laadullinen tutkimus 3
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Haastattelu on eniten käytetty laadullisen tutkimuksen tiedonkeruumenetelmä.
Tutkimushaastattelu on vuorovaikutustilanne, johon täytyy valmistautua.
Haastattelija on ”tutkimusinstrumentti”.
Haastattelutaito on opittavissa.
Haastattelu on aikaa vievä menetelmä.
let.oulu.fi / [email protected]
HAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN
let.oulu.fi / [email protected]
Teoreettinen
viitekehys
Tutkimuskysymyks
et
Haastattelu
YKKÖSASIA:Haastattelun tulee olla samassa linjassa teoreettisen viitekehyksen ja tutkimuskysymysten kanssa.
HARKITSE ja PÄÄTÄ
Minkälainen haastattelu on paras mahdollinen saadaksesi sellaista aineistoa, joka vastaa tutkimuskysymyksiisi?Ks. Laadullinen tutkimus 1. materiaali
Keitä haastattelet?
Kuinka monta haastateltavaa on tarpeeksi?
VAIHEET
1. Thematizing: tematisoi haastattelurungon rakenne teoreettisen viitekehyksen ja tutkimuskysymysten mukaan. Operationalisoi!
2. Designing: suunnittele tutkimus kokonaisuudessaan.3. Testing: testaa haastattelu4. Interviewing: toteuta haastattelut5. Transcribing: litteroi haastattelut6. Categorizating and analyzing: luokittele ja analysoi
aineisto.7. Verifying: Varmista luotettavuus.8. Reporting: Kirjoita tutkimus vaiheittain ja eri valinnat
perustellen. (ks. Kvale, 1996)
let.oulu.fi / [email protected]
let.oulu.fi / [email protected]
HAASTATTELUKYSYMYKSET VOIVAT LIITTYÄ
Toimintaan tai käyttäytymiseen Menneeseen, tulevaan aikaan Mielipiteisiin, arvoihin ja asenteisiin Tunteisiin Tietoon Aisteihin Taustatietoihin
Palauta mieleesi Laadullinen tutkimus 1: Kuvaatko tutkimuksessasia) Prosessia (esim. motivaatio prosessin eri vaiheissa)b) Kokonaisuutta yhtenäisyyden näkökulmasta (esim. oppijoita
motivoivat tekijät ko. kontekstissa)c) Poikkeavuuksia, erityispiirteitä (esim. motivoivien tekijöiden
suhteen muista oppijoista poikkeavat tapaukset)
ENNEN HAASTATTELUN ALOITTAMISTA
Valitse häiriötön haastattelupaikka. Kerro haastateltavalle haastattelun
tarkoituksesta ja siitä mihin aineistoa tullaan käyttämään.
Osoita haastateltavalle, että hän on tärkeä informantti ja miten hän voi hyötyä tutkimuksesta.
Kuvaile miten haastattelu toteutetaan, miten se etenee (esim. tallennus).
Kerro kuinka kauan haastattelu yleensä kestää.
Kerro mitä luottamuksellisuus tarkoittaa käytännössä.
Anna haastateltavalle tilaisuus tehdä tarkentavia kysymyksiä.
HAASTATTELUSTA
Tarkista että tallennuslaite toimii Aloita haastattelu helpolla
faktakysymyksellä. Kysy yksi kysymys kerrallaan Suosi avoimia kysymyksiä Sijoita faktakysymyksiä kauttaaltaan
haastattelun lomaan. Kysy ensin menneisyydestä, vasta
sitten tulevaisuudesta Hyödynnä prompteja Tarjoa vastaajalle viimeisenä
kysymyksenä mahdollisuus esittää sellaista tietoa, mitä hän haluaisi vielä lisätä.
Osaatko kuunnella? Pysytkö neutraalina? Ethän tee
johdattelevia kysymyksiä?
Rohkaise vastaajaa pohtimaan ja perustelemaan
Kysy spesifimpiä kysymyksiä, etenkin silloin kun tarvitaan syvempää ymmärrystä.
Osoita siirtymät pääteemojen välillä
Haastattelija tekee haastattelun aikana kaiken aikaa tulkintaa teorian suunnassa ja etsii syvempiä merkityksiä tai selityksiä (varo ylitulkintaa)
Tee tarvittaessa muistiinpanoja, mutta älä anna sen häiritä haastateltavaa
Saarelan veistospuisto,Oulu
let.oulu.fi / [email protected]
HAASTATTELIJA
Knowledgeable: tunnet kyseessä olevaa ilmiötä / tutkimuskohdetta.
Structuring: rakennat haastattelusta loogisesti etenevän kokonaisuuden.
Clear – simple: esität helppoja ja yksinkertaisia kysymyksiä ja esität ne ymmärrettävästi.
Gentle: kuuntelet herkällä korvalla, olet kärsivällinen ja siedät provokatiivisiakin vastauksia.
Steering: hallitset haastattelun etenemistä ja sen oikealla polulla pysymistä. (ks. Kvale, 1996)
let.oulu.fi / [email protected]
Critical: testaat vastaajan esittämien vastausten luotettavuutta.
Remembering: pidät haastattelun aikana mielessäsi vastaajaan liittyviä tietoja.
Interpreting: esität vastaajalle tulkintojasi / yhteenvetoja hänen vastauksistaan.
(ks. Kvale, 1996)
Balanced Ethically sensitive
let.oulu.fi / [email protected]
HAASTATTELUHARJOITUS
Kolmen ryhmässä, joista yhdellä on jo tehtynä tai aikomus tehdä tutkimushaastattelu12.45. – 15.00. Laatikaa haastattelu (esim. teemahaastattelu), joka pohjautuu teoriaan ja tutkimuskysymyksiin. Käyttäkää apuna johdantoluennon materiaalia sekä annettua paperia: (Kvale, 1996: http://www.inside-installations.org/OCMT/mydocs/Microsoft%20Word%20-%20Booksummary_Interviews_SMAK_2.pdf)Toteuttakaa haastattelu, jossa kullakin osallistujalla on erityinen rooli: haastattelija, haastateltava, muistiinpanojen kirjoittaja.
15.00.-15.30. Palautekeskustelu
Oppimis
Kirjalito
Jokaisen luennon jälkeen selitä1) Miten olet ymmärtänyt lähiopetuksessa käsitellyn sisällön. Valitse 3-5
teemaa, jotka selität omin sanoin. Käytä tarvittaessa lisälähteitä.2) Miten hyödynnät lähiopetuksessa käsiteltyä tietoa omassa
gradutyöskentelyssäsi. Perustele vastauksesi. Kerro perustellen myös mitä laadulliseen tutkimukseen liittyvää mahdollisuutta et voi hyödyntää gradussasi.
let.oulu.fi / [email protected]
LAADULLINEN TUTKIMUS 3 JÄLKEENhttp://www.comp.dit.ie/dgordon/Podcasts/Interviews/chap15.pdf
let.oulu.fi / [email protected]
KIRJALLISUUTTAAPA6 Manual
Corbin & Strauss (2008/1990). Basics of qualitative research.
Gordon, D. Interviewing in qualitative reserach. http://www.comp.dit.ie/dgordon/Podcasts/Interviews/chap15.pdf
Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. Tutki ja kirjoita.
Kinnunen, M. & Löytty, O. (2002). Tieteellinen kirjoittaminen. Tampere: Vastapaino.
Kvale, S. (1996). Interviews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. Sage Publications, Thousand Oaks California
Lehtonen, M. (2000). Merkitysten maailma. Tampere: Vastapaino.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). An expanded sourcebook quaitative data analysis. Sage Publications.
Mäkinen, O. (2005). Tieteellisen kirjoittamisen ABC. Hämeenlinna: Karisto Oy.
Pyörälä, E. Johdatus laadullisen tutkimuksen metodologiaan. Helsingin yliopisto. http://www.valt.helsinki.fi/yleope/kvali/kvali1.htm
Saaranen-Kauppinen, A & Puusniekka, A. (2009). KvaliMot, Kvalitatiivisten menetelmien verkko-oppikirja.http://www.fsd.uta.fi/julkaisut/motv_pdf/KvaliMOTV.pdfMenetelmäopetuksen tietovaranto: http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/index.html Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2009). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Jyväskylä: Tammi.
Valenzuela, D. & Shrivastava, P. Interviews as a method for qualitative research. http://www.public.asu.edu/~kroel/www500/Interview%20Fri.pdf
.