l i.d.h. = indicateur de développement humain créé en 1990 par le p.n.u.d. source : rapport sur...

L’ I.D.H.= Indicateur de Développement Humain

créé en 1990 par le P.N.U.D.

Source : Rapport sur le développement humain, 2011, PNUDhttp://hdr.undp.org/fr/rapports/mondial/rdh2011/

Cours FGS - Van Den Abbeel-Blaise

Il s’agit d’un indicateur composite

3 composantes : - la santé et la longévité

mesurées par l’espérance de vie à la naissance

- l’accès à l’instructionmesuré par la durée moyenne de scolarisation

et la durée attendue de scolarisation

- le niveau de viemesuré par le R.N.B.- P.P.A/hab.



En 2010, la méthode de calcul a été modifiée


IDH, 2011Source : http://en.wikipedia.org/wiki/Human_Development_Index

Le calcul de l’IDH se fait en deux étapes :

La première étape consiste à créer des sous-indices pour chaque dimension.

Pour cela, il faut définir des valeurs minimales et maximales pour convertir les indicateurs en indices compris entre 0 et 1.

Ensuite, une moyenne géométrique sera utilisée pour agréger les résultats.


Les sous-indices sont calculés selon la formule suivante :

Ainsi, la valeur maximum d’un indice =

Et la valeur minimum =


Les valeurs maximales = valeurs maximales effectivement constatées dans les

pays considérés sur la période de 1980 à 2011

Elles sont établies par le PNUD.

Espérance de vie : 83.4 ans (Japon, 2011)

Durée moyenne de scolarisation : 13.1 ans (Rép. Tchèque, 2005)

Durée attendue de scolarisation : 18.0 ans (limitée)

Indice combiné de scolarisation : 0.978 (Nouv.-Zélande, 2010)

Revenu par habitant : 107 721 $ (Qatar, 2011)


Les valeurs minimales = valeurs que l’on peut considérer comme des valeurs

de subsistance ou des zéros « naturels »

Elles sont établies par le PNUD

Espérance de vie : 20 ansDurée moyenne de scolarisation : 0 (ans)Durée attendue de scolarisation : 0 (ans)Indice combiné de scolarisation : 0Revenu par habitant : 100 $


Exemple : le Vietnam


D’autres indicateurs…

Le rapport du PNUD sur le développement humain de 2011 propose de nouveaux indicateurs :


L’ IDHI,Indice de développement humain ajusté aux inégalités

C’est une mesure du développement humain des individus dans une société qui tient compte des inégalités. Sous condition d’égalité parfaite, l’IDH et l’IDHI sont égaux.

L’IDH d’une personne « moyenne » dans une société est inférieur à l’IDH global lorsqu’il y a une inégalité dans la distribution de la santé, de l’éducation et du revenu ; plus l’IDHI est bas (et plus sa différence avec l’IDH est grande), plus l’inégalité est forte.

Les pays ayant un développement humain moindre tendent à avoir de plus fortes inégalités dans un plus grand nombre de dimensions − et de ce fait des déficits plus importants en développement humain.


L’IIG,Indice d’inégalité de genre

Les désavantages que subissent les filles et les femmes constituent une source majeure d’inégalités. Trop souvent, elles souffrent de discrimination en matière de santé, d’éducation et sur le marché du travail − avec des répercussions négatives sur leurs libertés.

Les pays ayant une distribution inégale de développement humain souffrent également d’une inégalité élevée entre hommes et femmes, et les pays avec une haute inégalité entre les genres souffrent également d’une distribution inégale de développement humain.


L’IIG,Indice d’inégalité de genre


L’IPM,Indice de pauvreté multidimensionnelle

L'IPM remplace l’indice de pauvreté humaine, qui figurait dans les Rapports sur le développement humain depuis 1997.

Tout comme le développement, la pauvreté est multidimensionnelle − mais ceci est traditionnellement ignoré par les chiffres des gros titres. Le Rapport 2010 introduit l’indice de pauvreté multidimensionnelle (IPM) qui complémente les mesures basées sur le revenu en considérant les déprivations* multiples et leur superposition.

L’indice identifie les déprivations au travers des mêmes trois dimensions que celles considérées par l’IDH et indique le nombre de gens qui sont pauvres (souffrant d’un nombre donné de déprivations) et le nombre de déprivations que les ménages pauvres confrontent. Il peut être explosé par région, ethnicité, et en d’autres groupes, ainsi que par dimension, ce qui en fait un outil approprié pour les décideurs.

* Déprivation = privation d’une chose à laquelle on avait accès auparavant.


L’IPM,Indice de pauvreté multidimensionnelle


Fin


Espérance de vie à la naissance :

Nombre moyen d’années que peut espérer vivre un nouveau-né si les conditions de mortalité prévalant au moment de sa naissance demeuraient inchangées durant toute sa vie.


Durée moyenne de scolarisation :

Moyenne du nombre d’années d’éducation dispensées à des adultes de 25 ans ou plus au cours de leur vie, en se fondant sur les niveaux d’éducation de la population convertis en années de scolarisation sur la base des durées théoriques de chaque niveau d’enseignement suivi.


Durée attendue de scolarisation :

Nombre d’années de scolarisation, dont un enfant d’âge d’entrée à l’école peut espérer bénéficier, si les taux de scolarisation par âge devaient demeurer inchangés tout au long de la vie de l’enfant.


R.N.B. (Revenu national brut) par habitant :

Somme de la valeur ajoutée par tous les producteurs résidant dans une économie, majorée de toutes les taxes sur les produits (déduction faite des subventions) non incluses dans la valorisation de la production en sus des rentrées de fonds nets des revenus primaires (compensation des employés et revenus de biens) en provenance de l’étranger, divisé par la population en milieu d’année. Lorsqu’il est exprimé en termes de parité de pouvoir d’achat (PPA) en dollars US, il est converti en dollars internationaux sur la base des taux PPA. Un dollar international a le même pouvoir d’achat qu’un USD aux États-Unis.


l i.d.h. = indicateur de développement humain créé en 1990 par le p.n.u.d. source : rapport sur...

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