Päiväkotijohdon oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus

29.11.2011

Koulutuspäällikkö Maj-Britt Kentz, Itä-Suomen yliopisto, Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate

PÄIVÄN AGENDA���������

Kehittämistehtävä; ���suunnitteluprosessin ���

työväline������

Laadullisen arvioinnin ���työväline (itsearviointi); ���

Vaihe I

Mikä on kehittämistehtävän

perimmäinen tavoite?

Mikä on kehittämistehtävän

perimmäinen tavoite?

I Työorganisaation konteksti ���II Kehittämistehtävän ääriviivat���III Kehittäjät, verkostot ja muut

toimijat���IV Prosessin etenemissuunnitelma���

V Ohjaus ja tuki ���VI Arviointi ���

VII Vaikuttavuus���IIX Kehittämistehtävä saa nimen

I Työorganisaation konteksti ������1) Kuvailkaa millaiseen työorganisaatiokontekstiin kehittämistehtävänne ratkaisu tulee sijoittumaan. (Millaisia aikuisia ja millaisia lapsia?)

II Kehittämistehtävän ääriviivat ������2) Kuvatkaa nykytilannetta ja kertokaa millaisesta kehittämistilanteesta lähdette liikkeelle?���3) Kuvailkaa millaisen kehittämistehtävän yhteisen keskustelun ja pohdinnan kautta tunnistatte?���4) Mihin kysymyksiin ja haasteisiin pohdintanne tulos, siis mahdollinen kehittämistehtävänne, vastaa? Mitä ongelmaa tai haastetta se parhaimmillaan ratkaisee?���

III Kehittäjät, verkostot ja muut toimijat������5) Pohtikaa hyötyykö koko työyhteisönne haasteen ratkaisusta. ���6) Arvioikaa ja kuvatkaa millaista pedagogista ja ammatillista osaamista kehittämisprosessissa työyhteisölle karttuu. ���7) Voiko kehittämistyöstänne on myös laajempaa hyötyä (vanhemmat ja kodit, kunta ja sivistystoimi tai opetus- ja kasvatusala kansallisesti)?���

IV Prosessin etenemissuunnitelma������8) Laatikaa tässä vaiheessa joustava suunnitelma toteuttajien tehtävistä, rooleista, ja aikatauluttakaa tehtävän rakentuminen sekä kuvatkaa toteutuksessa tarvittavat välineet ja menetelmät. ������

V Ohjaus ja tuki ������9) Millaista tukea (kokemuksellinen tieto, asiantuntijatietoa, tieteellinen tieto, tekninen taito, pedagoginen ohjaus, kollegiaalinen sparraus jne.) tarvitsette kehittämishaasteen ratkaisussa ja solmukohtien selvittämisessä. ������VI Arviointi ������10) Miten seuraatte ja arvioitte kehittämistehtävän ratkaisun etenemistä ja toteutumista?���

VII Vaikuttavuus������11) Kuvatkaa miten ratkaisu vaikuttaa työyhteisöönne kahden vuoden kuluttua, vai onko niin, ettei kukaan enää muista koko projektia? Miten suunnitelma vaikuttaa lapsen parhaaseen?���������IIX Kehittämistehtävä saa nimen ������12) Nimetkää kehittämistehtävä kuvailevasti ja yrittäkää antaa sille nimi/otsikko. ���

Työväline oman osaamisen kehittymisen

seurantaan ja itsearviointiin���

Lähdetään liikkelle siitä, mitä pedagoginen

johtaminen/johtajuus tarkoittaa päivikodissa?

Missä on pedagogisen johtamisen paikka?

Management - Leadership���Entä Well Being?

Arviointivälineen lähtökohtana on

pienryhmien ajatuksia päiväkodin johtajan

työstä���

TEMATISOINTI