fundamentaciÓn formacion

8/9/2019 FUNDAMENTACIN FORMACION

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Formacin Cvica y tica


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Cdiad ediiaEsteban Manteca Aguirre

Cidad de a ediciRubn Fischer

Dise de padaSusana Vargas Rodrguez

FmaciAnglica Pereyra

Susana Vargas Rodrguez

Pimea edici, 2006

Seceaa de Edcaci Pica, 2006Aeia 28C. Ce, C. P. 06020Mxic, D. F.

isbn 968-9076-35-3

Impes e MxicMAtErIAl grAtuIto. ProhIbIDA Su vEntA

Reorma de la Educacin Secundaria. Fundamentacin Curricular. Formacin Cvica y ticae

eaad p e pesa acadmic de a Diecci geea de Desa Cica,qe peeece a a Sseceaa de Edcaci bsica de a Seceaa de EdcaciPica.


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Peseaci

1. Idcci

2. Pamas de esdi 2006

3. Cmeais y apacies paa e cami cica

4. Acaidad y peiecia e e mac ieacia

ndice


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Presentacin

E Mxic, a edcaci secdaia se esaeci, desde 1925, cm ieedcai diiid excsiamee a aede a a paci esca de ee12 y 15 as de edad. la daci de ss esdis y a impacia scia dess aidades amei, desde ss iicis, a aizaci y a ideidadesca ppias. Ee ss impses desac e maes Miss Sez, qie

sea a impacia de ece a maci qe maa e cea sass especcs y as ecesidades edcaias de a paci adescee.

Aes de esa eca s esdis secdais ma pae de a edcacipimaia spei, de s esdis pepaaias de as esceas maes, ys aidad picipa csisa e pepaa a aqes qe aspiaa a esdiaaa caea pesia, qiees e s a maya peeeca a as cases

medias de as zas aas.Dae ms de 80 as de exisecia e seici de edcaci sec-daia se a id exedied paaiamee e d e pas (picipamee apai de 1970), adpad disias mdaidades paa aede a a demadaceciee de ams icads e cexs diess. n sae, a pesa des eccimie cia cm ie edcai especc se a maeid

a esi csae ee csidea cm cic mai c e qeccye a edcaci sica cm a eapa esca cmpedida ee emi de a edcaci pimaia y a iiciaci de a eseaza spei; ajesa ima ccepci a secdaia eda a se e cic sic de a edca-ci media y e aciea e sed cic.

E 1993, c a ema de s acs 3 y 31 de a Csici P-ica de s Esads uids Mexicas se esip a iaiedad de a ed-caci secdaia y se e ecci cm a eapa a de a edcaci sica.C esa decisi a secdaia se aic a a pimaia y a peesca, c


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eqe cead e ecce s saees y as expeiecias peias de s

esdiaes, ppicia a efexi y a cmpesi, e aaj e eqip y eaecimie de acides paa a ciecia demcica y paa a paici-paci, y de maea eeae, e desaa capacidades y cmpeecias. Siema, desps de 13 as de iiciada a ema s esads de diee-es eaacies mesa s s espeads. E exces de ceids aimpedid qe s maess apiqe caamee s eqes ppess; a

amizaci de s ceids a sacizad s ieaci; a miacia sid isciee paa qe s ams apeda y eaice c aad saaj esca.

A de spea esas y as cdicies ieas y exeas qe aecae aaj de a escea secdaia, e Pama nacia de Edcaci (P-naE) 2001-2006 pae a ecesidad de ema eamee a edcaci

secdaia; eaizad e asmacies qe adems de icidi aae-mee e cica meje das as cdicies idispesaes paa apcica dcee eecia y e de apedizajes siicais paa s es-diaes. C ese jei di iici e e a 2002 a rema de a EdcaciSecdaia.

Acamee a pecpaci p meja a edcaci secdaia esa csae e s disis sisemas edcais e e md. Exise e c-

ecimie de qe s adescees pede se adecadamee aedidsc as medidas y s ecss apicads e as pcas y paa as eeaci-es. n sae as dieecias e a eisaci e as mas qe adpas sisemas edcais, se ideica ieacies cmes e as disiasppesas de cami qe cmpae ami a ema de a edcaci sec-daia e Mxic, ee as qe desaca: a) aica a edcaci secdaia

a cic mai sic y eea; b) cea a maci de s ams eas cmpeecias paa sae, sae ace y se, c espe a s ideidad, die-ecias y caacesicas sciaes; c) ece a ds s ams pidadeseqiaees de maci, idepedieemee de s ie scia y ca;d) ace de a escea espaci paa a ciecia, dde s jees pe-da despea s ceaiidad y eca espesa a ss ieeses, ecesida-

des y saees diess; e) pme a dispsici de s jees paa asmicmpmiss cecis e aas de a deesa y a pmci de s deecs


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mas, e espe a a diesidad, e ecaz a a sci iea de as die-

ecias y e aecimie de s aes ieads a a ciecia;f) epa-ea a maci cica qe ece a escea, mad e cea s acee-ads camis e e ip de aiidades y cmpeecias qe se eqiee paadesempease exisamee e e md aa;g) icpa cm pae de aseamieas qe apya e esdi, e empe de as eas ecas dea imaci y a cmicaci.

Adems de aei, a rema de a Edcaci Secdaia e Mxi-c se iea p: a) s psads qe esa sciedad a esaecid espec- de a edcaci y qe se expesa e e ac 3 csicia: acia,demcica, aia, iaia y aica; b) as eciees apacies de sdieees camps de sae qe se adce e ceids de apedizaje ee cc, yc) as ppesas qe a esad exisas paa a eseaza de

as asiaas.P a impacia qe eise s ds ims aspecs y a de qes maess, diecis y das aqeas pesas ieesadas e a edcacisecdaia czca as ases e qe se damea a aca ema y as ca-acesicas paicaes de cada asiaa, a Seceaa de Edcaci Picaedia s cadesFundamentacin Curricular. C da seidad s eisipa cadya a meja a apicaci, e seimie y a eaaci decc.

De aema a sepaadece s cmeais qe pemia eiqecee ceid de s dcmes eeids a cada a de as asiaas de Pade Esdis 2006 paa qe Mxic cee c a edcaci secdaia mspeiee y ezca a s adescees a pidad de csida ss ass

y cmpeecias paa desempease c ama y espsaiidad e a s-

ciedad pesee y a.Secretara de Educacin Pblica


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Introduccin

ls camis eiiss e a sciedad y ss eecs e a pespecia qeiee as pesas y s ps se s misms y se s a e a sciedad,paea eas demadas a a maci cica y ica qe se pmee e aedcaci sica.

P ad, e acces, a disi y e empe de imaci deidsa desa de as ecas de a imaci y a cmicaci epec-

e e a eeaci de eas pcicas de ciecia y de acaci pesa.De ese md, a cexisecia de dieees mdes de ida e as sciedadesacaes cada ez ms aieas y paes ae s camis pdcids e es-e md aizad, cesia as ceezas qe, asa ace as dcadas,ssea mde me de sciedad. P a pae, aces ic-ads c pemas sciaes, a emeecia de faes cm a cpci,

e deei amiea, a adizaci de a peza y a desiadad scia,impica es es paa aaiza e espe a as eyes, as isicies ya eaiidad.

neas ecesidades de paicipaci cecia eeadas p e ec-cimie de ieeses cmpaids, as cm a capacidad de s idiidspaa aizase ceciamee e mac de espe a a diesidad, cs-

iye s ass de a cidadaa qe aca y decide c ama y es-psaiidad. Asimism, a ecesidad de aaiza e espe a s deecsmas, a eqidad de e, e desa sseae y a edcaci ie-ca ampa e mac de acci de a maci cica y ica qe se imp-sa e a edcaci secdaia.

As, csiise peamee cm pesa y cm ieae de acidadaa demcica impica spea ccep emieemee jdicde a maci cica y ica. Se eqiee aaza acia a ci de cida-daa qe icya: e pime mi, a siaidad y a iead espsae


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de s idiids; e sed, a ampia capacidad paa espde a s c-

fics ics y sciaes de a ida diaia, e ma cmpmeida; y ece, edesa de a pespecia ica desde a ca aes cm a iadad, aiead, a sidaidad, a jsicia y e apeci a a diidad maa adqieama y pesecia e acides y cmpamies cces.

P d aei, es pecis csidea qe a cidadaa es c-cep ampi, qe a ms a de esa ea qe as eyes mexicaas ce-

e c a maya de edad. Se aa de pces paai qe se esa des-de a iacia y cia e a adescecia, mediae expeiecias de apedi-zaje qe aece e desa de cmpeecias, paa e cecimie pesape y a ciecia sidaia, jsa y espesa de a diesidad.

1.1. AntecedentesE es pas, a edcaci pica a icpad as ideas de a Isaci(si xviii), paicamee as qe cciee a a maci cidadaa deis y jees, cm a cdici paa da ida a a aci epicaa qecsiy s idea desde eces. Dae e si xx, e Mxic se piieia maci cica cm a maea de cii a a idad acia sed a mi de a reci y a a csidaci de Esad cm aaede a jsicia scia; p e peaece ciism epica y aciaisae e ca s picipis de iead y de demcacia iea cpa papesecdai. E ese seid, pede eccese e pedmii de asisaciaisa e a edcaci cica.

Ese asis aciaisa peaeci asa a ema edcaia de 1993,

e a ca se idce a maci de aes cm pae de eqe de e-seaza y se cmieza a pesa aeci a s ecss ciis de s am-s cm e azamie ma, icads c a ecesidad de cmaa cidadaa espsae y paicipaia. la icsi de a asiaa deFmaci Cica y ica a cc de a secdaia, e 1999, epese aapea aca a s emas ics, cm ceids expcis de s pa-

mas. Esa asiaa id pes impae a as ecesidades y s iee-ses de s ams cm sjes idiidaes, y c e cmez a spease


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ciism ma qe dejaa ea e aisis de a ida pesa y ss psies

icacies c a ida scia.Cm pae de mipes acecamies a a s maess de sec-

daia cm a as mas e qe se impae a asiaa de Fmaci Cica yica a sid psie adei diess pemas eaciads c a eseaza:

Ideidad discipiaia y pesia de s dcees, qe paea di-

eees sess a aamie de s ceids. Dicad paa ica as expeiecias de s ams c s c-eids de s pamas y, p a, e empecimie de dicasexpeiecias a ecii aamie aecdic.

Fmaizaci excesia de s ceids pc amiiaes paa smaess y mimas psiiidades de discsi paa s ams.

Ccepci imiada de as aciidades de iesiaci ecmeda-das a s ams, qe se edce a a epeici de imaci c-eida e e i de ex.

Dicad de s maess paa ma disacia de ss aes pe-saes, ca casia a ee edecia a qe s csideecm pame paa jza a cdca y pii de s ams,ics cad cadice s aes qe se pmee e a asi-aa.

Empe de s is de ex cm ica ee de imaci ypicipa maeia didcic.

Faa de apecamie de s maeiaes qe a sep a picade a biieca paa a Acaizaci de Maes y qe a didi-d e s ces de maess.

Disacias ee e discs se s aes y a pcica cidiaade s misms e a escea.

Pcicas de eaaci qe cadice e eqe.

Esa seie de pemas se ascia c dicades peciidas e e ape-dizaje; p ejemp, as siiees:


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necesidad de sima paa espde a as expecaias de s maes-

s. Pca pdidad e a cmpesi eca y imiaci csece-

e paa ma ieecias, piies y cicas de exs diess. Dicad paa pdea imaci pcedee de diesas ees. Maej discsi de a imaci y escasa icaci c a ida

pesa.

limiad desa de aiidades y esaeias paa iiza e ie-pea disias ees de imaci, ms a de i de ex. Faa de caza e as ppias capacidades, cad se eqiee

expesa ideas y jicis se diess ass.

1.2. Bases conceptuales y pedaggicas

Fmaci Cica y ica, cm asiaa de edcaci sica, es c-mada p saees peiees de aias discipias: a sa paica-mee a ica, e deec, a apa ca, a ciecia pica, ascia, a psica scia, a demaa, a pedaa, ee as pici-paes. Csiye ea maia y de aeci a is y adescees, a-sada e e aace y s aazs qe cada a de as discipias aeies aacazad de maea idepediee, as caes se a aicad e depemas qe se sca aede desde a escea, paa apya a macipesa y cidadaa.

De esa ma, a cici de cada discipia a sid aisa aqedisia; das a ieeid e e sse de cep de ceids

qe a iead e ciism, a iscci edcaci cica, a macicica y ica, e s diess mmes de a edcaci pica de espas.

Ee s eqes de a asiaa de Fmaci Cica y ica es psi-e ideica as siiees adicies:*

* Paa e desa de ese apaad se a csidead s aajs de Pa laap (El debatesobre los valores en la escuela mexicana, Mxic, FCE, 2003) y de biaci baa (Educacin para losderechos humanos: los derechos humanos como educacin valoral, Mxic, FCE, 1997).


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La inculcacinvicad c a pespecia adicia, e a qe exise aes ass eiamies, ese eqe pdea a pmci de aes y acides deseaespaa a aidad de s ads y e cj de a sciedad. E pecia deam paa ma decisies ppias es aad, p a se csideaqe a epeici discsia y a ediecia acica aaiza a adqisici de

aes. Ese eqe sca a meeidad ee s ams, si aede

a as dieecias pesaes y caes, pes ds dee psee s misms aes y expesas de mism md. las pcicas de exaci y ssemes pede isciise e esa pespecia; iamee, a ejempaidadde maes de s ads es paeamie a, se e ca s

aes ass qe se pmee s s de a ppia aidad ada.la iccaci csiye, as, a edecia exedida ee ea

pae de s dcees de edcaci sica. Asimism, s aes aciaesa jad, e aa medida, e pape de aes ass ee a s a-es sciaes y caes qe s ams psee.

El relativismo

Ese eqe cmpede ampi p de medas qe pmee,e s ams, e desa de a capacidad paa ma cciecia de s

aes qe a ss accies y decisies, e cicsacias qe es demadaemii a aaci jici. Desde ese p de isa, se piieia ip paica de aes pqe se csidea qe ss s eais, pesdepede de as siacies. E pape de dcee y de a escea es maia,

ya qe pmee a ieaci aa especca.

E e eaiism se ecce a capacidad de s ams paa aaizass aes y paa asmi a espsaiidad de ss acs, ca s ea a aama. E di ee paes y s ejecicis de ispecci se se-imies y meas cma as esaeias picipaes de ese eqe. A-s ass de mism se idce e as ecmedacies medicas depama de Ciism de 1993.


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Enoque vivencial

la pespecia iecia ida pes impae a as expeiecias qe ie-e a e a ciecia diaia: a aizaci de a escea, e ejecici dea aidad, a apicaci de mas, s espacis de paicipaci, e amie-e esca y as eacies iepesaes. Se csidea qe e ds ess m-is se expesa aes. ls paeamies de Ceesi Feie csiyea eeecia paa ese eqe, ya qe e es se ama qe s aes se esea si qe se ie. E aaj de s edcades csise, de acedc esa pespecia, e smee a a efexi y a di ceci diesasaccies cidiaas e as qe se ideiqe a pidad paa ecce yasmi deemiads aes.

Aas paas de eqe iecia se cmeza a idci e spamas de Ciism de 1993 y ca eza e e pama de Fmaci

Cica y ica de 1999. Si ema, e a pcica esa pespecia e iepe-ada cm pces espe, ais p s mism, e e ca s dcees ecesiaa ieei paa pme deemiads aes.

la impacia de ese eqe adica e e eccimie de qe eamiee de aa y e de escea eqiee de a ieeci deieada de sdcees paa aece e espe y a caza ee s ams, as cm a

ciecia demcica.

El enoque reexivo-dialgico

Ese eqe ida especia aeci a desa ei de a maidadde s edcads, e ca impime caacesicas siaes a s jicis ma-es qe s capaces de emii. Asimism, aiede ami de maea especiaa capacidad acia de s ams paa eei ee dieees pcies a-aes, a iemp qe csidea aes ssais, ispiads p s deecsmas y a demcacia, cm cieis paa a acaci jsa.

E di epesea a ma de efexi paa ese cfics dieecias, as cm mecaism paa ma disacia de a ppia pespec-ia ma, e siacies de a ida diaia. o ecs ememic de ese

eqe es a discsi de diemas maes, e siacies e qe ds msaes ea e cfic.


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Programasde estudio 2006

la asiaa de Fmaci Cica y ica se ccie cm cj deexpeiecias aizadas qe pmee e desa de s ams cmpesas ies y espsaes de as accies y decisies idiidaes qe apicae as eacies qe esaece c s dems y e s pape cm ieaesacis de a sciedad qe demada s paicipaci cmpmeida, paameja y eiqecese.

E a eaaci de s pamas de Fmaci Cica y ica i yii sea csidead a impacia de qe s ams de secdaia cee c espaci especc y sisemic paa a efexi, e aisis y a discsi e de picipis y aes qe es pemia cma s ppia pespeciaica. sa cii a a s desa cm a s acaci ie y esp-

sae, e s ida pesa y e a ciecia scia.A ciaci se descie as picipaes caacesicas de s pamas.

1. Los programas de Formacin Cvica y tica 2006 plantean el desarrollo de com-petencias cvicas y ticas. sas impica a miizaci de ccimie-s, aiidades, acides y aes ecesais paa ese pemas

y cfics eais a a ciecia, e ejecici espsae de aiead y a cecia ee a pespecia pesa y as acciescidiaas. las cmpeecias cicas y icas qe se pmee e spamas s as siiees: ccimie y cidad de s mism;aeaci y ejecici espsae de a iead; espe y a-aci de a diesidad; seid de peeecia a a cmidad, a a

naci y a a maidad; maej y esci de cfics; paicipa-ci scia y pica; ape a a eaidad y seid de jsicia; y cm-pesi y apeci p a demcacia.


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2. Los programas de 2006 enriquecen los propsitos y contenidospaeads

e 1999, pes ece a s dcees mayes paas didcicas paaadas. Asimism, se ida ciidad a s aspecs sesa-iees de ess pamas; p ejemp:

Impsa e s esdiaes e desa de s capacidad cicae de siacies de cfic ee aes, mad e

cea picipis qe a maidad a cmad y qe sea demiad aes iesaes. Sea as ases paa ecce qe a acaci ie y esp-

sae csiye a cdici qe aece e desa pes-a pe, y cm pae de se a capacidad paa ma decisi-es, pee csececias y paicipa e e mejamie de a

ida scia. vica aspecs de a ida cidadaa cm demcacia, -ma de ie y eyes c as caacesicas pesaes de sadescees, spead a eca ee e pa pesa y assiacies de a ida scia.

3. El enoque de enseanza se enriquece con ms elementos, para concretarloen el trabajo del aula: e as mas de eaci ee e maes ys ams, y ee ess ims; e s ecss y esaeias qese empea paa a eseaza y e a eaaci. De ese md, eeqe de eseaza ida ieacies ms pecisas see pape de dcee, s picipis qe iea a eseaza, e -a de s adescees y as mas de eaaci; adems, e cada

qe emic acaza a ccease de mej maea as se-ecias paa e aamie de s ceids.

4. Los contenidos de los programas tienen como reerencia tres ejes ormati-vos. ls ceids iede a eea expeiecias de apedizaje qepemia a s ams cma a pespecia ica e desiacies de de pesa y cecia. De ese md, se cside-

a es ejes qe aaiesa s ceids de Fmaci Cica y icaiyii:


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Fmaci ica: impica a efexi se s cieis y pici-

pis qe syace as as decisies y accies pesaes; e-fexi qe es damea paa e desa de s aes y aci-des qe ciye a aecimie de de scia ic-

yee cimead e e espe a a diidad de as pesas y aa ciecia demcica.

Fmaci paa a ida: csiye a eiee idiida de a

efexi ica. Mediae sa, s ams qe se cce a smisms y se aa, adqiee cciecia de ss ieeses y se-imies a ma decisies, qe es pemie ecaa adeca-damee s pemas de a ida diaia y, as, pesea s ie-idad pesa.

Fmaci cidadaa: epesea a eiee scia de a maci

ica qe pmee a ideicaci y e aisis de cdici-es aaes paa e desa ma e sciedades cmpe- jas, eeeas y micaes, mediae e ccimie,e ejecici y a deesa de s deecs, a paicipaci acia yespsae e s cecis de s qe se ma pae, y a -maci ameada de jicis y psas ae ass pics.

5. Los programas recuperan el anlisis, la reexin y el dilogo en torno de lasvivencias de los adolescentes. E s pamas de Fmaci Cica yica 2006 se csidea a impacia de eqe iecia, paaapeca as pidades qe ida e amiee de aa y ede a escea. Asimism, se apya e a pespecia efexi-dia-ica; c ea se sca csida a ieaci de a dimesi

scia y pesa de s ams, mediae e imps de expeie-cias e as qe me jicis maes ae siacies de a idadiaia, c a decidida ieaci acia a demcacia y s dee-cs mas cm ees de aes. Adems, s pamas pi-

ieia ecss ciis de s ams cm e azamiema, icads c a ecesidad de cma a cidadaa

espsae y paicipaia. tami se ida pes impae


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a as cdicies y psiiidades de s ams, paa aece s

desa cm pesas siaes y cm ieaes de a s-ciedad, mediae e esaecimie de cmpmiss ics ae sdesas y pemas de a sciedad cempea.

6. Al fnal de cada curso se promueven proyectos de trabajopaa aciia, es esdiaes, a ieaci de s ceids adads e ecs; ess pyecs ica accies de iesiaci y pai-

cipaci e e e. Mediae s pyecs s ams apicass apedizajes a a siacies de e pxim y a c-exs disaes a s qe iee acces a as de s medis decmicaci, cm a esceais s y a mmes de pasa-d qe expica, de aa maea, e acece pesee. P apae, s pyecs demada de s esdiaes a ideicacide pemas qe eqiea de aisis cic y de a ma depsa ae s misms. E a medida de psie, se peedeqe paicipe e accies, acdes c s edad, qe ciyaa ieesa ceci.

7. Los programas de estudio toman en cuenta el trabajo desarrollado por losalumnos en otras asignaturas. P ejemp, e e cc de a ed-caci secdaia as asiaas de Ciecias y de geaa a-

da emicas qe ece spe damea a s ceidsqe s ams esdia e Fmaci Cica y ica, e se-d y ece ads. ls ceids qe s ams ada e pi -me ad, cm a peeci de adiccies, a sexaidad ma-a, s emas de paci y diesidad scia y ca e Mxic ye md, csiye aecedee sic paa e aaj espec-

c e Fmaci Cica y ica.8. La asignatura de Formacin Cvica y tica busca contribuir a la construc-

cin del proyecto de vida de los estudiantes. ls pamas de 2006 cm-pede eemes impaes eaciads c a csccide a pespecia ica de s ams, a pai de mac de aesc e qe se ecea cmpmeida a edcaci sica. va-

es cm iead, iadad, sidaidad, jsicia, espe a a dii-


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Formacin cvicayticai

Bloque temtico 1.La Formacin Cvica y ticaen el desarrollo social y personal

1.1. Q es a Fmaci Cica y icay paa q s sie.

1.2. la dimesi ma de a ida -maa.

1.3. reas y mas e a ida cidiaa.1.4. la ma se csye c s de-ms.

Formacin cvicayticaii

Bloque temtico 1.Los retos del desarrollo personal y social

1.1. Idiids y ps e espa-ci cmpaid.

1.2. Apede a ma decisies demaea imada y apeada apicipis eaes y ics.

1.3. Cdicies y aaas paa desa pesa y scia pe.

dad maa, a a diesidad, a a ida y a a eaidad, cma

macaa y de ciecia scia.

Bloque temtico 2.

Los adolescentes y sus contextosde convivencia

2.1. E siicad de se adesceee a acaidad.2.2. Ideicaci y peeecia c

pesas y ps.2.3. Apedied a aa a diesi-

dad: espe, sidaidad y eqidad.2.4. ls adescees ae siacies

qe eea e s mis d-de paicipa.

Bloque temtico 2.Pensar, decidir y actuar para el uturo

2.1. mis de efexi y decisi

se e pesa.2.2. Caacesicas de a cidadaademcica paa c-eci.

2.3. Cmpmiss de s adesce-es ae e .


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Bloque temtico 3.

La dimensin cvica y tica de laconvivencia3.1. E e de apede a cii.3.2. respsaiidades e a ida c-

ecia.3.3. ls aes cm eeecias de a

efexi y a acci ma.

Bloque temtico 3.

Identidad e interculturalidadpara una ciudadana democrtica

3.1. la ideidad pesa cm pces de cscci.

3.2. Seid de peeecia a a a-ci.

Bloque temtico 4.

Principios y valores de la democracia4.1. ls deecs mas: cieis

cmpaids a s qe aspia a -maidad.

4.2. Picipis, mas y pcedimie-s de a demcacia cm made ida.

4.3. la demcacia cm ma de -ie.

Bloque temtico 5.

Hacia la identifcacin de compromisos ticos

Proyecto 1

5.1. Cmpmiss c e e a-a y scia.

Proyecto 2

5.2. Caacesicas y cdicies paaa eqidad de e e e e- pxim.

Proyecto 3

5.3. la escea cm cmidad de-mcica y espaci paa a s-ci iea de cfics.

Bloque temtico 4.Participacin y ciudadana democrtica

4.1. la demcacia cm pces is-ic e as sciedades cem-

peas.4.2. oaizaci de Esad mexica-.

4.3. reaci de a cidadaa c aaidad: a paicipaci dem-cica.

Bloque temtico 5.Hacia una ciudadana inormada,comprometida y participativa

Proyecto 1

5.1. ls adescees y s eaci cs medis de cmicaci.

Proyecto 25.2. ls medis de cmicaci: e-css paa apede.

Proyecto 3

5.3. ls adescees y s paicipaciimada ae s medis.


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ls pamas de Fmaci Cica y ica 2006 s esad de pcese e ca paicipa ieaes de eqip cic de a Seceaa deEdcaci Pica, se c ami c a caaci de especiaisas,de diesas isicies acadmicas, e eas de edcaci e deecsmas, iesiaci edcaia, maci e aes y apa scia.

Dae a eaaci de pama se asi p dieees m-mes y se eea mecaisms paa icpa diess ps de isa,cme a s caes se aaz acia a esi 2006. A ciaci, asaspecs eeaes qe se ma e cea:

rema e pama de 1999, e id de s eciee icsi e

e pa de esdis de edcaci secdaia y p a ciidady cecia de ss paeamies c s de a rema de aEdcaci Secdaia.

Csidea a ppesa de a especiaidad e Fmaci Cica yica, e a liceciaa e Edcaci Secdaia.

Pai de Perfl de egreso para la educacin bsicacm mac paa a

deici de cmpeecias, ppsis y apedizajes espeads. Csidea a aicaci de s ceids de pimaia y secdaia. Idci a may caidad de eemes didcics, paa ie-

a se e seid y a pdidad c qe eqiee adases ceids, e idci e empe de ecas de a ima-ci y a cmicaci.

Desaca s apedizajes espeads e s ams, mediae eaaj qe desaa e cada qe.

Comentarios y aportacionespara el cambio curricular


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Icpa ejecicis de aaci y pyecs, paa a ieaci

de ccimies, aiidades, acides y aes, e s qes deceids y a ciee de cada cs.

Ppe siacies de icaci expcia c as asiaasde cc, as cm e eqe ieca.

P a pae, ami se pese e pama a iesiades y ex-

pes de isicies aciaes y exajeas: a uiesidad de bacea(ub), e Ce de Esdis se a uiesidad de a uiesidad naciaAma de Mxic (cesu-unam), e Ce reia de Iesiaci M-idiscipiaia de a uiesidad nacia Ama de Mxic (crim-unam)

y a uiesidad Ama de Aascaiees (uaa).Dae e ayec, e 2004 se m a ppesa de cs pa-

a ece ad y, pseimee, e 2005 se iici a emaci de spamas paa s css de sed y ece, qe csiye a esi de2006. ta a ppesa de 2004 cm s pamas de s ds css (2006)csea a misma caa aia (8 as) qe e e pa 1999. S a aia-d s aizaci y disici.

ls cmeais eciids a a esi 2004 de Fmaci Cica y icase cea e de:

Maee y eiqece s ceids eaciads c a sexai-dad maa.

Eia qe a asiaa se aaje s e ece ad. Dei expciamee a aicaci de Fmaci Cica y ica

c e es de as asiaas.

bida a s adescees acmpaamie a a de s ed-caci secdaia.

Faece s ceids qe pmee a ideidad acia y aca paa a demcacia.

A de aede a ess cmeais se epae e dise de s p-

amas e ds css qe se impai e sed y ece ads de sec-daia; c es se ida a aeci ms eqiiada a s ceids y se


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pdiza e a efexi ica pmida e das as emicas. Asimism,

se eiqecie s ceids eais a a sexaidad maa, pdiza-d s aecedees qe se ida a espec, e a asiaa de Ciecias depime ad. P a pae, se disiye s ceids eaciads ca aizaci scia y pica de pas, c e jei de qe s aamiesea paai y se eqiie ee s ds css.

Fiamee, paa espde a a demada de aede s ieeses y as

ecesidades de s adescees a a de a edcaci secdaia, se -ma as eas eeaes paa e espaci cica de oieaci y t-a, qe csiye a pci paa aaiza e acmpaamie a s am-s e s apedizaje y desa. C esas ieacies se sca eeaa paicipaci ms ampia de s dcees, paa apya a s esdiaes yasea, as, s pemaecia y emiaci exisa de ese ie de a edca-ci sica.


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las picipaes edecias ieaciaes aceca de a Fmaci Cica yica e a edcaci secdaia apa acia:

bida caidad a s esdiaes aceca de as isicies y eyesqe ea a ida acia, espada s deecs y as espsa-

iidades de s cidadas, y ece espacis de peici y paici-paci paa ifi e as decisies de as aidades. Desaa e ies p s ass de impacia cecia, me-

diae aciidades de expaci y paicipaci e e e, d-de s ams peda apecia s aes y picipis de a dem-cacia y se ejecie e s pcedimies paa ma decisies

cecias, e cexs demcics. C e se ampa a pes-pecia se cidadaa ms a de s esas jdic. Csidea s iees de desa cii y ma de s es-

diaes, paa eea esaeias de apedizaje qe epeseedesas ieecaes mediae s caes s ams aace; ee cas de a edcaci secdaia, de ie cecia a iede picipis.

Pai de cex dde se deseee s ams cm ee-me de efexi, de aisis y de apicaci. Se aa de diee-es mis: a amiia, a escea, a caidad, a eidad, e pas yasa a maidad.

Ici e aamie de emicas emeees, cya eeacia s-cia y ma ciye a desa de cmpmiss p pae de

s esdiaes c e e qe s dea. Ee esas emicas

Actualidad y pertinenciaen el marco internacional


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se ecea: amiee, e, cfics, csm y s medis

de cmicaci. E empe de esas emaicas es a ma de p-emaiza e cc.

ls pamas de Fmaci Cica y ica 2006 se emaca e es-as edecias a pme e desa de cmpeecias cicas y icas de sams, qe es pemia asmise cm sjes de deec e ieesase e a

ida pica a pai de a cmpesi de siacies y pemas de eea-cia scia y ma de md e qe ie, a de qe esaezca cmpmi-ss pesaes y cecis.


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Notas


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Reorma de la Educacin Secundaria. Fundamentacin Curricular.

Formacin Cvica y tica

se impimi p eca de a Cmisi naciade s lis de tex gais,

e s aees de

e e mes de as de 2006.E iaje e de 119 000 ejempaes.


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fundamentaciÓn formacion

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