progetto educativo didattico scuola dell infanzia di
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Progetto educativo DidatticoScuola dell’Infanzia di FerioloAnno Scolastico 2004-2005
FERIOLO
FERIOLO
LE NOSTRE VACANZE
DOVE ABBIAMO TRASCORSO LE NOSTRE VACANZE ?
LAGO , MARE, MONTAGNA.
OGNI BAMBINO DISEGNA SE STESSO E SI COLLOCA
NELL’AMBIENTE DOVE HA TRASCORSO LE VACANZE,
FORMIAMO TRE INSIEMI:
3 BAMBINI HANNO TRASCORSO LE VACANZE IN
MONTAGNA
4 BAMBINI AL LAGO
17 BAMBINI AL MARE.
PREPARAZIONE DI UN CARTELLONE CON LA
COLLABORAZIONE DEI BAMBINI PICCOLI, MEDI E GRANDI.Pag 1
COSA SONO LE ISOLE ?
IL LAGO MAGGIORE HA TRE ISOLE: ISOLA BELLA, ISOLAPESCATORI, ISOLA MADRE.L’ISOLA = TERRA CIRCONDATA TUTT’ INTORNO DALL’ACQUA.I BAMBINI MEDI E GRANDI REALIZZANO DUE CARTELLONI(UNO PER GRUPPO) CON DIPINTA L’ISOLA , SULLA QUALEINCOLLANO LE CASE E GLI ALBERI ,INFINE AGGIUNGONO ILLAGO DI CARTA VELINA.ESPLORARE, CONOSCERE E PROGETTARE.OBIETTIVO : CONOSCERE LA REALTA’ TERRITORIALE PER SCOPRIRE E CLASSIFICARE LE CARATTERISTICHE FISICHE.
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LE IMBARCAZIONI DEL LAGO
IL LAGO E LE SUE IMBARCAZIONI.
RICERCA SUI GIORNALI.
PREPARAZIONE DI CARTELLONI CON TUTTI I MEZZI DI
TRASPORTO DEL LAGO : BARCA A VELA, TRAGHETTO, BARCA
DEI PESCATORI , MOTO D’ACQUA, ECC….
ESPLORARE ,CONOSCERE E PROGETTARE.
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NOI, BAMBINI PICCOLI.
SCHEMA CORPOREO PER I BAMBINI PICCOLI.
DISEGNAMO LA SAGOMA DEL CORPO E IN SEGUITO OGNIBAMBINO LA DIPINGE DEL COLORE PREFERITO.
CAMPO D’ESPERIENZA : CORPO MOVIMENTO E SALUTE.OBIETTIVO : RIPRODURRE LA FIGURA UMANA.
I BAMBINI PICCOLI: ANDREA, FRANCESCO, ALESSANDRO,MICHAEL, NOEMI, MARTA, ALICE, LUCA VIO LA.
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USCITA DIDATTICA AL LAGO
GRUPPO MEDI E GRANDI.IL PERCORSO : LASTRADA TRA LECASE,
IL LUNGOLAGO,LA SPIAGGIA,
L’ACQUA DEL LAGO .RACCO LTA DI MATERIALI.VERBALIZZAZIONE DELL’USCITA.
IL MATERIALE RACCOLTO SULLA SPIAGGIA DEL LAGO VIENEVISIONATO E INCOLLATO SU UN CARTONE : SABBIA, LEGNI, SASSI,PIUME, SPAZZATURA E FOGLIE.
I BAMBINI MEDI E GRANDI DISEGNANO SU UN CARTELLO NE ILLAGO MAGGIORE E LO COLORANO DI AZZURRO CON LE TEMPEREE LE SPUGNETTE.
ESPLORARE, CONOSCERE E PROGETTARE.1. OBIETTIVI: CONOSCERE LA REALTA’ TERRITORIALE2. RIPRODURRE PERCORSI MOTORI3. GUARDARE,OSSERVARE E VERBALIZZARE QUELLOCHE SI VEDE INTORNO A SE’.
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IL PERCORSO PER ARRIVARE AL LAGO
OBIETTIVI :
RIPRODURRE PERCORSI MOTORI.
COLLABORARE ALLA COSTRUZIONE DI CARTELLONI DISINTESI.
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CAMPO D’ESPERIENZA : ESPLORARE, CONOSCERE EPROGETTARE.
OBIETTIVI:RIPRODURRE PERCORSI MOTORI.COLLABORARE ALLA COSTRUZIONE DI CARTELLONI DI
SINTESI.CONOSCERE LA REALTA’ TERRITORIALE.
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FACCIAMO UN QUADRO CON LA TECNICA DELLA CARTAIGIENICA STROPPICCIATA E POI INCOLLATA, EFFETTOSPECIALE CHE DIVENTA IL FONDO DEL LAGO COLORATO CONGLI ACQUARELLI, I PESCI SONO COLORATI E POIPUNTEGGIATI.
CAMPO D’ESPERIENZA : FRUIZIONE E PRODUZIONE DI MESSAGGI.
OBIETTIVO:INVENTARE DIVERSE ESPRESSIONI DI ARTE.
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FERIOLO
CON LA COLLABORAZIONE DI PAOLO,PAPA’ DI KIM, ABBIAMO REALIZZATO LA SCENARIO PER LA RECITA DI NATALE: “ NATALE IN FONDO AL LAGO”.
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FRUIZIONE E PRODUZIONE DI MESSAGGI.
OBIETTIVO : CAPIRE I BISOGNI E L’UTILIZZO DELL’ELEMENTO ACQUA.
A COSA SERVE L’ACQUA IN CASA?CARTELLONE REALIZZATO CON I BAMBINI GRANDI. E’ IMPORTANTE CAPIRE COME VIENE UTILIZZATA L’ACQUA NEI VARI MOMENTI DELLA GIORNATA.
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IL MONTE CAMOSCIO
ESPLORARE, CONOSCERE E PROGETTARE.
OBIETTIVO : CAPACITA’ DI FORMULARE IPOTESI.
OSSERVIAMO IL MONTE CAMOSCIO DAL GIARDINO DELLASCUOLA.
I BAMBINI PICCOLI PREPARANO UN CARTELLONE.
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PERCORSO IPOTETICO PER ARRIVAREAL MONTE CAMOSCIO
CAMPO D’ESPERIENZA : ESPLORARE CONOSCERE PROGETTARE.
OBIETTIVO:CAPACITA’ DI FORMULARE IPOTESI.
DOVE POSSIAMO TROVARE UNA SORGENTE?
“SUL MONTE CAMOSCIO.” RISPOSTA DEI BAMBINI.
I BAMBINI GRANDI PREPARANO UN CARTELLONEESPLICATIVO.Pag 13
CHE COSA PENSATE DI TROVARE SULMONTE CAMOSCIO ?
“CHE COSA PENSATE DI TROVARE SUL MONTE CAMOSCIO?”
DISCUSSIONE CON I BAMBINI GRANDI.
RISPOSTE : ACQUA, CASCATE, ANIMALI, SASSI, ALBERI, PRATO,PIGNE, FIUME, CASA, AQUILA, CAVA, AUTOSTRADA, CAPRA DIMONTAGNA, UCCELLINI, FIORI, ALPINI, ORSO BRUNO.
OBIETTIVO : CAPACITA’ DI FORMULARE IPOTESI.
REALIZZAZIONE DI UN CARTELLONE ESPLICATIVO.
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PERCORSO IPOTETICO PER ARRIVAREAL MONTE CAMOSCIO
ESPLORARE CONOSCERE E PROGETTARE
OBIETTIVO : CAPACITA’ DI FORMULARE IPOTESI.
OSSERVIAMO IL MONTE CAMOSCIO DAL GIARDINO DELLASCUOLA.I BAMBINI MEDI REALIZZANO UN CARTELLONE ESPLICATIVO.Pag 14
LE MASCHERE DI CARNEVALE
ATTIVITA’ PER I BAMBINI PICCOLI, MEDI E GRANDI .
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GIORDANO : RESPONSABILEDELL’ACQUEDOTTO
E’ VENUTO A SCUOLA GIORDANO, PAPA’ DI ALESSIA, RESPONSABILE DELL’ACQUEDOTTO CITTADINO A RACCONTARCI MOLTE COSE INTERESSANTISULL’ACQUEDOTTO DI FERIOLO ,DI BAVENO E DELLESORGENTI “PIANELLE”SITUATE SUL MONTE CAMOSCIO.
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UNA PASSEGGIATA COLORATA
UNA PASSEGGIATA COLORATA.
I BAMBINI PICCOLI E MEDI HANNO LAVORATO CON I “PIEDI”:PITTURA CON I COLORI PRIMARI;GIALLO, ROSSO E BLU.
I BAMBINI HANNO IMMERSO, NEL COLORE A LOROPREFERITO, I PIEDI. HANNO POI CAMMINATO SU UNFOGLIO LUNGO 3 METRI LASCIANDO LE LORO ORME.
VERIFICA E RAFFORZAMENTO DEL CONCETTO COLORE.
CAMPO D’ESPERIENZA : ESPLORARE,CONOSCERE EPROGETTARE.
OBIETTIVO : DISCRIMINARE I COLORI.
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USCITA AL MONTE CAMOSCIO
USCITA SUL TERRITORIO.IL MONTE CAMOSCIO
BAMBINI PARTECIPANTI :25IL TRAGITTO
PERCORSO TRA LE CASE DI FERIOLO.ENTRIAMO NEL BOSCO, SENTIAMO IL CANTO DEL
FRINGUELLO E DEL MERLO.PASSIAMO SUL LETTO DEL TORRENTE ORIATA.CAMMINIAMO SUL PRATO DI GINESTRE.CI SEDIAMO SUI SASSI.TOCCHIAMO L’ACQUA DELLA SORGENTE.TROVIAMO LA CACCA DELLA VOLPE.GUARDIAMO LA MONTAGNA.TORNIAMO A SCUOLA.
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OLTRE AI BAMBINI E ALLE INSEGNANTI HANNO PARTECIPATOALL’USCITA: FRANCESCA E NUCCIA ,(COLLABORATRICI SCOLASTICHE) LUISA ( ESPERTA AMBIENTALE) E ORNELLA(MAMMA DI MARTA).ESPERIENZA MOLTO SIGNIFICATIVA.
I BAMBINI HANNO REALIZZATO UN LIBRETTO PERSONALE,USANDO VARIE TECNICHE, CON LE VARIE SEQUENZE DELPERCORSO.
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