Universidad Fermín Toro

Vice-rectorado Académico

Decanato de Postgrado

Código de ética para el Docente Universitario

Maria Barradas

C.I: 20.186.661

CÓDIGO DE ÉTICA PARA EL DOCENTE

UNIVERSITARIO.

La ética del educador, en todos los niveles y modalidades, se basa en principios,

comportamientos aceptados por los miembros del gremio y algo mayor, por los

miembros de la sociedad. Es de obligatorio consentimiento. Es un compromiso

autónomo que le permite al docente un testimonio de satisfacción y júbilo por el

deber cumplido, por encima de las desigualdades, actitud discriminatoria y mezquina

que pretenden alterar o cambiar los cimientos que constituyen la sociedad

contemporánea.

Un código de ética se fundamenta en los más excelsos valores de la condición

humana: honestidad, solidaridad, justicia, responsabilidad en su quehacer

profesional y ciudadano, lealtad, respeto permanente a las ideas y creencias del

otro, amor y posición por la libertad y la democracia y otros comportamientos que

caracterizan a la condición humana. El código de ética, debe ser además, una

palanca, vía y estímulo para la regeneración de la sociedad, para renovar lo que

estaba destruido por los embates y escollos abusivos en indignos en el ejercicio de

la profesión docente.

El no acatamiento del código de ética profesional, genera una sanción de tipo

moral, lo que implica un castigo mayor que la sanción legal, ya que ocasiona el

repudio de los demás. Ésta máxima se explica y justifica en la Venezuela actual

que atraviesa un momento difícil, cuando la escala de valores aparece

desquiciada y es un deber del profesor contribuir para solventar una situación

que está generalizando un profundo escepticismo y de allí la oportunidad del

código de ética que, como bandera, le permite al profesor colaborar para que la

sociedad en general encuentre su camino, su desarrollo, su progreso, su

independencia y su redención.

DEBERES DEL DOCENTE. SUS DEBERES GENERALES:

Proceder con desinterés, lealtad, veracidad, eficiencia, discreción, honradez y

probidad.

Preservar la independencia de sus actuaciones profesionales, respetando la

Constitución y demás leyes de la República.

Preservar el respeto a su dignidad personal y profesional.

Cumplir a cabalidad las normas del código docente.

Entender que su labor es de servicio público y no de carácter lucrativo.

Mantenerse informado acerca de los adelantos científicos y técnicos de su área.

Ser un buen ciudadano y cumplir con todos sus deberes cívicos.

Contribuir y defender el desarrollo pleno de la personalidad, la formación de

ciudadanos aptos para la vida, para el ejercicio de la democracia, el fomento de la

cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana.

Poner dedicación y constancia en sus tareas educativas y cumplir cabalmente con las

funciones inherentes a su cargo.

Tratar a sus alumnos sin discriminaciones de ninguna naturaleza.

Propiciar y defender niveles de excelencia en la formación educativa de sus alumnos.

Atender, hasta donde le sea posible, las diferencias individuales de sus alumnos.

Propiciar la formación integral de los estudiantes.

Estimular el pensamiento reflexivo, la actitud crítica, la conciencia ética y la formación

de hábitos de estudio.

Estimular a los alumnos para la discusión libre.

Rechazar todo tipo de autoritarismo en las relaciones con sus alumnos.

Evitar la improvisación y el empirismo.

Propiciar el acatamiento a las leyes.

Fomentar el amor y el respeto al trabajo.

Inculcar en sus alumnos el espíritu de superación constante.

Los preceptos doctrinarios que sustentan y orientan el comportamiento profesional de

un docente elevan su identidad y fortalecen su dignidad. La filosofía educativa, la

teoría pedagógica, la fundamentación política, los principios y valores éticos confluyen

en la formación de esos preceptos. La fundamentación teórica resume la fuerza y

significación de todos esos aportes doctrinarios. La ética del docente explica y justifica

la posibilidad de la acción formativa y orientadora. Sólo con ese aporte ético puede

actuar el educador en representación de una generación y de la sociedad toda para

asumir la histórica responsabilidad de contribuir a formar al hombre, como tal, como

ciudadano.

LA ÉTICA Y VALORES COMO ESENCIA DEL SER HUMANO.

LA ÉTICA.

La ética es una rama de la filosofía que se ocupa del estudio racional de la moral, la

virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.

Es una guía que muestra el correcto comportamiento del ser humano en

determinadas ocasiones, este comportamiento es regido por las costumbres y leyes

de la sociedad donde se habita, y siempre se busca el no dañar o lastimar a otra

persona.

LOS VALORES

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en

función de realizarnos como personas.

Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas

cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.

También son fuente de satisfacción y plenitud.

LA ESENCIA HUMANA.

La esencia de una persona es por así decirlo, su personalidad, todo aquello que

lo diferencia de los demás, no físicamente, sino en su forma de ser.

La ética, los valores y la esencia humana están íntimamente relacionados. Pues

la esencia humana es la personalidad de cada persona y a lo largo del

desarrollo de nuestras vidas, nuestros padres e instituciones educativas se

encargan de reforzar los valores en cada persona para que así poco a poco se

vaya desarrollando la ética.