INTRODUCCION A LA CONTADURIA

Modulo I

LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

PRESENTACION

El presente documento tiene como propósito inducir al estudiante que inicia la carrera profesional de Contaduría Pública al conocimiento de la Institución Universitaria a la cual ha ingresado para cursar estudios superiores. Su contenido es fruto de la elaboración y la construcción colectiva de algunos de los miembros que conforman el Comité General de Estándares de Calidad y Acreditación Institucional de la Universidad, integrado con la participación de estudiantes, profesores y administrativos. Persigue responder a los diferentes factores que hacen parte de todo Proyecto Educativo Institucional (PEI) y se concibe como un documento susceptible de mejoramiento y complementación.

En su elaboración se ha tenido especial interés en no descuidar ninguno de los aspectos que hacen parte de la dinámica académica de la Universidad, razón por la cual, se inicia con una Reseña Histórica de la Universidad; continúa con la explicitación de la dimensión teleológica, (Misión, Visión, Principios y Propósitos Institucionales). Presenta aspectos de política que regula lo concerniente a los Procesos Académicos en donde se señalan las políticas relacionadas con oferta Académica, Formación Académica, investigación, Proyección Social, Sistema Docente, Sistema Estudiantil. También se relacionan políticas sobre la Gestión y Administración, el Sistema Financiero, la Información y Comunicación, el Bienestar Universitario y el Sistema de Egresados.

Finalmente, se enuncian los Macro Proyectos que permitirán concretar de manera puntual las políticas dé Gestión, Administración, Formación, Investigación y Proyección Social de las próximas décadas, de acuerdo con el Plan de Desarrollo Institucional vigente.

En la elaboración de este documento se tuvo en cuenta las diferentes decisiones que en materia de Plan de Desarrollo Institucional y Sistema Curricular y de Adopción de Créditos, el Consejo Académico ha conceptuado positivamente para la expedición de los respectivos acuerdos por parte del Consejo Superior Universitario.

Teniendo en cuenta que los estudiantes que ingresan a la Universidad forman un núcleo social especial que tienen unos mismos objetivos, unas metas que cumplir, unas actividades en conjunto y unas estrategias a seguir, se impone conocer en forma general el programa académico al cual se ha ingresado, en el que se va a permanecer durante el tiempo que dure el plan curricular previsto, su origen, su desarrollo y sus perspectivas, así como su

1

concepción teleológica, lo cual se presenta a continuación de lo expuesto sobre la Universidad en su conjunto.

1. LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

1.1 Antecedentes de la Universidad.

La Universidad Surcolombiana en sus años de existencia y de actividades académicas se ha propuesto lograr que los integrantes de la comunidad académica alcancen niveles superiores de educación, salud, efectividad, conciencia, eticidad, capacidades cognitivas y comunicativas, sensibilidad estética y participación en la construcción de sociedad libre, justa, pluralista, democrática y pacífica, que promueva el desarrollo integral del ser humano en armonía con la naturaleza. La institución trabaja por el desarrollo de una cultura académica fundamentada en la rigurosidad científico-técnica y además humanista de la apertura intelectual, mediante el ejercicio permanente de la critica, el diálogo y la productividad.

La presente reseña histórica de la Universidad Surcolombiana está dividida en cinco momentos o periodos plenamente identificables en el desarrollo de la universidad:

El primero, está relacionado con sus orígenes que envuelve un sentimiento del pueblo huilense que lo llevó, incluso a las calles para luchar por su creación como Instituto Tecnológico Universitario Surcolombiano, (ITUSCO).

El segundo momento está relacionado con un proceso de cooperación institucional entre la Universidad Nacional de Colombia y el naciente ITUSCO, relación que aun se mantiene a través de convenios académicos.

El tercer momento tiene que ver con la transformación de ITUSCO en Universidad Surcolombiana (USCO).

El cuarto momento se expresa con el surgimiento de sedes en Garzón, Pitalito y la Plata y otros convenios como las sedes de Florencia y Espinal..

El quinto momento tiene que ver, con la consolidación de la calidad de la educción de la universidad a través de la acreditación y demás normas sustentadas en la ley 30 de 1992, llamado Plan Excelencia. Se hace énfasis en los planes de desarrollo institucional de la universidad que marcan su visión, misión y principios los cuales se reflejan en los macroproyectos o planes de desarrollo institucional.

1.2 La creación del Instituto Tecnológico Universitario Surcolombiano

(ITUSCO).

El surgimiento de la Universidad Surcolombiana, tiene un primer momento en sus antecedentes y está relacionado con el sentimiento de los académicos de la región que acompañados por los diversos estamentos de la sociedad huilense, presionaron al gobierno

2

nacional por la creación de una institución de educación universitaria en el Departamento del Huila como una forma de solución a la demanda educacional de los bachilleres de la región, teniendo en cuenta la imposibilidad de desplazamiento a otras regiones en busca de la preparación intelectual.

Esta primera presión de la sociedad huilense dio como resultado la creación del Instituto Tecnológico Surcolombiano, ITUSCO, que cabía dentro de las políticas del gobierno nacional que en la década de los sesenta, había propiciado la creación de instituciones técnicas y tecnológicas en varias regiones del país, a la usanza europea, como una forma de diversificar la preparación de la mano de obra calificada; baste recordar los institutos tecnológicos en los Llanos Orientales, Magdalena, Valle y Choco, especialmente en las ciudades intermedias, por citar algunos casos, que permitían la continuidad de la formación tecnológica iniciada en los Institutos Nacionales de Educación Media (INEM), los Institutos Técnicos Agrícolas (ITAS), los Institutos técnicos Industriales (ITIs), lo cual finalmente no se dio por diversas circunstancias.

Dentro de esta política nacional de formación tecnológica, el 17 de diciembre de 1968, mediante la ley 55 se crea el Instituto Tecnológico Universitario Surcolombiano, ITUSCO, con sede en Neiva, cuya misión era la de preparar y calificar a los profesionales que requería la región surcolombiana, teniendo en cuenta el conocimiento de su realidad social concreta, sus necesidades y posibilidades de desarrollo.

La iniciación de labores tuvo lugar en la sede del Colegio Departamental Femenino de Neiva, el 30 de marzo de 1970, con tres programas a nivel tecnológico: Administración de Empresas, Contabilidad y Presupuesto y Administración Educativa, con 305 alumnos, cuatro (4) profesores de tiempo completo y bajo la dirección del doctor Marco Fidel Rocha, en calidad de Rector. Allí funcionó hasta 1973 cuando se trasladó a la actual sede central; en esta sede funcionó con los mismos programas más Español y Literatura, todos a nivel de tecnología.

El hecho de ser programas terminales de tecnología y no existir una reglamentación legal para la inserción de los profesionales Tecnólogos en el mercado laboral nacional y la no acogida por los empresarios como mano de obra calificada, causó demasiado malestar entre egresados, estudiantes, profesores y la sociedad en general; las solicitudes al gobierno para su intervención no fueron atendidas y por esto fueron frecuentes las marchas y solicitudes de creación de carreras profesionales que llevó finalmente a la transformación del Instituto Tecnológico Universitario Surcolombiano, (ITUSCO), en la Universidad Surcolombiana (USCO), como efectivamente sucedió en el año 1976, con la aprobación de la Ley 13 por parte del Congreso de la República.

La transformación de Instituto a Universidad trajo como consecuencia también la transformación de las carreras tecnológicas en carreras profesionales, las cuales tienen inicio a partir de 1976, con la transformación del nivel tecnológico al nivel profesional. A partir de 1977 empiezan a salir los primeros profesionales de la Universidad Surcolombiana, en las carreras de Administración Educativa, Administración de Empresas y Contaduría Pública.

3

1.3 Proceso de cooperación interinstitucional entre la Universidad Nacional de Colombia y el naciente ITUSCO.

El segundo momento está relacionado con los procesos de cooperación entre la Universidad Nacional de Colombia que se inician en 1975 y llega hasta la actualidad. Con ninguna otra institución universitaria del país la USCO ha mantenido lazos tan estrechos de cooperación institucional en todos los aspectos.

En 1975, la Universidad Nacional de Colombia, inicia las actividades de cooperación con el Departamento del Huila, la Intendencia del Caquetá y los Territorios Nacionales, con el fin de establecer una sede de la Universidad Nacional de Colombia en cada una de estas regiones. El trabajo se inicia en estrecha colaboración con ITUSCO y el Gobierno Departamental; incluso el Municipio de Rivera ofreció un lote de 20 hectáreas para construir dicha sede. Esta iniciativa prosperó hasta el punto de haberse definido los programas que se ofrecerían: Enfermería, Derecho, Matemáticas y Administración de Empresas. El proyecto fue aprobado por el Consejo Académico de la Universidad Nacional de Colombia el 28 de mayo de 1976, pero no se ejecutó por dificultades internas de dicha institución.

La Universidad Nacional de Colombia realizó, por esta misma época, “Un Estudio Técnico Administrativo del Servicio Seccional de Salud del Huila”, que indujo a un acuerdo entre las dos Universidades, Nacional y Surcolombiana, para adelantar los estudios conducentes a la creación de un programa conjunto de Ciencias de la Salud en Neiva. Su programa se impulsa con la colaboración académica de la Universidad Nacional de Colombia y abre paso al actual Programa de Medicina y que hace parte hoy de la Facultad de Salud.

En 1984, se ofreció el primer postgrado en la Universidad Surcolombiana de especialización en Matemáticas en convenio con la Universidad Nacional de Colombia.

Posteriormente celebrado varios convenios con la Universidad Nacional de Colombia para la realización de postgrados en las ramas del Derecho, Ciencias de la Educación, Ingenierías y Economía.

1.4 La transformación de ITUSCO en Universidad Surcolombiana (USCO).

El tercer momento, la transformación de ITUSCO en Universidad Surcolombiana (USCO) tiene su base en el trabajo adelantado por la Universidad Nacional de Colombia y las presiones de los estamentos políticos y sociales de la región para crear una Universidad en el Huila, toda vez que los tecnólogos egresados de ITUSCO tenían problemas en la ubicación laboral. Este proceso se logra con la expedición de la Ley 13 de 1976 que transforma el ITUSCO en Universidad Surcolombiana, con estructura administrativa similar a la de la Universidad Nacional de Colombia, excepto la conformación del Consejo Superior. La competencia de la Universidad Surcolombiana se limitaba al ofrecimiento de sólo programas académicos establecidos por la Universidad Nacional de Colombia, sin embargo la Universidad Surcolombiana creó otros programas que luego justificó y legalizó ante el ICFES.

4

Hasta 1980, la Universidad Surcolombiana ofrecía nueve programas profesionales (Preescolar, Lingüística y Literatura, Administración Educativa, Educación Física, Matemáticas y Física, Contaduría Pública, Administración de Empresas, Ingeniería Agrícola y Enfermería). La Universidad atendía a 1.879 estudiantes, con 99 profesores de tiempo completo y algunos de medio tiempo y cátedra. A esta época, no se ofrecía ningún programa de postgrado.

En este mismo año, la USCO creó los programas de Medicina e Ingeniería de Petróleos, e incursiona en la educación a distancia con los programas de Tecnología Agropecuaria y Tecnología Educativa. El número de estudiantes aumenta de 1.879 a 2.958 y el número de profesores de tiempo completo pasa de 99 a 102 y se incrementa en forma significativa el número de profesores catedráticos.

1.5 Creación de sedes y otros convenios.

A partir de 1983, se ofrecen seis programas a distancia en las sedes de Pitalito, Garzón y La Plata: Tecnología Educativa, Tecnología Agropecuaria, Tecnología en Gestión Bancaria y Financiera en convenio con la Universidad del Tolima; Tecnología en Obras Civiles en convenio con la Universidad del Quindio; Tecnología en Administración Municipal en convenio con la ESAP, y Licenciatura en Educación Básica Primaria, en convenio con la Universidad del Quindio, y, dos postgrados de Especialización en Gestión del Desarrollo Regional y Especialización en Sistemas, en convenio con la Universidad Nacional de Colombia. Igualmente se creó el programa de Artes en convenio con el Instituto Huilense de Cultura.

Hoy la Universidad Surcolombiana cuenta con convenios con muchas instituciones de educación superior de Colombia y el exterior y con diversos fines.

1.6 La consolidación de la calidad de la educación de la universidad a través de la acreditación.

Está terminando en el escenario de la Universidad Surcolombiana un quinto momento que tiene que ver con la acreditación y demás normas sustentadas en la ley 30 de 1992. Con la promulgación de esta ley y una serie de normas complementarias ha surgido nuevos enfoques que determinan cambios profundos en las funciones sustantivas de la Universidad Surcolombiana y en su cultura del trabajo académico, así por ejemplo, el Decreto 1444 de 1992 estimuló la producción académica de los docentes, la ley 115 de 1994 propició un esfuerzo por el mejoramiento de la calidad de los programas de pregrado y posgrado en la Facultad de Educación que, como consecuencia, en 1998 se adelantara un proceso de autoevaluación previa con fines de acreditación y ajustes en los planes curriculares y en la duración del periodo de formación profesional, según el Decreto 272 de 1998.

El establecimiento de un sistema nacional de acreditación surge como un mandato de la ley 30 de 1992, norma que rige la educación superior en Colombia.

5

Actualmente existen desarrollos propios de la Institución dirigidos al mejoramiento cualitativo de sus procesos de gestión, de la formación y capacitación de sus docentes y administrativos, de la definición de líneas de investigación, de la constitución de grupos de investigación y del intercambio interinstitucional en todos y cada uno de los procesos que se convierten en la esencia de la universidad.

Los cambios económicos, sociales, culturales y su relación con las nuevas formas de producción, reproducción, apropiación, difusión y aplicación del conocimiento junto con el discurso pedagógico oficial han generado una serie de normas que regulan la formación de profesionales en las diferentes áreas que demandan a la USCO el mejoramiento permanente de la calidad de sus procesos misionales por lo cual constituyen un referente importante en la vida de la institución. El anterior contexto se constituye en un horizonte de discusión, reflexión, análisis y cuestionamiento de la dinámica universitaria.

A la fecha la institución ha logrado un mejoramiento significativo en la realización de sus funciones misionales, evidenciadas con la Acreditación de Alta Calidad de los programas de Medicina, Enfermería, Educación física, contaduría Pública, Lenguas Modernas e Ingeniería de Petróleos, y además, en el fortalecimiento y consolidación de grupos de investigación y proyección social.

1.7 La cultura de la planeación en la Universidad Surcolombiana.

La Universidad inicia el proceso de planeación, con el primer Plan Quinquenal de Desarrollo 1985-1989, contenido en cuatro volúmenes en concordancia con el Plan de Desarrollo Departamental, que creó cuatro polos de desarrollo en el Huila: Neiva, Garzón, Pitalito y La Plata. De esta manera surgió la idea de crear sedes en cada uno de estos polos de desarrollo, iniciando con programas a distancia como el de Tecnología Educativa. Desde la creación de la Universidad hasta la fecha se han formulado cinco planes quinquenales de desarrollo.

El Plan 1985-1989 mostró incoherencias entre su formulación y sus niveles de ejecución como consecuencia de la debilidad de la cultura institucional de planeación.

El segundo Plan de Desarrollo institucional y de Facultades, 1990-1994, estuvo orientado hacia el fortalecimiento interno de la Universidad mediante la articulación de sus operaciones académicas con las exigencias del desarrollo de la región y del país. La vigencia de este Plan de desarrollo se prolongó hasta 1996.

El tercer Plan de Desarrollo Institucional, 1997-2001, tuvo como objetivo esencial la acreditación social de la Universidad Surcolombiana. Este Plan fue organizado en ocho capítulos. Se destacó el análisis de la situación estratégica de la Universidad y se plantearon las estrategias de integración académica y de descentralización de decisiones como las más relevantes para orientar su desarrollo hacia la consolidación de la credibilidad y la ganancia de la calidad necesaria para la acreditación social. En este Plan se estructuran cuatro proyectos estratégicos: integración académica, modernización tecnológica, descentralización de decisiones y mejoramiento del clima organizacional.

6

El cuarto Plan de Desarrollo, 2003-2007, para la construcción del futuro institucional plantea la flexibilización de las prácticas de administración y gestión, académicas, pedagógicas y curriculares, sustentadas en la consolidación de la comunidad académica y la modernización logística y tecnológica. El propósito fundamental de este Plan es la Excelencia Académica. Este plan se extendió hasta el 2008.

Durante el año 2008, con participación de la comunidad universitaria y los actores relevantes de la región, se formuló el quinto Plan de Desarrollo, que se inicia en el 2009 con un plazo inicial a 2012 pero con proyección al 2019. Este plan está orientado a “la Acreditación Académica y Social de la Universidad Surcolombiana” para ser reconocida por el mundo académico y productivo en los ámbitos a nivel regional, nacional y mundial. Está orientado por la estrategia de gestión de la calidad para la acreditación institucional, mediante la perspectiva de la consolidación de la comunidad académica, la modernización logística y tecnológica y de cooperación interinstitucional, con cinco acciones estratégicas consideradas elementos fundamentales para el desarrollo de la Universidad plasmadas en los siguientes macroproyectos:

1. Redefinición y Organización Institucional2. Reordenamiento académico y administrativo3. Consolidación de la calidad Académica4. Modernización de la infraestructura5. Registro de alta calidad académica de programas académicos

Este Plan de Desarrollo de la USCO se propone cumplir el siguiente objetivo global:

“Apoyar el crecimiento económico y social de la región surcolombiana y la construcción de la visión de futuro del Huila mediante la acreditación académica y social de la Universidad Surcolombiana orientada a la formación pertinente del recurso humano surcolombiano con procesos académicos y de investigación soportados en la creación y transferencia de conocimiento en un contexto de inclusión social, equidad y sostenibilidad ambiental que contribuya al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del nuevo Milenio traducidos en el mejoramiento de las condiciones de vida de los huilenses y surcolombianos”

En el 2012, el 30 de marzo, la Universidad Surcolombiana, cumple 42 años de labores académicas como institución de educación superior y con una acción social de primera categoría.

2. DIMENSIÓN TELEOLOGICA DE LA INSTITUCIÓN:

Como toda organización, la Universidad Surcolombiana cumple una función social de primera categoría. La formación de profesionales que requiere la región surcolombiana y el país es una responsabilidad social de la Universidad que tiene que estar enmarcada dentro

7

de normas y principios esenciales para que tengan el sello de una formación sería, eficiente y de primera calidad. Se trata de formar personas, seres humanos con capacidad profesional que respondan a las necesidades de la región, de ahí que sea necesario establecer el horizonte de su misión y visión.

Mediante Acuerdo 020 de 2003, expedido por el Consejo Superior Universitario, la Universidad Surcolombiana adoptó su Proyecto Educativo Universitario (PEU) que determina su quehacer institucional, define su Misión, Visión, Principios y Propósitos institucionales, regula elementos relacionados con sus políticas académicas, financieras, de desarrollo humano, administrativo, de planificación institucional, de calidad y ambiental, que presentan el horizonte de acción institucional. El PEU constituye, entonces, el eje fundamental del plan de desarrollo de la USCO.

Por acuerdo N° 21 de 2006 se modificó la misión de la universidad y aprobó la declaración que se transcribe en el presente plan. Además, en el 2007, el Consejo Superior estableció políticas académicas de investigación, de proyección social, administrativas y financieras para la institución.

2.1 Misión de la Universidad Surcolombiana.

La Universidad Surcolombiana tiene como misión “la formación integral de ciudadanos profesionales a través de la asimilación, producción, aplicación y difusión de conocimientos científico, humanístico, tecnológico, artístico y cultural, con espíritu crítico, para que aborden eficazmente la solución de los problemas relevantes del desarrollo humano integral de la región surcolombiana y de su entorno con proyección, universal, dentro de un marco de libertad de pensamiento, pluralismo ideológico y de conformidad con una ética que reivindique la solidaridad y la dignidad humana”.

“Desarrollarán procesos de formación profesional integral, investigación, y proyección social de amplia cobertura regional y alto grado de calidad académica y pertinencia social en las áreas de educación, salud, el derecho, las comunicaciones, el arte, las humanidades, el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y, el desarrollo de organizaciones sociales, económicas y políticas modernas que sirven de soporte a la democracia participativa en una región que profundiza su inserción en el campo universal en todos sus ordenes”.

En la formulación de la misión, la Universidad Surcolombiana, de acuerdo con su naturaleza de universidad estatal:

1. Expresa su voluntad de servir a la sociedad formando ciudadanos profesionales integrales que puedan comprender, entender y resolver los problemas del desarrollo de las personas y las comunidades de la región surcolombiana, del país y de Latinoamérica.

8

2. Expresa su compromiso con la ciencia, la tecnología y las humanidades, al asumir los procesos de formación mediatizados por la asimilación, producción, aplicación y difusión del conocimiento.

3. Reconoce a las ciencias humanas la función específica de ofrecer espacio para la reflexión, la creatividad y el distanciamiento crítico con respecto a los conocimientos éticos, axiológicos, políticos, estéticos, económicos, sociales y culturales y como el contexto teórico propicio para un desarrollo del saber universitario que tenga pertinencia social.

4. Se compromete con el desarrollo integral, orientado por la concepción holística y sistémica del universo del cual es parte la persona, que en ejercicio de su libertad busca su perfeccionamiento armonizando las relaciones entre sus congéneres actuales y futuros y de estos con los otros seres de la naturaleza.

5. Afirma la dignidad de la persona humana como ser perfectible, libre y responsable y en consecuencia sujeto ético capaz de actuar moral y políticamente.

El enunciado de la misión es en síntesis, la expresión del compromiso con el mejoramiento permanente de la calidad de los procesos internos, de la vida de las personas, y de las condiciones de convivencia comunitaria en el entorno regional, nacional y mundial.

La misión institucional se realiza si se cumplen los siguientes principios y propósitos:

2.2 Visión de la Universidad Surcolombiana

“En las dos primeras décadas del siglo XXI será la organización líder en la formación integral de profesionales y en la dinamización de los procesos académicos-culturales necesarios para que la comunidad regional surcolombiana se constituya y autodetermine determine democráticamente en una perspectiva de paz con justicia social, integración latinoamericana, fraternidad universal y desarrollo sostenible”.

Para alcanzar y consolidar ese liderazgo, los integrantes de los estamentos de la Universidad se caracterizarán por la construcción de un Ethos académico crítico, humanístico, científico y cultural, el compromiso social basado en el respeto a los derechos humanos y la organización de comunidades académicas a través de equipos de trabajo y grupos de investigación a nivel institucional e interinstitucional.

Como se expresa en su contenido, la Visión de la USCO señala un campo y un compromiso hasta el 2020 que, en este caso, por ser un ejercicio de planificación para apenas un periodo de las “dos primeras décadas del siglo XXI”, se define el aporte de la administración responsable de su ejecución al cumplimiento del futuro deseado. En tal sentido las realizaciones del Plan de Desarrollo 2009-2012 constituyen tan sólo un paso hacia la Universidad que queremos con proyección al año 2020.

Para alcanzar y consolidar ese liderazgo, los integrantes de los estamentos de la Universidad se caracterizarán por:

9

1 La construcción de un ethos académico crítico, humanístico, científico y cultural; el compromiso social basado en el respeto a los derechos humanos y la organización de comunidades académicas a través de equipos de trabajo y grupos de investigación a nivel institucional e interinstitucional.

2 El desarrollo procesos de formación profesional integral, investigación, y proyección social de amplia cobertura regional y alto grado de calidad académica y pertinencia social en las áreas de la educación, la salud, el derecho, las comunicaciones, el arte, las humanidades, el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y, el desarrollo de organizaciones sociales, económicas y políticas modernas que sirvan de soporte a la democracia participativa en una región que profundiza su inserción en el campo universal en todos sus ordenes.

3 Las unidades académico–administrativas y centros de investigación de la universidad, actuarán como mecanismos organizativos interconectados con pares y organizaciones académicas que cooperan en el ámbito local, regional, nacional e internacional.

4 La Universidad mediante la oferta variada de programas que incorporen el uso de tecnologías modernas interactivas organizará currículos flexibles, integrados por cursos polivalentes, que favorezcan el aprendizaje autónomo de los estudiantes y su vinculación en proyectos de investigación y proyección social.

5 La Universidad sostendrá intercambios y pasantías de profesores y estudiantes con universidades y empresas regionales, nacionales y extranjeras de alta calidad.

6 La Universidad para dinamizar los procesos académicos participará a través de proyectos y convenios con instituciones de planificación internacional, nacional, regional y municipal; con organizaciones de participación ciudadana para la formulación, seguimiento y evaluación de políticas de desarrollo social y económico; y en la asesoría a organizaciones productivas para su adecuación tecnológica, científica, artística y de mercadeo.

La misión y visión de la Universidad será una realidad si se cumplen los siguientes principios organizacionales y propósitos institucionales.

2.3. Principios Organizacionales.

El desarrollo organizacional de la Universidad Surcolombiana se regirá por los siguientes principios:

1. HUMANISMO: su esencia es la formación integral del ser humano, mediante el respeto de sus derechos y cumplimiento de las responsabilidades asumidas.

2. COHERENCIA: La prioridad de las políticas, planes, proyectos y operaciones de docencia, investigación, proyección social y gestión de la Universidad Surcolombiana se define por su articulación al estudio y solución de los problemas relevantes del desarrollo de la Región y del País.

10

3. AUTONOMÍA: Se expresa en la capacidad de la institución para determinar su propio desarrollo en un futuro deseable e incidir en la construcción de una nueva cultura.

4. LIBERTAD: Ejercicio de la dimensión crítica del pensamiento, la expresión libre, la autodeterminación de las personas y los colectivos académicos.

5. RIGUROSIDAD: En la Universidad Surcolombiana, todos los procesos y operaciones se ejecutan de la mejor manera posible, utilizando para ello los mejores medios disponibles en la dimensión espacio temporal de eficiencia y eficacia.

6. SOSTENIBILIDAD: Las soluciones a los problemas del desarrollo que presenta la Universidad son los que responden con mayor eficacia y equidad a las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer las posibilidades de desarrollo de las generaciones futuras en un ambiente sano.

7. PARTICIPACIÓN: La Universidad es producto de la concertación y el trabajo comprometido de todos los integrantes de la comunidad académica en tos procesos de desarrollo de la vida institucional; su mejoramiento es el sentido de todos los esfuerzos institucionales.

8. DEMOCRACIA: La Universidad orientará su dinámica en el ejercicio del poder garantizando el reconocimiento y aceptación de las diferencias, la oposición, el respeto al otro, como sustento de los procesos de toma de decisiones colectivas que garanticen la convivencia y la armonía institucional.

9. DIALOGICÍDAD: El dialogo inteligente es, en la Universidad Surcolombiana, el único medio legítimo para resolver los conflictos y construir consensos fundamentados en la acción comunicativa que permita la coordinación de acciones.

10. SOLIDARIDAD: Los integrantes de la Universidad Surcolombiana cooperan con entusiasmo en la creación de condiciones que hagan posible una vida digna y satisfactoria para si mismos y para todas las personas de la región, del país y de la comunidad internacional.

11. FLEXIBILIDAD: La Universidad Surcolombiana se caracteriza por la apertura y redimensión de la interacción entre las formas de organizar el conocimiento, definir las relaciones entre y dentro de los discursos, agentes, prácticas y actividades en el cumplimiento de su Misión para la consolidación de una nueva cultura académica.

12. CIENTIFICIDAD: La Universidad Surcolombiana orienta su dinámica en la construcción, difusión, adaptación y legitimación de nuevos conocimientos y acciones innovativas reguladas por principios y normas de la comunidad científica.

13. CORPORATIVIDAD: En la Universidad Surcolombiana se garantiza el desarrollo de comunidades en todos sus estamentos en torno el logro del Proyecto Educativo Universitario.

14. TRANSPARENCIA: El Proyecto Educativo Universitario se sustenta en acciones y procesos caracterizados por la seriedad, el rigor, la diafanidad y lo coherencia de todas y cada una de las Operaciones pertinentes con su logro y su respectiva rendición de cuentas.

11

15. EQUIDAD: La Universidad Surcolombiana fundamenta su acción en la igualdad de oportunidades en un marco de la justicia social que evite cualquier tipo de discriminación.

2.4. Propósitos Institucionales.

1. FORMACION INTEGRAL: Lograr que los integrantes de la comunidad de la Universidad Surcolombiana alcancen niveles superiores de educación, salud, afectividad, conciencia, eticidad, capacidad cognitiva, capacidad comunicativa, sensibilidad estética y participación en la construcción de una sociedad libre, justa, pluralista, democrática y pacífica, que promueva el desarrollo integral del ser humano en armonía con la naturaleza.

2. FORMACION CIENTIFICA: Desarrollar una cultura académica fundamentada en la rigurosidad científico-técnica y humanista y la apertura intelectual. mediante el ejercicio permanente de la práctica académica, la racionalidad global, la rigurosidad científico-técnica y humanística y la apertura intelectual, mediante el ejercicio permanente de la crítica, el diálogo y la productividad, enmarcado en un ambiente solidario de eticidad y tolerancia cultural.

3. DESARROLLO HUMANO y SOCIAL: Orientar la acción de la Universidad hacia la solución de los problemas prioritarios de la región surcolombiana y del país a través del desarrollo de las potencialidades y competencias de las personas, el conocimiento humanístico, científico, tecnológico, artístico y cultural, y la adecuación de las organizaciones sociales a los requerimientos del desarrollo integral, equitativo y sostenible.

4 CLIMA ORGANIZACIONAL: Crear el clima organizacional y el ambiente académico adecuados para la practica de los principios institucionales en cumplimiento de la misión, caracterizados por las diferentes expresiones de la flexibilidad, la autonomía, la articulación y la descentralización de decisiones.

3. POLITICAS PARA EL DESARROLLO INSTITUCIONAL

En desarrollo de la misión y visión de la Universidad Surcolombiana, su función social se fundamente en las siguientes políticas de carácter general.

3.1. Desarrollo Académico.

3.1.1 Oferta Académica.

La Universidad Surcolombiana contará con mecanismos apropiados que garanticen su desarrollo mediante la oferta académica planificada de Proyectos de Formación, Investigación y Proyección Social. Para el efecto:

a. Realizará evaluaciones permanentes de los Proyectos y Planes que desarrolla.

b. Identificará las ofertas curriculares a nivel regional, nacional e internacional.

c. Identificará las potencialidades, necesidades de conocimiento disciplinario y de

profesionales del entorno.

12

d. Determinará la pertinencia de sus Proyectos Académicos y priorizará los campos de

conocimiento, disciplinas, áreas profesionales y modalidades que desea potenciar.

e. Sustentará el ofrecimiento de Proyectos Académicos, en estudios prospectivos de

factibilidad económica, científico-tecnológica, artístico y cultural, institucional,

pertinencia académica y pertenencia social de sus resultados.

e. Evidenciará la pertinencia e impacto social, factibilidad financiera y disponibilidad de

recursos que garanticen su desarrollo conforme a estándares de calidad mediante los

estudios que sustentan las nuevas ofertas académicas.

3.1.2 Formación Profesional.

La Universidad Surcolombiana define sus acciones de formación dentro del marco de la autonomía universitaria, de acuerdo con el Proyecto Educativo Universitario, el Plan de Desarrollo Institucional y la normatividad que rige la educación superior en Colombia.

La dimensión teleológico de la Universidad Surcolombiana contempla como, propósito institucional la obtención de niveles óptimos de calidad y excelencia de todos los procesos académicos adelantados.

La Universidad Surcolombiana garantizará en forma permanente la calidad y el mejoramiento de la formación y desarrollo de competencias de la más alta excelencia científica, tecnológica, humanística, cultural y social.

Aplicará modelos pedagógicos que garanticen la libertad de cátedra, de aprendizaje, de investigación y de enseñanza que permitan el desarrollo de procesos de creatividad e innovación en sus profesores y estudiantes.

Desarrollará el trabajo curricular a través de equipos interdisciplinarios y las decisiones se tomarán mediante el consenso de sus actores.

Determinará la estructura curricular de todos los programas académicos de la Universidad Surcolombiana con base en los componentes Básico y Flexible cuya ponderación estará de acuerdo con la naturaleza del área del conocimiento.

3.1.3 Investigación

La Universidad Surcolombiana consolidará Líneas y Grupos de investigación articuladas al Sistema Nacional y Regional de Ciencia y Tecnología, a las paulas de Conciencias, al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Desarrollo Institucional y fortalecerá los programas de postgrado, y la formación de Jóvenes investigadores desde la etapa del pregrado.

Orientará la investigación hacia el logro del desarrollo de la región Surcolombiana y hacia la búsqueda de soluciones a problemas científicos, tecnológicos, humanísticos, artístico y cultural que contribuyan a dicho desarrollo.

13

Garantizará la infraestructura física y tecnológica adecuada y destinará los recursos financieros necesarios y suficientes para la ejecución de su Plan Anual de Investigaciones.

Impulsará el desarrollo del Sistema de Gestión de Proyectos de Investigación con el fin de orientar y propiciar la difusión y la aplicación del conocimiento obtenido como producto de la investigación.

Articulará la investigación con la docencia y lo proyección social, con una dimensión normativa orientadora de los procesos pedagógicos.

Impulsará las diversas formas de producción de conocimiento con actitud de apertura que le permita a los Grupos de Investigación interactuar con redes de cooperación científica del ámbito regional, nacional e internacional.

Desarrollará las competencias investigativas de los estudiantes mediante la vinculación a los proyectos que desarrollen los Grupos en las diferentes líneas de investigación.

Promoverá la vinculación activa de los egresados para enriquecer su quehacer profesional, y aportar al desarrollo de las actividades de Investigación para proyectarse en todos los ámbitos de la sociedad y participar en los procesos de desarrollo y transformación social, cultural y política de la región y el país.

3.1.4. Proyección Social

La Universidad Surcolombiana se articulará, a la sociedad mediante el desarrollo de Proyectos de cooperación interinstitucional, intra e intersectorial nacional e internacional en el marco del Proyecto Educativo Institucional y del Plan de Desarrollo institucional.

Validará la pertinencia y aplicabilidad de los resultados de su acción sobre el conocimiento mediante la interacción con los diferentes sectores de la comunidad con el fin de generar procesos de retroalimentación.

Diseñará, ejecutará y evaluará a través de las Facultades, los Departamentos, Centros e Institutos de la universidad los Proyectos y Planes de Proyección Social, tendientes a ofrecer propuestas de solución a los problemas del entorno.

Vinculará o los estudiantes y egresados en el desarrollo de los Planes y Proyectos de Proyección Social articulados a los desarrollos de formación e investigación.

Promoverá la recuperación y consolidación de la identidad cultural regional, nacional y latinoamericana, mediante la organización de actividades y de eventos pertinentes.

3.1.5. Sistema Docente

La Universidad Surcolombiana vinculará al personal docente mediante concursos de meritos que conlleva a la selección de profesionales con niveles de formación avanzada en su respectivo campo, con experiencia y producción intelectual certificado, en el área de desempeño.

14

Contará con una planta de personal docente constituida por profesores de tiempo completo en una proporción superior al 80%, de manera que se garantice el desempeño integral de tas funciones de docencia, investigación y proyección social.

Formulará, ejecutará y evaluará planes de capacitación y actualización que atiendan a las necesidades reales de desorrol1o en los campos y áreas disciplinarías y profesionales que constituyen la oferta académica institucional. La formación y actualización de su personal al más alto nivel se considera el principal factor de calidad en el cumplimiento de su misión.

Adoptará mecanismos de planificación para la vinculación de jóvenes talentos y profesionales con altos niveles de calificación y formación avanzada, como garantía, de cambio generacional escalonado que preserve la excelencia.

3.1.6. Sistema Estudiantil

La Universidad Surcolombiana garantizará la igualdad de oportunidades en los procesos de selección y admisión de estudiantes y establecerá mecanismos para la captación de los mejores aspirantes en consonancia con su Proyecto Educativo Institucional.

Adoptará las normas que expresen los deberes y derechos de los estudiantes que permitan cumplir con los principios que orientan su dinámica institucional para lograr la formación integral en un contexto de pluralidad ideológica, política, religiosa y cultural.

Garantizará al estamento estudiantil la participación en los organismos de dirección, gestión y evaluación de la Universidad.

3.2 Sistema de Gestión y Administración.

La Universidad Surcolombiana definirá la labor administrativa como soporte de su naturaleza académica.

Vinculará al personal administrativo bajo estrictos concursos de méritos y procedimientos democráticos, de tal manera que garantice la solvencia necesaria para el cumplimiento de sus responsabilidades y el ejercicio de sus competencias.

Formulará, ejecutará y evaluará planes de capacitación y actualización que atiendan a las necesidades reales de desarrollo de las responsabilidades y funciones inherentes al cargo desempeñado de acuerdo con el Proyecto Educativo institucional y el Plan de Desarrollo institucional y la normatividad vigente.

Asignará a los organismos y unidades las responsabilidades y competencias propias de su ámbito y flexibilizará sus relaciones entre las unidades centrales y las unidades operativas.

Desarrollará una administración por proyectos apoyada en sistemas eficaces de planeación, ejecución, evaluación, control y rendición de cuentas.

Aprovechará las oportunidades- del entorno regional, nacional e internacional para el cumplimiento de su Misión y la realización de su Proyecto Educativo Institucional.

15

Estimulará a los docentes que organizados en grupos gestionen proyectos de Formación, Investigación, Proyección Social y Gestión que fortalezcan el proyecto Educativo institucional.

3.3. Sistema Financiero.

La Universidad Surcolombiana destinará todos los recursos que por diversas fuentes recaude al logro y consolidación del Proyecto Educativo Institucional, el Plan de Desarrollo Institucional de manera eficiente, eficaz y transparente en concordancia con los fines académicos institucionales y la normatividad vigente.

Diversificará las fuentes de ingresos para atender los requerimientos de sus planes y proyectos del desarrollo de la institución.

Elaborará su presupuesto con participación de las unidades académicas y administrativas atendiendo los requerimientos de los proyectos y planos correspondientes.

Responsabilizará a los ordenadores del gasto por la racionalización y ejecución de! presupuesto.

Establecerá los mecanismos que garanticen la permanencia en la institución de los estudiantes de recursos económicos restringidos en concordancia con la Normatividad Vigente, el Proyecto Educativo Institucional, el Plan de Desarrollo Institucional.

3.4 Información y Comunicación.

La Universidad Surcolombiana estructurará un Sistema de Información y Comunicación Endógeno y Exógeno para apoyar el desarrollo de los Procesos de Formación, investigación, Proyección. Social y Gestión Institucional.

Se integrará a los Sistemas Locales, Nacionales e Internacionales de información y comunicación para fundamentar la coherencia de las decisiones en el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional, el Plan de Desarrollo Institucional y la Rendición Social de Cuentas.

Dotará al Sistema con las tecnologías de comunicación e información necesarias y suficientes para el desarrollo de las funciones institucionales y capacitará a la comunidad universitaria para su adecuada utilización en apoyo de los Procesos Académicos y de Gestión.

El Sistema de Información de la Universidad Surcolombiana de acuerdo con los propósitos institucionales estará en función de los desarrollos académicos.

Servirá de medio de comunicación interactiva entre los miembros de la comunidad académica y sus pares.

Dispondrá de información que permita conocer el impacto social de la institución, su desempeño y el de sus egresados, hacer seguimiento y atender a sus necesidades de capacitación y actualización.

16

3.5. Bienestar Universitario.

La Universidad Surcolombiana propiciará el bienestar universitario a través de un Sistema Integrado de Servicios que garantice la convivencia armónica en función de las condiciones de trabajo, de aprendizaje, de investigación y de formación de la Comunidad Académica que contribuyan al cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Desarrollo Institucional.

Promoverá y apoyará la participación de los estamentos de la comunidad universitaria en el desarrollo cultural, artístico y recreativo.

Creará y utilizará los espacios adecuados para la promoción, fomento y consolidación de los valores culturales, científicos, tecnológicos, artísticos y recreativos para el desarrollo individual y colectivo de los estamentos en el marco de una pluralidad ideológica y política.

Reconocerá la calidad del desempeño y el compromiso institucional de estudiantes, funcionarios, profesores y egresados a través de un sistema de estímulos.

3.6. Seguimiento a Egresados.

La Universidad Surcolombiana contará con el Sistema de Seguimiento de sus Egresados cuyo objeto es conocer las condiciones de su desempeño profesional para incorporarlos a los procesos de actualización y perfeccionamiento permanente y para orientar el mejoramiento de la calidad e imagen institucional.

Promoverá la creación de la Asociación de Egresados de la Universidad Surcolombiana con sus respectivos Capítulos y facilitará su funcionamiento con el propósito de fortalecer su identidad y sentido de pertenencia a la institución.

Garantizará a través de la Asociación de Egresados de la Universidad Surcolombiana su participación en los organismos colegiados de dirección y gestión de acuerdo con la normatividad vigente y mediante procesos democráticos.

4. MACROPROYECTOS

4.1. Redefinición y reorganización institucional.

La Universidad Surcolombiana implementará un proceso de redefinición y reorganización de las unidades constitutivas de los Sistemas Académico, Administrativo, de Bienestar y de Apoyo Logística de la Universidad y actualización de los Estatutos y demás normas que regulan su gestión en concordancia con la nueva declaración de la Misión, Visión. Propósitos y Principios Organizacionales y las Estrategias de Flexibilización Curricular, Pedagógica, Académica y Administrativa base para la construcción de un Modelo Pedagógico para la Formación Integral.

4.2. Reordenamiento académico y administrativo.

17

Implementará un Sistema de Gestión Académica y Administrativo, basado en proyectos desagregados en operaciones susceptibles de seguimiento y evaluación que permita la realización de la misión, el logro de los propósitos institucionales, y la rendición de cuentas transparentes a la sociedad y a las instituciones del Estado, en concordancia, con las estrategias de flexibilidad curricular, pedagógica, académico y administrativa.

4.3. Consolidación de la Comunidad Académica

La Universidad Surcolombiana consolidará una Comunidad Académica con capacidad de interactuar con la comunidad científica regional, nacional e internacional y de asesorar a las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en la modernización de sus procesos en función de su Misión.

4.4. Modernización de la infraestructura.

La Universidad Surcolombiana proveerá la infraestructura física, científica y tecnológica necesarias para la realización del Proyecto Educativo Institucional y para apoyar el proceso de modernización y flexibilización de las Prácticas Académicas, Curriculares, Pedagógicas y Administrativas.

4.5 Registro calificado de Programas.

Atendiendo las directrices de la educación superior en Colombia dadas por el ICFES, la Universidad Surcolombiana emprenderá el proceso necesario para lograr el registro calificado de todos sus programas de pregrado y posgrado, y, finalmente buscará el registro de alta calidad académica de todas las carreras ofrecidas.

4.6 Acreditación académica y social

La acreditación voluntaria de alta calidad de los programas y la acreditación institucional se han convertido en una herramienta de autoevaluación, autorregulación y mejoramiento continuo, así como punto de partida para afianzar la autonomía universitaria.

Por otra parte, el CNA adelantará una evaluación externa internacional al modelo colombiano de acreditación voluntaria de alta calidad de programas e instituciones como estrategia para mejorarlo y con el propósito de buscar una mayor armonización con los sistemas internacionales de acreditación.

En la Universidad, el proceso se ha iniciado con la autoevaluación con fines de acreditación de cada programa de formación, seguido de la acreditación de alta calidad del mismo (a la fecha hay 7 programas acreditados), para terminar con la acreditación institucional, lo cual exige mayores esfuerzos y recursos.

5 PRINCIPIOS TELEOLÓGICOS DE LA CONTADURIA PUBLICA.

18

5.1 Origen de la contaduría en ITUSCO.

Uno de los tres primeros programas académicos del Instituto Universitario Surcolombiano, ITUSCO, que había sido creado por la Ley 55 de 1968, fue la Tecnología de Contabilidad y Presupuesto, que comenzó clases el día 30 de marzo de 1970, con el objetivo principal de responder a la demanda de profesionales de la Contaduría Pública, pues ya se vislumbraba un importante desarrollo económico y empresarial en la región y muy escasos contadores en la región prestando este servicio. El día 8 de noviembre de 1975, el Ministerio de Educación Nacional, mediante Resolución N° 7978, transformó la Tecnología en la carrera de la Contaduría Pública, a nivel profesional, y autorizó a ITUSCO para expedir el título de Contador Público. Esta autorización ha venido renovándose periódicamente de acuerdo a requisitos exigidos por el MEN. La Contaduría Publica de la Universidad Surcolombiana, hoy, es una carrera de nivel profesional que cumple una función social de alta categoría. Ostenta la categoría de Alta Calidad Académica otorgada por el MEN, la cual se renueva periódicamente. La formación profesional que requiere la región surcolombiana y el país es una responsabilidad social a cargo de la Facultad de Economía y Administración, para lo cual se ha propuesto unos principios y unas normas para que la preparación del profesional tenga el sello de calidad, seriedad, responsabilidad, eticidad y sobre todo formación humana, con base en los siguientes criterios básicos:

5.2 Misión del Programa de Contaduría Pública.

El programa de Contaduría de la Universidad Surcolombiana tiene como misión “formar profesionales integrales en la ciencia contable, con sentido ético y responsabilidad social, que contribuyan al progreso cultural, económico y social de la región surcolombiana y del país en general”.

Con el cumplimiento de la Misión establecida el Programa de Contaduría Pública tiene como propósito formar Contadores Públicos con capacidad para contribuir al progreso cultural, económico y social de la región Surcolombiana y del país en general, mediante la adopción de procesos académicos que impulsen el desarrollo humano integral, con espíritu critico de la más alta calidad técnica, científica y humana, con capacidades administrativas, con énfasis en el conocimiento de la teoría contable, auditoria y revisoría fiscal, finanzas e impuestos, que sean buenos usuarios del computador motivados a la actualización permanente y a la investigación con sentido ético, responsabilidad social y con criterio definido, que aborden eficazmente la solución de los problemas relevantes del desarrollo sostenible de la región con proyección nacional e internacional.

5.3 Visón del Programa de Contaduría Pública.

Para el año 2020 “el programa de Contaduría Pública será reconocido en al país por la formación de profesionales integrales en la ciencia contable, por el compromiso en la búsqueda permanente del conocimiento y el desarrollo sostenible de la región y del país”.

El Programa de Contaduría Publica tiene como propósito especial ser un programa académico líder en el sur colombiano en la formación de profesionales integrales de la disciplina contable y financiera comprometidos en la búsqueda permanente del conocimiento integral y la solución de problemas regionales, nacionales e internacionales; de excelencia académica y técnica; poseedores

19

de cualidades de liderazgo, investigativas y éticas, con gran sensibilidad social y dispuesto a contribuir al desarrollo de la región.

Para alcanzar y consolidar el liderazgo, el programa se caracterizará por la construcción de una cultura académica crítica, humanística, científica y cultural con compromiso social basado en el respeto a los derechos humanos y la organización de comunidades académicas a través de equipos de trabajo y grupos de investigación a nivel institucional e interinstitucional.

Se implementarán procesos de formación profesional integral con amplia cobertura regional y alto grado de calidad académica y pertinencia social.

Con énfasis en las áreas contable, financiera, de control, tributaria y ética, cultural con un enfoque Sistémico que les permita contribuir al aprovechamiento sostenible del desarrollo de las organizaciones sociales, económicas y políticas de la región. y del país.

5.4 Principios organizacionales de la Contaduría Pública.

Los Principios del Programa de Contaduría Pública son los siguientes

a. HUMANISMO: Su esencia es la formación integral del ser humano, mediante el respeto de sus derechos y el cumplimiento de las responsabilidades asumidas.

b. COHERENCIA: La prioridad de las políticas, planes, proyectos y operaciones de docencia, investigación, proyección social y gestión del programa se define por su articulación al estudio y solución de los problemas relevantes del desarrollo de la Región y del País.

c. AUTONOMIA: Se expresa en la capacidad del programa para determinar su propio desarrollo en un futuro deseable e incidir en la construcción de una nueva cultura.

d. LIBERTAD: Ejercicio de la dimensión crítica del pensamiento, la expresión libre, la autodeterminación de las personas y los colectivos académicos.

e. RIGUROSIDAD: En el programa de Contaduría Publica todos los procesos y operaciones se ejecutan de la mejor manera posible, utilizando para ello los mejores medios disponibles en la dimensión espacio temporal de eficiencia y eficacia.

f. SOSTENIBILIDAD: Las soluciones a los problemas del desarrollo que presenta el programa son las que responden con mayor eficacia y equidad a las necesidades de las generaciones actuales sin comprometer las posibilidades de desarrollo de las generaciones futuras en un ambiente sano.

g. PARTICIPACIÓN: El programa es producto de la concertación y el trabajo comprometido de todos los integrantes de la comunidad académica en los procesos de desarrollo de la vida institucional; su mejoramiento es el sentido de todos los esfuerzos institucionales.

h. DEMOCRACIA: El programa orientará su dinámica en el ejercicio del poder garantizando el reconocimiento y aceptación de las diferencias, la oposición, el respeto al otro, como sustento de los procesos de toma de decisiones colectivas que garanticen la convivencia y la armonía institucional.

DIALOGICIDAD: El diálogo inteligente es, en el programa de Contaduría Publica el único medio legítimo para resolver los conflictos y construir consensos fundamentados en la acción comunicativa que permita la coordinación de acciones.

j. SOLIDARIDAD: Los integrantes del programa cooperan en la creación de condiciones que hagan posible una vida digna y satisfactoria para sí mismos y para todas las personas de la región, del país y de la comunidad internacional.

20

k. FLEXIBILIDAD: El programa se caracteriza por la apertura y redimensión de la interacción entre las diversas formas de organizar el conocimiento, definir las relaciones entre y dentro de los discursos, agentes, prácticas y actividades en el cumplimiento de su Misión para la consolidación de una nueva cultura académica.

l. CIENTIFICIDAD: El programa orienta su dinámica en la construcción, difusión, adaptación y legitimación de nuevos conocimientos y acciones innovativas reguladas por los principios y normas de la comunidad científica.

m. CORPORATIVIDAD: En el programa se garantiza el desarrollo de comunidades en todos sus estamentos en torno al logro del Proyecto Educativo del Programa.

n. TRANSPARENCIA: El Proyecto Educativo del Programa se sustenta en acciones y procesos caracterizados por la seriedad, el rigor, la responsabilidad, la moralidad, la diafanidad y la coherencia de todas y cada una de las operaciones pertinentes con su logro y su respectiva rendición de cuentas.

o. EQUIDAD: El programa fundamenta su acción en la igualdad de oportunidades en un marco de la justicia social que evite cualquier tipo de discriminación.

5.5 Propósitos del programa de Contaduría Publica

Los Propósitos del Programa de Contaduría Pública son los siguientes:

1. Desarrollar el proceso de enseñanza, aprendizaje del conocimiento de la ciencia contable en sus aspectos teórico, técnico y científico, así como otras áreas del conocimiento que sean afines con estos propósitos.

2. Fomentar el análisis crítico y constructivo de los problemas regionales con el fin de determinar las soluciones adecuadas, justas y equitativas, según el modelo de desarrollo regional y nacional.

3. Impulsar el proceso investigativo, de las ciencias contables y su aplicación en el medio como contribución al desarrollo.

4. Propiciar la apropiación del conocimiento científico y tecnológico, con el fin de adaptarlo y aplicarlo en el entorno.

5. Desarrollar entre los estudiantes el espíritu empresarial que les permita nuevas oportunidades en su desempeño profesional.

6. Buscar la información de profesionales de la más alta calidad, es decir, personas con preparación técnica, científica y humanística con alta dosis de formación ética y social.

7. Propender por la eficiencia académica de los docentes y estudiantes del Programa.

8. Contribuir con los estamentos sociales de la región en la solución de problemas de todo orden.

9. Promover el desarrollo social sostenible y el posicionamiento de los egresados en ejercicio profesional.

21

10. Recomendar la actualización permanente del conocimiento en el campo especifico de su actuación profesional como medio eficaz de lograr un buen desempeño en el campo del desempeño profesional.

5.6 Objetivos del Programa de Contaduría Pública.

Los Objetivos del Programa de Contaduría Pública son los siguientes:

1. Formar, antes que todo, personas, profesionales de la ciencia contable, con conocimientos amplios y suficientes para la solución de problemas del entorno económico, la proyección del desarrollo social y la asesoría eficiente mediante la prestación de servicios de alta calidad profesional.

2. Propiciar e impulsar la investigación de la ciencia contable en los campos académicos y científico con el fin de crear sistemas contables propios, nuevos esquemas de control y fiscalización, nuevas y mejores formas de regulación y normalización contable y nuevos conocimientos y teorías.

3. Desarrollar el espíritu de servicio social a la comunidad del área de influencia, mediante la educación no formal, asesoría al sistema empresarial, participación en los organismos de decisión tanto en el sector público como privado, participación en los programas de desarrollo social y comunitario y en general, contribuir eficazmente al desarrollo social y económico de la comunidad.

4. Dirigir el programa de educación continuada que contribuyan al mejoramiento de los servicios profesionales en las áreas del conocimiento que le sean afines, ya sea directamente o en convenio con otras instituciones.

5.7 Estrategias del programa.

Las Estrategias del Programa de Contaduría Pública son las siguientes:

1. Actualización y modernización de los contenidos curriculares del plan de estudios de acuerdo con los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación Nacional a través del ICFES y especialmente por los requisitos establecidos por el IFAC para la formación de Contadores Públicos profesionales, a través de las Guías de Formación Profesional. .

2. Someter a estudio y aprobación de las autoridades académicas de la Universidad y el Ministerio de Educación Nacional las reformas que se hagan a los planes de estudio, los cuales deben elaborados con participación de todos los estamentos académicos del programa.

3. Dotación de medios y ayudas para el desarrollo de la actividad académica, tales como biblioteca, hemeroteca, equipos de computación, ayudas audiovisuales y material docente, así como la infraestructura tecnológica necesaria para el desarrollo de las funciones de docencia, investigación y proyección social, buscando en todo momento el mejoramiento de la calidad académica.

4. Capacitación y actualización permanente del personal docente, en el manejo de competencias en las diferentes áreas del plan curricular del programa.

5. Implementación y ejecución de las funciones esenciales de la Universidad: Docencia, investigación y proyección social.

22

6. Desarrollar seminarios para profundizar en áreas y temas específicos con el fin de fortalecer en los futuros egresados los conocimientos en las áreas de formación profesional, que le permitan un buen desempeño basado en competencias profesionales.

7. Ofrecer educación continuada a egresados y otras personas interesadas en ampliar los conocimientos en la ciencia contable, en forma de seminario, diplomados, especializaciones, maestrías y doctorados.

5.8 Perfil profesional y ocupacional del Contador egresado de la Usco.

En la definición del perfil del Contador público de la Universidad Surcolombiana se tienen en cuenta los lineamientos de ASFACOP (Asociación de Facultades de Contaduría Pública), la misión de la Universidad, la Misión de la Facultad, la misión del programa, los resultados de las encuestas realizadas a contadores en Neiva y las opiniones de profesores y estudiantes del programa.

Perfil Profesional. - El contador público egresado de la Universidad Surcolombiana es un profesional capacitado para interpretar, analizar y proyectar la información financiera, con amplios conocimientos teóricos de la ciencia contable y su incidencia en el desarrollo regional, nacional e internacional, hábil en el manejo de las tecnologías de la información, capaz de organizar y diseñar sistemas de información en las empresas y conocedor de la problemática regional, nacional e internacional, con una amplia formación en valores sociales y principios éticos profesionales, que le permiten asumir actitudes responsables frente al ejercicio de su profesión.

Es un profesional culto, de altas calidades humanas e intelectuales, con una actitud crítica que le permita la búsqueda permanente del deber ser, observando en todos sus actos integridad, objetividad, independencia, responsabilidad, confidencialidad y respeto hacia quienes lo rodean y reciben los servicios de la profesión..

Desde el inicio de la carrera profesional en la Universidad Surcolombiana se estableció una impronta, un derrotero, un perfil propio, con el cual los egresados del programa pudieran identificarse en su ejercicio profesional. Los primeros planes de estudio diseñados tenían como énfasis el Área de Control, la Auditoría y la Tributaria. Este énfasis, marca la impronta del Contador Público Surcolombiano, ampliamente reconocida a nivel local y nacional.

Lo anterior nos permite señalar, además, que los Contadores Públicos Surcolombianos compitiendo en igualdad de condiciones con otros contadores, han salido airosos en las pruebas de conocimiento especialmente en los énfasis anotados anteriormente.

Perfil Ocupacional. – El contador público, egresado de la Universidad Surcolombiana puede desempeñarse en las diferentes áreas de la organización empresarial como Contador general, Jefe de Contabilidad, Jefe o Gerente financiero, Asesor financiero, Asesor contable, Asesor tributario, Auditor interno o Revisor fiscal.

También puede desempeñarse como Presidente o Gerente de empresa, Consultor de Gerencia, Asesor en la creación y organización de empresas, Asesor en diseño e implementación de sistemas contables y de información, Administrador de sistemas informáticos, y, otras actividades relacionadas.

23

En el sector público puede desempeñarse en todas las ramas de la administración pública, especialmente en el campo de control que ejercen las contralorías nacional, departamental y municipales.

5.9 Formación profesional.

De acurdo con los lineamientos establecidos por los organismos de control y desarrollo de las profesiones, la formación profesional del contador público de la Universidad Surcolombiana responde a los propósitos de la carrera profesional de la contaduría pública en Colombia, así:

a. Aspectos curriculares.

El enfoque del programa de pregrado en Contaduría Pública es coherente con la fundamentación teórica, investigativa, práctica y metodológica de la disciplina contable y la regulación y normas legales que rigen su ejercicio profesional en el país. Por tanto:

1. En el diseño curricular del programa se hacen explícitos los principios, propósitos y modelo curricular que orientan la formación, considerando las características, los propósitos de formación y el perfil que se espera adquiera y desarrolle el futuro profesional de la Contaduría Pública, para alcanzar como mínimo los siguientes objetivos:

* Asegurar la transparencia, la comprensibilidad, la confiabilidad, la utilidad y pertinencia de la información contable de las organizaciones, así como su interpretación y posibles implicaciones, con el propósito de facilitar la gestión de las organizaciones y generar confianza pública.

* Comprender el contexto nacional e internacional del aspecto social, ambiental, empresarial, legal, económico, político e institucional en el que se inscribe el ejercicio profesional.

* Conocer las normas, los conceptos, los procesos, los procedimientos, las técnicas y las prácticas

propias del ejercicio profesional de la Contaduría Pública.

* Usar las tecnologías de información y comunicación como soporte para el ejercicio profesional.

* Comprender, analizar, comparar, evaluar y aplicar en diferentes contextos las teorías

relacionadas con la ciencia contable.

* Desarrollar investigación en el campo de la contabilidad y en las áreas afines.

2. El programa busca que el Contador Público adquiera las competencias básicas, genéricas y especificas necesarias para localizar, extraer y analizar datos provenientes de diversas fuentes, para llegar a conclusiones con base en el análisis de información financiera y contable a través de procesos de comparación, análisis, síntesis, deducción, entre otros, para generar confianza pública con base en un comportamiento ético.

3. El plan de estudios para la formación profesional del Contador Público comprende actividades de aprendizaje desarrolladas en ascendencia lógica durante todo el periodo de la carrera en las que se desarrollan las siguientes áreas de formación:.

24

1. Área de formación básica profesional.

Proporciona la fundamentación teórica para el ejercicio práctico en el manejo contable y financiero, la preparación de estados financieros, el análisis de las operaciones de negocios, y el análisis y proyecciones financieras.

Aporta el conocimiento de las normas, procedimientos, y técnicas de carácter nacional e internacional para la identificación, clasificación, registro, análisis, valoración e interpretación.de la información contable y financiera, y para la comprensión de situaciones de riesgo, la operación de mercados de capitales y los hechos económicos.

El área de formación básica profesional está integradas a su vez, por las sub-áreas de Contabilidad General, Finanzas, Costos y Presupuestos, Control, Auditoria, Revisoría Fiscal, Aseguramiento de la información, Tecnología informática y Legislación tributaria.

2. Área de fundamentación científica..

Incluye conocimientos generales de los núcleos del conocimiento que le sirven al estudiante de fundamento paras acceder en forma comprensiva y crítica a los conocimientos y prácticas propias del campo profesional de la Contaduría Pública, como las matemáticas, la estadística, la economía y el derecho.

3. Área de formación en la organización y los negocios.

Formación en los fundamentos teóricos del origen y funcionamiento de las organizaciones y los negocios que permiten su comprensión como sistemas dinámicos, legal, político, social técnico e internacional. Igualmente, busca que el estudiante comprenda la misión, alcances y responsabilidad de los contadores públicos en los diferentes sectores de las organizaciones.

4. Área de formación en control.

Se dirige a formar a los estudiantes en control, auditoría, aseguramiento de la información y fiscalización de la gestión organizacional.

5. Área de formación en información.

Permite desarrollar en el estudiante las competencias necesarios para el manejo de las herramientas y las tecnología propias de los sistemas de información que faciliten la consecución, el análisis, la evaluación y divulgación de la información con fines financieros y contables.

6. Área de formación socio-humanística.

Permite que el estudiante adquiera conocimientos, capacidades, competencias y actitudes de índole social y política, y se dirige a formar en valores éticos y mortales, que le permita al futuro profesional asumir la responsabilidad social de certificar el cumplimiento de los códigos de buen gobierno de las organizaciones y de ser depositario de la confianza pública.

5.10 Plan de Estudios

Análisis actual del plan de estudios vigente.

25