laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke
DESCRIPTION
Laajennetun työssäoppimisen kokeiluhanke. Laajennetun työssäoppimisen valtakunnallinen koordinointi:. Valtakunnallinen koordinointi. Tiimileaderit. Opiskelijan henk.koht ohjaus. Työelämämn tukeminen. Atto-ain e et. SOME. Kokeilua kolme vuotta. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Laajennetun työssäoppimisen
kokeiluhanke
Valtakunnallinen koordinointi
Tiimileaderit
Työe
läm
ämn tu
kem
inen
Opi
skel
ijan
henk
.koh
t oh
jaus
Att
o-ai
neet
SOME
Laajennetun työssäoppimisen valtakunnallinen koordinointi:
Tavoitteena tuottaa uusia testattuja toimintamalleja ja -tapoja laajamittaisen työssäoppimisen toteuttamiseen
Kokeilua kolme vuotta
Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.purot.net
Lupa kokeilla ja todeta, mikä toimii ja mikä taas ei!
Tuloksena malleja työssäoppimisen laajentamisesta
Koko ryhmille Työssäoppimisen määrän
lisääminen Koko opiskeluajan
työvaltaistaminen Atto-aineiden oppiminen
työssäoppien Kahden ryhmän yhdistämiseen
perustuvia malleja
Yksittäisille opiskelijoille Yksilölliset opintopolut Coach / Mentor –mallit Yksilölliset 2+1 -mallin mukaiset
toteutukset
Sekä paljon muuta
Työelämäyhteistyön kehittäminen Ohjauksen ja oppimisympäristöjen
kehittäminen Lähinä ja etänä, kasvokkain ja somella
Atot työssäoppien
Jakaminen yhdessä tekeminen
Miksi keksiä pyörää yksin kun sen voi tehdä yhdessä ellei sitä ole joku jo jossain keksinyt?
Nina Eskola
Mallintaminen
Levittäminen Sosiaalinen media
Wikittelyä http://toplaaja.purot.net/ http://toplaaja.wikispaces.com/
Blogi Twitter SlideShare Facebook
RoadShow http://
toplaaja.wikispaces.com/RoadShow
Mentorointi Uudet koulutuksen järjestäjät
mukaan kokeiluun
Mitä voidaan siirtää? Mitä kannattaa siirtää?
Viedäänkö valmis
hedelmä?
Viedäänkö siemenet?
Juurruttaminen Levittäminen omassa
oppilaitoksessa Laajennettu
työssäoppiminen osana koulutuksen järjestäjän normaalia toimintaa Opetussuunnitelmat
Pysyvät ratkaisut resursointiin, työnjakoon ja rakenteisiin
Mitä sitten kun työssäoppimisen määrää laajennetaan?
Määrä/ Aika Ohjaus/
Tuki Ympäristöt Sisällöt
Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.purot.net/
Määrä/ Aika
Ohjaus/ Tuki
YmpäristötSisällöt
… pitää laajeta myös ohjaus, tuki, ympäristöt ja sisällöt
Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.wikispaces.com/
Laajennetun työssäoppimisen etuja
Aidot asiakkaat, välineet ja prosessit Teorian ja käytännöntaitojen oppimisen integroitumista Opiskelijat kokevat oppivansa hyvin työpaikoilla Tekemällä oppiminen sopii toisille parhaiten Lisää opiskelijan valinnaisuutta Yksilöllisemmät HOPSit, joustavammat opintopolut Ehkäisee osaltaan opintojen keskeyttämistä Mahdollisuus aiemmin keskeytyneiden opintojen loppuun
suorittamiseen Mahdollisuus nopeampaan valmistumiseen Opiskelija aikaisemmassa vaiheessa työmarkkinoiden käyttöön
(etenkin oppisopimukseen perustuvissa malleissa) Edesauttaa opiskelijoiden parempaa työllistymistä
Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.purot.net
Huomioita työssäoppimisen laajentamisesta eri toimijoiden
näkökulmasta
Valtiohallinnon ja valtakunnallisen ohjauksen
näkökulma Ammatillisen koulutuksen rahoitusjärjestelmä ei
kaikilta osin tue Tutkinnon perusteiden tuovat mahdollisuuksia,
mutta asettavat osin haasteita Ammatillisen koulutuksen käsitteistö kaipaa
selkeyttämistä Työpaikkaohjaajakoulutuksen kehittäminen
edelleen fokuksena
Koulutuksen järjestäjän näkökulma
Pedagoginen johtaminen, pedagogien johtaminen Työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja yhteistyön laaja-
alainen kehittäminen ja ennakointi Ohjausprosessien ja eri toimijoiden roolien kuvaaminen ja
dokumentointi Työpaikalla tapahtuvan ohjaamisen resursointi Rakenteet ja niiden joustavuus Oppimisympäristöjen laaja-alainen kehittämien Opettajien kannustaminen ja osaamisen kehittämisen
mahdollistaminen Yksilöllisten opintopolkujen edelleen kehittäminen
Opettajan työn näkökulma
Uusi opettajuus Työelämäosaaminen ja
työelämän tukeminen Opettajakoulutus ja opettajien
täydennyskoulutus Palkkaus ja työehtokysymykset Työnjako ja työjärjestelyt
Keskeisiä osa-alueita, jotka opettajien osaamisen kehittämisessä tulisi ottaa huomioon: Arviointiosaaminen Ohjausosaaminen Työelämäosaaminen Verkko- ja mobiiliohjaukseen liittyvä
osaaminen Verkosto-osaaminen Opetusmenetelmäkoulutus
Työelämän näkökulma Laaja-alainen näkemys työelämäyhteistyöhön Työpaikkaohjaajien koulutuksen kehittäminen Tutkinnon perusteiden tunteminen,
ohjaamisosaaminen sekä arviointiosaaminen Oppilaitosyhteistyö Nuoren opiskelijan monimuotoinen ohjaaminen Työpaikkaohjaajan tukeminen ja kannustaminen,
jaksamisesta huolehtiminen
Opiskelijan näkökulma
Työelämävalmiudet Motivaatio ja sitoutuminen Työssäoppimisen ”yksinäisyys” ja
intensiivisyys Ammattitaitovaatimusten
saavuttamisen varmistaminen Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen ohjauksen suunnittelu
Palautekysely kokeilussa mukana olleille
N = 674 369 opiskelijaa, 194 työpaikkaohjaajaa, 111 opettajaa
oppikirjoista
luento-opetuksesta
opettajilta
keskusteluista opetuksen yhteydessä
oppimistehtävistä
ryhmätöistä
verkkolähteistä, internetistä
verkkotyöskentelystä
harjoittelemalla käytännön työtä työpaikoilla
alan ammattilaisilta työpaikoilla
seuraamalla käytännön työtä työpaikoilla
keskusteluista työpaikoilla
asiakkailta; kohtaamisista ja keskusteluista
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
Vähän tai ei lainkaan Eos Jonkin verran tai paljon
Työpaikalla ja keskusteluissa opitaan
Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.purot.net
N =369 opiskelijaa
Ollaanko valmiita työssäoppimisen laajentamiseen entisestään?
Tutkintoalojen välillä on eroja, mutta esim. työpaikkaohjaajan iällä tai työkokemuksella ei niinkään merkitystä näkemykseen
Nina Eskola, Laajennetun työssäoppimisen kokeiluthttp://toplaaja.purot.net
opiskelijan mielestä
opettajan mielestä
työpaikkaohjaajan mielestä
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Työssäoppimista tutkintoalallani on
liian vähän sopivasti liian paljon
Työssäoppimista tutkintoalallani on
Tutkintoala
Kaikki yhteensä
Liiketalouden ja hallinnon ala 11
Tekniikan ja liikenteen ala 33Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 106Matkailu-, ravitsemis- ja talousala 26
Kaikki yhteensä 176
Kaikki yhteensä
Kulttuuriala 10Liiketalouden ja hallinnon ala 38Tekniikan ja liikenteen ala 174Luonnonvara- ja ympäristöala 6Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala 61Matkailu-, ravitsemis- ja talousala 58Yhteensä 347
Kiitos ajastanne!
Terhi PuntilaTopLaaja hankkeiden valtakunnallinen koordinointiTekn.lis.Pirkanmaan ammattiopisto Koivistontie, 33230 Tampere Puh. 040 8 687 [email protected]://toplaaja.purot.net/http://toplaaja.wikispaces.com/