Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Pedagoginen piristysruiske VI

Lähipäivä 3/3Tampere 3.6.2015

Kuvissa muitakin lisenssejä.

Ohjelma klo 8.30-15.30

8.30 MobiilioppiminenTunnetko oman mobiililaitteesi?MobiilirataLisätty todellisuus

11.30 Lounastauko

12.30 Kehittämistöiden esittelyt Koulutuksen arviointi

Kahvit noin klo 9 ja 14.

Ryhmien/vastaajien arpominen• Hedelmäpeli:

– www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine

• Random Group Creator: – www.aschool.us/random/random-pair.php

• QR-koodeilla ryhmäjako • Mobiilisovelluksia (osa maksullisia)

– TeamShake (iOS ja Android)– Pick me! (iOS)– GroupMaker (iOS)– Team Genarator (Android)

answergarden.ch• Ei kirjautumista• Käyttötarkoituksia: ennakkotiedot, aivoriihi, palaute,..• Luo uusi sivu ja määritä salasana, jotta voit muokata

seinää.• Seinävaihtoehdot:

– Brainstorm Mode: rajoittamaton määrä vastauksia.– Classroom Mode: voi vastata useasti, mutta kukin

vastaus voidaan antaa vain kerran (oletus).– Moderator Mode: vastaukset menevät AntiGardeniin ja

Admin panelista voit hyväksyä pelkät asialliset vastaukset seinälle.

Mobiilioppiminen: answergarden.ch/view/177355

Mobiilioppiminen, mPedagogiikka(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)

Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.

Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajantoiminnan ja opetusprosessin

suunnitteluun

Verkko- ja mPedagogiikkalähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu

Kokemuksia mobiilioppimisesta (ks. esim. Lius & Jansson, InnoOmnia, OEB-konferenssi;

Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään, kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä; www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html)

Joustavuus, eriyttäminenTehostunut tiedonhakuMobiililaite osa identiteettiä, laite edes kurssin ajaksi omaksiHuomattava ero vuorovaikutuksessa: tutustutaan nopeammin ja

laajemminVertaisoppiminen ja ryhmissä työskentely lisääntynytOpiskelijakeskeisyyden lisääntyminen Opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynytMahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen Aidon työelämän tyyppiset toimintatavat Usein koko oppimisprosessi/kurssi jaetaan toisten kanssaOpettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi

1:1 muutoksen edellytyksenä?Tarmo Toikkanen: wiki.eoppimiskeskus.fi/pages/viewpage.action?pageId=22577771

Mikään opetus ei muutu huonosta hyväksi vaihtamalla kynät mobiililaitteisiin.

Teknologian hankkiminen tai uusiminen tuottaa samoin hyvin vähäisiä tuloksia, elleivät opetuksen käytännöt muutu samalla.

Kuva: gettingsmart.com/wp-content/uploads/2013/08/photo1.png

Omien laitteiden hyödyntäminenMikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod

Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä.

Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä?

Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?

Perusopetuksen OPS 2016: Tvt on oppimisen kohde ja väline

• Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen alueensa, mutta sisältyy myös kaikkiin muihin.

• Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita voidaan käyttää oppimisen tukena huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla.Samalla varmistetaan, että kaikilla oppilailla on mahdollisuus tvt:n käyttöön.

Hove Park School, Brighton www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html

Toimintakulttuurin muutos

Tavoitteeksi:•Oppimiseen innostaminen•Saada oppijat ottamaan vastuuta oppimisesta ja elämästään

Muutoksen apuvälineenä•iPadit (1:1)

iPadit tukivat oppimisen omistajuutta• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt

56 %. • Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko

oppimisprosessi jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.

• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

Flitch Green Academy, UK www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html

• Suosittu erityisesti kulttuurinsa, tvt:n käytön sekä kansallisissa testeissä pärjäämisen vuoksi.

• Koulun määrittelemät avaintaidot: – Challenge conqueror– Confident character– Cool collaborator– Creative navigator– Critical thinker

Laite käyttötarkoituksen mukaan• Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad• Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat

yhteisiä. Laite valitaan tarpeen mukaan.

Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

Mobiilioppiminen arjessa• Perussovellukset

– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band

– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten

• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa• Seuraavana askeleena iTunesU:n mahdollisuuksien

tutkiminen 

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Tablettien mahdollisuuksia(Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013)

1. Korvaa tietokoneet- selain, s-posti, some, muistiinpanot,…

2. Tuottamisessa parhaimmillaan- kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,..- nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä

3. Rikastututtavat appsit- kommunikointiin, tuottamiseen- tietosisällön täsmäohjelmat, pelilliset ohjelmat,..- helppoja ja halpoja (vrt. ohjelmat tietokoneelle)

Tunnetko mobiililaitteesi?Osaatko… •yhdistää laitteesi langattomaan verkkoon?•asettaa pääsykoodin ja vaihtaa taustakuvan?•säätää äänenvoimakkuutta?•lukita näytön suunnan ja säätää kirkkautta?•ottaa ruudunkaappauskuvan?

Sovellusten (apps) hallinta•Osaatko etsiä, ladata ja päivittää sovelluksia?•Osaatko järjestellä, kansioida, sulkea ja poistaa sovelluksia?•Tunnetko laitteessasi olevat sovellukset? Esittele ryhmälle yksi hyvä käyttämäsi sovellus!

Vinkkejä mobiilioppimiseen

• Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat– www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita

• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen: – tablet.purot.net

• Mobiilioppiminen ja leikkivä lapsi– helda.helsinki.fi/handle/10138/154779

• Opetuksen kehittämishankkeet– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu

• Juhani Kärki, Android opetuksessa:– sites.google.com/site/androidopetuksessa

Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

Mobiilirata

www.matleenalaakso.fi

Aurasma: kuvan valikkoonpääset A-merkistä

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen

hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,

tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/pedagoginen-piristysruiske-3615. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.