Av. Perú s/n – Urb. Caja de Agua San Juan de Lurigancho, Lima, Perú Teléfonos: 459-8490 – 459-1135

http://www.ugel05.gob.pe

San Juan de Lurigancho, 09 de julio 2020

OFICIO MÚLTIPLE N° 043 -2020-MINEDU/VMGI-DRELM-UGEL.05-AGEBATP-PPEBA

Señor (a): Director (a) del Centro de Educación Básica Alternativa de gestión pública Unidad de Gestión Educativa Local N° 05 – San Juan de Lurigancho y El Agustino Presente.- ASUNTO : Informe de Mesa Temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID-19” REF. : - AGEBATP2020-INT-0033961 - MEMORANDUM MÚLTIPLE Nº 193-2020- MINEDU/VMGI-DRELM-DIR Me dirijo a usted, para saludarle cordialmente y en atención al documento de la referencia, adjunto al presente, comunicarle que La Secretaría de Comunicación Social de la Presidencia del Consejo de Ministros, desarrolló la mesa temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID”, con la participación de especialistas y representantes de las instituciones públicas y privadas involucradas en la temática.

El evento tuvo como objetivo obtener información relevante sobre los acuerdos, conclusiones, mensajes y recomendaciones de la mesa temática, como un aporte al programa “Aprendo en Casa”, que permita el diseño de estrategias y orientaciones que pueden ser de gran utilidad para el Ministerio de Educación, tanto para la parte técnica como comunicacional.

Con las expresiones de mi especial consideración.

Atentamente,

JMYM/J(e) AGEBATP ZMVG/PPEBA

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres" – 2018 al 2027

“Año de la Universalización de la Salud”

Jr. Julian Arce N° 412, Santa Catalina La Victoria, Lima 13 - Perú Central Telefónica: (511) 5006177 www.drelm.gob.pe

Esta es una copia auténtica imprimible de un documento electrónico archivado por la DRELM, aplicando lo dispuesto por el Art.25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM.Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web: http://drelm-consulta.signfast.pe Ingresando el código y clave de verificación que aparece en la parte inferior derecha de este documento

Lima,

MEMORANDUM MÚLTIPLE N° -2020-MINEDU/VMGI-DRELM-DIR

A : DIRECTOR(A) DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA

LOCAL 01, 02, 03, 04, 05, 06 Y 07 Asunto : Informe sobre Mesa Temática “El Reto de la Educación a

Distancia ante el COVID-19”

Me dirijo a usted, para comunicarle que la Secretaría de Comunicación Social de la Presidencia del Consejo de Ministros, desarrolló la mesa temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID”, con la participación de especialistas en el tema y representantes de las instituciones públicas y privadas involucradas en la temática. Al respecto, le comunicamos que dicho evento tuvo como objetivo obtener información relevante que permita el diseño de estrategias y orientaciones que pueden ser de gran utilidad para el Ministerio de Educación, tanto para la parte técnica como comunicacional. En tal sentido, se remite para su conocimiento el informe resumen sobre los acuerdos, conclusiones, mensajes y recomendaciones de la mesa temática, como un aporte al programa “Aprendo en casa”. Atentamente,

Documento firmado digitalmente

EDITH ANDREA ANAHUA TELLEZ

Directora Regional de Educación de Lima Metropolitana

EAAT/D.DRELM NEPS/D.OGPEBTP JVM/EE Exp. 17244-2020

Código : 030720187Clave : E356

VISADO POR: PORTILLO SALASNancy Edith FAU 20330611023softMotivo: Firma DigitalFecha: 03/07/2020 17:23:35 -0500

FIRMADO POR: ANAHUA TELLEZEdith Andrea FAU 20330611023softMotivo: Firma DigitalFecha: 07/07/2020 23:05:29 -0500

"Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres" Año de la Universalización de la Salud

Secretaría de Comunicación Social Secretaría General

Esta es una copia auténtica imprimible de un documento electrónico archivado en la Presidencia del Consejo de Ministros, aplicando lo dispuesto por el Art. 25 de D.S. 070-2013-PCM y la Tercera Disposición Complementaria Final del D.S. 026-2016-PCM. Su autenticidad e integridad pueden ser contrastadas a través de la siguiente dirección web:

Url: https://sgdciudadano.pcm.gob.pe/register/verifica Clave: NFL8YJG

Señor CARLOS MARTÍN BENAVIDES ABANTO Ministro De Educacion Presente.- Asunto: Mesa Temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID-19” De mi consideración: Es muy grato dirigirme a usted para saludarlo cordialmente, y a la vez someter a su consideración el informe sobre la mesa Temática “El Reto de la Educación a Distancia ante el COVID-19”, desarrollada el pasado 8 de mayo de manera virtual, con la participación de especialistas en el tema y representantes de las instituciones públicas y privadas involucradas en la temática. La Mesa temática “El reto de la Educación a distancia ante el COVID 19” tuvo como objetivo obtener información relevante que permita el diseño de estrategias y orientaciones comunicacionales sobre la temática. Ha tenido una participación de gran nivel y ha recibido importantes aportes para el desarrollo de una política de Educación a distancia, así como mensajes que pueden ser de gran utilidad al Ministerio de Educación, tanto para la parte técnica como comunicacional. Por lo expuesto, se remite el informe resumen sobre los acuerdos, conclusiones mensajes y recomendaciones de la mesa temática, como un aporte al programa “Aprendo en casa” desde la Secretaría de Comunicación Social de la Presidencia del Consejo de Ministros. Sin otro particular, es propicia la ocasión para expresarle mi especial deferencia. Atentamente,

Documento firmado digitalmente

ALEXANDRA LIZETTE DEL CARPIO FLORES Secretaria de Comunicación Social PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS

OFICIO N° D000137-2020-PCM-SCS

Lima, 21 de Mayo del 2020

Firmado digitalmente por DELCARPIO FLORES Alexandra LizetteFAU 20168999926 softSecretaria De Comunicación SocialMotivo: Soy el autor del documentoFecha: 21.05.2020 14:41:11 -05:00

MESA TEMÁTICA

“EL RETO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

ANTE EL COVID-19”

SECRETARÍA DE COMUNICACIÓN SOCIAL PRESIDENCIA DEL CONSEJO DE MINISTROS

INSIGHTS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

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MESA TEMÁTICA “EL RETO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ANTE EL COVID-19”

I. OBJETIVO

Analizar, reflexionar e intercambiar experiencias sobre los retos y oportunidades de la Educación

a distancia, implementado a nivel nacional para hacer frente a la emergencia por Covid 19,

mediante la exposición de información con evidencia y el diálogo abierto entre expertos y

comunicadores, a fin de obtener información relevante que permita el diseño de estrategias y

orientaciones comunicacionales sobre la temática.

II. EXPOSITORES Y PARTICIPANTES

Expertos técnicos

Diana Marchena, Coordinadora de la Estrategia de Educación a distancia del Ministerio

de Educación

Alberto Patiño, miembro del Foro Educativo

Experto en comunicaciones

Julio César Mateus, profesor investigador de la Universidad de Lima.

Participantes

Ernesto Fernández Polcuch, Representantes de Unesco en el Perú

Jaime Cordero – Jefe de la Oficina General de Comunicaciones – MINEDU

Ricardo Zapata, Director de Tecnologías Educativas del MINEDU.

Hugo Ñopo, Investigador de GRADE

Nelly Claux Alfaro, presidenta del Foro Educativo

Natalia Gonzales, investigadora del Instituto de Estudios Peruanos

Eduardo Guzmán, Presidente del Directorio del Instituto Nacional de Radio y Televisión

Elizabeth Galgo Marín, directora de la Fundación Telefónica

Paul Neira, Consejero del Consejo Nacional de Educación

Daniel Contreras, Jefe del equipo de Educación de UNICEF

Alonso Mujica, CEO Fundador de Silabuz

Karim Velasco, Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo.

Moderador

Juan Alberto Flores, consultor en comunicaciones e innovación.

III. ACUERDOS Y CONCLUSIONES: POLÍTICA PÚBLICA

La Mesa Temática “El reto de la Educación a distancia ante el COVID-19” presentó el estado

situacional en términos políticos y técnicos sobre el avance del programa “Aprendo en casa” así

como los retos y oportunidades que deja para el desarrollo de una política pública de educación a

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distancia que involucre la formación y promoción de la educación mediática en los docentes.

Diversos actores, reflexionaron sobre lo compartido por los expertos, y aportaron con ideas para

fortalecer la educación en el Perú. Se llegaron a los siguientes acuerdos:

3.1 La experiencia de APRENDO EN CASA se convierte en una EXCELENTE OPORTUNIDAD

de identificar los aspectos de mejora para generar una política y un plan pedagógico de educación a distancia básica regular a través de un plan de corto y mediano plazo.

3.2 Una POLÍTICA PÚBLICA que incorpore la formación de los tutores, docentes y a los padres; fortaleciendo medios, productores de contenidos especializados, desarrollando tecnología a través de plataformas de tele formación, estableciendo indicadores para evaluar metas de acuerdo a competencias, generando certificaciones para estudiantes, dando prioridad a actividades asíncronas y más flexibles para contar con recursos 24 horas los 5 días de la semana

3.3 Hay que crear un sistema de educación a distancia que SEA REVALORADO POR LA

OPINIÓN PÚBLICA a través de la promoción de digital y la formación de docentes y estudiantes en educación mediática para que aprendan a usar medios impresos, audiovisuales, electrónicos y digitales que les permita desarrollar redes entre docentes a nivel nacional y locales para que incorporen recursos y actividades de aprendizaje diversificados a su propia idiosincrasia así como grupos de aprendizaje entre alumnos

IV. RECOMENDACIÓN: DESARROLLO DE ECOSISTEMA

PCM podría promover el desarrollo de una política pública de educación a distancia en base a los

aprendizajes diarios del programa APRENDO EN CASA que tiene el reto de buscar la

bidireccionalidad entre usuarios/docentes/familia y entre ellos a través de redes de intereses; y así

dar pasos concretos para pasar de un proyecto de Educación Remota hacia el inicio de Educación

a Distancia.

Para lograr esa interacción se necesitará de un proceso de transformación digital que tiene como

condición fundamental el DESARROLLO DE UN ECOSISTEMA que tenga al alumno como eje

central y el desarrollo de una propuesta de valor (una política pública) generada por el país a través

de sus principales actores: Autoridades, Docentes, Padres de Familia, Expertos en educación y

digital, Sociedad Civil, Multilaterales, Academia, Gremios empresariales, entre otros.

Este grupo de actores deberán ser parte de la re-construcción de sub-sistemas: 1) Modelo de

Sostenibilidad (tanto para el aparato público como para el privado); 2) Sistema Educativo (modelo

a distancia y transmedia); 3) Cultura (propósito colaborativo y de co creación); 3) Políticas y

Regulaciones (normas amigables y políticas adecuadas que acompañen el proceso); 4) Plataforma

Tecnológica (la evaluación y selección de tecnología alineada a la cultura, presupuesto entre

otros); 5) Condiciones de la Demanda (entender a la perfección las necesidades de los usuarios y

actores del ecosistema); 6) Capital Social (buscar relaciones de confianza, buenas practicas y

valor digital que servirán para construir un ADN digital robusto).

Si bien es cierto, se trata de un proyecto de largo y mediano aliento, su inicio debiera ser inmediato

ya que se cuenta con lo más difícil: un proyecto remoto implementado en tres semanas y que ha

dado una serie de resultados importantes que permitiría acelerar el proceso de transformación

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digital de la educación a distancia en el Perú que permitiría su revalorización ante la opinión

pública, buscando el aprendizaje autónomo de nuestros alumnos y promoviendo la educación

mediática con docentes transmedia para la formación de ciudadanos críticos. Finalmente, es

importante mencionar que el mundo viene atravesando el mismo proceso por el COVID-19. La

competencia es global y el Perú debe preparar a sus mejores talentos en este proceso de

transformación mundial.

V. INSIGTHS PROPUESTOS

Con el propósito de determinar lineamientos y orientaciones para la realización de estrategias e

intervenciones efectivas de comunicación en los niveles de gobierno local, regional y nacional, el

consultor presenta los siguientes hallazgos:

4.1 INSIGHT 1: SOBRE POLÍTICA PÚBLICA

Consenso que sobre la base de APRENDE EN CASA se podrá construir una plataforma distinta y que vaya sentando las bases para tener una política de educación a distancia

Si hay un momento para marcar la calidad de la estrategia es el momento del nacimiento, debiera ocurrir YA!

Se puede empezar a desarrollar, un plan de mediano plazo pero identificando inmediatamente los aspectos que se puedan mejorar e incluir

4.2 INSIGHT 2: SOBRE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Consenso en que la educación a distancia es la aplicación de la tecnología en la educación mediática para buscar la bidireccionalidad y la interacción entre los usuarios. Fundamental para la educación y la comunicación.

Indispensable la búsqueda de la formación del tutor en educación a distancia para construir una ciudanía digital

4.3 INSIGHT 3: SOBRE LA REVALORIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Por lo visto queda clara la necesidad de revalorizar la educación virtual.

Pero también queda claro que es importante tener claridad en el cómo se llevará el año escolar de manera virtual.

Las oportunidades en este sentido residen en concretar acciones de muy corto plazo y comunicarlas: evitar la deserción, utilizar la data de manera inteligente, digitalizar docentes y desarrollar nuevos roles, planear el regreso a la presencialidad, promover centros comunales en regiones, desarrollar una plataforma de e-learning a la medida de las circunstancias y de manera rápida, demostrar que el centralismo no es un problema, fortalecer el rol de los padres y promover la inclusión educativa,

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VI. CAMPAÑAS SUGERIDAS (PRELIMINAR)

Se trata de la futura materialización en base a los insights sugeridos:

1) Aprendo en casa: una rápida reacción de educación remota y la oportunidad para revalorizar y desarrollar educación a distancia.

2) “Educación a distancia: buscando el aprendizaje autónomo”.

3) “Educación mediática necesita de docentes transmedia para formar ciudadanos críticos”