kuinka tuen lapseni kasvua yrittäjyyteen?

http://www.oph.fi/

http://www.yvi.fi/

http://ec.europa.eu/employment_social/esf/index_fi.htm

http://www.rakennerahastot.fi/rakennerahastot/fi/index.jsp

Miksi tämä materiaali on tehty?

Lapset opiskelevat koulussa 4-7 tuntia päivässä, jolloin koulu kasvattaa, opettaa ja ohjaa, mutta vanhemmilla on paljon suurempi vaikutusvalta. Heillä on lapseensa erityinen suhde, joka antaa heille mahdollisuuden vaikuttaa lapsensa ajatteluun, asenteisiin ja tapaan hahmottaa omia kykyjään ja myös käyttää niitä.

Vanhemmat hallitsevat, ohjaavat ja opettavat monissa arjen tilanteissa oman mallinsa kautta. Mitä teet itse ja mitä teet lapsen kanssa, muovaa lapsen tapaa ottaa vastaan haasteita, ratkaista ongelmia, tehdä yhteistyötä, selviytyä ja nauttia osaamisestaan.

Tämä materiaali pyrkii antamaan vanhemmille miettimisen aihetta siitä, miten merkittäviä he ovat lapsensa elämässä selviytymisen kannalta. Kukaan ei osaa kaikkea oikein, mutta jokainen voi tehdä jotakin enemmän.

Materiaali liittyy YVI – hankkeen Rauman normaalikoulun tuottamaan osuuteen. Materiaalin on laatinut Tuija Saarivirta.

2Rauman normaalikoulu YVI - hanke

http://www.oph.fi/

http://www.yvi.fi/



Miten tätä materiaalia voisi käyttää?

Tämän materiaalin voi tulostaa vanhemmille luettavaksi. Siitä voi valikoida teemoja vanhempaintapaamisiin tai vanhempainiltoihin keskustelun herättäjäksi.

Tähän aineistoon on koottu ajatuksia myös tulevasta vuoden 2016 perusopetuksen opetussuunnitelmaluonnoksesta. Yhdellä sivulla on pohdintakuva arvoista ja tulevaisuudentaidoista. Tämä siis sopii myös opetussuunnitelmatyöhän, johon vanhemmat sitoutuvat omalta osaltaan. Ehkä tulevaisuuden koulusta on tämän lukemisen jälkeen helpompi sanoa mielipiteensä?

Parhaimmillaan tämä materiaali herättää vanhemmissa ajatuksia arjesta, mitä he voisivat tehdä vahvistaakseen lapsensa ainutlaatuisuutta, kannustaakseen häntä ja antaakseen hänelle rohkaisua ja tukea. Vanhempi ei aina anna oikeita vastauksia, mutta antaa luottamusta elämään, jonka voimin lapsesta tulee selviytyjä ja yhdessä muiden kanssa vielä vahvempi selviytyjä.


http://www.oph.fi/

http://www.yvi.fi/



Miksi sinua vanhempana kiinnostaisi yrittäjyyskasvatus ?

Yrittäjyyskasvatus on tulevaisuuteen kasvattamista. Vanhempien saattaa olla vaikea ymmärtää, miten yrittäjyys koskettaa heitä ja heidän lapsiaan. Tämän pohdintaan aktivoivan materiaalin tarkoituksena on herättää aikuiset miettimään, miten he toimivat kasvattajina.

Yrittäjyyden merkitys avautuu elämänhallinnassa, vastuun ottamisessa ja omaan toimintaan aktivoitumisessa. Tulevaisuuden työntekijä selviytyy, on tyytyväinen itseensä ja kokee onnistumista, jos hänellä on yrittäjämäinen asenne tekemiseensä.

Monissa lapsissa on synnynnäistä yrittäjyyttä, mutta se ei kehity ja kanna eteenpäin, jos sitä sammutetaan esimerkiksi uhkakuvia luomalla ja epäonnistumisia välttämällä. Joillekin vastoinkäymiset ovat uusia haasteita, toisille hävettäviä asioita. Voisiko epäonnistumisiin alkaa jo vähitellen suhtautua kannustavasti?


http://www.oph.fi/

http://www.yvi.fi/



Millainen on tulevaisuuden koulun arvopohja?

Tällä hetkellä on käynnistynyt suuri opetussuunnitelmien uudistus. Uudistaminen tehdään laajassa yhteistyössä eri tahojen kanssa ja vanhemmat ovat tärkeässä roolissa.

Seuraavalla sivulla on esitelty Rauman normaalikoulussa käytyä arvokeskustelua perusteluonnosten teksteihin pohjautuen. Kuvassa näkyvät tulevaisuuden koulun arvot ja arvoluontoiset asiat. Perusarvot hyvyys, kauneus ja totuus, näyttävät suuntaa. Tavoitteena on oppilas, maailmankansalainen, joka ymmärtää elinikäisen oppimisen merkityksen ja oman osuutensa globaalissa maailmassa toimiessaan.

Yksittäisessä oppilaassa arvostettavat ominaisuudet ovat ihanteita, jotka näkyvät kuvan keskiössä. Vanhemmilta ja opettajilta toivottava toiminta, joka näkyy kehyksellisissä laatikoissa, voi auttaa saavuttamaan ihanteet, joihin kasvatuksessa ja ohjauksessa pyritään.


http://www.oph.fi/

http://www.yvi.fi/



rehellinen

yrittäjä-henkinen

luovuuteen

kyky oppia

Tue lasta koulussa ja kotona

Turvallisuus koulussa ja kotona

uskomaan omiin

kykyihinhyvinvoiva

ihminen

tiedoissa ja taidoissa

KUNNIOITUS ON KAIKEN KASVATTAMISEN PERUSTA

OLE HYVÄESIKUVA

Muiden arvostaminen

Kriittinen tiedonkäsittely

Kestävä elämäntapa ja ekososiaalinen

sivistys

Osallistuminen ja demokratia

Mediataidot

TOIMIMALLA OIKEUDENMUKAISESTI SAAT MYÖS

KUNNIOITUSTA

uteliaisuuteen

rohkaise kokeilemaan

opeta tunnetaitoj

a

terveisiin elämäntapoi

hin

Maailmankansalaisuus

Globaali vastuu ANNA VASTUUTA JA VAPAUTTA

Ihmisoikeudet

Elinikäinen oppiminen

Oman kulttuurin arvostaminen

sosiaalinen

tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta

vaaliva

henkisesti tasapainoin

enLAPSI on

ainutlaatuinen

yksilö, jolla on ehjä

minäkuva terve

itsetunto

löydä onnellisuus

ihmissuhteista

KESKUSTELE JA OHJAA

auta kestämään vastoinkäymisiä

Perusarvot:hyvyys

kauneus totuus

halu oppia uutta

oikea asenne työhön

motivoi opiskelemaa

n

HYVÄKSY JA RAKASTA

rohkea

KANNUSTARNK

: n a

rvop

ohja

pohd

inta

a 20

16 o

petu

ssuu

nnite

lmaa

var

ten

Millaisia taitoja nykykoululaisen tulisi hallita?

Kiertokoulusta maailmakansalaiseksi? Jos ajattelee suomalaisen koulun kehityskaarta ja taitoja, joihin oppilaita nykyisin ohjataan, on syytä unohtaa lukkarinkoulu ja suunnata kohti bittiavaruutta. On olemassa taitoja, joiden hallinnasta on hyötyä myös tulevaisuudessa.

Seuraavan sivun kuvassa on esitelty taidot, joiden kehittämiseen koulu pyrkii. Pääjaottelussa ovat: 1. Osallistumisen ja vaikuttamisen taidot, 2. Työskentelyn ja vuorovaikutuksen taidot, 3. Ajattelun taidot, 4. Itsetuntemuksen ja vastuullisuuden taidot sekä 5. Käden ja ilmaisun taidot. Yrittäjyyskasvatuksen periaatteet luokassa on ilmaistu keskiössä (YVI) ja yrittäjyyden tunnusmerkkejä esitetty kuvassa alimmaisena.

Seuraavan sivun kuvan ja koulun arvojen välinen vuoropuhelu on tämän materiaalin pohjana. Lukijalle esitetään haastavia kysymyksiä, joihin hän itse muodostaa kantansa, etsii vastaukset, pohtii perustelut ajatuksilleen, miettii, miten oma toiminta vaikuttaa.


http://www.oph.fi/

http://www.yvi.fi/



8

AJATTELUN TAIDOTongelmanratkaisu, päättely, argumentointi ja johtopäätösten tekokriittinen ja analyyttinen ajatteluluova ja innovatiivinen ajattelu

TYÖSKENTELYN JA VUOROVAIKUTUKSEN TAIDOTtiedon hankinnan, käsittelyn ja käytön taidotkommunikoinnin taidotyhteistyö- ja neuvottelutaidotitsenäisen ja pitkäjänteisen työn tekemisen taidotajanhallinta ja joustavuusyrittäjyys ja muutososaaminentieto- ja viestintätekniikan ja muun teknologian käyttötaitoopiskelun taidot

ITSETUNTEMUKSEN JA VASTUULLISUUDEN TAIDOTitsetuntemus ja reflektointieettisyys ja vastuullisuushyvä käytös ja empatiakyky toimia yhteisön jäsenenä

OSALLISTUMISEN JA VAIKUTTAMISEN TAIDOTerilaisuuden ja erilaisten näkökulmien hyväksyminenmediataidottulevaisuuden ajattelemisen ja rakentamisen taidot

KÄDEN JA ILMAISUN TAIDOTkehon koordinaatio ja ilmaisuilmaisun taidot ja rohkeusvisuaalinen ja tekninen toteuttaminen

PERIAATTEET LUOKASSAkannustava ilmapiiriyhdessä toimiminenerilaiset toimintatavattoisten arvostamienideoiden kehittely ja kokeiluvastuu omista töistäitsetunnon vahvistaminen

INNOVATIIVISUUS JA LUOVUUS-OMAT IDEAT

OMATOIMISUUSUTELIAISUUS UUSILLE ASIOILLE-ERILAINEN

AJATTELUUSKALLUS-

KYSEENALAISTAMINENVAPAUS JA VASTUULLISUUS Ote RNK : n

opetussuunnitelmasta

Kysymyksiä pohdittavaksi yksin tai yhdessä

Missä ja miten monin tavoin erilaisuus ilmenee? Välittääkö äänenpaino ja sanavalinta, että et hyväksy erilaisuutta? Vaalitko tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta? Arvostatko muita ihmisiä? Saako lapsi itse olla erilainen kotonaan ja saako hän hyväksyntäsi? Saako lapsi ajatella toisin kuin vanhempansa? Onko se uhka vai mahdollisuus?

Onko lapsi aikansa ja perheensä

kuva vai saako lapsi luoda oman

kuvan muista ihmisistä vapaasti?

Erilaisuuden hyväksymistä arjessaan toteuttava vanhempi auttaa lastaan löytämään omat voimavaransa ja ainutlaatuisuutensa. Lapsen ei tarvitse pelätä, jos hän huomaa olevansa erilainen omassa perheessään. Auta lastasi oman tiensä löytämisessä!



http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1928029.jpg


Annatko aikuisena mallin tulevaisuuden rakentamisesta? Huomaatko, että asenteesi vaikuttavat lapsiin? Voiko lapsi kasvaa luottavaiseksi, jos elää epävarmuuden ja uhkakuvien keskellä? Viekö elämäntilanteen näköalattomuus lapsilta uskon tulevaisuuteen? Uskallatko sinä aikuisena ja lastesi kanssa unelmoida tulevaisuudesta?

Tulevaisuuteen suuntautuminen kehittyy, kun perheessä pohditaan mahdollisuuksia. Optimistinen ajattelu synnyttää kekseliäisyyttä ja näkökulmat laajenevat. Tulevaisuus tulee lähemmäksi, tavoitettavammaksi ja mahdolliseksi itse vaikuttaa siihen. Maailma on avoin uudelle maailmankansalaiselle. Anna lapsellesi siivet, joilla lentää!


Voiko aikuisten pessimismi

varastaa lasten tulevaisuuden?

Miten tehdään

maailmankansalaisia?


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1935,1936_Rudi's(4th_child_from_left_on_bottom_row)_high_school_photo-1.jpg?uselang=fi


Hyväksytkö lapsesi ja kerrotko rakastavasi häntä? Miksi aikuisen läsnäolo on lapselle tärkeää? Kuuletko vai kuunteletko mitä lapsesi puhuu? Ymmärrätkö sanatonta viestintää? Oletko itse hyvänä vuorovaikutuksen mallina?

Lapsi oppii vuorovaikutuksen mallin kotonaan ja oppiakseen kommunikoimaan hän tarvitsee vastavuoroisuutta. Onnellisuus syntyy ihmissuhteista!

Kuva: Cecile Machlup (1868-1938)

Uhkaako meitä tulevaisuus, jossa aika

kasvokkain kohtaamiselle ja toisen

ihmisen läheisyydelle vähenee?



http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Machlup,_Cecile_(1868%E2%80%931938)_-_Gorizia_2.jpg


Voiko koneiden kanssa/kautta olla oikeaa vuoro-

vaikutusta? Vinoutuvatko nykylasten vuorovaikutustaidot? Onko kone kohta läheisempi kuin perheenjäsen? Syrjäyttääkö kuvakieli puhekielen?

Kehittyvien lasten saattaa olla vaikea poimia olennaisia viestejä vuorovaikutuksen ja informaation kaaoksesta, jossa vastapuoli ei aina ole näkyvissä ja jossa koneilla on oma roolinsa. Kuvaviestinnän merkitys saattaa tulevaisuudessa korostua entisestään. Vanhempana kuitenkin opetat lapsellesi äidinkielen!

Kuva: Cecile Machlup (1868-1938)

Muodostuuko lastemme maailmankuva

vain koneiden kautta ja jääkö inhimillinen

tunne ja tieto syrjään?



http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Machlup,_Cecile_(1868%E2%80%931938)_-_Gorizia_2.jpg


Opetatko lapsellesi, että saavuttaakseen tavoitteensa on ponnisteltava? Rohkaisetko vai lannistatko, jos työ on vaativa ja haastava? Yritätkö tasoittaa lapsesi tietä? Pitäisikö ehkäistä turhautuminen? Annatko mahdollisuuden työskennellä keskeytyksettä? Kunnioitatko toisen rauhaa? Hyväksytkö lapsesi erilaiset kiinnostuksen kohteet?

Itsenäinen työskentely pitkäjänteisesti vahvistaa omien rajojen tuntemista, tapaa oppia, käsitellä ja tehdä sekä keksiä uusia ratkaisuja. Jokaisen pitäisi saada kokea tunne, joka syntyy itselle mielenkiintoiseen työhön uppoutumisesta. Kannusta lasta toteuttamaan kiinnostuksen kohteensa!

Tuhoaako elämän hektisyys ja

jatkuva uudistumistarve kyvyn

työskennellä pitkäjänteisesti?



http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Frankland_class_1923.jpg


Miten paljon arvostat opiskelua? Opiskeletko itse; etsit tietoja, opettelet uusia taitoja? Pitääkö lapsen koulunkäynnistä olla kiinnostunut? Voiko muistia kehittää? Jaatko tietoa omista hyvistä kokemuksistasi? Kehitätkö uutta kyseenalaistamalla, arvioimalla ja etsimällä lisätietoa?

Jokaisella on oma tapansa opiskella ja oppia parhaiten. Utelias suhtautuminen ja pohtiminen auttaa sisäistämään tietoa ja sen omaksuminen on helpompaa. Muistiin jää omakohtaisen pohdinnan jälki. Elinikäisen oppimisen alku on halussa oppia uutta. Anna opiskeltaville asioille merkityksiä, joiden kautta tieto alkaa elää!


Kuva: The Dutch Nationaal Archief

Onko opiskelun merkitys

vähenemässä, kun kaikki tieto on

saatavissa netistä? Tarvitseeko

enää mitään muistaa ja opiskella?


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kleuterschool_-_Kindergarten.jpg?uselang=fi


Mitä luovuus on? Miten se näkyy arjessa? Kannustatko lastasi erilaisiin ratkaisuihin vai vaaditko tutulla tavalla toimimista? Osaatko leikkiä Mitä jos… -leikkiä, jossa mielikuvituksella ei ole rajoja? Muistatko kehua innovatiivisia ratkaisuja, yrittäjyyttä? Innostatko löytämään ongelmia ja teet niiden ratkaisemisesta haasteen?

Luovuus ei ole vain nerojen etuoikeus. Jokainen ihminen voi olla luova omassa arjessaan, työssään ja ratkaisuissaan. Ihminen, joka yrittää ja kokeilee, vahvistuu kykyihinsä uskovaksi, jos erehdyksiä ja virheitä ei osoitella. Huomaa luovuus itsessäsi ja lapsissasi!

AJATTELUN TAIDOTongelmanratkaisu, päättely, argumentointi ja johtopäätösten tekokriittinen ja analyyttinen ajatteluluova ja innovatiivinen ajattelu

Pakottaako nykyaika luovuuteen

ja innovatiivisuuteen? Voiko

jokainen työ olla luovaa?


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:NA-306-NT-3163V.jpg?uselang=fi


Voiko oppia käyttäytymään hyvin, jos ei saa siihen mallia? Haluatko opettaa lapsillesi kyynärpäätekniikkaa vai ystävällisen tavan toimia? Pelkäätkö, että lapsesi on liian kiltti? Vahvistatko rohkeutta vai röyhkeyttä? Pidätkö empatiaa heikkoutena vai vahvuutena? Voimmeko me ihmiset säilyttää inhimillisyytemme?

Ihminen on kehittynyt tunne-elämältään niin, että kykenee samaistumaan toisen kokemuksiin. Hän tuntee empatiaa, jos on itse saanut sitä lapsena. Mallioppiminen on paras tapa myös hyvään käytökseen. Kiitä itseäsi, jos lapsesi toimivat oikein!

ITSETUNTEMUKSEN JA VASTUULLISUUDEN TAIDOTitsetuntemus ja reflektointieettisyys ja vastuullisuushyvä käytös ja empatiakyky toimia yhteisön jäsenenä

Kuva: Deutsche Fotothek

Onko hyvä käytös talloutunut

röyhkeyden ja itsekkyyden jalkoihin?

Onko ”So what” – sukupolvella enää

kykyä empatiaan?


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fotothek_df_pk_0000159_006.jpg?uselang=fi


Tunnetteko te perheenä yhteisöllisyyttä? Puhutko kotona positiivisesti yhteisöistä, joiden jäsenenä itse olet? Tuetko lapsesi ystävyyssuhteita ja kiinnittymistä ikäisiinsä? Onko yhteisössä toimiakseen noudatettava sääntöjä? Laitatko lapsesi edun yhteisön edun edelle?

Ihminen on luotu elämään muiden kanssa. Nykyisin kaikki verkostoituvat ja saavat hyötyä yhdessä tekemisestä ja tavoitteet nähdään enemmän yhteisön kuin yksilön kautta. Lapsesi tarvitsee taitoja olla muiden kanssa ja oppia joustamaan ryhmässä!

ITSETUNTEMUKSEN JA VASTUULLISUUDEN TAIDOTitsetuntemus ja reflektointieettisyys ja vastuullisuushyvä käytös ja empatiakyky toimia yhteisön jäsenenä Kuva: Nationaal Archief, Den Haag, Rijksfotoarchief: Fotocollectie Algemeen

Nederlands Fotopersbureau (ANEFO), 1945-1989 - negatiefstroken zwart/wit, nummer toegang 2.24.01.05, bestanddeelnummer 911-4184

Yhteisöllisyys on nykyhetken

suuntana, mutta miksi sitten

yhteisöllisyyttä on murennettu

jo kauan?


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Anefo_911-4184_Beeldhouwwerken.jpg?uselang=fi


Voiko kömpelö saavuttaa mitään? Saako kömpelöksi edes nimittää? Annatko lapsesi yrittää, vaikka hän ei onnistuisikaan heti? Jatkatko oman osaamattomuutesi leimaa: En minäkään osannut…? Pitääkö lasta yrittää tukea liikkumaan ja harjaantumaan kehonsa hallinnassa? Muistatko kiittää yrittämisestä ja rohkeudesta kokeilla?

Ihmiselle on tärkeää kehittää kehonhallintaansa ja saada tehdä itse. Ilman harjoitusta ei voi kehittyä. Itse tehdyt asiat opettavat ja antavat uuden kanavan ilmaista kehollaan ja luoda jotakin omannäköistä. Jokaisen sisällä on ulos pyrkivä halu ilmaista!

Kuva: Bundesarchiv, Bild 183-K0716-0001-001 / CC-BY-SA


Onko maailma vain nuorien ,

notkeiden ja taitavien

valloitettavissa? Miten käy

kömpelöiden?


http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesarchiv_Bild_183-K0716-0001-001,_Reutz-Lottewitz,_Kinder_des_Erntekindergartens.jpg?uselang=fi


Osoitatko sinä aikuisena halua ilmaista? Teetkö kädentöitä? Huomaatko pienetkin asiat, joilla lapsesi ilmaisee itseään? Rohkaisetko? Ohjaatko kauneuteen ja arvostatko erilaisia näkemyksiä? Voisiko kaikkien ulottuvilla olla mahdollisuus luovuuteen? Paljonko se vaatii? Arvosteletko herkästi? - Itseäsi? - Muita ihmisiä? - Lapsiasi?

Aikuinen avaa lapsen silmät kauneudelle ja opettaa näkemään kauneutta jopa rumuudessa, jolloin sallii erilaisuuden. Luovuus ei synny käskemällä vaan hyväksymällä. Lapsen luovuus pulppuaa, jos annamme sen virrata ihailumme paisteessa!



Kuva: Toronto Public Library TRL, Acc. X65-189

Rohkea rokan syö vai muuttaako

rohkea rumankin kauniiksi?

Onko ruma sanana vaarallinen?

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Boys_with_hoops_on_Chesnut_Street.jpg?uselang=fi

Tue lasta koulussa ja kotona

Turvallisuus koulussa ja kotona

KUNNIOITUS ON KAIKEN KASVATTAMISEN PERUSTA

OLE HYVÄESIKUVA

Muiden arvostaminen

Kriittinen tiedonkäsittely

Kestävä elämäntapa ja ekososiaalinen

sivistys

Osallistuminen ja demokratia

Mediataidot

TOIMIMALLA OIKEUDENMUKAISESTI SAAT MYÖS

KUNNIOITUSTA

Maailmankansalaisuus

Globaali vastuu ANNA VASTUUTA JA VAPAUTTA

Ihmisoikeudet

Elinikäinen oppiminen

Oman kulttuurin arvostaminen

LAPSI onainutlaatuine

nyksilö, jolla

on ehjä

minäkuva terve

itsetunto

KESKUSTELE JA OHJAA

Perusarvot:hyvyys

kauneus totuus

HYVÄKSY JA RAKASTA

KANNUSTARNK

: n a

rvop

ohja

pohd

inta

a 20

16 o

petu

ssuu

nnite

lmaa

var

ten

rohkaise kokeilemaan

rohkea

uteliaisuuteen

luovuuteen

halu oppia uutta

yrittäjä-henkinen uskomaan

omiin kykyihin

sosiaalinen rehellinen

tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta

vaaliva

motivoi opiskelemaa

n

oikea asenne työhön

tiedoissa ja taidoissa

kyky oppiaterveisiin elämäntapoi

hin

hyvinvoiva ihminen

opeta tunnetaitoj

alöydä

onnellisuus ihmissuhteista

auta kestämään vastoinkäymisiä

henkisesti tasapainoin

en


INNOVATIIVISUUS JA LUOVUUS-OMAT IDEATKannusta lastasi toteuttamaan ideoitaan,

tekemään käsillään. Osoita, että romuista voi tehdä mitä vaan. Kierrätä! Rohkaise kokeilemaan ja yrittämään! Lohduta

pettymyksessä, mutta älä lannista! Elämässä tulee pettymyksiä. Tue yrittämään uudelleen!

Nauti, kun hän sanoo: ”Minä itse tein!”

Kuva: Bundesarchiv, Bild 183-1985-0628-006 / Hirndorf, Heinz / CC-BY-SA

OMATOIMISUUSAnna lapsesi olla omatoiminen. Älä tee asioita

hänen puolestaan! Tue ja ohjaa, mutta anna hänen itse yrittää. Älä pelkää sotkua tai

epäonnistumista. Näytä, että itse asiansa hoitava pärjää aina. Onnistumisen kokemus on huikea!

Hymyile hyväksyvästi, kun hän sanoo: ”Minä itse osasin! ”

UTELIAISUUS UUSILLE ASIOILLE-ERILAINEN AJATTELUHyväksy lapsesi kiinnostuksen kohteet. Ohjaa hänet tiedon luo. Älä väheksy! Innosta tarkastelemaan asioita eri tavoin. Ole kiinnostunut ja kuuntele hänen mielipiteitään. Älä osoittele virheitä tai epäkohtia. Kaikista kokemuksista oppii!

Ole ylpeä lapsestasi, kun hän sanoo: ”Minun mielestäni …”

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesarchiv_Bild_183-1985-0628-006,_Erfurt,_Sportplatz_iga-Gel%C3%A4nde.jpg?uselang=fi


VAPAUS JA VASTUULLISUUSAnna lapsellesi vapautta toteuttaa itseään. Opeta häntä ymmärtämään vastuu, joka on kannettava tekemisistään. Kun otat itsellesi

lapsellesi kuuluvan vastuun, teet hänestä riippuvaisen itsestäsi. Anna hänelle

itsenäistymisen mahdollisuus, koska siten hän pärjää elämässään!

Ihaile lapsesi itsevarmuutta, kun hän sanoo: Kyllä minä hoidan omat asiani!”

USKALLUS-KYSEENALAISTAMINENRohkaise lastasi kokeilemaan. Kerro, että ei ole mitään hävettävää tai pelättävää. Maailma on

muuttunut ja kehittynyt, kun joku on keksinyt ja uskaltanut muuttaa ajattelutapaa ja ihmetellä asioita. Tavalliset ihmiset ovat tehneet paljon

hyviä oivalluksia, miksi juuri sinun lapsesi ei voisi olla se, jonka ideasta syntyy jotakin uutta.

Nosta peukku pystyyn, kun hän sanoo: ”Minä pärjään, koska olen rohkea!”

Kuva: Bundesarchiv, Bild 183-1988-0218-013 / Ludwig Jürgen/ CC-BY-SA

YRITTÄJÄ TARVITSEE ITSELUOTTAMUSTA, JOKA SYNTYY TUNTEESTA:

MINÄ TEEN JA OSAAN MINULLA ON MIELIPITEITÄ OLEN ROHKEA JA PÄRJÄÄN OTAN VASTUUN ITSESTÄNI JA TEKEMISISTÄNI

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bundesarchiv_Bild_183-1988-0218-013,_Kindergarten,_Kinder_beim_Spiel.jpg


Yrittäjyys on tulevaisuutta!

Yrittäjyys kehittyy jo lapsena!

Yrittäjyys on uskallusta

ja tapa ottaa asiat haltuun! Kuva: Ministry of Information Photo Division Photographer

KANNUSTAVA ILMAPIIRI

IDEOIDEN KEHITTELY JA KOKEILU

YHDESSÄ TOIMIMINEN TOISTEN ARVOSTAMINEN

ERILAISET TOIMINTATAVAT VASTUU OMISTA TÖISTÄ

ITSETUNNON VAHVISTAMINEN

Rauman normaalikoulu ja YVI - hanke kiittää

mielenkiinnosta!

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_Picture_of_a_Southern_Town-_Life_in_Wartime_Reading,_Berkshire,_England,_UK,_1945_D25278.jpg?uselang=fi

YVI- hanke 2010-2013

http://www.yvi.fi

http://www.yvi.fi/

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plains_Road_School_East_York_1920.jpg?uselang=fi

kuinka tuen lapseni kasvua yrittäjyyteen?

Documents