REUNIÓ D’AULA DE P 5

Curs 2013-14

TAURONS I

PINGÜINS

Tutores i mestres especialistes

P 5 A: Cristina Babot P 5 B: Eva Vecino Psicomotricitat: Cristina Sánchez Informàtica: M.Engràcia Navarro Religió: M. Engràcia Navarro Ed. Especial: Núria Tamboleo Música: Montserrat Llagostera

Normes generals

Horari: Matí: De 9 a 12,30 h.

Tarda: De 15 a 16,30 h.

Es demana puntualitat tant a l’entrada com a la sortida.

Equipament: Per facilitar l’autonomia dels nens/es, la roba ha de

ser còmoda. Les bambes per fer psicomotricitat, han de ser de

velcro. Les jaquetes, bates i la tovallola han d’anar

marcades amb el nom i amb una veta, per a penjar-les i que no vagin per terra.

Recordem que els dilluns han de portar : el got, la tovallola i la bata.

Els nens que es queden a dinar, necessiten dues bates.

Esmorzars i aniversaris

Els nens/es esmorzen a partir de les 10’30.

Els divendres serà el dia de la fruita, tal com ho fèiem el curs passat.  

Es poden celebrar els aniversaris a l’escola. Ho farem a la tarda, amb un berenar (coca, galetes, pa de pessic...)

No porteu pastissos que necessitin nevera, ni llaminadures.

Si es fan festes particulars i no es convida a tots els nens/es de la classe, les invitacions es repartiran fora del recinte escolar.

Els nens/es no poden portar joguines, sinó és que ho demani la mestra (després de Nadal, durant un projecte...)

Informes i entrevistes. Es donaran dos informes: un al febrer i un altre al juny.

Les entrevistes amb les famílies es faran els divendres, de 12.30 a 13.30h. Se’n farà una al llarg del curs, com a mínim.

Si fos necessari, la família o la tutora poden demanar més entrevistes.

En cas d’informacions importants, es faran arribar circulars a les famílies.

En cas de ser petites informacions, us ho transmetran el vostres fills/es, per tal d’afavorir la responsabilitat.

 

Sortides

PRIMER TRIMESTRE:

Sortida de tardor

Parc Forestal de Mataró (8 de novembre, matí)

Teatre (2 de desembre)

SEGON TRIMESTRE:

Anem a veure pingüins, taurons.

Aquarium de Barcelona (28 de març)

Anem al teatre.

Ateneu Vilassanès (20 de febrer)

Sortides

TERCER TRIMESTRE:

Anem al teatre.

Ateneu Vilassanès (9 d’abril, 2n trimestre) Visita a un hivernacle de Vilassar de Mar

(data per confirmar)

Sortida de final de curs.

(Lloc i data per confirmar)

Sortides

Sortides

L Pagament: Com ja sabeu ,el pagament del conjunt de

totes les sortides del curs serà domiciliat per a tothom

i es farà en tres terminis:

A cada sortida es donarà l’autorització amb la

informació de la sortida que s’haurà de retornar

signada a la tutora.

Excursions de tot el dia.

Caldrà portar l'esmorzar i el dinar. Normalment mengem asseguts a terra, fent una

rotllana. Recomanem portar entrepà, ja que les carmanyoles, de vegades van per terra.

No posar massa menjar ni beure. No els obligarem a

acabar-s'ho tot (si n'hi ha molt), ja que és un dia per a

passar-ho bé. No portar plàtans, ja que s’aixafen i van a les

escombraries. A les 4,30h., els nens/es sortiran de la classe, com

sempre.

 

Sortides

Com diu la normativa del Departament

d'Ensenyament,

NO es podrà donar cap medicament sense la

recepta mèdica i l'autorització dels pares.

Us agrairem que marqueu el medicament amb el nom

del nen o nena, l'hora i la dosi a administrar.

 

Medicaments

Individuals:

Posar-se i treure’s la roba sol. Endreçar les seves coses i tenir-ne cura. Rentar-se les mans i la cara quan cal. Seure bé. Aprendre a acceptar les normes i els límits. Ser capaç de demanar ajuda quan la necessiti. Aprendre a ser responsable. Esforç personal, respecte, empatia... Anar agafant bons hàbits en fer la feina: fer-la

endreçada, ben assegut, amb tranquil·litat i sense jugar o parlar

massa.

 

Hàbits i actituds que estreballen

Socials:

Saludar. No barallar-se. Demanar les coses bé i donar les gràcies. Respectar les persones i els objectes que ens envolten. Saber compartir. Parlar sense cridar. Saber escoltar. Esperar el seu torn. Estar atent.

Hàbits i actituds que es treballen

Què treballem?

Psicomotricitat: Localització i nom d’algunes parts del cos.

Percepció de la simetria del cos.

Coordinació ull-mà en els llançaments i recepcions

d’objectes.

Progressió de l’equilibri estàtic i dinàmic.

Experimentació de nocions espacials bàsiques.

Control de la respiració i relaxació després d’una activitat

motora.

Progressió i millora en el treball de les habilitats motrius

bàsiques i desplaçaments no habituals.

Desplaçaments grupals per l’espai.

Què treballem?

Centres d’interès al llarg del curs:

• El nom de la classe.

• Les estacions de l’any.

• Les festes populars.

• Tema de la setmana cultural.

• Els oficis.

• Els aliments.

• Les plantes aromàtiques.

• El pintor Wassily kandinsky.

A B C D E

Llenguatge verbal:Expressió oral:

• Ampliació i ús adequat del vocabulari.

• Vocalització i emissió correcta de sons.

• Trebal de comprensió i memorització de diferents

tipologies textuals:

– Vocabulari referent als centres d’interès.

– Els dies de la setmana.

– Contes, rodolins, poemes i endevinalles, la

capsa de les lletres.

– Dites i frases fetes.

Què treballem?

Què treballem?

Expressió escrita:

• Identificació de les lletres i els sons corresponents.

• Continuar el treball de la síl·laba

• Reconeixement de paraules i frases treballades.

• Direccionalitat del traç.

• Continuació de l’aprenentatge de l’expressió

escrita espontània i dirigida.

• Iniciació a l’aprenentatge de la lectura de paraules

curtes.

• Introducció a la lletra lligada a partir del 2n.

Trimestre.

• El conte en blanc.

Llenguatge matemàtic:

• Els nombres naturals del 0 al 9. Reconèixer i escriure la

grafia.

• Associar quantitat i grafia correctament. Els conjunts.

• Inici de la descomposició dels nombres.

• Càlcul mental i introducció al raonament de problemes

(posar i treure).

• Seriacions, classificacions segons diferents atributs.

• Experimentació utilitzant el Projecte 3/6 de ciències i

altres recursos.

Què treballem?

• Coneixement i representació de les figures

geomètriques:

cercle, quadrat, triangle, rectangle.

• Reconeixement d’alguns cossos geomètrics i relació

amb objectes de la vida quotidiana.

• Coneixement de les línies tancades i obertes, rectes i

corbes.

Llenguatge matemàtic (continuació):

Què treballem?

Què treballem? Llenguatge plàstic:

• Experimentació amb diferents tipus de materials i tècniques.

• Dibuix figuratiu.

• La composició lliure. Potenciar la creativitat i la imaginació.

• Còpia d’un model observat.

• Treball sobre Kandinsky.

Què treballem?

Llenguatge musical:

Projecte “Ara farem música”:

• Treball de les qualitats del so: fort-fluix, llarg-curt,

agut-greu i timbre dels instruments de percussió.

• Reconeixement visual i auditiu de diferents

instruments no escolars: contrabaix, piano i saxo-

soprano.

• Interpretació de cançons i cantarelles pròpies de

Catalunya.

• Audició de fragments d’obres conegudes.

• Ballar diferents danses pròpies de Catalunya i d’arreu

del món.

  

•Interpretació de cançons i cantarelles pròpies de Catalunya.•Audició de fragments d’obres conegudes.•Ballar diferents danses pròpies de Catalunya i d’arreu del món.

Suport Educatiu Personalitzat (SEP):

A l’Educació Infantil, aquest suport es fa dins de l’horari

escolar. Es duu a terme, sobretot, durant els desdoblaments.

A P5 fem desdoblaments quan fan informàtica, que serà quinzenal,

i quan treballa el Projecte de Ciències (3-6), que serà setmanal.

* Podeu consultar els blocs d’aula a la pàgina web de l’escola:

http://www.escoladelmar.com