LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Teknologian kehitys ja mahdollisuudet oppimisen tukena

Teema 2: Tekniikkaa hyödyntävät oppimisympäristöt

I3.10.2009Jari Laru

Oppimisen ja Koulutusteknologian tutkimusyksikköOulun yliopisto

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

2

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

3

Mobile Internet Devices

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

• “mobiililaite on ankkuri reaali- ja virtuaalimaailman välillä, mikä näkyy sosiaalisten verkostopalvelujen räjähdysmäisenä kasvuna.” (Markku Huotari, Nokia, Mobile Monday Oulu 21.4.2009)

4

• “Maailman suurin matkapuhelinvalmistaja Nokia ja yhteisöpalvelu Facebook neuvottelevat parhaillaan kumppanuudesta, kirjoittaa Wall Street Journal.” (HS 12.2.2009)

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

5

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Kaleidoscope NoE tutkimusta

• VDS & CSCL SIG: State-of-the-art of Technology Enhanced Learning, Oulu

• JEIRP: Mobile Learning in Informal Science Settings, Birmingham/Lausanne

• JEIRP: Mobile Support for Integrated Learning MOSIL, Grenoble/Lausanne

• CSCL SIG: Context-awareness Workshop, Oulu• Mobile Learning SIG:Mobile Learning Workshop, Birmingham• Mobile Learning SIG:Beyond Mobile Learning Workshop, Villars• VDS & Mobile Learning SIG: Design Challenges for Future

Mobile Learning Environments Workshop, Vaxjö• ...

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

7

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

1972-20048

Dynabook (haave) Interim Dynabook (toteutuma)

Mark Weiser (1991) ubiquitous computing: tulevaisuudessa ihmiset, esineet ja paikat tulevat olemaan teknologian välityksellä jatkuvassa vuorovaikutuksessa keskenään.

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Teknologia vie ja oppimisen tutkimus vikisee..

• Vaikka kansainvälinen tiedeyhteisö uskookin nykyaikaisten matkaviestinten mahdollistavan uudenlaisia tapoja opettaa ja opiskella (Lai, Yang, Chen, Ho & Chan, 2007; Roschelle & Pea, 2002) melkoinen osa tutkimuksesta on keskittynyt päätelaitteiden teknisten ominaisuuksien ympärille.

• Sen sijaan sekä oppimisteoreettisesti perusteltua tutkimusta mobiilioppimisen heikkouksista ja vahvuuksista että sen pohjalta kehitettyjä sovelluksia on ollut heikosti saatavilla (Fischer & Konomi, 2007; Laru & Järvelä, 2008).

9

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Mobiilioppiminen on yhä hopealuoti

• Lapin yliopisto jakaa uusille opiskelijoille kannettavat (Kaleva 20.2.2004

• Koulu voisi antaa jokaiselle oppilaalle läppärin (Aamulehti 17.4.2009)– Microsoft-johtaja haluaisi jokaiselle ekaluokkalaiselle oman läppärin,

kirjoittaa Aamulehti. Suomi halutaan pitää tietoyhteiskuntakehityksen kärjessä jakamalla koululaisille kannettavia.

– Microsoft Oy:n tietoyhteiskuntasuhdejohtaja Max Mickelsson arvioi lehdessä, että yhden koneen saisi jo 3-5 oppikirjan hinnalla, jos hankinnasta ja kilpailutuksesta vastaisi valtio. Hänen mukaansa koululaiset ovat jäämässä tietoyhteiskunnan kelkasta, jos asiaan ei puututa.

– Yhtenä ratkaisuna Mickelson esittää oman koneen hankkimista jokaiselle koululaiselle.

10

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

11

..Tutkimus- ja kehityshankkeiden määrä on suorastaan räjähtänyt

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Learning bites & podcasting:Nokia Lifetools

12

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

13

..Tutkimus- ja kehityshankkeiden määrä on suorastaan räjähtänyt

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Collaborative learning & Classroom communication systems: EduInnova

14

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

15

..Tutkimus- ja kehityshankkeiden määrä on suorastaan räjähtänyt

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

6th sense16

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

17

”Significant advances in media technology

has provided technological affordances

that could support instructional strategies

that wouldn’t be possible without the

technology” (Kozma, 1991)

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

“Nykyajan opetuksen kulmakysymykset”18

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Mobiilioppiminen on yhä hopealuoti

• ”Instructional methods make the difference in how well students learn, not the message or the delivery technology” (Clark, 1983)

” … This is perhaps not surprising because the same claims have been made about every new technology developed in the last century. For example, when the motion picture, radio, and television were invented, each was hailed as answer to solving educational problems” (Heinich, 1979; Cuban, 1986; Mayer, 1999).

=> Mobiilioppiminen/ubiikkioppiminen oli ja on edelleen eräänlainen nykyajan hopealuoti! (tällä hetkellä etenkin aasiassa)

19

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Kaksi merkittävintä askelta opetuksen ja opiskelun alueella

20

Kieli Painokone

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Liitutaulu vs. älytaulu21

http://www.flickr.com/photos/ultimateslug/416170998/sizes/m/

http://www.flickr.com/photos/yohe/405027936/sizes/s/

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Pulpetit vs. älykalusteet22

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Kirjoituskone vs. Tietokone23

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

piirtoheitin, diaprojekti ja episkooppi vs. videotykki

24

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Nauhurit & levysoittimet vs. digitaalinen media

25

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Posteri ryhmätyönä vs. Wikityöskentely

26

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Tuntien valmistelu: opettajan opas vs. opettajayhteisöt

27

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

28

“Pimeä keskiaika” vs. Internet

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

29

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Tulevaisuuden koulu? Arkkitehtuuria vai tekniikkaa?

• http://innoschool.tkk.fi/innoarch/• http://tilakeskus.ouka.fi/projektit/ritaharju• Microsoft

– www.innovativeschoolsonline.com (Ritaharjun tulevaisuuden koulu)– http://www.microsoft.com/liveatedu/ (Live@edu)

• Opinsys (Linux, www.opinsys.fi)– Kauniaisten unelmakoulu– ym.

30

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

2006

31

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

32

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

33

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

34

LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 13.10.2009

Pragmaatikon muistilista

1.Uusimmatkin laitteet ja sovellukset ovat huomispäivän episkooppeja => pedagoginen sovellutus tärkeämpi kuin teknologia!

2.Hyvät ideat ovat yksinkertaisia, koulun ei tarvitse muistuttaa “pelle pelottoman pajaa”

3.Älä mene markkinamiesten lankaan: mieti vaihtoehtoja

35

Linux