Grundläggande funktioner i

systemstödet Unikum

Vårt uppdrag

• Skollagen

• Lgr11

• Skolverket allmänna råd

• Gemensamma riktlinjer för

Kunskapsstaden Hbg

Gemensamma riktlinjer för Unikum

• Systemstödet Unikum ska användas i grundskolan och

grundsärskolan för dokumentation av och för elevers lärande.

• Underlag för utvecklingssamtal och elevens skriftliga individuella

utvecklingsplan dokumenteras och arkiveras i systemet enligt de

regler som gäller i Kunskapsstaden Helsingborg.

• Rektor är ansvarig för kvalitetssäkringen av innehållet samt

rutiner på skolan. (se Allmänna råd Utvecklingssamtal och den

skriftliga individuella utvecklingsplanen)

• Information och stöd på Insikten

Vad påverkas?

Stöd och hjälp i systemet

• Stödmaterial flyttas från Insikten till ”Stöd och tips” i Fronter

• Unikums hjälpsida

• Nya Unikum i skolan - en introduktion

• Guidad tur - Utvecklingssamtalet i Nya Unikum

• Workshop Pedagogiskt Center

Kanalval

FRONTER

• Information/Nyheter som rör skolan

• Information till och kontakt med

vårdnadshavare, barn och elever

(ex. nyhetsbrev)

• Lärprocessen/arbetsprocessen för

pedagog och elev • Pedagogiska planeringar och uppgifter,

feedback, feed forward…

• Möjlighet för vårdnadshavare att vara

”inbjudna” i rummen.

• Mål och bedömning, uppföljning av

resultat – löpande i

arbetsprocessen

• Samarbete mellan olika målgrupper

• Länkningar till hbg.se och ev.

bloggar etc.

UNIKUM

• Förbereda och genomföra

utvecklingssamtal

(pedagog/elev/vårdnadshavare)

• rekommendation att publicera en

terminsplanering i ämnet

• Skriftlig individuell utvecklingsplan

Mål och bedömning, uppföljning av

resultat – prognosarbete och

sammanfattning inför

utvecklingssamtalet

• Kontakt med vårdnadshavare enbart

om ovanstående

…enligt Kunskapsstaden Helsingborgs

riktlinjer

FRONTER Ämnes- och arbetsområdesplaneringar och uppgifter inkl. elevarbeten Undervisning-, arbets- och lärande processen för elever och pedagoger Kontinuerlig uppföljning, feedback och feed forward kopplat till arbetsprocessen och uppgifter - ”löpande dokumentation” Elevernas löpande självskattning, kamratrespons…

UNIKUM Uppföljning av utvecklingssamtalet. Ligger till grund för vidare planering av undervisningen

UNIKUM Ev terminsplanering för ämnet, som sammanfattning och underlag till omdömen och utvecklingssamtal.

UNIKUM • Sammanfattning av elevens lärande och utveckling – sammanfattande

omdöme i varje ämne eleven läst enl. riktlinjerna. En ”summerad dokumentation” inför utvecklingssamtalet.

• Uppföljning av resultat – prognosarbetet enl. riktlinjerna. Ligger till grund för utvecklingssamtalet och vidare planering av undervisningen.

• Elevens självreflektion inför samtalet sker förslagsvis i elevens lärlogg.

Den viktiga analysen

• Pedagogens fortsatta arbete och planering

• Åtgärder och insatser

• Resurser och resursfördelning

Nationell nivå

Kommunal nivå

Skolnivå

Gruppnivå – klassen

Individnivå – eleven

En liten checklista för underlag inför

utvecklingssamtalet

Är underlaget beskrivande eller värderande av eleven som

person?

Talar jag om/beskriver jag mot vilka mål bedömningen är gjord?

Är underlaget tydligt så att eleven och vårdnadshavare förstår?

Är bedömningen i underlaget enbart summativ eller även

formativ?

Hjälper det eleven vidare i sitt lärande?

Talar jag om/beskriver jag vad eleven kan och vad som är

nästa steg eller endast vad eleven gjort?

Talar jag om/beskriver jag vad som ska utvecklas?

Bedöms kvantitativa kunskaper eller kvalitativa förmågor?

Jämför med kunskapskraven. Vad skiljer?

Vad behöver du förändra?

”Endast när vi pedagoger

blir bättre på att klargöra

intentioner och kriterier för

lärandet, så att eleverna

kan vara delaktiga i

lärprocessen, kan deras

faktiska resultat bli bättre.”

Lisbeth Gyllander

Kunskapsstaden Helsingborg – en del av Helsingborgs stad.