教育故事分享一本作业的故事

发布者： 陈月英 （发布时间： 2012-10-23 19:57:40 ）

• 在班里有个挂了号的“捣蛋鬼”。无论是上课还是下课，都能听到她麻雀般的叽喳声，都能看到她或左或右、或上或下的窜动，字写得人鬼难认，有男学生一样的性格，而且学习绩在班上是最差的，所有老师都头疼对她的管理。我作为班主任也曾软硬兼施地教育，也曾苦口婆心地开导，可她的改观总不能让大家满意。特别让我生气的是她的作业基本是不做；偶尔做一次还是抄的。为此我还特地跟家长取得联系，批评家长的娇惯溺爱，要求家长管好该生。我能用的招都用上了，她就是油盐不进，没有什么大的变化，我暗自失望起来。这个学生没有法子可救了，就让她在班上混吧！

但是这个学期她好像有一点改变， 尤其是看到她的新学期第一篇日记《可爱的校园》，写得那么整齐，不光卷面整洁，而且内容也比较生动，有两处比喻句写得出奇的有趣，一看就是家长的手笔！竟然让家长帮自己写作业！我的火气不打一处来，就想当时把她劈头盖脸批一顿！三思后觉得刚开学不要打消孩子的热情，还是以教育为主吧！于是，我给他下了一个评语“要自己写！”还把那个“！”写得大大的，好像是要让他知道老师有多气愤。 到作业点评时，她又少不了我的一顿批，”有的同学过惯了‘饭来张口，衣来伸手’的生活，连作业都让家长替自己写，已经是五年级学生了简直不像话！“说着，我还用眼睛看她一眼，意思说就是你，一而再，再而三地让老师失望！

这件事情后的第二天，我完全为自己的“自作聪明”感到惭愧，再次对自己的主观武断感到后悔莫及。因为我冤枉了我的学生 ------小明，那篇日记确实是孩子自己的作品。

事情是这样的：上学期班上举行了一个写字比赛，在比赛中小明写的字比她以前写得好多了，我不经意的肯定了她，给了她一本进步奖。就是我这一次不经意的肯定，从此她暗暗下决心练字，通过一个学期的练习字已经很好了。所以第二天写字课，我让孩子们尽自己所能用钢笔写一段话，用来参加这个学期第一次钢笔字比赛。当我巡视到小明身旁时我傻眼了，眼前孩子稿纸上的小字跟昨天日记本上的字一模一样！问过孩子后才知道她利用暑假时间练字了，小字已大有进步了。 当时我像晴空霹雳，好不自在，我的脸像火烧了一样！孩子，老师错怪你了，老师不该用有色眼镜看你，俩月不见，你进步了。请你原谅老师的武断，有了这次教训老师不会重蹈覆辙了！ 我当全班学生的面作了自我检讨，并向小明同学道歉。后来小明同学真的变了，变得让我不敢相信自己的眼晴，上课爱讲话的她没有了叽叽喳喳声；下课在教室乱窜也没有她的身影。数学课上她是最主动回答的一位学生，作业最整洁，最公整的是她的；在书法比赛中少不了她的名次…… 后来我问过她，为什么有这样的转变，她的回答很简单，因为我给她的那本作业本，是她上学以来第一次得到的奖品。在她的心中只有练好字才能得到奖品，得到老师、大家的认可，所以开始刻苦练字。