUUINTERSUBJEKTIIVISUUSS

VÄLINEVÄLINE KOHDEKOHDEKOHDEKOHDE

TOTUUS ON VÄLINEESSÄTOTUUS ON VÄLINEESSÄ

LUOTETTAVUUS ON VÄLINEEN LUOTETTAVUUS ON VÄLINEEN VALIDIUDESSAVALIDIUDESSA

TOTUUS SYNTYY TOTUUS SYNTYY YHTEISESTÄ YHTEISESTÄ TARKASTELUSTATARKASTELUSTALUOTETTAVUUS ON LUOTETTAVUUS ON YHTEISISSÄ YHTEISISSÄ KRITEEREISSÄKRITEEREISSÄ

YHTEISEYHTEISETT

KRITEERIKRITEERITT


OPPIMINEN EDELLYTTÄÄ OPPIMINEN EDELLYTTÄÄ KOKEMUSTAKOKEMUSTA

OPPIMINEN EI KUITENKAAN OPPIMINEN EI KUITENKAAN TAPAHDU SUORAAN TAPAHDU SUORAAN KOKEMUKSESTA: KOKEMINEN KOKEMUKSESTA: KOKEMINEN EI OLE OPPIMISTAEI OLE OPPIMISTA

KOKEMUKSEN MUUNTAMISESSA KOKEMUKSEN MUUNTAMISESSA OPPIMISEKSI TARVITAAN OPPIMISEKSI TARVITAAN REFLEKTIOPROSESSIAREFLEKTIOPROSESSIA

RUOHOTIE RUOHOTIE 19981998

ITSEARVIOINNIN PERUSTELUJA ITSEARVIOINNIN PERUSTELUJA OSA 1:OSA 1:


SEIBERT 1996SEIBERT 1996

REFLEKTION ON TAPAHDUTTAVA REFLEKTION ON TAPAHDUTTAVA SAMANAIKAISESTI KOKEMUKSEN KANSSASAMANAIKAISESTI KOKEMUKSEN KANSSA

REFLEKTIOON LIITTYY REFLEKTIOON LIITTYY KESKINÄISEN RIIPPUVUUDEN KESKINÄISEN RIIPPUVUUDEN PIIRRE: OMIA HAVAINTOJA ON PIIRRE: OMIA HAVAINTOJA ON VOITAVA VERRATA JOHONKIN VOITAVA VERRATA JOHONKIN ULKOISEEN KRITEERIINULKOISEEN KRITEERIIN

ITSEARVIOINNIN PERUSTELUJA OSA 2:ITSEARVIOINNIN PERUSTELUJA OSA 2:


ITSEARVIOINNIN PERUSTELUJA OSA ITSEARVIOINNIN PERUSTELUJA OSA 3:3:

ASIANTUNTIJUUDEN RAKENNEASIANTUNTIJUUDEN RAKENNE

PRAKTINEN, PRAKTINEN, KÄYTÄNNÖLLINEN TIETÄMYS; KÄYTÄNNÖLLINEN TIETÄMYS;

”KNOW HOW””KNOW HOW”

FORMAALI, SELITTÄVÄ FORMAALI, SELITTÄVÄ TIETÄMYS: ”KNOW TIETÄMYS: ”KNOW

THAT”THAT”

ITSESÄÄTELYYN ITSESÄÄTELYYN LIITTYVÄ, LIITTYVÄ,

METAKOGNITIIVINEN METAKOGNITIIVINEN TIETÄMYSTIETÄMYS

&&

&& &&

ETELÄPELTETELÄPELTOO


ARVIOINNIN VIRHELÄHTEITÄARVIOINNIN VIRHELÄHTEITÄ

• TRANSFERENSSI (”HALO-EFEKTI”)TRANSFERENSSI (”HALO-EFEKTI”)

• ITSEEN VERTAAMINENITSEEN VERTAAMINEN

• KONTEKSTIN SIVUUTTAMINENKONTEKSTIN SIVUUTTAMINEN

• KRITEEREIDEN HEIKKO ULKOINEN KRITEEREIDEN HEIKKO ULKOINEN VALIDITEETTI VALIDITEETTI

• KRITEEREIDEN PUUTTUMINENKRITEEREIDEN PUUTTUMINEN

HARRI KEURULAINEN 2002 HARRI KEURULAINEN 2002 JAMK /AOKK JAMK /AOKK

PALAUTTEESTA OPPIMINEN (PIRNES PALAUTTEESTA OPPIMINEN (PIRNES 1995)1995)

PALAUTTEESEEN SUHTAUTUMINENPALAUTTEESEEN SUHTAUTUMINEN

ITSELUOTTAMUS

ITSELUOTTAMUS

KIELTEINENKIELTEINEN MYÖNTEINENMYÖNTEINEN

ARVOSTELUN SIETOARVOSTELUN SIETOHUONOHUONO HYVÄ HYVÄ

MATALA

MATALA

KORKEA

KORKEA TAISTELIJATAISTELIJA VASTUUNOTTAJAVASTUUNOTTAJA

LUOVUTTAJALUOVUTTAJA TUENPYYTÄJÄTUENPYYTÄJÄ

*TUNNEKUOHU VOIMAKAS, *TUNNEKUOHU VOIMAKAS, USEIN LYHYTAIKAINEN USEIN LYHYTAIKAINEN *SUUTTUU, KAPINOI *SUUTTUU, KAPINOI *KIELTÄÄ, KOSTAA *KIELTÄÄ, KOSTAA *EI *EI OTA OPIKSEENOTA OPIKSEEN

*TUNNEKUOHU VOIMAKAS JA *TUNNEKUOHU VOIMAKAS JA PYSYVÄLUONTEINEN PYSYVÄLUONTEINEN *MASENTUU, LUOVUTTAA *MASENTUU, LUOVUTTAA *SELITTÄÄ *SELITTÄÄ *EI *EI OTA OPIKSEENOTA OPIKSEEN

*SÄILYTTÄÄ MIELENRAUHAN *SÄILYTTÄÄ MIELENRAUHAN *PALAUTUU PIAN *PALAUTUU PIAN *ON *ON KIITOLLINEN KIITOLLINEN *LUOTTAA , ON OPTIMISTI *LUOTTAA , ON OPTIMISTI *USKOO ITSEENSÄ *USKOO ITSEENSÄ *OTTAA OPIKSEEN *OTTAA OPIKSEEN

*REAGOI AVUTTOMUUDEN *REAGOI AVUTTOMUUDEN TUNTEIN – TUNNEKUOHU TUNTEIN – TUNNEKUOHU PYSYVÄISLUONTEINEN PYSYVÄISLUONTEINEN *KRITISOI ITSEÄÄN *KRITISOI ITSEÄÄN *HYVÄKSYY *HYVÄKSYY *EPÄVARMA, KAIPAA TUKEA *EPÄVARMA, KAIPAA TUKEA *HALUAA OTTAA OPIKSEEN*HALUAA OTTAA OPIKSEEN


ARVIOINNIN TULEE OLLA OSA OPPIMISPROSESSIA JA ARVIOINNIN TULEE OLLA OSA OPPIMISPROSESSIA JA SEN TULEE SELLAISENAAN TARJOTA MAHDOLLISUUS SEN TULEE SELLAISENAAN TARJOTA MAHDOLLISUUS OPPIMISEENOPPIMISEENARVIOINNIN TULEE PÄÄSÄÄNTÖISESTI TAPAHTUA ARVIOINNIN TULEE PÄÄSÄÄNTÖISESTI TAPAHTUA ARVIOITAVAN TOIMINNAN KANNALTA AIDOISSA ARVIOITAVAN TOIMINNAN KANNALTA AIDOISSA OLOSUHTEISSAOLOSUHTEISSA

ARVIOINNIN TULEE PERUSTUA YHTEISTYÖHÖN JA ARVIOINNIN TULEE PERUSTUA YHTEISTYÖHÖN JA KAIKILLA ASIANOSAISILLA TULEE OLLA KAIKILLA ASIANOSAISILLA TULEE OLLA MAHDOLLISUUS OSALLISTUA ARVIOINTIINMAHDOLLISUUS OSALLISTUA ARVIOINTIIN

ARVIOINTIIN OSALLISTUVIEN TULEE ARVIOINTIIN OSALLISTUVIEN TULEE OLLA TIETOISIA OLLA TIETOISIA ARVIOINTIKRITEEREISTÄARVIOINTIKRITEEREISTÄARVIOINNIN TULEE TUKEA ARVIOINNIN TULEE TUKEA JA EDISTÄÄ KYKYÄ JA EDISTÄÄ KYKYÄ ITSEARVIOINTIINITSEARVIOINTIIN

arviointi oppimisen tukena jy / apo 19.1.06

Documents