REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: humanidades Asignatura: LENGUA CASTELLANA Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1

Jornada: Mañana Tiempo Previsto: 2 Horas Tiempo Real: 2 Horas

FECHA: Día ___9___Mes __05_____Año_2013__________

Docente: ADA LUZ VILLADIEGO NAVARRO

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: EL CUENTO

SUBTEMAS: Personajes del cuento, partes del cuento, característica.

ESTÁNDAR

comprendo textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica Reconozco los diferentes aspectos gramaticales y ortográficos para la producción de actos

comunicativos.

COMPETENCIAS:

Identifica el cuento y sus personajes y los elementos que lo conforman ( C. I ) Explica los conceptos vistos del cuento y los elementos que lo conforman (C. A ) Elabora un cuento sencillo, teniendo en cuenta la función de cada personaje y sus partes ( C. P ) Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo ( C .C )

LOGROS:

Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista teórico y practico sobre el cuento y sus partes.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: Las coordenadas Geográficas

SUBTEMAS: Meridianos y Paralelos, Latitud y Longitud y Los Husos Horarios.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

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CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LAS PRIMERAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN HUMANAS

SUBTEMAS: Los seres humanos de ayer y de hoy, segunda naturaleza, nuestro origen, del Australopithecus al homo Sapiens Sapiens, la vida en la Prehistoria y las primeras formas de organización social.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LA DEMOCRACIA

SUBTEMAS: Los valores o fundamentos de la vida democrática, la democracia, una forma de gobierno, la democracia una forma de vida.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________

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COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LA TIERRA Y SU HISTORIA

SUBTEMAS: La geología y la paleontología, Nuestro planeta y su historia y las eras geologicas

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________

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COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

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E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LA GEOGRAFIA REGIONAL

SUBTEMAS: La geografía regional y su utilidad, el estudio de las regiones naturales y su importancia, las regiones naturales y sus elementos distintivos y las regiones naturales del mundo.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

SUBTEMAS: Los viajes de Colón, la llegada a las Indias, la conclusión del viaje, las disputas entre España y Portugal, Nuevos viajes a América, Nuevos descubrimientos y exploraciones y las consecuencias del descubrimiento de América.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LOS RECURSOS NATURALES

SUBTEMAS: Recursos naturales renovables y no renovables, la conservación de los recursos naturales.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LOS RECURSOS NATURALES DE COLOMBIA

SUBTEMAS: Los parques Nacionales Naturales características y distribución especial, Colombia y sus recursos renovables y no renovables.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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Firma del Docente VoBo del Director

REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE COLOMBIA

SUBTEMAS: La historia de Colombia y su importancia, el descubrimiento de Cristóbal Colón y sus consecuencias, Conquistadores y Conquistados, Primeras exploraciones y fundaciones y Nuevas gobernaciones y fundaciones.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Democracia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1

Jornada: Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LA DEMOCRACIA COLOMBIANA

SUBTEMAS: La Constitución, Colombia un estado social de derecho

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Geografía Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LAS REGIONES NATURALES DE COLOMBIA

SUBTEMAS: La Región Caribe, La región Pacifica, La Región Andina, La Región de la Orinoquía, La Región de la Amazonía y la Región Insular.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LA ÉPOCA COLONIAL

SUBTEMAS: El gobierno de los nuevos territorios, La creación de la Real Audiencia de Santa Fe, Presidentes y Virreyes, La administración Colonial y La Sociedad Colonial.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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CENTRO EDUCATIVO ALFONSO LOPEZRESOLUCION N° 000014 DE AGOSTO 22 DE 2002

DANE: 223068000121NIT: 900212111-4

E-MAIL: ee_22306800012101@hotmail.com

PLAN DE CLASES ACADEMICAS

Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Grado: Cuarto (4°) Grupo: 1 Jornada:

Mañana Tiempo Previsto: 20 Horas Tiempo Real: 25 Horas

FECHA: Día ______Mes _______Año___________

Docente: FRANK DE JESUS VERGARA CARDENAS

Director Rural: NICOLAS DEL CRISTO ALVAREZ VALETT

TEMA: LOS DERECHOS

SUBTEMAS: Los derechos humanos, El origen de los derechos humanos, La declaración universal de los derechos humanos y su importancia y Los derechos de los niños.

ESTANDAR: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

COMPETENCIAS: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

LOGROS: Maneja y comprende conceptos claros desde el punto de vista científico sobre la tierra y el universo.

INDICADORES DE LOGROS: Manejo y comprendo desde el punto de vista científico, conceptos claros sobre la tierra y el universo.

OBJETIVO GENERAL: Lograr que los estudiantes comprendan y manejen conceptos claros sobre LA TIERRA Y EL UNIVERSO a través de estrategias pedagógicas, que induzcan a un mejor conocimiento científico del mundo.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO EN LA CLASE: Se parte con preguntas de diagnostico teniendo en cuenta la cultura y desarrollo de los estudiantes, con el fin de buscar un punto de partida con respecto al tema a tratar. Llevamos a la clase una ilustración sobre la tierra se hacen preguntas como ¿A que se parece lo que está en la ilustración? ¿Qué saben del planeta tierra? ¿Qué entienden por Universo? Después se les hace una explicación con términos sencillos, pero de fácil comprensión para los niños en un tiempo determinado se les consigna en sus cuadernos, para más tarde ser evaluados y reforzados en sus debilidades.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: Se inicia con un ambiente motivado haciendo en los educando un animo bastante agradable con el fin que los niños comprendan y manejen los nuevos conocimientos con una terminología científica y no vulgar o empírica como lo vienen haciendo hasta el momento. Se realizan dinámicas que ayuden o se relacionan con el tema como un juego de competencias que se denomina alcanza la estrella, que nos ayuda a diagnosticar el conocimiento que hasta ese momento tienen los niños.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Se realiza oral a través de cabeza y cola, escrita con examen estilo prueba saber con preguntas tipo 1 de selección múltiple con única respuesta, a través de talleres en el cuaderno para verificar sus competencias argumentativas e interpretativas.

ACTIVIDAD DE FINALIZACION: para finalizar el tema y que se pueda demostrar que se entendió por parte de los educandos se realiza otra prueba diagnostica oral y poder sacar conclusiones del conocimiento que se tenia antes de ver el tema y el que se maneja después de haber realizado toda la temática en clases y refuerzos hechos con talleres y demás estrategias.

ACTIVIDAD DE REFUERZO: Se realiza un taller con un cuestionario de análisis e interpretación del tema guiado por el docente y con alternativas de solución en las clases y en las casas para así buscar un mejor entendimiento del tema.

MATERIAL DIDACTICO NECESARIO: Una lámina ilustrativa sobre el planeta tierra y el sistema solar, un globo terráqueo, textos que ilustren sobre el tema, marcador borrable, tablero.

MATERIAL DIDACTICO DISPONIBLE: Textos de Ciencias Sociales Ciudadanos Competentes 4, Tablero, Marcador Borrable y otros textos ilustrativos sobre el tema sin bibliografía, material del medio como totumo para explicar la forma de la tierra.

BIBLIOGRAFIA: Barragán Nieto Leandro, Bohórquez Montoya, Juan Pablo. Ciudadanos Competentes 4, Serie de Ciencias Sociales Educación Básica Primaria. Editorial Educar.

OBSERVACIONES: Las clases de Ciencias Sociales se requieren con un material didáctico con una especialidad única donde el estudiante pueda ver con claridad la importancia del tema a tratar, por ello se es necesario que el Centro Educativo dote de materiales didácticos a todas las sedes en las áreas fundamentales como Ciencias sociales.

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