“OLIMPIADAS DE LAS

MATEMATICAS”

U.S.A.E.R. VI-20

OLIMPIADA DE LAS OLIMPIADA DE LAS MATEMATICASMATEMATICAS

ASESORA:ASESORA: ROSARIO LUNA KANOROSARIO LUNA KANO

ELABORO:ELABORO:PROFRA. BLANCA ANTONIA ANACLETO GUILLENPROFRA. BLANCA ANTONIA ANACLETO GUILLEN

PROFRA. ELIZABETH CAROL MENDOZA AZUAPROFRA. ELIZABETH CAROL MENDOZA AZUA

2006 - 20072006 - 2007

PROPOSITO

•Que los alumnos aprendan Que los alumnos aprendan y reafirmen los números y reafirmen los números del 10 al 99, mediante del 10 al 99, mediante diversas actividades diversas actividades

lúdicas, que les permita lúdicas, que les permita resolver problemas de su resolver problemas de su

entorno socialentorno social.

CLIC 3.0

POWER POINT

PROGRAMAS UTILIZADOSPROGRAMAS UTILIZADOS

CONTENIDOSCONTENIDOSConteo.Conteo.

Seriación.Seriación.

Antecesor.Antecesor.

Sucesor.Sucesor.

Lectura. Lectura.

Escritura de números.Escritura de números.

ACTIVIDADESACTIVIDADES• CONTEO

El alumno tendrá la oportunidad de ir formando números y al mismo tiempo escuchar el número.

• Lectura y escritura de númerosLectura y escritura de números

El alumno observará del lado izquierdo el número y del lado derecho la escritura, cuando las asocie ambas columnas se escuchara

correctamente el nombre del número. En la parte de abajo tendrá los aciertos y errores que realize.

* SERIACION* SERIACION

El alumno realiza la serie numérica en agrupamiento de uno en uno. Observando los aciertos y errores que llegué a cometer.

• ACTIVIDAD DE TEXTOACTIVIDAD DE TEXTO(ANTECESOR Y SUCESOR)(ANTECESOR Y SUCESOR)

El alumno afirmara los conocimientos en forma escrita anotando el antecesor y sucesor de cada número de acuerdo al agrupamiento del ejercicio. Observando aciertos y errores al final de la actividad.

• ROMPECABEZASROMPECABEZAS

En esta actividad el alumno manejara los números mediante el armado de un rompecabezas. Observando aciertos y errores.

EVALUACIÓNEVALUACIÓN* * SERIACIONSERIACION

En esta actividad el alumno puede resolver la serie numérica mediante el ordenamiento de los números de 10

en 10 colocándolo en la parte de abajo.

MEMORIAMEMORIA

El alumno buscara las parejas de 10 en 10 hasta el 90, manteniendo la atención y la memoria para desarrollar la

actividad. Aquí también el ejercicio cuenta con aciertos, errores y tiempo que emplea el menor

• SOPA DE LETRASSOPA DE LETRAS

La actividad se realiza con la escritura de la numeración de 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80 y 90 en forma horizontal y

vertical, de arriba hacia abajo y de izquierda a la derecha; consolidando la escritura y la lectura.

Habilidades desarrolladas en los alumnos

Atención, concentración, destreza, coordinación, ubicación espacial y anticipación así como otras más.

Aprender mediante juegos. El alumno respeta el manejo

de turno al utilizar la computadora.

Uso y manejo de la P.C.

HABILIDADES DE LAS PROFESORAS

Conocimientos de los programas (Clic 3.0 y power point).Convertir imágenes gif con apoyo del power point y exportarla a otro programa.Grabar voz y usarla en el programa clic 3.0.Diseñar programas interactivos de acuerdo a sus habilidades y potencialidades de los alumnos.Conocer y manejar el software educativo y ponerlo en práctica con los alumnos que se atiende en la escuela con la finalidad de apoyarlos en su desarrollo educativo, social y cultural.

DIFICULTADESDIFICULTADESTener una computadora para el servicio de USAER Tener una computadora para el servicio de USAER dentro de la escuela, debido a que el plantel dentro de la escuela, debido a que el plantel cuenta con el aula de medios, y a veces no se cuenta con el aula de medios, y a veces no se nos prestan las maquinas, también se empalman nos prestan las maquinas, también se empalman las horas de informática educativa con las las horas de informática educativa con las actividades de los maestros hacia los alumnos.actividades de los maestros hacia los alumnos.La computadora destinada para U.S.A.E.R. que la La computadora destinada para U.S.A.E.R. que la escuela primaria le proporciono hace 3 años fue escuela primaria le proporciono hace 3 años fue retirada por la directora de la primaria retirada por la directora de la primaria argumentando que la inspectora dio ordenes que argumentando que la inspectora dio ordenes que todas las computadoras deberían estar en el aula todas las computadoras deberían estar en el aula de medios (actualmente no da el servicio que de medios (actualmente no da el servicio que debería ser).debería ser).

CCOONNCCLLUUSSIIOONNEESS

Contar con una computadora para el Contar con una computadora para el servicio de la U.S.A.E.R.servicio de la U.S.A.E.R.

Continuar en el proyecto de informática Continuar en el proyecto de informática educativaeducativa..

Continuar con la capacitación hacia las Continuar con la capacitación hacia las maestrasmaestras..

El proyecto de informática educativa nos El proyecto de informática educativa nos ha permitido desarrollar habilidades con el ha permitido desarrollar habilidades con el uso y manejo de programas educativos, uso y manejo de programas educativos, así mismo operar la computadora.así mismo operar la computadora.

AAGGRRAADDEECCIIMMIIEENNTTOOSS

ASESORAASESORA:: ROSARIO LUNA KANOROSARIO LUNA KANO

DIRECTORA DE LA USAER VI – 20:DIRECTORA DE LA USAER VI – 20: LAURA ROJAS PEREZLAURA ROJAS PEREZ

COORDINADOR CROSEE No.6COORDINADOR CROSEE No.6VICENTE GUADARRAMA ESPINOSAVICENTE GUADARRAMA ESPINOSA

SUPERVISOR ZONA 3SUPERVISOR ZONA 3FERNANDO TELLEZ VELEZFERNANDO TELLEZ VELEZ

GRACIAS POR TU ATENCIÓN