自动化专业英语...
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书书书
普通高等教育科技英语系列规划教材
自动化专业英语
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主!
编!
张晓江
副主编!
孔慧芳!
黄云志!
林逸榕
中国科学技术大学出版社
内 容 简 介
本书是普通高等教育科技英语系列规划教材!是为全国普通高等院校自动化专
业"专业英语#课程而编写的$内容涵盖自动化专业的专业基础课以及专业课的知
识!包括"电路#%"电子学#%"控制理论#%"电机及拖动#%"电力电子学#和"计算机原理
及其应用#等$覆盖面广!专业词汇和术语准确$
本书可作为自动化专业本科生专业英语课程教材$
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图书在版编目!
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自动化专业英语&张晓江主编!
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中国科学技术大学出版社
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印刷!
安徽江淮印务有限责任公司
发行!
中国科学技术大学出版社
经销!
全国新华书店
开本!
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随着我国经济的高速发展!全球化进程不断深入!就业市场对既具
有专业技术背景又掌握专业英语知识的工程技术人才的需求量日益增
大"学生在在校学习阶段培养专业技术文献的阅读#翻译和写作能力!
为专业英语打下坚实的基础!这对于提高自身就业和升学的竞争力无疑
具有十分重要的意义"
本书是根据作者多年来从事自动化专业本科生的$专业英语%教学
工作实践经验!参照国家教育部制定的有关专业英语教学要求编写而成
的"本书选材尽量兼顾本学科的各个领域!注重提高学生阅读本专业领
域的书刊#阅读和翻译英语技术文件#用英语撰写论文和技术文件的能
力"同时!本教材还扩展和深化学生对本学科关键技术的认识"每课内
容分为课文#生词和短语#注释#科技英语知识四个部分"其中!课文部
分注重阐述自动化专业基础知识和关键理论及技术&生词和短语部分是
为了扩展学生的专业词汇量&注释部分旨在解决课文中的英语难点问
题!科技英语知识介绍了科技英语翻译的一般方法和技巧"
本书可作为工科自动化类大学本科生三年级全学年和四年级上学
期$专业英语%课程的规划教材"为确保$大学四年英语不断线%!建议分
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个学期讲授!每学期$4
学时!共讲授$4@/B&-
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本书内容丰富!涵盖$电路%#$电子学%#$控制理论%#$电机及拖动%
和$计算机原理与应用%等领域"在单元内容安排上!考虑了学生的开课
学期#先修课程和计划学时等情况!各个学校在教学过程中可以根据自
己的特点来合理安排和选择讲授内容"
本书由张晓江任主编!孔慧芳#黄云志和林逸榕任副主编"张晓江
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编写了每课的科技英语知识部分"由于作者水平有限!书中难免会有疏
漏和不当之处!请读者不吝赐教"
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无源网络
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有源网络
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另一方面!相反!反之
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而不是//!而非//
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/
(*"1-
8
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就电阻来说!电压 电流的关系由欧姆定律给出的$欧姆定律指出(电阻两端的电
压等于电阻上流过的电流乘以电阻值$
句中$5*)5
引导的非限制性定语从句修饰65.>0(+$
!
#5+#
引导的宾语从句在非限
制性定语从句中作宾语$
)
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3
5),&&"!#0%,&)"0+&"!%#+02+.*(*+&*!
/
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!
-
8
."+!0%2+!
"
:
,*4+("!#"(")#&*)+()*&),*#;
虽然电流源在实际中不常见!但其概念的确在表示借助于等效电路的放大器件中
)比如晶体管*具有广泛应用$
本句为强调句型!
1%"0
用于强调谓语动词2*!1
!短语0,)5+0#5"#&+!0*0#%&
作插入
语!介词短语-
8
."+!0%20
作名词短语+!+.
/
(*2
8
*!
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1"4*)"
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-"#5+##5"*!1,)#%&4%(#+
3
"&+#5"+!#5"),&&"!#*0#5"4+&*+-("%2
*!#"&"0#*!#5")*&),*#;
或许在电路中!人们感兴趣的变量是电感电压而不是电感电流$
本句为强调句型!
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用于加强语气!其基本句型是"
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)强调人时可用
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专业英语!
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"概述
!
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大学生在经过基础英语的学习后!基本上已掌握了英语的常用语法!并具有
&###
以上的词汇量!具备了较扎实的英语基础$进入三年级后!随着专业课的进
一步学习!大学生的专业知识技能也开始逐步提高$具备了以上两个条件后!应进
行专业英语的训练!在保证/#
万词以上阅读量的基础上!对本专业英文资料的阅
读达到基本的要求$换句话说!掌握专业英语技能是大学基础英语学习的主要目
的之一!是一种素质上的提高!且直接关系到大学生的求职和毕业后的工作能力$
专业英语的重要性体现在许多方面!大到日益广泛的国际间科学技术交流!小
到对产品说明书的翻译$而近几年普及的'>698>96
网为工程技术人员提供了更为
巨大的专业信息资源!作为主要网络语言的英语则对资料查询者提出了更高的
要求$
尽管很多人在此之前已经学习了至少-
年的基础英语!但学习专业英语仍是
很有必要的$其必要性表现在(
(=
专业英语在词义上具有不同于基础英语的特点和含义
例如(
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7
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K
6JEDGE65659=F
K
.5F;:9!
误(把黑色的猪尾巴系在狗窝上$
正(将黑色的引出线接在高频高压电源屏蔽罩上$
可见!同一个词在日常生活中与在不同专业中可能会有截然不同的含义!若单
靠日常用语望文生义地判断不仅会闹笑话!还可能会出事故$譬如!单词M;:
在日
常生活中是指"公共汽车#!在计算机专业中是指"总线#!在电力专业中是指
"母线#$
需要指出的是目前市面上有一些翻译软件!有的同学误以为有了这些翻译软
件!就可以不学习科技英语也能够看懂专业技术文献了$其实!这些翻译软件的错
误率相当高$人类在阅读理解外语科技资料时!不仅需要语言知识!而且需要专业
背景知识和文化背景知识!需要十分复杂%庞大!有时又比较模糊的知识数据库$
因此!可预见的将来计算机软件也不可能真正意义上取代人类做翻译工作$
5=
英文科技文章在结构上具有很多自身的特点
专业英语中长句多%被动句多%有大量的名词化结构等!这就给对原文的理解
和翻译带来了困难$
+
+
+
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专业英语对听$说$读$写$译的侧重点不同
专业英语最主要的要求在于"读#和"译#!即在大量阅读的基础上!对英文资料
进行正确的理解和翻译,并在读和译的前提下!对听%说%写进行必要的训练$此
外!由于专业英文资料涉及的许多科技内容往往很复杂又难以理解!且这类文章篇
幅通常很长!所以只有经过一定的专业英语训练!才能完成从基础英语到专业英语
的过渡!达到英语学以致用的最终目的$
所谓专业翻译!是指把科技文章由原作语言)
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*用译文语言
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K
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*准确%严谨%通顺%完整地再现出来的一种语言活动$它要求翻译
者在具有一定专业基础知识和英语技能的前提下!借助于合适的英汉科技字典来
完成整个翻译过程$专业翻译直接应用于科技和工程!因而对翻译的质量具有极
高的要求!稍有差池!就可能造成巨大的损失$
+
#$
+
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"
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立刻!马上
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#
#
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.
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"
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.
!"
感觉!意识!意义!理智!判断力!方向
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感到!理解!认识!自动检测
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在这种情况下!)情况*既然如此
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)
.
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横)穿*过!在//来回移动!反对!观察
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#$
%
"
横断的!横向的
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)使*稳定!)使*稳固
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"
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首先
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播送!发射!传动!传送!传输!转播
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假定元件两端的电压从正到负为正方向!从负到正为负方向)反之亦然*!则可得
基尔霍夫电压定律的另一种表述形式$
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引导的从句为定语从句!修饰
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但是要想了解对一个有规律的或重复性的输入信号!电路是如何响应的!即作稳
态分析!则到目前为止最有用的函数是正弦波$
句中的不定式短语#%0""5%$0&"
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"#*#*4"*!
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作目的状语!名词短语#5"0#"+1
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首先日常民用电压的波形是正弦的!用户无线电传输信号不是调幅信号就是调频
信号$调幅信号就是正弦波的振幅按某些信息信号的规律变化)即被调制*!而调频信
号就是正弦波的频率被调制$
句中的不定式短语H%-"
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作状语!两个非限制性定语从句*!$5*)50
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用相量和阻抗的概念!对频域中的正弦电路可以采用类似于分析电阻电路的方
法!用基尔霍夫电流定律%基尔霍夫电压定律%节点)电压*分析法%网孔)电流*分析法
和回路分析法的向量形式进行分析$
句中的现在分词短语I0*!
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作伴随状语!形容词短语+!+(%
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作定语修饰.+!!"&
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自动化专业简介
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自动化专业是一门综合性%交叉性的学科!主要研究控制科学的理论与技术及
其工程应用$近年来!随着计算机技术%网络技术%智能算法%信息化技术等基础学
科的发展!自动化技术也进入了新的发展阶段$
在本科教育阶段!专业的名称为自动化$在硕士和博士教育阶段!专业的一级
学科名称为控制科学与工程)学科编号#-$$
*!其下包括A
个二级学科!分别是(控
制理论与控制工程)
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*!检测技术与自动化装置)
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*!系统工程
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*!模式识别与智能系统)
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*!导航%制导与控制)
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自动化专业本科阶段的必修课程)
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*和选修课程
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*除数学%英语%政治等大学基础课程以外!还包括以下主要专业
基础课和专业课(
电路理论)
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模拟电子技术)
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KL
*
数字电子技术)
E
K
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KL
*
电力电子技术)
3FG98WD9<68F>E<:U9<5>FDF
KL
*
电磁场)
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K
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*
电机与拖动)
WD9<68E<SJ<5E>9:J>=U59E8 8EN9:
*
电力拖动自动控制系统)
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L
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*
自动控制理论)
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L
*
现代控制理论)
SF=98>2F>68FDU59F8
L
*
智能控制)
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*
微机原理)
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*
计算机接口技术)
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KL
*
计算机控制技术)
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7
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KL
*
过程控制系统)
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L
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*
过程检测及仪表)
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*
单片机原理与应用)
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可编程序控制器系统)
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L
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*
现场总线技术)
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+
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嵌入式系统)
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*
供电技术)
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*
计算机仿真)
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信号分析与处理)
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集散控制系统)
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*
楼宇自动化)
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*
机器人学)
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*
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另外!国家自然科学基金委员会将自动化学科体系划分为(控制理论及其应
用%系统科学与系统工程%检测技术及自动化装置%导航与制导理论及其应用%模式
识别理论与方法及其应用%人工智能理论与算法及系统%先进制造理论及相关技
术%认知及其信息处理%生物信息学%机器人学等十几个分支$而国际自动控制联
合会)
'VC2
*的体系则将自动化科学与技术分为+
个学术领域!分别是(制造与检
测%设计方法%系统工程与管理%生命支持系统%系统与信号%工业应用领域%计算机
控制%运输系统与运载工具%自动化的整体和教育效果$
+
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