quechua médica vol1-dr. cadillo

8/20/2019 Quechua Médica Vol1-Dr. Cadillo

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Silvestre FabiánÍNDICE

Introducción………………………………………………………………… 6Guía metodológica………………………………………………………….. 8Signos utilizados…………………………………………………………… 9Objetivos. …………………………………………………………………… 1

!O"IO!#S $%SI"&S '#( )*#"+*& …………………………….. 11l. ,)u- es el uec/ua0……………………………………………………….. 11. Origen del uec/ua……………………………………………………… 112. "lasi3icación del uec/ua……………………………………………… 12 2.1 "lasi3icación antigua………………………………………………… 12 2. "lasi3icación moderna……………………………………………… 124. Im5ortancia del uec/ua………………………………………………… 125. Alfabeto quechua………………………………………………………146. "aracterísticas del uec/ua……………………………………………… 16

. Sinonimia uec/ua……………………………………………………… 18. 'ialecto uec/ua…………………………………………………………9. 7ocabularios b sicos…………………………………………………… 41 . 7erbos de uso b sico. ……………………………………………… 211. Sustantivos de uso b sico…………………………………………… 21 . &djetivos de uso b sico……………………………………………… 2113. Cuerpo humano…………………………………………………….. 21 (a cabeza. #l tronco………………………………………………. 2 #:tremidades su5eriores……………………………………………. 22 #:tremidades in3eriores……………………………………………. 24 ;rganos genitales< se:o masculino = 3emenino…………………….. 24

(os sentidos…………………………………………………………. 2414. (as en3ermedades……………………………………………………. 2>1>. (as en3ermedades de la naturaleza …………………………………… 2>16. (as dolencias………………………………………………………… 2>1 . (a 3amilia…………………………………………………………… 2618. &limentos oriundos………………………………………………… 219. Otros vocabularios clasificados…………………………………… 28 (as calidades……………………………………………………… 28 (os colores…………………………………………………………. 29 #dades. ?ama@os. "antidades. ?em5eratura. ?iem5os………… 4

Ainerales comestibles. (as 5ro3esiones…………………………… 4 &nimales…………………………………………………………… 41 . Pronombres


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Bronombres interrogativos. Bronombres inde3inidos……………… 421.Vocabularios temporales

. #l interrogativo……………………………………………………… >8. #l interro negativo…………………………………………………. >1

!). #ufi$os del caso……………………………………………………… > Su3ijos ta H an ………………………………………………… > Su3ijos c/u H 5a 5osesivo H 5a direccional H =u H mi >

Su3ijos a H na H lla H man H 5ita H =a = Dama ……3*. #ufi$os derivativos………………………………………………… >>21. (os diminutivos……………………………………………………… >>2 .+os aumentativos6 , Aumentativos /atun H tsiDan H sa5a …………………………... >6

&umentativo siDi …………………………………………………. >22. Jedu5licación de la raíz nominal con 3unción adverbial……………… >24. Krase nominal F5uraL…………………………………………………… >2>. #l inclusivo ntin ……………………………………………………..

>26. (os derivados 5or redu5licación………………………………………… >8

&'#!'&9"anciones del BerM…………………………………………………………. >9 +imno !acional del BerM en uec/ua…………………………………… 6 Ollanta= N=araví ………………………………………………………… 61 7alic/a N+ua=no ………………………………………………………..6

?in=a NBasacalle ancas/ino ……………………………………………… 622 . Je3erencias bibliogr 3icas……………………………………………….. 64


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INTRODUCCIÓN ‘Yaykuna’

GUÍA METODOLÓGICA ‘Imanoy rurana kanqan’SIGNOS UTILIZADOS ‘Ruraykuna kamakanqan’ OBJETIVOS ‘Imanoy kananpaq’ NOCIONES BÁSICAS DEL QUECHUA : Imanoypisqechwa rimay kanqan¿QUÉ ES EL QUEC U!" Imanoytaq qechua?

Puan 7elasco &lvarado en uso de sus 3acultades ue estuvo investido = con el votoa5robatorio del "onsejo de Ainistros dio el 'ecreto (e= !Q 11>6H el de ma=o de19 >H o3icializando el idioma 5eruano )uec/ua o Juna Simi a la 5ar del es5a@ol.(a "onstitución Bolítica del BerM sobre la 5reservación del idioma uec/uaH en suartículo 82 < C#l castellano es la lengua o3icial de la Je5Mblica. ?ambi-n son de usoo3icial el uec/ua = el a=mara en las zonas = la 3orma ue la le= establece.LL

1. ORIGEN DEL QUECHUA‘Maychu qechwa yurinqan’ Rimaq mayu ‘ río /abladorLH Limaq marka F5ueblo de (imaLH Lima tanpu FBalacio de

(imaLH PachakamaqFcreador de la tierraLH etc.5Aanuel Gonzales de la Josa diceH ueruna simi es llamada 5or los es5a@oles

lengua general del inca Pachakamaq Ncastellanizado Bac/ac mac H ue uiere decirCreador de la tierraH

ubicado en la costa central.• Chincha, ue no es sino una variante desinchi% ue signi3ica lugar donde

/abitaba uncaudillo fuerte.• Mamakona, nombre de una /acienda ue vivían lasmama-unas Nmadres

su5erioras de la casa de las /ijas del Sol .• Lima, ue 5roviene de Jima o lima Fel ue /ablaL.• Limatambo F"asa o 5alacio de (imaH del or culoL. Se@ala tambi-n 5or el centro

de la ciudad de (ima 5asa el Rimaq mayu Frío /ablador o río JímacL. &simismodice ue en la ciudad de (ima se usaban la 5alabraQatu Fel Mnico mercado de(ima en la calle llamado CGatoE.

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KinalmenteH 'ic Ibarra N19>8 coincidentemente con Gonzales de la Josa N1911 H a3irmaue el uec/ua se e:tendió desde la costa central /acia el norte en su 3ormaY n!a",

/acia el centro en su 3orma#a"$a%h = al surH en su 3ormaChincha".

&. CLA'I(ICACI)N DEL QUECHUA‘Qechwa rakikanqan’ 3 .1C*a%i+caci n anti! a‘unay rakikanqan’ &ntiguamente e:istieron tres ti5os de lenguas en el BerMH ue eran consideradas en sudimensión de lenguas ma=ores o madres. #stas lenguas eran<

• P-otok ** o / q ina ue se e:5andió desde la costa central /acia el norteHentre Aoc/e = "ajamarca en su 3orma Runga=.

• P-otoq ch a ue abarcó costa = sierra central< (imaH %ncas/H +u nucoH Basco= Punín.

• P-oto0a- desde la costa /acia el sur< &=acuc/oH +uancavelicaH &5urímacH Buno= "usco.

&.2 C*a%i+icaci n mo3 -na‘ anan rakikanqan’ &l3redo ?orero clasi3ica al uec/ua en dos gru5os<

• !rupo " o #aywash "om5renden las zonas< (imaH %ncas/H +u nucoH BascoHPunín.

• !rupo ""$ Se clasi3ica en dos subgru5os<

a4 Y n!a" "om5rende las zonas< "ajamarcaH Kerre@a3eH (amba=e ueH &mazonasH

San Aartín = (oreto.%&Chincha" "om5rende las zonas< IcaH &re ui5aH &=acuc/oH +uancavelicaH

&5urímacH "uscoH Ao uegua = Buno.

5. IMPOR6ANCIA DEL QUECHUA‘'lli qechwa kaynin’ (. #s el medio de comunicación m s e3ectiva ue 5ermite el mensaje del 5asado al

5resenteH). Jescata los valores -tnicos = culturales ue se encuentran en 5roceso de

e:tinción.

*. &dmite realizar trabajos de investigación de nuestra realidad.+. "om5lementa el 5er3il 5ro3esional = a=uda ejercer e:itosamente la 5ro3esión.

7. E* AL(A8E6O QUECHUA‘"manoy qechwa qellqanan’

Ant c 3 nt %

1. #l uec/ua se o3icializa el!/ de ma&o de 1)/5 mediante la +e& N0 !115".

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. #l 16 de octubre del mismo a@oH mediante la Jesolución Ainisterial !Q 4 2 >#'. se a5rueba el &l3abeto b sico general com5uesto 5or cinco vocales = diecis-isconsonantes<

4. 'es5u-s de 1> a@osH en el Brimer "ongreso de la (engua )uec/uaH realizado el a@o

en la ciudad de "uscoH /a sido resuelta 5or la &cademia Aa=or de la (engua)uec/ua N&A() H ado5tando elsistema / nta9oc:*ico NaH eH iH oH u 5ara todas lasregiones de /abla uec/uaH m s la inclusión def & $ = ace5tando la regla deescribir tan igual como se /abla = /ablar tan igual como se escribe.

>. Jesultado de este "ongresoH el &l3abeto )uec/uaH se com5one de la siguientemanera entre majMsculas = minMsculas<

A aHAA aaHC2 c/HC22 c//HC2 c/LH # tsH r trH eH eeH

63H2 /H7 iH77 iiH8 jH9 DH92 D/H9 DLH+ lH++ llH: mH ! nH

; @HO oHOO ooHP 5HP2 5/HP 5LH< H uH>> uuH? H@=. N4 3onemas

'e este conjuntoH se des5renden al3abetos 5ara las seis variedades regionales del BerMH

tales como< A"ac cho 0 Chanka$N 3onemas . 'an Ma-t;n < A*to Na/o$ N 3onemas . A s bH dH 3H g. N5r-stamos .

Ca=ama-ca0Ca>a-i%$N 4 3onemas .

?nca%h0H a"*a%N 9 3onemas @ n;n0#anka$N 9 3onemas .

C %co0Co**ao$ N22 3onemas .

. CARAC6ERB'6ICA' DEL QUECHUA‘"manoy qechwa kanqan

1. #l uec/ua esonomatop,yico$

ch$ass Fruido de algo ue se desin3laL.q$ass Fruido de una telaH 5a5el ue se rom5eL.

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t$ass Fsonido al a5agar el 3uego o brasa con aguaL.t$eqq Fruido ue 5roducen las 3riturasL.taqq Fruido de 5almadasL.tu-uu Fcanto del bM/oL.

. #l uec/ua esaglutinante asi FcasaLasi B & Fmi casaLasi B -i Ftu casaLasi B -i B man Fa tu casaLasi B -i B -una B man Fa tus casasLasi B -i B -una B man B raq Fa tus casas todavíaLasi B -i B -una B man B raq B tsu Fo a tus casas todavíaLasi B -i B -una B man B raq B tsu B raa Fo a tus casas todavía ser Lasi B -i B -una B man B raq B tsu B raa B pisFo a tus casas todavía ser tambi-nL.

2. #s polis,mico< 5or ue una 5alabra tiene varios signi3icados<

pacha FtierraH barrigaLmuna& F uererH amarH desearH antojarHorqu FcerroH mac/oLsimi FbocaH lenguajeH lenguaH idiomaH dialectoL-ash-i Fso5a verde de 5a5a vaginaL

ata Fa@o calendarioH amarrarLasha Fcolumna vertebralH costillaH all H de3enderL

4. #l uec/ua actualmente se escribecon cinco -ocales sim5les a% e% i% o% u H m svocales dobles aa% ee% ii% oo% uu segMn la variedad dialectal de %ncas/ = TanDa.

!eneral ncash/#anka

a-a Fruina aaDa FvacaLeqi Fl grimasL tsee a FesoH esaL

ma&u FríoL a nii Face5tarH ace5toLorqu Fmac/oL c/oolu Fmuc/ac/oL

asi FcasaL ti=uu Fmi tíoL

>. #l uec/ua es sinon0mico< 5or ue dos o m s 5alabras tienen igual o 5arecidosigni3icado<

muna& , a&llu& , -u&a&FamarLaqish , chunchul FintestinoL upa , anqu , roqtu FsordoL alliq phaDa Fderec/o aLmoqu , qonqur Frodilla itsoq lloq i Fiz uierdaLaqtsa , chu$cha FcabelloL uma , peqa FcabezaLpacha , i-sa FbarrigaL &a-u , unu FaguaL

6. #l uec/ua esdialectal$ 5or ue varía en la 5ronunciación tanto en el comienzoH en elcentro o 3inal de la 5alabra<

chanDa tranDa F5iernaL

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hamu= shamu= FvenirLhama= sama= FsentarseL

mi-u na mu $una FcomidaLmishi misDi FdulceL

ishlla isla Fcuc/arón de maderaL 5acha , 5atsa FtierraH sueloH mundoH universoL

asa , asha Fcolumna vertebralLmantsa , mancha FmiedoH sustoL

. #l uec/ua esafecti-o y armonioso< 5or ser e:5resivo ue mani3iesta a3ectos<

urpicha% F5alomitaL tipi tse-lla Fcintura 3inaLsonquchaH FcorazoncitoL mis-i simi Fbo uita dulceLti-a u&acha Fcarita de 3lorL -aspi chan-a F5iernita delgadaL&ana Da icha Fojitos negrosL sumaq pasDacha Fbonita muc/ac/aLsonqu su acha Froba corazónL qo&llur Da i Fojitos de estrellaL

8. #l uec/ua esenf1tico$ 5or ue es en-rgico cuando se trata de negarH advertirHinsultar o llamar la atención<

Im#erativoariENs FUsiVLa miENn FUsíVL

iti&E FUretírateVLmanamE FUnoVLapamu&E FUtraeVLupFlla,&E FUc llateVLras apamu&E FUtrae r 5idoVLas an apamu&ENs FUtrae r 5idoVLimata munan-iE FU u- uieresVLmanam hinachuE FUno es asíVLmanam munFtsuE Nn FUno uieroVLmanam munanichuENs FUno uieroVLmanam imatapas munanichuENs FUno uiero nadaVL

Insultouma sapaE FcabezónL

i-sa sapaE FbarrigónH barrigonaLtsampa umaE F5elucónLaqtsa sapaE Nn F5elucónLchu$cha sapaNs F5elucónLsimi sapaE FbocónH boconaL

A39 -t nciaama su a -a&chuE FUno seas ladrónVLama qela -a&chuE FUno seas ociosoVLama llulla -a&chuE FUno seas mentirosoVLsumaq -an-iE FUseas bonitoH bienVL


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sumaq aru-un-iE Nn FUtrabajas bienVLsumaq llan-a-un-iENs FUtrabajas bienVLama illa-un-ichuE FUno avices a nadieVLama ashlli-un-ichuE FUno insultesVL

9. #l uec/ua tiene e:5resión de sentido figurado< 5or ue 5resenta t-rminosH 3rases =oraciones de otro sentido al traducir literalmenteH da un signi3icado ine:acto einco/erente<

asiq si-i Fnal a ue ríeL NreilónH reilonatusu& si-i Fnalga ue bailaL NbailarínH bailarinapunu& si-i Fnal a ue duermeL NdormilónH dormilonama-i&oq F ue tiene manoL NladrónH ladronaH rateroH raterasillu&oqmi F ue tiene u@asL Nes ladrónH es rateronina qallu Flengua de 3uegoL Nmentiroso aH calumnioso aH c/ismoso arumi sonqu Fcorazón de 5iedraL NinsensibleH des5iadado

1 . Bor elacento2 el uec/ua es paro30tona o gra-e 5or m s larga ue sean las 5alabras<

asi FcasaLasiDi Ftu casaLasi-i man Fa tu casasLasiDiDunaman Fa tus casasLasiDiDunamanra Fa tus casas todavíaLasiDiDunamanraqc/u Fo a tus casas todavíaL

& di3erencia de este r-gimenH /a= dos casos en ue las 5alabras sono30tonas o agudas$

a (as 5alabras ue terminan en-ocal larga<

ri-aa FveoL 5anii Fmi /ermanaL Nde varónasii Fmi casaL aqii Fmi /ermanoL

mi-uu F=o comoL nu apaa F5ara míLa&uuF=o cuelgoL muruu F=o siembroL

raqaa F5aredL munaa F=o deseoL

b (as 5alabras ue e:5resanestados an0micos como los a3ectivos<

alala F u- 3ríoL atata F u- 3eoLanana F u- dolorL ac/ichi& F u- miedoLa@aDa F u- /ermosoL ac/alla F u- lindoH u- ricoLalla F5obrecitoL ac/acha F u- calorL=aDulla F u- sedL 5uc/a-lla F u- /ambreL

a $a F u- ocurrenciaL a=c/allao F u- deseo de comer carneL

11. #n uec/ua las categorías gramaticales< art0culo2 con4unci5n2 preposici5n2 pronom%res relati-os2no e:isten inde5endientemente6 sino estos se dan a trav-s desu3ijos a la 5alabra base como 5or ejem5lo< ra=a oblicua N W oH = los su3ijos an W

=H 5a W de H etc.

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?asi Fla casaL

Allqu mishi F5erro o gatoL oAllqu an mishi Fel 5erro = el gatoL

N=8uanpa allqun Fel 5erro de Puan Nde

Aruq-aqqa qella&ta chas-inmi Fel ue trabaja recibe el dineroLN ue Nel

1 . #l uec/uano tiene morfemas de g,nero 5ara masculino y femenino como seconcibe en el es5a@olL

ni@oH ni@a 5erroH 5erra.#l g-nero de los seres se distingue mediante los modi3icadoresollqu o qari N5ara 5ersona varón =warmi N5ara 5ersona mujerorqu N5ara animal mac/o =china N5araanimal /embra < Masculino femenino

ollqu amra Fni@oL armi amra Fni@aLorqu allqu F5erroL china allqu F5erraLorqu -uchi Fc/anc/oL china -uchi Fc/anc/aL

orqu ashnu FburroL china ashnu FburraLorqu mishi FgatoL china mishi FgataLorqu ha-a Fcu= mac/oL china ha-a Fcu= /embraLorqu F-a Fres mac/oL china F-a Fres /embraLorqu u-ush FratónL china u-ush FrataLorqu Gsha FcorderoL china Gsha FovejaLorqu llama Fllama mac/oL china llama Fllama /embraLorqu lu&tsu Fvenado mac/oL china lu&tsu Fvenado /embraLorqu -untur Fcóndor mac/oL china -untur Fcóndor /embraLorqu is-ur Fgallinazo mac/oL china is-ur Fgallinazo /embraLorqu an-a Fgavil n mac/oL china an-a Fgavil /embraL

12. #n uec/uaH losdiptongos y triptongos no e:isten como en es5a@ol estos seescriben con = = <

7iptongos Inco-- cto% Co-- cto%huarmi 5or armi FmujerLhuall5a 5or all5a FgallinaLmaita 5or ma&ta Fdónde est Lmaiman 5or ma&man Fa dóndeLhuilla= 5or illa= FavisaLhuira 5or ira FgordoH grasaL

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huis/ a 5or is/ a Fgri5eLhius/a 5or i s/a F5a5a ue nace sin ser sembradaL

8riptongo Inco-- cto% Co-- cto%2uai las 5or a&las F+ua=lasLhuainu 5or a&nu F/ua=noLhuaira 5or a&ra FvientoLhuau i 5or a i F/ermanoLhuaita 5or a&ta F3lorL

14. Bara plurali9ar una 5alabra uec/ua solo se agrega el 5luralizador 0kuna:$

;ingular Plural

hanpi FremedioL /an5i-una FremediosLhanpi-oq Fm-dicoL /an5iDo-una Fm-dicosH curanderosLruna F5ersonaH genteL runa-una F5ersonasH gentesL

amra Fni@o o ni@aL amra-una Fni@os o ni@asLasi FcasaL asi-una FcasasL

allqu F5erroL all u-una F5errosLallpa FgallinaL all5a-una FgallinasL

mishi FgatoL mis/i-una FgatosLarmi FmujerL armi-una FmujeresL

mar-a Nn F5uebloL marDa-una F5ueblosLllaqta Ns F5uebloL lla ta-una F5ueblosLhacha Nn FarbustoH =erba /ac/a-una FarbustosH =erbasLsacha Ns FarbustoH =erba sac/a-una FarbustosH =erbasL

1>. #n uec/ua la h se 5ronuncia como $ cuando va al inicio de la 5alabra<


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Alaq , chiri F3ríoL paqla , qala FcalvoLaqish , chunchul FintestinoL pFris , thamin F5lacentaLalliq , phaDa Fderec/o aL peqa , uma FcabezaLalli& , thani& FmejorarL parla& , rima& F/ablarLan-a& , theqni& F3reírL pu& ash , sorq an F5ulmónL

a -in , ru-u , machu FancianoL pishqu , rani F5eneLaptana , ra - ana FdedoL paqa& , taqsha& FlavarLa& a& , ripu& FcaminarH irL aqtsa , chu$c-a FcabelloL pG-a& , phu-u& Fso5larLa ila , pa&a FabuelaL oqu , ch aran FmojadoL a mi , ari FsíL qallqa , u&a FcaraH 3azLchupi , ra-a FvaginaL qanra , chilli FsucioLch iqni , eqti Flega@aL qa&a& , aq&a& FllamarLchus-u , ta a FcuatroL qilla& ,qollqi Fdinerochoqa , u$u FtosL qesh&a , onqo% Fen3ermedadLhanan , pata FencimaH arribaL qesh&a& , onqo& Fen3ermarseLherqa , thana-u F3razadaL pishta& , roqu& FcortarH desollarLhunaq , puncha&, qo&a FdíaL ru-u , machu FviejoLhama& , ti&a& Fsi-ntateL si-i uch-u , uquti FanoH rectoLhipash , pasDa Fmuc/ac/aL shoqti-u& , ch uti-u& HdesvestirseLhipi& , horqu& FsacarL tseqlla , teqni& FcinturaLhitari& , ichqu& FbotarH ec/arL shapra , -a-i FbarbillaL

tsa-a& , tuta Fnoc/eLi-ish , all a-u Fa:ilaL ta-u& , chhaqru&% FmezclarLitsoq , lloq i Fiz uierdaL tam&a , para FlluviaLish-i& , urma& FcaerL tin-i , -ipu FnudoLinpi& , iDi-sa& Fem5inarL toqush , tapura Ftocos/L-aa , -ani Fser o estarL uch-u , toqo% u-$uF/uecoL-allpa , ati& F3uerzaL ulta& ,sa-sa& FtragarLulta& , sa-sa& FtragarL upitsi& , thasnu& Fa5agarL-asta a&llu F3amiliaL u&u , - aso F3lacoL-u-u& , -umu& Fagac/arseL a&llaq , ch asaq FvacíoL-icha , -ha-a FaberturaL ishqa , chhulli Fgri5eLlachapa , p acha Fro5aH vestidoL iti& , suchuri& Fretirar lFta& , pa-cha& F5onerse de boca abajoL &a-u , unu Fagualichi , illali Flec/eL &arqu& lloqshi& FsalirL

llapan , llu& FtodoL &ar-u& , icha& FsubirLllumtsu& , qhachuna FnueraL &uri& , ri-uri& FnacerLllilli , pha-a FingleL pacha , i-sa FbarrigaL llullu , qhulla FtiernoL Diti&, Dupu& Fa5lastarLmallaqa& , &arqa& F/ambreL mu&u&, tuma& FgirarLmaqta , alash Fmuc/ac/oL mi-una , i-sa FcomidaLmar-a, llaqta F5uebloLmasha , qata F=ernoL

. DIALEC6O QUECHUA‘Chayniraq qechwa ninan’

a4 Dia* cto n q ch a mi%mo /o- *a 9a-iaci n 3 * %oni3o 3 *a% /a*ab-a%

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#l dialecto en uec/ua mismo es la variación del sonido en la 5ronunciación de las 5alabras entre /ablantes de los di3erentes lugaresH e incluso edades = el g-nero.

#sta 3orma del uso dialectal del uec/ua se muestra a trav-s de ciertos ejem5losHteniendo en cuentaH ue el 5rimer gru5o corres5onde al dialecto nor central = el

segundoH al centro sur. 7eamos<

7ialectosats-a ach-a Fmuc/oL ma&i masi FvecinoLats-i , ach-i FluzL nFni Dan FcaminoLa-u , ha-u FvamosL noqa , Doqa F=oLa&tsa, a&cha FcarneL patsa pacha FsueloH tierraLchan-a , tran-a F5iernaL pitsa& picha& FbarrerLtsa-a& , cha-a& Fnoc/eL pu aq , pusaq Foc/oLtsapa& , chapa& FcubrirH ta5arL qo a , qosa Fes5osoLtsapi& , chapi& FsacudirL rura& , ru a& F/acerLtsa-i , cha-i FsecoL reqi& , reqsi& FconocerLtsari-u& , chari-u& FagarrarseL shapra , sapra FbarbaLtsa& , cha& FeseH esaH esoL shonqu , sonqu FcorazónLhacha , sacha F=erbaL shumaq , sumaq FbonitoH tran uiloLharu& , saru& F5isarL tanta , t anta F5anLhama& , sama& FsentarseL shamu& , hamu& FvenH venirLhinchi , sinchi F3uerteL ta-sha , ta-sa FmedianoLhipash , sipas Fmuc/ac/aL ta ri , tar i Fc/oc/oLhoqta , soqta FseisL utsu , uchu FajíLhuti , suti FnombreL a-tsa , a-cha F/u-r3anoLharu& , saru& F5isarL amra , arma Fni@o aL-a atsi& , -a achi& F/acer revivirL aqta , asa Fes5aldaL-a a&, -a sa& FvivirH vidaL a&i , asi FcasaLla sa , la ta FbabaL eqru , ishtu FcojoL

i&a& , u&a& FoirH escuc/arL

b4 Dia* cto /o- + %ion 3 3o% * n! a% E%/a>o* " % +i=o q ch a

#sta 3orma de dialecto surge cuando una 5alabra a5arece entre dos lenguas de raízes5a@ol = su3ijo uec/ua. Surge así en los /ablantes monolingXes uec/ua5arlantesH uesin uerer uriendo crean nuevas lenguas /aciendo 3usionar dos lenguas di3erentes. #stosigni3ica ue cuando el monolingXe uec/ua lo toma la 5alabra es5a@ola con su 5ro5iosigni3icadoH 5ero al construir la comunicación no 5uede en la misma lengua es5a@olaHa/í es lo ue 5one la terminación de su lengua materna uec/ua 5ara /acerse entender de otra maneraH uiere /ablar 5ero no 5uede cordinar el sentido com5leto. #ste ti5o dedialectos es lo ue a5recen comoNueva len'ua o +en'ua 2Ibrida H 5or ser 5rocreadade dos lenguas distintas Ces5a@ol = uec/uaEH sem nticamente generan signi3icadoscomunes lo ue uiso decir el comunicante en la segunda lengua ue es el es5a@ol.

&lgunas ue mostramos adelante son<

"omishun Fvamos a comerL comii-an Fest comiendoL

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(lamashun-i Fte llamaL com5ra&-an Fest com5randoL(lora&-an Fest llorandoL DaniDoperu Fel 5erro ue muerde?omar -ushun Fvamos a tomarL 5erum modishqa Fel 5erro /a mordidoL'ormi -uunam F=a me duermoL vendi-urishun Fvamos a venderL$otar i& FbótaloL camina&-an Fest caminandoL

$otaqmi a= aa Fvo= a votarL dormi&-anmi Fest durmiendoL?rabaja&-anmi Fest trabajandoL busca&-an Fest buscandoLBena an Da=Dan Fest con 5enaL alDoltam toma&-an Fest tomando alco/olL&ma llora&tsu Fno lloresL ama busca&tsu Fno bus uesLAanam trabajantsu Fno trabajaL manam buscantsu Fno buscaL

F. OCA8ULARIO' 8?'ICO' ‘qashya rimaykuna’

Concepto. & continuación 5ro5orcinamos 5alabras b sicas en orden al3ab-ticoHrelacionado m s 5ara la actividad de uso m-dico. Bor lo tanto conozca las 5alabras en

uec/ua construidas con los 3onemas a % aa % ch lo ue va a decir el m-dico<

A & AA C2

Janana E FU u- dolorVL chacha- F3uerteLatsi-&a& FalumbrarL chacha& -c/ateLa mi Nn FsíL cha- an FancianaLari Ns Fsí F chichu FembarazadaLas&aq Fmal olorL chura& F5onerLa&lluNs F3amiliaL choqa FtosL-asta Nn F3amiliaL choqa& FtoserL.a&a FmuertoLaa&a& Fabre la bocaLaashi Fdice ue síL

Procedimiento &/oraH 3ormemos 3rases comunicativas con algunas 5alabras delvocabulario conocido<

JAnana E% nanatsi-Gmi FUa=VH me dueleLA&llu&-i -anchuK Ls F,tienes 3amilia09asta&-i -an-uK Nn F,tienes 3amilia0

Chacha- chari-u& Fag rrate 3uerteLChacha& -a& pununaman F-c/ate a esta camillaLChura& -a&man chu-u&-ita F5onlo a uí tu sombreroLChoqa an-u -an-iK F,est s con la tos0LChoqa&-an-i-uK F,est s tosiendo0L

Concepto. "onozca las 5alabras en uec/ua construidas con los 3onemas ts H / H i lova a decir el m-dico<6' a-iant anca%hino4tsatsa Fadulto aL tsaritsi& F5render la luzL

tsa-a F5uenteL tsa& FeseHesaH esoLtsa-aq FmadrugadaLtsulla Fim5arL

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tsa-i FsecoL tsari-u& Fag rrateLtsapi& FsacudirL tsari& FagarrarH cogerLtsapu& Fin3usiónL

2hacha F=erbaL haru& F5isarLhama& FsentarseL hati& FintroducirH meterLhanpi FremedioL hati-u& FvestirseH vísteteLhanpi-oq Fm-dicoL ha a F3ondoH abajoLhana FarribaH encimaL ha na Falmo/adaLhancha& Fllevar de la manoLhima& FsaciarseLhapa& Fcaminar L hina FasíLpuri& FcaminarL hipash Fmuc/ac/aLha-apF-u& F/inc/arseL

7ichi- Fc/ico imano& FcómoLichi& F5 rate ima& Fcu ndoLillaq Fsor5resaL ish-i& FcaerseLillaqpita Fsor5resivamente is-a Fsucio aLimanir F5or u-L ima F u-L

Procedimiento. Kormando 3rases con las 5alabras conocidas a5rendamos el uec/ua<

=umi tsa-am -a&qa Feste es 5uente de 5iedraL


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-a ac-i& F/acer revivirL -upa& F3rotarH sobarL

+ ++lapchi& Fa5lastarL lla-i& F5enaLlapta& FatocarL lla-i-u& Ftener 5enaL

laqtu FdesdentadoL lla-ipa& Fcom5adecerLlasaq F5esadoL llami& F5robarHsaborearH degustarLlFta& FgatearL llaqta Ns F5uebloL

:ma-&a& FalcanzarL mar-a Nn F5uebloLma-&ama& Falc nzameL mancha& FmiedoLmallaqa& F/ambreL mana FnoLmat-a F5ie de la camaL muqchi-u& Fen3agarse la bocaLma& FdóndeL mus-i& Foler ma&chuNn Fen dóndeL mi-u& FcomerLma&piNs Fen dóndeL muna& F uererLma&a& Fdarse cuenta sentirL

Procedimiento. 'es5u-s de conocer las 5alabras con los 3onemas-% l% ll% mH /agamosotras 3rases comunicativas<

9a& shumaq Fs- bueno aLLshumaq -a&M Fs- bueno aL9u&apa& qesh&aqta Fcom5adezca al en3ermoL9upa-u& -a& hacha an F3rótate con esta /ierbaL

+asaqta ama hoqari&chu Fno llevantes cosa 5esadaLAma lla-i-u&chu Fno tengas 5enaL:allaqan-i-uK F,tienes /ambre0:i-unan-i-uK F, uieres comer0L:a&ta a& an-i Nn Fa dónde vasL:a&manta rin-i Ns Fa dónde vasL:a&chGtaq asi-i Fdónde es tu casaL:a& mar-ataq -an-i Nn Fde u- 5ueblo eresL:a& llaqtataq -an-i Ns Fde Me 5ueblo eresL:i-u&ta munan-i-u 0 Nn F, uieres comer0L:i-u&ta munan-ichu 0 Ns F uieres comer0L

Concepto. Sigamos conociendo las 5alabras en uec/ua construidas con los 3onemasn % D % p % q

N ;nana& FdolorL Da-a& Fsu3rirH 5adecerLnanachi& F/acer dolerL Da i FojoH vistaLnanachi-u& Fsentise el dolorL Da pa FantesH adelanteLnFni Dan FcaminoL Da pa& Fadel ntateLnFqa F/ace momentoL. DuqDu& Fc/u5ar lí uidoLDu-i& Flevantar la cabezaLDupu& Fa5lastarL

Ppacha FsueloH mundoL pas-a& FdesatarL

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pachaNn Fbarriga o estómsgoL parla&Nn F/ablarLi-sa Ns Fbarriga o estómagoL rima&Ns F/ablarL

pa-i& From5erL penqa& FvergXenzaLpanpa&FenterrarL penqa-u& FavergozarseLpanta&Fe uivocarseL pishta& FcortarH descuartizarL

paqas tuta Fnoc/eL pun-u F5uertaLpaqa&-u& FlavarseL punu& FdormirLpuri& hapa& FcaminarL

<qam FtMH ustedL qemchi&Fcerrar los ojosLqam an FcontigoL qepa Fdetr sLqamra&-uF5or tiL qeri F/eridaLqan&an Fa=erL qeshpi&FliberarseLqan&antinFantes de a=erL qonqa&FolvidarLqaqFtsi& Fjuntar uno en unoLqo a qosa Fes5osoL

qata& FcubrirL qonquri&FarrodillarseLqaratsa F5ellejo del corderoL qopi FcamaLqara& FregalarL qoshniF/umoLqaracha&FarrastrarL qo&a puncha&FdíaH ma@anaLqellqa& FescribirL qo&FdarL

Procedimiento. 'es5u-s de conocer 5alabras con los 3onemasn% D% p% qH vamos aconstruir 3rases<

Pacha nana& Nn Fdolor de barrigaL?i-sa nana& Ns Fdolor de barrigaLPaqa-u& qoDuq &a-u an Fl vate con agua tibiaLParlan-i-u espaDoltaK Nn F,/ablas es5a@ol0L=iman-ichu espaDoltaK Ns F,/ablas es5a@ol0L


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suta& FjalarL su&a&Fes5erarLsuti huti FnombreL su a FrobarH ladrónL

#2sha-&aF/ablador aL shumaq FbonitoH lindoH belloLsha-sha FmedianoL shu-a&FsilbarLshama Fen3ermedad labialLshoqshi&FsacudirLshamu&FvenirH venL shullu F3etoH abortoLshapra FbarbaH bigoteL shupa&F3rotarLshFri&FlevantarseL shGpa-u&Flavarse la caraLshinqa&FolerL shoqa&Fcallarlo aLshipshi Fanoc/eL

ta-a& Fgol5earL tapu& F5reguntarLta-u& FmezclarL tari& FencontrarLta-pa&Fsor5renderL taripa&FalcanzarLtam&a paraFlluviaL ti-ra& FvoltearLtanta t antaF5anL ti-shu FinclinadoLtanu& Fa5lastarL tin-i FnudoL

Procedimiento.'es5u-s de conocer las 5alabras con los 3onemas r H s H s/ H t H vamosa construir 3rases usuales<

=a-u aqish Nn intestino gruesoL=a-u chunchul Ns Fintestino gruesoL

=i-cha-u&% ama punu&chu Fdes5iertaH no duermasL=imana-ushun Fvamos a conversarL#hGpa-un-i qoDoq &a-u an Fte lavas con agua tibiaL=eqiman-i-uK F,me conoces0#aru& -a&man F5isa a uíL#hamu& -a&man Fven a uíL#hipshiqa alli-u -arqa&-iK F,anoc/e estuviste bien0L#humaq -a& F5onte bonitoL

antata mi-u& Fcome 5anLapusha&-i Fte vo= a 5reguntarL

7matan suti-iK F,cu l es tu nombre0L

i-ra& itsuqman Nn Fvoltea /acia la iz uierdaLi-ra& lloq iman Ns Fvoltea /acia la iz uierdaLi-ra& alliqman Nn Fvoltea /acia la derec/aLi-ra& phaDaman Ns Fvoltea /acia la derec/aL

Concepto.(ea = conozca las 5alabras en uec/ua construidas con los 3onemasu % & &

>uchu utsu FajíL upu& FtomarH beberLuch-u toqu F/uecoL oqra& F5erderLuchu& Fcomer granoL oqra-a& F5erderseL

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ullu& FintroducirseL ura&FbajarLushmatsi&FremojarL unpu&Fagac/arseLut-u FalgodónL

?

acha&F5arirH dar a luzL aqa&FllorarLa-cha F/u-r3anoL ara&Nn Fma@anaLamanripa F=erba contra la tosL pa$arinNs Fma@anaLarantin Fdía siguienteL armi FmujerLamaq Falguna vezL a=i Nn FcasaH viviendaH /ogarLamra Fni@o o ni@aL asi LsMFcasaH viviendaH /ogarLana&FnecesitarL a&na Fjoven varónLan-u& FenvolverL ichqa&FcerrarLanu&FmorirL illa&FavisarLall-i Fcom5a@íaL i&acha-u&Festar al tantoL

ap&a&Fdar aireL@&acha-u&Fa5renderL &arpu&FbajarL&acha&FsaberL &ata&FatocarL&achachiq F5ro3esor aL &arqu&FsalirL&acha-oqFalumno aL &a a&F5robarH degustarL&acha&llapaFcon cuidadoL&a&-u&FentrarL&a-a& hati&FintroducirL &upa&FcontarL&a-u FaguaL &urishqaFnacióLunu N"us. FaguaL &uri&Fnacer &ama& alliFbienH co3ormeL&a&aF5adreH se@orL&apa&FaumentarL

Procedimiento. "omo =a conocemos las 5alabras sueltasH vamos a 3ormar 3rases conalgunas<

Ama uchuta mi-u&chu Fno comas ajíL>t-uta apamu& Ftraer el algodónLAma aqa&chu Fno lloresL?ara&na puncha&na F/asta ma@anaL#ha-&a armi Fmujer conversadoraL

#ha-&a hanpi-oq Fm-dico conversador aL?ichqa& pun-uta Fcierra la 5uerta@a-unFmi Ftengo sedL@arpu-u&na Fb jate =aL@ama&lla-uKF,est s bien0L

1 . ER8O' DE U'O 8?'ICO ‘Rimaykuna yashqa ninan’

Concepto.(os verbos son 5alabras ue e:5resan la acción de los seres. #n uec/uaHlos verbos se caracterizan 5rinci5almente 5or llevar la C=E en su terminación o en su3orma in3initivo.7eamos<

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apa& FllevarL qo&FdarLasi& FreirL ranti& Fcom5rarLaru& llan-a& FtrabajarL reqi& reqsi&FconocerLati& F5oderL ri-a& FverLa& a& llo si= FirL ripu& LsMFirH caminarL

chura& F5onerH colocarL rura&Nn F/acerLhanpi& FcurarL ru a&Ns F/acerLhamu& FvenirL shamu& hamu&FvenirLismu& F5odrirL taripa& FalcanzarLish-i& FcaerL tari& FencontrarL-a& FserH estarH /aberLu&a& i&a&FoirH escuc/arL-apu& FtenerL u&ari& i&ari&Fescuc/arH com5renderL-amachi&Ns FmandarH ordenarL an-u& FenvolverL-acha& LnM FmandarH ordenarL anu& FmorirL

anu& FmorirL aqa& FllorarLmantsa-a& FasustarL a&llu&FamarLmaDa& F5edirH 5restarL iti& FretirarH /uirLmuna& F uererH amarH desear &acha&FsaberLmus-i& FolerL &ar-u&FsubirLpanta& FerrarL &arpu&FbajarLpunu& FdormirL &a&-u&FentrarL

&uri&FnacerL&upa&FcontarL

11 . 'U'6AN6I O' DE U'O 8?'ICO ‘;utikuna yashqa ninan’ Concepto. #l ser /umano vive en el mundo rodeado de /ombresH animales = cosas.

'ebido a su necesidad de comunicarse /a designado a todos estos seres con un nombre


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alli FbienH buenoH magní3icoLsumaq Frico aH delicioso aH agradableH sabroso aHats-a Ymuc/oH bastanteH /artoL bonito aHa&aq F5icanteL pochqoq FsaladoLcha- an% pa&aFviejaH ancianaLmushoq FnuevoL

cha a Fcrudo aL ta-sha Fmediano aLchasha FcocidaL u&u F3laco aLchu&a Flim5ioH 5er3ectoL ru-u% machu Fviejolasaq F5esadoL mu&u F5esadoLllanu Fliviano all-a% pisi F5ocoLlo tu Fmoc/oH sin 5untaL as- a FalargadoH rectangularLhatun FgrandeH e:tensoL ira Fgordo aLhu- FunoL &ana FnegroLichi- Fc/ico aH 5e ue@o aL &aqa FbravoLmis-i FdulceH agradableL &uraq Fblanco aLratash Fara5iento aL milla& F3eoH desagradableLqhelli% is-a FsucioH im5uroL qachqa F s5eroL-ur-u FjorobaH gibaH jorobadoL&uraq FblancoL Nm s en colores

Procedimiento. ?raduzca a las siguientes 3rases< 5erro blanco casa c/ica 5erro negro comida dulcecarne cruda bonita mujercarne cocida /ombre medianocasa grande mujer 3laca /ombre 3laco mujer gorda

1&. EL CUERPO HUMANO‘Runapa aychan2 tullun2 yawarnin’Concepto.(os antiguos 5eruanos tuvieron un alto grado de conocimiento en el rea dela medicina. #l cuer5o /umano est com5rendidoma’

Concepto.(a cabeza es la 5arte su5erior de nuestro cuer5o /umanoH cum5le 3uncionesmu= im5ortantesH es5ecialmente los sentidos


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-iru -u-upan F5ul5a dentariaL simi FbocaL-iru -un-a Fcuello dentalL shapra FbelloL-iru matsu Fraíz dentalL toqshu FsesoL-iru pillu Fcorona dentalL uma peqa FcabezaL-iru ra-i Fes5acio interdentalLuma tullu Fcr neoL

-un-a FcuelloL ura irpa Flabio in3eriorllaplla F5atillaL ur-u mat iFla 3renteLllipi F5 r5adosL ur-u shapra Nn FcejasLmara& -iru FmolaresL qhechifra Ns FcejasLmatan-a FnucaL asa -iru F5re molarLmillpu Fesó3agoL eqi Fl grimasLDa pa -iru FincisivosL eqti Flega@aLDa eq han- usFnervio ó5ticoL irpa FlabioLDa i FojoL i&ana u&ana FoídoLDa i ch u&an FirisL aq e Fmuela cordalLDa i rurun FcristalinosL Procedimiento."on el verbo Cnana=EH constru=a dolencias del cr neo. #jem5louma nana&Fdolor de cabezaL<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

E* t-onco‘kullu’ Concepto. #l tronco es la segunda 5arte del cuer5o /umanoH ue tambi-n cum5le

3unciones im5ortantes en com5lemento con el cr neo. & trav-s de la lecturaH conozca enuec/ua las 5artes del tronco en el cuer5o /umano<

an-u FnervioL pG-ash FvejigaLaqish Nn FintestinoL pu& ash sorq an F5ulmónLchunchulNs FintestinoL qara F5ielLa&tsa a&cha FcarneL qasqo Ftóra:H 5ec/oLa&aqnin F/iel o visículaL qeri F/eridaLchichu FembarazadaL ra-u aqish Ln Fintestino gruesoLchuchu FsenoL ra-u chunchul Ns Fintestino gruesoLhama& Fres5iraciónL rurun Fri@onL hunpi FsudorL si-i FnalgaL i-ish llu- i Fa:ilaL si-ipalta FsentaderaH traseroL ishpa& ForinaL si-i chupa Fco:isLisma& F/ecesL si-i pata- FcaderaL-apa-apa FcartílagoL si-i uch-u oqoti FrectoH anoL -ullu FtroncoL shullu F3etoL

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-ustilla FcostillaL sonqu shonqu FcorazónL llanu aqish Nn Fintestino delgadoLsupi F5edoH ventosidadL llanu chunchulNs Fintestino delgadoLtseqlla FcinturaL +lilli pha-a FingleL tullu F/uesoL llullupa qeshun FuteroL aqta asa Fes5aldaL

matan-a much u Fcogote san- ar Ftra ueaL Datin F/ígadoL asha Fcolumna vertebralL DuDu F5ezónL amra &urinan FovarioL pFris F5lacentaL i-sa pacha FbarrigaLpupu FombligoL &a ar FsangreL

Procedimiento. "on el verbo Cnana=E constru=e dolencias del tronco. #jem5lo


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cha-isenqa FcanillaL uchu putu FtibiaLamantullu FtibiaL

= ANO# N7 A+ # ‘ ?llqukay @ warmikay’ (os órganos ue 5odemos decirH es la uinta 5arte del cuer5o /umanoH ue no 5odemosobservar a sim5le vistaH 5or ue cum5len 3unciones vitales en nuestro organismo. SinembargoH tenemos ue e:5resar cada uno de los nombres tanto de masculino =3emenino. #n uec/ua se dice así<

#e o masculino #e o femenino F?llqukay’ ‘#armikay’

Ollqu qari FvarónL armi FmujerL pishqu F5ene del ni@oL chupi Fvagina de la ni@aL rani ulloq F5ene del adultoL ra-a Fvagina de la adultaL qoruta Fbolsa escrotalL chupi shapra Fvello vaginalL

rani shapra F5elo 5MbicoL chupi qallu FclítorisLranipa uman FglandeL -isma FMteroLruntu Ftestículo -isma -un-a Fcuello del MteroLulloq lli-an F5re5ucioL ishpa& puru FvejigaLulloq saphin Fraíz del 5eneL lli-i ra-a F/imenL&uma FsemenL&umaq pa anan Fconducto del semenL

+os sentidos ‘ awllaykuna’ -ullana FtactoL

mis-iq FgustoLmus-i Fol3atoLi&ana u&ana FoídoL

ri-ana qa ana FvistaL

Procedimiento. "on el verbo Cnana=EH constru=e dolencias de las dem s 5artes delcuer5o /umano<,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

15. LA' EN(ERMEDADE' ‘Qeshyaykuna’

Concepto.(as en3ermedades son sinónimos de 5adecimiento. &lteración m s o menosgrave de la salud. #n uec/ua se conoce con los siguientes nombres<

qes&a&-una Nn Fen3ermedadesL pushlla Fam5ollaL

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onqo&-una Ns Fen3ermedadesL qeri F/eridaLachacha& F3iebreL qotu FbocioL alaq hunpi Fsudor 3ríoL ra-ta qallu FtartamudoLchoqa FtosL ti-ti FverugaL hunpi FsudorL upa sati FmudoH sonsoH inMtilL

isqu& F5usH materiaL la sa FbabaL -a-na-a& Fatorarse con sólidoL u&uta& Fen3la uecimientoL -utapa-a& Fatorarse con lí uidoL ira&a& FengordarseL -aru i&a FsorderaL is-u FviscoL malpFri FabortoL &a ar ni-na Fco gulo de sangreLmuru FviruelaL rata eqru i-su Fcojo aLqapra FtuertoH ciegoL i-sa ha-a& Fmala digestiónL ha-a& F/inc/azónL ishqa Fgri5eL ha-apF-u& F/inc/arseL nana& FdolenciaLhamani FalientoH res5iraciónL

17. EN(ERMEDADE' DE LA NA6URALE A‘Pacha qeshyaykuna’

(as en3ermedades en la tierra no es solamente a uellas dolencias ue 5uede curar elm-dico con la medicina 3 rmacoH sino tambi-n e:isten otras 5roducidas 5or lanaturaleza ue est en mano de los curiosos o curanderos em5íricos ue curan a trav-sde la magia = la creencia o la 3e cristiana ue resulta la e3ectividad en sanarse. &lgunasde estas son<amoqllu Fseca en el ingleL muna FantojoLa ilu hF-a Fso5lo del &5uL pacha ti-shu Festómago ladeadoL tsu-tsu F5aludismoL shill-i Fdolor de es5aldaL patsa hF-a& Fso5lo de la tierraL shullu FabortoH 3etoLlQ-u&a& Fenlo uecimientoL lipiria FcólicoLmoqa Flu:aciónL ushu-F-i Fmal de ojoL 1 . LA' DOLENCIA' ‘Aanachikuykuna’

Concepto.(as dolencias vienen a ser la indis5osionesH ac/a uesH en3ermedades ue enalguna 5arte de cuer5o /umano se siente la 5ersona. 'ic/as dolencias en uec/ua sedice<

cha-i nana& Fdolor de 5ieL ri-ra nana& Fdolor de brazoLchan-a nana& Fdolor de 5iernaL runtu nana& Fdolor de testículoL chuchu nana& Fdolor de senoL rurun nana& Fdolor de ri@ónL chupi nana& Fdolor de vaginaLshillu nana& Fdolor de u@aL-iru nana& Fdolor de dienteL si-i nana& Fdolor de nalgaL -un-a nana& Fdolor de la gargantaL sonqu nana& Fdolor de corazónLma-i nana& Fdolor de la manoL tseqlla nana& Fdolor de la cinturaL nanapF-u& Fdolencias generalesL tullu nana& Fdolor de /uesoL Datin nana& Fdolor de /ígadoL uma nana& Fdolor de cabezaL Da i nana& Fdolor de ojoL peqa nana&Nn Fdolor de cabezaL pacha nana&Nn Fdolor de barrigaL i&ana nana& Fdolor de oídoL

i-sa nana& Ns Fdolor de barrigaL aqta nana& Fdolor de es5aldaL pishqu nana& Fdolor de 5eneL irpa nana& Fdolor de labioL

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Pregunta del m,dico7ma nana& an shamun-iKNn F,"on u- dolencia viene07ma nana& an hamun-iKNs F,"on u- dolencia viene0

Respuesta del pacientecha-i nana& an Fcon el dolor de 5ieL chan-a nana& an Fcon el dolor de 5iernaLchuchu nana& an Fcon el dolor de senoLpacha nana& anNn Fcon el dolor de barrigaL

i-sa nana& an Ns Fcon el dolor de bnarrigaLsonqu nana& an Fcon el dolor de corazón-iru nana& an Fcon el dolor de dienteLDa i nana& an Fcon el dolor de ojoLrurun nana& an Fcon el dolor de ri@ónLtseqlla nana& an Fcon el dolor de cinturaLuma nana& an Fcon el dolor de cabezaLchoqa an Fcon la tosL

ishqa an Fcon la gri5eL

1 . LA (AMILIA ‘'yllu’

Concepto. (a 3amilia se de3ine como gente ue vive en una misma casa bajo una solaautoridad N5adre = madre . #st unida 5or vínculos generalmente sanguíneos =a3ectivos. !uestros ante5asados llamana&llu o -asta% al conjunto de 5ersonas

relacionadas 5or vínculos ue 5odían ser sanguíneosH ante5asados comunesH religiónHetc.Sus com5osiciones son<

Bamilias '%uelos

A&llu% -asta F3amilia a ilu% machu FabueloH ancianoLA&llu-una% -asta-una F3amilias a ila% pa&a FabuelaH ancianaL

Padres =i4osta&ta &a&a F5a5 L churi F/ijo a de 5a5 Lmama achaq Fmam L a a F/ijo a de mam

ollqu qari churi H/ijo de 5a5ollqu qari a a F/ijo de mam L

armi churi F/ija de 5a5 Larmi a a F/ija de mam

=ermanos y hermanas Aietos y nietasa qi Nn F/ermano de varónL ill-a Fnieto a de abuelo aLe&qi N"us F/ermano de varónL ollqu qari ill-aFnieto de abuelo aL

pani pana F/ermana de varónL armi ill-a Fnieta de abuelo aL turi tura F/ermano de mujerL

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DaDa F/ermana de mujerL

Miem%ros de la familia Primosqo a qosa Fes5osoL i&Gpa ollqu qari churinF5rimoL N/ijo de mi tío armi& Fes5osaL i&Fpa ollqu qari a anF5rimoL N/ijo de mi tíamasha qata F=ernoL i&Gpa armi churin F5rimaL N/ija de mi tíollumtsu& qachuna FnueraL i&Fpa armi a an F5rimaL N/ija de mi tía

'ob-ino%a qi&pa ollqu churin FsobrinoL N/ijo de mi /ermano entre varones

pani&pa ollqu a an FsobrinoL N/ijo de mi /ermana entre varón = mujerturi&pa ollqu churin FsobrinoLN/ijo de mi /ermano entre mujer = varónDaDFpa ollqu a an FsobrinoL N/ijo de mi /ermana entre mujeres

a qi&pa armi churin FsobrinaL N/ija de mi /ermano entre varonespani&pa armi a an FsobrinaL N/ija de mi /ermana entre varón = mujerturi&pa armi churin FsobrinaL N/ija de mi /ermano entre mujer = varónDaDFpa armi a an FsobrinaL N/ija de mi /ermana entre mujeres

=u,rfanos Compadresmana ta&ta&oq F/u-r3ano de 5adreL -unpF Fcom5adreLmana mama&oq F/u-r3ano de mam L -umF FcomadreL

8ios y t0as

ti&u ipa FtíoLti&a FtíaLta&tFpa a qin FtíoH N/ermano de mi 5a5mamFpa turin FtíoH N/ermano de mi mamta&tFpa panin FtíaH N/ermana de mi 5a5mamFpa DaDan FtíaHN/ermana de mi mam

1R. A+7: N O# O=7>NSO# ‘=inan mikuykuna’

Concepto. !uestros ante5asados tuvieron una alimentación mu= naturalH basada en 5roductos ue ellos sembraban = cosec/aban. Siguen siendo estos alimentos en laactualidad consumidas 5or la gente ue conoceH evitando la comida c/atarra ueconsumen ma=ormente en la costa. &lgunas de estos son<

achis FDi/uic/aL papa -u a& F5a5a tostadaL api FmazamorraL parpa Fmac/ica en mantecaL as a aq aFc/ic/aL poroqsa FtumboLpushpu F3rijol verdeL tsoqllu Fc/ocloL chuDu Fc/u@oL raqacha Ftub-rculoLqa& a Fca=/uaL hara muti Fmote de maízLhara sara FmaízL roqutu FrocotoL

ru-uchu F/abas tostadaL -ash-i Fso5a verde de 5a5aL hitqa F=u=oL shaq i F/abas o numia tostadaL

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sapallu Fza5alloL -an-a Fcarne asadaL-amtsa Fcanc/aL ta ri tar i Fc/oc/oLshura FjoraL -u-a FcocaL -a&a Foca 3ermentadaL triqu FtrigoLtimpuchi Fcaldo de =erbaL triqu muti Fmote de trigoL

lF a Fso5a de /arinaL tsutsuqa Fc/oc/oca de maízL llushtu Ftrigo 5eladoL toqush F5a5a o maíz 3ermentadaL mach-a F/arinaL papa toqush F5a5a 3ermentadaL mash a Ftub-rculoL hara toqush maíz 3ermentadaL mulla-a F3ruto de 5lantaL ullu-u FollucoL papa F5a5aL uchu utsu FajíL papa &anu F5a5a sancoc/adaL

Procedimiento. ?raduzca al uec/ua a las siguientes 5alabras 5rinci5ales de laenfermedad% familia & alimentos oriundos del BerM<

3iebre nieto atos a a aborto /ermano de varón viruela /ermano de mujer gri5e /ermana de varón 3amilia /ermana de mujer nuera mazamorra=erno =u=oes5oso 3rijol verde es5osa es5osa de mi /ermano

1F. O6RO' OCA8ULARIO' CLA'I(ICADO' ‘#akin runasimikuna rakikasqan’Concepto. "onozca otras clases de 5alabras en uec/uaH clasi3icadas de una maneradid ctica<

La% ca*i3a3 % ‘"manoy anqan’

(as calidadesH gramaticalmente son adjetivos ue indican o cali3ican la cualidad delser. #stas son<alli Fbueno aL pochqo FsaladoL cha a Fcrudo aL ra-u FgruesoL chu-ru FduroL tsa-i FsecoL ismu F5odridoL upa FtontoL llanpu FsuaveL Fpu FvalienteL llanu FdelgadoL ira FgordoL mis-i FdulceL u&u F3lacoL

(-a% % % a* %allI as a Fbuena c/ic/aL ismu papa F5a5a 5odridaL

cha a a&tsa Fcarne crudaL llanpu a&tsa Fcarne suaveLu&u runa Y/ombre 3lacoL llanu aqish Fintestino delgadoL


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llanu hilu F/ilo delgadoL ra-u aqish Fintestino gruesoLpochqoq sQpa Fso5a saladaL ira armi Fmujer gordaLchu-ru a&tsa Fcarne crudaL mis-i ta-i Fdulce canciónL

Nota Cuando se construye frases entre sustanti-o y ad4eti-o2 en quechua el ad4eti-o

siempre antecede al sustanti-o$

Lo% co*o- % ‘Pawqarkuna’ !uestros ante5asados conocieron = utilizaron los coloresH 5rinci5almente los del arcoiris. (a bandera del im5erio ta antinsu=oH tenían los colores de arco iris como símbolode unidad = 5oderío. Gramaticalmenmte tambi-n son adjetivos cali3icativos al 3ormar 3rases u oracionesH siem5re van delante del sustantivo. #n uec/ua se conoce con estosnombres<pa qar linpi FcolorLchunpi Fcasta@oLanqash FazulL soqu FgrisLcheqchi Fjas5eL tu-u&ri-uq FmulticolorLmuru F5intoLoqi F5lomoH grisLpu-a FrojoL i-ush ch unpiFmarrónLqall ash qellu FamarilloL &ana FnegroLqar ash FanaranjadoL&uraq FblancoLqomi qo&u FverdeL ilapi FvioletaL&anqapu-a FrosadoL &uraq anqash qhosi FcelesteL-ir-a -ulli FmoradoL

(-a% % % a* % 'l formar frases u oraciones2 los colores siempre -an delante del sustanti-o$anqash ara F5antalón azulL muru F-a Ftoro 5intoLcheqchi tQru Ftoro jas5eL qall ash a&ta F3lor amarillaLpu-a a&ta F3lor rojaL qar ash llullipa F5ollera anaranjadaL

i-ush pun-u F5uerta marrónL qomi sacha F/ierba verdeL&ana allqu F5erro negroL soqu uma Fcabeza canosaL&uraq asi Fcasa blancaL &uraq ma&u Frío blancoL

La% 3a3 % Lo% tama>o%F#i aykuna’ ‘;hakshaykuna’

a -in machu FancianoL hatun FgrandeL cha- an pa&a FancianaL ichi- uchu- Fc/ico aL llullu Ftierno aL ta-sha Fmdiano aL DuDush FMltimoL tsi-an FenormeL sull-a FmenorL

La%cantidades +a temperatura‘'chkaq’ ‘katkatya’

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ach-a Fmuc/oL achaq FcalienteL llapan FtodosL alaq chiri F3río aL pullan FmitadL qoDoq Ftibio aL a-in FalgunosL all-a F5ocoL

+os tiempos ‘>naykuna’ hunaqHqo&a puncha& FdíaL qan&antin Fantes de a=erL -anan F/o=H a/oraL qan&an Fa=erL

ara& pa$arin Fma@anaL arantin F5asado ma@anaLsimana FsemanaL -illa FmesLpullan ata Fmedio a@oL pullan -illa Fmedio mesL

ata Fa@o calendarioL

+os minerales comestibles +as profesiones ‘Mikuy qeqllakuna’ ‘Dachaq kay’-achi FsalL hanpi-oq Fm-dicoH curanderoL ra$u F/ieloL &achachiq F5ro3esor aL &a-u unu FaguaL achachiq FobstetrizH 5artero aL &upaq FcontadorL

armi-a& ri-aq FginecólogoLollqu-a& qari-a& ri-aq FurólogoL

(-a% % % a* %

a -in runa F/ombre ancianoLcha- an armi Fmujer ancianaLhatun runa F/ombre grandeL

a-in runa-una Falgunos /ombresLachaq &a-u achaq unu Fagua calienteLalaq &a-u chiri unu Fagua 3ríaLqoDoq &a-u qoDoq unu Fagua tibiaL-anan hunaq -unan puncha& F/o= díaL-anan -illa Feste mesL-anan ata Feste a@oL

Procedimiento. #n el es5acio en blancoH com5lete la 5alabra en uec/ua 3orme 3rasessegMn la traducción. Si no conoce el signi3icadoH consulte vocabularioscorres5ondientes en esta misma guía<

…………… armi Fmujer 3lacaL…………… armi Fbuena mujerL…………… a is/ Fintestino gruesoL…………… c/unc/ull Fintestino delgadoL…………… a=ta F3lor rojaL…………… amra Fni@o tiernoL…………… runa F/ombre medianoL…………… runa Ftodos los /ombresL…………… =aDu Fagua caliente…………… 5unc/a= F/o= díaL

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…………… Dilla Feste mesL…………… ata Feste a@oL…………… runa Fbuen /ombreL…………… asi Fcasa blancaL…………… /an5iDo Fbuen m-dicoL

…………… =ac/ac/i Fbuen 5ro3esorL................... armiDa= riDa Fbuen ginecólogoL…………… oll uDa= riDa Fbuen urólogoL

Lo%anima* %‘>ywakuna’ Concepto. (as antiguas civilizaciones de nuestro sueloH convivieron en armonía contodo lo ue les rodeabaH 5or ello trataban a los animales como a los seres creados conlos mismos 3avores ue ellos = muc/os les rendían culto debido a su 3uerza = /abilidadHcomo es el caso de la ser5ienteH o el jaguar. Bues en uec/ua estos animales son<

u& a as/ma FanimalLallqu alqo F5erroL mula FmulaLallpa -uru sisi F/ormigaL pach-a Fara@aLamaru Fser5ienteL pa-apa-a Flec/uzaLan-a Fgavil nL paqocha Fal5acaL aDas FzorrinoL paluma urpi F5alomaLashnu FburroL pillpintu Fmari5osaLatapoqu& a-atanqa FescarabajoL qalluta-a FbabosaH molusco de tierraLatoq FzorroL pishqu FaveH 5 jaroLchall a F5ezL pichu&chan-a FgorriónL chipsa chi chi F5ollitosL puma F5umaLchuseq Fave malagXeroL ru& aq Fruise@orLch uspi FmoscaL tu-u FbM/oLha-a qo i Fcu=L u-Gchi u-u-u HosoL-a allu ranq a FcaballoL u-ush hu- ucha FratónL -uchi Fc/anc/oH cerdoL u$a% u a usa F5iojoL- usillu FmonoL F-a FvacaL-untur FcóndorL allpa FgallinaLlu&tsu taru-a FvenadoL ach a F5atoLllama FllamaL i- uDa Fvicu@aL

mach aq a&Fser5ienteL inchus q enti F5ica3lorLmasu Fmurci-lagoL is-ur FgallinazoLmishi michiFgatoL &u-ish FzorzalLGsha chita FovejaL

(-a% % % a* %@aqa allqu F5erro bravoL?allpa su a an-a Fgavil n ue roba a la gallinaLAllI ashnum -a&qa Feste es buen burroL2a-a pi-antiqa mis-inmi Fel 5icante de cu= mu= agradableLmill asapa -a& Gshaqa Festa oveja es de muc/a lanaL-uchi a&chaqa mis-inmi Fla carne de c/anco es agradableL

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2 . LO' PRONOM8RE' ‘;utikunapa rantin’

Concepto. (os 5ronombres son e:5resiones ue rem5lazan a los nombresH en otroscasosH los determinan. #stos 5ronombres se conocen así<

P-onomb- % / -%ona* % P-onomb- % 3 mo%t-ati9o% ‘Piy kanqan’ ‘May anqan

;ingular ;ingularnoqa F=o -a& FesteH estaL

qam FtM cha& FeseH esaL pa& F-l o ellaL taqa& Fa uel o a uellaL

Plural Plural noqanchi- Fnosotros as Nincl L-a&-una FestosH estasL noqa-una Fnosotros as Ne:cl Lcha&-una FesosH esasL qam-una FustedesL taqa&-una Fa uellosH a uellasLpa&-una Fellos ellasL

A?8'$ La primera persona plural de los pronom%res personales tiene dos formas$inclusi-a Enoqanchik ‘todos nosotros’& y e3clusi-a Enoqakuna ‘solo nosostros’&.oqa"k .

(-a% % % a* % con /-onomb- % / -%ona* %Noqa &acha-G ni F=o a5rendoL


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Noqa 5a FmíoH mía N de mí L-i-i Funo mismoL qam 5a Ftu=oH tu=a Nde ti L hapalla Funo soloL pa& 5a Fsu=oH su=a Nde -l ella La-i FalguienL llapa FtodoL

noqanc/iD5a Fde todos nosotrosL

noqaDuna5a Fsolo de nosotrosLqam-una 5a Fde ustedesL pa&-una 5a Fde ellos ellasL

A?8'$ ' diferencia de los pronom%res personales2 los posesi-os forman con losmismos pronom%res personales2 pero agregado el su4o 0/a , que significa posesi5n o pertenencia.

Brases usuales con pronom%res posesi-sos$Noqapa asi&qa sumaqmiFmi casa es bonitaL


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?al-aqlla-u aru&-F&anK FBocos nom s est n trabajando0LAch-aq-u aru&-F&anK FAuc/os est n trabajando0L

P-oc 3imi nto. naykaq rimaykuna’

SIas de la semana‘;imanapa punchayninkuna’

inticha& FdomingoL Ndía del Sol-illacha& FlunesL Ndía de lunaatipacha& FmartesL Ndía del brujoqo&llurcha& Fmi-rcolesL Ndía de luceroch as-acha& FjuevesL Ndía de estrellaillapacha& FviernesL Ndía del ra=o- u&chicha& Fs badoL Ndía de arco iris

:eses del aDo ‘#atapa killankuna’ -ama&-illa FeneroL - us-i& FjulioL poqu&-illa F3ebreroL sit a FagostoLhatunpoqu& FmarzoL hatuntarpu& FsetiembreLa&ri a FabrilL qepatarpu& FoctubreLa&mura& Fma=oL a&amar-a FnoviembreLintira&mi FjunioL hatunra&mi FdiciembreL.

staciones del aDo‘#atapa yachakayninkuna’

&arqu&mitaF5rimavera N-5oca de /ambre Lrupa&mita Fverano N-5oca de calorpoqu&mita Foto@o N-5oca de maduración Lchirimita ala&mita Finvierno N-5oca de 3río L

Procedimiento< #scriba en uec/ua el signi3icado de las siguientes 5alabras<día del Sol ma=odía del brujo julio día del ra=o setiembre

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P-oc 3imi nto 2 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, > 262 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 2

2 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 82 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8 292 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 9 2

2&. LA NEGACI)N‘Mana munay’

aM (a negación en uec/ua se constitu=e mediante el uso del su3ijo ,tsu variantenorte@oH o ,chu H sure@o Wno% ue se agrega a un verbo conjugado.Su construcción es< 5ronombre 5ersonalH verbo conjugadoH m s el su3ijo de negación<;ingular Noqa munZchu Nn F=o no uiero


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9iru&-i nanan-uK ,te duele el diente0 mana FnoLPa&ta -u&an-i-uK ,amas a -l o ella0 mana FnoLA& an-i-u costapaK ,vas a la costa0 mana FnoL?aqan-i-u pa&paqK ,lloras 5ara -l o ella0 mana FnoL

Man3ato R %/ %taJ:i-u&E FUcomeVL manam miDXtsu Nn Fno comoLJPuri&E FUcaminaV manam 5uritsu Nn Fno caminoLJA& a&E FUva=aVL manam a= Ztsu Nn Fno vo=LJ+lan-a&E FUtrabajaV manam llanDani=chu Fno trabajoL

R !o R %/ %ta

@anapa&-ama& Fa=Mdame 5or 3avorL manam =ana5Ztsu Fno 5uedo a=udarteLTni&-ama& Fac-5tame 5or 3avorL manam Zni=chu Fno te ace5toLTni& ari Face5ta 5uesL manam Zni=chu Fno ace5toL?all-i&-ama& Facom5 @ame 5or 3avorL manam allDi=c/u Fno te acom5a@oL

25. LA A(IRMACI)N ‘'wniy’

+a= dos ti5os de a3irmación segMn la variedad norte@aa mi = sure@aari UFsíLPacha&-i nana-uK Nn F,te duele la barrigaLa mi FsiL?i-sa&-i nananchuK Ns FUte duele la barriga0ari Fsí9a&chG-u tan-iK Nn F,vives a uí0 a mi FsíL9a&pi ti&an-iK Ns F,vives a uí0 ari FsíL #n los casos de a3irmación re5etitivaH cuando la res5uesta =a est dada una vez m sH laa3irmación se da 5or las 5alabrasa mi ari W Fsí 5uesL. #n este casoHa mi signi3icaFsI LH mientrasari signi3ica FpuesL. Bor tantoH no con3undir 5or doble a3irmación Fsí síL.Bor ejem5lo<Nirqu&-i-uK F,/as dic/o0L ari FsíL8uan% nirqu&-i-uK FPuanH /as dic/o0L a mi ari Fsí 5uesL?amra&-i-uK F,es tu /ijo0 ari FsíL#hatu% amra&-i-uKF,SaturninaH es tu /ijo0 a mi ari Fsí 5uesL

!5. +O# #>678O# ‘Dapaykuna’ 27.1 Lo% % +i=o% acto-a%‘yapaykuna rurakaqpG (as actoras se constru=en con verbos ue generan acción de las 5ersonas gramaticalesal conjugar en di3erentes 5ersonas = tiem5os. 'ic/as actoras se 3orman con 5ronombres 5ersonalesH m s el verboH agregando a este el su3ijo de cada 5ersona tanto singular = 5lural. (a a5arición de los su3ijos en cada 5ersona dan signi3icado 5or cada una. Baracom5render cómo 3uncionan los su3ijos actorasH vamos a conjugar el verbo9A@Fser oestarL en las di3erentes 5ersonas = tiem5os<

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27.1.1 Con= !aci n 3 * 9 -bo ka"‘ser o estar’ a4 6i m/o /- % nt;ingular Plural Noqa -aa ó ni F=o so=L Noqanchi- -anchi- Ftodos nosotros somosL


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!". #>678O# S P =#ONA% 7 :PO @ N AC7 N ‘Runapa2 unaykaqpa2 mana munaypa yapayninkuna’

#n uec/uaH son 3ormas ue se realizan 5ara la negación de un /ec/o =a sea en tiem5o 5resenteH 5asado o 3uturo. #sto se 3orma mediante la negación A&!&A ue seante5one al verbo = se 5os5one el su3ijo tsu o c/u segMn los variantes regionalesdel BerM<

!".1 N !aci n 3 * 9 -bo ka" n ti m/o /- % nt‘Rimana kayta mana munay kanankaqchu’

;ingular !o a manam Da a,tsu F=o no so=L)am manam Dan,-i,tsu FtM no eresLBa= manam Dan chu F-l o ella no esL

Plural !o anc/iD manam Dan,tsi,tsu Ftodos nosotros no somosL !o aDuna manam Da&a,a,tsu Fsolo nosotros no somosL)amDuna manam Da&a,n-i,tsu Fustedes no sonLBa=Duna manam Da&an,tsu Fellos o ellas no sonL

2 .2 N !aci n 3 * 9 -bo ka" n ti m/o /a%a3o ‘Rimana kayta mana munay qanyankaqchu’

;ingular !o a manam Darqa,a,tsu F=o no 3uiL)am manam Darqa,&-i,tsu FtM no 3uisteLBa= manm Darqa,n,tsu F-l o ella no 3ueL

Plural

!o anc/iD manam Darqa,n,tsi tsu Ftodos nostros no 3uimosL !o aDuna manam Da&ar,qa,a,tsu Fsolo nostros no 3uimosL)amDuna manam Da&a,rqa&,-i,tsu Fustedes no 3ueronLBa=Duna manam Da&a,rqa,n tsu Fellos o ellas no 3ueronL

2 .& N !aci n D * -bo a" n ti m/o + t -o ‘Rimana kayta mana munay waraykaqchu’

;ingular

!o a manam Dashaq,tsu F=o no ser-L)am manam Danki0t% FtM no ser sL

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Ba= manam Dan,qa,tsu F-l o ella no ser L

Plural !o anc/iD manam Dashun,tsu Ftodos nosotros no seremosL

!o aDuna manam Da&a,a,shaqtsu Fsolo nosotros no seremosL)amDuna manam Da&a,n-i,tsu Fustedes no ser nLBa=Duna manam Da&an,qa,tsu Fellos o ellas no ser nL

Procedimiento. =aga la negaci5n -er%o ='C


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Bita0 ,& ui-n0 Imapi0 ,#n u-0Bitaraq0 ,& ui-n ser 0Imata0 ,)u-0Bitaq0 ,)ui-n es0 Imataraq0 ,)u- ser 0Bitaqshi0 ,)ui-n dice ue es0 Imataq0 ,)u- es0Biraq0 ,)ui-n ser 0 Imataqshi0 ,)u- dice ue es0

Bi an0 ,"on ui-n0 Ima an0 ,"on u-0:A@K ,';!'#0 A@9AK ,"*%!?O0

Aa=chu0 ,#n dónde0 &=Dachu0 U#n cu nto0Aa=chGraq0 ,#n dónde ser 0 &=DachGraq0 ,#n cu nto ser 0Aa=man0 ,& dónde0 &=Dachu0 ,#n cu nto0Aa=manraqK,& dónde ser 0 &=Damanraq0 ,& cu nto ser 0Aa=miK ,'ónde es0 &=Dami0 ,"u nto es0Aa=paK ,& dónde0 &=Dapaq0 ,Bara cu nto0Aa=paraq0 ,& dónde ser 0 &=DapFraq0 ,Bara cu nto ser 0Aa=paraq0 ,Bor dónde ser 0 &=Data0 ,"u nto0Aa=pi0 ,#n dónde0 &=taraq0 ,"u nto ser 0Aa=pita0 ,'e dónde0 &=Dataqshi0 ,"u nto dice ue es0Aa=pitaraq0 ,'e dónde ser 0 &=Daan0 ,"on cu nto0Aa=raq0 ,'ónde ser 0Aa=taq0 ,'ónde est 0Aa=taqshi0 ,'ónde dice ue es0

!R. + 7N ==O,N A 7VO‘8apunakuy/mana munanakuy’

1. #n el 5rimer casoH se 3orma agregando el su3ijo Du o c/u a la negación manasegMn el variante regional norte o sur<

Aorte o ;ure o&run mana-u 0 (lanDan manachu0 ,!o trabaja0AiDun mana-u 0 AiDun manachu0 ,!o come0

(laDin mana-u 0 (laDin manachu0 ,!o tiene 5ena0Bunun mana-u 0 Bunun manachu0 ,!o duerme0+an5in mana-u 0 +an5in manachu0 ,!o cura0&= an mana-u 0 Ji5un manachu0 ,!o va0

8am%i,n se construye en la forma in-ersa$AanaDu arun0 Aanac/u llanDan0 ,!o trabaja0AanaDu miDun0 Aanac/u miDun0 ,!o come0AanaDu llaDin0 Aanac/u llaDin0 ,!o tiene 5ena0AanaDu 5unun0 Aanac/u 5unun0 ,!o duerme0AanaDu /an5in0 Aanac/u /an5in0 ,!o cura0AanaDu a= an0 Aanac/u ri5un0 ,!o vaL

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. #n el segundo casoH el interro negativo tiene car cter de dudaH = se 3orma mediante elsu3ijo s/i o si ue se 5os5one a la 5reguntaH = mediante el su3ijo tsu = c/ual verbo conjnugado<

Aorte o ;ure o

Bita shi s/amuntsu0 5ita si /amunchu0 ,)ui-n dice ue no viene0Imanirta shi s/amuntsu0 imanirtasi /amunchu0 ,Bor u- dice ue no viene0Imanirtashi munantsu0 imanirtasi munanchu0 ,Bor u- dice ue no uiere0Bita shi aruntsu0 Bitasi llanDanchu0 ,)ui-n dice ue no trabaja0Imanita shi aruntsu0 Imanirtasi llanDanchu0 ,Bor u- dice ue no trabaja0

2F. 'U(I@O' DEL CA'O ‘"manoy yapaykaq’

Se denomina así a las 3unciones es5ecí3icas ue desem5e@a el sustantivo dentro de laconstrucción gramatical 5or acción de unos su3ijos ue establecen relaciones. 'ic/ossu3ijos agregados a la raíz nominal van a dar di3erentes signi3icados. 7eamos lossiguientes<

' +i=o 0ta‘acci5n’ H a #l su3ijo ,ta indicaIacci5nJ de lo ue se /ace algo. #ste su3ijo se agrega al 5ronombre 5ersonal corres5ondiente 5ara ue e:5rese Ca míHa tiHa -lH etc.H luegoH sigueel verbo agregado 5or otro sujo 5ertinente< !o ata Du=aman Fa mí me amaL)am ta as/ii ni Fa ti te buscoL

Ba=ta munan Fa Fel le uiererL ' +i=o 0$an‘compa 0a’ H con

#l su3ijo , an indicaIcompa 0aJ Ncon H tambi-n se agrega al 5ronombre 5ersonalcorres5ondienteH luego el verbo con su su3ijo 5ertinente< !o a an a= a& Fva=aconmi'o)am an a= atsun F ue va=aconti'o)am an arushaq Fconti'o trabajar-L

' +i=o 0ch‘posesi5n o locaci5n’ H en #l su3ijo ,chu indica 5osesión o locativoId5ndeJ2 tambi-n se 3orma 5os5oniendo al 5ronombre 5ersonal corres5ondienteH m s el verbo con el su3ijo 5ertinente< !u achu tarin-i FenmI encontrar sL)am chu tarinqa Fenti encontrar LBa=chu Danqa Fen l estar L

' +i=o 0/a‘posesi-o’ H de

#l su3ijo ,pa indica C posesi5n o pertenenciaJH tambi-n se 3orma oraciones

5os5oniendo al 5ronombre 5ersonalH m s el sustantivo con el su3ijo corres5ondiente< !o apa asii Fcasade míL Nmi casa

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)am pa asiDi Fcasade tiL Ntu casaBa=pa asin Fcasade -l o ellaL Nsu casa de Fel o de ellaL)amDunapa asiDiDuna Fcasade ustedesL Ntus casas

' +i=o 0/a‘direccional’ H a

#l su3ijo ,pa adem s de indicar 5osesión o 5ertenenciaH indica tambi-nIdirecci5n ad5ndeJ%se 3orma la oración 5os5oniendo al nombre o algMn adverbio m s el verbo consu3ijos 5ertinentes<Tasi pa a= a= Fva=aa casaLAa=pa a= anDi Fa dónde vasL(imapa a= a=Daa Festo= /iendoa (imaL

' +i=o% 0" q‘posesi5n o pertenencia’

#ste su3ijo ,&uq agregado a los sustantivos indicaIposesi5n o pertenenciaJ Nel uetiene <Tasi &uq runa F/ombre uetiene casaL)oll i&uq runa F/ombre ue tiene dineroLIsDa= ata&uq amra Fni@o uetiene dos a@osL[imsa Dilla&uq llullu Fbeb- uetiene tres mesesLIsDa= a a&uq armi Fmujer uetiene dos /ijosLIsDa= armi&uq runa F/ombre uetiene dos mujeresL

' +i=o 0mi‘ser o estar’ H soy2 eres2 es#l su3ijo ,mi indicaIser o estarJ2 siem5re se agrega al 5ronombre 5ersonal 5araindicar el CserE< !o ami aru DZ ni F=oso& el ue trabajoL)an mi aru DanDi FtMeres el ue trabajaLBa=mi aru F-les el ue trabajaL

' +i=o 0qa‘ser’ H eres2 es

#l su3ijo ,qa indica tambi-nIserJ2 tambi-n se 5os5one al 5ronombre al 3ormar lasoraciones<)am qa allí llanDa mi DanDi FtMeres el mejor trajadorLBa=qa allí rura mi F-les el ue /ace mejorLBa=Dunaqa allí runam Da=an Fellosson buenas 5ersonasL

' +i=o 0naq Kca- ncia sin

#l su3ijo ,naq indica IcarenciaJ Lsin nada H ue se agrega al nombre o sustantivo al3ormar la oración<Tasi=naq runa F/ombresin casaL

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Tarmi=naq runa F/ombresin mujerL)oll i=naq armi Fmujersin dineroL

' +i=o 0**a‘limitaci5n’ H nom1s

#l su3ijo ,lla indica Inom1sJ Nlimitación H ue se agrega al adjetivo de cualidad 5araindicar la limitación de tama@o o cantidad<TallDalla aru=DZ=an F5ocosnomWsest n trabajandoLBa= a Ic/iD lla armim Fella es c/icanomWsBa= a allDalla miDo mi F-l es el come 5oconomWs

' +i=o 0man‘a2 hacia2 ah0’

#l su3ijo ,man indica la dirección de movimientoIa2 haciaJ2 al 3ormar la oración se 5os5one a la raíz nominal<

[aras man Dutimun a Fregresara "arazL*raman a= as/ a Fse 3uehacia abajoL"/a= man c/uras/a HahI lo 5ondr-LBa=man a= as/ a F/a idohacia -lL

' +i=o 0/ita‘de2 desde2 acerca de2 hecho deK

#l su3ijo 5ita indicaIde2 desde2 acerca de2 hecho de2 despu,s de2 desde queJ6cual uiera de las o5ciones segMn la circunstancia de la oración<"/a= pita s/amur an F/a venidodesde a/íLTari pita c/Zmus/ a F/a llegadodesde +uariLJumipita ruras/ a F/ec/ode 5iedraL&run anpita c/Zmus/ a Fdespu s del trabajo /a llegadoLRaDupita ruras/ a Fhecho de aguaL Ngelatina)eru pita ruras/ a Fhecho de maderaL

' +i=o% 0"aq " 0kama‘hasta2 mientras’

#stos su3ijos indican ciertos adverbiosIhasta2 mientrasJ (. ;e pospone a la ra09 ad4eti-al o sustanti-al para indicar la direcci5n IhastaJ$

Su=Zmanra Du c/a=&aq a F ue vo= a es5erarhasta a/íL+irDa&aq a= as/a Fir-hasta el cerroLTaras &aq a= ar an F3uehasta +uarazL)os oDa-ama ri5un Fvahasta "uscoL&=acuc/u-ama ri5uDur an Fse 3uehasta &=acuc/oL

. Para indicar la acci5n ImientrasJ2 al sufi4o : /yaq: se pospone al -er%o$

Bunun an&aq a= as/un Fvamosmientras duermaL

AiDun an&aq =ar u= Fsalmientras comeL&s/in an&aq es/5iri= Fesc 5atemientras buscaLRanuDun an&aq mitsiDamu= F5asteamientras cocinaL

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& . 'U(I@O' DERI A6I O' ‘Dapaykuna yurinqan’

(os su3ijos derivativos son a uellos ue 5rovocan el cambio en el signi3icado o clase 5rimitiva de la 5alabra radical así 5or ejem5loH un sustantivo o un adjetivo 5uede 5asar a ser verboH u otro sustantivo 5or acción de estos su3ijos ue indica derivadosH de dóndeo de u- 5alabra 5roviene otra 5alabraH veamos< Primiti-a 7eri-ado

&a ar FsangreL Nsustantivo =a ar &a& FensangrentarL Nverbopichana FescobaL Nsustantivo 5ic/a& FbarrerL Nverbo-achi FsalL Nsustantivo Dac/itsa& FsalarL Nverbopu-a FrojoL Nadjetivo 5uDa&a& FenrojerseL Nverbo&ana FnegroL Nadjetivo =ana&a& FennegraseL Nverbo

qomi FverdeL Nadjetivo omi&a& FenverdecerL Nverbo?ambi-n e:isten sustantivos derivados de verbosH esto se obtiene agregando su3ijosnominalizadores a la raíz verbalH agregando su3ijo na . 7eamos<

pitsa& FbarrerL Nverbo 5itsana FescobaL Nsustantivopuri& FcaminarL Nverbo 5urina FcaminoL Nsustantivosama& FsentarseL Nverbo samana FasientoH sillaL Nsustantivopunu& FdormirL Nverbo 5ununa FcamaL Nsustantivo .

&1. LO' DIMINU6I O'‘"chikkuna’ (os diminutivos Nde grande a 5e ue@o o c/ico se 3orma con los modi3icadores ichi- Nnorte@o o uchu- Nsure@o .1. #l diminutivo Cic/iD o uc/uDE es gen-rico 5ara todos ue indican Cc/ico o c/icaH 5e ue@oH tiernoH etcH ue se ante5one inde5endientemente al sustantivo<

ichi- asi Fcasa c/icaLichi- runa F/ombre c/icoLichi- armi Fmujer c/icaL

uchu- lla ta F5ueblo 5e ue@oLuchu- @an Fcamino c/icoL

. #n la región sur N&=acuc/o se usa el diminutivo ,cha ue indica c/icoH 5e ue@oHtierno<

asicha FcasitaLrunacha F/ombrecitoL

armicha FmujercitaLlla tacha F5ueblitoL@ancha FcaminitoL

&2. LO' AUMEN6A6I O' ‘=atunkuna’

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?a&in a&in puri-oq LnM Fel ue anda de casaen casaL?asin asin ripusan LsM F3ue de casaen casaL9inran -inran puri-un Fcamina de ladoen ladoLBunc/a& 5unc/a& alli llanDan Ns Fdíaen día buen trabajadorL(la tan lla tan 5uriDo runa F/ombre ue anda 5uebloen 5uebloL

Tarmi n armin Da sa runa F/ombre ue vive mujeren mujerLAa=un ma=un c/all a c/ariDo Fel ue 5esca de ríoen ríoL+irDan DirDan 5ure Fel ue camina cumbreen cumbreL

&5. (RA'E NOMINAL PURA

(a 3rase nominalXpuraY se usa 5ara indicarXentreY en sustantivos de semejanza uerealizan junta la acción<

Ta i pura aru=an Nn Ftrabajanentre /ermanosLTe= e pura llanDa=an Ns Ftrabajanentre /ermanosL ]a@apura a= a=an ri5u=an Fse vanentre /ermanasLTa i pura raDi5anaDu=an Fse re5artenentre /ermanosL&ll upura 5uDlla=an Fentre 5erros jueganL+irDapura a=anaDu=an Fentre cerros se llamanLRac/aDu pura =ac/aDu=an Fa5rendenentre estudiantesL

&7. EL INCLU'I O 0N6IN #l su3ijo ,ntin signi3icaXconEH a su vezH es similar a =u 5osesivoH 5ero indicaad=aciencia es5ecial inclusiva o acom5a@amiento<?i=a s/amu=Dan illDantin Fla tía est viniendocon su nietoLJuna Da san isDa= armintin Fel /ombre vivecon dos mujeresLRanasantin s/amu=Dan Fest viniendocon su amigaL"/uri ntin llanDa=Dan Fest trabajandocon su /ijoLRolanda @a@antin a= a=Dan FRolanda est /iendocon su /ermanaL

& . LO' DERI ADO' POR REDUPLICACI)N ‘kutipaypa yurinqankuna’

Son raíces nominales o verbales ue se 3orman 5or redu5licación ue generan unsigni3icado e3ectivo<9u&a -u&a FobjetoH brebaje o ceremonia 5ara traer suerte en el amorL:acha macha F5lanta ue 5roduce estado de embriagu-sL:uru muru Fmanc/as en la 5iel de la 5ersona semillaH granoLPuru puru Fgranadilla< un ti5o reci5iente de calabazaL#hi-a shi-a Fras5adillaL?allmi allmi F/ierba medicinal desin3lamanteL

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Pu-llu pu-llu F/ierba acu tica desin3lamanteLalaq talaq F5ersona ue anda sin za5atoL

AS NSA

CANC7ON # S + P =Z

Incluir canciones del BerM en este trabajoH talvez 5ara muc/os no es convenienteHes5ecialmente 5ara a uellas 5ersonas 3ríasH secasH sin alegríasH sin sentimientos.

Bara el uien escribe este libro es mu= im5ortanteH debido ue la mMsica es la 5arte de lavida ue una = otra 3orma alegra al o=ente = al ui-n inter5reta 5or ue 5roduce

melodíasH ritmo = armonía. #s una sucesión de sonidos 5ara recrear el oído. &rte decombinar los sonidos de la voz /umana o de los instrumentosH de unos = otros a la vezHde suerte ue 5roduzca deleite conmoviendo la sensibilidadH =a sea alegreH = tristemente.

'e a/íH cantar una canciónH 5roducir con la voz sonidos melodiososH 5roduce alientoHnimo de sentir mejor 5ara uien escuc/aH como 5or ejem5loH inter5retar en uec/ua

nuestro =imno Aacional del PerFH el Raraví?llantayH +imno del "usco alichaH un Pasacalle ancashinoH un recitalH la mMsica internacional


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*n 5ro3esionalH cual 3uera su carrera o es5ecialidadH ue no se mani3iesta ante las 5ersonas con alegría no es sensibilizador anímicamente. *n en3ermo cuando es atendido 5or un m-dicoH en3ermero a sin carisma de mMsicaH 5eor lo en3ermaH 5or ue ve la3rialdad del 5ro3esional. #n cambioH cuando un m-dicoH en3ermero aH obstetrizHginecólogoH etc. se acerca a su 5aciente con alegría inter5retando ciertas melodías ue

5uede ser conocida 5or el o=ente o noH este 5aciente anímicamente se sentir mejor =esoH aliviar muc/ísmo al en3ermo. #l 5aciente tomar ma=or con3ianza de sentir mejor con el 5ro3esional inter5retante.

Bor esta razónH se inclu=e canciones cl sicas del BerM en uec/uaH tales como< +imno !acional del BerM NBeru5a /antun taDin H el OllantaH 7alic/a = Basacalle ancas/ino<

27:NO NAC7ONA+ S + P =Z N C2>A P - /a Hat n 6akin4

CO=O

)Les5is Z@an Danc/is FSomos libresH se moslo siem5reDasunc/isH Dasunc/is i@a=5a H = antes niegue sus luces el solH@a 5atZra Danc/antaH ue 3altemos al voto solemneDanc/anta 5aDac/un Int^H ue la 5atria al #terno elevóLata sullullc/as a 5aDita alla tanc/is i@a=5a u=ari=c/in.

# =O6A 1

*na= ata InDa runa muDis a F(argo tiem5o el 5eruano o5rimidota =ac/i nin asD/ata a=sar anH la ominosa cadena arrastróusuc/as a mitalla muc/us am5i condenado a una cruel servidumbreuna=llanaH c/inlla5i anc/ir an largo tiem5o en silencio gimió.@aDa=manta ilDa a5ari=nin A s a5enas el grito sagrado

es5i= c/alla5i u=ZriDur an U(ibertadV #n sus costas se o=óHusu= arma Da=ninta c/a5c/irir an la indolencia de eslavo sacudeHDLumuc/is aH umanta /o arir an. (a /umillada serviz levantóL.

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# =O6A "

+irDaDuna /ananc/u Dac/in a F#n su cima los &ndes sostengaisDa= riDo nancha Da taH la bandera o 5endón bicolor una=Da Duna /inc/i nin anta ue a los siglos anucie el es3uerzo

Les5ic/i=taH omanc/i una=5a . ue ser libresH 5or siem5re nos dio.(lantu5a@a Da sac/un allillaH & su sombra vivamos tran uilosH/unis/nim5a Inti =urinanH = al nacer 5or sus cumbres el solHtruDac/isun alliDa nin anta renovemos el gran juramentoun5u=Dus5aH PaDo 5a ?a=tanta. ue rendimos al 'ios de PacobL.

U[a sZc/un BerMV U7iva el BerMVU[a sZc/unV U7ivaV

O++AN A@NRaraví

ECanto a las ustas cusque as

)esan c/inDac/e ur5i DiDillan F"omo la 5aloma ue 5ierde su nidomasDamus=a=Di son o=Dirista. te esto= buscando con el corazón /eridoHIc/as =ana= an tinDu=man nis5a uiz s con mi amor me encuentre diciendo@a illanta5as /a a=Duna=5a. si uiera 5ara mirar sus ojosL.

II?a=ta mama=5a asinta am5as &bandonando la casa de mis 5adressa er5aris5am masDamus=a=Di. te esto= buscando.Ic/as =ana= an tinDu=man nis5a uiz s con mi amor me encuentre diciendou=allanta5as /a a=Duna=5a. si uiera 5ara mirar su delicada 3azL.

9acharpari NKuga

Aanas mama=c/uH manas ta=ta=c/u F!o es mi madreH no es mi 5adre 5uDa= 5anti 5ari anaH 5ollera roja 5ari/uananu a=lla=manta sa5alla=manta 5or mí mismoH 5or mi gusto

5uDa= 5anti 5ari ana 5ollera roja 5ari/uanaL. 5uDa= 5anti 5ari ana.

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#so =o no s- maravilla a=tac/alla= F#so =o no s-H maravilla 3lorcitaeso =o no s- son u=5a rurusc/alla=. #so =o no s-H mi tierno corazónL

VA+7C2A E=uayno cusque o& EMiguel ngel =urtado&

7alic/a lisa 5Las@ari F7alic/a muc/ac/a bravani@ac/a= de veras ni@ita de verasma=5ira tinDun aH dónde se encontrar H)os o ura=ta@a5i en las bajadas de "usconi@ac/a= de veras ni@ita de verasma tata su as/=an. robar al muc/ac/o.L

)os oman c/a=rarus5ari F(legando a "usconi@ac/a= de veras ni@ita de verasimatas ru an aH u- 5odr /acerlaHsa5an a a /a asi5i en todas las casasni@ac/a= de veras ni@ita de verassarata Dutan a. moler maís.L

"/a=Dunallatara c/us F#n esos lugaresni@ac/a= de verasH ni@ita de veras

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7alic/a ru an a 7alic/a trabajar .sa5an a D artilDuna5i en todos los cuartelesni@ac/a= de verasH ni@ita de verasson ota su an a. robar el corazón.L

9acharpari LKugaSarac/aH 5ar a= 5ar a=c/a 5ar a=c/a FRa los maizales est n madurandoHtri uc/aH sisa= sisa=c/a sisa=c/aH =a los trigales est n 5or segarHc/a=5a c/a 5ic/am5i us a=Di dentro de esos te vo= a dar

arma sun uc/a=c/a us a=Di. mi tierno corazónL

7N@A Pa%aca** anca%hino4

&Duri ni@a a= aDullZs/un F7 monos nitaH v monosta a= /irDa a tallan5aH a la vuelta de a uel cerromana runa riDananman a donde la gente no lo veDunturDuna tZDunanman. solo donde viven los cóndoresL

?sa=c/a mi ni@a Ztaris/a=Di F&/í ni@a te vo= a criar mana 5i5is riDananc/a H donde nadie no lo veH

5i5is ma=5is riDamas/ a si alguien nos vieraama illaDu=tsu nillZs/unmi. no lo avices le vamos a dicirL

RaDunZmi nima5tiDi F"uando me dices tengo sedTe illZtam u5=atsis/a=DiH te vo= /acer tomar mis l grimasHmalla Zmi nima5tiDi cuando me dices tengo /ambres/on ullZtam miDutsis/a=Di. ?e vo= /acer comer mi corazónL

[a= s/on Xc/u /uD 5u@al Dan F& uí en mi 5ec/o /a= un 5u@al/inc/i=nin5a /atiDas/ aH 3uertemente atravezadoHmanam 5i5is /i5in atsu nadie 5odr sacarlomana DiDin /i5i5tin a. Si no lo saca la misma ue lo 5usoL

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9acharpari NKuga

(legando a +uac/o 5o uito te /e de uererHllegando a (ima

nadita te /e de uerer.#res c/i uitaeres bonitaH 5ero enga@osacomo la mari5osa.

= 6 = NC7A# [7[+7O =\67CA# KMa"/ita "acha"k na ta-i%hqa kanqan

A. 6> N # [7[+7O =\67CA#%lvarez )uis5eH (uis N 1 .@acha& =una simita =imaspa. (ima BerM.&venda@oH %ngel. Aedicina Bo5ula )uec/ua. (a rebelión de los AallDis.

Segunda #dición.

"adillo &gXeroH Silvestre K. N198 .2istoria ClInica en quechua de \ncash .#dición a mimeógra3o. (ima.____Gram tica uec/ua 5or com5etencia Nen 5rensa ."a/uana ). Jicardo N . )os o Buno )/es a. )ell a=ta ]a inc/a=ta

Rac/a ana. Sicuani BerM.$oluarte "i5rianoH Jenee N .


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Aedicina I N198 . "lases ?eóricas Sede +os5ital 'os de Aa=o.Jesolución Ainisterial 4 2 > #'. &5robación del &l3abeto $ sico General del

)uec/ua.Jesolución Ainisterial 1 18 8>.#'. &5robación del Banal3abeto )uec/ua con

tres vocales.

*!ASA N198 . Guía 5ara una /istoria clínica$. 6> N # + C = N7CA#

+ll5< 3acultad. 5uc5.edu.5e ciencias sociales curso uec/ua gram tica /tml2 8 11.

/ll5< es. TiDi5 dia. Org iDi gran c2 &lticca del uec/ua ancas/ino.4 8 11.

Porge J.&lderetes N > . Aor3ología Aanual del )uec/ua SantiagXe@o N199consultado el 6.'iccionario )uec/ua.

&rc/ivo del $log. Pueves 18 de 3ebrero de 1 .)uec/ua lengua de nuestros incas. "a5=ri g /t 1999 11 en 3emenino.com.

quechua médica vol1-dr. cadillo

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