aplicaţii ale teoriilor behavioriste În psihologia Şcolară prez
TRANSCRIPT
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 1/15
Aplicaţii ale teoriilor Aplicaţii ale teoriilorbehavioriste în psihologiabehavioriste în psihologiaşcolarăşcolară
Puşcaş CrinaPuşcaş Crina
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 2/15
Întăriri materiale obiecte materiale cu valoare personală:mâncare, haine, jucării, casete audio-video.
Întăriri socialeîntăriri condiţionate, exemple fiind: lauda verbală,atenţia, contactul fizic (ţinerea de mână!i expresiile faciale (zâmbet, contact vizual
Întăriri de tip activitate
când un individ este lăsat să alea"ă dintrecomportamentele pe care le va manifesta# el va prefera anumite activităţi care pot fi utilizate caîntăriri pentru formarea unor comportamente.
Întăriri simboliceîntăriri condiţionate, exemple ar fi:steluţe, monede,cărţi de po$er.
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 3/15
%&')*)+/*'*0
1n stimul pozitiv care
îndepline!te
următoarelecondiţii:
pare ca o consecinţă acomportamentului
2re!te probabilitatea de reapariţiea comportamentului respectiv
2re!te probabilitatea de apariţiea comportamentului !i se produce numai
dacă consecinţa comportamentuluiurmează apariţiei lui
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 4/15
Întăririle pozitivesunt de 2 categorii: primare secundare
3unt întăriri neînvăţatece satisfac o nevoie biolo"ică (mâncare,
apă, aer, somn
1n stimul neutru caredevine întărire după
ce a fost asociată
cu o întărire primară(lauda, banii, succesul
entru ca o întărire să î!i facă efectul ea trebuie aplicată contin"ent cucomportamentul (după ce acesta se manifestă !i nu în alte situaţii
+ficienţa întăririlor depinde de momentul în care se livrează stimulii pozitivi după ce comportamentul a fost executat
2ele mai eficiente întăriri sunt cele care sunt administrate imediat după cese manifestă comportamentul
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 5/15
ÎNTĂRIREANEGATIĂ
4enţinerea sauintensificarea
unui comportament
prin încetarea saureducerea unei stimulări
aversive
exemplu2a să nu ne mai plân"ă
copilul în ma"azinîl luăm în braţe
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 6/15
%ntărireane"ativă
intensifică 5clase de
comportamente: Evaziunea Evitarea
2lasa decomportamente
prin care
or"anismul scapăde sub incidenţa
unei situaţiiaversive prezente,
actuale
2omportament careare funcţia de a preîntâmpina
o situaţie aversivăprezumtivă, viitoare
6uăm o
aspirină casă scăpămde durerea
de cap
&u mer"em
la un examen,ca să evităm
un e!ec
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 7/15
constă în dispariţia "raduală a unui răspuns ce nu a mai fost urmatmultă vreme de întărire
în clasă, extincţia se manifestă când un elev care ridică mâna nueste numit multă vreme să răspundă
deoarece comportamentul de a ridica mâna nu a fost multă vremeîntărit, elevul va înceta probabil să mai facă acest comportament
alt exemplu de extincţie în activitatea !colară e situaţia de time-out
Ex:copilul este scos dintr-o situaţie în care el primea întăriri pozitive, fiind plasat într-un loc unde să stea sin"ur (clasă "oală, colţal clasei
E!TIN"#IAE!TIN"#IA
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 8/15
este un mod de a reduce probabilitatea de manifestare a unui
comportament
să nu confundăm întărirea ne"ativă cu pedeapsa. %n timp ceîntărirea negativă cre!te rata de apariţie a comportamentului prin
înlăturarea, evitarea unui eveniment indezirabil, pedeapsa o scade
prin prezentarea unei consecinţe indezirabile a acelui comportament
Ex: copilul care atin"e soba fierbinte, probabilitatea de a o atin"eîn viitor e mai mică, deoarece comportamentul său a fost pedepsit
prin arsură
$E%EA$&A
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 9/15
să urmeze imediat comportamentului ne"ativ#
să fie suficient de puternică, dar nu excesivă#
să fie consistentă, să pedepsească acel comportament ori de câte oriacesta apare#
să vizeze comportamentul !i nu copilul#
pedeapsa spune copilului ce să nu facă, dar pentru a fi si"uri că
acesta a învăţat ce să facă, trebuie să întărim pozitiv comportamentuldezirabil
entru ca pedeapsa să fie eficientă trebuie să îndeplineascăanumite condiţii:
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 10/15
Principiul lui Premack Principiul lui Premack
1n comportament cu ratăridicată de manifestare poate fi
folosit ca întărire pentru un
comportament cu rată scăzută de
apariţie
+x: 7mai întâi mănânci, apoi
îţi citesc o poveste
7vizionarea pro"ramelor '0 se folose!te ca !i întărire
pentru scrierea temelor
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 11/15
Exerciţiu parcipativ:
8 *dentificaţi, în repertoriul propriu de
comportamente, câteva activităţi frecvente !i mai
puţin frecvente.8 3tudiaţi posibilitatea utilizării principiului lui
remac$ pentru sporirea efectuării activităţilor
infrecvente
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 12/15
Programele de întărireProgramele de întărire
1. Programul de întărire continuă→de fiecare când apare,comportamentul dezirabil este întărit 7este indicat la început, când unnou comportament este învăţat 7după învăţarea acestuia,întărirea continuă devine periculoasă, deoarece comportamentul se vastin"e rapid dacă nu va mai fi întărit
7se desfă!oară atunci când pentrucopiii de "rădiniţă se folosesc drept stimulent bulinuţele ro!ii, care seoferă după fiecare activitate realizată pentru a-i determina să-!idorească din ce în ce mai multe buline
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 13/15
2. Programul de întărire intermitentă→întărirea se acordă numai
după anumite cazuri de manifestare a comportamentului dezirabil
7poate fi în proporţii sau
intervale:→fixe întărirea se acordă după un număr fix sau uninterval fix de manifestare a comportamentului dezirabil
→varia!ile întărirea se acordă după un număr sau un
interval variabil de manifestare a comportamentului dezirabil
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 14/15
8 "ntărirea la interval fix: presupune ca între un răspuns întărit !i momentuldisponibilităţii următoarei întăriri apare o perioadă de timp fixă (la ora de sport, elevul lasfâr!itul semestrului nu are nici o absenţă prime!te nota maximă, re"ula păstrându-semereu.
8 "ntărirea la interval varia!il: presupune ca între un răspuns întărit !i ocaziaurmătoarei întăriri să existe o perioadă de timp variabilă (elevul realizează o lucrare bună
!i prime!te o notă pe măsură.
8 "ntărirea în proporţie fixă: să existe un nr. fix de răspunsuri între un răspunsconsolidat !i disponibilitatea următoarei consolidări (profesorul hotără!te ca după 9răspunsuri corecte oferite la un anumit obiect, acestea să se cumuleze pentru a primi onotă finală bună.
8 "ntărirea în proporţie varia!ilă: să existe un nr. variabil de răspunsuri între oconsolidare !i disponibilitatea următoarei consolidări (profesorul dă mai multe lucrări, iar lucrarea la care s-au obţinut cele mai multe note mari va fi trecută în catalo" sau se va ţinecont de un număr neanunţat de bulinuţe obţinute pe parcursul unui semestru, ce vaconclude cu trecerea unei note în catalo" sau unui punct la nota finală.
7/21/2019 Aplicaţii Ale Teoriilor Behavioriste În Psihologia Şcolară Prez
http://slidepdf.com/reader/full/aplicatii-ale-teoriilor-behavioriste-in-psihologia-scolara-prez 15/15
Exerciţiu participativ :
8 'receţi în revistă comportamentele pe care lerealizaţi într-o zi obi!nuită.
8 nalizaţi întăririle ne"ative !i pozitive care le
influenţează.
8 rătaţi cum se poate aplica notarea şcolară caformă de întărire