Internetowy system

nauczania na odległość

Rafał Hlebionek (kier. gr.)

Anna Głośnicka

Jolanta Łazarska

Konrad Puchała

Prowadzący: prof. dr. hab. inż. Jacek Mercik

Nauczanie na odległość – przyjęta definicja

Nauczanie na odległość jest rodzajem kształcenia,które zachodzi, kiedy wykładowca i student

są rozdzieleni odległością, czasem, lub obydwoma naraz.

We współczesnej postaci wymaga zastosowania

specjalnych technik projektowania danego kursu,

przy wykorzystaniu pomocy technologii elektronicznych,

ustaleń organizacyjnych oraz administracyjnych.

Kierunki rozwoju nauczania na odległość

Kursy korespondencyjne

Program nauczania na odległość

„Radio edukacyjne”

„Telewizja edukacyjna”

Otwarte Uniwersytety (British Open Univeristy)

Tele- i videokonferencje

Internet

Znaczenie i ograniczenia związane z nauczaniem na odległość

MOCNE STRONY SŁABE STRONY

Dostęp do nieograniczonych zasobów informacyjnych;

Aktualność informacji;

Niska jakość informacji;

Pseudonauka;

SZANSE ZAGROŻENIA Bieżąca ocena jakości informacji;

Skrócony proces publikacji;

Szansa dyskusji nad nowymi badaniami naukowymi;

Zła informacja - zły student;

Brak krytycznych uwag prowadzącego – trudności w ocenie jakości informacji;

Ogólny schemat struktury organizacyjnej

REKTOR

W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12

Z2 Z3 Z4 Z5 Z6 Z7 Z8 Z9 Z10 Z11 System nauczania na odległość

Z08-02

Z08-01

I-17 I-23

Z1

Założenia ogólne

Wygoda i funkcjonalność nawigacji;

Jasne ustalenie zasad i formy zaliczenia kursu ;

Łatwość obsługi;

Dostosowanie zawartości serwisu do możliwości komunikacyjnych użytkownika ;

Jednoznaczność identyfikacji użytkownika;

Bezpieczeństwo danych.

Ogólny Diagram Hierarchii Funkcji

F0 Zapewnianie studentom możliwości odbywania kursu w trybie elektronicznym;

F1 Projektowanie struktury kursu;

F2 Realizowanie kursu przez studenta;

F3 Tworzenie bazy danych uczestników kursu;

F4 Modyfikowanie kursu;

F5 Logowanie użytkownika do systemu.

Diagram Obiekt - Związek

Odnosi się do

TEST

# kod* nazwa* rodzajo termin

PROWADZĄCY

# login* hasło* PESEL* imię* nazwisko* stopień naukowy* e-mail

UCZESTNIK KURSU

# login (nr indeksu) * hasło * imię * nazwisko * e-mail

KURS

# kod* nazwa

TEMAT

# numer* tytuł

Zawiera się w

Dzieli się na

Jest przyporządkowany

Prowadzi Jest podstawą zaliczenia

Zaliczony poprzez

WYKONANIE TESTU

* data* wynik * ocena

Jest obiektem

Dotyczy

Jest obiektem

GRUPA

* numerNależy do

OdbywaRealizowany przez

Składa się z

Przeprowadza

Przeprowadzane przez

Tabele Bazy Danych

Projekt systemu Założenia implementacyjne

Prowadzący Studenci

Administrator

Projekt Interfejsu

Podsumowanie

Nauczanie na odległość nie jest „równorzędne” względem tradycyjnych sposobów ze względu na sposoby certyfikowania ;

Nierozstrzygnięty pozostaje dylemat skuteczności nauczania na odległość i co za tym idzie jego miejsca na poszczególnych szczeblach edukacji;

Należy przeprowadzić badania identyfikujące rzeczywiste koszty w nauczaniu zdalnym;

Konieczne jest wprowadzenie odpowiednich rozwiązań organizacyjnych (chociażby sposobów wynagradzania pracowników).

Dziękujemy za uwagę!

Szczegółowy Diagram Hierarchii FunkcjiF1 Projektowanie struktury kursu

  F1 Projektowanie struktury kursuF1.1 Umożliwianie podziału kursu na tematy

F1.1.1 Określanie nazw tematówF1.1.2 Wprowadzanie zawartości tematów

F1.1.2.1 Importowanie pliku z zawartością tematuF1.1.2.2 Wprowadzanie zawartości tematu „z klawiatury”

F1.2 Przygotowywanie testów kontrolnychF1.2.1 Przygotowywanie cząstkowych testów kontrolnych

F1.2.1.1 Ustalanie zasad oceny testu F1.2.1.2 Wprowadzanie treści testu

F1.2.2. Przygotowanie testu egzaminacyjnego na zakończenie kursu F1.2.2.1 Ustalanie zasad oceny testu

F1.2.2.2 Wprowadzanie treści testuF1.3 Ustalanie harmonogramu spotkań z prowadzącym

F1.3.1 Ustalanie harmonogramu konsultacji on-line F1.3.1.1 Ustalanie terminów konsultacji on-line

F1.3.1.2 Przypisywanie grup do terminów konsultacji F1.3.2 Ustalanie harmonogramu spotkań „na żywo”

<< Powrót schemat

F1 Projektowanie struktury kursu

F1.1 Umożliwianie podziału kursu na tematy

F1.1.1 Określanie nazw tematów

F1.1.2 Wprowadzanie zawartości tematów

F1.1.2.1 Importowanie pliku z zawartością tematu

F1.1.2.2 Wprowadzanie zawartości tematu "z klawiatury"

F1.2 Przygotowywanie testów kontrolnych

F1.2.1 Przygotowywanie cząstkowych testów kontrolnych

F1.2.1.1 Ustalanie zasad oceny testu

F1.2.1.2 Wprowadzanie treści testu

F1.2.2. Przygotowanie testu egzaminacyjnego na zakończenie kursu

F1.2.2.1 Ustalanie zasad oceny testu

F1.2.2.2 Wprowadzanie treści testu

F1.3 Ustalanie harmonogramu spotkań z prowadzącym

F1.3.2 Ustalanie harmonogramu konsultacji on-line

F1.3.2.1 Ustalanie terminów konsultacji on-line

F1.3.2.2 Przypisywanie grup do terminów konsultacji

F1.3.3 Ustalanie terminów spotkań "na żywo"

<<Powrót

Szczegółowy Diagram Hierarchii FunkcjiF2 Realizowanie kursu przez studenta

F2 Realizowanie kursu przez studenta

F2.1 Prezentowanie materiałów wykładowych

F2.1.1 Przeglądanie materiałów na stronie

F2.1.2 Umożliwianie ściągnięcia pliku

F2.2 Przeprowadzanie konsultacji on-line

F2.3 Umożliwianie rozwiązywania testów kontrolnych

F2.4 Umożliwianie wymiany informacji między uczestnikami kursu i prowadzącym

F2.4.1 Umożliwianie wymiany informacji za pomocą forum

F2.4.2 Umożliwianie wymiany informacji za pomocą poczty elektronicznej

  F2.5 Ewidencjonowanie wyników testów

F2.5.1 Ewidencjonowanie wyników cząstkowych testów kontrolnych

F2.5.2 Ewidencjonowanie wyników końcowego testu kontrolnego

<< Powrót schemat

F2 Realizowanie kursu przez studenta

F2.1 Prezentowanie materiałów wykładowych

F2.1.1 Przeglądanie materiałów na stronie

F2.1.2 Umożliwianie ściągnięcia pliku

F2.2 Przeprowadzanie konsultacji on-line

F2.3 Umożliwianie rozwiązywania testów kontrolnych

F2.4 Umożliwianie wymiany informacji między uczestnikami kursu i prowadzącym

F2.4.1 Umożliwianie wymiany informacji za pomocą forum

F2.4.2 Umożliwianie wymiany informacji za pomocą poczty elektronicznej

F2.5 Ewidencjonowanie wyników testów

F2.5.1 Ewidencjonowanie wyników cząstkowych testów kontrolnych

F2.5.2 Ewidencjonowanie wyników końcowego testu kontrolnego

<<Powrót

Szczegółowy Diagram Hierarchii FunkcjiF3 Tworzenie bazy danych uczestników kursu

F3 Tworzenie bazy danych uczestników kursu

  F3.1 Wprowadzanie danych studentów

F3.2 Dzielenie studentów na grupy

<< Powrót schemat

F3 Tworzenie bazy danych uczestników kursu

F3.1 Wprowadzanie danych studentów

F3.2 Dzielenie studentów na grupy

<<Powrót

  F4.1 Modyfikowanie podziału kursu na tematyF4.1.1 Modyfikowanie nazw tematów

F4.1.2 Modyfikowanie zawartości tematówF4.1.2.1 Importowanie pliku z zawartością tematuF4.1.2.2 Wprowadzanie zawartości tematu „z klawiatury”

F4.2 Modyfikowanie testów kontrolnychF4.2.1 Modyfikowanie cząstkowych testów kontrolnych

F4.2.1.1 Modyfikowanie zasad oceny testu F4.2.1.2 Modyfikowanie treści testu

F4.2.2. Modyfikowanie testu egzaminacyjnego na zakończenie kursu F4.2.2.1 Modyfikowanie zasad oceny testu

F4.2.2.2 Modyfikowanie treści testuF4.3 Modyfikowanie harmonogramu spotkań z prowadzącym

F4.3.1 Modyfikowanie podziału studentów na grupyF4.3.2 Modyfikowanie harmonogramu konsultacji on-line

F4.3.2.1 Modyfikowanie terminów konsultacji on-line F4.3.2.2 Modyfikowanie przyp. grup do terminów konsultacji

F4.3.2 Modyfikowanie harmonogramu spotkań „na żywo” F4.3.2.1 Modyfikowanie terminów konsultacji „na żywo” F4.3.2.2 Modyfikowanie terminów egzaminów

Szczegółowy Diagram Hierarchii FunkcjiF4 Tworzenie bazy danych uczestników kursu

<< Powrót schemat

F4 Modyfikowanie kursu

F4.1 Modyfikowanie podziału kursu na tematy

F4.1.1 Modyfikowanie nazw tematów

F4.1.2 Modyfikowanie zawartości tematów

F4.1.2.1 Importowanie pliku z zawartością tematu

F4.1.2.2 Wprowadzanie zawartości tematu "z klawiatury"

F4.2 Modyfikowanie testów kontrolnych

F4.2.1 Modyfikowanie cząstkowych testów kontrolnych

F4.2.1.1 Modyfikowanie zasad oceny testu

F4.2.1.2 Modyfikowanie treści testu

F4.2.2. Modyfikowanie testu egzaminacyjnego na zakończenie kursu

F4.2.2.1 Modyfikowanie zasad oceny testu

F4.2.2.2 Modyfikowanie treści testu

F4.3 Modyfikowanie harmonogramu spotkań z prowadzącym

F4.3.1 Modyfikowanie podziału studentów na grupy

F4.3.2 Modyfikowanie harmonogramu konsultacji on-line

F4.3.2.1 Modyfikowanie terminów konsultacji on-line

F4.3.2.2 Modyfikowanie przypisania grup do terminów konsultacji

F4.3.3 Modyfikowanie terminów spotkań "na żywo"

F4.3.3.1 Modyfikowanie terminów konsultacji "na żywo"

F4.3.3.2 Modyfikowanie terminów egzaminów

<<Powrót

Tabela bazy danych - Prowadzący

Prowadzący Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. login Tak Tekst 20 G

2. hasło Tak Tekst

8

3. PESELTak Tekst

11

4. imięTak Tekst

20

5. nazwisko Tak Tekst

20

6. stopień naukowyTak Tekst

20

7. e-mailTak Tekst

20

<<Powrót

Tabela bazy danych – Uczestnicy kursu

Uczestnicy kursu Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. login (nr indeksu)Tak Tekst

6 G

2. hasło

Tak Tekst

8

3. imię

Tak Tekst

20

4. nazwisko

Tak Tekst

20

6. . e-mail

Tak Tekst

20

<<Powrót

Tabela bazy danych - Kursy

Kursy Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. kod kursuTak Tekst

6 G

2. nazwa kursu

Tak Tekst

50

3. login prowadzącegoTak Tekst

20 O

<<Powrót

Tabela bazy danych - Grupy

Grupy Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. kod kursu Tak Tekst 6 G, O

2. login uczestnika kursu Tak Tekst 6 G, O

3. numer grupy Tak Liczba 3

<<Powrót

Tabela bazy danych - Testy

Testy Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. kod testu Tak Tekst 5 G

2. nazwa testu Tak Tekst 50

3. rodzaj testu Tak Tekst 1

4. kod kursu Tak Tekst 6 O

5. termin testu Nie Data 8

<<Powrót

Tabela bazy danych - Tematy

Tematy Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. numer tematu Tak Tekst 6 G

2. kod kursu Tak Tekst 50 G, O

3. tytuł tematu Tak Tekst 20

<<Powrót

Tabela bazy danych – Wykonania testów

Wykonania testów Wymagane Format Maks. długość Klucz

1. kod testu Tak Tekst 5 G, O

2. login uczestnika testu Tak Tekst 6 G, O

3. login prowadzącego Tak Tekst 20 O

4. data Tak Data 6

5. wynik Tak Liczba 4

6. ocena Tak Liczba 3

<<Powrót