11o. DIPLOMADO EN 11o. DIPLOMADO EN FORMACIÓN DOCENTEFORMACIÓN DOCENTE

TERCER MÓDULOTERCER MÓDULO

EL CAMPO DEL DISEÑO Y LOS EL CAMPO DEL DISEÑO Y LOS NIVELES DIMENSIONALESNIVELES DIMENSIONALES

ARQ. IRMA LETICIA ROBLEDO ROCHAARQ. IRMA LETICIA ROBLEDO ROCHA

CARACTERIZACIÓN DEL CARACTERIZACIÓN DEL CAMPO DEL DISEÑOCAMPO DEL DISEÑO En la caracterización del campo del diseño hay que En la caracterización del campo del diseño hay que

reconocer, como punto de partida, que la condición reconocer, como punto de partida, que la condición de base por la cual pueden agruparse diversas de base por la cual pueden agruparse diversas actividades proyectuales, radica en un hecho actividades proyectuales, radica en un hecho operativo fundamental que les es común y que se operativo fundamental que les es común y que se constituye por la separación existente entre la fase constituye por la separación existente entre la fase que comprende la que comprende la elaboración del proyectoelaboración del proyecto, , --a a partir de una partir de una demanda establecida-demanda establecida-, y la que , y la que corresponde a la corresponde a la realización del objeto realización del objeto proyectadoproyectado, que se lleva a cabo mediante , que se lleva a cabo mediante instrumentos y procesos productivos autónomos y instrumentos y procesos productivos autónomos y diferentesdiferentes

SEPARACIÓN DE FASESSEPARACIÓN DE FASES

DEMANDA

ELABORACIÓN DEL PROYECTO

REALIZACIÓN DEL OBJETO PROYECTADO

LA PRÁCTICA DEL LA PRÁCTICA DEL DISEÑODISEÑO Esta práctica, que va desde el diseño de objetos de Esta práctica, que va desde el diseño de objetos de

uso común, fabricados individualmente o en serie, uso común, fabricados individualmente o en serie, hasta el diseño de complejos habitables destinados hasta el diseño de complejos habitables destinados a “contener” muy diversas prácticas sociales a “contener” muy diversas prácticas sociales (diseño arquitectónico o del ámbito urbano), (diseño arquitectónico o del ámbito urbano), pudiera identificarse en forma global como la pudiera identificarse en forma global como la actividad productiva cuyo propósito es la actividad productiva cuyo propósito es la prefiguración de los objetos útiles que prefiguración de los objetos útiles que conforman el entorno humanoconforman el entorno humano, comprendido , comprendido éste en un sentido relativo a lo que es tangible y éste en un sentido relativo a lo que es tangible y cotidiano. Considerando que su agrupación se cotidiano. Considerando que su agrupación se deriva al establecer las relaciones que se presentan deriva al establecer las relaciones que se presentan entre ellas, sobre todo, en un nivel metodológico.entre ellas, sobre todo, en un nivel metodológico.

DISEÑODISEÑO

DELIMITACIÓN DEL DELIMITACIÓN DEL CAMPO DEL DISEÑOCAMPO DEL DISEÑO Sin embargo, aún en una primera aproximación, en Sin embargo, aún en una primera aproximación, en

donde se identificara la delimitación del campo del donde se identificara la delimitación del campo del diseño, como aquél, que es relativo a la diseño, como aquél, que es relativo a la prefiguración de los objetos prefiguración de los objetos “físicamente“físicamente aprehensibles”aprehensibles” con los cuales se construye el con los cuales se construye el entorno humano habitable; habría que precisar, entorno humano habitable; habría que precisar, que por los materiales que por los materiales --disciplinariosdisciplinarios--, o por sus , o por sus niveles dimensionales, por lo menos entre el ámbito niveles dimensionales, por lo menos entre el ámbito de lo urbano, lo arquitectónico y el de los objetos de lo urbano, lo arquitectónico y el de los objetos contenidos existen contenidos existen distincionesdistinciones que es necesario que es necesario destacar. destacar.

Tres condiciones Tres condiciones perceptivas diferentesperceptivas diferentes La que se refiere al La que se refiere al significadosignificado o o

entendimiento de la ciudad; entendimiento de la ciudad; La que corresponde a la La que corresponde a la identidad de identidad de

un sitioun sitio (o de un lugar, como el de lo (o de un lugar, como el de lo arquitectónico)arquitectónico)

El que representa la El que representa la relaciónrelación con con los objetos tangibles en su contacto los objetos tangibles en su contacto dimensional con el cuerpo humano. dimensional con el cuerpo humano.

ACTIVIDADES UNIFICADAS ACTIVIDADES UNIFICADAS METODOLÓGICAMENTEMETODOLÓGICAMENTE

Éstas actividades en su conjunto Éstas actividades en su conjunto pueden ser unificadas pueden ser unificadas metodológicamente por la estructura metodológicamente por la estructura del del proceso proyectualproceso proyectual, es decir, , es decir, por la manera en que se plantean los por la manera en que se plantean los problemas, en la forma de problemas, en la forma de solucionarlos y, en la finalidad que se solucionarlos y, en la finalidad que se persigue.persigue.

SECTOR DEL ENTORNO SECTOR DEL ENTORNO HABITABLEHABITABLE Así, aunque nos hemos referido a la Así, aunque nos hemos referido a la

definición de un sitio como el definición de un sitio como el marco marco de su actuación fundamental, es claro, de su actuación fundamental, es claro, que corresponde a la que corresponde a la definición de definición de un sector del entorno habitableun sector del entorno habitable, y , y que éste, no se delimita que éste, no se delimita exclusivamente por las edificaciones. exclusivamente por las edificaciones.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES PROYECTUALESPROYECTUALES Al hablar del territorio en el que Al hablar del territorio en el que

actúan las actividades proyectuales, no actúan las actividades proyectuales, no se trata ya sólo de las relativas a los se trata ya sólo de las relativas a los procesos edificatorios sino de otras procesos edificatorios sino de otras que constituyen un campo de carácter que constituyen un campo de carácter más amplio.más amplio.

AMPLIACIÓN DE LÍMITES AMPLIACIÓN DE LÍMITES DE ACTUACIÓNDE ACTUACIÓN , "Se presenta actualmente, como la imposibilidad , "Se presenta actualmente, como la imposibilidad

de establecer los de establecer los límites disciplinarioslímites disciplinarios del del territorio dentro del cual habrán de identificarse los territorio dentro del cual habrán de identificarse los objetos que definen un campo específico, a menos, objetos que definen un campo específico, a menos, que de manera constante (dentro de lo que que de manera constante (dentro de lo que incumbe al saber arquitectónico), se diera la incumbe al saber arquitectónico), se diera la incorporación de nuevos objetos; ya que, incorporación de nuevos objetos; ya que, finalmente, finalmente, la visión histórica de la disciplinala visión histórica de la disciplina se conforma desde el presentese conforma desde el presente, desde las , desde las urgencias de los problemas actuales, y se estrecha urgencias de los problemas actuales, y se estrecha o se amplía de acuerdo al horizonte de ese o se amplía de acuerdo al horizonte de ese pensamiento.” Marina Waismanpensamiento.” Marina Waisman

LÍMITES DEL CAMPO LÍMITES DEL CAMPO ARQUITECTÓNICOARQUITECTÓNICO También al respecto, Oriol Bohigas sostiene: “que También al respecto, Oriol Bohigas sostiene: “que

al haberse modificado los procesos productivos y, al haberse modificado los procesos productivos y, que el carácter de quienes ahora construyen el que el carácter de quienes ahora construyen el ambiente físico, no son ya, únicamente, ambiente físico, no son ya, únicamente, profesionales ligados al saber arquitectónico profesionales ligados al saber arquitectónico general sino que pertenecen a otras disciplinas, general sino que pertenecen a otras disciplinas, más o menos afines; e incluso, en muchos casos más o menos afines; e incluso, en muchos casos condicionan y delimitan las acciones del arquitecto. condicionan y delimitan las acciones del arquitecto. El campo de lo arquitectónico, ha perdido sus El campo de lo arquitectónico, ha perdido sus anteriores límitesanteriores límites y se ha comprobado que éste, y se ha comprobado que éste, no es más, que no es más, que un aspecto de un proceso de un aspecto de un proceso de creación formal mucho más amplio.creación formal mucho más amplio.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES PROYECTUALESPROYECTUALES De ahí, que el primer De ahí, que el primer cambiocambio, que se , que se

hace notar, en el análisis relativo al hace notar, en el análisis relativo al tema de las tema de las actividades actividades proyectualesproyectuales participantes en la participantes en la configuración del entorno habitable, se configuración del entorno habitable, se refiera a la refiera a la extensión del campo extensión del campo dentro del cuál se llevan a cabodentro del cuál se llevan a cabo. .

ÁMBITO DISCIPLINARIOÁMBITO DISCIPLINARIO

Considerar el análisis de la práctica del Considerar el análisis de la práctica del diseño a partir de identificar la unidad diseño a partir de identificar la unidad del campo de actuación, no implica, del campo de actuación, no implica, que éste sea equiparado con el del que éste sea equiparado con el del actuar individual sino, solamente, que actuar individual sino, solamente, que existe un ámbito disciplinario existe un ámbito disciplinario cuyos actos metodológicos son cuyos actos metodológicos son similares.similares.

ELABORACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE LA FORMAFORMA El hecho sustantivo que distingue a las El hecho sustantivo que distingue a las

actividades del diseño radica en que el actividades del diseño radica en que el punto neurálgico de su proceso, se ubica punto neurálgico de su proceso, se ubica precisamente, en precisamente, en “el paso requerido”“el paso requerido” para la para la elaboración de la formaelaboración de la forma; que va, ; que va, desde el conocimiento y organización de los desde el conocimiento y organización de los datos preliminares, hasta la presentación de datos preliminares, hasta la presentación de la propuesta del proyecto.la propuesta del proyecto.

ELABORACIÓN DE LA ELABORACIÓN DE LA FORMAFORMA PASO REQUERIDOPASO REQUERIDO

DATOS PRELIMINARES

PROYECTO

FORMA

NUEVA PROBLEMÁTICANUEVA PROBLEMÁTICA

Existe también, una Existe también, una nueva problemáticanueva problemática proyectual por atender, y que se presenta, en gran proyectual por atender, y que se presenta, en gran parte, por el incremento de parte, por el incremento de nuevos temasnuevos temas asociados a la conformación ambiental del entorno, asociados a la conformación ambiental del entorno, que ahora, requieren de una atención prioritaria, que ahora, requieren de una atención prioritaria, así como, por lo que ha representado la así como, por lo que ha representado la desvalorización arquitectónica del repertorio desvalorización arquitectónica del repertorio tipológicotipológico característico de las primeras etapas del característico de las primeras etapas del movimiento moderno y que resulta, movimiento moderno y que resulta, frecuentemente, inaplicable frente a la frecuentemente, inaplicable frente a la contundencia de lo inédito de las situaciones contundencia de lo inédito de las situaciones actuales.actuales.

SOLUCIONES….?SOLUCIONES….?

ACTITUD, CRITERIO ANALÍTICO Y ACTITUD, CRITERIO ANALÍTICO Y ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

Ha surgido la necesidad de establecer, no Ha surgido la necesidad de establecer, no precisamente soluciones formales precisamente soluciones formales predeterminadas o métodos "universales" predeterminadas o métodos "universales" para la proyectación sino, más bien, para la proyectación sino, más bien, actitudes y/o criterios analíticos y actitudes y/o criterios analíticos y organizativosorganizativos, sobre los contenidos del , sobre los contenidos del ejercicio proyectivo, que permitan ejercicio proyectivo, que permitan afrontar afrontar adecuadamenteadecuadamente los múltiples problemas a los múltiples problemas a resolver en este campo.resolver en este campo.

MÉTODOS UNIVERSALESMÉTODOS UNIVERSALES

Ámbito de actuaciónÁmbito de actuación

Las acciones proyectuales no corresponden Las acciones proyectuales no corresponden a un campo de ejercicio profesional a un campo de ejercicio profesional específico sino a un específico sino a un ámbito de actuaciónámbito de actuación mucho más mucho más amplio y evidentementeamplio y evidentemente, no , no podemos referirnos al diseño podemos referirnos al diseño caracterizándolo en uno sólo de ellos y, por caracterizándolo en uno sólo de ellos y, por lo mismo, tampoco intentando una lo mismo, tampoco intentando una definición que delimitara su práctica y definición que delimitara su práctica y cerrara tal condición de apertura. cerrara tal condición de apertura.

LA CREACIÓN FORMALLA CREACIÓN FORMAL

Existe también <<dentro del Existe también <<dentro del ambiente académico >> una ambiente académico >> una necesidad de carácter puramente necesidad de carácter puramente pedagógico en plantear el tema de la pedagógico en plantear el tema de la creación formal como un proceso creación formal como un proceso abierto, y no, como un esfuerzo de abierto, y no, como un esfuerzo de dogmatismo". dogmatismo".

““CREACIÓN FORMAL”CREACIÓN FORMAL”

MUTABILIDAD DEL MUTABILIDAD DEL OBJETOOBJETO También en los objetos se hace patente, También en los objetos se hace patente,

cada vez más, esta condición de apertura cada vez más, esta condición de apertura ante la imposibilidad de, ya sea ante la imposibilidad de, ya sea considerar considerar el uso del espacioel uso del espacio arquitectónico o arquitectónico o urbano, como un factor fijo en el urbano, como un factor fijo en el tiempotiempo; y al hecho derivado de ello, de que ; y al hecho derivado de ello, de que en su diseño, esta situación resulta en su diseño, esta situación resulta inobservable dada la inobservable dada la variada mutabilidadvariada mutabilidad que puede llegar a tener el objeto en sus que puede llegar a tener el objeto en sus futuras adaptacionesfuturas adaptaciones..

CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

De la definición del proceso que el diseño De la definición del proceso que el diseño comporta, el proceso que caracteriza la práctica comporta, el proceso que caracteriza la práctica proyectual y define su especificidad, se podrán proyectual y define su especificidad, se podrán analizar las posibles analizar las posibles interaccionesinteracciones con otros con otros campos de actuación, las campos de actuación, las condicionantescondicionantes que que imponen cada uno de los factores que en él imponen cada uno de los factores que en él intervienen, se podrán plantear intervienen, se podrán plantear metodologíasmetodologías para los diferentes estadios que lo constituyen y para los diferentes estadios que lo constituyen y hasta hasta actitudes éticasactitudes éticas que fundamenten las que fundamenten las propuestas elaboradas, pero todo ello, sin alterar propuestas elaboradas, pero todo ello, sin alterar su condición de su condición de apertura ante una realidad apertura ante una realidad cambiantecambiante y el origen cultural de sus acciones. y el origen cultural de sus acciones.