hálózatalapú tanulás
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/1.jpg)
Hálózatalapú tanulás
Konnektivizmus
![Page 2: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/2.jpg)
• Tanulóközpontú, irregurálisan szerveződő tanulási forma,mely a tanuló autonómiáján és spontán tudáscserén alapul.
• Sokirányú• Decentralizált és sokcsatornás• Kibontakoztatja a tanulói kreativitást• A tanulás aktív tudásalkotás lehet
![Page 3: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/3.jpg)
• Olyan tanulási forma, amely elsősorban informális keretek között valósul meg.
• A tanulók saját maguk által szervezett tanulási tempóban, módszerrel sajátíthatják el a tudásanyagot.
• Az információszerzésre a felfedezéses módszer a jellemző.
• Ebben a folyamatban a tanár, mint segítő van jelen.
![Page 4: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/4.jpg)
• A hálózatalapú tanulás vagy konnektivizmus a fogalmi társadalom tanuláselmélete.
• George Siemens és Stephen Downes nevei fémjelzik ezt a témakört.
![Page 5: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/5.jpg)
• Három terület metszéspontján helyezkedik el:
• informatika• pedagógia• hálózatkutatás
![Page 6: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/6.jpg)
• A hálózatalapú tanulás tömören a hálózat elméletek pedagógiában való alkalmazását jelöli.
• A tanulásban egyre nagyobb szerephez jut az elektronikus eszközökkel támogatott információ-csere.
• Az információ szerzés és összefüggésbe helyezés motiváltsága is felerősödik.
![Page 7: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/7.jpg)
• A keresés és az értékelés egy, a témával foglalkozó hálózatban, virtuális közösségben motiváló hatású.
• Motiváló hatású az információ az információszerzésre és az információk összefüggésbe helyezésére.
![Page 8: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/8.jpg)
• Az együttműködő tevékenységek alkalmainak elterjedésével a hogyan és mit tanuljunk mellé, a hol tanuljunk kérdése is felzárkózik.
• A konnektivista tanulás módszerei a Web 2.0 típusú alkalmazások használatára épülnek.
![Page 9: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/9.jpg)
A Web 2.0 típusú alkalmazások a következő tevékenységek megvalósítását segítik elő a tanulásban és a tanításban:• közösségi terek használata• közösségi tartalomfejlesztés• fogalomtérképek• tartalom aggregálás• Reflexió• inspiráció
![Page 10: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/10.jpg)
• A tudásalkotás körforgásában a személyes tudások a hálózatba szerveződnek.
• Az összeadott tudás ismét egyéni tudásforrássá válik.
![Page 11: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/11.jpg)
A konnektivizmus kritikái:
• Plon Verhagen szerint a konnektivizmus nem tanuláselmélet, csupán pedagógiai nézőpont a képzésre.
• Szerinte a tanuláselméletek feladata az instruktív szinttel való foglalkozás,hogy milyen módon tanulnak az emberek.
![Page 12: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/12.jpg)
• Bill Kerr szerint a technológiának hatása van a tanulás körülményeire, de ami a tanuláselméletet illeti, nem hozott újat a már meglévő elméletekhez képest.
![Page 13: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/13.jpg)
• Az internet és a technika gyors fejlődésével a hálózatalapú tanulási forma
egyre nagyobb teret hódít. Megkönnyíti tanár és diák munkáját
egyaránt, hiszen egymástól nagy távolságra élő emberek gond nélkül tudják megoldani az információcserét.
Nagyszerű és praktikus oktatási forma.
![Page 14: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/14.jpg)
Források
Forgó Sándor – Hálózatalapú tanulás (wikipédia) Bessenyei István – Tanulás és tanítás az
az információs társadalombanDr. Cserhátiné Vecsei Ildikó – Konnektivizmus, az eLearning akupunktúrája
![Page 15: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/15.jpg)
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!
![Page 16: Hálózatalapú tanulás](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022061209/548d6d80b47959ea328b49c5/html5/thumbnails/16.jpg)
• Készítette: Bérczes Gergely• Mozgókép és Médiaismeret• 2011 EKTF Levelező