proyecto prae 2019 - ie-antoniobaraya.edu.co · proyecto ambiental escolar –prae. cultura y...
TRANSCRIPT
4
PRAE 201PRAE 20166
5
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR –PRAE. CULTURA Y MANEJO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
EN LA I.E. ANTONIO BARAYA.
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO BARAYA BARAYA.HUILA
2019
6
PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR –PRAE. CULTURA Y MANEJO AMBIENTAL DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS
EN LA I.E. ANTONIO BARAYA.
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO BARAYA BARAYA.HUILA
2019
7
CONTENIDO
Pág.
1. PRESENTACIÓN 4
2. DIAGNOSTICO O LECTURA DE CONTEXTO
2.1 DURACIÓN 5
2.2 ÁREA DE INFLUENCIA 6
2.3 ANTECEDENTES 6
2.4 POBLACIÓN BENEFICIARIA 7
2.5 PROBLEMÁTICA Y JUSTIFICACIÓN 7
2.6 RESULTADOS Y BENEFICIOS DEL PRAE 8
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
3.2 Objetivos Específicos 8
4. METODOLOGÍA 9
5. METAS 11
6. PRESUPUESTO Y PLAN OPERATIVO 12
7. SOSTENIBILIDAD DEL PRAE 12
8
ANEXOS
Pág.
ANEXO 1. Procesos y Actividades 13
ANEXO 2. Diagrama de Procesos 14
ANEXO 3. Cronograma 15
ANEXO 4. Presupuesto y Plan Operativo de inversión 16
9
2. DIAGNOSTICO O LECTURA DE CONTEXTO
2.1 DURACION: El Proyecto Ambiental Escolar “Cultura y Manejo ambiental de los residuos
sólidos en la institución Educativa Antonio Baraya”, se planea desarrollar en el
periodo de cinco años,(2014-2019),cada año se realizará evaluación y retro-
alimentación.
2.2 AREA DE INFLUENCIA:
MUNICIPIO DE BARAYA EN COLOMBIA
El municipio de Baraya se encuentra ubicado al Norte del departamento del Huila,
a 37 km de la ciudad de Neiva, el área urbana se encuentra a una latitud de 840
10
msnm, clima cálido, donde funciona la Institución Educativa Antonio Baraya, con
947 estudiantes, distribuidos así: Pre-escolar 72, Primaria 400 y Bachiller 475;
donde la mayoría pertenecen al estrato socioeconómico 1 y 2; sus ingresos
económicos depende de la actividad agropecuaria, construcción, y comercio
informal; en el municipio no hay industrias, y los pocos empleos existentes son los
ofrecidos por la administración municipal.
2.3 ANTECEDENTES La ley 115 de 1994, incorpora la educación ambiental dentro de los procesos
educativos con el propósito de generar conciencia para la conservación protección
y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional del
recursos naturales de la prevención de desastres dentro de una cultura ecológica
y de riesgo y defensa del patrimonio cultural de la nación.
De igual manera, el Decreto 1743 de agosto de 1994, establece que todos los
establecimientos educativos tienen la obligación de incluir proyectos ambientales
en su Proyecto Educativo Institucional, con la finalidad de contribuir al logro de un
ambiente sano. Una de las características que deben tener los mencionados
proyectos es la participación de la Comunidad Educativa en todas sus etapas,
pues se considera que el éxito de un proyecto depende en buena parte del
compromiso asumido por directivos, maestros, estudiantes, padres de familia,
egresados y comunidad en general. El trabajo mancomunado garantiza, por una
parte, dar respuesta efectiva a los problemas reales del medio y; por la otra,
favorece la organización comunitaria y el trabajo interdisciplinario en torno a la
problemática ambiental.
El desarrollo de las actividades en pro del medio ambiente ha sido parte
fundamental de los PRAES antecesores, principalmente en lo concerniente a la
limpieza y embellecimiento de zonas verdes. De igual forma desde hace más de
11
10 años se ha venido desarrollando la actividad de separación de residuos,
principalmente en lo que comprende la recolección de papel y cartón que ha
permitido de una u otra forma disminuir la cantidad de residuos sólidos y por otro
lado la consecución de recursos económicos provenientes de la venta del papel
reciclado.
Partiendo de la separación de los residuos sólidos, el año pasado se recolectaron
más de Veinte mil tapas plásticas que fueron enviadas a fortalecer programas
sociales que desarrolla la fundación SANAR-CANCER, dicha actividad se seguirá
realizando todos los años.
Diariamente, en diferentes partes del mundo se realizan obras a partir de los
residuos sólidos, es así que partiendo de esta premisa se propone utilizar de los
residuos sólidos como botellas plásticas, empaques y envolturas de golosinas que
a diario se consumen en la institución para la construcción de un aula ambiental.
2.4 POBLACION BENEFICIARIA
El proyecto inicialmente beneficiará a 475 alumnos de secundaria y media, que
contarán con una nueva aula para las actividades educativas, posteriormente se
extenderá a toda la población barayuna pero la propuesta va a que se beneficie
toda la población, partiendo de las capacitaciones sobre educación ambiental,
separación de residuos y sensibilización ambiental apoyados con el comparendo
Ambiental escolar.
2.5 PROBLEMÁTICA Y JUSTIFICACION
El aumento de diferentes materiales para envasar, almacenar y
comercializardiferentes productos y en especial los alimenticios ha venido
generando el incremento de los residuos sólidos a nivel mundial, y la institución
12
educativa Antonio Baraya no es la excepción, lo anterior ha provocado la demanda
de personal para realizar las labores de limpieza y aseo, de igual manera el
incremento en los recursos que se destinan para la recolección, empaque y
almacenamiento de los residuos sólidos; por lo anterior, se propone desarrollar
capacitaciones sobre la clasificación y el uso de los residuos sólidos, y la
normatividad vigente sobre el comparendo Ambiental Escolar.
Actualmente, la sede principal presenta un déficit de salones,dondeel grado 6.2
recibe clases en la biblioteca y el grado 7.3 está ubicado en el laboratorio de física,
por esta situación se plantea construir un aula a partir de botellas plásticas
rellenas de empaques y envolturas de los alimentos que se consumen en la
institución.
De igual manera, el colegio se considera nuestro segundo hogar el cual debe ser
agradable, aseado, con un ambiente que genere paz y armonía, es así, que se
propone realizar actividades de embellecimiento de jardines y áreas verdes de la
institución.
Otra problemática que se aborda es el incremento de las zonas áridas o desérticas
alrededor de nuestro municipio, zona donde se halla ubicadoel Mega colegio,
para lo cual se propone la reforestación con árboles frutales propios de la región
(Mango, Guanábano y Guayaba).
2.6 RESULTADOS Y BENEFICIOS DEL PRAE
Dentro de las metas que se persiguen a corto plazo, es la sensibilización de la
comunidadeducativa sobre el daño que hacemos al medio ambiente, diariamente
contaminamos nuestros ríos, casas, calles en fin nuestro entorno.Se espera que al
finalizar el año escolar disminuya en un 50% la cantidad de residuos que genera
la sede principal de la institución educativa.
13
A mediano plazo,se espera que los alumnos y la comunidad educativa en general
aplique la regla de las tres “R”, Reducir, Reutilizar y Reciclar y separen los
residuos sólidos en sus viviendas, y de igual manera, tomen conciencia de como
reutilizar residuos sólidos para crear y proponer nuevas formas de uso de estos
materiales, y así disminuir la contaminación de nuestro medio ambiente.
y a largo plazo, se proyecta contar con un ambiente sano, con zonas áridas
recuperadas y protegidascon la reforestación, además la recuperación de los
suelos, hogar y alimento para aves, insectos y reptiles propios de la región.
Además, se beneficiaran indirectamente niños con cáncer y sus familias de
escasos recursos económicos, que serán favorecidos con el apoyo que ofrece la
fundación SANAR, gracias a la recolección y envío de las tapas plásticas.
14
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL Fomentar el sentido de pertenencia y la protección ambiental mediante el
desarrollo de actividades de clasificación, uso de residuos sólidos, reforestación
de zonas áridas y embellecimiento y ornato de la I.E. Antonio Baraya, todo como
parte esencial en la disminución de la contaminación, apuntando ante todo a la
obligación que tiene el ser humano para con nuestro hogar El PLANETA TIERRA.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Educar a los alumnos, profesores, administrativos y comunidad en general
en la selección, clasificación, aprovechamiento y Disposición final de los
residuos sólidos, y aplicabilidad del Comparendo Ambiental Estudiantil.
Construir un aula a partir del llenado de botellas plásticas con residuos
sólidos sintéticos (empaques y envolturas de golosinas).
Reforestar zonas áridas aledañas a la Institución Educativa.
Embellecer y proteger jardines y áreas verdes de la Institución Educativa.
15
4. METODOLOGIA 1. Para el logro del primer objetivo, se propone realizar las siguientes actividades:
A. Capacitar a todos los miembros de la comunidad educativa sobre
clasificación de residuos sólidos, las tres R (Reducir, Reutilizar y Reciclar),
B. Instalación de recipientes en cada salón donde los alumnos separaran los
residuos y posteriormente serán recogidos por el personal de servicios
generales.
C. y la aplicación del Comparendo Ambiental Escolar, para lo cual se
asignaran grupo de estudiantes que realicen el control y aplicabilidad del
Comparendo Ambiental Estudiantil.
2. Para desarrollar la construcción del aula ambiental, el procedimiento será el
siguiente:
A. Los alumnos llenaran las botellas plásticascon residuos sólidos sintéticos
como envolturas y empaques de alimentos,
B. Posteriormente,se elaboraran paneles con canaletas galvanizadas y
botellas plásticas rellenas, las actividades serán desarrolladas por los
alumnos de los grados decimo y once.
C. A partir de botellas plásticas se elaboraran tejas. Se usaran las botellas
plásticas de 2.5 y 3 litros, de las botellas obtenemos la parte cilíndrica, que
serán unidas.
D. y por ultimo terminar construyendo un aula.
3. El subproyecto de reforestación será desarrollado de la siguiente forma:
A. Cerramiento y aislamiento del terreno, utilizando cercos y alambre de púas
B. Ahoyado, abonado para la siembra de los 100 arboles, actividad realizada
con los estudiantes de servicio social.
16
C. Siembra de los 100 arboles frutales, la cual se realizara en una actividad
escolar con alumnos de grado sexto apoyados por alumnos de decimo y
once
D. Adquisición del sistema de riego, el cual será gestionado ante la alcaldía
municipal
E. La protección y cuidado de los arboles estarán a cargo de los alumnos de
los grados sextos durante su vida escolar
4. Con otro grupo de alumnos, guiados por profesores, llevaran a cabo actividades
en pro del embellecimiento de las zonas verdes de la institución, así:
A. Gestionar el material metálico, mano de obra para protección y suministro
de plantas ornamentales para embellecimiento de las áreas verdes de la
institución
B. Con alumnos de la institución se realizaran actividades de siembra de
plantas ornamentales
C. Con alumnos de la institución se realizaran 6 actividades de limpieza y
mantenimiento de los jardines y áreas verdes.
Ver Anexo No.1: Procesos
17
5. METAS Y ACTIVIDADES 1. Llevar a cabo doce (12) capacitaciones a alumnos, docentes, personal
administrativo, personal de servicios generales y manipuladoras de alimentos
del restaurante escolar.
2. Elaboración e Instalación de 45 recipientes (cajas) en los salones para la
disposición y clasificación de residuos sólidos.
3. Adquisición e instalación cinco(5) puntos ecológicos en las sedes de la
institución educativa.
4. Reglamentar, Difundir y Aplicar el Comparendo Ambiental Estudiantil.
5. Disposición y adecuación de un lugar para la ubicación de los residuos
orgánicos.
6. Recolección, Almacenamiento, embalaje y venta de500 kilos de papel
reciclado.
7. Recolectar, Almacenar, rellenar 900 botellas plásticas y elaborar 25 paneles
para paredes del aula ambiental.
8. Recolectar, Almacenar 750 botellas plásticas y elaborar 50 m2 de techo para
el aula ambiental.
9. Construir la estructura de un aula ambiental.
10. Recolectar 100 kilos de tapas plásticas o 50.000 tapas plásticas.
18
11. Encerrar una hectárea de terreno para sembrar arboles frutales.
12. Realizar ahoyado, abonado y siembra de 100 arboles frutales.
13. Adquisición e instalación del sistema de riego para los 100 arboles frutales.
14. Proteger durante el año escolar los 100 arboles frutales sembrados.
15. Gestionar el material metálico, mano de obrapara protección y suministro de
200 plantas ornamentales para embellecimientode las áreas verdes de la
institución.
16. Realizar 3 jornadas de siembra de plantas en los jardines y áreas verdes de la
Institución.
17. Realizar 6 actividades de limpieza y mantenimiento de los jardines y áreas
verdes de la institución.
Ver Anexo No.2
19
6. PRESUPUESTO Y PLAN OPERATIVO DE INVERSIONES:
Ver Anexo No.3
13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Ver Anexo No.4
14. SOSTENIBILIDAD DEL PRAE
Toda política ambiental está debidamente soportada por las normas y leyes que la
rigen, desde la constitución de 1991,La expedición de laley 115 de 1994, el
decreto 1743 de 1994, La ley 99 de 1993, El Decreto 1860 de 1994 y la
ordenanza 0054 de 2011, El comparendo ambiental Estudiantil acogido por el
acuerdo # 04 de fecha 10 de Abril de 2014, hacen parte primordial y esencial en la
educación de los ciudadanos.
Partiendo de esta normatividad, mas que una imposición el PRAE va a ser
sostenido desde las esferas administrativasestableciendo cada año los recursos
para su continuidad, de igual manera el apoyo incondicional de los docentes
quienes inculcan en los alumnos el compromiso ético y moral que tenemos todos
los ciudadanos de proteger y velar por un ambiente sano, pero ante todo se
cuenta con el apoyo estudiantil quienes son verdaderamente el motor que impulsa
los grandes cambios que necesita la sociedad para convivir en paz con el planeta
y todos los seres que lo habitamos.
20
OBJETIVOS ESPECIFICOS
METAS ACTIVIDADES UNIDAD DE
MEDIDA CANTIDAD
COSTO TOTAL
Educar a los Alumnos, Profesores, Administrativos y comunidad en general en la selección, clasificación y aprovechamiento de los residuos sólidos, y aplicabilidad del comparendo ambiental estudiantil
Capacitación a Docentes,
estudiantes,
Manipuladoras de
alimentos, administrativos y
Servicios generales, sobre
separación y
Aprovechamiento de
residuos sólidos y
Comparendo ambiental
estudiantil.
Capacitación a
docentes, personal
Administrativo, personal
de servicios
Generales y
manipuladoras de
alimentos del
Restaurante escolar.
Capacitaciones
Realizadas 12
$
360.000
Elaborar e instalar 458
recipientes (cajas) en las
Aulas de la I.E.
Elaboración de
recipientes
Cantidad de
recipientes
Instalados
45 $
135.000
Adquisición e instalación de
cinco puntos
Ecológicos en la institución
educativa
Consecución e
instalación de cinco
puntos
Ecológicos en la I.E.
Unidad 1 $
600.000
Reglamentar, difundir y
aplicar el comparendo
Ambiental estudiantil
Reglamentación,
difusión y aplicación del
Comparendo ambiental
estudiantil
Número de
reuniones
Realizadas
12 $
360.000
21
Ubicar y adecuar un sitio
para disposición de
Residuos orgánicos
Ubicación y adecuación
de un sitio para
Depositar residuos
orgánicos
Unidad 1 $
50.000
Recolectar, almacenar,
embalar 500 kilos de
Papel reciclado
Recolección,
almacenamiento y
embalaje
Del papel reciclado
Kilos 500 $
100.000
Recolectar, almacenar,
rellenar 900 botellas
Plásticas y elaborar 25
paneles para paredes del
Aula ambiental
Recolección,
almacenamiento,
relleno de
Botellas plásticas y
elaborar paneles para
Paredes del aula
ambiental
25 paneles de
36 botellas
Rellenas
25 $
3.000.000
Recolectar, almacenar 750
botellas plásticas y
Elaborar 50 m2 de techo
para el aula ambiental
Recolección,
almacenamiento de 750
Botellas plásticas y
elaboración de 50 m2
de
techo para el aula
m2 50 $
500.000
22
ambiental
Construir la estructura de un
aula ambiental
Construcción de la
estructura de un aula
ambiental
Unidad 1 $
6.000.000
Recolectar 200 kilos de
tapas plásticas O 50.000
Tapas plásticas
Recolección de tapas
plásticas conteo,
Almacenamiento y
embalaje
Unidad 200 kilos $
200.000
Reforestar zonas
Encerrar una hectárea de
terreno para sembrar
Árboles frutales
Ubicación y cerramiento
del lugar para
Sembrar los árboles
frutales
ml 300 $
3.000.000
Áridas aledañas a la Institución
Realizar ahoyado, abonado
y siembra de los 100
árboles frutales
Ahoyado, abonado y
siembra de 100
Árboles frutales
Árboles 100 $
1.4000.000
Educativa Lograr e instalar el sistema
de riego para los 100
árboles frutales
Adquisición e
instalación del sistema
de
Riego para 100 árboles
frutales
Unidad 1 $
10.000.000
Consecución de material Gestionar ante la ml 100 $
23
ANEXO 1
Embellecer y proteger jardines y áreas verdes de la Institución Educativa
para cerramiento de los
jardines y áreas verdes
administración
municipal el material y
la mano de obra para
cerramiento de jardines
y áreas verdes
2.000.000
Realizar 3 jornadas de
siembra de plantas en los
Jardines y áreas verdes de
la institución
Con alumnos de la
Institución se realizarán
actividades de siembra
de plantas
ornamentales
Jornadas
realizadas 3
$
120.000
Llevar a cabo 6 actividades
de limpieza y
mantenimiento de los
jardines y áreas verdes de
la institución Educativa
Con alumnos de la
institución se realizarán
6 actividades de
limpieza y
mantenimiento de los
jardines y áreas verdes
Jornadas
realizadas 6
$
180.000
24
ANEXO 2
25
ANEXO 3
26
TIEMPO
ENE FEB MAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGO SEPT OCT NOV DIC
ACTIVIDAD
CLASIFICACION DE RESIDUOS SOLIDOS Elaboración e instalación de recipientes (cajas) en los
salones
X X X X
Capacitación a docentes, estudiantes, manipuladoras de
alimentos,
Administrativos y servicios generales, sobre separación
de residuos
sólidos y Comparendo ambiental escolar
X X X X
Instalación de cinco puntos ecológicos en la institución
educativa
X X X X
Reglamentación, difusión y aplicación del COMPARENDO
AMBIENTAL
ESTUDIANTIL
X X X X X X X
Ubicación y adecuación del sitio para depositar residuos
orgánicos
X X X X X X X X X
27
Recolección, almacenamiento, embalaje y venta de papel
reciclado
X X X X X X X X X X
Recolección, almacenamiento y relleno de botellas
plásticas para la
Construcción de los paneles para las paredes del aula
ambiental
X X X X X X X X X
Recolección, almacenamiento, corte de botellas plásticas
para la
Construcción de techo del aula ambiental.
X X X X X X X
Construcción del aula ambiental X X X X
REFORESTACION DE ZONAS ARIDAS ALEDAÑAS
Ubicación y cerramiento del terreno X X X X
Preparación del terreno (ahoyado y abonado) X X
Suministro de 100 árboles frutales
Siembra de 100 árboles frutales X X X
Suministro del sistema de riego y de agua X X X X
Protección, mantenimiento y cuidados X X X X X X X
EMBELLECIMIENTO DE JARDINES Y AREAS ALEDAÑAS DE I.E.
28
ANEXO 4
Consecución de material para cerramiento de los jardines
y áreas
forestales
X X X X X
Jornadas de limpieza y siembra de plantas X X X X X X X
Mantenimiento y cuidados de los jardines y áreas
forestales
X X X X X X X
No. ACTIVIDAD UNIDAD
DE MEDIDA
CANTIDAD
COSTO UNITARI
O
COFINANCIACION
I.E. ANTONIO BARAYA
ECOPETROL
ALCALDIA
EDUCAR SOBRE CLASIFICACION Y APROVECHAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y APLICABILIDAD DEL COMPARENDO ESTUDIANTIL
1
Capacitación a docentes, estudiantes,
manipuladoras de alimentos,
administrativos y servicios generales,
Número de
capacitacio
nes
12 $
30.000
$ 360.000
29
sobre separación y aprovechamiento
de residuos sólidos y comparendo
ambiental estudiantil
2 Elaboración e instalación de
recipientes (cajas) de los salones
Número de
recipientes
instalados
45 $ 3.000
$ 135.000
3
Adquisición e instalación de cinco
puntos ecológicos en la institución
educativa
Cantidad
de puntos 5
$
120.000
$
600.000
4 Reglamentación, difusión y aplicación
del comparendo ambiental estudiantil
Número de
capacitació
n
12 $ 30.000
$ 360.000
5 Ubicación y adecuación del sitio para
depositar residuos orgánicos Unidad 1 $ 50.000
$ 50.000
6 Recolección, almacenamiento y
embalaje de papel reciclado Kilos 500 $ 200
$ 100.000
7
Recolección, almacenamiento, relleno
de botellas plástica y elaboración de
paneles para las paredes del aula
ambiental
Unidades 25 $
120.000
$
3.000.000
8 Recolección, almacenamiento, corte m2 42 $20.000 $
30
de botellas plásticas y construcción del
techo del aula ambiental
840.000
9 Construcción de aula ambiental m2 64 $
200.000
$
12.800.00
0
10 Recolección de tapas plásticas,
conteo, almacenamiento y embalaje Kilos 200 $1.000
$
200.000
REFORESTACIÓN DE ZONAS ARIDAS ALEDAÑAS A LA I.E.
11 Ubicación, cerramiento del terreno ml 300 10.000 $
3.000.000
12 Ahoyado, abonado y siembra de 100
árboles
# de
árboles 100
$
14.000
$
300.000
$
1.100.000
13 Adquisición e instalación del sistema
de riego para 100 árboles frutales Unidad 1
$
10.000.0
00
$10.000.0
00
31
EMBELLECIMIENTO DE JARDINES Y ÁREAS ALEDAÑAS A LA I.E.
14
Gestionar el material metálico, mano
de obra para protección y suministro
de plantas ornamentales para
embellecimiento de las áreas verdes
de la I.E.
ml 200 $
10.000
$
2.000.000
15
Con alumnos de las institución se
realizarán actividades de siembra de
plantas ornamentales
Jornadas 3 $
40.000
$
120.000
16
Con alumnos de la institución se
realizarán 6 actividades de limpieza y
mantenimiento de los jardines y área
verdes
Jornadas 6 $
30.000
$
180.000
SUBTOLALES $ $ $
32
9.245.000 12.000.000
13.100.000
TOTAL $ 34.345.000
No. ACTIVIDAD UNIDAD
DE MEDIDA
CANTIDAD
COSTO UNITARI
O
COFINANCIACION
I.E. ANTONIO BARAYA
ECOPETROL
ALCALDIA
33
4. MATRIZ DE MEJORAMIENTO OPORTUNIDAD
DE MEJORAMIENTO
ACTIVIDAD A REALIZAR
RECURSOS FECHA Y LUGAR
COMPROMISOS DERIVADOS
EVALUACIÓN DE
RESULTADOS
1.1 Falta de
conocimiento
sobre la
clasificación de
residuos sólidos y
comparendo
ambiental
Capacitación a docentes,
estudiantes,
manipuladoras de
alimentos,
administrativos, servicios
generales y comunidad
en general sobre
separación y
aprovechamiento de
residuos sólidos y
comparendo ambiental
estudiantil.
• Recursos Humanos: Directivos, Docentes,
administrativos, servicios
generales y estudiantes
• Recursos Materiales: Folletos, plegables,
audiovisuales
• Entidades patrocinadoras: Inst. Antonio Baraya,
Alcaldía de Baraya,
EMPUBARAYA,
UTRAHUILCA, CAM,
ECOPETROL.
FECHA: Primer
semestre de
cada año
LUGAR: Cada una de
las sedes de
la Institución
Educativa
Antonio
Baraya.
Realizar 6
capacitaciones
anuales
Se evaluará
por número de
capacitaciones
realizadas
1.2. Inadecuado uso
de de los recipientes
disponibles para la
Clasificación de residuos
sólidos
En todas las sedes de la
institución educativa
Recursos Humanos: Directivos, Docentes,
administrativos, servicios
generales y estudiantes
FECHA: Primer
semestre de
cada año
• Ubicación de
un punto
ecológico en
cada sede de
Seguimiento
permanente
del uso
adecuado de
34
clasificación de
residuos sólidos
• Recursos Materiales: Audiovisuales
• Entidades patrocinadoras: Inst. Antonio Baraya
LUGAR: Cada una de
las sedes de
la Institución
Educativa
Antonio
Baraya
la institución.
• Ubicación de
los
recipientes
en cada aula
de clase para
la respectiva
clasificación.
los recipientes
de clasificación
por parte de
los docentes.
Construcción de aula a partir
de
Material reciclado
• Recursos Humanos: Directivos, Docentes,
administrativos, servicios
generales y estudiantes
• Recursos Materiales: Audiovisuales, botellas
plásticas rellenas con
empaques reciclados,
canaletas metálicas
• Entidades patrocinadoras: Inst. Antonio Baraya,
alcaldía, ECOPETROL
FECHA: Relleno de
botellas
durante todo
el año.
LUGAR:
Institución
educativa
sede
principal
• Recepción de
900 botellas
rellenas,
• Elaboración
de 25
paneles con
las botellas
• Construcción
de la
estructura
metalica
Cantidad de
botellas
rellenas y
cantidad de
paneles
elaborados
Recepción, almacenamiento • Recursos Humanos: FECHA: • Recolectar, Cantidad de
35
y embalaje de tapas
plásticas con
Destino a fundación SANAR
Directivos, Docentes,
administrativos, servicios
generales y estudiantes
Recursos Materiales: Botellas, Tapas plásticas,
empaques.
Entidades patrocinadoras: Inst. Antonio Baraya,
alcaldía, Policia Nacional
Durante
todos los
años.
LUGAR:
Institución
educativa
sede
principal
enviar 20 mil
tapas
plásticas
tapas
recolectadas.
1.3 Falta de zonas
verdes alrededor de la
institución
Reforestación de zonas
áridas aledañas • Recursos Humanos:
Directivos, Docentes,
administrativos, servicios
generales y estudiantes
• Recursos Materiales: Audiovisuales,
Herramientas de jardinería,
abonos, fertilizantes,
insecticidas y árboles
frutales
• Entidades patrocinadoras: Inst. Antonio Baraya, CAM,
FECHA: Segundo
semestre de
cada año
LUGAR: Zonas
aledañas al
Mega
colegio
• Siembra de
100 árboles
frutales por
año
• Cuidados y
mantenimient
o de los
árboles por
los
estudiantes
de sexto
Cantidad de
árboles
sembrados por
periodo
36
ECOPETROL
1.4 Falta de
lugares
naturalmente
armónicos dentro
de las
instituciones y
alrededores
Embellecimiento de los jardines de las sedes de la I.E.
• Recursos Humanos: Directivos, Docentes,
administrativos, servicios
generales y estudiantes
• Recursos Materiales: Audiovisuales,
Herramientas de jardinería,
abonos, insecticidas,
fertilizantes y plantas
ornamentales
FECHA: Segundo
semestre de
cada año
LUGAR: Cada una de
las sedes de
la Institución
Educativa
Antonio
Baraya
Mantener limpias
y abonadas las
zonas verdes al
igual que el
suministro de
riego
Seguimiento
permanente a
las actividades
realizadas.
12