gd_diplomatura en logopedia

7/24/2019 GD_Diplomatura en Logopedia

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INDICE

1. Organizacin General ................................................................................................ 1

1.1

Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo. .............................................................. 1

1.2

Breve resea del Centro ................................................................................................................ 3

2. Informacin General del Centro ............................................................................... 52.1 Datos generales ............................................................................................................................... 5

2.1.1

Direccin ........................................................................................................................... 5

2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno ..................................................................... 52.1.3

Servicios y horarios ......................................................................................................... 5

2.1.4 Estudios impartidos en el centro .................................................................................. 62.1.5 Ttulos propios ................................................................................................................. 62.1.6 Miembros Junta de Facultad ......................................................................................... 62.1.7

Delegacin de alumnos .................................................................................................. 8

2.2

Proceso administrativo ................................................................................................................ 102.2.1

Lmite de admisin ........................................................................................................ 11

2.3 Recursos e instalaciones .............................................................................................................. 112.3.1 Laboratorios.................................................................................................................... 112.3.2

Aulas de informtica ..................................................................................................... 11

2.3.3 Docimoteca ..................................................................................................................... 112.3.4

Biblioteca ......................................................................................................................... 12

3. Organizacin Docente ............................................................................................. 153.1

Calendario escolar ........................................................................................................................ 15

3.2 Plan de estudios ............................................................................................................................ 18

3.3

Horarios ......................................................................................................................................... 193.4 Exmenes ....................................................................................................................................... 20

3.5

Tutoras .......................................................................................................................................... 25

4. Programas de asignaturas ........................................................................................ 314.1Tercer curso ................................................................................................................................... 31

Logopedia y Nuevas Tecnologas ............................................................................................. 31Programacin del Lenguaje en la Escuela ............................................................................... 37Intervencin Logopdica en Retrasos del Lenguaje y Disfemias ....................................... 40

Principios de Modificacin de Conducta ................................................................................ 454.2

Optativas ........................................................................................................................................ 48

Intervencin Logopdica en Implantes Cocleares................................................................. 48Neuropsicologa Cognitiva del Lenguaje ................................................................................. 50

Terapias de Apoyo Psicolgico y Rehabilitacin del Paciente Laringuectomizado ........ 53Neuropsicologa General ............................................................................................................ 56

Intervencin Logopdica en la Parlisis Cerebral .................................................................. 60Psicomotricidad ............................................................................................................................ 65

5. Informacin complementaria .................................................................................. 705.1

Directorio de la Facultad. ........................................................................................................... 70


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2011-2012 Facultad de Psicologa.Diplomado en Logopedia.

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1. Organizacin General

1.1 Breve resea histrica de la Universidad de Oviedo.

El 21 de septiembre de 1608, festividad de San Mateo, fue inaugurada solemnemente laUniversidad de Oviedo a tenor de lo estipulado en el testamento y codicilos de D. Fernando deValds Salas, fechados en Madrid en los aos 1566 y 1568.

Este prelado asturiano, cercano a la monarqua de Carlos I y de Felipe II, ocup cargos desuma importancia en la Espaa del siglo XVI, desempeando las tareas de Presidente delConsejo de Castilla, Arzobispo de Sevilla e Inquisidor General, por lo que acumul a lo largode su vida una notable fortuna que le permitira dotar dinero y rentas para erigir en Asturias unauniversidad ideada como ampliacin del Colegio de San Gregorio que ya haba creado en vidaen la ciudad de Oviedo para el estudio de Gramtica y Latinidad. Sus disposiciones en materia

educativa se vieron completadas con la fundacin del Colegio de Nias Hurfanas Recoletasque, como su nombre indica, fue concebido para educar a hurfanas sin posibilidadeseconmicas. El primitivo colegio es hoy sede del Rectorado de la Universidad.

La Bula de Ereccin, concedida por el Papa Gregorio XIII en 1574, otorg carta delegalidad a la naciente institucin, mientras que el reconocimiento real lleg de la mano delmonarca Felipe III en 1604.

Los estudios se iniciaron con la Facultad menor de Artes y las tres mayores de Cnones,Leyes y Teologa.

Las normas para el funcionamiento de las Escuelas fueron entregadas por los albaceastestamentarios y estaban contenidas en los denominados Estatutos Viejos, rigiendo paracasos omisos las normas de la universidad salmantina vigentes entonces.

La primera etapa de la institucin secaracteriz por el afianzamiento de lasenseanzas, la organizacin acadmica y laspenurias econmicas que apenas permitieron lasupervivencia universitaria.

El siglo XVIII fue la centuria de lasrenovaciones. Cabe destacar la reforma a la quefueron sometidas las universidades, cuyo frutofue el Plan de 1774, otorgado a la de Oviedo dela mano del entonces Fiscal del SupremoConsejo de Castilla, D. Pedro Rodrguez

Campomanes.

Con la invasin francesa el Edificio Histrico fue ocupado por las tropas napolenicasy se suspendieron los estudios que fueron retomados en el ao 1812.

Uno de los acontecimientos ms importantes gestados en el seno de la institucinasturiana a fines del siglo XIX fue la creacin de la Extensin Universitaria, fruto de la tarea de

un grupo de profesores seguidores de las ideas krausistas y de la Institucin Libre de Enseanzaque crean en la capacidad de la educacin para regenerar la sociedad.


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En la primera mitad del siglo XXse suceden dos acontecimientos histricossumamente traumticos: la Revolucin de

Octubre de 1934 y el posterior estallido dela Guerra Civil. El edificio universitarioqueda reducido a ruinas y desaparece en elincendio del ao 34 el patrimonio culturalcustodiado durante ms de tres siglos detrayectoria acadmica.

A partir de entonces se inicia el proceso de reconstruccin arquitectnica, dandoprioridad al edificio matriz que se cie a las premisas del que haba con anterioridad ymanteniendo, por lo tanto, a esttica purista de la etapa de su edificacin. As mismo, se inicianlos intentos para conformar una nueva coleccin bibliogrfica y pictrica.

Tras la paralizacin de las enseanzas universitarias la institucin asturiana respondi ala demanda de nuevos estudios, con la creacin de campus, construccin de numerosas escuelasy facultades y ampliacin y adecuacin de sus servicios con el fin de satisfacer las nuevasnecesidades fruto del cambio social y cultural.

En las dcadas de 1940 y 1950 se ponen en marcha tres colegios mayores ubicados enel campus conocido como los Catalanes, creando uno de los primeros ncleos universitariosalejado del central y marcado por la emblemtica presencia del Edificio Histrico. Paralelamentela institucin construye una nueva Facultad de Ciencias en los terrenos de Llamaquique,proyecto que se vena gestando ya desde los aos 30.

A partir de la segunda mitad de la dcada de 1950 el crecimiento universitario esespecialmente significativo, se configura el Campus del Cristo que arranca con la construccinde la Facultad de Medicina puesta en marcha en la dcada de 1970. Por su parte, el Campus deHumanidades del Miln data de los aos 80, tras la cesin de terrenos por parte delAyuntamiento de Oviedo y del edificio construido en 1896 para Seminario Conciliar de Oviedo,adecuado actualmente a las necesidades pedaggicas.

La diversificacin de los estudios, las ofertas culturales y docentes universitarias y elaumento de la poblacin estudiantil han tenido como consecuencia la creacin de Campusdescentralizados de la ciudad de Oviedo. Gijn cuenta actualmente con un amplio ramaje deestudios ubicados en el conocido Campus de Viesques, actualmente en crecimiento. Mieres, porsu parte, acoge uno de los proyectos de mayor envergadura acometidos por la universidad enlos ltimos tiempos: la construccin del Edificio Cientfico-Tecnolgico, concebido como ejecentral de una nueva lnea de orientacin tecnolgica.


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1.2 Breve resea del Centro

In isto loco iam dicto Oveto, recuerda una lpida ofrecida por todos los alcaldes de losOviedo de Espaa, Santo Domingo, Paraguay y Florida, bajo el arco de la calle de San Vicente,en recuerdo del monasterio que Mximo y Fromestano fundaron el ao 761. Ese arco, y las dosnaves ms hermosas de lo que fuera convento de San Vicente, lo ocupa hoy la Facultad dePsicologa de la Universidad de Oviedo.

A comienzos del siglo XVII, hace casi cuatrocientos aos, cuando la fbrica del edificiohaba conocido nuevas reestructuraciones, los benedictinos haban organizado ya en este lugarun Colegio de Teologa.

Un siglo despus, en 1709, se afincaba definitivamente en Oviedo quien habra de darmayor gloria a la institucin, un orensano nacido en Casdemiro en 1676, que a los catorce aosera ya benedictino en Samos, Benito Jernimo Feijoo y Montenegro, el padre Feijoo.

Durante ms de medio siglo el padre Feijoo, desde este lugar de Oviedo, convirti a lasAsturias en centro de la racionalidad filosfica de toda la Europa: aqu escribi los ocho tomosdel Teatro Crtico y los cinco de sus Cartas Eruditas. Paseando por el patio del convento, desde1869 convertido en una plaza que lleva su nombre, meditaba Feijoo las clebres respuestas quehaba de lanzar contra tantos agrios polemistas suyos.

Ya se haban cumplido los mil aos de la fundacin de Mximo y Fromestano cuando,en la celda que hoy se mantiene intacta, vigilante sobre la plaza de la Facultad de Psicologa, suvida se extingui. En la plaza que lleva su nombre y su estatua slo hay dos puertas. La una daentrada, desde octubre de 1996, a la Facultad de Psicologa. La otra nos permite descubrir unaiglesia, la de la Corte: los restos del cuerpo de Feijoo reposan ante su altar mayor. Losestudiantes de Psicologa no tendrn que dar muchos pasos para leer y traducir un epitafio que,en latn, dice: Aqu yace el M. Fray Benito Jernimo Feijoo. Muri en el a o del Seor de 1764,a la edad de 87 aos en 26 de septiembre.

Tras la exclaustracin de los monjes benedictinos, y desamortizados sus antiguosedificios, pasaron a ser ocupadas las dos naves del monasterio que limitan la plaza por diversasoficinas del Estado. Incluso sirvieron en algn momento como cuartel de la Guardia Civil.

En 1932 se restaur el edificio para sede de la Delegacin de Hacienda, pero losrevolucionarios de octubre de 1934 procedieron a incendiar tan simblica dependencia,quedando destruida la nave paralela a la antigua muralla de la ciudad. Tras la guerra civil fuedestinado el edificio de nuevo a Delegacin de Hacienda, hasta que el incremento de laactividad tributaria dej pequeo el edificio y los recaudadores hubieron de buscar otroconvento ms amplio, el de Santa Clara, donde todava permanecen.


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El edificio de San Vicente pas a ser ocupado en 1968 por la Universidad de Oviedo,por su Facultad de Filosofa y Letras, que hasta entonces comparta con Derecho el viejocasern de la calle San Francisco.

Hace ms de veinte aos, en 1976, se cre la Divisin de Filosofa, Psicologa y Cienciasde la Educacin, que hubo de buscar nuevos espacios para existir, en un edificio saturado deprofesores y alumnos. De forma efmera se asent en Gijn, de forma ms estable en el antiguoColegio Mayor Valds Salas y luego en la antigua Escuela de Comercio. Tras la fragmentacinde la antigua Facultad de Filosofa y Letras ocup en solitario el edificio, durante ms de unadcada la Facultad de Letras. Pero reunificadas las licenciaturas de Humanidades en el edificioconstruido para Seminario Diocesano por el obispo Martnez Vigil en La Vega, qued vaco eledificio de San Vicente, hoy sabiamente modernizado para servir de forma magnfica de sede,con voluntad de estabilidad, de los estudios de Psicologa y Logopedia.

La Facultad de Psicologa hereda por tanto un sitio que fue lugar de telogos yfilsofos. Puede alardear de ser el nico centro docente e investigador de la Universidad deOviedo que ocupa un edificio histrico, centenario, milenario. Pero tal alarde implica tambinuna responsabilidad, la de procurar estar a una altura, en el nuevo siglo que inaugura milenio,equivalente a la que Feijoo contagi a este sitio en la primera mitad del dieciocho.

1.3. Objetivos de la titulacin

El objetivo general de la Diplomatura de Logopedia es formar profesionales especializados en laprevencin, evaluacin y tratamiento de los trastornos de la voz, el habla, el lenguaje y lacomunicacin. Para ello, durante los tres aos en que se organizan los estudios se desarrollan endistintas asignaturas contenidos que pretendan, en primer lugar, establecer las bases paracomprender y analizar la naturaleza del lenguaje y de los trastornos que se pueden presentar eneste mbito; en segundo lugar desarrollar conocimientos, procedimientos y actitudes paraaplicar, en distintos contextos, la intervencin logopdica especfica en trastornos de la voz, elhabla, el lenguaje y la comunicacin. Esta formacin capacitar a los titulados para el ejercicio

de la profesin y tambin para acceder a estudios especializados relacionados con el lenguaje, suprocesamiento y sus trastornos.


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2. Informacin General del Centro

2.1 Datos generales

2.1.1 Direccin

Facultad de Psicologa Campus Oviedo Centro

Plaza Feijoo s/n Cdigo postal: 33003

Oviedo Web : www.psico.uniovi.es/Fac_Psicologia/

2.1.2 Equipo directivo y rganos de gobierno

Decano: Don Marcelino Cuesta IzquierdoVicedecana: Da. Amaia Bravo ArteagaVicedecana de Logopedia: Da. Elena Garca VegaSecretaria: Da. Azucena Begega LosaAdministradora: Da. Mercedes Conde Garca

2.1.3 Servicios y horarios

DireccinSituacin: Planta baja del centroHorario: Lunes a Viernes de 8:30 a 15:00Tlfno: 985104142Fax: 985104141

Conserjera

Situacin: Planta baja del centroHorario: Lunes a Viernes de 8:30 a 21:00Tlfnos: 985104161

SecretaraSituacin: Planta baja del centroHorario: Lunes a Viernes de 10 a 14(de 10 a 13 en horario de verano)Tlfno: 985104140

Biblioteca

Situacin: Primer piso edificio La CruzHorario: Lunes a Viernes de 9 a 20:30Tlfno: 985104146

Fotocopiadora

Situacin: Planta baja del centroHorario: Lunes a Viernes de 9:30 a 13:50 y de 15 a 17:50


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Tlfno: 985104199

Docimoteca

Situacin: Segundo piso del centro

Tlfno: 985109537CafeteraSituacin: Planta baja del centroHorario: Lunes a viernes de 8:30 a 21:00.

2.1.4 Estudios impartidos en el centro

Diplomatura de Logopedia

Licenciatura de Psicologa

Grado en Psicologa

Grado en Logopedia

Mster en Psicologa de la Salud

2.1.5 Ttulos propios

Experto Universitario en: Polticas, Investigacin e intervencin en exclusin Social. (20crditos)

Experto Universitario en: Mediacin de conflictos familiares (20 crditos)

Experto Universitario en Sexologa (20 crditos)Especialista Universitario en metodologa ABA (48 crditos)

2.1.6 Miembros Junta de Facultad

Director Departamento de MedicinaDirector Dpto. de Morfol. y Medicina CelularDirector Dpto. de Ciruga y Especialidades Mdico-QuirrgicasDirectora Departamento Biologa FuncionalDirectora Dpto. de H del Arte y MusicologaDirector Departamento Filologa EspaolaDirector Dpto. de Ciencias de la Educacin.Director de Dpto. Psicologa.

Aguado Daz, AntonioAgull Toms, EstebanAlcedo Rodrguez, M. ngelesAlonso Fernndez, Daniel

Alonso Fernndez, Mnicalvarez lvarez, Evalvarez Contreras, Jenifer


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lvarez Prez, LuisAmigo Vzquez, IsaacArias Prez, Jorge L.

Basteiro Monje, JuliaBegega Losa, AzucenaBello Bulnes, CovadongaBernardo Gutirrez, Ana I.Berzal Fernndez, NuriaBravo Arteaga, AmaiaBuchwald, Mara SilvanaCaballero Muoz, DomingoCachero Rodrguez, Pedro A.Calleja Rodrguez, AlbaCampillo lvarez, ngela

Casares Lpez, Mara JosCastejn Fernndez, LuisCerezo Menndez, RebecaConde Garca, MercedesConejo Jimnez, Nlida MCrespo Gutirrez, Mara CarmenCuetos Vega, FernandoCueto Lpez, ngelDaz Menndez, MoissDaz Mndez, Mnica

Daz Surez, MaraDez Itza, EliseoErrasti Prez, Jos ManuelFernndez Hermida, Jos RamnFernndez Rodrguez, ConcepcinFernndez Del Valle, JorgeFernndez Garca, JavierFernndez Garca, M. PaulaFernndez Gutirrez, M. JosFernndez Sirois, Adrin MaxwellFidalgo Aliste, ngel ManuelFontanil Gmez, YolandaGarca Barb, NuriaGarca Cueto, EduardoGarca Vega, ElenaGmez Laplaza, Luis MaraGonzlez Castro, PalomaGonzlez De Alejo Marugn, LucasGonzlez Garca, Julio AntonioGonzlez Menndez, Ana MGonzlez Pardo, Hctor

Gutirrez Martn, AroaGutirrez Prez, EvaHerrero Diez, Fco. Javier


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Jkel Riera, DianaJuarros Basterretxea, JoelJunco Collera, Flix

Lemos Girldez, SerafnLlamazares Fernndez, AndreaLpez lvarez, LaudinoLpez Ramrez, MatasLoy Madera, IgnacioMartn Del Buey, Francisco De AssMartnez Dopazo, LauraMartnez Gutirrez, AndreaMartnez Loredo, VctorMndez Lpez, MartaMndez Valdivia, M. Teresa

Menor de Gaspar Pinilla, JulioMonsalve Gonzlez, AsuncinMoral Jimnez, Mara De La VillaMuiz Fernndez, JosNovelli Ciotti, AntonelloNez Prez, J. CarlosOporto Abeln, PatriciaPaino Pieiro, Mara de las MercedesPastor Martn, JuanPaz Caballero, M. Dolores

Prez lvarez, MarinoPrez Gonzlez, Luis A.Prez Incln, M TeresaPrez Prez, SusanaRif Burrull, HctorRobles Fernndez, AdnRodrguez Daz, Francisco JavierRodrguez Gonzlez, RaquelSnchez Gonzlez, Jos CarlosSantarn Coalla, Mara MartaSecades Villa, RobertoValle Arroyo, FranciscoVallejo Seco, GuillermoVieria Prez, RubnViso Pabn, Susana

2.1.7 Delegacin de alumnos

Alonso Fernndez, DanielAlonso Fernndez, Mnica

lvarez lvarez, EvaBasteiro Monje, JuliaBello Bulnes, Covadonga


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Berzal Fernndez, NuriaBuchwald, Mara SilvanaCachero Rodrguez, Pedro Antonio

Calleja Rodrguez, AlbaCrespo Gutirrez, Mara CarmenCueto Lpez, ngelDaz Mndez, MnicaDaz Menndez, MoissDaz Surez, MaraFernndez Sirois, Adrin MaxwellGonzlez De Alejo Marugn, LucasGutirrez Martn, AroaJakel Riera, DianaJuarros Basterretxea, Joel

Llamazares Fernndez, AndreaMartnez Dopazo, LauraMartnez Loredo, VctorOporto Abeln, PatriciaRobles Fernndez, Adrin


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2.2 Proceso administrativo


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2.2.1 Lmite de admisin

Grado de Psicologa: 120 alumnos.

Grado de Logopedia: 30 alumnos.Mster en Psicologa de la Salud: 25 alumnos.

2.3 Recursos e instalaciones

2.3.1 Laboratorios

Laboratorio de Aprendizaje (telfono: 985103211)

Laboratorio de Psicologa Bsica (telfono: 985104124)

Laboratorio de Psicobiologa (telfono: 985103212)

.

2.3.2 Aulas de informtica

Las Aulas de Informtica de la Facultad de Psicologa se encuentran en laplanta 2 y suhorario es de 9-20 horas.

Los equipos que puedes encontrar son:

- 24 Ordenadores Pentium Cuatro a 2,6 Mhz conectados a red

- 2 Impresora Laserjet HP

El software bsico implementado en todos los equipos es:

Windows XP, SPSS(18), WordPerfect 12, Office 2007

2.3.3 Docimoteca

Servicio de consulta y prstamo de tests psicolgicos y otros materiales para laevaluacin y el tratamiento. Se encuentra en la planta 2 y est abierta todos los das con elsiguiente horario: maanas de Lunes a Viernes de 10:00 a 14:00 y tardes de 16:00 a 18:30.

Pueden encontrar a su disposicin una completa base de datos informtica con todaslas pruebas que estn en inventario (530) y la posibilidad de observar cualquiera de ellas. Elservicio de prstamo est restringido a los profesores, o a bien a alumnos con permiso deprofesor.

Disponemos tambin de una gua con todas las pruebas, que se va actualizando amedida que se adquieren ms. Dicha gua puede ser solicitada en la Docimoteca o consultada a


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travs de la pgina web de la Facultad de Psicologa:http://www.psico.uniovi.es/Fac_Psicologia/info/docimoteca.html.

2.3.4 Biblioteca

Ubicada en el primer piso del Edificio La Cruz dispone de sala de lectura, sala depublicaciones peridicas (que alberga tambin el depsito), y locales de trabajo para el personalbibliotecario.

-Fondos y colecciones:

En la sala de lectura, en rgimen de libre acceso, se encuentran las obras de referencia(enciclopedias, diccionarios, etc.), los manuales y las obras ms utilizados por los estudiantes.En el depsito estn las ms especializadas.

Su fondo lo componen unas 17.000 monografas, 350 publicaciones peridicas,microfichas, tesis, tesinas y proyectos fin de carrera, y otros materiales especiales (vdeos,cassettes y CD-ROMs).

-Acceso a los fondos

Para la bsqueda de monografas el usuario dispone de terminales de acceso al catlogode la BUO a travs de Papyrus.

La Biblioteca de Psicologa se identifica con las siglas FP.BC, y libre acceso se sealacon FP.LA. La signatura topogrfica, un cdigo de cifras y letras que figura en el lomo de loslibros y en la ficha catalogrfica, comienza siempre por X.

Los libros de la sala con punto azul en el lomo y los del depsito se pueden prestar. Losque tienen punto rojo en el lomo, as como las tesinas, tesis inditas y publicaciones peridicas,solo se pueden consultar. stas estn recogidas en una lista impresa.

-Servicios:

El prstamo se realiza de forma automatizada con el programa de gestin bibliotecariaAMICUS. Las normas son las generales de la Universidad de Oviedo y determinan los perodosde prstamo y el nmero de volmenes que puede obtener cada tipo de usuario.

La biblioteca gestiona el prstamo interbibliotecario. Investigadores y docentes puedensolicitar documentos que les interesen de otros centros nacionales o extranjeros.

Existe un servicio de reprografa para el personal autorizado.

La pgina web de la Biblioteca de la Universidad de Oviedo pone a disposicin de losusuarios:


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-Informacin sobre la biblioteca, su organizacin, directorio, servicios.-Acceso al catlogo en lnea de la BUO a travs de Papyrus.-Acceso directo mediante enlaces a catlogos de las universidades espaolas (por ej.

REBIUN), de las bibliotecas nacionales ms importantes del mundo y de entidadescientficas espaolas y extranjeras.-Acceso a bibliotecas virtuales.-Acceso a la WEB OF KNOWLEDGE, contratada por el Ministerio de Ciencia yTecnologa para la comunidad cientfica espaola. Es una plataforma de bsqueda integradaen diferentes bases de datos y publicaciones. Proporciona acceso a diferentes fuentes deinformacin: artculos de revista de todos los campos del conocimiento, actas de congresos,patentes, sitios web, etc.Las bases de datos que incluye son:

- ISI Web of Science- ISI Procedings

- Derwent Innovation Index- ISI Journal Citations Reports- Web citation index- Medline

Desde la pgina web de BUO se puede tambin:-Acceder a revistas electrnicas mediante enlace una lista alfabtica y a travs de lasplataformas de revistas electrnicas, dentro de los cuales se pueden consultar a textocompleto las suscritas por la BUO. Los grupos distribuidores son:

- INGENTA, portal de revistas electrnicas de varias editoriales.- EBSCO ONLINE, portal de la agencia de suscripciones EBSCO, con acceso a los

abstracts y sumarios de ms de 5600 revistas, pudiendo consultar a texto completo casi1400 ttulos.- EBSCO HOST, portal de la agencia de suscripciones EBSCO para bases de datos (enque se puede consultar PsycInfo, con ms de 1,8 millones de citas y sumarios deartculos de publicaciones peridicas, captulos de libros, tesis e informes tcnicos delcampo de la psicologa.)- SCIENCE DIRECT, portal de publicaciones de Elsevier, Pergamon y North Holland,con acceso al texto completo de 1.325 revistas de distintas disciplinas.

Otro apartado de ACCESOS TEMPORALES incluye bases de datos, revistaselectrnicas, portales de editoriales, etc. que van siendo ofrecidas a la BUO en perodo de

prueba gratuito.Las bases de datospueden ser de acceso libre o restringido. Entre estas ltimas, en el

apartado de Ciencias experimentales y de la salud figuran: C17, catlogo colectivo de publicaciones peridicas de 451 bibliotecas de ciencias de la salud dehospitales, universidades y centros de investigacin pblicos y privados de Espaa, incluida estaBiblioteca, las bases de datos del CSIC, etc.

En las bases de datos de acceso libre est incluida DIALNET, hemeroteca virtual depublicaciones peridicas espaolas e hispanoamericanas.

Como ltimas novedades se incluyen una serie de libros electrnicos accesibles a travs de E-libro, ScienceDirect eboooks, tec.

-Formacin de usuarios


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A principios de curso se organizan grupos reducidos de alumnos a los que se dainformacin sobre la Biblioteca, uso del carnet de prstamo, instalaciones, organizacin de losfondos, consulta y normas de prstamo, forma de acceso al Catlogo de la Biblioteca a travs de

Papyrus, etc.

A travs de la web tambin se pueden solicitar cursos de formacin sobre bases dedatos, catlogos y los distintos recursos bibliogrficos para el estudio, docencia e investigacin,as como consultar algunos tutoriales y guas.

La biblioteca ofrece atencin personalizada a cualquier miembro de la Universidad quelo requiera.

-Direccin, personal y acceso:

Direccin: Plaza Feijoo, s/n

Telfono y fax: 985104129

Telfono: 985104146

Personal:

-Ayudante de biblioteca: Rosa lvarez Huerta

-Auxiliares: Salustiano Francisco Muiz Fuentes

Carmen Palacio Carbajal

Juana Otero Marrn

Horario: De lunes a viernes, de 9 a 20:30. Este horario vara en perodo de vacaciones,fiestas, etc., en coordinacin con la apertura y cierre de la Facultad.


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3. Organizacin Docente

3.1 Calendario escolar

El curso acadmico 2011/12 ser inaugurado por el Excmo. Sr. Rector el 9 deseptiembre de 2011. La actividad docente del curso acadmico 2011-12 se desarrollar entre losdas 12 de septiembre de 2011 y 31 de julio de 2012, con excepcin de los das no lectivos quese relacionan posteriormente.

Fiestas Nacionales y Regionales

8 de septiembre Nuestra Sra. de Covadonga. Da de Asturias.12 de octubre Nuestra Sra. del Pilar.1 de noviembre Todos los Santos.

6 de diciembre Da de la Constitucin Espaola.8 de diciembre Inmaculada.25 de diciembre Navidad.(Se traslada al 26 de diciembre)1 de enero Ao Nuevo.6 de enero Reyes.5 y 6 de abril Jueves Santo y Viernes Santo.1 de mayo Fiesta del Trabajo.

Fiestas Locales

Oviedo: San Mateo 21 de septiembre.Martes de Campo 29 de mayo.

Gijn: Antroxu 21 de febrero.San Pedro 29 de junio.

Mieres: Mrtires de Valdecuna 27 de septiembre.San Juan (Se traslada al 25 de junio) 24 de junio.

Fiestas Universitarias, o de mbito Universitario

25 de noviembre Santa Catalina de Alejandra, Patrona de la Universidad.28 de enero Santo Toms de Aquino. (Se traslada al 27 de enero)21 de febrero Carnaval.

Fiestas de Facultades y EscuelasSin determinar F. Medicina y Ciencias de la Salud: S. Lucas.15 de noviembre F. Qumica, F. Biologa, F. Geologa y F. Ciencias: S. Alberto

Magno.Sin determinar F. de formacin de Profesorado y Educacin: S. Jos de

Calasanz.4 de diciembre E.T.S.I.M.O y E. Politcnica de Mieres: Santa Brbara.7 de enero F. Derecho: S. Raimundo de Peafort.19 de enero E.U. de Ing. Tc. Informtica de Oviedo: S. baco.28 de enero F. de Comercio, Turismo y Ciencias Sociales Jovellanos:

Santo Toms de Aquino.24 de febrero F. de Psicologa: Huarte de San Juan.Sin determinar E.P. de Ingeniera de Gijn


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30 de marzo F. Economa y Empresa: S. Vicente Ferrer.14 de abril E.S. de la Marina Civil: S. Telmo27 de abril F. de Filosofa y Letras: S. Isidoro

Se recomienda que las fiestas de Centros sean trasladadas al ltimo da laborable de lasemana, salvo si caen en lunes.

Vacaciones de Navidad

Entre los das 22 de diciembre de 2011 y 8 de enero de 2012, ambos inclusive.

Vacaciones de Semana Santa

Entre los das 1 de abril de 2012 y 9 de abril de 2012, ambos inclusive.

Vacaciones de verano

El mes de agosto es no lectivo a todos los efectos.

Otros perodos no lectivos

El 31 de octubre de 2011, el 5 de diciembre de 2011 y el 20 de febrero de 2012.

Periodo lectivo y de evaluaciones (exmenes)

El primer semestre tendr un perodo lectivo, desde el 12 de septiembre al 21 dediciembre de 2011 y un periodo de evaluacin final de 3 semanas, desde el 9 al 28 de enero de2012. El segundo semestre tendr un perodo lectivo, desde el 30 de enero al 15 de mayo de

2012 y un periodo de evaluacin final de 3 semanas, desde el 16 de mayo al 2 de junio de 2012.Adicionalmente, el curso acadmico tendr un periodo de evaluacin final extraordinario de 3semanas, desde el 25 de junio al 12 de julio de 2012. Asimismo, existirn tres perodos deevaluacin de trabajos fin de grado y mster: desde el 13 al 17 de febrero de 2012, desde el 14 al22 de junio de 2012 y desde el 23 al 27 de julio de 2012.

Adicionalmente, son perodos no lectivos a todos los efectos los siguientes: el 31 deoctubre de 2011, el 5 de diciembre de 2011, del 22 de diciembre de 2011 al 8 de enero de 2012,el 20 de febrero de 2012, del 1 al 9 de abril de 2012 y del 1 al 31 de agosto de 2012.


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CALENDARIO ESCOLAR 2011 - 2012

SEPTIEMBRE 2011 OCTUBRE 2011 NOVIEMBRE 2011L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 65 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 1312 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 2019 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 2726 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30

31

DICIEMBRE 2011 ENERO 2012 FEBRERO 2012L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D1 2 3 4 1 1 2 3 4 5

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 1212 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 1919 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 2626 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29

30 31

MARZO 2012 ABRIL 2012 MAYO 2012L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 1312 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 2019 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 2726 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31

30

JUNIO 2012 JULIO 2012 AGOSTO 2012L M X J V S D L M X J V S D L M X J V S D

1 2 3 1 1 2 3 4 54 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12

11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 1918 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 2625 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31

30 31

Fiestas centros Fiestas Locales yUniversitarias

Exmenes Trabajos fin degrado y mster

Das no lectivos


22/75


18

3.2 Plan de estudios

RESUMEN DE CREDITOS A CURSAR

Curso Troncales Obligatorias Optativas Libre configuracin Total

1 39 21 0 5 65

2 48 12 4,5 4,5 69

3 21 21 13,5 13,5 69

TERCER CURSO

Asignatura TipoPeriodo de

docencia

Crditos

Teor. Prac.

Logopedia y Nuevas Tecnologas Troncal Cuatrimestral 3 3Practicum Troncal Anual 15

Programacin del Lenguaje en la Escuela Obligatoria Cuatrimestral 4 2

Intervencin Logopdica en Retrasos del Lenguaje y

DisfemiasObligatoria Anual 5 4

Principios de Modificacin de Conducta Obligatoria Cuatrimestral 4 2

OPTATIVAS

Asignatura TipoPeriodo de

docencia

Crditos

Teor. Prac.Intervencin Logopedica en Implantes Cocleares Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Evaluacin de Programas de Intervencin Logopdica Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Neuropsicologa Cognitiva del Lenguaje Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Mtodos de Lecto-escritura Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Terapias de Apoyo Psicolgico y Rehabilitacin del

Paciente laringuectomizadoOptativa Cuatrimestral 3 1,5

Fontica Instrumental Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Neuropsicologa General Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Psicobiologa del Desarrollo Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Intervencin Logopdica en la Parlisis Cerebral Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Fundamentos de Psicologa Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Msica y Canto Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Psicomotricidad Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Habilidades Teraputicas en Contextos Educativos y

SanitariosOptativa Cuatrimestral 3 1,5

Tcnicas de Grupo y Habilidades Sociales en Logopedia Optativa Cuatrimestral 3 1,5

Historia de la Logopedia Optativa Cuatrimestral 3 1,5


23/75


19

3.3 Horarios

AVISO:LOS HORARIOS DE LAS OPTATIVAS PUEDEN SUFRIR

MODIFICACIONES


24/75


20

3.4 Exmenes

EXAMENES EXTRAORDINARIOS ENERO 2012

Curso 1 Diplomatura

Cdigo Asignatura Curso Fecha Hora Aula

1201201Anatoma y Fisiologa de los rganos delLenguaje y de la Audicin

1 9-1-2012 9:00 23

1201204Psicologa del Desarrollo y Adquisicin delLenguaje

1 17-1-2012 16:00 23

1201203 Patologa de la Audicin y del Lenguaje 1 17-1-2012 9:00 231201208 Psicologa del Lenguaje 1 16-1-2012 9:00 23

1201205 Lingstica General y Aplicada 1 23-1-2012 9:00 231201206

Metodologa de las Ciencias delComportamiento

1 19-1-2012 9:00 23

1201207 Intervencin Psicosocial 1 24-1-2012 9:00 231201202 Neurologa General y del Lenguaje 1 25-1-2012 9:00 23

Curso 2 Diplomatura

Cdigo Asignatura Curso Fecha Hora Aula1201204 Evaluacin y Diagnstico 2 10-1-2012 16:00 23

1201208Intervencin Logopdica en DeficienciasAuditivas

2 13-1-2012 16:00 23

1201203Intervencin Logopdica en Trastornos dela Voz

2 11-1-2012 16:00 23

1201205Intervencin Logopdica en Alteracionesdel Lenguaje

2 16-1-2012 16:00 23

1201201 Comunicacin Alternativa y Aumentativa 2 18-1-2012 16:00 231201207 Intervencin Logopdica en Afasias 2 20-1-2012 16:00 23

1201202 Intervencin Logopdica en Trastornos delHabla

2 23-1-2012 16:00 23


25/75


21

EXAMENES ORDINARIOS ENERO 2012

3 diplomatura y optativasCdigo Asignatura Curso Fecha Hora Aula

1201301 Logopedia y Nuevas Tecnologas 3 17-1-2012 12:00 23

1201303Programacin del Lenguaje en laEscuela

3 20-1-2012 16:00 23

1201304Intervencin Logopdica enRetrasos del Lenguaje y Disfemias

3 11-1-2012 12:00 23

1201305Principios de Modificacin deConducta

3 24-1-2012 16:00 23

1201213 Psicomotricidad Optativa 9-1-2012 12:00 24

1201222Intervencin Logopdica enParlisis Cerebral

Optativa 10-1-2012 12:00 24

1201224 Neuropsicologa Cognitiva delLenguaje

Optativa 12-1-2012 12:00 24

1201210Intervencin Logopdica enImplantes Cocleares

Optativa 13-1-2012 12:00 24

1201223 Msica y Canto Optativa 16-1-2012 12:00 24

1201214Terapias de Apoyo Psicolgico yRehabilitacin del PacienteLaringectomizado

Optativa 18-1-2012 16:00 24

1201216 Fundamentos de psicologa Optativa 19-1-2012 12:00 241201225 Mtodos de Lecto-escritura Optativa 23-1-2012 12:00 24

1201219 Neuropsicologa General Optativa 25-1-2012 12:00 24

EXAMENES EXTRAORDINARIOS MAYO-JUNIO 2012

1 Diplomatura


1201201Anatoma y Fisiologa de los rganos del

Lenguaje y de la Audicin1 16-5-2012 9:00 23

1201204Psicologa del Desarrollo y Adquisicin delLenguaje

1 22-5-2012 16:00 23

1201203 Patologa de la Audicin y del Lenguaje 1 28-5-2012 9:00 231201208 Psicologa del Lenguaje 1 22-5-2012 9:00 231201205 Lingstica General y Aplicada 1 25-5-2012 9:00 23

1201206Metodologa de las Ciencias delComportamiento

1 23-5-2012 9:00 23



26/75


22

2 DiplomaturaCdigo Asignatura Curso Fecha Hora Aula

1201204 Evaluacin y Diagnstico 2 16-5-2012 16:00 23

1201208 Intervencin Logopdica enDeficiencias Auditivas 2 18-5-2012 16:00 23

1201203Intervencin Logopdica enTrastornos de la voz

2 24-5-2012 16:00 23

1201205Intervencin Logopdica enAlteraciones del Lenguaje

2 28-5-2012 16:00 23

1201201Comunicacin Alternativa yAumentativa

2 31-5-2012 16:00 23

1201207Intervencin Logopdica enAfasias

2 30-5-2012 16:00 23

1201202 Intervencin Logopdica enTrastornos del habla 2 17-5-2012 16:00 23

EXAMENES ORDINARIOS MAYO-JUNIO 2012

3 diplomatura y optativasCdigo Asignatura Curso Fecha Hora Aula



3 23-5-2012 16:00 23

1201304 Intervencin Logopdica enRetrasos del Lenguaje Y Disfemias

3 30-5-2012 12:00 23

1201305Principios de Modificacin deConducta

3 25-5-2012 16:00 23



Optativa 17-5-2012 12:00 24

1201224Neuropsicologa Cognitiva delLenguaje

Optativa 18-5-2012 12:00 24

1201210

Intervencin Logopdica en

Implantes Cocleares Optativa 21-5-2012 12:00 241201223 Msica y Canto Optativa 22-5-2012 12:00 24

1201214Terapias de apoyo Psicolgico yRehabilitacin del Pacientelaringectomizado

Optativa 24-5-2012 16:00 24

1201225 Mtodos de Lecto-escritura Optativa 28-5-2012 12:00 241201216 Fundamentos de Psicologa Optativa 30-5-2012 12:00 241201219 Neuropsicologa General Optativa 31-5-2012 12:00 24


27/75


23

EXAMENES EXTRAORDINARIOS JULIO 2012

1 Diplomatura

CdigoAsignatura Curso Fecha Hora Aula

1201201Anatoma y Fisiologa de losrganos del Lenguaje y de laAudicin

1 25-6-2012 9:00 23

1201204Psicologa del Desarrollo yAdquisicin del Lenguaje

1 27-6-2012 16:00 23

1201203Patologa de la Audicin y delLenguaje

1 4-7-2012 9:00 23

1201208 Psicologa del Lenguaje 1 27-6-2012 9:00 231201205 Lingstica General y Aplicada 1 29-6-2012 9:00 23

1201206 Metodologa de las Ciencias delComportamiento 1 28-6-2012 9:00 23


2 Diplomatura


1201204 Evaluacin y Diagnstico 2 25-6-2012 16:00 23

1201208Intervencin Logopdica enDeficiencias Auditivas 2 26-6-2012 16:00 23

1201203Intervencin Logopdica enTrastornos de la voz

2 4-7-2012 16:00 23

1201205Intervnecin Logopdica enAlteraciones del Lenguaje

2 5-7-2012 16:00 23

1201201Comunicacin Alternativa yAumentativa

2 6-7-2012 16:00 23

1201207Intervencin Logopdica enAfasias

2 9-7-2012 16:00 23

1201202Intervencin Logopdica enTrastornos del habla 2 2-7-2012 16:00 23

3 Diplomatura y Optativas




3 28-6-2012 16:00 23

1201304

Intervencin Logopdica en

Retrasos del Lenguaje Y Disfemias 3 3-7-2012 12:00 231201305

Principios de Modificacin deConducta

3 29-6-2012 16:00 23


28/75


24



Optativa 2-7-2012 12:00 24

1201224 Neuropsicologa Cognitiva delLenguaje Optativa 3-7-2012 12:00 24

1201210Intervencin Logopdica enImplantes Cocleares

Optativa 4-7-2012 12:00 24

1201223 Msica y Canto Optativa 5-7-2012 12:00 24

1201214Terapias de Apoyo Psicolgico yRehabilitacin del PacienteLaringectomizado

Optativa 6-7-2012 16:00 24

1201225 Mtodos de Lecto-escritura Optativa 9-7-2012 12:00 241201216 Fundamentos de Psicologa Optativa 10-7-2012 12:00 24

1201219 Neuropsicologa General Optativa 11-7-2012 12:00 24


29/75


25

3.5 Tutoras

Apellidos ynombre

Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Lugar de lastutoras

Agull Toms,Esteban

12:00-13:0019:00-21:00

12:00-13:0019:00-21:00

Facultad dePsicologa,despacho 318

AlcedoRodrguez,Mara de los

ngeles(1 Semestre)

10:00-12:00 10:00-14:00 Facultad dePsicologa,despacho 224

AlcedoRodrguez,

Mara de losngeles(2 Semestre)

09:00-11:00 09:00-11:00

11:00-13:00 Facultad dePsicologa,

despacho 224

lvarez Garca,David

10:00-13:00 10:00-13:00

Facultad dePsicologa,Despacho 222

lvarez Prez,Luis

11:00-14:00 11:00-14:00


AmigoVzquez, Isaac

17:30-20:30 17:30-20:30


Arias Prez,Jorge Luis

9:00:-11:0017:00-18:00

9:00:-11:0017:00-18:00


Avdyli, Rrezarta 10:00-13:00

10:00-13:00

Facultad dePsicologa,Laboratorio deBsica

Begega Losa,Azucena

12:00-15:00

11:00-14:00


BernardoGutirrez, AnaBeln

15:00-16:00 17:00-18:00 16:00-20:00 Sala deProfesores deMagisterio

BernardoGutirrez,Inmaculada

17:00-18:0020:00-21:00

16:00-17:0019:30-21:00

17:30-18:30


Bravo Arteaga,Amaia(1 Semestre)

11:00-14:0017:00-18:00

16:00-18:00


Bravo Arteaga,Amaia

(2 Semestre)

11:00-14:00 11:00-14:00

Facultad dePsicologa,

despacho 314


30/75


26

CastejnFernndez, Luis

Andrs(1 Semestre)

10:00-13:00

10:00-13:00


CastejnFernndez, Luis

Andrs(2 Semestre)

16:00-17:30 09:30-13:00

15:30-16:30 Facultad dePsicologa,despacho 314

ConejoJimnez, Nlida

11:00-14:00

10:00-13:00

Facultad dePsicologa. Salade Profesores

CuestaIzquierdo,Marcelino

11:00-14:00

11:00-14:00 Facultad dePsicologa,Decanato

Cuetos Vega,

Fernando

9:00-

12:00

9:00-12:00 Facultad de

Psicologa,despacho 216Dez Itza,Eliseo

11:00-14:30


Errasti Prez,Jos Manuel

10:30-13:30

10:30-13:30


Fernndez delValle, JorgeCarlos

12:00-14:00 12:00-14:00


Fernndez

Garca, MaraPaula

12:00-14:00 12:00-

14:00


Psicologa,despacho 316

FernndezHermida, JosRamn

9:30-12:30 9:30-12:30


FernndezRodrguez,Concepcin

10:00-12:0013:00-14:00

10:00-12:0013:00-14:00


Fidalgo Aliste,ngel Manuel

10:00-12:00

10:00-12:0018:00-20:00

Facultad dePsicologa,

despacho 316FontanilGmez,

Yolanda

09:00-12:00 09:00-12:00


Garca Cueto,Eduardo

9:00-11:0013:00-14:00

9:00-11:0013:00-14:00


GarcaIzquierdo,

Antonio1 Semestre

10:00-13:00 10:00-13:00

Facultad dePsicologa.Despacho 314


31/75


27

GarcaIzquierdo,

Antonio2 Semestre

10:00-13:00 10:00-13:00

Facultad dePsicologa.Despacho 314

Garca Vega,Elena 1Semestre

10:30-14:30 10:00-12:00


GmezLaplaza, LuisMara

10:00-12:0017:00-18:00

10:00-12:0019:00-20:00


GonzlezCastro, Paloma

11:00-14:00

10:00-11:0012:00-14:00


Gonzlez

Garca, JulioAntonio

11:00-13:00 11:00-

13:00


Psicologa,despacho 206GonzlezMenndez, AnaMara

11:00-13:00 11:00-13:00

10:00-12:00


GonzlezNosti, Mara

10:00-13:00 10:00-13:00


GonzlezPardo, Hctor

12:00-14:00 12:00-14:00

12:00-14:00


Gutirrez

Prez, Eva

11:00-12:00 09:00-

12:00


Psicologa.Despacho 223

Herrero Dez,Francisco JavierOctubre-Noviembre

11:00-13:00 11:00-13:00


Herrero Dez,Francisco Javier(Resto delcurso)

10:00-13:00 10:00-13:00


Herrero

Olaizola, Juan

10:00-13:00 10:00-13:00 Facultad de

Psicologa,despacho 219Junco Collera,Flix (1Semestre)

10:00-11:0014:00-15:00

10:00-11:0014:00-15:00

10:00-11:0013:00-14:00


Junco Collera,Flix (2Semestre)

12:00-15:00

12:00-15:00


Lpez lvarez,Laudino

12:00-14:00 12:00-14:00

12:00-14:00 Facultad dePsicologa,despacho 319.

Lpez Ramrez,Matas

13:00-14:00

11:00-14:00 13:00-14:00

13:00-14:00



32/75


28

Loy Madera,Ignacio1 Semestre

10:00-12:00


Martn del

Buey, Franciscode Ass

10:00-13:0 10:00-

13:30

Facultad de


Mndez Lpez,Marta

12:00-14:00 12:00-14:00


Mndez Lpez,Marta

13:00-14:00 13:00-14:00

13:00-14:00 13:00-14:0017:00-18:0019:00-20:00


MndezValdivia, MaraTeresa1 Semestre

13:45-15:45 13:45-15:45 13:45-15:45 Facultad dePsicologa,despacho 303

MndezValdivia, MaraTeresa2 Semestre

12:30-15:30

12:30-15:30


Menor Pinilla,Julio

12:00-14:00 12:00-14:00


Monsalve

Gonzlez,Asuncin(1Semestre)

13:30-15:00 10:30-15:00 Facultad de


MonsalveGonzlez,

Asuncin(2Semestre)

11:00-14:00 11:00-14:00


Moral JimnezM de la Villa1 Semestre

10:00-14:00 17:00-18:00 17:00-18:00


Moral Jimnez

M de la Villa2 Semestre

10:00-

13:0017:00-18:00

11:00-12:00 11:00-

12:00

Facultad de

Psicologa,Despacho 211E.U."Jovellanos",Despacho 206

MuizFernndez, Jos

9:00-11:00 9:00-11:00 11:00-13:00


Novelli Ciotti,Antonello

10:00-11:0012:00-13:00

10:00-11:0012:00-13:00

10:00-11:0012:00-13:00


Nez Prez,Jos Carlos

11:00-13:00 11:00-13:00

10:00-11:00 10:00-11:00



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Paino Pieiro,Mercedes

12:00-14:00 11:30-13:30 11:30-13:30

LaboratoriofrenteDocimoteca. Fac.Psicologa

Pastor Martn,Juan

10:00-13:00 10:00-13:00


Paz Caballero,Mara Dolores

11:00-12:00

12:00-13:00 11:00-15:00


Prez lvarez,Marino

12:00-15:00 12:00-15:00


PrezGonzlez, Luis

Antonio1 Semestre

17:00-19:00 17:00-19:00

12:00-14:00 Facultad dePsicologa,

despacho 219PrezGonzlez, Luis

Antonio2 Semestre

12:00-14:00 12:00-14:00


RemeseiroRioboo, Carlos

16:00-18:0019:00-20:00

16:00-17:0019:00-21:00

Aulario CC.Jurdico Sociales-tutora n 5,mdulo LpezCuesta

Rif Burrull,

Hctor

11:00-14:00 11:00-

14:00

Facultad de


RodrguezDaz, Francisco

Javier

13:00-14:0015:00-

16:00 (*)

12:00-14:00 12:00-14:00

Facultad dePsicologa,despacho 215On Line (*)

RodrguezPrez, Celestino

10:00-13:00

10:00-13:00


RodrguezSurez, Julio

10:00-14:00

16:00-18:00

Aulario CC.Jurdico Sociales-

tutora n 5,mdulo LpezCuesta

SnchezGonzlez, JosCarlos1 Semestre

10:00-12:0016:00-20:00


SnchezGonzlez, JosCarlos2 Semestre

18:00-19:00 11:00-12:0018:00-20:00


Secades Villa,

Roberto

10:00-12:00 10:00-

12:00

10:00-

12:00

Facultad de



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Soto Snchez,Alberto

11:00-13:00 11:00-13:00


Surez Coalla,

Mara Paz

9:00-12:00 9:00-

12:00

Facultad de


Vallejo Seco,Guillermo1 Semestre

8:30-11:30 8:30-11:30


Vallejo Seco,Guillermo2 Semestre

8:30-9:0010:00-11:00

8:30-9:0010:00-11:0012:00-14:30

8:30-9:00


Viso Pabn,

Susana del

12:00-

15:00

12:00-

15:00

Facultad de



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4. Programas de asignaturas

4.1 Tercer curso

Logopedia y Nuevas Tecnologas1. Identificacin de la asignaturaCdigo : 2733Curso : 3 Tipo : Troncal Periodo de docencia : C1Crditos : 3t + 3p Crditos ECTS : 6Estudios : LogopediaEspecialidad :

Profesor M Teresa Iglesias GarcaTelfono 985103271 e-mail: [email protected]

Departamento Ciencias de la EducacinArea Mtodos Investigacin y Diagnstico Despacho 235

2. Contextualizacin

Actualmente estamos inmersos en la llamada Sociedad de la Informacin, en la que laaplicacin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin se ha convertido en unanecesidad en todos los mbitos de nuestras vidas. Los estudiantes de Logopedia deben conocerlas aplicaciones de estas tecnologas a su campo profesional para poder ofrecer al mercadolaboral unos conocimientos tericos y prcticos actualizados y que supongan una renovacin enlas tcnicas de diagnstico e intervencin logopdica. En este contexto se sita la asignatura

Logopedia y Nuevas Tecnologas, una materia troncal que se imparte en el primercuatrimestre de 3 de logopedia, cuando los estudiantes ya disponen de una base bastante slidasobre el diagnstico y la intervencin en problemas del lenguaje, del habla y de la voz.

Su objetivo es completar la formacin terico/prctica del futuro logopeda, ampliandosu abanico de tcnicas y herramientas de diagnstico e intervencin, incluyendo las que sederivan de los desarrollos tecnolgicos, sobre todo de la informtica. No se pretende formarexpertos en informtica, sino profesionales que conozcan, valoren la utilidad y sepan disear yaplicar programas informticos adaptados a las necesidades de sus pacientes.

3. Requisitos

Para superar esta materia nicamente se requieren unos conocimientos bsicos deinformtica a nivel de usuario que sirvan como base para entender nuevos conceptos y manejaraplicaciones concretas en el campo de la logopedia. Se recomienda al alumnado abordarla conuna predisposicin positiva hacia el uso del ordenador, pero tambin con una actitud analtica ycrtica sobre las ventajas y desventajas que esto puede suponer para cada caso en particularDadoel carcter prctico de la materia y el sistema de evaluacin previsto, es importante resaltar laimportancia de llevar la materia al da y que la asistencia a clase es un elemento esencial en esatarea.


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4. Competencias

COMPETENCIAS GENRICAS:

- Descripcin y manejo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin- Resolucin de problemas- Razonamiento crtico- Trabajo en equipo- Capacidad de gestin de la informacin- Capacidad de organizacin y planificacin- Creatividad en el ejercicio de la profesin

COMPETENCIAS ESPECFICAS:

- Adquirir conocimientos de informtica relativos a su mbito de trabajo.- Describir y manejar productos de apoyo a la comunicacin basados en tecnologas sencillas y

avanzadas.

- Evaluar, diagnosticar, pronosticar, rehabilitar y prevenir los trastornos de la comunicacinhumana (verbal y no verbal, oral y escrita) apoyndose en aplicaciones tecnolgicasconcretas: programas informticos y productos de apoyo.

- Facilitar al paciente el aprendizaje de sistemas alternativos y aumentativos de comunicacinno vocal (grfico o gestual) mediante programas informticos diseados con este fin, ascomo el diseo y uso de prtesis e instrumentos necesarios como tableros de comunicacincon sntesis de voz y mensajes de voz digital.

5. ObjetivosAl finalizar la asignatura el alumno ser capaz de:-

Describir los distintos servicios ofrecidos por Internet y su utilidad en el campo de lalogopedia.- Utilizar eficazmente Internet como herramienta de acceso a la informacin y la

comunicacin.- Identificar las aplicaciones tecnolgicas concretas aplicables en el mbito de la logopedia.- Ejemplificar y juzgar la utilidad de los distintos programas informticos dirigidos al

diagnstico y la rehabilitacin de problemas del lenguaje, el habla y la voz, disponibles en elmercado.

- Demostrar su dominio de los programas informticos de carcter abierto aplicables a lalogopedia.

-Disear aplicaciones informticas adaptadas a casos concretos.- Planificar sesiones de intervencin logopdica en las que se incluyan aplicacionesinformticas concretas y adaptadas a las necesidades del paciente.

- Identificar y seleccionar los productos de apoyo ms adecuados a cada paciente, en funcinde sus necesidades.

- Valorar la utilidad del ordenador como herramienta de trabajo en la prctica logopdica.- Demostrar una actitud positiva hacia el uso de las TIC en su desempeo profesional.


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6.Contenidos

BLOQUE 1. INTRODUCCIN A LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACINY LA COMUNICACIN

Contenido:Tema 1. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs): Concepto, caractersticas yaplicacin en el mbito de la logopedia.

Actividades: Reflexin sobre las lecturas propuestas y participacin en un foro sobre la utilidadde las TICs.

BLOQUE 2. LOGOPEDIA EN LA RED

Contenido:Tema 2. Internet como herramienta para la bsqueda de informacin.

Tema 3. Internet como herramienta de comunicacin.Tema 4: Pginas Web, espacios dedicados a la logopedia y aportaciones de la Web 2.0.

Actividades: Elaboracin de un Blog sobre pginas y/o sitios web sobre logopedia.

BLOQUE 3. APLICACIONES INFORMTICAS DE UTILIDAD ENLOGOPEDIA

Contenido:

Tema 5. Caractersticas y criterios de clasificacin y seleccin de las aplicacionesinformticas.

Tema 6. Programas informticos para la intervencin en problemas del lenguaje.Clasificacin segn las funciones del lenguaje.

Tema 7. Creacin de aplicaciones informticas individualizadas. Sistemas de autor.

Tema 8. Recursos informticos para el aprendizaje de sistemas alternativos/aumentativos de comunicacin.

Actividades:- Diseo de un plan de intervencin para un caso concreto utilizando los programasinformticos vistos en clase.- Seleccin de otros programas informticos adecuados a las necesidades del caso trabajado.- Creacin de actividades especficas para el paciente utilizando una herramienta de autor.

BLOQUE 4. COMUNICADORES Y PRODUCTOS DE APOYO

Contenido:Tema 9. Productos de apoyo al acceso a las Tecnologas de la informacin y la Comunicacin.Tema 10. Los comunicadores electrnicos complejos y el ordenador como comunicadorelectrnico dinmico emulado.

Actividades:

- Seleccin de un comunicador y productos de apoyo para el acceso al ordenador para unpaciente concreto con problemas motricos.


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-Elaboracin de tableros de comunicacin para el paciente, utilizando un programa quepermita disear tableros dinmicos.

7.- Metodologa y plan de trabajo.

En esta materia se establece una presencialidad del 40% (60 horas) dividindose lasclases presenciales en tericas y prcticas en partes iguales.

En las sesiones presenciales tericas se explicarn los conceptos bsicos de lamateria y se analizarn distintas aplicaciones de las TICs al campo de la logopedia(fundamentalmente programas informticos, servicios de Internet y productos de apoyo). Enestas sesiones se combinar la leccin magistral (20 horas) con tutoras grupales (4 horas) y lapresentacin y defensa de los trabajos en grupo (6 horas).

En las sesiones presenciales prcticas (30 horas) se iniciar el desarrollo de las

actividades propuestas en cada bloque temtico, ofrecindose las pautas necesarias para surealizacin y el asesoramiento preciso atendiendo a las dificultades que puedan ir surgiendo.

Estas actividades se completarn de forma autnoma, siguiendo la metodologa detrabajo colaborativo, de modo que se configurarn grupos de trabajo en los que suscomponentes asumirn la responsabilidad de aportar su trabajo y conocimientos con el fin deobtener un producto final de calidad.

Para la realizacin de estas actividades en grupo, el alumnado contar con lasherramientas de comunicacin sncrona y asncrona disponibles en el Campus Virtual de laUniversidad de Oviedo, lo que les permitir compartir sus dudas y aportaciones tanto con losmiembros de su grupo, como con la profesora y el resto de los estudiantes.

Estas actividades sern supervisadas por la profesora a travs del Campus Virtual ymediante una tutora grupal presencial para cada una de ellas y, posteriormente, sern expuestaspor los grupos de trabajo para su debate en el aula. El alumnado dispondr tanto deinstrucciones precisas para su realizacin como de indicaciones sobre la distribucin de lapuntuacin y los criterios de calificacin para cada una de ellas.

MODALIDADES Horas % Total

Presencial

Clases Tericas 20 13,3

60Clases Prcticas 30 20,0

Tutoras 4 2,7

Sesiones de evaluacin(Exposiciones)

6 4,0

No presencialTrabajo en Grupo 45 30,0

90Trabajo Individual 45 30,0

Total 150 100,0


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8. Evaluacin del aprendizaje de los estudiantes:

El sistema de evaluacin utilizado se basa en la evaluacin continua (con carctersumativo y formativo), plantendose como alternativa una evaluacin final (examen) para elalumnado que no consiga superar la materia mediante la presentacin de las actividades

prcticas propuestas. El alumnado que opte por el sistema de evaluacin continua, deberadscribirse a un grupo de trabajo para la realizacin de las actividades propuestas a lo largo delcurso y asistir con regularidad a las clases y/o realizar el seguimiento de la materia a travs delCampus Virtual.

BLOQUE ACTIVIDAD PUNTUACION

1. TICsParticipacin en un foro sobre utilidad delas TICs.

0,50

2. Internet Participacin en un blog sobre sitios web. 1,50

3. Aplicacionesinformticas

Diseo de un plan de intervencin paraun caso concreto utilizando los programasinformticos vistos en clase.

2,50

Seleccin de otros programasinformticos adecuados a las necesidadesdel caso anterior.

1,00

Creacin de actividades especficas para elpaciente utilizando una herramienta deautor.

2,50

4. comunicadores yProductos de apoyo

Seleccin de comunicadores y productosde apoyo para un paciente con problemasmotricos.

0,50

Elaboracin de tableros de comunicacinpara el paciente, utilizando un programaque permita disear tableros dinmicos

1,50

TOTAL 10,00

Los alumnos/as que no asistan regularmente a las clases o no realicen las actividadespropuestas, realizarn en la fecha oficial un examen dividido en dos partes:

Prueba terica. Incluir entre 5 y 8 preguntas cortas sobre el contenido terico de lamateria (apuntes y lecturas obligatorias). En esta prueba se podr obtener unapuntuacin mxima de 5 puntos, siendo requisito imprescindible obtener unapuntuacin mnima de 2 puntos para poder sumar la puntuacin obtenida en la parteprctica.

Prueba prctica. Consistir en una prueba en el aula de informtica, en la que elalumnado debern demostrar sus conocimientos prcticos sobre la instalacin y manejode los programas analizados, su adaptacin a patologas concretas del lenguaje y elmanejo de INTERNET. En esta prueba se podr obtener una puntuacin mxima de 5puntos, siendo requisito imprescindible obtener una puntuacin mnima de 2 puntospara poder sumar la puntuacin obtenida en la parte terica.


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9. Evaluacin del proceso docente

Se habilitarn en el Campus Virtual de la Universidad de Oviedo foros pblicos yprivados a travs de los cuales el alumnado podr opinar y dar sugerencias sobre el desarrollo dela asignatura. Al final del cuatrimestre se aplicar un cuestionario para valorar aspectos

puntuales como la dificultad de las actividades, la calidad de los materiales ofrecidos para surealizacin, inters y utilidad de los temas abordados, etc.

10. Recursos, bibliografa y documentacin complementariaEl alumnado dispondr en el Campus Virtual tanto de los contenidos tericos (apuntes ylecturas complementarias) como de las instrucciones y materiales precisos para la realizacin delas actividades prcticas (manuales y tutoriales).BIBLIOGRAFA:Alcantud Marn, F. y Soto Prez, J. (Coords.) (2003). Tecnologas de ayuda en personas con trastornosde comunicacin. Valencia: Nau Llibres.Asociacin Espaola de Logopedia, Foniatra y Audiologa. (2006). Actas del 25 CongresoInternacional de AELFA. Granada: Editorial Universidad de Granada.Cervera, J.F. (2005). Intervencin logopdica y ordenador: una herramienta imprescindible?. Comunicacin yPedagoga. Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, 205, 17-22.Gonzlez Rus, G. (2009). Logopedia escolar digitalizada. Instituto Superior de Formacin yRecursos en Red para el Profesorado (ISFTIC). Recuperado el 15 de mayo de 2009, dehttp://ares.cnice.mec.es/informes/18/index.htm.Gonzlez Rus, G. (2006). Implicaciones de las Nuevas Tecnologas en el tratamiento de laLogopedia. Revista de Logopedia Digital, 0. Recuperado el 6 de septiembre de 2006, dehttp://www.logopediadigital.org/revista/articulos/el_ordenador_en_logopedia.pdf.Hidalgo Fructuoso, M. (1988). Aplicaciones del ordenador en la rehabilitacin del Lenguaje. Madrid:

INSERSO.Iza, M. (2002). Recursos tecnolgicos en logopedia. Archidona: Ediciones Aljibe.Ocete Moguel, C. (1995). Aplicaciones del ordenador a la rehabilitacin del lenguaje. ProyectoBocazas. Madrid: INSERSO, Coleccin Rehabilitacin.Ros Ariza, J.M. y Cebrin de la Serna, M. (2000). Nuevas Tecnologas de la Informacin y de laComunicacin aplicadas a la educacin. Mlaga: Aljibe.Rubio Ayuso, A.J. (Dir.) (2002). Actas de las II Jornadas en Tecnologas del Habla: celebradas enGranada en el 2002. Granada: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias. Departamento deElectrnica y Tecnologa de Computadores.Ruiz Palmero, J. y Snchez Rodrguez, J. (2008). Tecnologas de apoyo en logopedia. Barcelona:

Horsori.Salazar, I. (2005). Las profundidades de Internet. Acceder a la informacin que los buscadores no encuentran ydescubrir el futuro inteligente de la red. Gijn: Ediciones TREA.Snchez Asn, A. (2004). Tecnologas de la informacin y comunicacin para la discapacidad. Mlaga:Aljibe.Snchez Montoya, R. (2002). Ordenador y discapacidad. Gua prctica de apoyo a las personas connecesidades educativas especiales. Madrid: CEPE.Toledo Morales, P. y Hervs Gmez, C. (2008). Nuevas tecnologas aplicadas en el mbito de lalogopedia. Madrid: Ministerio de Cultura.
http://ares.cnice.mec.es/informes/18/index.htm.http://www.logopediadigital.org/revista/articulos/el_ordenador_en_logopedia.pdf.http://www.logopediadigital.org/revista/articulos/el_ordenador_en_logopedia.pdf.http://ares.cnice.mec.es/informes/18/index.htm.


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Programacin del Lenguaje en la Escuela

1. Identificacin de la asignaturaCdigo : 2746Curso : 3 Tipo : Obligatoria Periodo de docencia : C1Crditos : 4t + 2p Crditos ECTS : 6Estudios : LogopediaEspecialidad :

Profesor/es Maria del Rosario Neira PieroTelfono 985103259 e-mail: [email protected] Ciencias de la EducacinArea Didctica, Lengua y Literatura Despacho 223

2. Contextualizacin

Esta asignatura pertenece a la materia 7 (aplicaciones de la logopedia: mbitoescolar), cuyo propsito es formar a los futuros logopedas para el desempeo de su trabajo enel contexto educativo. El desarrollo de la labor del logopeda en un centro escolar requiere, entreotras cosas, el conocimiento de la forma en que se organiza el proceso de enseanza-aprendizaje en los centros educativos y, en particular, el modo en que se planifican y llevan acabo las enseanzas lingsticas en la escuela. Estos conocimientos son necesarios para lograruna buena coordinacin del logopeda con los docentes y para desarrollar los programas deintervencin logopdica teniendo en cuenta el desarrollo de los aprendizajes lingsticos en las

diferentes materias escolares.La asignatura se centra fundamentalmente en dos aspectos relativos a la enseanza dela lengua en la escuela: Por una parte, pretende familiarizar al estudiante con los fundamentosde la programacin, aplicables tanto a la organizacin de las materias escolares de carcterlingstico como al diseo de programaciones de audicin y lenguaje. Por otra, tiene comoobjetivo dar a conocer los planteamientos didcticos actuales relativos a la adquisicin ydesarrollo de la lengua oral y escrita en el contexto escolar, junto con las teoras lingsticas ypedaggicas en las que se sustentan.

La asignatura incluye una parte terica, consistente en la adquisicin deconocimientos sobre los contenidos citados, junto con una prctica, que busca la aplicacin delos aprendizajes adquiridos en la planificacin y valoracin de actividades para el desarrollo delos aprendizajes lingsticos escolares o para el tratamiento de dificultades en la lengua oral oescrita.

3. RequisitosEsta asignatura est orientada a un alumnado con alto grado de inters por el lenguaje

y los procesos comunicativos y con habilidades de integracin de diferentes reas deconocimiento. Aunque no hay requisitos especficos, es conveniente poseer ciertosconocimientos previos sobre lingstica general, que se suponen adquiridos a travs de lasasignaturas de primer curso.

5.Objetivos


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-Conocer y aplicar adecuadamente la terminologa relacionada con la programacin y eldesarrollo curricular.

-Conocer y manejar el currculo actual, familiarizndose con aquellos aspectos delmismo que se relacionan directamente con la planificacin del aprendizaje lingstico.

-Conocer la organizacin curricular de un centro educativo, a partir del primer nivel deconcrecin del currculo oficial, con especial incidencia en las reas lingsticas.-Conocer las teoras bsicas de los procesos de enseanza-aprendizaje y de desarrollo

curricular.-Disear y evaluar programas de desarrollo lingstico en el marco escolar.-Conocer, aplicar y valorar crticamente las metodologas didcticas en los procesos de

enseanza-aprendizaje de lenguas, con especial atencin a los enfoques comunicativos.-Valorar y disear actividades apropiadas para el desarrollo de habilidades lingsticas

orales y escritas en el mbito escolar.

6 Contenidos

Tema1: El currculo y la programacin docente. Concepto de currculo. Sus componentes. Elcurrculo en el sistema educativo actual. Niveles de concrecin curricular.Tema 2: La lengua en el mbito escolar. Funciones e importancia de la lengua. La lengua en elcurrculo actual. Proyecto educativo de centro y enseanza lingstica: la concrecin delcurrculo y el proyecto lingstico de centro. El PLEI (Plan de lectura, escritura e investigacin)Tema 3. La programacin docente en el rea de lengua. Programacin docente y suscomponentes: competencias bsicas, objetivos, contenidos, evaluacin. Metodologa: principiosmetodolgicos, recursos y actividades. Las unidades didcticas. La programacin en las reaslingsticas.

Tema 4: Fundamentos epistemolgicos para la enseanza de la lengua. La comunicacinlingstica. Teoras lingsticas actuales. La etnografa de la comunicacin: la competenciacomunicativa y sus componentes. Implicaciones didcticas.Tema 5: Tratamiento metodolgico de las habilidades lingsticas: Comprensin y expresinoral.Tema 6: Tratamiento metodolgico de las habilidades lingsticas: Comprensin lectora yexpresin escrita.

7.- Metodologia y plan de trabajo

Las clases tendrn un carcter terico-prctico. Al lado de las sesiones de tipo

expositivo habr otras centradas en actividades de tipo prctico relacionadas con los contenidostratados en la asignatura. Los alumnos debern realizar trabajos prcticos, tanto individualescomo colectivos, para los que se proporcionarn pautas especficas.

A lo largo del curso se proporcionarn indicaciones especficos sobre las actividadesprcticas junto con los criterios que se tendrn en cuenta para su evaluacin.

Se utilizar la plataforma Moodle para proporcionar a los alumnos materialcomplementario, bibliografa especfica, documentos necesarios para realizar las actividades,etc., as como para dar otras indicaciones sobre el desarrollo de la asignatura.

8.- Evaluacin del aprendizaje del alumno.La evaluacin se realizar teniendo en cuenta tanto la nota obtenida en una prueba

escrita como la calificacin obtenida a travs de las actividades prcticas y los trabajos realizados


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por los alumnos. La nota final de la asignatura se elaborar a partir una media ponderada, segnel baremo que se detalla:

Prueba escrita final: 60%Actividades prcticas y trabajos individuales y/ o grupales: 40% Ser necesario obtener al

menos un 4 en la prueba escrita para que se pueda realizar la media con la calificacin obtenidaen los trabajos y actividades prcticas.

9.- Evaluacin del proceso docente. Encuesta general de la enseanza

10.- Bibliografa bsicalvarez, J. (1.985). Didctica, currculo y evaluacin. Barcelona: Alamex .lvarez Mndez, J. (1.987). Teora lingstica y enseanza de la lengua. Madrid: Akal Universitaria.lvarez, L., Soler, E., Hernndez, J. (1.985). Proyecto Educativo, Proyecto Curricular, Programacin deAula. Madrid: S.M.Antnez, (1.991). Del proyecto educativo a la programacin de aula.Barcelona: Gra.

Barber,V. (1.987). Proyecto Educativo, Plan anual de centro y Programacin docente.Madrid: EscuelaEspaola.Brennan, W. (1.988).El currculum para nios con necesidades educativas especiales. Madrid: Siglo XXI.Bruner, J. (1.984).Accin, pensamiento y lenguaje.Madrid: Alianza Editorial.Cassany, D. et al. (1.994).Ensear Lengua. Barcelona: Gra .Crystal, D. (1.981). Lenguaje infantil, aprendizaje y lingstica. Barcelona: Mdica y Tcnica.Escamilla Gonzlez, A. (2009). Las competencias en la programacin de aula. Infantil y primaria (3-12aos).Barcelona: Gra.Garrido, J. (1988).Cmo programar en Educacin Especial. Madrid: Escuela Espaola.Gonzlez Manjn, D. (1.995).Adaptaciones curriculares. Gua para su elaboracin. Mlaga: Aljibe.Gonzlez Riao, J. (1998). La Programacin del Aprendizaje Lingstico Escolar. Oviedo: Servicio dePublicaciones de la Universidad de Oviedo.Kent et al. (1.982). Programa para la adquisicin de las primeras etapas del lenguaje. Madrid:Siglo XXI.Llobera (coord) (1995). Competencia comunicativa. Madrid: Edelsa.Lomas et al. (1.993).Ciencias del lenguaje, competencia comunicativa y enseanza de la lengua.Barcelona:Paids.Mendoza Fillola, A. (coord.) (2008). Didctica de la lengua y la literatura para primaria. Madrid:Prentice Hall (Pearson Education).Montero Alcaide, A. (2009). Las competencias en educacin. Competencias educativas, diseo y desarrollodel currculo en los centros. Sevilla: Guadalturia.Prez Esteve, P. y Zayas, F. (2009). Competencia en comunicacin lingstica. Madrid: Alianza

Editorial.Menndez y otros (1.991). Marco de referencia para un desarrollo curricular de Lengua y Literatura.Madrid: CONEDSI.Muoz, A. y Noriega, J. (1.996). Tcnicas Bsicas de programacin.Madrid: Escuela EspaolaPrado Aragons, J. (2004). Didctica de la lengua y la literatura para educar en el siglo XXI. Madrid: LaMuralla.Rodrguez Diguez, J. (1985).Currculum, Acto Didctico y Teora del Texto . Madrid: Anaya.Zabalza, M. (1987).Diseo y desarrollo curricular. Madrid: Narcea.


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Intervencin Logopdica en Retrasos del Lenguaje y Disfemias

1. Identificacin de la asignaturaCdigo : 2749Curso : 3 Tipo : Obligatoria Periodo de docencia : AnualCrditos : 5t + 4p Crditos ECTS : 9Estudios : LogopediaEspecialidad :

Profesor/esAsuncin MonsalveEliseo Dez ItzaLuis A. Castejn

Telfono

A. Monsalve:

985103284E. Dez: 985103260Luis Castejn

e-mail:A. Monsalve: [email protected]. Dez:[email protected] Castejn: [email protected]

Departamento Psicologa

Area Psicologa Evolutiva y de la Educacin DespachoA. Monsalve:224E. Dez: 204

OBJETIVOSRealizar una presentacin de las bases fundamentales para intervenir en logopedia desde una

perspectiva moderna, con una prctica logopdica ms centrada en el sujeto. Proporcionar a losestudiantes los recursos iniciales para prevenir, evaluar y tratar los Retrasos del lenguaje y lasDisfemias, poniendo especial nfasis en la evaluacin como el fundamento imprescindible paraorientar los tratamientos. Ofrecer distintas tcnicas y orientaciones de tal manera que puedanoptar segn los casos por unas u otras y sean capaces de desarrollar programas y mtodosadaptados a las grandes diferencias individuales que presentan tanto los sujetos con Retraso delLenguaje, como los Disfmicos.

CONTENIDOSI Parte: retrasos del lenguaje.

Tema 1.- Introduccin al trastorno especfico del lenguaje: retraso en la adquisicin del lenguajey disfasia.1.1.- Mecanismos de adquisicin del lenguaje.1.2.- Caractersticas generales de los retrasos del lenguaje. Definicin y aclaracinterminolgica.1.3.- El conflicto de la denominacin.1.4.- Diferentes enfoques en la denominacin de la disfasia.1.4.1.- La definicin por exclusin.1.4.2.- La definicin por la evolucin.1.4.3.- La definicin por la especificidad de los sntomas lingsticos.1.5.- La heterogeneidad del Trastorno Especfico del Lenguaje. Los intentos de

clasificacin.1.5.1.- La clasificacin de Rapin y Allen
mailto:[email protected]:[email protected]


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1.5.2.- Clasificacin y sintomatologa en los diferentes grados de retraso en la adquisicindel lenguaje:

Tema 2.- Caractersticas del lenguaje en los Trastornos Especficos del Lenguaje (TEL)2.1.- El habla en el TEL. Explicaciones de los trastornos del habla.

2.2.- El vocabulario en los nios con TEL. Explicaciones de los trastornos lxicos.2.3.- Morfologa, sintaxis y comprensin de oraciones en los nios con TEL.Tema 3.- La evaluacin del lenguaje y la comunicacin.

3.1.- El proceso y los procedimientos de evaluacin3.2.- Evaluacin de la recepcin y la expresin l3.3.- Pruebas de evaluacin: Registro fonolgico inducido (RFI). Evaluacin de laDiscriminacin Auditiva y Fonolgica (EDAF). Examen logopdico de articulacin(revisado) (ELA-R). Test de conceptos bsicos (BOEHM). Test de conceptos bsicos paraeducacin infantil y primaria (CONCEBAS). Test de Vocabulario Imgenes Peabody(TVIP). Prueba de Lenguaje Inicial (PLI). Estimacin del vocabulario (EVOCA). Bateradel Lenguaje Objetivo y Criterial (BLOC). Test de Illinois de Aptitudes Psicolingsticas(ITPA). Exploracin del lenguaje compresivo y expresivo (ELCE).

Tema 4.- La intervencin en el retraso del lenguaje y en el trastorno especfico del lenguaje.4.1.- Estrategias para la intervencin4.2.- Estimulacin de la organizacin fontico-fonolgica.4.3.- Estimulacin del vocabulario y las relaciones semnticas.4.4.- La estimulacin del desarrollo morfosintctico.

Prcticas. Consistirn en :1.- Conocimiento, anlisis y presentacin de diferentes pruebas de evaluacin.2.- Exposicin, anlisis y estudio de diferentes casos clnicos.

.II Parte: Disfemias

Tema 1. Bases de la intervencin en logopedia. La Logopedia como disciplina cientfica. Elcampo de las alteraciones del lenguaje: investigacin e intervencin. Los modelos deintervencin. Hacia una intervencin pragmtica e instruccional en Logopedia. Gnoseologalogopdica.

Tema 2. Introduccin a las disfemias. Definicin. Disfemia, tartamudez y farfulleo.Clasificaciones de las disfemias: descriptiva y evolutiva. Inicio y evolucin de las disfemias.Incidencia. Caractersticas relativas al lenguaje: tartamudez. Caractersticas psicolgicas:logofobia. Caractersticas motoras: balismo. Teoras etiolgicas.

Tema 3. Evaluacin de las disfemias. Razones para la evaluacin. Areas de evaluacin.Fiabilidad, procedimientos e Instrumentos. Anamnesis. Evaluacin de la fluencia: TTT,

velocidad y prosodia. Evaluacin de la disfluencia: espasmos, registros y recursos asociados.Diagnstico diferencial, criterios de severidad y pronstico.Tema 4. Tratamiento de las disfemias. Distintas perspectivas en el tratamiento de la tartamudez:

supresin vs. control de sntomas. Directrices generales: pluridimensionalidad, factores yetapas teraputicas. Recomendaciones a los padres. Tcnicas de tratamiento: autoanlisis,prctica negativa, relajacin y desensibilizacin, respiracin y fonacin, enmascaramiento,feedback auditivo retardado (DAF), rtmicas, cancelacin, correccin, preparacin. Tcnicascomplementarias. Criterios de evaluacin de las tcnicas teraputicas.Prcticas Observaciny comentario de videos de casos reales. Evaluacin de las disfluencias en el habla normal.Entrenamiento en pseudotartamudeo. Lectura y comentario de artculos.

ORIENTACION METODOLOGICA


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Consistir en clases tericas y clases prcticas de acuerdo con los contenidos que se detallan enel programa. Se utilizarn apoyos audiovisuales en las clases y se presentarn casos clnicos. Sefacilitarn y manejarn materiales y documentos bibliogrficos relativos a la intervencinlogopdica en las reas de la asignatura. Asimismo, se considerar el apoyo tutorial como un

elemento imprescindible para el desarrollo del programa y la facilitacin de los aprendizajes.EVALUACINLa evaluacin de la parte terica se realizar a travs de un examen final escrito de cada una delas dos partes del programa:Retrasos del lenguaje y Disfemias.Ser necesario aprobar ambas partes en la misma convocatoria y realizar correctamente lasprcticas para superar laasignatura. Las prcticas se evaluarn independientemente del examen final y se tendrn encuenta para ponderar lacalificacin definitiva, siendo obligatoria la presentacin de todos los trabajos solicitados en losplazos que se fijen.

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gd_diplomatura en logopedia

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