小学语文小学语文 181181 班学习简报班学习简报 第二期第二期 辅导教师：孟丽清辅导教师：孟丽清

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刊 首 寄 语 炎炎夏日，时值三伏，我们拥着满腔的热忱，投入到远程研修

的学习当中。从不同的地方，不同的学校，我们走到了一起，拉开了新课程改革的大幕。远程研修，让我们热切盼望能相互交流、相互探讨的老师们有了一个自己的平台。在这个大家庭里，无论是不识愁滋味的青年，还是欲发少年狂的老夫，都像一粒粒充满激情的饱满的种子，撒播在远程研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑……我想，只要我们大家辛勤付出，虚心吸纳，写下心情点滴，记载工作感悟，交换成长乐趣，我们一定会在新课程改革的广阔田野生根，发芽，茁壮成长，连成无垠的绿洲…… 

班级信息 小学语文 181 班学员数： 157

研修日志 ：提交数 103 评论数 5 推荐 8 作业 ：提交数 24 推荐 3

我的教学故事 ：提交数 39 评论数 1 推荐 6 论坛研讨：发帖数 257 回帖数 450 实践成果展示 ： 提交数 16 推荐 1 班级学习简报 ：发布数 1 评论数 1 

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1 、已经注册还没有开始学习的老师们要抓紧时间学习了，避免耽误学习成绩。

2 、希望小语 181 班的老师们认真阅读《本地化课程选课通知》，按照通知的要求认真选课。

3 、第一次作业已经公布，希望广大学员认真完成作业，杜绝抄袭。

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我的教学故事 与欣赏同行 发布者： 李福仙 （发布时间： 2014-7-27 17:22:16 ） 偶然一次，看电视新闻：一条重达 8600 公斤的大鲸鱼跃出水面 6.6 米，为观众表演各种各样的动作。记者问鲸鱼训练师，这个奇迹是怎样创造出来的。训练师披露了其中的奥秘。开始时，他们先把绳子放在水下，想办法使鲸鱼从绳子上方通过。鲸鱼每次通过绳子上方就会得到奖励，比如，给它鱼吃，或者拍拍它的身体，以示鼓励。当鲸鱼从绳子上方通过的次数逐渐多于从下方经过的次数时，再把绳子提高。只不过，提高的速度必须很慢，不至于让鲸鱼过多的失败而沮丧。 看到了这则新闻，我的心久久不能平静，想起了我们的教育。我们的老师在教育孩子时，批评和训斥总是多于鼓励和赞赏。结果，在批评和训斥下，孩子们渐渐失去了自信，失去了向上飞跃的勇气和力量。那么，对于一个既定的事实，我们换一种心态去看待，换一种角度去欣赏，会出现什么结果呢？ 在我的班里，有一个孩子非常聪明，上课回答问题、完成作业都很积极，但就是管不住自己，上课时喜欢和同桌的孩子交头接耳，而且和同伴经常会发生矛盾，还要大喊大叫乱发脾气，会有攻击性行为，同学们告他状的几率也很高。教育他时，他就一声不响，照样我行我素，叛逆性很强。　　 有一次午读时间，值日生忘记擦黑板，我看到他坐得特别直，从他眼睛里看到了强烈的期盼。这次，我请他来擦黑板，他特别高兴，因为擦完之后我表扬了他。在当天下午，他表现得一直非常好。　 　这之后我经常请他来帮着同学做事，他还是非常的负责。渐渐的，他变了。课堂上也能坐得住了，同学们告状的次数也逐渐少了。有时忍不住要“捣蛋”时，我轻轻地提醒他，他就会马上改正。　 　每个班里，总会有这类的孩子。同行们，学会欣赏吧，用赏识的眼光去看待我们的每一个孩子，他们的学习生活会更加快乐，而我们的事业也将一生无悔！

我的教学小故事 发布者： 原冰 （发布时间： 2014-7-20 21:41:14） 如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。 有一次，班里有个学生叫郝天乐，他经常完不成作业，我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误，可没过一天有完成作业的。同学们讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，我一定回给你一颗星。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。 温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语就能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，我们多么需要以上所讲的微微的南来风。 有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！ 总之，教无定法。任何一种方法，只要我们使用得当，都会有好的效果。如果我们在英语教学的情景创设中注意了这些问题，相信会给我们的教学带来更多的实效， 给我的课

堂带来更多的生气。 第一 PPT 模板网： www.1ppt.com

研 修 日 志 培训心得（李卫琴） 通过这次学习不但让我开阔了眼界，更让我对教学理论的内涵有了更深刻的理解和认识，从而提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己抓好教学和提高自己本身业务水平的信心和决心。以下我谈几点自己的学习体会。 1. 终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。 　　 2. 提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 　　 3. 热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。 　　 4. 不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。一切工作都需要实践来证明，我将以本次培训精神作为指导，尽快适应教师工作环境，摆正自己的位置，以自己的实际行动来为教育做贡献，同时实现自身价值。

当班主任是一种幸福的感受 发布者： 张恒爱 （发布时间： 2014-7-9 11:30:22 ） 有人说，班主任是世界上最小最累的主任，但我却觉得班主任也是世界上最快乐最幸福的主任。我教育集团的办学宗旨是：一切为了学生的健康发展。的确，看到学生在自己的教导下，从无知到有知，从幼稚到成熟，是快乐幸福的；看到学生在自己的引导下，学习努力上进、行为严格自律时，是快乐幸福的；看到学生在自己的指导下，会学习、会生活、会待人接物时，是快乐幸福的；看到学生在自己的疏导下，不再苦闷无助，而变得阳光开朗时，是快乐幸福的；看到学生在自己的激励鞭策下，后来居上、不断进步时，是快乐幸福的……总之，我们的学生能健康发展，这就是我们最大的幸福。这么多年，一直当班主任，我喜欢和学生在一起，享受他们成长的快乐和艰辛，更享受和孩子们相互关心的幸福感觉。在我的班主任生涯中，我经历过成功，也品尝过失败，体验过欢笑，也承受过委屈…… 但我感觉到这些其实就是一种幸福的享受。因为教育不是我们谋生的手段，而是生活本身。当教师虽然不能成就惊天动地的伟业，但可以高洁如莲，展开是一朵花，凝聚成一枚果；可以灿烂如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火！我感谢班主任这一神圣的职业，让我可以和学生进行心灵的三约会，一起接受爱的洗礼；感谢这小小的尺讲台，让我可以催开智慧的花蕾，收获爱的果实。我做班主任我幸福！

友 情 链 接 老师们，让我们把小学语文 181 班作为自己与众不同的家，交流与互动尽在脑与指之间！希望老师们在假期中合理安排学习时间，按时保量的完成作业，做到劳逸结合，祝老师们生活愉快，身体健康！

简报延伸 简 报 寄 语

老师们：

大家好！

我真诚的希望在今后的简报中除了评论之外，大家积极参与简报的制作，将你们在平时的教学工作中的精彩教学片断、图片、论文等收集起来，通过我们班级简报互相学习，共同提高，把我们每一位学员的业务水平再提高，参与简报的征集、制作也可以作为优秀学员的评选条件之一，敬请期待！

祝大家暑假愉快！

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