203035 guia integrada de actividades academicas 2015-288 final 1

8/19/2019 203035 Guia Integrada de Actividades Academicas 2015-288 Final 1

1/17

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACIEscuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería ElectrónicaCurso: Introducción a la Ingeniería (Electrónica) Código: 20303

Guía Integrada de Actividades

Conteto de la estrategia de a!rendi"a#e a desarrollar en el curso$

El estudiante !nadista se de"e caracteri#ar $or a$licar el a$rendi#a%e autónomo, siendo esta la condición $rinci$al $ara lograr loso"%eti&os ' metas $ro$uestas en la educación a$o'ada $or mediación &irtual

El desarrollo de las acti&idades estará enocado al de"ate ' discusión acad*mica +ue se dará al interior del gru$o cola"orati&o, dando$aso a la a$licación de la estrategia de a$rendi#a%e "asada en $ro"lemas la misma $ermitirá al estudiante seleccionar, organi#ar eintegrar nue&os conocimientos ' relacionarlos de manera o"%eti&a con las "ases de estudio anteriormente ad+uiridas

Esta estrategia se centra en los conce$tos ' $rinci$ios de una disci$lina ' con%uga el sa"er ' la e-$eriencia de cada $artici$ante$ermitiendo un a$rendi#a%e autónomo $ara la construcción de su $ro$io conocimiento

%roblema %lanteado$

Con el crecimiento acelerado de la $o"lación ' la tecnología en el mundo, se .an generado sectores +ue a $esar del desarrollo se &en

&ulnerados '/o ol&idados ante este crecimiento, dentro de los cuales encontramos:

&' Po"lación en condición de disca$acidad (&isual, motri#, auditi&a, entre otras)(' ector am"iental (agua, desec.os ' energías reno&a"les, entre otras))' ector de la salud ($ersonas de la tercera edad, control de actores de riesgo cor$oral, entre otras)*' ector agro$ecuario+' Trans$orte (terrestre, a*reo ' marítimo)

Teniendo en cuenta los ítems relacionados anteriormente, cada estudiante de"e escoger uno ' dar solución a las acti&idades$lanteadas $ara esto de"e enocar su in&estigación .acía alguna línea de $roundi#ación del $rograma, en las cuales encontramos:control, comunicaciones, instrumentación ' automati#ación

El tra"a%o cola"orati&o se reali#ará en dierentes momentos, en los cuales los a$ortes indi&iduales serán la "ase undamental $ara laconstrucción gru$al de la solución del $ro"lema $ro$uesto

El curso "usca omentar la cultura in&estigati&a $ara el desarrollo de $rocesos de inno&ación social, tecnológica, $roducti&a 'cientí1ca +ue contri"u'a a dar soluciones en el uturo acordes con las necesidades ' $osi"ilidades de los dierentes conte-tosregionales ' socioculturales, ortaleciendo el desarrollo $roesional ' económico

Aclaración$ Todas las acti&idades serán anali#adas a tra&*s del sotare T!4ITI4 (5nti6$lagio) con el 1n de $re&enir co$ia te-tual deinternet ' entre com$a7eros del curso

1


2/17


,emticas a desarrollar$ Presa"eres

N.mero de semanas$ 2 /ec0a$ de 08/02/209 a29/02/209

1omento de evaluación$Inicial

2ntorno$ Inormación,conocimiento, a$rendi#a%ecola"orati&o, a$rendi#a%e$ráctico ' gestión

/ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ Prue"a o"%eti&a cerrada

Actividad individual%roductos académicos y

!onderación de la actividadindividual

Actividad colaborativa3%roductos académicos y

!onderación de la actividadcolaborativa

El estudiante desarrollala acti&idad e&aluati&a enlínea, +ue se encuentradis$oni"le en el entornode e&aluación '

seguimiento

olución de la acti&idade&aluati&a so"re re&isión de$resa"eres del curso, 9intento, sin límite de tiem$o

%onderación$ (+ !untos4+56'

4o a$lica 4o a$lica

,emticas a desarrollar$ !nidad 9 Ciencia, tecnología e ingeniería: Ciencia ' tecnología, de1nición de ingeniería ' *tica $roesional

N.mero de semanas$ ; /ec0a$ de 22/02/209 a20/03/209

1omento de evaluación$Intermedia

2ntornos$ Inormación,conocimiento, a$rendi#a%ecola"orati&o, a$rendi#a%e$ráctico ' gestión

/ase de la estrategia de a!rendi"a#e$ Plani1cación, dise7o ' construcción, discusión ' e&aluación





,raba#o colaborativo –A!ortes individuales$

/ec0a$

Ela"oración ' entrega de


3/17


a$ortes indi&iduales altra"a%o cola"orati&o: de22/02/209 a 0/03/209(2 semanas) a tra&*s delentorno de a$rendi#a%ecola"orati&o 6? @oro:

7Unidad & – ,raba#oColaborativo8 6? Tema:7,raba#o colaborativo& – 2ta!a individual8

Actividades$

egAn el $ro"lema$lanteado cadaestudiante de"eseleccionar uno de los

sectores $ro$uestos $aragenerar una ideatecnológica +ue $ermitasolucionar una$ro"lemática actualdesde una de las líneasde $roundi#ación del$rograma a decisión sede"e inormar a loscom$a7eros de gru$ocola"orati&o a tra&*s deltema: Tra"a%ocola"orati&o 9 D Eta$aindi&idual Cadaestudiante de"e escogerun sector dierente $arael desarrollo de laacti&idad

@inali#ada esta acción lasacti&idades a desarrollar

en el sector seleccionado6 Pro$uesta de idea

inno&adora Fusti1caciónde má-imo 2 $ala"ras

6 Características delingeniero electrónico,

in&olucrando la *tica 'actuar de la $roesión

6 Conclusiones6 eerencias "i"liográ1cas

Nota' 4o es necesario +uerealice todos sus a$ortes enuna sola entrega, $uede$artici$ar como considereo$ortuno ' consolidar eldocumento 1nal, "asado en las

realimentaciones entregadasos a$ortes ' documentode"en ser entregados en elentorno de a$rendi#a%ecola"orati&o 6? @oro: 7Unidad& – ,raba#o Colaborativo86? Tema: 7,raba#ocolaborativo & – 2ta!aindividual8, en las ec.asindicadas ' "a%o el nom"re:4om"reEstudianteG5$ellidoEstudianteG5$orteGIndi&idual,e%em$lo:

Ful'GHoraG5$orteGIndi&idualG9

%onderación a!ortesindividuales$ )9 !untos'

%onderación evaluación dela unidad$ &9 !untos'

gru$ales al tra"a%o cola"orati&o: de0/03/209 a 93/03/209 (9semana)

Cada estudiante de"e seleccionarun rol a desem$e7ar en el tra"a%o

cola"orati&o (íder, comunicador,relator, utilero o &igía del tiem$o)os a$ortes cola"orati&os son las"ase $ara la consolidación 1nal deltra"a%o

• e&isar los a$ortes $resentados $orlos com$a7eros de gru$ocola"orati&o en la eta$a indi&idualdel Tra"a%o Cola"orati&o 95$ortar con una (09) &enta%a 'des&enta%a a las $ro$uestas deideas inno&adoras de loscom$a7eros de gru$ocola"orati&o

• Ela"orar un (09) ma$a mentalidenti1cando las $rinci$alescaracterísticas de ciencia,tecnología e ingeniería ' comoestas contri"u'en a la solución de$ro"lemas en los sectores

mencionados anteriormente• Ela"orar un ensa'o (9 .o%a) "asado

en los escritos de *tica $roesional' el actuar del ingeniero,destacando como este contri"u'ea la solución de $ro"lemas ensectores &ulnera"les de nuestrasociedad

Nota' os a$ortes de"en +uedare&idenciados en el entorno de

6 Consolidación de &enta%as 'des&enta%as de las ideasinno&adoras $resentadas

6 Ha$a mental de ciencia 'tecnología

6 Ensa'o so"re *tica $roesional '

el actuar del ingeniero,enocado a la solución de$ro"lemas de sectores&ulnera"les

6 Conclusiones6 eerencias "i"liográ1cas

(segAn normas 5P5)

El documento 1nal de"e serentregado en el entorno dee&aluación ' seguimiento, en las

ec.as indicadas ' "a%o el nom"re:Jru$oGKKKGTra"a%oGCola"orati&oG9,donde KKK corres$onde al nAmero degru$o, e%em$lo: Jru$oG23GTra"a%oCola"orati&oG9 (9 solo arc.i&o $orgru$o, entregado $or la $ersona +uecorres$onda segAn los rolesseleccionados)as reerencias "i"liográ1cas de"enseguir las normas 5P5

%onderación a!ortes gru!ales$(9 !untos'

3


4/17


son:

• Identi1car tres (03)$ro"lemas +ue aectenal sector seleccionado

• Pro$oner una ideatecnológica(electrónica)inno&adora "asada enciencia, tecnología eingeniería +ue a'ude adar solución a uno delos $ro"lemasidenti1cados ein&olucre alguna líneade $roundi#ación del$rograma Fusti1+ue sures$uesta en má-imo20 $ala"ras

•


5/17


seguimiento 6? acti&idad:7Unidad & –2valuación8'

Actividad$

El estudiante desarrollala acti&idad e&aluati&a enlínea de la unidad, +ue seencuentra dis$oni"le enel entorno de e&aluación' seguimiento

Com!onente !ractico$

/ec0a$

Tener en cuenta la$rogramación nacional

Actividad$


6/17


,emticas a desarrollar$ !nidad 2 a in&estigación como uente de conocimiento: a inormación en la in&estigación, indagación einno&ación ' C en Ingeniería

N.mero de semanas$ ; /ec0a$ de 29/03/209 a9/0;/209

1omento de evaluación$Intermedio







6


7/17



/ec0a$

Ela"oración ' entrega de

a$ortes indi&iduales altra"a%o cola"orati&o: de29/03/209 a 03/0;/209(2 semanas) a tra&*s delentorno de a$rendi#a%ecola"orati&o 6? @oro:7Unidad ( – ,raba#oColaborativo8 6? Tema:7,raba#o colaborativo( – 2ta!a individual8

Actividades$

En el tra"a%o cola"orati&o9, cada estudianteseleccionó un $ro"lema '$ro$uso una ideainno&adora (electrónica)$ara solucionar el mismoContinuando con eltra"a%o, cada estudiantede"e:

• Consultar el estado delarte de las $osi"lessoluciones al $ro"lemaseleccionado Con estainormación reali#ar unalínea del tiem$o +uemuestre la e&olución+ue se .a tenido .aciala solución del


8/17


$ro"lema• Con "ase en la idea

inno&adora $ro$uestadescri"a o"%eti&os (03),

%usti1cación 'descri$ción de la

misma• 5nali#ar ' $resentar

&enta%as ' des&enta%asde las $ro$uestas desus com$a7eros

Nota' os estudiantes+ue no $artici$aron en eltra"a%o cola"orati&o 9,$ueden .acerlo en el

tra"a%o cola"orati&o 2entregando los$roductos solicitados

2valuación de launidad$

/ec0a$

99/0;/209 a 9/0;/209(9 semana) a tra&*s del

entorno de e&aluación 'seguimiento 6? acti&idad:7Unidad ( –2valuación8'

Actividad$

El estudiante desarrollala acti&idad e&aluati&a enlínea de la unidad, +ue se

individuales$ )+ !untos'


%onderación com!onente

!rctico$ +9 !untos'

indi&idual, $odrá o"tener los $untoscorres$ondientes al Tra"a%oCola"orati&o 26 eta$a gru$al,en&iando los $roductos solicitadosen esta eta$a

%onderación a!ortes gru!ales$(+ !untos'

8


9/17


encuentra dis$oni"le enel entorno de e&aluación' seguimiento


/ec0a$


Actividad$


10/17


,emticas a desarrollar$ !nidad 3 Introducción al dise7o desde la ingeniería: @undamentos de un $ro'ecto, $rinci$ios "ásicos deldise7o, estructura de un dise7o

N.mero de semanas$ ; /ec0a$ de 98/0;/209 a9/0/209

1omento de evaluación$Intermedio








/ec0a$

Ela"oración ' entrega dea$ortes indi&iduales altra"a%o cola"orati&o: de98/0;/209 a 09/0/209(2 semanas) a tra&*s delentorno de a$rendi#a%ecola"orati&o 6? @oro:7Unidad ) – ,raba#oColaborativo8 6? Tema:7,raba#o colaborativo) – 2ta!a individual8

Actividades$

a !ni&ersidad 4acional5"ierta ' a


11/17


.acer $arte este $rocesoa tra&*s de las redes 'semilleros dein&estigación $araa"ordar $ro'ectoscola"orati&os de carácter

institucional, nacional,regional einterinstitucional

En el tra"a%o cola"orati&o2, el gru$o seleccionó un$ro"lema ' $ro$uso unaidea inno&adora $arasolucionar el mismo,continuando con eltra"a%o cada estudiante

de"e:

• eali#ar un ma$aconce$tual so"re laslíneas ' gru$os dein&estigación del$rograma

• Indagar en +ue línea dein&estigación ' gru$o searticula la ideainno&adora $ro$uesta$or el gru$o Fusti1car laelección en má-imo 20$ala"ras

• Ela"orar un cuadrocom$arati&o so"re laestructura de un dise7o,identi1cando sus $artes' undamentos

realimentaciones entregadasos a$ortes ' documentode"en ser entregados en elentorno de a$rendi#a%ecola"orati&o 6? @oro: 7Unidad) – ,raba#o Colaborativo8

6? Tema: 7,raba#ocolaborativo ) – 2ta!aindividual8, en las ec.asindicadas ' "a%o el nom"re:4om"reEstudianteG5$ellidoEstudianteG5$orteGIndi&idual,e%em$lo:

Ful'GHoraG5$orteGIndi&idualG3

%onderación a!ortesindividuales$ )+ !untos'


%onderación com!onente!rctico$ +9 !untos'

' me%orarlo a tra&*s del de"ateacad*mico

•


12/17


Nota' os estudiantes+ue no $artici$aron en eltra"a%o cola"orati&o 9 '/o2, $ueden .acerlo en eltra"a%o cola"orati&o 3entregando los

$roductos solicitados

2valuación de launidad$

/ec0a$

0M/0/209 a 9/0/209(9 semana) a tra&*s delentorno de e&aluación '

seguimiento 6? acti&idad:7Unidad ) –2valuación8'

Actividad$

El estudiante desarrollala acti&idad e&aluati&a enlínea de la unidad, +ue seencuentra dis$oni"le enel entorno de e&aluación

' seguimiento


/ec0a$


Actividad$

12


13/17



14/17


• In&estigar so"re los elementos"ásicos de un $ro'ecto 'como se $odría $resentar laidea inno&adora a un gru$o dein&estigación del $rograma '

a Colciencias• 5nali#ar el im$acto $roducti&o '

social de la $ro$uesta$resentada so"re la ideainno&adora

• eali#ar un cuadro sinó$ticoso"re las &enta%as 'des&enta%as de $ertenecer aun gru$o de in&estigación

• 5$ortar ' concluir so"re las

acti&idades reali#adas $ara laela"oración del $roducto 1nal

os a$ortes de"en +uedare&idenciados en el entorno dea$rendi#a%e cola"orati&o 6?@oro: 72valuación nacional86? Tema: 72valuaciónnacional8'

Nota' os estudiantes +ue no

.a'an $artici$ado en lostra"a%os cola"orati&osanteriores $odrán $artici$ar enla e&aluación nacional, se de"enacoger a los acuerdos a los +ueel gru$o .a'a llegado en lasases anteriores ' $artici$aro$ortunamente

Jru$oG23GE&aluaciónG@inal (9 soloarc.i&o $or gru$o, entregado $or la$ersona +ue corres$onda segAn losroles seleccionados)as reerencias "i"liográ1cas de"enseguir las normas 5P5

%onderación a!ortes gru!ales$&(+ !untos'

14


15/17


3


16/17


versión ) en es!a?ol 4,raducción de la versión @ en inglés6

%olíticas de !lagio$ Bué es el !lagio !ara la UNAD El $lagio está de1nido $or el diccionario de la eal 5cademia como laacción de co$iar en lo sustancial o"ras a%enas, dándolas como $ro$ias Por tanto el $lagio es una alta gra&e: es el e+ui&alente enel ám"ito acad*mico, al ro"o !n estudiante +ue $lagia no se toma su educación en serio, ' no res$eta el tra"a%o intelectual a%eno

4o e-iste $lagio $e+ue7o i un estudiante .ace uso de cual+uier $orción del tra"a%o de otra $ersona, ' no documenta su uente,está cometiendo un acto de $lagio 5.ora, es e&idente +ue todos contamos con las ideas de otros a la .ora de $resentar lasnuestras, ' +ue nuestro conocimiento se "asa en el conocimiento de los demás Pero cuando nos a$o'amos en el tra"a%o de otros, la.onestidad acad*mica re+uiere +ue anunciemos e-$lícitamente el .ec.o +ue estamos usando una uente e-terna, 'a sea $or mediode una cita o $or medio de un $arárasis anotado (estos t*rminos serán de1nidos más adelante) Cuando .acemos una cita o un$arárasis, identi1camos claramente nuestra uente, no sólo $ara dar reconocimiento a su autor, sino $ara +ue el lector $uedareerirse al original si así lo desea

16


17/17


E-isten circunstancias acad*micas en las cuales, e-ce$cionalmente, no es ace$ta"le citar o $ararasear el tra"a%o de otros Pore%em$lo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se $ide claramente +ue los estudiantes res$ondan utili#andosus ideas ' $ala"ras e-clusi&amente, en ese caso el estudiante no de"erá a$elar a uentes e-ternas aAn, si *stas estu&ieranreerenciadas adecuadamente

Para ma'or inormación consultar el entorno de gestión

17

203035 guia integrada de actividades academicas 2015-288 final 1

Documents