PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 89Nombre ME: Ángela Patricia Muñoz PedrozaI.E: IETC HERNANDO NAVIA VARONAAMTIC: Aprendiendo con Tito y Tita

Curso en el que aplica AAMTIC: Grado 7-3

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

APRENDIENDO CON TITO Y TITA

Actividad 1: Presentación del proyecto Tit@

A través del edublog de la docente “Aprendiendo con Tito y Tita” los estudiantes del grado 7-3 podrán leer una breve presentación del proyecto “Educación digital para todos”, Tit@.

Actividad 2: Llamado a lista de estudiantesRevisar en evidencias

Actividad3 : Caracterizándome a mí y a mi familia:

EDUBLOG “APRENDIENDO CON TITO Y TITA”:

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JUGUEMOS A CONOCERNOS

CARACTERIZANDOME A MI Y A MI FAMILIA

En la sala de sistemas:

A. El estudiante elabora un texto con la descripción prosopográfica de sí mismo y de su familia: Los estudiantes se organizan en parejas y trabajarán en la sala de

sistemas consultando en el PC qué es la descripción y los tipos de descripción: prosopográfica, retrato y autoretrato. Para lo anterior se apoyan en el material encontrado en el edublog de la docente “Aprendiendo con Tito y Tita”

B. Con sus palabras explican con un breve resumen estos tipos de descripciones y contestan en su cuaderno las preguntas de la actividad presentada en el edublog.

¿COMO SOY YO?

¿COMO ES MI FAMILIA? En la casa:

A. Elaborar un autoretrato tanto en texto como dibujo en papel: En el aula de manera individual cada estudiante elaborará las descripciones prosopográficas y gráficas tipo autoretrato

B. Elaborar un retrato de su familia tanto en texto como como dibujo en papel: En el aula de manera individual cada estudiante elaborará las descripciones prosopográficas y gráficas de su familia

MODELO DE APRENDIZAJE 1 A 1:

Este modelo permite ingresar a un cambio didáctico y académico en la práctica pedagógica y a su vez cambia el lugar del docente que como orientador y mediador acompaña a los estudiantes y estos ganan en desarrollo de autonomía y trabajo colaborativo.

ESTÁNDARES A DESARROLLAR

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos

Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas

APTITUDES A DESARROLLAR Afianzamiento en los procesos de pensamiento y acción al desarrollar

la capacidad de expresar la importancia de conservación de los seres vivos, de las diferentes especies que poblan a nuestro planeta.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias científicas al identificar elementos y conceptos

generales propios del ser vivo relacionándolos con ejemplos sencillos y propios de la cotidianidad.

HABILIDADES A DESARROLLAR Identifica características propias de los seres vivos como especie,

apropiándose del reconocimiento que todo ser vivo es importante y necesario.

ACTITUDES A DESARROLLAR

Fomento de la cultura de estudio en una aula con la implementación de ambientes de aprendizaje mediados por TIC

VALORES A DESARROLLAR Tolerancia frente a la diferencia de opiniones Trabajo colaborativo

UBICACIÓN ESTUDIANTES Sala de sistemas: trabajaran en parejas por cada PC Aula de clases:

- Trabajo individual cada estudiante en su pupitre, organización en mesa redonda

SALONES Sala de sistemas Aula de clases

TIEMPO: 2 horasUso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

1. PC2. Edublog “Aprendiendo con Tito y Tita”: http://derelebuxo.jimdo.com/3. Videos:

https://www.youtube.com/watch?v=yjFqREQBCZAhttps://www.youtube.com/watch?v=HnpT5ttxRqchttps://www.youtube.com/watch?v=YfAtirNi2lU

4. Archivos web:http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/80-tipos-de-descripcion/

5. Papel, cuaderno, lápiz, coloresLO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

MOMENTO 1 EDUBLOG “APRENDIENDO CON TITO Y TITA”:

Se cumplió todo lo planeado, pero con dificultades, ya que la sala de sistemas es la única disponible con conexión a internet:

1. Los estudiantes de grado séptimo se estaban registrando para la prueba de estado Superate 2.0, y primero la docente estuvo con el grupo 7-3 realizando dicho registro. De lo contrario no podría utilizar la sala de sistemas, ya que se trabaja en equipo y con apoyo mutuo entre docentes colegas. Para esta primera necesidad el acceso a internet tuvo muchos inconvenientes.

2. El internet de manera permanente se cae y los PC navegan lento; algunos dejan de navegar y quedan dos estudiantes sin trabajar y se sienten excluidos, por lo tanto interfieren solicitando que ellos también quieren un computador habilitado para navegar.

3. La sala posee video beam y un portátil para uso del docente, así es que

se utilizaron estos equipos para guiar el trabajo y acceso al edublog, pero por ser equipos de uso abierto al público, permanentemente se trataba de usar el edublog y se dirigía a páginas de juegos. Se trabajó con mucha paciencia.

4. En realidad no hubo audio y los estudiantes se aburrían con los videos sin escuchar nada. Cada computador presentaba un audio mínimo o no sonido y en global al compartir una sala para 40 estudiantes no se pudo escuchar el poco audio que se tuvo.

5. Este primer momento copó en total las 2 horas planeadas previamente para toda la actividad I del edublog.

MOMENTO 2 EDUBLOG “APRENDIENDO CON TITO Y TITA”:

El autorretrato de sí mismo de cada estudiante y el retrato de su familia (ambos de tipo posoprográfico y gráfico) se dejaron como tarea para ser entregados el día lunes 29 de febrero a la docente, ya que por las dificultades en el empleo de la sala de sistemas no se pudo optimizar el tiempo y trabajar según lo planeado.

MOMENTO 3 EDUBLOG “APRENDIENDO CON TITO Y TITA”:

Sigue pendiente ya que como se explicó anteriormente no se pudo cumplir con lo planeado en su totalidad.

NOTA: Los momentos 2 y 3 presentados previamente como preparación de la actividad 1, serán reestructurados y planificados en

las actividades pendientes.RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

1. Actividad del momento 1 en su cuaderno2. Como actividad en casa el autorretrato posoprográfico y gráfico y el

retrato de su familia igualmente posoprográfico y gráfico, para entregar a la docente el día lunes 29 de febrero del presente año

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente

Lo que se necesita mejorar no depende de la docente que participa en tit@ fase 5 y trata de implementar su proyecto en la institución en la cual labora.

A pesar de que las actividades debieron rediseñarse de manera más sencilla con una mínima participación de TIC en el colegio, para las futuras actividades se espera una planeación aún más sencilla y menos dependiente de las TIC, ya que no hay recursos tanto en equipos como en conexión.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)