Giocare …Giocare … in che senso? in che senso?

Una definizione…Una definizione…

““IL GIOCO E’ IL GIOCO E’

UN’OCCUPAZIONE UN’OCCUPAZIONE VOLONTARIAVOLONTARIA, , COMPIUTA ENTRO CERTI COMPIUTA ENTRO CERTI

LIMITI DI SPAZIO E DI TEMPO,LIMITI DI SPAZIO E DI TEMPO, SECONDO UNASECONDO UNA

REGOLA VOLONTARIAMENTE ASSUNTAREGOLA VOLONTARIAMENTE ASSUNTA

Una definizione …Una definizione …

E CHE TUTTAVIA IMPEGNA IN MANIERA E CHE TUTTAVIA IMPEGNA IN MANIERA ASSOLUTA, ASSOLUTA,

CHE HA CHE HA FINE IN SE STESSAFINE IN SE STESSA, , ACCOMPAGNATA DA UN SENSO DI ACCOMPAGNATA DA UN SENSO DI TENSIONE E DI GIOIA,TENSIONE E DI GIOIA,

E DI ESSERE E DI ESSERE

DIVERSA DALLA VITA ORDINARIA”DIVERSA DALLA VITA ORDINARIA” (J. Huizinga, (J. Huizinga,

1939)1939)

per giocare servono…

TEMPO

SPAZIO

REGOLE

GIOCATORI

IL GIOCO PUO’ ESSERE DEFINITO COME … IL GIOCO PUO’ ESSERE DEFINITO COME …

UN ORDINE CHIUSOUN ORDINE CHIUSO

PERFETTOPERFETTO

Analogo ad altri …Analogo ad altri …teatro, religione, giustizia, teatro, religione, giustizia,

musica, scienza …musica, scienza …

Ordine del giocoOrdine della musica

Ritmia …

COOPERAZIONE

COOPERAZIONE

ILINXVERTIGINE

ILINXVERTIGINE

MIMICRYFARE “COME SE”

MIMICRYFARE “COME SE”

ALEAFORTU

NA

ALEAFORTU

NA

AGONCOMPETIZION

E

AGONCOMPETIZION

E

GIOCO

paidia --

ludus

GIOCO

paidia --

ludus

Le categorie del giocoLe categorie del gioco

Vertigine…

Come se…Cooperazione…

Ritm

ia …

IL GIOCO E’ UNA IL GIOCO E’ UNA COMUNIC-AZIONE…COMUNIC-AZIONE…

(Per es. …IL CORPO DOCENTE …)(Per es. …IL CORPO DOCENTE …)

DI CUI SAPPIAMO E CONTROLLIAMO DI CUI SAPPIAMO E CONTROLLIAMO

SOLO UNA MINIMA PARTESOLO UNA MINIMA PARTE

… … è nella natura stessa del gioco!è nella natura stessa del gioco!

La finestra di jo hariLa finestra di jo hari

QUELLO CHE IO SO DI ME

QUELLO CHE IO NON SO DI ME

QUELLO CHE GLI ALTRI

SANNODI ME

QUELLO CHE GLI ALTRI

NON SANNODI ME

II

AREA CIECA

atteggiamenti, comportamenti

(modi di gesticolare, di parlare, di agire)

I

AREA PUBBLICA

Conosciuta: nome, posto di lavoro, struttura fisica

III

AREA NASCOSTA

o privata: carattere, motivazioni,

aspettative, problemi

IV

AREA SCONOSCIUTA

Ignota o inesplorata: aspetti a livello

inconscio

ORGANIZZAREORGANIZZARE I I

GIOCHI GIOCHI

1. PREPARAZIONE AL GIOCO1. PREPARAZIONE AL GIOCO

Conoscere quali sono le proprie finalità / Conoscere quali sono le proprie finalità / intenzioni/ obiettivi pedagogiciintenzioni/ obiettivi pedagogici

Passare in rassegna i giochi disponibili e Passare in rassegna i giochi disponibili e selezionare quello che pare opportunoselezionare quello che pare opportuno

Integrare il gioco con altri materialiIntegrare il gioco con altri materialiConoscere Conoscere benebene il gioco per poterlo il gioco per poterlo

condurre condurre benebeneEssere sicuri di aver le persone giuste Essere sicuri di aver le persone giuste

per condurre il giocoper condurre il gioco

Aver ben presenti i tempi del gioco Aver ben presenti i tempi del gioco Predisporre tutti i materiali PRIMAPredisporre tutti i materiali PRIMAAvere chiari uso e tempi di distribuzione Avere chiari uso e tempi di distribuzione

dei materialidei materialiConsiderare eventuali ruoli funzionaliConsiderare eventuali ruoli funzionaliPreparare lo spazio e le eventuali Preparare lo spazio e le eventuali

modifiche all’arredamentomodifiche all’arredamentoDecidere l’atteggiamento rispetto a Decidere l’atteggiamento rispetto a

osservatori e/o visitatoriosservatori e/o visitatoriAvere chiaro il proprio ruolo nell’ambito Avere chiaro il proprio ruolo nell’ambito

del gioco: giocatore, arbitro, del gioco: giocatore, arbitro, conduttore….conduttore….

2. INTRODUZIONE AL GIOCO2. INTRODUZIONE AL GIOCO Chiarire che si sta per giocare (QUESTO E’ UN

GIOCO!) Introduzione generale per capire il percorso Utilizzare poco tempo per l’introduzione Decisione! Siete sicuri che il gioco è bello e che

funzionerà! Far sapere che conoscete ansie, paure e confusione

dei giocatori Non enfatizzare il punto precedente… “andiamo

avanti!” ENTUSIASMO ENTUSIASMO ENTUSIASMO!!

3. 3. FUNZIONAMENTO DEL GIOCOFUNZIONAMENTO DEL GIOCO

Annunciare l’inizio del gioco (“SI GIOCA!”)Annunciare l’inizio del gioco (“SI GIOCA!”) Ricordare le regole (solo) quando è Ricordare le regole (solo) quando è

necessarionecessario Annunciare i tempiAnnunciare i tempi Regolare il ritmo tra gioco e non-gioco Regolare il ritmo tra gioco e non-gioco

(agevolare i passaggi da una fase all’altra)(agevolare i passaggi da una fase all’altra) Affrontare conseguenze inaspettate e/o Affrontare conseguenze inaspettate e/o

imprevistiimprevisti Attenzione alla tensioneAttenzione alla tensione Attenzione al lassismoAttenzione al lassismo

4. IL FINALE

Sfogo diretto e immediato (a ruota libera)

Analisi a freddo di fasi, ruoli e situazioni

Uscita metaforica dal gioco (analisi della realtà rappresentata dal gioco, piuttosto che del gioco stesso)

Uscita definitiva dal gioco ( E’ FINITO! )Riordino / recupero di materiali,

strumenti, ecc. – ev. sistemazione dello spazio