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INFORME 001/2012
DATOS REFERENCIALES:
1.- FLORES QUISPE NERY BIOLOGIA – GEOGRAFIA 3º
2.- HUASCO QUISPE JHONNY BIOLOGIA- GEOGRAFIA 3º
3.- CALLE ROSAS LIDIA SOLEDAD BIOLOGIA – GEOGRAFIA 2O
1.- VARGAS NINA JOVANA CIENCIAS SOCIALES 3º
2.- BERNAL POMA JUDITH CIENCIAS SOCIALES 3º
3.-FREDY LOZA CALDERON CIENCIAS SOCIALES 2º
1.- LOVERA CRUZ RUBEN FILOSOFIA-PSICOLOGIA 2º
2.- YUJRA CONDORI FRANKLIN FAVIO FILOSOFIA- PSICOLOGIA 2º
1.- MOLLO GUARACHI ROLY COMUNICACIÓN Y LENGUAS 3º
2.- QUISPE HUCHARICO FELIX D. COMUNICAION Y LENGUAS 3º
3.- QUISBERT COMUNICACIÓN Y LENGUAS 2º
Argumento
Recomendaciones propuesta
Observaciones
Antecedentes y objetivo
INTRODUCCION
La unidad educativa Domingo Faustino Sarmiento esta ubicada en una de las esquinas de la plaza Marcelo Quiroga Santa Cruz de la zona El Rosario distrito uno de la ciudad de La Paz
Visitando las calles y avenidas de la zona se puede evidenciar que existe basura no precisamente en contenedores sino regada por las mismas calles y aceras .Esto se incrementa mas en horas de la noche ya que las vendedoras del comercio informal recogen sus puestos y dejan sus desechos.
También se puede observar un evidente consumo de alcohol y de drogas por los casos que se atiende en el modulo policial dos .Asimismo por las noches en las plazas Máx. Paredes, Garita y Eguino existen miembros de la policía boliviana miembros de inteligencia para identificar el comercio y sujetos que comercializan sustancias controladas .
La policía comunitaria tiene como función principal el acercamiento y servicio directo con la comunidad . También encontramos en la calle Jiménez la Estación Policial Integral “Juancito Pinto” funcionando al momento solo con la atención de casos.
La junta de vecinos tiene su sede en la casa “Juancito Pinto” ex cárcel de mujeres que en primer lugar coordina actividades que son meramente de interés de la zona festividades obras para el mejoramiento de la zona entre otros.
La zona el rosario tiene la iglesia que se fundo con el nombre de “El Buen Pastor y actualmente llamada “El Rosario” que por referencias del padre Félix Castillo tiene una estrecha relación con la comunidad tanto espiritual como relaciones humanas.
La Defensoras de la niñez y adolescencia distrito centro se encuentra a una distancia considerable de la zona ubicada en la calle Colombia que a pesar de ello brinda talleres para dar a conocer sobre su labor a los colegios, mercados , hospitales iglesias y otros para que estos denuncien casos de violencia intrafamiliar y remitan a menores de edad con maltrato físico y psicológico.
Dentro del aspecto cultural y espiritual se puede identificar que existe una clara perdida de valores en la comunidad de el Rosario, esto lo evidenciamos al observar constantemente personas en estado de ebriedad en su mayoría jóvenes y adolescentes y la falta de tolerancia en algunos comerciantes .
La zona celebra una variedad y numérica cantidad de entradas y fiestas que tienen como resultado el execibo consumo de alcohol ,riñas , pekeas y robos entre otros.
Dentro de las costumbres persiste el uso de la medicina tradicional por las comerciantes .En su mayoría las comerciantes levantan las mesas a la pachamama.
Dentro del contexto lingüístico se establece que un 90% habla castellano.
1. DESCRIPCION GENERAL DEL CONTEXTO.
METODOS Y MATERIALES.
Nuestro quipo decidió utilizar los siguientes métodos:
1. Método de la observación.
2. Método de la entrevista.
Para nuestra investigación utilizamos los siguientes materiales.
3. Una grabadora.
4. Cámaras fotográficas.
También utilizamos algunos instrumentos de investigación como:
5. Fichas de observación.
6. Ficha de entrevista.
Descripción:
El trabajo se realizo desde las 14:00 hasta las 18:00 horas, los días lunes 8, martes 9 y miércoles 10 de octubre del presente.
1. Primer día. Iniciamos nuestra investigación desde la plaza Quiroga Santa Cruz hasta abarcar toda la zona Del Rosario, cona la intención de ubicar los centros focales como la sede de la junta vecinal ,junta de vecinos y otros.
2. Segundo día. Gracias a la colaboración del presidente de la zona Del Rosario el Sr. Alberto Mendoza que amablemente nos permitió realizarle una entrevista, el cual inicio a las 15:00 y se prolongo hasta horas 17:00pm.
3. Tercer día.Ya con toda la información recolectada iniciamos a sistematizar toda la información recabada.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ZONA DEL ROSARIO:
La zona Del Rosario: En la época de la colonia llamada”chokata”, es uno de los barrios que
presenta las características de un colorido potencial de tonos tan cambiantes pintorescos y
heterogéneos que conquista la mirada absoluta y curiosa de cuantos por primera vez llegan a La
Paz, en particular los turistas que han visitado otras ciudades.
El perímetro del barrio está conformado principalmente por la calle Illampu que comienza al
norte en la plaza Vicenta Juariste Eguino, y se prolonga hacia el este desde la avenida América
pasando por toda la calle Figueroa y Sagarnaga. La calle Sagarnaga se prolongaba hacia el sur
hasta coincidir con la avenida Max Paredes.
Al oeste se encontraba la avenida de Max Paredes, atravesando la plaza Marcelo Quiroga Santa
Cruz hasta llegar a la calle Ortega y av. Tumusla. Dirigiéndonos ahora hacia el punto de partida
que es el norte, ahí se encuentran la avenida Tumusla hasta llegar a la av. Issac Tamayo
prosiguiendo con la av. Manco Capac hasta llegar a la plaza Eguino.
DELIMITACIONES DE LA ZONA DEL ROSARIO:
Norte: La central
Este: La zona San Sebastián.
Sur: Juan 23.
Oeste: 14 de septiembre.
Para mayor información se presenta el siguiente croquis.
LA ZANA DEL ROSARIO
El Rosario mas propiamente “Chocata”, es uno de los barrios más antiguos y tradicionales de la estampa paceña que presenta las característica mas suigéneris de un colorido potencial de tonos tan cambiantes.
Este barrio esta conformado principalmente por la calle Illampu que comienza al norte en el choro de Coscochaca o séa la Plaza Vicenta Juariste Eguino, y se prolonga hacia el Sud hasta la calle Rodriguez en killim-tambo o séa el mercado Rodriguez.
Por el Oriente limita hasta la calle Murillo llamada calle de la tercera Orden que se prolonga también desde Coscochaca hasta Karahuichinca en la calle de Litoral a séa la actual Almirante Grau, que subiendo por la Rodrigues llega hasta el Chaqueri en la confluencia con Chapicalle que es la Maximiliano Paredes que en el Occidente es el límite con la barriada de Chijini.
Dentro de este perímetro tradicional e histórico de Chocata están en la calle Linares, que desde la Rodriguez hasta la Sagárnaga se llamaba Capacanavi y de allí hasta la Santa Cruz era Guañapila. De la Santa Cruz al Choro de Coscochaca la calle Jimenez se llamaba Larcapata, también denominado el Rincon del Mundo por estra allí la Carcel de Mujeres atendidas por las Madres del Buen Pastor.
La principal vía de subida a Chocata era como ahora misma, la calle Sagarnaga que en su primera cuadra desde San Francisco hasta la Murillo se llamaba calle del Tambo de Harinas desde la Murillo hacia la calle Illampu se llamaba calle de Chocata. De esa esquina denominada Choro de Chocata hacia Chapicalle o Max Paredes se llamaba calle de Potosí.
La actual calle Santa Cruz, desde la Figueroa hasta Chapucalle o séa la Max Paredes se denominaba Supaycalle, o séa la calle del Diablo.
La calle Graneros de subida desde la Figueroa a la Murillo se llamaba Huturuncu. Desde la Murillo hacia arriba en la Max Paredes era Chojñacruz, la calleViluyo, laTarija y la Aroma completan el área de la zona del Rosario, del populoso y progresista barrio de Chocata.
Barrio de contrastes típicos que muestra impresionantes estampas del mas fuerte sabor y colorido paceños con el atractivo de su intenso tráfico comercial a más del peatonal y vehicular principalmente por la calle Illampu que constituye la arteria principal de ventas mas popular de la ciudad, con almacenes de abarrotes y mercaderías de toda especie, tiendas de modas, ferreterías, librerías, tiendas de tela, bisutería, joyería, sastrería, zapatería, pinturerías, bodegas de vinos y licor productos de la costa, frutas hasta la coca de los yungas. Hoteles modernos, restaurante, caffees, fondas y comedores populares con un surtido de exquisitos platos criollos, así también como los chicharones fritos ahí mismo en las aceras de la calle en un bracerillo remendado, pero sabrosos y muy bién aderesados a pesar de todo por rara higiene culinaria.
Antaño los viajeros de la costa llegaban desde Tacna y Arica en luengas carabanas de acemillas trayendo mercadería de ultramar que llegaban a los tradicionales tambos de Chocata, como ser el tambo de San Antonio, al de la Merced, al de Santiago del Carmen, de Barzen y de San José llamado el tambo de los Challapateños, todos estas casas ubicadas un nuestra zona
Estatus poblacional
Se llego a conseguir los siguientes datos de población de la zona “el rosario”:
10000 habitantes aprox.
3500 habitantes aprox.
Entre los datos recabados es importante recalcar que los vecinos, en su mayoría, con inquilinos puesto que los dueños de casa no viven en la zona, también se considera como vecinos a los dueños de tiendas que prácticamente también viven gran parte del dia en la zona.
Estatus ocupacional
En la zona es fácilmente notable que la principal ocupación y el principal movimiento de trabajo se concentra en el comercio, esta actividad ha llenado prácticamente todas las calles y avenidas de la zona
ASPECTO SOCIO ECONÓMICO POLÍTICOS
JUNTA DE VECINOS.- La junta de vecinos de la zona el Rosario tiene su sede ubicada dentro de las instalaciones de la EPI “Juancito Pinto ” ubicada en la calle Jiménez Teniendo la siguiente mesa directiva:
PRESIDENTE ALBERTO MENDOZA
VICEPRESIDENTE FREDY IRENE RADA
SECRETARIO GENERAL MARTHA PRIETO RODRÍGUEZ
FISCAL GENERAL RVDO. PADRE FÉLIX CASTILLO
STRIA DE ACTAS CARMELA ELÍAS ZAIDUNI
STRIO DE OBRAS PUBLICAS Y CONSTRUCCIÓN
WILFREDO ADUVIGES VALDEZ
STRIO DE RELACIONES VÍCTOR SILLERITO MOLLINEDO
SECRETARIO DE EDUCACIÓN CULTURAL Y TURISMO
EFRAÍN CANDIA TARQUINO
SECRETARIO DE SALUD Y DEPORTES ARIEL PRIETO QUINTEROS
En alguna de nuestras interrogantes preguntamos al sr Mendoza que relación existía entre la junta
de vecinos y la junta escolar del colegio “SARMIENTOS” ubicado en la Max paredes del distrito
2 de la ciudad de La Paz el mencionaba que alguna ves la junta escolar de otros colegios les había
visitado para pedir una ayuda, pero que de forma directa ellos no trabajaban con la junta escolar,
¿la ayuda para qué? Era nuestra cuestionante y el respondió: para que el trabajo que se realizaba
con el POA se apresure y no así esta retarde el trabajo que se estaría realizando en el colegio
Villa roel por ejemplo en la infraestructura, para el arreglo de sus baños ya que eran muy
necesarios así como sus canchas de fustal.
Refiere al mismo tiempo que con el colegio Faustino Domingo Sarmiento no hubo ninguna
reunión ni petición con su junta de padres de familia por lo que no tienen ningún tipo de r3lacion
hasta el momento no nos da ninguna información, para alguna ayuda así que no existe alguna
relación.
- pero si con otros colegios hemos participado como el colegio “MARISCAL SANTA
CRUZ”que organizan cada año un campeonato en el cual nosotros somos invitados y
participamos en un juego de futsal presentamos un equipo y compartimos.
También nos hablaba de la antigüedad de la junta de vecinos él nos mencionada que este tiene
como 100 años de antigüedad. Nos hablaba de las reliquias que existen en la zona un ejemplo es
las casas y los conventillos nosotros nos preguntamos ¿qué es un conventillo? El contesto: un
conventillo es una casa grande donde habitan varias familias, es decir como las vecindades que
tienen 2, 3 y 4 patios y nos mencionaba que aun existe un conventillo en la calle Illampu N°646,
también dijo que el nació en un conventillo.
Nos dijo que tienen una salón velatorio que es usado para los vecinos de bajo recurso es gratuito,
y que se izo en su gestión conjuntamente con el padre de la iglesia, colaboraron para que la
fachada de la iglesia de remodelada y se izo con una inversión de 75,000.00, y que también
hicieron el modulo policial para frenar un poco la delincuencia que existe en la zona, pero que
aun sigue la inseguridad ya que es demasiado.
También mencionaba el olvido de la alcaldía con la zona siendo una zona histórica, y que
solamente en fechas julianas ellos se llenaban la boca diciendo hemos todo para las zonas y que
las zonas históricas de la ciudad de La Paz han sido atendidas.
Nos mencionaba que los problemas no solo son la inseguridad ciudadana, sino que también es
con los gremiales ya que la alcaldía quiere introducir nuevos gremiales hacer reubicación en la
zona y mencionaba que en la zona ya existe espacio para mas comerciantes.
Por ultimo nos dijo que tiene su directorio que tiene mucho apoyo ya que ellos habían hecho
gestión, hicieron varios proyectos con el POA y que todos los proyectos, excepto uno el de la
calle santa cruz que falta el asfaltado, están concluidos.
JUNTA ESCOLAR .- La junta escolar tiene como miembros a las siguientes personas
Dentro de su funciones generales esta velar por la integridad del alumnado, de la infraestructura , estar al pendiente de que no falte mobiliario e instrumentos logísticos de trabajo para el buen desempeño enseñanza – aprendizaje ,tiene una labor fiscalizadora y realiza los tramites correspondientes y pertinentes ante las distritales a quienes tenemos por referencia del
presidente de la junta de padres de familia se les pide talleres o apoyo psicológico o educativo para los alumnos.
El colegio cuentan con diferentes comisiones estas serian las de………………………
El presidente de la junta de vecino el Sr. Osvaldo ……….. identifica dentro de los problemas mas urgentes que aquejan a la Unidad Educativa que son de tipo logístico y social. Pues el comportamiento de los alumnos en algunos caos es el menos esperado por el consumo de alcohol, droga y en el peor de los casos el sexo , según el presidente de la junta de padres de familia no por las condiciones de la zona y los alrededores de la unidad educativa sino que serian de origen personal y familiar por otro lado y refiriéndonos al otro punto a pesar de tener una nueva infraestructura con muchas comodidades aun así faltan algunos detalles como ser instrumentos de laboratorio y un salón de repostería entre otros .
Los tramites en las alcaldías municipales son muy largos por lo que han mitigado estas faltas con donaciones como la casa argentina , la asociación de tocuyeros que brindan la ayuda con algún tipo de mobiliario o el mismo esfuerzo de los padres de familia
POLICIA COMUNITARIA MOCULO POLICIAL 2.- Como policia comunitaria tienen la función principal de ………. Y tiene jurisdicción y competencia desde la Buenos Aires, Tumusla hasta el puente Avaroa, del puente Avaroa hacia la León de la barra , la zona del gran poder, Sagarnaga hasta la Isaac Tamayo La función que desempeñan es acción directa. Es decir que ante la presencia de un caso se eleva un informe llamado acción directa llamada así dentro del ámbito penal de la normativa boliviana y esta seria remitida al ministerio publico de Distrito para que se inicie un caso por el delito que se habría descubierto o según lo amerite el caso . de los casos que llegan al modulo dos siempre se trata de conciliar primero y mas al tratarse en casos donde se involucre a menores de edad .Los caos mas frecuentes serian de riñas y peleas entre vecinos , familiares , comerciantes y extravió de niños.
La policía comunitaria trabaja en ínter sociedad, ósea es mas allegada a la sociedad teniendo una mayor interacción, mediante cursos, orientaciones en base a charlas sobre los riesgos que se presenta la comunidad dentro del sector.El Sbtnt. Abraham Terán Chambi encargado de relaciones publicas del Comando General de la Policía boliviana refiere que ante la imposibilidad de tener un policía por cada persona con la policía Comunitaria se pretende tener por lo menos un policía por cada familia. La policía comunitaria , modulo 2 ha brindado en este ultimo tiempo los siguientes talleres a los colegios Domingo Faustino Sarmiento y Eduardo Avaroa los cuales corresponden a su jurisdicción :
Educación vial Seguridad ciudadana
Violencia intrafamiliar Trata y trafico de personas
Las charlas también se las da a padres de familia donde se trabaja mancomunadamente de donde también se sacan datos para tener un conocimiento mas profundo En el colegio Avaroa si se ha visto cambios mientras en el colegio Sarmiento no donde los muchachos son muy liberales rebeldes donde nosotros no podemos hacer mucho ya que la educación viene de la casa y estos muchachos se quedaban hasta tarde pero a falta de personal no podemos poder siempre hastarel ultimoas horas porque mi personal mi personal esta en colquiri en mallkuciopta y otros en comisión estudio entoces somos muy pocos los que estamos ahora en servicioTiene algún mateiral de los seminariosLa violencia intrafamiliar es base a un programa donde los policías se preparan para difundirlos en los colegios donde esto estan plasmados en los planes de trabajo donde se encuentra el plan carpeta que se infunde en los colegios, actividades con los vecinos El suboficial Alave encargado del modulo 2 refería que no siempre el personal administyrativo de los colegios mencionados están con buena voluntad o de acuerdo con los talleres que se les ofrece y muchas veces si estos son aceptados se suspenden por exámenes u otras actividades del colegio .Asimismo miembros de esta unidad brindan seguridad en las puertas del colegio Sarmiento y Eduardo Avaroa llevando un libro de registro en constancia y que es sellado en las secretarias respectivas de los colegios. Asimismo refiere que los alumnos del colegio Domingo Faustino Sarmiento se quedan en grupos por la plaza Max Paredes hasta tardes horas de la noche y no es posible controlar hasta el ultimo alumno que se retire ya que el modulo dos cuenta con siete efectivos para cada turno y deben atender otros casos aparte de la seguridad de las Unidades Educativas.En cuanto a la seguridad ciudadana muy aparte de dar los talleres en los colegios se hace un trabajo mancomunado vecinal y con los comerciantes.
El alcoholismo y drogadicción de los colegios aledaños es el tema mas preocupante `para los miembros de la policía boliviana del modulo dos que se trata de contrarrestar a través de su trabajo y talleres que es coordinado con la junta escolar y con los padres de familia.Epi.- las estaciones de policía integral son creadas para la desconcentración de las funciones policiales que ha realizado desde el año 2003 con recursos del iDH que esta asigando a la policía boliviana destinada en especifico al comando general EPI es un servicio integral por ejm cada epi debería contar con una FELCC una . FELCN, DIPROVE, TRANSITO con sus respectivos investigadores y fiscales y todas laa divisiones con la que cuenta los organisnmos de la policía boliviana .
En este momento la epi “juancito Pinto ” no cuenta aun con todas estas divisiones y oficinas ahora solo funcionana subunidades en distintos puntos de las zonas urbanas de la paz las mas desarroladas al momento son la de San pedro Distrito Policial 1 y la de Villa Fatim
Tanto la policía comunitaria como las EPI hacen la atención de casos la responsabilidad de todo policía es la atención de casos y su responsabilidad también es la remisión de los mismos a n la FECC , FELCCN o donde corresponda.
IGLESIA .- LA IGLESIA el buen pastor teniendo como nombre actual Nuestra Sra. del Rosario ubicada sobre la avenida ---------------------- teniendo dentro de sus registros como el primer matrimonio y bautio celebrado en el año 1919 a cargo de los reverendos padres ---------------------------------------- y ----------------------------------------------- .
El padre ----- llego el febrero del 2003 teniendo 10 años ya en la comunidad .
Llegan a los colegios Domingo Faustino Sarmiento y otros de la zona invitando a la primera comunión y confirmación asi mismo la iglesia acude inmediatamente amomento de que son llamados para la celeblacion de cualquier missa.
La junta de vecinos es concejera de la iglesia coordinan actividades siendo la ultima obra el techado de la iglesia invirtiendo 75.000 bs destinado del POA entregado el 30 de septiembre de 2011
En la zona existen varios domicilios no tenioendo la exactitud de los mismos por el mismo párroco ya que existen muchas que no se han descubierto hasta el momento , estas son casas de oratoria donde se encuentran una infinidad de Santos alos que se celebra misa a petición de los dueños de estros centros de oratoria en ellas se reúne mucha gente.
Coordinación integral con la junta de vecinos coordinación estrecha en actividades humanas y espiruituales se realizan visitas , oratorios ,
También existe en la zona un velatorio gratis donde todo es gratis desde la misas este servicio para personas de bajo s recursos
La primera misa que se celebra los domingos es a las ocho de la mañana para la comunidad donde se dan las ultimas noticias que conciernene al barrio a las 9:30 am es para los niños de la primera comunión , a las 11:00 am es misa para lso jóvenes donde se utiliza la batería , música al tratarse de jóvenes . a las 630 pm para personas que no han podido asistir mas temprano .
La capacidad de la iglesia es para 84 personas sentadas pero habitualmente mas o menos 150 personas “lglesia es pequeña , pero el corazón es grande , manifestó el padre Castillo”
La iglesia fue declarada patrimonio cultural departamental por lo que a pesar de haber financiamiento por parte del arzobispado no es posible construir una nueva , hasta el momento se han hecho tan solos remodelaciones. El padre Castillo refiere que a pesar el actual estado Plurinacional es laico es la misma comunidad quien se ofrece a donar a la iglesia lo que haga falta.
La iglesia eta abierta para cualquier reunión a lo que se les ofresca alos vecinos lo único que pide rlpadre castillo es que cierren las puertas por ser peligrosa la zona y ya han sufrido riobos
Comunidades eclesiales de base.- comunidad de varias familias cuatro a cinco que tienen retiros y otras actividades con la iglesia.esta conformada por familias del barrio
Comunidad de NeuconecumenalComunidad de CarismáticosComunidad de Kricma – anuncioComunidad de Legion de MariaComunidad de Lectio divina. Lene la palabra de dios la lectura divina Comunidad de Ministrantes – ayudan en la misaComunidad de La pastoral social – ayuda a gente pobre
CONTEXTO EDUCATIVO
Se realizo una investigación del contexto educativo de la zona El Rosario la cual pertenece al
distrito central de la ciudad de La paz, para saber si esta zona cuenta con unidades educativas e
instituciones y si estas ofrecen una educación regular, alternativa y/o superior.
Para llevar a cabo esta investigación se utilizaron como método la observación y como técnica el
cuestionario.
Educación regular:
Dentro de las unidades educativas que ofrecen una educación regular se encuentran las
siguientes:
Unidad Educativa Gualberto Villarroel Nº 2
Director: Lic. David Uldarico Limachi Chuquimia.
Dirección: Calle Isac Tamayo Nº 720.
Solo cuenta con el nivel secundario turno mañana es pública. Está al servicio de la comunidad
durante 59 años, se fundó el 21 de julio de 1953, cuentan con cuarenta y ocho profesores y
novecientos estudiantes. Aun no están aplicando la nueva ley 070 en sus actividades curriculares.
Participan en actividades que organiza la alcaldía, también en campeonatos estudiantiles. En
particular asisten solo varones.
Unidad Educativa República del Paraguay
Director: Prof. Simón Condori Condori
Dirección: Calle Santa Cruz Nº 534
Solo cuenta con los niveles inicial (segunda sección) y primaria, turno mañana, es de carácter
público. Está al servicio de la comunidad durante 64 años, cuentan con diecinueve profesores y
trescientos ochenta estudiantes asisten tanto varones como mujeres. No están aplicando la ley 070
en sus actividades curriculares. Ellos cuentan con un docente del área de música que es no
vidente.
Unidad Educativa República Federal de Alemania
Director: Lic. Flavia Angola Choquewillca
Dirección: Plaza Marcelo Quiroga Santa Cruz Nº 689
Cuentan con los niveles de inicial (segunda sección), primaria y secundaria, turno mañana, es de
carácter público. Está al servicio de la comunidad durante 88 años, cuentan con treinta y nueve
profesores y ochocientos doce estudiantes de los cuales asisten varones y mujeres, no tienen
estudiantes que tengan capacidades diferentes pero si algunos que presentan problemas de
aprendizaje, así mismo estos reciben ayuda de la alcaldía, defensorías y de la policía.
Colegio Nacional Mixto Gualberto Villarroel Nº 1
Director: Prof. Alejandro Romero
Dirección: Calle Isac Tamayo Nº 720
Solo cuenta con el nivel secundario, turno tarde, es de carácter público. Está al servicio de la
comunidad durante 59 años, su aniversario es el 21 de agosto, cuentan con veintinueve profesores
y cuatrocientos estudiantes de los cuales asisten varones y mujeres esto se da a partir del año
2010 ya que anteriormente solo asistían varones, los docentes aun no implementaron la nueva ley
de educación 070 en sus actividades curriculares. Los estudiantes participan en actividades como
ser; campeonatos, ferias internas además que se les da talleres de electricidad, soldadura,
repostería tejidos y corte confección.
Unidad Educativa Árabe de Egipto
Director: Prof. Inés Zapata Reyes
Dirección: Calle Santa Cruz Nº 539
Cuentan con los niveles de inicial (segunda sección), primaria y secundaria, turno tarde, es de
carácter público. Está al servicio de la comunidad durante 56 años, su aniversario es el 23 de
julio, cuentan con veinticuatro profesores y cuatrocientos diez estudiantes de los cuales son
varones y mujeres. Los docentes de una manera indirecta están implementando lo que es la nueva
ley de educación 070 en sus actividades curriculares. Dentro de su estudiantado tienen un
estudiante con un leve retraso cognitivo y dos estudiantes que presentan dislexia, estos
estudiantes no tienen mucho apoyo de los padres de familia.
Unidad Educativa Domingo Faustino Sarmiento
Director: Prof. Alcibiades Beltran Ch.
Dirección: Calle Max Paredes plaza mariscal Santa Cruz Nº 689
Solo cuenta con el nivel secundario, turno tarde, es de carácter público. Está al servicio de la
comunidad durante 82 años, su aniversario es el 11 de septiembre, cuentan con cincuenta
profesores y ochocientos estudiantes de los cuales asisten varones y mujeres, los docentes aun no
implementaron la nueva ley de educación 070 en sus actividades curriculares.
Colegio Nocturno Gualberto Villarroel Nº3
Director: Lic. Rigoberto Cahuaya Mamani
Dirección: Calle Isac Tamayo Nº 720
Cuentan con los niveles de primaria (6º de primaria) y secundaria, turno noche, es de carácter
público. Está al servicio de la comunidad durante 38 años, su aniversario es el 21 de julio, se
fundó el 15 de marzo de 1974, cuentan con veintitrés profesores y cientonoventa y seis
estudiantes de los cuales son varones y mujeres. Los docentes están implementando lo que es la
nueva ley de educación 070 en sus actividades curriculares pero parcialmente.
Unidad Educativa San Francisco de la Tercera orden
Director: Profa. Iris Patimos Campos
Dirección: Calle Murillo esquina Sagarnaga Nº 680
Cuentan con los niveles de inicial (segunda sección), primaria y secundaria, turno mañana, es de
carácter privado. Está al servicio de la comunidad durante107 años fue fundado por padres de la
orden de los franciscanos, cuentan con treinta y nueve profesores y mil ciento cincuenta
estudiantes de los cuales son varones y mujeres. Los docentes si están implementando lo que es la
nueva ley de educación 070 en sus actividades curriculares. Dentro de su estudiantado tienen un
estudiante que es autista leve y otro que presenta leve retraso mental, de una manera particular
los docentes les ayuda, son tolerantes y además los orientan.
Unidad Educativa Ingles Católico
Director: Prof. José Luis Jiménez Torrico
Dirección: Calle Murillo Nº 658
Cuentan con los niveles de inicial (primera y segunda sección), primaria y secundaria, turno
mañana, es de carácter privada. Está al servicio de la comunidad durante 118 años, cuentan con
cuarenta y cinco profesores y mil ciento treinta y cinco estudiantes de los cuales son varones y
mujeres. Los docentes si están implementando lo que es la nueva ley de educación 070 en sus
actividades curriculares de manera gradual. Dentro de su estudiantado se detecto pocos casos de
estudiantes con capacidades diferentes pero se les ofrece un apoyo psicológico el cual da
resultados muy favorables.
Generalmente los estudiantes participan en cultura emprendedora organizada por la alcaldía por
varios años y además son premiados, se exige que haya un seguimiento riguroso de los padres de
familia con respecto de la formación de sus hijos.
Unidad Educativa Crispín Andrade Portugal
Director: Prof. Nicanor Loayza
Dirección: Plaza Marcelo Quiroga Santa Cruz Nº 689
Cuentan con los niveles de primaria y secundaria, turno noche, es de carácter público. Está al
servicio de la comunidad durante 70 años, cuentan con diez y ocho profesores y doscientos
estudiantes de los cuales son varones y mujeres. Los docentes están implementando lo que es la
nueva ley de educación 070 en sus actividades curriculares. Es por eso que los docentes de esta
unidad educativa asisten a seminarios, para tener un mejor desempeño curricular.
En esta unidad educativa acogen a un estudiante que es mudo y de escasos recursos, pero los
docentes son solidarios con él y le ofrecen apoyo psicológico.
Educación alternativa
El presente trabajo realizado en la zona del Rosario cuenta con centros de educación alternativa
(CEA), el cual comprende de los niveles Educación Primaria para Adultos (EPA), Educación
Secundaria de Adultos (ESA), Educación Técnica de Adultos(ETA).
Los CEAs que funcionan actualmente en el distrito son:
CEA Mrcal. Santa Cruz
Directora: Ámbar Eyzaguirre
Este centro queda ubicado en la calle Santa Cruz, con treinta y nueve años de servicio a la
comunidad, cuenta con doce profesores y cuatrocientos estudiantes aproximadamente, que ofrece
una Educación Primaria para Adultos(EPA) y Educación Técnica para Adultos (ETA), no cuenta
con Educación Secundaria para Adultos (ESA).
Con respecto a la infraestructura cuenta con ambientes con para el desarrollo de su trabajo porque
cuenta con una construcción nueva.
CEA Gualberto Villarroel
Director: Modesto Quisbert Machicado
Este centro queda ubicado en la calle Isaac Tamayo Nº 720, brinda una Educación Secundaria
para Adultos (ESA) cuenta con catorce profesores y trescientos dos estudiantes, tiene un servicio
de treinta y seis años de servicio a la comunidad. No cuenta con EPA ni ETA.
La infraestructura de funcionamiento es la construcción antigua del colegio Gualberto Villarroel.
Ambos cetros funcionan en el turno de la noche y brindan una educación para personas adultas,
son estudiantes que por necesidad trabajan en las mañanas o en las tardes, y los dos centros aun
no están aplicando lo que es la ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez
Centros de atención a capacidades diferentes y otros
No se encontró centros para capacidades diferentes en esta zona.
Educación superior
La zona no cuenta con universidades pero si con institutos técnicos lo cuales son:
Instituto técnico Señor de Mayo
Directora: Maricel Vizcarra Barrientos
Este instituto se encuentra ubicado en la calle Illampu esquina plaza eguino, está al servicio de la
comunidad más de diez años. La carrera que ofrece es de enfermería, antes los estudiantes
egresaban con el título de técnico operativo (Auxiliar) que se cursaba en diez y nueve meses,
ahora es solo técnico medio y el tiempo que dura en obtener este título es de veinte y cuatro
meses. Lo más resaltante es que en esta institución se está ya aplicando la ley 070 por que se
realiza lo que es la practica comunitaria en las zonas rurales. Cuenta con seis docentes y ciento
cincuenta estudiantes esta es una institución privada que también tiene convenio con: La
gobernación SEDES LA PAZ, SIES con cursos de capacitación, con todos los hospitales
estatales.
Instituto técnico en salud Santa Rita
Directora: Carla Rojas
Esta se encuentra ubicada en la calle Tumusla Nº422, esta institución cuenta con cinco docentes y
doscientos estudiantes, la carrera que ofrece es de enfermería los estudiantes egresan con el titulo
técnico medio. Tiene los turnos de la mañana, tarde y noche.
La institución aplica la ley070, estos estudiantes realizan la práctica comunitaria en zonas rurales
durante tres meses.
Su infraestructura no es propia es alquilada, la institución cuenta con seis aulas que funcionan en
diferentes turnos.
Centro de formación profesional Vida
Director:
Esta institución se encuentra en la avenida América. Galería Walbic, está al servicio de la
comunidad más de nueve años los cursos que ofrecen en técnico medio son: computación, diseño
grafico, ingles, aimara, también cuenta con cursos de capacitación como: belleza integral,
química industrial, corte y confección. Funciona en turnos de: mañana tarde y noche. La
institución cuenta con ciento cincuenta y ocho estudiantes y once profesores. En cuanto a su
infraestructura cuenta con diez aulas cómodas para sus estudiante con sus respectivos materiales.
La institución aplica un proyecto de producir “producción” .
Instituto técnico de laboratorio dental La Paz
Directora: Felicidad Antonia Enríquez
Está ubicada en la Plaza Eguino Nº 750, cuenta con veinte años de servicio, las carreras que
ofrecen son: prótesis removible, cromo cobalto, ortodoncia, porcelana, implantes. Estos cursos
duran dos años(cuatro semestres) tiene cuatro profesores uno de sus profesores es sordo mudo y
cincuenta estudiantes
First class institute
Director: Henrry Espejo Castro
Se encuentra en la calle murillo edificio san pablo primer edificio las carreras que ofrece son: de
ingles regular, ingles acelerado y turismo. Cuenta con diez y ocho profesores y trescientos
cincuenta estudiantes el titulo que obtienen sus estudiantes es de técnico superior y técnico
medio. Brinda atención en los turnos de mañana, tarde y noche en horarios de 7:30am a 9:30pm
Academia Valery
Directora: Martha Callisaya
Esta institución esta ubicada en la plaza eguino Nº 750 tiene cuatro años de servicio, cuenta con
dos profesores y treinta estudiantes. El grado de instrucción que egresan sus estudiantes es de
mano de obra calificada el tiempo que les lleva adquirir el titulo es de un año
Academia de música Adonai
Directora: Moisés Quispe
La institución está ubicada en la plaza eguino Nº319, la misma tiene diez años de servicio a la
comunidad, cuenta con cuatro profesores y veinte y ocho estudiantes, esta institución no ofrece
ninguna carrera solo enseñan a tocar instrumentos de música y a los estudiantes que participan
de estos cursos solo se les brinda un certificado de participación.
CONTEXTO LINGUISTICO:
DESCRIPCION:
En este aspecto se toma en cuenta el habla de las personas que están en el entorno de la Unidad Educativa Sarmiento, si manejan la lengua castellana o como también la lengua aymara, o en todo caso hacen uso para su comunicación ambas lenguas.
Ya que dicha zona es ampliamente dedicada al comercio de productos, y la relación comunicativa es mucho entre diferentes personas, que están al paso por el lugar, cosa que no sucede con los estudiantes de la Unidad, en otras palabras la gente aledaña casi no tiene relación con los estudiantes del mencionado colegio.
Ante todo se visitó a todas las personas que estuvieron por nuestro paso, en muchos casos estos mismos rechazaron conversar con nosotros, esto debido al temor que tienen con la renta de Impuestos Nacionales, mucha gente de dicho lugar se ve que trabaja de manera ilegal y sin aportar un centavo de impuesto.
Para la realización de la recolección de datos se contó con lo siguiente:
METODOS Y MATERIALES:
Tomando en cuenta las características de la investigación etnográfica y para este contexto se utilizó lo siguiente:
- La observación directa.- Registro de notas de campo.- Encuestas personales.- Utilización de cuestionarios.
- Entrevistas.Este último con las grabaciones correspondientes tanto en audio, como audio visual.
Dentro de los materiales que se usó en la respectiva investigación y para la recolección de datos nos apoyamos en lo siguiente:
- Cámaras fotográficas.- Equipo de filmación.- Equipos captadores de audio.- Diario de campo.- Cuestionarios.
¿COMO SE HIZO?
Teniendo los instrumentos para la investigación en el entorno de la U.E. Domingo Faustino Sarmiento, ubicado en la zona Max Paredes de la ciudad de La Paz.Decidimos dividir esta fase en tres instancias, para una mejor recolección y fidelidad de datos encontrados.
PRIMER DÍA.“observación”
Como estaba previsto la primera jornada de trabajo se salió a realizar la observación y registro de datos correspondientes en el área de el contexto lingüísticoen inmediaciones y/o alrededores de la Unidad Educativa; siendoesta una zona de mucho movimiento económico, porque en sus alrededores se puede encontrar centroscomerciales“formales e informales”, en donde las personas realizan la compra y/o venta de diferentes artículos(alimentos, prendas de vestir,etc.). Como estaba previsto,y al ser esta zona catalogada de popular observamos que las personas en la interactuación comunicativa que llevan acabo diariamente, utilizan la lengua castellana y la lengua aimara.
Debemos mencionar que para esta afirmación nos encontramos con dos fenómenos : la primera , la utilización de la lengua aimara en personas provenientes de distintas provincias (hombres, mujeres),de nuestro departamento , en cambio , la utilización del castellano en personas que nacieron en distintas zonas de nuestra metrópoli .Sin embargo se debe recalcar que en el primer fenómeno estas personas que tienen como lengua materna el aimara, han tenido que aprender el castellano por distintos factores (económicos, sociales, etc.)
En otras palabras decimos que lasmujeres de pollera hacen uso de la lengua aimara, si se comunican con otra persona de su misma condición; en cambio si se les acerca una señora vestida formalmente estas primeras se adaptan a la lengua que manejan dichas personas.
Pero si hablamos de la comunicación entre vendedoras, encontramos que la comunicación es en su mayoría en la lengua aimara.
SEGUNDO DIA.“entrevista”
Como equipo de trabajo, el segunda jornada decidimos utilizar la técnica de “la entrevista”enfocándonos en dos puntos: primero en confirmar lo que ya aviamos encontrado el día anterior; segundo en verificar si existía una predominancia en el uso de alguna lengua sobre otra (diglosia). Pero también si encontrábamos los distintos tipos de bilingüismo.
Con estos objetivos ya marcados, atravesamos con una serie de problemas: el clima que no estuvo a nuestrofavor, pero también las personas que vienen a ser nuestra fuente de información fundamental para nuestro propósito en su mayoríaargüía: no disponer de tiempo, debido a la compra y venta de productosque tenían que realizar, ya que esta actividadvendría aser la manutención de sus hogares.
A pesar de estos imprevistos pudimos conversar con algunas personas que con amabilidad respondieron a nuestras inquietudes. Lo que pudimos rescatar y también confirmar fueron los datos del primer día, pero también que nuestra población ve que es muy necesario aprender diferentes lenguas para su conocimiento y desenvolverse en cualquier campo.Sin embargo una minoría señalo que con la lengua que habla le es suficiente, o cada quien aprenda la lengua que le ha de ser útil en el futuro.
TERCER DIA.“cuestionario”
Para la siguiente jornada nos propusimos profundizar nuestras inquietudes y darles respuestas y para este cometido utilizamos “la técnica del cuestionario”, no solamente nos enfocamos en recolectar datos en proximidades de la Unidad Educativa, sino también en toda la población que rodea suentorno: se recurrió a oficiales de policía encargados de resguardar la zona, a la junta de vecinos.
Como ya era de esperase la población alrededor del colegio, mostraron desconfianza pero accedieron a nuestras molestias, claro que no en su totalidad, pero de esta muestra se detecto que de la misma manera hacen uso de la lengua castellana y aimara. Lo más rescatable de esta mención es que también la escriben.
Por otra parte también nos encontramos con personas que solo hablan el castellano, pero que por necesidad están aprendiendo la lengua aimara, y esto por la necesidad de generar mayores ingresos para su hogar y el crecimiento de su negocio y que contaban con la ayuda de miembros de su hogar.
Un punto resaltante y que debe ser mencionado fue la entrevista que nos concedióel presidente de la junta de vecinos, el señor Alberto Mendoza, quien menciono, solo hacer uso de la lengua castellana y que hace todo lo posible para entender y comunicarse en la lengua aimara.
Menciono que “hoy en día la juventud, más que todo se avergüenza de la lengua aimara, y dicen “hijo de indio”, “hijo de cholo (a)”, discriminación total”. Pero recordemos y analicemos cuales son nuestros orígenes, dio el ejemplo de la anterior candidata a vicepresidencia del país por el
partido político PODEMOS, María René Duchen, quien por ganarse el cariño de la gente tuvo que reconocer que es hija de una chola de origen cochabambina.
Señalo, también que desde este punto de vista la lengua aimara es parte de nuestro origen y que necesariamente uno debe desarrollarlo aunque no a la perfección para poder comunicarnos con la sociedad .
¿CON QUÉ?
La recolección de datos en este punto mencionado, se lo realizo con la utilización de los instrumentos preparados para este efecto, entre ellos tenemos, la entrevista, el dialogo de persona a persona. Las encuestas, cuestionarios, grabaciones de audio y video, claro que con la ayuda de los equipos electrónicos existentes para este efecto.
¿QUIÉN?
En esta recolección de datos los participantes somos los estudiantes de la ESFMSB, que trabajamos por equipos destinados a cada área.
¿CUÁNDO?
Durante el desarrollo de la PEC, que tuvo su inicio en fecha 08 de Octubre de 2012 y lo siguientes días hasta llegar a fecha 10 de octubre de esta gestión.
¿DONDE?
La recolección de información se lo hizo en el entorno de la U.E. Domingo Faustino Sarmiento, ubicado en la zona Max Paredes, se trabajo en dicho lugar realizando diferentes actividades de recolección de datos a la comunidad educativa.
RESULTADOS:
Realizando esta recolección de datos en este aspecto, se vio que la gente si habla en una lengua nativa (aymara), como en la lengua castellana, pero hacen uso de esta ultima en su mayoría debido a la vergüenza que se siente mucha gente en hablar la lengua aymara.
Gente que sabe hablar la lengua aymara, viniendo a la ciudad se tuvo que adaptar a la lengua castellana, así para poder comerciar su venta, pero lo mas importante es que esta gente no olvida su lenguaje y entre vendedoras se comunican en su lengua nativa.
Por otro lado también cabe mencionar que para mucha gente aprender a hablar el aymara es perder el tiempo, ya que dicen que esta lengua no nos ayudara en nada en el futuro y menos para nuestros hijos, es mejor aprender una lengua extranjera como el inglés, que si será de utilidad para todos nosotros, eso es lo que menciona la gente.
Luego podemos decir que también existe gente que quiere aprender la lengua aymara para su mejor comunicación con la sociedad y no solo el aymara si no que saber diferentes lenguas para su conocimiento. Asé de esta manera desenvolverse mejor en cualquier campo.
(Ver anexo nº…..)
Contexto cultural y espiritual
Introducción:
Ubicación geográfica
Unidad Educativa: Sarmiento
Zona: el Rosario Distrito: Centro
Durante la estadía en estos 3 días los estudiantes Ruben Lovera C. y Franklin F. Yujra C.
realizaron una variedad de actividades: se basaron en la recolección de información y entrevistas
realizadas a personajes alrededor a la unidad educativa y los resultados a los que se llego dan
como inicio al presente trabajo.
1. Valores comunes en el entorno.
Instrumentos utilizados:
a) observación pasiva
b) entrevistas
c) encuestas
Observación pasiva.- durante el primer dia (Lunes 8 de Octubre) un grupo de estudiantes de
diferentes especialidades de E.S.F.M. Simón Bolívar nos reunimos en la unidad educativa
Domingo Faustino Sarmiento con el fin de recabar información que vayan a coadyuvar a la
realización de la presente investigación después de una breve orientación por parte del docente
guía Lic. Gualberto Sirpa nuestro equipo de trabajo observo lo siguiente:
Notamos una clara falta de valores ya que la gente que rodea la unidad educativa, no solo
vive del comercio sino que existen diferentes actividades, que van en contra del buen
decoro y la educación de entre ellas mencionaremos, jóvenes que se encuentran en un
completo esto de ebriedad y algunos que están bajo efectos de sustancias que causan
dependencia (clefa y tiner), en una breve entrevista a un madre de familia (la cual es
adjuntada en el trabajo) describió con profundo penar que esta zona, no solo es comercial
sino que es un foco de mala influencia para cualquier estudiante de las unidades
educativas esta respuesta fue ratifícatela por el señor Osvaldo Rivera (Presidente de la
PPFF) ya que entre una de sus inquietudes resalta la falta de seguridad y acción por parte
de la policía.
No conformes con estas entrevistas nosotros procedimos a la realización de una encuesta
en la cual llegamos a la conclusión que a la gente que realiza sus actividades en la zona el
Rosario y con mayor énfasis a la gente que rodea el núcleo educativo, le invade un
profundo temor por los hechos que sucede en la zona estas personas no solo son víctimas
de asaltos y robos, sino que a pocas cuadras de la unidad educativa existe una calle
exclusiva para la gente que vende lo que ha robado (Arlbertos), esta calle llamada
SebastianSegurolo y denominada “barrio Chino” tiene muy poca presencia de agentes del
orden lo cual causa una gran susceptibilidad hacia los padres de familia ya que sus hijos
salen de la unidad educativa a las 6:45 pm. hora en el que las actividades de esta calle
están en pleno desarrollo siendo así una constante preocupación para niños, jóvenes y
personas mayores.
También notamos una clara falta de concientización por parte de los mismo vecinos,
algunos vendedores debido a que las calles no solo están descuidadas por la alcaldía sino
que existe una gran falta de respeto por parte de ellos ya que la basura un foco de
infección y enfermedad son tirada a la calle esto también está sustentada en la encuesta ya
que cuando se preguntó si la persona ¿recogía la basura al terminar su actividad diaria la
recogía? La mayoría respondió que no.
También las diferentes actividades de las zonas aledañas, comerciantes y las de la unidad
educativa dan como resultado una constante acumulación de desechos inorgánicos tales
como: papel, bolsas nilón y botellas plásticas, lo cual nos hizo notar que para la
temporada de lluvia estas basuras causaran taponamientos de los desagües y bocas de
tormenta, originando así un gran perjuicio no solo para la misma gente que vive del
comercio sino, para las personas que estén de paso por la zona.
También se tomaron muy en cuenta que la relación estudiante con su entorno y mediante
la observación y posterior utilización de la encuesta y entrevista llegamos a una no muy
grata verdad ya que la gente que desarrolla su actividad alrededor de, la unidad educativa
comentaron que no existe una práctica de valores por parte de los alumnos ya que muy
pocas veces muestra respeto en las palabras que usan, en su comportamiento incluso al
momento de realizar alguna compra.
Debido a todo esto nos dimos cuenta que los valores que deberían ser una practica
habitual simplemente hoy en día son relegados a un plano secundario no solo por los
estudiantes sino por la sociedad misma ya que se vio que no solo los estudiantes no los
practican.
2. Saberes y conocimientos
Las personas entrevistadas y encuestadas cuentan con un amplio conocimiento acerca de la
medicina tradicional y saberes con relación a la Pachamama podemos decir que los saberes y
conocimientos son aprendidos de forma empírica debido a que estos conocimientos son
transmitidos de forma oral.
Los conocimientos que se muestran pueden demostrar que la práctica de las costumbres por
parte de los padres de familia tiene una gran influencia en los estudiantes ya que sus métodos
de cura para algunas enfermedades se han vuelto mucho más habituales pero debido a que su
práctica se ha vuelto de poca confianza, la gente deja de usar estos métodos de curación y se
limitan a usar la medicina tradicional que según algunas personas da pocas o ningún
resultado, la zona cuenta con un centro de salud a la cual muchas personas no acuden debido
que no se confía del todo en ella, esto hace que las enfermedades en los estudiantes y padres
de familia sean de constante padecer.
3. Intereses comunes
Al realizar la entrevista nos encontramos ante una realidad que aqueja a muchos padres de
familia que tienen hijos que cursan en diferentes centros de educación del país y eso es lo que
ellos desean obtener cuando sus hijos terminen su paso por las unidades educativas esto nos
lleva a describir los intereses que ellos tienes o sus necesidades que desean que se las
satisfagan:
Educación
Podemos decir que lo que los padres desean en la educación es una constante preparación
de sus hijos en las materias de matemáticas, física, química y lenguaje ya que la mayoría
de los estudiantes al salir del colegio deciden ingresar a universidades o instituciones en
las cuales se pone mucho énfasis en estas materias y si ellos no cuentan con la debida
preparación no podrán ingresar a ellas.
Seguridad
La mayoría de la gente ve a la seguridad para sus hijos como una prioridad la cual es un
trabajo para todos no solo la policía o la alcaldía, la exposición a diferentes agentes de
contagio criminal darán como resultado un crecimiento en los índices delictivos es por eso
que si no queremos castigar al hombre debemos corregir a los niños fortaleciendo los
lazos con la familia, incentivando el deporte y algunos eventos culturales que capten la
atención de los jóvenes en los cuales se muestre que efectos trae para uno y para la familia
la incurrencia en un hecho delictivo.
Salud
Con una iniciativa dada a los estudiantes tales como: seminarios, charlas y otros mostrar
cuán importante es la salud de su propio cuerpo y de su entorno para prevenir
enfermedades, infecciones, deferentes malestares, no solo recurrir a la medicina
tradicional como única instancia ya que no es mala pero mostrar que existen otras
alternativas que tal vez la gente no prueba por temor y con estas charlas podemos tener
una clara preocupación por parte de los padres por la salud de sus hijos.
4. Costumbres
Las costumbres practicadas por el entorno de la unidad educativa Domingo Faustino Sarmiento,
al ser un entorno de comercio las personas de lugar solo se centran en ganar dinero, dejando a
sus hijos solos y sin control alguno con la encuesta nos percatamos de muchos de los
comerciantes que son padres de familia, no conocen bien el futuro que quieres sus hijos y la
respuesta más común fue que estudiara pero no especifico la carreara que quería sus hijo para sí
mismo este tipo de comportamiento ya se convirtió en una costumbre ya que año tras año se
repite el mismo fenómeno padres de dejan a sus hijos en las unidades educativas cercanas a su
fuete de trabajo y no los ven hasta la noche esto hace que se pierda la comunicación y la
confianza entre padres e hijos, se ha vuelto una costumbre según el presidente de los padres de
familia de la unidad educativa Sarmiento que los estudiantes ronden hasta altas horas de la noche
preocupado nos cuenta el señor Osvaldo Rivera del futuro que obtendrán estos jóvenes que en
muchos casos los padres no saben del comportamiento de sus hijos, es notable también que ya se
a hecho una costumbre ver a personas de diferentes edades rondar por la zona en estado de
ebriedad y bajo efectos de la clefa, tiner aspectos muy negativos que ponemos en evidencia en
este trabajo.
5. Tradiciones
Las costumbre que se pueden ver en la zona del Rosario al ser una zona comercial se puede
observar que a lo largo del año dependiendo de las posibilidades de las personas realizan lo que
son las mesas para atraer prosperidad a sus negocios siendo el mes de agosto cuando la mayoría
de los comerciantes realizan este ritual esperando que al realizar esto su negocio prospere este
tipo de actividades se las realiza al terminar usualmente por la noche, al conversas con el Sr.
Osvaldo Rivera nos cometa que debido a la influencia de los abuelos es tradición el uso de
medicina tradicional con algunas enfermedades como los dolores de hueso con el uso de las
cremas, los mates de diferentes hiervas que alivian de diferentes dolencias también observamos
que señoras para aliviar los dolores de cabeza usan de la coca, estas prácticas son un rescate muy
importante ya que no se a perdido por completo su uso pero es notable que también utilizan lo
que es la medicina científica con algunas enfermedades que la medicina tradicional no puede
curar, un aspecto interesante, nos comento el Sr. Osvaldo Rivera con la tradición de bautizar a los
nuevos alumnos en el aniversario de la Unidad Educativa una de las tantas tradiciones que tiene
el establecimiento.
6. Fiestas patronales
Las fiestas patronales en la zona el Rosario a nuestra llegada nos enteramos, que se realizo el 8 de
octubre con lo que solo nos quedo preguntar a personas como fue que se llevo a cabo la
festividad nos encontramos con que los comerciantes de la zona en su mayoría no participan de
esta fiesta pero si los vecinos en honor la Santa Rosa festividad que se realiza con las
tradicionales comparsas y bandas que alegran la fiesta, algo que tenemos que resaltar es el hecho
que en la zona se realizan varias entradas, esto nos comenta el Sr. Osvaldo Rivera (Presidente de
la PPFF) dice que alrededor de 10 de estos acontecimientos en donde participan las personas del
mercado, los diferentes comerciantes que se organizan entre ellos entre otros organizaciones que
tienen este tipo de fiestas, algo que tenemos que rescatar es que nos comenta que estas fiestas lo
único que transmiten a los jóvenes es la violencia, el consumo excesivo de bebidas alcohólicas
nos comenta preocupado.