laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010

Laajennetun Laajennetun työssäoppimisen työssäoppimisen

kokeiluhankekokeiluhanke

Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja Tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen-tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen

Kokeilun päätavoitteet

Tavoitteena on, Edistää työssäoppimisen laajempaa ja monipuolisempaa

hyödyntämistä Lisätä ja monipuolistaa yksilöllisiä mahdollisuuksia

työelämälähtöiseen ja käytännönläheiseen ammatilliseen opiskeluun

Edistää ammatilliseen koulutukseen hakeutumista Edistää työelämän edellyttämän ammattitaidon

saavuttamista Edesauttaa ammatillisten perustutkintojen suorittamista Tukea siirtymistä ammatillisesta koulutuksesta työelämään

Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei!

Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

2008 rahoitusta saaneet kokeiluhankkeet1) Espoon seudun koulutuskuntayhtymä Omnia2) Hyvinkään kaupunki3) Kainuun maakunta -kuntayhtymä4) Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymä5) Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä6) Pirkanmaan koulutuskonserni-kuntayhtymä (PIRKO)7) Rauman kaupunki8) Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Lapin ammattiopisto9) Samkommunen för yrkesutbildning i Östra Nyland10) Koulutuskeskus Sedu11) Svenska yrkesinstitutet12) TTS-koulutus13) Turun Ammattiopistosäätiö14) Turun kaupunki

2009 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet15) Mäntän seudun ammatillisen koulutuksen kuntayhtymä16) Helsingin Kaupunki17) Hämeenlinnan seudun koulutuskuntayhtymä18) Vantaan kaupunki19) Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä20) Salon seudun koulutuskuntayhtymä21) Koulutuskeskus Salpaus

2010 rahoitusta saaneet uudet kokeiluhankkeet22) Savon ammatti- ja aikuisopisto23) Oulun seudun ammattiopisto24) Jyväskylän ammattiopisto25) Invalidisäätiön Keskuspuiston ammattiopisto

Mitä laajennetaan?Mitä laajennetaan?

Nina Eskola, Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeilutLaajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Määrä/Määrä/ AikaAika

Ohjaus/ Tuki

Ympäristöt Sisällöt

Mitä sitten kun määrää Mitä sitten kun määrää laajennetaan?laajennetaan?

Määrä/Määrä/ AikaAika Ohjaus/

Tuki Ympäristöt Sisällöt

Määrä/Määrä/ AikaAika

Ohjaus/ Tuki

YmpäristötSisällöt

… laajenee myös ohjaus, tuki, ympäristöt ja sisällöt

MallejaMallejaKoko ryhmilleKoko ryhmille

Määrän laajentaminen Määrän laajentaminen suuremmaksi kuin suuremmaksi kuin nykyinen minimimääränykyinen minimimäärä

Työssäoppimisjaksojen Työssäoppimisjaksojen pidentäminen esim. pidentäminen esim. TavastiaTavastia

Työn ja koulun Työn ja koulun säännöllinen vuorottelu säännöllinen vuorottelu esim. Omnian soteesim. Omnian sote

Koko opiskeluajan Koko opiskeluajan työvaltaistaminen työvaltaistaminen

esim. TTS:ssä erilaisten esim. TTS:ssä erilaisten asiakastilaisuuksien asiakastilaisuuksien järjestäminenjärjestäminen

Atto-aineiden vieminen Atto-aineiden vieminen TOP-jaksolle TOP-jaksolle

Esim. SASKY, Tavastia ja Esim. SASKY, Tavastia ja OmniaOmnia

Yksittäisille Yksittäisille opiskelijoilleopiskelijoilleOhjauksen kehittäminen ja Ohjauksen kehittäminen ja tehostaminentehostaminen

Työssäoppimisen suurempi Työssäoppimisen suurempi henkilökohtaistaminen ja henkilökohtaistaminen ja yksilön huomioon ottaminenyksilön huomioon ottaminen

Esim. Omnian Duunissa Esim. Omnian Duunissa TutkintoTutkinto

Erityistä tukea tarvitsevien Erityistä tukea tarvitsevien opiskelijoiden TOP-jakson opiskelijoiden TOP-jakson tukeminentukeminen

Coach, mentor, tuki Coach, mentor, tuki Esim. SeduCoach, KAO ja Esim. SeduCoach, KAO ja

HyriaHyria Yhtenäinen 2+1 mallin Yhtenäinen 2+1 mallin

mukainen kokonaisuusmukainen kokonaisuus Esim. Pirko ja TAOS, tulossa Esim. Pirko ja TAOS, tulossa

SalpausSalpaus Saman ryhmän sisällä Saman ryhmän sisällä

työssäoppimisen määrät työssäoppimisen määrät vaihtelevat suurestivaihtelevat suuresti

sekä ettäsekä että

Esim.Esim. Sedu SeTREENI-toimintamallin kuvausSedu SeTREENI-toimintamallin kuvaus TTS Kolme polkua työssäoppimisessa, TTS Kolme polkua työssäoppimisessa,

TTSTTS

Nina Eskola Nina Eskola http://toplaaja.wikispaces.com/http://toplaaja.wikispaces.com/

Paljon muutaPaljon muuta

Työelämä yhteistyön kehittäminenTyöelämä yhteistyön kehittäminen TyöpaikkarekisteritTyöpaikkarekisterit Työpaikkaohjaajien koulutusjärjestelmät Työpaikkaohjaajien koulutusjärjestelmät Opettajien työelämäjaksotOpettajien työelämäjaksot

Oppimisympäristöjen kehittäminenOppimisympäristöjen kehittäminen Aidot työympäristöt oppimisympäristöinä, aidot Aidot työympäristöt oppimisympäristöinä, aidot

työprosessit ja työvälineet oppimisen välineinä työprosessit ja työvälineet oppimisen välineinä Verkko-oppimisalustat ja sosiaalinen media osaksi Verkko-oppimisalustat ja sosiaalinen media osaksi

työssäoppimisen ohjausta työssäoppimisen ohjausta Soveltaminen uusiin opetussuunnitelmiin ja Soveltaminen uusiin opetussuunnitelmiin ja

niiden käyttöönottoon oppilaitoksissaniiden käyttöönottoon oppilaitoksissa

Koulutuksenjärjestäjien välinen tiimiverkosto Koulutuksenjärjestäjien välinen tiimiverkosto - laajennetun työssäoppimisen kehittämisessä -- laajennetun työssäoppimisen kehittämisessä -

2010 - 20112010 - 2011

Työelämäyhteistyöhön liittyvät •Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla , Opettajien ohjauksen resursoinnin parantuminen•Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto, uudet työpaikkaohjaajat•Talouden piristyminen•Työelämän vahva osaaminen ja kokemus ohjaamisesta•Työpaikkaohjaajille järjestetty koulutus•Työssäoppimisjaksojen sijoittelusta tehty taulukko

Mukana oleviin opettajiin ja opetuksen kehittämiseen liittyvät

•Positiivinen kehittämishaluinen asenne , aktiiviset toimijat•Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Selkeät tehtävän kuvaukset , Yhteiset tavoitteet ja haasteet•Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri•Heikompien ja opinnoissaan hyvin menestyneiden opiskelijoiden työssäoppimisen eriyttäminen•Oppimisen tukipalvelujen mukana olo hankkeessa•Uudet tutkinnon perusteet ja opetussuunnitelmatyö

Opiskelijoihin liittyvät •Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Erilaisten opiskelijoiden mahdollisuus osallistua laajennettuun työssoppimiseen•Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Yksilöllinen ohjaus•Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja•Opiskelijoiden motivaation lisääntyminen ja poissaolojen vähentyminen•Keskeyttäneet opiskelijat on saatu jatkamaan opintonsa loppuun hankkeen avulla

Organisatoriset tai hankkeen organisointiin liittyvät •Selkeä tarve hankkeelle•Resursointi

•Yhteinen suunnittelu ja suunnittelun resursointi•Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään

•Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin, selkeät toteuttamissuunitelmat •Yhtenäisten mallien luominen ja lomakkeiden kehittäminen

Kokonaiskoordinointiin tai koulutukseen liittyvät •Tiedotus •Yhteiset valtakunnalliset seminaarit•Koordinaattorin säännöllinen tiedotus ja vierailut •Wikisivusto •Yhteistyö ja tiedonvaihto muiden hanketoimijoiden kanssa sekä oppilaitosten ja muiden hankkeiden välillä•Hankkeiden omat koulutukset

Mikä tukenut työssäoppimisen Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?laajentamista?

(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)



Työelämäyhteistyöhön liittyvät

•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla •Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto


•Positiivinen kehittämishaluinen asenne •Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri

Opiskelijoihin liittyvät •Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja

Organisatoriset tai hankkeen organisointiin liittyvät

•Resursointi •Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään •Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin

Kokonaiskoordinointiin tai koulutukseen liittyvät

•Tiedotus •Yhteiset seminaarit •Wikisivusto •Hankkeiden omat koulutukset

•Työelämänedustajien kiinnostus ja positiivinen suhtautuminen •Tiivis yhteistyö •Opettajan mahdollisuus viettää aikaa työpaikalla , Opettajien ohjauksen resursoinnin parantuminen•Olemassa olevat suhteet työelämään •Työpaikkaohjaajaverkosto, uudet työpaikkaohjaajat•Talouden piristyminen•Työelämän vahva osaaminen ja kokemus ohjaamisesta•Työpaikkaohjaajille järjestetty koulutus•Työssäoppimisjaksojen sijoittelusta tehty taulukko










•Positiivinen kehittämishaluinen asenne , aktiiviset toimijat•Sitoutuminen •Lisääntynyt yhteistyö opettajien ja muiden toimijoiden välillä •Selkeät tehtävän kuvaukset , Yhteiset tavoitteet ja haasteet•Säännölliset palaverit, keskusteleva ilmapiiri•Heikompien ja opinnoissaan hyvin menestyneiden opiskelijoiden työssäoppimisen eriyttäminen•Oppimisen tukipalvelujen mukana olo hankkeessa•Uudet tutkinnon perusteet ja opetussuunnitelmatyö












•Into jatkaa opintoja haasteista huolimatta •Erilaisten opiskelijoiden mahdollisuus osallistua laajennettuun työssoppimiseen•Halu käytännönläheiseen opiskeluun •Yksilöllinen ohjaus•Mielekkäät opintoihin liittyvät työssäoppimispaikat •Sähköiset oppimateriaalit ja mahdollisuus hyödyntää verkko-opintoja•Opiskelijoiden motivaation lisääntyminen ja poissaolojen vähentyminen•Keskeyttäneet opiskelijat on saatu jatkamaan opintonsa loppuun hankkeen avulla












•Selkeä tarve hankkeelle•Resursointi

•Yhteinen suunnittelu ja suunnittelun resursointi•Aikaa olla työpaikoilla ja luoda suhteita työelämään

•Johdon tuki ja sitoutuminen •Hanke organisaation strategian ja toimintalinjojen mukainen•Aikataulutus suhteessa organisaation muihin toimintoihin, selkeät toteuttamissuunitelmat •Yhtenäisten mallien luominen ja lomakkeiden kehittäminen












•Tiedotus •Yhteiset valtakunnalliset seminaarit•Koordinaattorin säännöllinen tiedotus ja vierailut •Wikisivusto •Yhteistyö ja tiedonvaihto muiden hanketoimijoiden kanssa sekä oppilaitosten ja muiden hankkeiden välillä•Hankkeiden omat koulutukset

Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?Mikä tukenut työssäoppimisen laajentamista?(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden

Taloudelliseen taantumaan liittyvät •Yritysten mahdollisuus ottaa opiskelijoita•Työssäoppimispaikkojen saatavuus monimuotoisille jaksoille• Työssäoppimispaikkojen ajoittainen totaalinen puute joillakin aloilla•Entiset yhteistyökumppanit eivät voineet ottaa opiskelijoita •Piti luoda uusi verkosto

Ajankäyttöön ja resursoituun aikaan liittyvät

•Samanaikainen opetussuunnitelmauudistustyö •Ohjaavien opettajien saaminen kaikkiin perustutkintoihin•Henkilöstön rekrytointi hankkeeseen•Opettajan työn yhdistäminen osa-aikaiseen hanketyöhön•Aikaresurssien niukkuus•Työssäoppimisen suunnittelu ja organisointi suhteessa teoriaopintoihin

•Atto-aineet •Ammatilliset aineet

•Lukujärjestystekniset syyt •Matkat työssäoppimispaikkoihin pidentyneet•Tietojen keruu työlästä ja aikaa vievää

Koulutusorganisaatioiden ja opetuksen rakenteisiin liittyvät

• Koulutusalojen erilaiset toimintatavat• Oppilaitoksen • Hankehenkilöstön vaihtuminen• Atto-aineiden toteuttaminen ammatillisten opintojen ohella, attoaineiden opetuksen joustamattomuus•Lukujärjestystekniset syyt •Jäykät rakenteet, Opetussuunnitelmien rakenteet •Organisaatiomuutokset

Opiskelijalähtöiset haasteet • Erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat• Opiskelijat tuntevat toisinaan olevansa yksinäisiä• Opiskelijoiden haluttomuus sitoutua kokeiluun• Opiskelijoiden elämänhallinnan ja muut henkilökohtaiset ongelmat

Muut hankkeiden edistymistä haitanneet seikat

•Sitoutumattomuus ja negatiivinen asenne •Rahoituspäätösten ajankohta• Hanke tuntematon oppilashuollolle ja opettajille• Opettajien pelko resurssien vähentämisestä ja säästöistä• Työelämässä ei ole samanikäisiä työkavereita• Työpaikkaohjaajien passiivinen suhtautuminen ohjaukseen• Rahoituspäätösten viivästyminen ja ajankohta • Totutun tavan muuttaminen uuteen käytäntöön• Työpaikkaohjaajien puutteelliset ohjausvalmiudet

Mikä hidastaa/estää?Mikä hidastaa/estää? (Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden (Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden

väliraportit)väliraportit)

Taloudelliseen taantumaan liittyvät

•Yritysten mahdollisuus ottaa opiskelijoita•Työssäoppimispaikkojen saatavuus monimuotoisille jaksoille• Työssäoppimispaikkojen ajoittainen totaalinen puute joillakin aloilla•Entiset yhteistyökumppanit eivät voineet ottaa opiskelijoita •Piti luoda uusi verkosto








Muut hankkeiden edistymistä haitanneet seikat •Sitoutumattomuus ja negatiivinen asenne •Rahoituspäätösten ajankohta• Hanke tuntematon oppilashuollolle ja opettajille• Opettajien pelko resurssien vähentämisestä ja säästöistä• Työelämässä ei ole samanikäisiä työkavereita• Työpaikkaohjaajien passiivinen suhtautuminen ohjaukseen• Rahoituspäätösten viivästyminen ja ajankohta • Totutun tavan muuttaminen uuteen käytäntöön• Työpaikkaohjaajien puutteelliset ohjausvalmiudet

Mikä hidastaa/estää?Mikä hidastaa/estää? (Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)(Lähteenä laajennetun työssäoppimisen kokeiluhankkeiden väliraportit)














•Koulutusalojen erilaiset toimintatavat• Oppilaitoksen • Hankehenkilöstön vaihtuminen• Atto-aineiden toteuttaminen ammatillisten opintojen ohella, attoaineiden opetuksen joustamattomuus•Lukujärjestystekniset syyt •Jäykät rakenteet, Opetussuunnitelmien rakenteet •Organisaatiomuutokset


väliraportit)väliraportit)Taloudelliseen taantumaan liittyvät











• Erityistä tukea tarvitsevat opiskelijat• Opiskelijat tuntevat toisinaan olevansa yksinäisiä• Opiskelijoiden haluttomuus sitoutua kokeiluun• Opiskelijoiden elämänhallinnan ja muut henkilökohtaiset ongelmat













väliraportit)väliraportit)


Koontia laajennetun työssäoppimisen palautteesta

Kyselyyn vastanneita pilotissa: 72 työpaikkaohjaajaa 49 opettajaa 159 opiskelijaa

Poimintoja palautteesta-Tuen tarve ja vuoropuhelu-

Tiedonkulku oppilaitoksen ja työpaikan välillä

Opiskelijan ohjaaminen työpaikalla

Työpaikat valmiita työssäoppimisen laajentamiseen entisestään?

Tämän opintokokonaisuuden aikana olen Tämän opintokokonaisuuden aikana olen oppinut ammatissani tärkeitä asioita.oppinut ammatissani tärkeitä asioita.

Ja alussa oli Ja alussa oli opetussuunnitelma…opetussuunnitelma…

Työelämälähtöisten tutkintojen Työelämälähtöisten tutkintojen toteuttaminentoteuttaminen Työelämävastaavuuden vahvistaminen ja Työelämävastaavuuden vahvistaminen ja

yrittäjyysyrittäjyys Työelämän toimintakokonaisuudetTyöelämän toimintakokonaisuudet

Tutkintojen suorittamismahdollisuuksien Tutkintojen suorittamismahdollisuuksien monipuolistaminenmonipuolistaminen

Työelämän ja koulutuksen vuorottelu Työelämän ja koulutuksen vuorottelu Yksilölliset opintopolut, erilaiset tutkintojen Yksilölliset opintopolut, erilaiset tutkintojen

suorittamistavatsuorittamistavat

Voidaanko vastata

laajentamatta työssäoppimis

ta tai työpaikalla tapahtuvaa oppimista?

Ammatillisten perustutkintojen perusteiden linjaukset

Kiitos mielenkiinnostanne!Kiitos mielenkiinnostanne!

Nina EskolaNina EskolaTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattoriTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinaattori

TtM, projektipäällikköTtM, projektipäällikköPirkanmaan ammattiopisto Pirkanmaan ammattiopisto

Pyynikintie 2, 33230 Tampere Pyynikintie 2, 33230 Tampere Puh. 050 5761553Puh. 050 5761553

[email protected]@pirko.fi

http://toplaaja.wikispaces.com/ http://toplaaja.wikispaces.com/

laajennettu työssäoppiminen 13.12.2010

Documents