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    COSTRUIAMO INSIEME IL FUTURO DEL NOSTRO PAESE Il mondo dell’Imprenditoria, del Lavoro e dell’Università per le nuove generazioni

    LET’S BUILD THE FUTURE OF OUR COUNTRY TOGETHER The world of Entrepreneurship, Business and Higher Education for the new generation

    #FAES+ A B C

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    Via G. A. Amadeo, 11 - 20133 Milano info@faesmilano.it - www.faesmilano.it

    Carta di Identità delle Scuole FAES, n.12

    FAES Identity Document, n.12

    NIDO SCUOLA DELL’INFANZIA

    PRIMARIA SECONDARIA 1° GRADO

    LICEO CLASSICO SCIENTIFICO

    SCIENZE UMANE

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    INDICE INDEX

    PERCHÉ #FAES+

    WHY #FAES+

    OBIETTIVI DI #FAES+

    #FAES+ GOALS ATTIVITÀ DI #FAES+

    #FAES+ ACTIVITIES

    COME PARTECIPARE al nostro progetto HOW TO PARTICIPATE in our program

    VANTAGGI E IMPEGNI dei Partner BENEFITS AND RESPONSABILITIES for our Partners

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    L’Associazione FAES – FAmiglia E Scuola, costituita da genitori e professionisti, da oltre 40 anni investe sulle nuove generazioni credendo fermamente che in ogni particolare contesto storico la scuola possa e debba essere il soggetto che di concerto con la famiglia favorisce lo sviluppo integrale degli alunni e quindi dei cittadini.

    For over 40 years FAES - FAmiglia E Scuola, Family and School Association, has been investing in new generations with the firm belief that in every historical context schools must be an entity, together with the family, promoting the development of the full potential of the students and therefore of our citizens.

    PERCHÉ #FAES+ Il quadro di riferimento

    WHY #FAES+

    Nel mondo 1000 scuole con 1 milione di studenti

    Italia, Spagna, Irlanda, Germania, Francia, Inghilterra, Polonia Filippine, Giappone Australia e Nuova Zelanda Stati Uniti, Canada Messico, Guatemala, Honduras, Argentina, Cile, Brasile, Venezuela, Perù Kenia, Nigeria, Congo

    SISTEMA EDUCATIVO FAES In Italia 12 scuole in 4 città con oltre 2200 studenti

    Milano: scuole Aurora, Argonne e Monforte Verona: scuole Braida e Gavia Bologna: scuola Cerreta Roma: scuole Junior International, Petranova e Mongolfiera

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    Una linea importante e sostanziale del progetto culturale e didattico delle scuole FAES è il tema del lavoro; la Carta d’Identità FAES al punto 12 recita che «nei Centri Scolastici FAES si promuove una visione positiva del lavoro, mezzo per lo sviluppo delle capacità di ciascuno e contributo al vivere sociale e civile». Questa dichiarazione di principio si sostanzia nella didattica quotidiana in moltissime attività, laboratori, lezioni, visite ad aziende, stage, conferenze che permettono ai nostri alunni di conoscere le imprese e il lavoro.

    An important and fundamental aspect of our FAES cultural and academic program is the idea of professional work. Point 12 of the FAES Identity Document states >. This statement becomes reality in our Curriculum: workshops, labs, internships and seminars allow our students to get to know companies and the business world.

    FAES Aurora | via Amadeo, 11 - 20133 Milano 02-266867.002 Nido e Scuola dell’Infanzia

    FAES Monforte | via Amadeo, 11 - 20133 Milano 02-266867.004 Scuola paritaria femminile Primaria, Secondaria di primo grado, Liceo Classico, Scientifico e Scienze Umane

    FAES Argonne | via Fossati - angolo Zanoia - 20131 Milano 02-266867.003 Scuola paritaria maschile Primaria, Secondaria di primo grado, Liceo Classico e Scientifico

    IL FAES A MILANO

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    Da un lato le modalità didattiche e l’approccio degli insegnanti FAES favoriscono una più forte comprensione del significato di certe discipline in logica concreta ed operativa. Oltre al sapere si cerca di sviluppare il “saper fare” ed il perché del sapere (es. Fisica e Chimica e le relazioni con i processi tecnologici e produttivi delle aziende). In tale contesto si favorisce un approccio rigoroso ma anche concreto alle cosiddette “hard skills”.

    On the one hand, our FAES methodology and teachers foster a stronger understanding of the meaning of certain disciplines from a practical point of view: we strive to develop not only knowledge but also a know-how at the same time (e.g., by exploring the connection between Physics and Chemistry and businesses’ technologies and processes). Within this context we promote a rigorous but practical approach to the so-called “hard skills”.

    Dall’altro lato, si cerca di insegnare ed educare a quelle cosiddette “competenze trasversali” o “soft skills”, che sono il patrimonio più prezioso che un futuro lavoratore, imprenditore, manager e professionista dovrà avere per svolgere al meglio il proprio compito. Competenze che l’Università non insegna e che quindi i giovani devono imparare fin dalla scuola dell’obbligo: doti di flessibilità mentale, capacità di adattamento alle evoluzioni a volte rapidissime, capacità di interpretare le esigenze delle persone e che emergono dalla società, attitudine a lavorare in gruppo, a collaborare responsabilmente, a sviluppare la capacità di risolvere situazioni nuove, ad avere fiducia in se stessi. Accanto a doti di umanità e creatività e ad una solida base culturale e linguistica. In più, l’ottica del lavoro ben fatto inteso come servizio agli altri ed alla società e lo sviluppo dell’onestà e della laboriosità.

    On the other hand, we try to teach and cultivate “soft skills”, the most valued set of competences that a future worker, entrepreneur, manager will have to develop in order to excel. These skills are not taught in College and young people need to work on them since the early school years: mental flexibility, the ability to adapt to ever-changing situations, an understanding of the needs of individuals and of the larger society, team-working skills, personal commitment, ability to face new situations, self-confidence. Together with empathy, creativity and a strong cultural foundation. In addition, we want to promote the idea that a job well done is a service to others and to society, as well as foster honesty, industriousness and a good work ethic in our students.

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    Negli anni del Liceo – in particolare - è fondamentale l’orientamento verso l’attività professionale futura in modo da arrivare ad una scelta più consapevole della facoltà universitaria, che prenda in considerazione oltre alle attitudini personali anche le esigenze del contesto sociale, culturale ed economico. Il confronto con il mondo del lavoro e con gli imprenditori ed in particolare con chi ha svolto il proprio ruolo in maniera meritoria ed esemplare diviene quindi indispensabile per giovani che dovranno scegliere il proprio futuro professionale; questo permette inoltre di “completare” la formazione che i ragazzi possono avere dai loro docenti, che molto spesso non hanno l’opportunità di contatti diretti con il mondo dell’impresa. Questo potrà permettere in futuro di costruire lezioni sia di materie umanistiche sia di ambito scientifico in grado di calare la teoria nella “vita” delle imprese.

    IL CONFRONTO CON IL MONDO DEL LAVORO E CON GLI IMPRENDITORI DIVIENE INDISPENSABILE

    During the high school years employment counseling is of critical importance: students need to be able to make the right college choice, taking into account not only personal talents, but the needs of society and the state of the economy. Being able to meet and listen to entrepreneurs and professionals who excel in their field becomes essential for young people who are about to choose their professional future: this completes the education they receive from their teachers, who don’t often have the opportunity to connect directly with the business world. In the future, this approach will allow us to create lesson plans, both for humanistic and scientific subjects, that immerse theory in the reality of the business world.

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    Il FAES da anni svolge attività per i propri studenti finalizzate ad un migliore ed efficace confronto con il mondo del lavoro e dell’Università. Ora tutto questo è molto di più e diventa #FAES+, con un coinvolgimento ancora più forte ed organico di imprenditori, aziende, università, altri stakeholders istituzionali.

    For years FAES has worked on activities that allow our students a direct and effective connection with Universities and the workplace. Our new #FAES+ initiative will offer even more: an even stronger and organized connection with entrepreneurs, businesses, Universities, and other institutional stakeholders.

    OBIETTIVI #FAES+ #FAES+ GOALS

    Conoscenza del mondo del lavoro e dell’imprenditoria italiana ed internazionale, del made in Italy fin dalla scuola dell’obbligo Scelta maggiormente consapevole e motivata del percorso universitario, in continuità con il futuro professionale Esperienza del “saper fare”, oltre al sapere ricevuto sui banchi Rafforzare le soft skills Seguire corsi che trasmettano ai “nativi digitali” l’uso consapevole delle nuove tecnologie senza trascurare il patrimonio culturale immenso che hanno accumulato le precedenti generazioni Apprendere l’arte del dialogo e del dibattito utilizzando le migliori tecniche argomentative, imparando a partire sempre dal rispetto dell’altro Imparare il valore della solidarietà e della generosità come modo per acquisire la capacità di preoccuparsi del bene dei singoli e della

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