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Ciências 5o ano – Unidade 6

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Nome: Data:

1. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas frases a seguir.

( ) recurso natural é tudo aquilo que o ser humano produz para realizar suas atividades.

( ) o solo, o ar e os seres vivos são exemplos de recursos naturais.

( ) o petróleo é um recurso natural utilizado como matéria-prima para a fabricação do plástico.

( ) alguns recursos naturais podem ser usados na fabricação de energia.

2. Complete a cruzadinha com o nome de alguns recursos naturais.

a) recurso utilizado como combustível.

b) recurso utilizado para beber.

c) recurso utilizado no cultivo de alimentos e na construção de habitações.

d) recursos utilizados como alimento ou matéria-prima.

e) recurso utilizado na respiração dos seres vivos.

b)

a) c)

r E C u r S o S

e)

d) *

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3. Dê dois exemplos de seres vivos utilizados pelo ser humano como:

a) matéria-prima.

b) alimento.

4. Ligue as duas colunas.

instalação de áreas de cultivo

Extração de minerais

Eliminação de dejetos Contaminação do ambiente

desmatamento

poluição

Agora, explique como cada ação do ser humano mostrada acima pode afetar o ambiente.

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5. Beatriz resolveu adotar algumas medidas para diminuir o consumo de água na casa dela:

• fechar a torneira enquanto escova os dentes;

• lavar o carro com baldes de água em vez de utilizar a mangueira;

• consertar o vazamento da pia do banheiro.

Ao adotar essas medidas, ela chegou à conclusão de que poderá tomar banhos mais demorados do que de costume.

Responda: Ao final do mês, as medidas adotadas por Beatriz farão uma diferença significativa na diminuição do consumo de água? Por quê?

6. Complete o esquema a seguir.

+=

redução do

consumo

Agora, dê um exemplo de como reduzir a produção de lixo.

7. Como questão de prova, uma professora perguntou para que servem as unidades de conservação. Uma das respostas que ela obteve foi a seguinte:

as unidades de conservação são criadas para que se possa extrair, sem preocupação, os recursos naturais de outras áreas.

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a) por que o aluno chegou a essa conclusão?

b) Essa resposta pode ser considerada correta? por quê?

8. Com relação à interferência do ser humano no ambiente, marque um X na afirmação incorreta. Justifique sua resposta.

( ) a exploração dos recursos naturais não causa nenhum prejuízo ao ambiente.

( ) o desmatamento de algumas áreas para o estabelecimento de plantações afeta tanto plantas como animais.

( ) a interferência humana no ambiente pode levar à extinção de algumas espécies.

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9. Elabore uma frase com as palavras do quadro a seguir.

ambiente contaminação desmatamento

ser humano poluição consequências

10. Como parte de um projeto escolar, os alunos deveriam elaborar medidas que contribuíssem para a preservação do ambiente e que pudessem ser adotadas na escola. Dê duas sugestões que os alunos possam usar no projeto.

11. A imagem a seguir foi utilizada em uma campanha para a conscientização da população, acompanhada da seguinte frase: “Se cada um fizer sua parte, esse cenário pode ser mudado”.

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Dê duas sugestões que podem contribuir para melhorar a situação retratada.

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12. Observe os organismos presentes nesta imagem.

Agora, explique quais seriam as consequências se as áreas onde vivem a castanheira e o bacuri fossem substituídas por pastos para a criação de gado.

13. Em algumas cidades brasileiras, os supermercados não podem mais fornecer sacolas plásticas para que o cliente leve suas compras.

a) Qual o recurso natural utilizado como matéria-prima na fabricação dessas sacolas?

b) Cite uma vantagem dessa medida.

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14. Joana decidiu confeccionar folhetos informativos sobre reciclagem para uma campanha de consumo consciente no prédio dela. Que vantagens ela poderia citar no folheto para atrair a atenção dos moradores?

15. Com base em seus conhecimentos, dê duas sugestões para:

a) evitar ou diminuir a contaminação do solo.

b) evitar ou diminuir a contaminação do ar.