doktorsprogram i kemivetenskap - kth intranät

1

DoktorsprogramiKemivetenskap

2017‐04‐21

SkolanförKemivetenskap,KTH

2

RevideratdoktorsprogamiKemivetenskap

EttdoktorsprogramiKemivetenskapmedtreunderliggandeforskarutbildningsämnen:Kemi,KemitekniksamtFiberochPolymervetenskapinrättadesden2011‐01‐01ienlighetmedansökanochprogrambeskrivningförupprättandeavdoktorsprogramdaterad2010‐08‐30.Programbeskrivningenrevideradesper2015‐09‐29,främstavseendeuppdateringavprogramtextochämnesinriktningarnasamtenuppdateringutifrånKTHsgällandereglerförforskarstudier.Påuppdragavprodekanus,2016‐03‐22(V‐2016‐0282)harenöversyngjortsgällandeprogrambeskrivningensinnehåll,främstavseendelärandemål(dåenallmänöversynavämnesstudieplanernagenomfördesperht2015).GällandelärandemåltarävenhöjdförKTHshållbarhetsmålsomantogsavrektoridecember2015.Kompletteringarhargjortsgällandeämnesstudieplanernaper2017‐02‐07(revision2017‐04‐21).

Stockholm,21april,2017

Prof.I.OdnevallWallinder Prof.M.LindströmForskarutbildningsansvarig Dekan

3

1. Programnamn

DoktorsprogramiKemivetenskap(ChemicalScienceandEngineering)

2. Vetenskapligtämnesområde

Endasttvåprofessurer,enikemiochenifysik,inrättadesnärKTHsföregångare,TeknologiskaInstitutet,grundadesiStockholmår1827.Ämnethadetillenbörjanenstarkttillämpadkaraktärförattsvaramotdenstarkaindustrialiseringensframmarschpå1800‐talet.NärTeknologiskaInstitutetblevKungligaTekniskaHögskolanår1877fannsfemämnesområdenvaravettvarKemiskteknologi.KemiämnetharsåledesvaritenrödtrådgenomhelaKTHshistoria.ItaktmedattbehovetavatthittavetenskapligaförklaringarpåviktigaindustriellafrågeställningarväxteblevKemiskteknologisverksamhetbådegrundläggandeochtillämpad,någotsomävengälleridagomäniandraformerochvarsinriktningarständigtutvecklasförattlösanyautmaningar.

SkolanförKemivetenskap(CHE)omfattaridagtreämnesområden;Kemi,KemitekniksamtFiber‐ochpolymervetenskapvilkasamtligatillämparbådegrund‐ochtillämpadforskningavmyckethögvetenskaplignivå.Exempelpåforskningsområdenäralternativaenergikällor,etthållbartutnyttjandeavnaturresurser,nyafunktionellamaterialochalternativasyntesvägarförnyaläkemedel.Skolanharstarknationellochinternationellverksamhetochnätverkmednäringsliv,forskningsinstitutochandrauniversitet.Mångaforskningsprojektskerimycketnärasamarbetemedindustrin.SkolanansvararförcivilingenjörsutbildningeniTekniskKemi,internationellamasterprogramochförhögskoleingenjörsprogrammetikemitekniksamtfördenbehörighetsgivandeutbildningen(teknisktbasår).

DoktorsprogrammetiKemivetenskapämnarledatillenlicentiat‐och/ellerdoktorsexameniKemivetenskapmedinriktningmotkemi,kemiteknikellerfiber‐ochpolymervetenskap.

KemiInstititutionenförkemibeståravtreavdelningar;Organiskkemi,TillämpadfysikaliskkemisamtYt‐ochkorrosionsvetenskap.Detäckertillsammansdetraditionellakemidisciplinernasamtnyareforskningsområden.Forskningenärhuvudsakligeninriktadmotsyntesochkaraktäriseringavfunktionellamolekyler,materialochytormedstödavmetod‐ochteknikutveckling.Denharenstarkkopplingtillgrundutbildningochforskarutbildning,ochverksamhetensträvareftergodbalansmellangrundläggandeochtillämpadforskning.Densenareärihöggradtvärvetenskapligochinriktadmottillämpningarinomhälsa,energiochmiljö.

ForskarutbildningeninomämnetKemividKTHärnaturvetenskapligisingrundmedentydligteknikvetenskapliganknytning.Dettainnebärattverksamhetenformelltäruppdeladpådeklassiskaundervisningsämnena,mensärskildviktfästesvidinterdisciplinäraforskningssamarbeten.

4

KemiteknikKemiteknikinstitutionenbeståravfemavdelningar;Energiprocesser,KemiskApparatteknik,KemiskTeknologi,TillämpadElektrokemiochTekniskStrömningslära.ForskningenpåKemiteknikkombinerarfundamentalkunskapmedingenjörsverktygförattutvecklanyaprodukterochprocesser.

Experimentellaaktiviteterkombinerasmedavanceradmodellering,ettförhållandesättsomärmycketanvändbartvidanalysavkomplexaprocesserochsystemvilketmöjliggörstudieravsåvälnaturligasomkonstgjordasystem.Forskningenfokuserarpånågrastörreområden:läkemedelsframställning,funktionellaytor,miljöteknikochenergiomvandlingar.

ForskarutbildningeninomämnetKemiteknik kombinerargrundläggandekunskaperikemi,fysikochmatematikmedgrundläggandeochtillämpadeingenjörsämnenisyfteattgedenforskarstuderandeenomfattandetekniskochvetenskapligkompetensinomämnenavindustriellochsamhälleligrelevans.

Fiber‐ochpolymervetenskapInstitutionenförFiber‐ochPolymerteknologiärdenstörstaakademiskainstitutioneniSverigeinomområdetförnaturligaochsyntetiskapolymerer.Institutionenbeståravsexavdelningar;Biokompositer,Fiberteknologi,Polymeramaterial,Polymerteknologi,Träkemiochmassateknologi,ochYtbehandlingstekniksamtettexcellenscenter,WallenbergWoodScienceCenter.

Ämnesområdettäckerhelakedjanfrånmonomer‐ochpolymersyntesochseparationavnaturligapolymererochbiofibrertillmodifiering,bearbetningochtillämpningavbiopolymerer,biofibrerochgrönamaterial.Utvecklingskeravplast,gummi,kompositerochfiberbaseradematerialsamtkemiskaproduktersomlimochbindemedelifärg.Avanceradekarakteriseringtekniker,vilkaoftaapplicerasikombinationmedpolymer/fiberfysikochmekanikteorisamtmodelleringarochsimuleringar,användsförattbeskrivaochförståfysikalisk‐kemiskastrukturerochinteraktionermellanmaterialoch/ellerfibrerochderaspåverkanpåallatyperavorganisktmaterialochproduktersegenskaper.Forskningskerävenpånedbrytningmedavseendepålångsiktigaeffekterochmiljömässigväxelverkanavmaterial.Forskningsverksamhetenärsamladinomfyraspecifikafokusområdenavhögstrategiskbetydelseochsamhällsrelevans;materialfrånförnyelsebarråvara,nano‐struktureradematerial,materialförmedicinskatillämpningarsamtmaterialinomenergiområdet.

ForskarutbildningeninomämnetFiber‐ochpolymervetenskap kombinerargrundläggandekunskaperikemi,fysikochmatematikmedtillämpadeingenjörsämnenisyfteattgedenforskarstuderandeenomfattandeteknisk/vetenskapligkompetensinomämnenavindustriellochsamhälleligrelevans.

5

3. Doktorsprogrammetsövergripandesyfteochmål

SkolanförKemivetenskapsvisionärattvaraennaturligochefterfrågadpartnerinomkemirelateradforskningvilkenbidrartillattfinnalösningartillmångaavdekomplexaglobalautmaningarmänniskanstårinför;hälsa,klimat,bristpåråvaror,tillgångtillenergi,livsmedelochrentvattenförjordensökandebefolkning.Måletärattvaradetnaturligavaletförkemivetenskapligutbildningsomlockarhögtmotiveradestudenter,utbildaringenjörerochdoktoreravhöginternationellnivåochvilkaärattraktivapåendynamiskarbetsmarknad.Innovationskallvaraenintegreraddelavallverksamhet,frångrundutbildningtillforskning.

DetövergripandesyftetochmålenfördoktorsprogrammetiKemivetenskapöverensstämmermedskolansvisionsamtärilinjemedHögskoleförordningensmål(senedan)förforskarutbildningdärsyftetärattförsesamhälletmedkvalificeradesjälvständigaforskaresombidrartillenhållbarsamhällsutveckling.DettaskergenomattdeforskarstuderandegesgodakunskaperinomämnesområdetKemivetenskapochdessspecifikaämnesinriktningarochdärdeerhållerenförmågaattsjälvständigtbedriva(initiera,planeraochleda)forsknings‐,utvecklings‐,undervisnings‐ochutredningsarbeteinomskildaområdenavhögsamhällsrelevans.

FördoktorsprogrammetiKemivetenskapansvararforskarutbildningsansvarig(FA) somocksåärprogramansvarig.TillFA´sförfogandefinnsenreferensgrupp(doktorsprogramrådet)sombeståravenrepresentantfrånrespektiveämnesinriktning,vilkanominerasavprefekternaförrespektiveinstitution,ochutsesavskolchef/FA.Ireferensgruppeningårävenendoktorandrepresentantsomnominerasavdoktorandrådetochbeslutasavskolchef/FA.

DoktorsprogrammetiKemivetenskaphållerhögstainternationellaklassochpräglasavspetsforskningpågrund‐ochtillämpadnivå,starkkopplingtillnäringslivsamtstarktnationelltochinternationelltsamarbete.

IenlighetmedHögskoleförordningenskalldenforskarutbildadeefteravslutadeforskarstudierkunna:

‐ visabrettkunnandeinomochensystematiskförståelseavforskningsområdetiKemivetenskapsamtdjupochaktuellspecialistkunskapinomforskningsområdet,

‐ visaförtrogenhetmedvetenskapligmetodikiallmänhetochmeddetspecifikaforskningsområdetsmetoderisynnerhet,

‐ visaförmågatillvetenskapliganalysochsyntessamttillsjälvständigkritiskgranskningochbedömningavnyaochkomplexaföreteelser,frågeställningarochsituationer,

‐ visaförmågaattkritiskt,självständigt,kreativtochmedvetenskaplignoggrannhetidentifieraochformulerafrågeställningar,samtplaneraochmedadekvatametoderutföraforskningochandrauppgifterinomgivnatidsramar,

‐ medenavhandling/uppsatsvisasinförmågaattgenomegetforskningsarbetebidratillkunskapsutvecklingen,

‐ användasinspecifikakompetensförattverkaföretthållbartsamhälleochdessutveckling(HU)

6

‐ visaförmågaattisåvälnationellasominternationellasammanhangmuntligtochskriftligtmedauktoritetinomämnesområdetpresenteraochdiskuteraforskningochforskningsresultatidialogmedvetenskapssamhälletochsamhälletiövrigt,

‐ visaförmågaattidentifierabehovavytterligarekunskapinomforskningsområdetsamtkonkretiserakunskapsluckor,

‐ visaförutsättningarförattsåvälinomforskningochutbildningsomiandraprofessionellasammanhangbidratillsamhälletsutvecklingochstödjaandraslärande,

‐ visaintellektuellsjälvständighetochvetenskapligredlighet,samtförmågaattarbetaforskningsetiskt,

‐ visafördjupadinsiktomvetenskapensmöjligheterochbegränsningar,dessrollisamhälletochmänniskorsansvarförhurdenanvänds.

4. Doktorsprogrammetsomfattning(storlek)ochrekrytering

Målgrupp:MålgruppenförprogrammetärfrämststudentermedexamenfrånSkolanförKemivetenskapsmasterprogramKemiteknikförenergiochmiljö,MakromolekyläramaterialrespektiveMolekylärvetenskapochteknik,menävenstudentermedmotsvarandeutbildningfrånannatuniversitetmedexamensomcivilingenjör,master,magisterellermotsvarandeit.ex.Kemi,Kemiteknik,MaterialfysikellerMaterialvetenskap,ellerannanförforskningsprojektetrelevantbakgrund.

Rekrytering,behörighetsprövningochantagningtillforskarstudierskerienlighetmedKTHsregelverk.Omdessainstruktionerändrasgällerdettaävenfördoktorsprogrammet.DoktorandanställningarutannonserasenligtKTHsriktlinjer.

IdetbefintligadoktorsprogrammetiKemivetenskapfinnsca190inskrivnaaktivaforskarstuderande(Sept,2015).Underperioden2011‐2014antogsigenomsnitt42nyaforskarstuderande/år,och36forskarstuderandeexaminerades/år.Omfattningenhållerenrelativtkonstantnivåochförväntasinteförändrasnämnvärtframöver.

Grundläggandeochsärskildbehörighet:Förattbliantagentillutbildningpåforskarnivåkrävsattdensökandedelshargrundläggandebehörighetochdelsdensärskildabehörighetsomföreskrivsförvarjeenskiltutbildningsämne.Densökandeskalldessutomhasådanförmågaiövrigtsombehövsföratttillgodogörasigutbildningen.Förutomattdensökandeprövatsvarabehörigärdetgradenavkunskap,färdighet,mognadochförmågatillsjälvständigtomdömeochkritiskanalyssomläggstillgrundförurval.Tidigarestudieresultatikurseravfördjupningskaraktäriakademiskutbildningpågrundläggandeochavanceradnivåellersjälvständigtutfördavetenskapligaarbetenäravstorviktvidbedömningen.

BehörigaattsökatillDoktorsprogrammetiKemivetenskapärstudentersomuppfyllerGrundläggandebehörighetienlighetmedhögskoleförordningen,7kap39§:

‐ avlagtexamenpåavanceradnivå,‐ fullgjortkursfordringaromminst240hp,varavminst60hppåavancerad

nivå,eller‐ pånågotannatsättinomellerutomlandetförvärvatihuvudsakmotsvarande

kunskaper.

7

Forskarutbildningsansvarigkan,omdetfinnssärskildaskäl,förenenskildsökandemedgeundantagfrånkravetpågrundläggandebehörighet.

Ienligtmedhögskoleförordningen7kap40§ställskravförsärskildbehörighetvilkaärheltnödvändigaförattstudentenskallkunnatillgodogörasigutbildningen.Medsärskildbehörighetavseskravetpåförkunskaperavsärskildbetydelsefördetaktuellaforskarutbildningsämnet.Utbildningpågrundnivåochavanceradnivåkrävsförattstudierpåforskarnivåskallkunnabedrivas.Godakunskaperkrävsiengelskaförattdenstuderandeskallkunnatillgodogörasigobligatoriskengelskspråkiglitteratur,kommuniceraforskningsresultatsamtavfattaochförsvaraavhandlingen/uppsatsenpåengelska.

Sammasärskildabehörighetskravgällerbådeforskarstudiertilllicentiat‐ochdoktorsexamen.

Antagning:AntagningtillforskarnivåbeslutasavskolchefenförKemivetenskapbaseratpåettberettunderlagfrånforskarutbildningsansvarig.Utbildningenpåforskarnivåkanledatilltvåexamina,licentiat‐och/ellerdoktorsexamen.Densomantagitsförstudiertilldoktorsexamenkanavläggalicentiatexamensomenetappistudierna.Studerandesomantagitstillutbildningpåforskarnivåförattavläggalicentiatexamenochsomsenarevillfortsättatilldoktorsexamen,måsteansökapånyttomdetta.Antagningtilllicentiatexamenfårintevaramotiveradavbegränsningavdetekonomiskaåtagandetförskolaellerhuvudhandledare.

Förattfåettallsidigtbeslutsunderlagintervjuasdesökandeavhuvudhandledaren.Urvalblandsökandetillutbildningpåforskarnivågörsavhuvudhandledareisambandmedantagningen.

Innanbeslutomantagningfattasskallenvälgrundaddiskussiongenomförasmedtilltänktforskarstuderandeförattklargöraslutmåletmedstudierna(licentiat‐ellerdoktorsexamen).Examensmåletärheltavgörandeföromforskarstudentenantastilllicentiat‐ellerdoktorsexamen.

Endastdetantaldoktoranderförvilkaskolanharresurserförhandledning,godtagbarastudievillkoriövrigtochstudiefinansieringförhelastudietidenfårantastillforskarstudiervidskolanförKemivetenskap.Tillsammansmedansökanomantagningskallförutombetygocheventuellaintygomengelskakunskaperävenbifogasenfinansieringsplanförhelastudietiden,vilkenärunderskrivenavhuvudhandledareochansvarigprefekt,samtenindividuellstudieplan(ISP)sombeskriverprojektetocharbetetunderdeförsta12månaderna.ISP´nskallskrivasunderavbådehuvudhandledareochforskarstuderande.

Förändrasellerupphördeekonomiskagrundernaförstudiefinansieringenunderstudietidenansvararskolanförattförutsättningarförattfortsattstudiefinansieringskapas.

8

5. Finansiering

ForskarutbildningsansvarigärdeltidsfinansieradavSkolanförKemivetenskap(30%)ochhartillsinhjälpenutbildningsadministratörpåSkolanförKemivetenskap.

Finansieringavforskarstuderandeförväntashuvudsakligenskeviaexternaforskningsprojektfrånolikanationellaochinternationellafinansiärersomsöksikonkurrens,t.ex.Vetenskapsrådet,Formas,SSF,Mistra,EUsåvälsomnäringsliv,privatafinansiärer,t.ex.KnutochAliceWallenbergsstiftelseochinternationellafinansiärer,t.ex.CSC(ChineseScholarshipCouncil).

DoktorandlönerreglerasviaKTHslönestege.Steg1äringångslönochuppflyttningtillsteg2,3,och4skerinormalfalletefter30,50och80%avdenplaneradestudietidenenligtdenupprättadeindividuellastudieplanen,dockunderförutsättningattforskarstuderandensprestationuppfylleruppsattakrav.Forskarstuderandevilkafinansierarsinastudiermedhjälpavstipendier,ärinteanställdaochhardärmedandraförutsättningaravseendeförmåner/villkor.

Institutionstjänstgöringfårmaximaltutgöra20%.Institutionstjänstgöringkan(ejförstipendiater)ingåiarbetsuppgifterna,meningårinteidentotalanominellastudietidsomräknassomforskarstudier.Omfattasforskarstudentenavinstitutionstjänstgöringskalldettaskrivasinianställningsavtalet.

Forskarstuderandefårendastantassåvidaskolanharresurserförhandledning,godtagbarastudievillkoriövrigtochstudiefinansieringförhelastudietiden(Nominellstudietid:48månader–doktor;24månader–licentiat).

6. Kurser

Doktorsexamenomfattar240hpvaravforskningsdelenutgör180hpochkursdelen60hp.Minst45hpskallvarapåforskarnivå,5hpkanvarapåavanceradnivåellerforskarnivåochhögst10poängpågrundnivå.

Förlicentatexamengällerminst120hpuppdelatpå90hpresp.30hp.

DoktorsprogrammetiKemivetenskapomfattarendastenobligatoriskkursiforskaretikmotsvarandeminst2.0hp(t.ex.KA3030–Forskaretik,ellermotsvarandekursiämnet).

Samtligakurskravmåstevarauppfylldaförattfåläggaframendoktors‐,resp.licentiatuppsats.Föreventuellaundantag(t.ex.momentipåbörjadkurssomejärinrapporterat)krävsenansökanmedmotiveringtillforskarutbildningsansvarig.

Överenskommelsemellanforskarstuderandeochhandledaregällandedekursersomskallingåiforskarstudiernasamteventuellttillgodoräknandereglerasidenindividuellastudieplanenochgörsförekursstartavrespektivekurs.

Förforskarstuderandemedundervisningpågrundläggandeochavanceradnivåskallenkursihögskolepedagogik,t.ex.LH200VGrundläggandekommunikationochundervisningslära,3hp,ellermotsvarandekursföljas.

9

Skolanrekommenderarattforskarstudenterna,förutomattföljakurseridetspecifikaforskningämnet,ävenbreddarsinkompetensgenomattläsakurserit.ex.forskningmetodik,vetenskapsfilosofi,projektledning,ledarskap,kommunikation,forskningsfinansiering,kommersialiseringavforskningsresultatetc.

SkolanförKemivetenskaperbjudergemensammaforskarutbildningskurser(Bilaga1).Kurserlämpligaförutbildningpåforskarnivåochämnesspecifikakant.ex.väljasurlistanpåskolansförKemivetenskapwebsida,http://www.kth.se/che/internt/doktorandsida/doktorandkurser.

Kurserkanmedfördelocksåväljasurutbudetvidandranationella/internationellalärosäten,t.ex.StockholmsUniversitet,DTU,AaltoUniversityochKarolinskaInstitutet.

Kurserfrånandrakunskapsfältkaninkluderasberoendepåforskningsarbetetsinriktning.Förutbildningpågrundnivåochavanceradnivåupptill240hpfåringettillgodoräknandeske.Kurserfrångrundochavanceradnivåfårendasttillgodogörasomdebehandlarförforskarutbildningenrelevantakunskapsfältsamtidigtsomdeinteutgörförkunskapskravförantagningtillforskarutbildningsämnet.Tillgodoräknandekanejgörasavkursersomkrävsförsärskildbehörighetförantagningtillutbildningpåforskarnivå.Eventuellttillgodoräknandeavtidigarekurserskallöverenskommasvidantagningenisambandmedupprättandetavindividuellstudieplan.

Ytterligarekursmomentsomhuvudhandledareochstuderandegemensamtbedömerviktigaförforskningsarbetetfårocksåmedräknasikursdelenavlicentiat‐respektivedoktorsexamen.Sådanpoänggivandeverksamhetkanvaraenskildalitteraturkursermedtydligaexaminationsmoment.Förattsådanverksamhetskafåtillgodoräknasfordrasdockenöverenskommelseiförvägmellanhandledareochforskarstuderandeochattpoängenfastställtsidenindividuellastudieplanen.

7.SystematisktkvalitetsarbeteMåletärattsäkerställaattdeövergripandemålenmedforskarutbildningenuppfylls.Styrgruppförprogrammet:Forskarutbildningsansvarig,FA,ansvararytterstförattkvaliteteniforskarutbildningenbibehålls.Doktorsprogramrådet,beståedeavenrepresentantfrånrespektiveämnesinriktning(PAs)samtendoktorandrepresentant,träffas3‐4ggrperterminochdiskuterarkvalitetsaspekteravseendespecifikadelmomentiforskarutbildningen.

Handledarresurser:InomdoktorsprogrammetförKemivetenskapfinnsförnärvarande64handledaremeddocentkompetensochvilkadärmeduppfyllerdeformellakravenpåattvarahuvudhandledare(Bilaga2).Förutomenhuvudhandledareutsesminstenbihandledare.EnligtSkolanförKemivetenskapsutvecklingsplanärhandledarutbildningobligatoriskförnyahandledareochenutbildningsomerbjudsövrigahandledare.Huvudhandledarenharansvarförkontinuerlighandledningavdoktorandenochattkursstudiernaochforskningsarbetetframskriderilämpligtaktochpåerforderligvetenskaplignivå.

Utbildningensupplägg:Utbildningenpåforskarnivåbeståravenkursdelochenforskningsdel.Kursmomentkanbeståavföreläsningar,litteraturstudierochproblemlösningsamtaktivt

10

deltagandeiseminarierförutsattatttydligaexaminationsmomentingår.KurserkanstuderaspåKTHellerisamverkanmedandrasvenskaellerutländskauniversitetochhögskolor(seavsnitt6).

Utbildningenpåforskarnivåbedrivsunderledningavenhuvudhandledare,tillsammansmedenellerflerabiträdandehandledare,ienlighetmedenindividuellstudieplansomgodkäntsavforskarutbildningsansvarig.Forskarstuderandensindividuellastudieplanskaanpassastillförkunskapernasamttillforskningsarbetetsinriktningochutveckling.

Individuellstudieplan:Forskarstuderandensutvecklingföljsgenomdenindividuellastudieplanen(ISP)vilkenupprättassamtidigtsomantagningenskertillforskarstudier.Planenskainnehållahögskolansochforskarstuderandensåtagandenochentidsplanförutbildningen.Planenbeslutaseftersamrådmellanforskarstuderandeochhandledare.

Denindividuellastudieplanenskaregelbundetföljasupp(minstvarjeår)ocheftersamrådmellanforskarstuderandeochhuvudhandledareändrasidenutsträckningsombehövs.Idenindividuellastudieplanenställsprestationskravbådepåforskarstuderandeochpåskolan.Planenskagesettsåkonkretinnehållattdenutgörettverkligtstödochdiskussionsunderlagfördenforskarstuderandeochhandledarnaochvarasåutformadattdenunderlättaruppföljningenavstudierna.Utbildningstidenfårendastförlängasomdetfinnssärskildaskäl(t.ex.ledighetpågrundavsjukdom,ledighetförtjänstgöringinomtotalförsvaretellerförförtroendeuppdraginomfackligaorganisationerochstudentorganisationerellerföräldraledighet).

Kurser:KurserinomdoktorsprogrammetstreämnesområdenliggerinomramenförSkolanförKemivetenskapsstarkaochforskningsintensivaverksamhet.SamtligakurserbeskrivsiKOPPsochuppdateraskontinuerligt.Kursutvärderingargörsavkursansvarigförkursermedflerän10deltagareochdelgesFA/PA.

Utbildningsmiljö:DetövergripandemåletärattSkolanförkemivetenskaperbjuderenriskfriochgodforskarutbildningsmiljöutanskadliginverkanpåsamhälletochmiljöndärettgottarbetsklimatochmångfaldärennaturligdelivardagen.Skolanverkarförenjämlikarbetsmiljödärsamtligaforskarstuderande,oberoendeavkön,social,etniskellerspråkligbakgrund,gessammamöjligheterattutvecklas.SkolgemensaminformationförmedlasfrämstviaKemibladet,ettetableratelektronisktinformations‐ochkommunikationsforum,samtviaskolansinternahemsidaochåterkommandearbetsplatsträffar.

Ettskolgemensamtutbildningskanslierbjuderadministrativtstödvidantagning,uppföljningsamtinfördisputation.Samtliganyantagnaforskarstuderandeerbjudsattdeltavidettintroduktionsseminariumsomhålls1gångpertermin.

Frånochmed2015hållsenobligatorisken‐dagsworkshop,”PhD‐day”församtligaforskarstuderandepåskolanförKemivetenskapmedsyfteattskapadialogerochnätverkmellanforskarstuderandepåolikaavdelningarochinstitutioner,samtökadengenerellakunskapenomverksamhetenvidskolan.Varjeforskarstuderandemåstedeltaminstengångviddettatillfälleinomramenförsinaforskarstudier.

11

Forskarstudenternaharrepresentanterisamtligastyrandegrupper,t.ex.styrelseochledningsgrupppåbådeskol‐ochinstitutionsnivå.Forskarutbildningsansvarigdeltardessutomiskolansdoktorandrådnågragångerpertermin.

Säkerhet:PåskolanförKemivetenskapharskolchefendetövergripandeansvaretförattdetfinnsenorganisationsomsäkerställerettsystematisktmiljöarbeteochdelokalamiljöombudenansvararförattdrivamiljöarbetetenligtfastställdfunktionsbeskrivning.

Samtligamedarbetareharettansvarattarbetaenligtderutinersomfinnsimiljöledningssystemetsommanärberördav.SamtligamedarbetareskakännatillKTH´spolicyförhållbarutvecklingochvetavarmanhittarinformationommiljöledningssystemet.SkolanförKemivetenskapharsedan2012införtettsystemförattökasäkerhetengällandedenomfattandelaboratorieverksamhetsombedrivspåskolan.Regelverketomfattarikorthet:

‐ Dokumentationförriskbedömningavverksamhetmedhög‐risk(t.ex.arbetemedfarligakemikalierellerfarligaförhållandenvidlaboratoriearbete).

‐ Dokumentationförriskbedömningavverksamhetmedlågrisk.‐ Enrödlistapåkemikalier/instrumentvarsanvändninginnebärextremthögrisk.‐ Användningavenrödskyltutanfördelaboratoriumdärarbetepågårmedhög‐risk‐

kemikalier.‐ Regelbundnaseminarieravexperterpåområdet.‐ Kontinuerliggenomgångavuppsattasäkerhetsrutiner‐ Regelbundnasäkerhetskontroller,genomfördaavavdelningschefer,föratthöja

säkerhetsmedvetandet.

Samtliginformationomsäkerhetsföreskrifterärtillgängligaföralla,ochlättatthittapåskolanshemsida,liksomilaboratorierna.Lokalareglergällerförvissverksamhet.

Avhandlingen/uppsatsen: Forskningssarbetetärenobligatoriskdelavforskarutbildningen.Utbildningensyftaridennadeltillattdenstuderandeskautvecklaenförmågaattgesjälvständigabidragtillforskningensamtocksåenförmågatillvetenskapligtsamarbete,inomochutomdetegnaämnet.

Samtligakurskrav(60hp,resp.30hp)måstevarauppfylldaförattfåläggaframdoktors‐,resp.licentiatuppsatser.

Avhandlingen/uppsatsenskainnehållanyaforskningsresultatsomdenstuderandehargenereratinomramenförforskarstudierna,självellerisamarbetemedandra.Devetenskapligahuvudresultatenskauppfyllagällandekvalitetskravförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning.Avhandlingen/uppsatsenskanormaltskrivaspåengelska.Denbörutformassomensammanläggningavvetenskapligaartiklar,menkanispeciellafallpresenterassomenmonografi.Internationellpubliceringavuppnåddaresultateftersträvas.

Endoktorsavhandlingbörinnehållavetenskapligaresultatsomsvararmotminstfyranormalaartiklarsomskullekunnaaccepterasförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning.Tvåavdessaskallinormalfalletvarapubliceradeeller

12

formelltaccepteradeförpublicering.Övrigaartiklarkaningåsommanuskript,företrädesvisinskickadeförpubliceringtillvetenskapligtidskrift.

Detegnabidragetiavhandlingensingåendetexter,somharfleraförfattare,skavarabetydandeochtydligtkunnasärskiljas.Denforskarstuderandeskallföreträdesvisvaraförsteförfattarepåminsttvåavdeingåendeartiklarna.

Enlicentiatuppsatsbörinnehållavetenskapligaresultatsomsvararmotminsttvånormalaartiklarsomsomskullekunnaaccepterasförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning.Minstenartikelbörnormaltvarainskickadförpubliceringieninternationellreferentgranskadvetenskapligtidskrift.Denforskarstuderandeskallföreträdesvisvaraförsteförfattarepåminstenavdeingåendeartiklarna.Detegnabidragetiuppsatsensingåendetexter,somharfleraförfattare,skavarabetydandeochtydligtkunnasärskiljas.

Kvaliteteniforskarstudiernaskallgranskaslöpandeunderhelastudietiden.Dettaåliggeriförstahandutseddahandledare.Dessutomskallinomskolanskeeninternförhandsgranskningavmanusochsammanfattning(kappa)innanavhandlingen/uppsatsentrycks.Avhandlingen/uppsatsenframläggsochförsvarasvidoffentligdisputationalt.licentiatseminarium.ChecklistorharupprättatspåCHEshemsidaförattsäkerställaattsamtligamomentuppfyllsenligtgivnatidsramar(https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/checklist‐dissertation,https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/lic‐checklist).

Infrastruktur:Samtligaforskarstuderandehartillgångtillvälutrustadelaboratorierochdärmedtillhörandeinstrumentparkomfattande>150olikaanalysinstrument.Sedan2012finnsdessutomGreenhouseLabs,ettinkubationslaboratorium,närakoppladtillSkolanförKemivetenskapsverksamhetdärmöjlighetergesförutvecklingavidéertillnyaföretagochrekryteringavstudenterochforskare.Företagensverksamhetsträckersigöverhelakemiområdet,alltfråntidigläkemedelsutvecklingochavanceraddiagnostikavnyföddatillregenereringavtextil,molekylärasolcellerochframtagandeavnyamaterialmedskogensområvara.

FörutomKTHscentralabibliotekfinnsävenämnesspecifikabibliotekviddeolikaavdelningarna.

Samtligaforskarstuderandetilldelasenskrivplatsmeddatorochtillgångtillnormalakontorshjälpmedel.Pentry‐utrymmenfinnsförtillredningavegenmat.

SkolanförKemivetenskaptillhandahållernödvändigadministrativservicetillforskarstuderandegällandelönerochpersonalfrågor.

SkolanförKemivetenskapharettvälfungerandedoktorandråd,https://intra.che.kth.se/fou/doktorandradet‐1.35208.

13

8. Nationellaochinternationellanätverk

ForskningenvidSkolanförkemivetenskappräglasavenstarkbådenationelltochinternationellsamverkanmedandraparter.Nationelltäroftaettflertalandrainstitutioner/universitet/institutochföretagaktivtdelaktigaiforskarutbildningsprojektenvilketmedförattflertaletavforskarstuderandengenomfördelaravsinaprojektpåandrauniversitetochdärmedfårerfarenhetavattarbetaistörreprojekt.Forskarevidskolanärkoppladetillettflertalnationellaforskningscentraochstörreforskningsprojekt.ExempelviskannämnasWallenbergWoodScienceCenter(WWSC)vidKTHochChalmers,EcoBuild(SPHållbarsamhällsbyggnad),FORIC(Mittuniversitetet),CarboMat(KTH),StimMolResSys(KTH,ITNH2020),FiReFoam(KTH,SU,SSF)ochBiMaCInnovation(KTH,VINNOVA,Industri).Starkakopplingarfinnsocksåtilloberoendeforskningsinstitut,tillexempelSP,Innventia,Institutetförvattenochluftvård,IVLochSwereadärdoktorandernagesmöjlighettillutökadexponeringtillindustriellaprojektochforskning.Deninternationellasamverkanskerbådegenomattforskningenpresenterasavforskarstuderandepåinternationellavetenskapligakonferensersamtgenomdeltagandeiinternationellaforskarutbyten.ForskarevidskolanarrangerarregelbundetinternationellakonferenserbådepåKTHochisamarbetemedutländskauniversitet.DeregionerdärstörstsamverkanskerärförnärvarandeEuropa,Nordamerika,Asien,Australien,BrasilienochSydafrikadäretableradekontaktnätexisterar.Dessasamarbeteninnebärävenattettstortantalforskarstuderandebedriverendelavsittarbeteunderkortareellerlängreperiodervidettutländsktuniversitet.SamarbetsprojektenskeroftainomramenförstörreinternationellautbytenochsamverkansprojektsomexempelvisEU‐projektochbilateralautbytesprogram.ExempelpånuvarandeprojektavdennakaraktärärWoWOBAMA(ERA‐NET,FORMAS),REFINE(FP7ITN),EITKICRawMaterial(EU),SwedishGasificationCentre(SFC)ochEITKICInnoEnergy(EU).Individuellaforskarevidskolanharävenettbrettinformelltinternationelltnätverkgenomvilketdoktorandernaerbjudsmöjlighettillstudiervidettutländsktuniversitetunderperioderavdoktorandstudierna,samtpostdoktoralastudierefterdisputationen.

Informationavpågåendeforskningsprojektfinnspårespektiveinstitutionshemsida:http://www.kth.se/che/departments

14

Bilaga1:förteckningöverdoktorandkurservidCHE(perJan.2017)

Kurser,CHE/Kemivetenskap

Kursnamn Hp Kurskod

Handledningsmetodikförprojektarbete 6,0 KA3020

Kemivetenskapochkemiteknik 5,0 KA3010

Forskningsetik 2,0 KA3030

Kurser,CHE/Kemi

Kursnamn Hp Kurskod

Asymmetrisksyntes 7,5 3B5559

Avanceradorganisksyntes 15,0 KD3120

Avanceradpraktiskorganiskkemi 1,5 3B5552

Avanceradyt‐ochkolloidkemi 15,0 3B5282

Avanseradtillämpadytkemi 5,0 KD3360

ColloidalPhenomenainNaturalSystems 6,0 KD3031

Dynamiskaytkrafter 6,0 3B5211

Ekologiskkemi 6,0 3B5515

Elektrokemimetoderförkorrosionsstudier‐teoriochpraktik 6,0 KD3270

Elektrokemiskareaktionerochmekanismerförenergiomvandlingoch‐lagring 9,0 KD3290

Forskningsfrontenienzymdesign 3,0 KD3410

Forskningsfrontenioorganiskkemi 4,5 3B5400

Forskningsfronteninomanalytiskkemi 4,5 3B5155

Forskningsfronteninomorganiskkemi 4,5 3B5520

Forskningsfronteninomyt‐ochkorrosionsvetenskap 4,0 KD3090

Forskningsseminarierifysikaliskkemi 3,0 3B5230

Funktionellamaterialochytor,teori 5,5 KD3240

Fysikaliskametoderiyt‐ochmaterialkarakterisering 3,0 KD3390

Fördjupadoorganiskkemi 15,0 3B5475

Gränsytorivetenskapochteknik 3,0 KD3170

Gränsskiktsprocesser 6,0 KD3060

Instrumentochmetoderförbiomimetiskafiberstudier 4,0 KD3220

Introduktionskursikristallografi 7,5 KD3080

Korrosionslära,doktorandkurs 7,5 4H5405

Korrosionsutmaningar‐inuvarandeochframtidateknologier 4,5 KD3400

Litteraturstudieikorrosionslära 4,5 KD3030

15

Kursnamn Hp Kurskod

Litteraturstudieikorrosionslära 7,5 KD3150

MolekylarstrukturochdynamikavNMRspektroskopi 7,5 3B5436

Molekylspektroskopiochkvantkemi 9,0 3B5201

NMR‐mikroskopiavmaterial 6,0 3B5217

NMR‐spektroskopimedmakromolekyläratillämpningar 6,0 3B5208

Nanomaterialochnanostrukturer:Syntesochkaraktärisering 7,5 KD3330

Nanostruktureradematerial 6,0 KD3300

Oorganiskmaterialkemi 7,5 3B5465

Organiskkemi,delI,strukturochdynamik 7,5 3B5558

Organiskmasspektrometri 6,0 3B5565

Organiskstereokemi 6,0 3B5546

Organiskaochbiokemiskaanalytiskaseparationer 7,5 3B5162

Organiskaochbiokemiskaanalytiskaseparationer 6,0 3B5163

Preparativaseparationsmetoderförorganiskakemister 3,0 3B5551

Projektarbeteinomyt‐ochkolloidkemi 5,0 KD3340

Projektuppgiftikorrosionslära 4,5 KD3020

Projektuppgiftikorrosionslära 7,5 KD3160

Spåranalysochspecieringavmetaller 2,5 KD3320

Statistiskmekanik 6,0 3B5202

Strålningsinduceradsyntesavorganiskaochoorganiskananopartiklar 3,0 KD3380

Supramolekylärkemi,fördjupningskurs 6,0 3B5523

Teknikerföradsorptionsstudier 6,0 KD3050

Tensidersassociationibulkochvidytor 3,0 KD3370

Teoretiskytkemi:ytkrafter 8,0 KD3350

Ytorkolloiderochmjukamaterial 7,5 KD3230

16

Kurser,CHE/Kemiteknik

Kursnamn Hp Kurskod

Automotivabränslecellssystem 7,5 3C5625

Avanceradteknisktermodynamik 9,0 3C5403

CFDinombyggnader 5,0 KE3120

CO2CaptureandStorage 7,5 KE3040

Elektrodkinetik 9,0 3C5801

Elektrodkinetik,licentiandkurs 6,0 3C5802

Energieffektivreduktionavemissionerfråntungafordon 7,5 KE3050

Exergianalysmedtillämpningar 7,5 3C5408

Fronterochstrategierimiljövårdsforskningen 7,5 4J5406

Fronterochstrategierimiljövårdsforskningen,kurs4 7,5 4J5409

Förgasningavbiobränsleifluidiseradbädd 7,5 KE3030

Industriellkatalys 15,0 KE3020

Industriellakatalytiskaprocesser 10,0 KE3130

Karakteriseringavfastamaterial 2,0 KE3100

Katalysatordeaktivering 5,0 KE3070

Kemiskreaktionsteknik 9,0 3C5621

Kemitekniskprocessutveckling 3,0 KE3110

Miljökatalys 6,0 3C5619

Miljökonsekvensstudierochmiljövårdsteknik 4,5 4J5403

Tekniskelektrokemi 7,5 KE3010

Tekniskströmningslära 9,0 3C5701

17

Kurser,CHE/Fiber‐ochpolymerteknologi

Kursnamn Hp Kurskod

Biobaseradematerialochderasframtidatrender 1,5 KF3390

Biomaterialochvävnadsteknik 7,5 KF3250

Bioplastochrelateradematerial 7,5 KF3180

Cellulosapolymerer‐Karakteriseringochtillämpningar 3,0 KF3200

Decellulosatekniskaprocessernaskemi 9,0 KF3010

Dendritiskapolymerer 4,5 3E5044

Ekonomiskadrivkraftervidmassa‐ochpapperstillverkning 4,5 KF3060

Enhetsprocesserförkemiskmassa 9,0 3D5208

Fiberteknologi,läskurs 6,0 3D5302

Fiberteknologi,mindreläskurs 3,0 3D5305

Forskningsfronteninompapperskemi 4,5 KF3080

Fördjupningskursmassa‐ochpappersprocesser 7,5 KF3330

Förnyelsebarapolymererochgrönamaterial 3,0 KF3340

Handledningochlärandeinomprojektkurser 3,0 KF3400

Introduktionskursireologi 3,0 KF3270

KarakteriseringsmetoderförFiber‐ochpolymervetenskap 7,5 KF3260

Kemiskmodifieringavbiofibrer 4,5 3D5304

Kemiskstrukturochanalysavnaturligaochkemisktmodifieradepolysackarider 5,0 KF3320

Kromatografiochmasspektrometriförpolymeranalys 3,0 KF3230

Massateknologi,läskurs 9,0 3D5212

Mikrobiologiinompolymervetenskap 7,5 3E5037

MikroskopiavPolymerer 6,0 KF3360

Mikroskopiförpolymermaterial 7,5 KF3220

Organiskytbehandlingskemi 6,0 3E5051

Papper‐Vatteninteraktion 4,5 3D5111

Polymerfrånförnyelsebarråvara 3,0 KF3380

Polymer‐ochfibervetenskap 4,5 KF3280

Polymererochmasspektrometri 4,5 3E5048

PolymererochmasspektrometriII 1,5 3E5049

Polymerersbearbetning 7,5 KF3190

PolymerfysikmedpolyelektrolyterI 6,0 3E5054

PolymerfysikmedpolyelektrolyterII 9,0 3E5055

Polymerkemi 6,0 KF3090

PolymerkemiII 6,0 3E5034

18

Kursnamn Hp Kurskod

Polymermekanik 6,0 3E5003

Produktorienteradvedförsörjningochfiberprocessning 4,5 KF3290

Senasteframstegeninomnanokompositmaterial 3,0 KF3300

TermoanalysavPolymerer 4,0 KF3370

SynkrotronkaraktäriseringsmetoderförFiberochPolymerteknologi‐Prakt 3,0 KF3430

SynkrotronkaraktäriseringsmetoderförFiberochPolymerteknologi‐Teori 2,0 KF3420

Transportegenskaperhospolymerer 6,0 3E5052

TrendsinPolymerScienceforApplicationsinThinFilms 4,5 KF3170

Trädetskemi 10,0 KF3240

Utformningochpubliceringavvetenskapligaartiklar 3,0 3E5045

19

Bilaga2:förteckningöverhuvudhandledaremeddocentkompetensinnehållandenamnochämnesområden(perSept.2016)

Fiber‐ochpolymerteknologi

Berglund,Lars ProfEk,Monica ProfGedde,Ulf ProfHakkarainen,Minna ProfHedenqvist,Mikael ProfHenriksson,Gunnar ProfHerder,Peter Adj.ProfHillborg,Henrik Adj.ProfHult,Anders ProfJohansson,Mats ProfKarlsson,Sigbritt ProfMalmströmJonsson,Eva ProfMischnick,Petra Affil.ProfWågberg,Lars ProfCarlmarkMalkoch,Anna UnivL Edlund,Ulrica ProfFinneWistrand,Anna UnivL Lawoko,Martin UnivLLi,Jiebing DocentMalkoch,Michael UnivLOdelius,Karin UnivL,DocentOlsson,Richard UnivL

KemiBrinck,Tore ProfClaesson,Per ProfEmmer,Åsa ProfFeiler,Adam Adj.ProfFuró,István ProfJonsson,Mats ProfKloo,Lars ProfLundberg,Mats Adj.ProfLyne,Bruce Affil.ProfMoberg,Christina ProfOdnevallWallinder,Inger ProfPan,Jinshan ProfPettersson,Rachel Adj.ProfRamström,Olof ProfRutland,Mark ProfSun,Licheng ProfSvensson,Per Adj.Prof.Swerin,Agne Adj.ProfYan,Mingdi Prof

Blomberg,Eva UnivLDedinaite,Andra DocentDvinskikh,Sergey UnivLDinér,Peter UnivL

20

RaimondasMozuraitis DocentSzabó,Zoltán UnivLSyrénPer‐Olof UnivL

Kemiteknik

Alvfors,Per ProfBerg,Magnus Adj.ProfEngvall,Klas ProfLindbergh,Göran ProfPettersson,LarsJ ProfRasmuson,Åke ProfYan,Jinyue Prof

Boutonnet,Magali UnivLCornell,Ann UnivL Grönkvist,Stefan DocentKiros,Yohannes DocentLagergren,Carina UnivLMartinez,Joaquin UnivLWrelandLindström,Rakel UnivL

21

Bilaga3.ÄmnesstudieplanförforskarutbildningiämnetKemi(Chemistry)inomskolanförKemivetenskap,KTH

GemensammaföreskrifterochriktlinjerförutbildningpåforskarnivåfinnsvidKTH.DennastudieplanförutbildningpåforskarnivåiämnetKemikompletterargemensammaföreskrifterochriktlinjermedföljandeämnesspecifikaanvisningar.

1. Ämnesbeskrivning

DetövergripandesyftetochmålenfördoktorsprogrammetiKemivetenskapochforskarutbildmomgsämnertiKemiöverensstämmermedCHE‐skolansvisionsamtärilinjemedHögskoleförordningensmål(senedan)förforskarutbildningdärsyftetärattförsesamhälletmedkvalificeradesjälvständigaforskaresombidrartillenhållbarsamhällsutveckling.DettaskergenomattdeforskarstuderandegesgodakunskaperinomämnesområdetKemivetenskapochdessspecifikaämnesinriktningarochdärdeerhållerenförmågaattsjälvständigtbedriva(initiera,planeraochleda)forsknings‐,utvecklings‐,undervisnings‐ochutredningsarbeteinomskildaområdenavhögsamhällsrelevans.

InstititutionenförKemibeståravtreavdelningar;Organiskkemi,TillämpadfysikaliskkemisamtYt‐ochkorrosionsvetenskap.Detäckertillsammansdetraditionellakemidisciplinernasamtnyareforskningsområden.Forskningenärhuvudsakligeninriktadmotsyntesochkaraktäriseringavfunktionellamolekyler,materialochytormedstödavmetod‐ochteknikutveckling.Denharenstarkkopplingtillgrundutbildningochforskarutbildning,ochverksamhetensträvareftergodbalansmellangrundläggandeochtillämpadforskning.Densenareärihöggradtvärvetenskapligochinriktadmottillämpningarinomhälsa,energiochmiljö.

ForskarutbildningeninomämnetKemividKTHärnaturvetenskapligisingrundmedentydligteknikvetenskapliganknytning.Dettainnebärattverksamhetenformelltäruppdeladpådeklassiskaundervisningsämnena,mensärskildviktfästesvidinterdisciplinäraforskningssamarbeten.

2. Huvudsakligtinnehålliutbildningeninomämnet

ForskarutbildningeniämnetKemiomfattaringaunderliggandeinriktningarochkanantingenresulteraienlicentiatexamen(minst120hp,motsvarandetvåårsstudier)ellerdoktorsexamen(240hp,motsvarandefyraårsheltidsstudier).Utbildningenbeståravtvådelar:kurser(60hp‐doktorresp.30hp‐licentiat)ochavhandling/uppsats.Avhandling/uppsatsomfattarframtagandetochanalyseravegnateoretiskaoch/ellerexperimentellaforskningsresultatidetspecifikaforskningsområdetvilkaledertillvetenskapligaforskningspublikationersamtienavhandling/uppsatssomkanförsvarasvidendisputationellerettlicentiatseminarium.Utbildningenpåforskarnivåbedrivsunderledningavenhuvudhandledare,tillsammansmedenellerflerabiträdandehandledare,ienlighetmedenindividuellstudieplansomgodkäntsavforskarutbildningsansvarig.Forskarstuderandensindividuellastudieplanska

22

anpassastillförkunskapernasamttillforskningsarbetetsinriktningochutveckling.Forskarstuderandensutvecklingföljsgenomdenindividuellastudieplanen(ISP)vilkenupprättassamtidigtsomantagningenskertillforskarstudierochsomuppdaterasminstengångperår(elleroftarevidbehov).PlaneradekursermåstefinnasgodkändaiISPnförekursstart.Planen,vilkenupprättasavhuvudhandledareochformulerastillsammansmeddenforskarstuderande,skainnehållaendetaljeradforsknings‐ochutbildningsplan,handledarnasochforskarstuderandensåtagandenochmål,uppföljning,tidsplan,samthurlärandemålenskall/haruppnås/uppnåttsinomramenförforskarutbildningen.Planengranskasavprogramansvarigochbeslutasavforskarutbildningsansvarig.Denforskarstuderandeskasjälvpresenterasinaresultatvidforskningsseminarier,gärnaettflertalgånger,understudietiden.Denforskarstuderandebörocksådeltainationellaochinternationellakonferenserinomkunskapsområdet.IutbildningeningåraktivtdeltagandeiforskningsseminariersomanordnaspåskolanförKemivetenskapoch/ellerinstitutionen.Denforskarstuderandeskaminstengångundersinaforskarstudierdeltaviddenårligadoktoranddagen”PhD‐day”,eninternkonferensförskolanssamtligaforskarstuderandeochsomanordasavdoktorandrådet/CHE‐skolan.

UtbildningenbedrivsienlighetmedKTHsreglerförforskarutbildning(sedoktorsprogram).

3. Målförutbildningen

Detövergripandesyftetochmåletmedutbildningenärattförsesamhälletmedkvalificeradesjälvständigaforskaresombidrartillenhållbarsamhällsutveckling.DettaskergenomattdeforskarstuderandegesgodakunskaperinomforskningssområdetKemivetenskapochdessspecifikaämnesinriktningarochdärdeerhållerenförmågaattsjälvständigtbedriva(initiera,planeraochleda)forsknings‐,utvecklings‐,undervisnings‐ochutredningsarbeteinomskildaområdenavhögsamhällsrelevans.Videxamenskalluppsattaforsknings‐ochutbildningsmål(ienlighetmedhögskoleförordningen)varauppfyllda.Samtligamål,vilkaskallvarakonkretaochuppföljningsbara,skallindivid‐ochämnesanpassas.Handledareochforskarstuderandeskallkontinuerligtdiskutera,följauppochdokumenteraprogressionenidenindividuellastudieplanen(ISP),ochvidbehovrevideraplanen.Vidbehovkanlämpligaåtgärder,t.ex.specifikakurser,föreslåsförattmöjliggöramåluppfyllelse.Efterfullgjordutbildning(oavsettdoktors‐ellerlicentiatexamen)skalldenforskarstuderandeiämnetKemiförutomatthauppnåttuppsattaforskningsmålochkurspoängävenuppfylltföljandeutbildningsmål:

23

Kunskapochförståelsegenomattkunna:

‐ visabrettkunnandeinomochensystematiskförståelseavforskningsområdetiKemisamtdjupochaktuellspecialistkunskapinomdetspecifikaforskningsområdetrelevantföravhandlingens/uppsatsensinnehåll,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattplaneraochutföraegenforskning,iattinhämtakunskapfrånvetenskapliglitteraturrelevantförområdet,iattaktivtdeltaochredovisaegnaforskningsresultatvidnationellaoch/ellerinternationellaseminarier,konferenserellerdylikt,samtdeltaikurserrelevantaförforskningsområdet(t.ex.doktorandkurserrelevantaförKemi–sebilaga1,ävenlistadepåCHEswebsidagällandeforskarutbildning https://www.kth.se/utbildning/forskarutbildning/kurser/org/KD);

‐ visaförtrogenhetmedvetenskapligmetodikiallmänhetochisynnerhetmeddemetodersomärspecifikafördetspecifikaforskningsområdetiKemi,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattkunnaidentifieraochmotiverarelevantafrågeställningarochvalavlämpligametoder,iattinhämtakunskapsamtingåendeochkritiskgranskavetenskapligaartiklarinomdetspecifikaforskningsområdet,samtiattpraktisktanvändaolikametoderochmetodiker,samtattföljakurserit.ex.vetenskaps‐ochforskningsmetodik–rekommenderadeinomramenfördoktorsprogrammetiKemivetenskap)Färdighetochförmågagenomattkunna:

‐ visaförmågatillvetenskapliganalysochsyntessamttillsjälvständigkritiskgranskningochbedömningavnyaochkomplexaföreteelser,frågeställningarochsituationer,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattkontinuerligtanalysera,diskuteraochsammanställaforskningsresultat,utföratvärvetenskapligaaktiviteter,taframnyaforskningsprojektsamtiattbygganyaidéerochexperimentutifrånegnaresultatsamtattsammanställa/jämföraresultativetenskapligapublikationer).

‐ visaförmågaattkritiskt,självständigt,kreativtochmedvetenskaplignoggrannhetidentifieraochformulerafrågeställningar,samtplaneraochmedadekvatametoderutföraforskningochandrauppgifterinomgivnatidsramar,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattsjälvständigtkunnaplanera/utförarelevantaochrobustaexperimentmedtydligamålsättningar,iatttaframnyaforskningsprojektsamtbygganyaidéerochexperimentutifrånegnaresultatsamtiattsammanställa/jämföraresultativetenskapligapublikationer).

‐ medenavhandling/uppsatsvisasinförmågaattgenomegetforskningsarbetebidratillkunskapsutvecklingeninomdetspecifikaforskningsområdet,(uppnåsmedattdenforskarstuderandeharplanerat,utförtexperimentallastudierellermotsvarande,t.ex.modellering,simuleringellerscenariobyggen,analyseratresultatochpubliceratforskningsresultatimanusochiartiklarpubliceradeiexpert‐granskadevetenskapligainternationellatidskrifterochsomienfärdigavhandling/uppsatssammanfattatsirelationtillrådandekunskapinomforskningsområdet)

24

‐ visaförmågaattisåvälnationellasominternationellasammanhangmuntligtochskriftligtmedauktoritetinomämnesområdetpresenteraochdiskuteraforskningochforskningsresultatidialogmedvetenskapssamhälletochsamhälletiövrigt,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattsuccessivttaansvarförattskrivavetenskapligaartiklar,iattmuntligtellermedposterspresenteraforskningsresultatförenbredarepublik,iattrelateraegnaforskningsresultattilldetrådandekunskapslägetinomforskningsområdetochdenbranschivilkenresultatenkanimplementeras,deltaikurserdärpresentationigruppärobligatoriskamoment)

‐ visaförmågaattidentifierabehovavytterligarekunskapinomforskningsområdetförKemisamtkonkretiserakunskapsluckor,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattkontinuerligtföljavadsomhänderochpubliceraspåennationellochinternationellarenainomdetforskningsområdesomärrelevantföravhandlingens/uppsatsensinnehåll)

‐ visaförutsättningarförattsåvälinomforskningochutbildningsomiandraprofessionellasammanhangbidratillsamhälletsutvecklingochstödjaandraslärande,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattaktivtdeltaiundervisning(t.ex.somövningsassistentinomramenförinstitutionstjänstgöring)ochihandledningavt.ex.examensarbetare,iattpresenteraforskningsresultatpåettpopulärvetenskapligtsätt(t.ex.ibranschtidningar,industri‐möten,work‐shops)Värderingsförmågaochförhållningssättgenomattkunna:

‐ visaintellektuellsjälvständighetochvetenskapligredlighet,samtförmågaattarbetaforskningsetiskt,samtvisafördjupadinsiktomvetenskapensmöjligheterochbegränsningar,dessrollisamhälletochmänniskorsansvarförhurdenanvänds.(uppnåsgenomattföljaenkursiforskningsetik(obligatorisktinomdoktorsprogrammetförKemivetenskap),samtt.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattsjälvständigtformuleraochkritiskgranskaegenochandrasforskning,iattutföraforskningsuppgifterpåettredligtochforskningsetisktsätt,iattkunnareflekteraöverbådeväntadeochoväntaderesultatochhandladärefter,samtiattadresseramöjligheterochbegränsningar)

‐ användasinspecifikakompetensförattverkaföretthållbartsamhälleochdessutveckling(HU)(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattgöramiljömässigaochetiskabedömningarinomramenförforskarstudierna,kritisktvärderaochreflekteraattforskningenutförssåatteneventuellmiljöpåverkanminimeras,t.ex.frånkemikalier,varadelaktigochuppdateradiCHEskolansochKTHsmiljöarbete,samtläsalitteraturochkurseriämnetrelevantfördetspecifikaforskningsområdet).

4. Kravpåsärskildbehörighet

MålgruppenförprogrammetärfrämststudentermedexamenfrånSkolanförKemivetenskapsmasterprogramKemiteknikförenergiochmiljö,MakromolekyläramaterialrespektiveMolekylärvetenskapochteknik,menävenstudentermedmotsvarandeutbildning

25

frånannatuniversitetmedexamensomcivilingenjör,master,magisterellermotsvarandeit.ex.Kemi,Kemiteknik,MaterialfysikellerMaterialvetenskap,ellerannanförforskningsprojektetrelevantbakgrund.


Utbildningpågrundnivåochavanceradnivåkrävsförattstudierpåforskarnivåskallkunnabedrivas.Godakunskaperkrävsiengelskaförattdenstuderandeskallkunnatillgodogörasigobligatoriskengelskspråkiglitteratur,kommuniceraforskningsresultatsamtavfattaochförsvaraavhandlingen/uppsatsenpåengelska.

Urvalavbehörigasökandeskergenomintervjuer,arbetsprov(ivissafall)samtkontaktermedreferenser.


5. Kursdelensomfattningochinnehåll(gällerbådedoktors‐ochlicentiatexamen)

Doktorsexamenomfattar240hpvaravforskningsdelenutgör180hpochkursdelen60hp.IenlighetmedKTHslokalaexamensordningskallminst45hpvarapåforskarnivåochhögst10poängpågrundnivå.


DoktorsprogrammetiKemivetenskap,oberoendeavämnesinriktning,omfattarendastenobligatoriskkurs:Forskaretikmotsvarandeminst2.0hp(t.ex.KA3030–ForskaretiksomgesvidCHE‐skolan,ellermotsvarandekursiämnet).

Samtligakurskravmåstevarauppfylldaförattfåläggaframendoktorsavhandling,resp.licentiatuppsats.Föreventuellaundantag(t.ex.momentipåbörjadkurssomejärinrapporterat)krävsenansökanmedmotiveringtillforskarutbildningsansvarig.


Forskarstuderandeuppmanasattpresenterasinaforskningsresultati”pitch‐format”,dvsgeenmycketkortmuntligpresentation.Ensådanpresentationförenstörrepublik,t.ex.vidindustribesök,PhD‐day,konferenseretc.kanisamrådmedhandledaretillgodoräknassommax1hp.Forskarutbildningsansvariggodkännerkursenutifrånunderlagfrånhuvudhandledaren.

Ikurserpåforskarnivåskadetingåettskriftligtellermuntligtkunskapsprov.Utformningenavexaminationenskaivarjeenskiltfallvarasådanattexaminatorkanövertygasigomattdenstuderandeinhämtathelakursinnehållet.Kursmomentkanbeståavföreläsningar,litteraturstudierochproblemlösningsamtaktivtdeltagandeiseminarierförutsattatttydligaexaminationsmomentingår.Kurserkan

26

studeraspåKTHellerisamverkanmedandrasvenskaellerutländskauniversitetochhögskolor.

Förforskarstuderandemedundervisningpågrundläggandeochavanceradnivåskaenkursihögskolepedagogik,t.ex.LH200VGrundläggandekommunikationochundervisningslära,3hp,ellermotsvarandekursföljas.Dennakursskavaraslutfördinnanundervisningenpåbörjas.

Skolanrekommenderarattforskarstudenterna,förutomattläsakurseridetspecifikaforskningämnet,ävenbreddarsinkompetensgenomattläsakurserit.ex.forskningmetodik,vetenskapsfilosofi,projektledning,ledarskap,kommunikation,forskningsfinansiering,kommersialiseringavforskningsresultatetc.EttflertalkursererbjudspåKTH.Valavkurserskeriöverenskommelsemedhuvudhandledaren.Detmaximalaantaletkurspoängpågrundnivåfårejöverskridas.

SkolanförKemivetenskaperbjudergemensammaforskarutbildningskurser(Bilaga1).Kurserlämpligaförutbildningpåforskarnivåkant.ex.väljasurlistanpåskolansförKemivetenskapwebsida,http://www.kth.se/che/internt/doktorandsida/doktorandkurser.


Förkursersomarrangerasavandraorganisationeränuniversitetochhögskolor,t.ex.on‐linekurser,måstekvalitetenochutbildningsnivångranskasavhuvudhandledarenochgodkännasavforskarutbildningsansvariginnandessakaninkluderasikursdelen.Omtydligaexaminationsmomentsaknasansvararhuvudhandledarenförattexaminationgenomförsochkvalitetensäkerställs.

Avhandlingen/uppsatsenskaframläggasochförsvarasienlighetmedKTHsallmännaföreskrifter.Kurserochforskningsarbetesomingårilicentiatexamenfårocksåtillgodoräknasiendoktorsexamen.

Kurserfrånandrakunskapsfältkaninkluderasberoendepåforskningsarbetetsinriktning.Förutbildningpågrundnivåochavanceradnivåupptill240hpfåringettillgodoräknandeske.Kurserfrångrund‐ochavanceradnivåfårendasttillgodogörasomdebehandlarförforskarutbildningenrelevantakunskapsfältsamtidigtsomdeinteutgörförkunskapskravförantagningtillforskarutbildningsämnet.Tillgodoräknandekanejgörasavkursersomkrävsförsärskildbehörighetförantagningtillutbildningpåforskarnivå.Eventuellttillgodoräknandeavtidigarekurserskallöverenskommasvidantagningenisambandmedupprättandetavindividuellstudieplan.

Ytterligarekursmomentsomhuvudhandledareochforskarstuderandegemensamtbedömerviktigaförforskningsarbetetfårocksåmedräknasikursdelenavlicentiat‐respektivedoktorsexamen.Sådanpoänggivandeverksamhetkanvaraenskildalitteraturkursermedtydligaexaminationsmoment.Förattsådanverksamhetskafåtillgodoräknasfordrasdockenöverenskommelseiförvägmellanhandledareochforskarstuderandeochattpoängenfastställtsidenindividuellastudieplanen.

KurserinomämnesområdetförKemiliggerinomramenförSkolanförKemivetenskapsstarkaochforskningsintensivaverksamhet.SamtligadoktorandkurserbeskrivsiKOPPsoch

27

uppdateraskontinuerligt.

6. Omfattningavavhandlingfördoktorsexamenochuppsatsförlicentiatexamen

Avhandlingsarbetetärenobligatoriskdelavforskarutbildningen.Utbildningenidennadelsyftartillattdenstuderandeskautvecklaenförmågaattgesjälvständigabidragtillforskningensamtocksåenförmågatillvetenskapligtsamarbete,inomochutomdetegnaämnet.

Samtligakurskrav(60hp,resp.30hp)måstevarauppfylldaförattfåläggaframdoktorsavhandlingresp.licentiatuppsats.

Avhandlingen/uppsatsenskainnehållanyaforskningsresultatsomdenforskarstuderandehargenereratinomramenförforskarstudierna,självellerisamarbetemedandra.Devetenskapligahuvudresultatenskauppfyllagällandekvalitetskravförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning.Avhandlingen/uppsatsenskanormaltskrivaspåengelska.Denbörutformassomensammanläggningavvetenskapligaartiklar,menkanispeciellafallpresenterassomenmonografi.Internationellpubliceringavuppnåddaresultateftersträvas.

Endoktorsavhandlingbörinnehållavetenskapligaresultatsomsvararmotminstfyranormalaartiklarsomskullekunnaaccepterasförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning(”peer‐review”).Tvåavdessaskallinormalfalletvarapubliceradeellerformelltaccepterade(”inpress”)förpublicering.Övrigaartiklarkaningåsommanuskript,företrädesvisinskickadeförpubliceringtillvetenskapligtidskrift.

Detegnabidragetiavhandlingensingåendetexter,somharfleraförfattare,skavaraomfattandeochtydligtkunnasärskiljas.Denforskarstuderandeskallföreträdesvisvaraförsteförfattarepåminsttvåavdeingåendeartiklarna.

Enlicentiatuppsatsbörinnehållavetenskapligaresultatsomsvararmotminsttvånormalaartiklarsomskullekunnaaccepterasförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning(”peer‐review”).Minstenartikelbörnormaltvarapubliceradellerformelltaccepterad(”inpress”)alternativtinskickadförpubliceringieninternationellreferentgranskadvetenskapligtidskrift.Denforskarstuderandeskallföreträdesvisvaraförsteförfattarepåminstenavdeingåendeartiklarna.Detegnabidragetiavhandlingensingåendetexter,somharfleraförfattare,skavarabetydandeochtydligtkunnasärskiljas.

Kvaliteteniforskarstudiernaskallgranskaslöpandeunderhelastudietiden.Dettaåliggeriförstahandutseddahandledare.Dessutomskallinomskolanskeeninternförhandsgranskningavmanusochsammanfattning(kappa)innanavhandlingenresp.uppsatsentrycks.Avhandlingen/uppsatsenskallocksåskickastillforskningsutbildningsansvariginnantryckförattsäkerställaattsamtligaformellakravuppfyllts.Avhandlingen/uppsatsenframläggsochförsvarasvidoffentligdisputationalt.licentiatseminarium.ProcessernareglerasviachecklistorsomfinnspubliceradpåCHEshemsida(https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/checklist‐dissertation;https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/lic‐checklist)(Appendix6,7).

28


7. Språkkrav

Godakunskaperkrävsiengelskaförattdenforskarstuderandeskallkunnatillgodogörasigobligatoriskengelskspråkiglitteratur,kommuniceraforskningsresultatsamtavfattaochförsvaraavhandlingen/uppsatsenpåengelska.

‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

29

Bilaga4.ÄmnesstudieplanförforskarutbildningiämnetKemiteknik(ChemicalEngineering)inomskolanförKemivetenskap,KTH

GemensammaföreskrifterochriktlinjerförutbildningpåforskarnivåfinnsvidKTH.Dennastudieplanförutbildningpåforskarnivåiämnetkemiteknikkompletterargemensammaföreskrifterochriktlinjermedföljandeämnesspecifikaanvisningar.

1. Ämnesbeskrivningsamtmålförutbildningen


Kemiteknikinstitutionenbeståravfemavdelningar;Energiprocesser,KemiskApparatteknik,KemiskTeknologi,TillämpadElektrokemiochTekniskStrömningslära.ForskningenpåKemiteknikkombinerarfundamentalkunskapmedingenjörsverktygförattutvecklanyaprodukterochprocesser.

Experimentellaaktiviteterkombinerasmedavanceradmodellering,ettförhållandesättsomärmycketanvändbartvidanalysavkomplexaprocesserochsystemvilketmöjliggörstudieravsåvälnaturligasomkonstgjordasystem.Forskningenfokuserarpånågrastörreområden:läkemedelsframställning,funktionellaytor,miljöteknikochenergiomvandlingar.

ForskarutbildningeninomämnetKemiteknik kombinerargrundläggandekunskaperikemi,fysikochmatematikmedgrundläggandeochtillämpadeingenjörsämnenisyfteattgedenforskarstuderandeenomfattandetekniskochvetenskapligkompetensinomämnenavindustriellochsamhälleligrelevans.


ForskarutbildningeniämnetKemiteknikomfattaringaunderliggandeinriktningarochkanantingenresulteraienlicentiatexamen(minst120hp,motsvarandetvåårsstudier)ellerdoktorsexamen(240hp,motsvarandefyraårsheltidsstudier).Utbildningenbeståravtvådelar:kurser(60hp‐doktorresp.30hp‐licentiat)ochavhandling/uppsats.Avhandlings‐resp.uppsatsdelenomfattarframtagandetochanalyseravegnateoretiskaoch/ellerexperimentellaforskningsresultatidetspecifikaforskningsområdetvilkaledertillvetenskapligaforskningspublikationersamtienavhandling/uppsatssomkanförsvarasvidendisputationellerettlicentiatseminarium.Utbildningenpåforskarnivåbedrivsunderledningavenhuvudhandledare,tillsammansmedenellerflerabiträdandehandledare,ienlighetmedenindividuellstudieplansomgodkäntsavforskarutbildningsansvarig.Forskarstuderandensindividuellastudieplanskaanpassastillförkunskapernasamttillforskningsarbetetsinriktningochutveckling.

30

Forskarstuderandensutvecklingföljsgenomdenindividuellastudieplanen(ISP)vilkenupprättassamtidigtsomantagningenskertillforskarstudierochsomuppdaterasminstengångperår(elleroftarevidbehov).PlaneradekursermåstefinnasgodkändaiISPnförekursstart.Planen,vilkenupprättasavhuvudhandledareochformulerastillsammansmeddenforskarstuderande,skainnehållaendetaljeradforsknings‐ochutbildningsplan,handledarnasochforskarstuderandensåtagandenochmål,uppföljning,tidsplan,samthurlärandemålenskall/haruppnås/uppnåttsinomramenförforskarutbildningen.Planengranskasavprogramansvarigochbeslutasavforskarutbildningsansvarig.Denforskarstuderandeskasjälvpresenterasinaresultatvidforskningsseminarier,gärnaettflertalgånger,understudietiden.Denforskarstuderandebörocksådeltainationellaochinternationellakonferenserinomkunskapsområdet.IutbildningeningåraktivtdeltagandeiforskningsseminariersomanordaspåskolanförKemivetenskapoch/ellerinstitutionen.Denforskarstuderandeskaminstengångundersinaforskarstudierdeltaviddenårligadoktoranddagen”PhD‐day”,eninternkonferensförskolanssamtligaforskarstuderandeochsomanordasavdoktorandrådet/CHE‐skolan.



Detövergripandesyftetochmåletmedutbildningenärattförsesamhälletmedkvalificeradesjälvständigaforskaresombidrartillenhållbarsamhällsutveckling.DettaskergenomattdeforskarstuderandegesgodakunskaperinomforskningsområdetKemivetenskapochdessspecifikaämnesinriktningarochdärdeerhållerenförmågaattsjälvständigtbedriva(initiera,planeraochleda)forsknings‐,utvecklings‐,undervisnings‐ochutredningsarbeteinomskildaområdenavhögsamhällsrelevans.Videxamenskalluppsattaforsknings‐ochutbildningsmål(ienlighetmedhögskoleförordningen)varauppfyllda.Samtligamål,vilkaskallvarakonkretaochuppföljningsbara,skallindivid‐ochämnesanpassas.Handledareochforskarstuderandeskallkontinuerligtdiskutera,följauppochdokumenteraprogressionenidenindividuellastudieplanen(ISP),ochvidbehovrevideraplanen.Vidbehovkanlämpligaåtgärder,t.ex.specifikakurser,föreslåsförattmöjliggöramåluppfyllelse.Efterfullgjordutbildning(oavsettdoktors‐ellerlicentiatexamen)skalldenforskarstuderandeiämnetKemiteknikförutomatthauppnåttuppsattaforskningsmålochkurspoängävenuppfylltföljandeutbildningsmål:

31

Kunskapochförståelsegenomattkunna:

‐ visabrettkunnandeinomochensystematiskförståelseavforskningsområdetiKemitekniksamtdjupochaktuellspecialistkunskapinomdetspecifikaforskningsområdetrelevantföravhandlingens/uppsatsensinnehåll,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattplaneraochutföraegenforskning,iattinhämtakunskapfrånvetenskapliglitteraturrelevantförområdet,iattaktivtdeltaochredovisaegnaforskningsresultatvidnationellaoch/ellerinternationellaseminarier,konferenserellerdylikt,samtdeltaikurserrelevantaförforskningsområdet(t.ex.doktorandkurserrelevantaförKemiteknik–sebilaga1,ävenlistadepåCHEswebsidagällandeforskarutbildning https://www.kth.se/utbildning/forskarutbildning/kurser/org/KE);

‐ visaförtrogenhetmedvetenskapligmetodikiallmänhetochisynnerhetmeddemetodersomärspecifikafördetspecifikaforskningsområdetiKemiteknik,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattkunnaidentifieraochmotiverarelevantafrågeställningarochvalavlämpligametoder,iattinhämtakunskapsamtingåendeochkritiskgranskavetenskapligaartiklarinomdetspecifikaforskningsområdet,samtiattpraktisktanvändaolikametoderochmetodiker,samtattföljakurserit.ex.vetenskaps‐ochforskningsmetodik–rekommenderadeinomramenfördoktorsprogrammetiKemivetenskap)Färdighetochförmågagenomattkunna:


‐ visaförmågaattkritiskt,självständigt,kreativtochmedvetenskaplignoggrannhetidentifieraochformulerafrågeställningar,samtplaneraochmedadekvatametoderutföraforskningochandrauppgifterinomgivnatidsramar,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattsjälvständigtkunnaplanera/utförarelevantaochrobustaexperimentmedtydligamålsättningar,iatttaframnyaforskningsprojektsamtbygganyaidéerochexperimentutifrånegnaresultatsamtiattsammanställa/jämföraresultativetenskapligapublikationer).


32


‐ visaförmågaattidentifierabehovavytterligarekunskapinomforskningsområdetförKemitekniksamtkonkretiserakunskapsluckor,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattkontinuerligtföljavadsomhänderochpubliceraspåennationellochinternationellarenainomdetforskningsområdesomärrelevantföravhandlingensinnehåll)



‐ användasinspecifikakompetensförattverkaföretthållbartsamhälleochdessutveckling(HU)(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattgöramiljömässigaochetiskabedömningarinomramenförforskarstudierna,kritisktvärderaochreflekteraattforskningenutförssåatteneventuellmiljöpåverkanminimeras,t.ex.frånkemikalier,varadelaktigochuppdateradiCHEskolansochKTHsmiljöarbete,samtläsalitteraturochkurseriämnetrelevantfördetspecifikaforskningsområdet).


MålgruppenförprogrammetärfrämststudentermedexamenfrånSkolanförKemivetenskapsmasterprogramKemiteknikförenergiochmiljö,MakromolekyläramaterialrespektiveMolekylärvetenskapochteknik,menävenstudentermedmotsvarandeutbildningfrånannatuniversitetmedexamensomcivilingenjör,master,magisterellermotsvarandei

33

t.ex.Kemi,Kemiteknik,MaterialfysikellerMaterialvetenskap,ellerannanförforskningsprojektetrelevantbakgrund.


Utbildningpågrundnivåochavanceradnivåkrävsförattstudierpåforskarnivåskallkunnabedrivas.Godakunskaperkrävsiengelskaförattdenstuderandeskallkunnatillgodogörasigobligatoriskengelskspråkiglitteratur,kommuniceraforskningsresultatsamtavfattaochförsvaraavhandlingenpåengelska.




Doktorsexamenomfattar240hpvaravavhandlingsdelenutgör180hpochkursdelen60hp.IenlighetmedKTHslokalaexamensordningskallminst45hpvarapåforskarnivåochhögst10poängpågrundnivå.



Samtligakurskravmåstevarauppfylldaförattfåläggaframendoktorsavhandling,resp.licentiatuppsats.Föreventuellaundantag(t.ex.momentipåbörjadkurssomejärinrapporterat)krävsenansökanmedmotiveringtillforskarutbildningsansvarig.



Ikurserpåforskarnivåskadetingåettskriftligtellermuntligtkunskapsprov.Utformningenavexaminationenskaivarjeenskiltfallvarasådanattexaminatorkanövertygasigomattdenforskarstuderandeinhämtathelakursinnehållet.Kursmomentkanbeståavföreläsningar,litteraturstudierochproblemlösningsamtaktivtdeltagandeiseminarierförutsattatttydligaexaminationsmomentingår.KurserkanläsaspåKTHellerisamverkanmedandrasvenskaellerutländskauniversitetochhögskolor.

34



SkolanförKemivetenskaperbjudergemensammaforskarutbildningskurser(Bilaga1).Kurserlämpligaförutbildningpåforskarnivåkant.ex.väljasurlistanpåSkolanförKemivetenskapswebsida,http://www.kth.se/che/internt/doktorandsida/doktorandkurser.



Avhandlingen/uppsatsenskaframläggasochförsvarasienlighetmedKTHsallmännaföreskrifter.Kurserochforskningsarbetesomingårilicentiatexamenfårocksåtillgodoräknasiendoktorsexamen

Kurserfrånandrakunskapsfältkaninkluderasberoendepåforskningsarbetetsinriktning.Förutbildningpågrundnivåochavanceradnivåupptill240hpfåringettillgodoräknandeske.Kurserfrångrund‐ochavanceradnivåfårendasttillgodogörasomdebehandlarförforskarutbildningenrelevantakunskapsfältsamtidigtsomdeinteutgörförkunskapskravförantagningtillforskarutbildningsämnet.Tillgodoräknandekanejgörasavkursersomkrävsförsärskildbehörighetförantagningtillutbildningpåforskarnivå.Eventuellttillgodoräknandeavtidigarekurserskallöverenskommasvidantagningenisambandmedupprättandetavindividuellstudieplan.

Ytterligarekursmomentsomhuvudhandledareochstuderandegemensamtbedömerviktigaförforskningsarbetetfårocksåmedräknasikursdelenavlicentiat‐respektivedoktorsexamen.Sådanpoänggivandeverksamhetkanvaraenskildalitteraturkursermedtydligaexaminationsmoment.Förattsådanverksamhetskafåtillgodoräknasfordrasdockenöverenskommelseiförvägmellanhandledareochforskarstuderandeochattpoängenfastställtsidenindividuellastudieplanen.

KurserinomämnesområdetförKemiteknikliggerinomramenförSkolanförKemivetenskapsstarkaochforskningsintensivaverksamhet.SamtligadoktorandkurserbeskrivsiKOPPsochuppdateraskontinuerligt.

35


Forskningsarbetetärenobligatoriskdelavforskarutbildningen.Utbildningenidennadelsyftartillattdenstuderandeskautvecklaenförmågaattgesjälvständigabidragtillforskningensamtocksåenförmågatillvetenskapligtsamarbete,inomochutomdetegnaämnet.


Avhandlingen/uppsatsenskainnehållanyaforskningsresultatsomdenstuderandehargenereratinomramenförforskarstudierna,självellerisamarbetemedandra.Devetenskapligahuvudresultatenskauppfyllagällandekvalitetskravförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning.Avhandlingenskanormaltskrivaspåengelska.Denbörutformassomensammanläggningavvetenskapligaartiklar,menkanispeciellafallpresenterassomenmonografi.Internationellpubliceringavuppnåddaresultateftersträvas.



Enlicentiatuppsatsbörinnehållavetenskapligaresultatsomsvararmotminsttvånormalaartiklarsomsomskullekunnaaccepterasförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning(”peer‐review”).Minstenartikelbörnormaltvarapubliceradellerformelltaccepterad(”inpress”)alternativtinskickadförpubliceringieninternationellreferentgranskadvetenskapligtidskrift.Denforskarstuderandeskallföreträdesvisvaraförsteförfattarepåminstenavdeingåendeartiklarna.Detegnabidragetiavhandlingensingåendetexter,somharfleraförfattare,skavarabetydandeochtydligtkunnasärskiljas.

Kvaliteteniforskarstudiernaskallgranskaslöpandeunderhelastudietiden.Dettaåliggeriförstahandutseddahandledare.Dessutomskallinomskolanskeeninternförhandsgranskningavmanusochsammanfattning(kappa)innanavhandlingen/uppsatsentrycks.Avhandlingen/uppsatsenskallocksåskickastillforskningsutbildningsansvariginnantryckförattsäkerställaattsamtligaformellakravuppfyllts.Avhandlingen/uppsatsenframläggsochförsvarasvidoffentligdisputationalt.licentiatseminarium.ProcessernareglerasviachecklistorsomfinnspubliceradpåCHEshemsida(https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/checklist‐dissertation;https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/lic‐checklist)(Appendix6,7).

36


7. Språkkrav


‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

37

Bilaga5.ÄmnesstudieplanförforskarutbildningiämnetFiber‐ochpolymervetenskap(Fiberandpolymerscience)inomskolanförKemivetenskap,KTH

GemensammaföreskrifterochriktlinjerförutbildningpåforskarnivåfinnsvidKTH.DennastudieplanförutbildningpåforskarnivåiämnetFiberochpolymervetenskapkompletterargemensammaföreskrifterochriktlinjermedföljandeämnesspecifikaanvisningar.

1. Ämnesbeskrivningsamtmålförutbildningen


InstitutionenförFiber‐ochPolymerteknologiärdenstörstaakademiskainstitutioneniSverigeinomområdetförnaturligaochsyntetiskapolymerer.Institutionenbeståravsexavdelningar;Biokompositer,Fiberteknologi,Polymeramaterial,Polymerteknologi,Träkemiochmassateknologi,ochYtbehandlingstekniksamtettexcellenscenter,WallenbergWoodScienceCenter.Ämnesområdettäckerhelakedjanfrånmonomer‐ochpolymersyntesochseparationavnaturligapolymererochbiofibrertillmodifiering,bearbetningochtillämpningavbiopolymerer,biofibrerochgrönamaterial.Utvecklingskeravplast,gummi,kompositerochfiberbaseradematerialsamtkemiskaproduktersomlimochbindemedelifärg.Avanceradekarakteriseringtekniker,vilkaoftaapplicerasikombinationmedpolymer/fiberfysikochmekanikteorisamtmodelleringarochsimuleringar,användsförattbeskrivaochförståfysikalisk‐kemiskastrukturerochinteraktionermellanmaterialoch/ellerfibrerochderaspåverkanpåallatyperavorganisktmaterialochproduktersegenskaper.Forskningskerävenpånedbrytningmedavseendepålångsiktigaeffekterochmiljömässigväxelverkanavmaterial.Forskningsverksamhetenärsamladinomfyraspecifikafokusområdenavhögstrategiskbetydelseochsamhällsrelevans;materialfrånförnyelsebarråvara,nano‐struktureradematerial,materialförmedicinskatillämpningarsamtmaterialinomenergiområdet.ForskarutbildningeninomämnetFiber‐ochpolymervetenskap kombinerargrundläggandekunskaperikemi,fysikochmatematikmedtillämpadeingenjörsämnenisyfteattgedenforskarstuderandeenomfattandeteknisk/vetenskapligkompetensinomämnenavindustriellochsamhälleligrelevans.

38


ForskarutbildningeniämnetFiberochpolymervetenskapomfattaringaunderliggandeinriktningarochkanantingenresulteraienlicentiatexamen(minst120hp,motsvarandetvåårsstudier)ellerdoktorsexamen(240hp,motsvarandefyraårsheltidsstudier).Utbildningenbeståravtvådelar:kurser(60hp‐doktorresp.30hp‐licentiat)ochavhandlings/uppsats.Avhandlings‐resp.uppsatsdelenomfattarframtagandetochanalyseravegnateoretiskaoch/ellerexperimentellaforskningsresultatidetspecifikaforskningsområdetvilkaledertillvetenskapligaforskningspublikationersamtienavhandling/uppsatssomkanförsvarasvidendisputationellerettlicentiatseminarium.Utbildningenpåforskarnivåbedrivsunderledningavenhuvudhandledare,tillsammansmedenellerflerabiträdandehandledare,ienlighetmedenindividuellstudieplansomgodkäntsavforskarutbildningsansvarig.Forskarstuderandensindividuellastudieplanskaanpassastillförkunskapernasamttillforskningsarbetetsinriktningochutveckling.Forskarstuderandensutvecklingföljsgenomdenindividuellastudieplanen(ISP)vilkenupprättassamtidigtsomantagningenskertillforskarstudierochsomuppdaterasminstengångperår(elleroftarevidbehov).PlaneradekursermåstefinnasgodkändaiISPnförekursstart.Planen,vilkenupprättasavhuvudhandledareochformulerastillsammansmeddenforskarstuderande,skainnehållaendetaljeradforsknings‐ochutbildningsplan,handledarnasochforskarstuderandensåtagandenochmål,uppföljning,tidsplan,samthurlärandemålenskall/haruppnås/uppnåttsinomramenförforskarutbildningen.Planengranskasavprogramansvarigochbeslutasavforskarutbildningsansvarig.Denforskarstuderandeskasjälvpresenterasinaresultatvidforskningsseminarier,gärnaettflertalgånger,understudietiden.Denforskarstuderandebörocksådeltainationellaochinternationellakonferenserinomkunskapsområdet.IutbildningeningåraktivtdeltagandeiforskningsseminariersomanordaspåskolanförKemivetenskapoch/ellerinstitutionen.Denforskarstuderandeskaminstengångundersinaforskarstudierdeltaviddenårligadoktoranddagen”PhD‐day”,eninternkonferensförskolanssamtligaforskarstuderandeochsomanordasavdoktorandrådet/CHE‐skolan.



Detövergripandesyftetochmåletmedutbildningenärattförsesamhälletmedkvalificeradesjälvständigaforskaresombidrartillenhållbarsamhällsutveckling.DettaskergenomattdeforskarstuderandegesgodakunskaperinomämnesområdetKemivetenskapochdessspecifikaämnesinriktningarochdärdeerhållerenförmågaattsjälvständigtbedriva(initiera,planeraochleda)forsknings‐,utvecklings‐,undervisnings‐ochutredningsarbeteinomskildaområdenavhögsamhällsrelevans.

39

Videxamenskalluppsattaforsknings‐ochutbildningsmål(ienlighetmedhögskoleförordningen)varauppfyllda.Samtligamål,vilkaskallvarakonkretaochuppföljningsbara,skallindivid‐ochämnesanpassas.Handledareochforskarstuderandeskallkontinuerligtdiskutera,följauppochdokumenteraprogressionenidenindividuellastudieplanen(ISP),ochvidbehovrevideraplanen.Vidbehovkanlämpligaåtgärder,t.ex.specifikakurser,föreslåsförattmöjliggöramåluppfyllelse.Efterfullgjordutbildning(oavsettdoktors‐ellerlicentiatexamen)skalldenforskarstuderandeiämnetFiberochpolymervetenskapförutomatthauppnåttuppsattaforskningsmålochkurspoängävenuppfylltföljandeutbildningsmål:Kunskapochförståelsegenomattkunna:

‐ visabrettkunnandeinomochensystematiskförståelseavforskningsområdetiFiberochpolymervetenskapsamtdjupochaktuellspecialistkunskapinomdetspecifikaforskningsområdetrelevantföravhandlingens/uppsatsensinnehåll,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattplaneraochutföraegenforskning,iattinhämtakunskapfrånvetenskapliglitteraturrelevantförområdet,iattaktivtdeltaochredovisaegnaforskningsresultatvidnationellaoch/ellerinternationellaseminarier,konferenserellerdylikt,samtdeltaikurserrelevantaförforskningsområdet(t.ex.doktorandkurserrelevantaförFiberochPolymervetenskap–sebilaga1,ävenlistadepåCHEswebsidagällandeforskarutbildning https://www.kth.se/utbildning/forskarutbildning/kurser/org/KF);

‐ visaförtrogenhetmedvetenskapligmetodikiallmänhetochisynnerhetmeddemetodersomärspecifikafördetspecifikaforskningsområdetiFiber‐ochpolymervetenskap,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattkunnaidentifieraochmotiverarelevantafrågeställningarochvalavlämpligametoder,iattinhämtakunskapsamtingåendeochkritiskgranskavetenskapligaartiklarinomdetspecifikaforskningsområdet,samtiattpraktisktanvändaolikametoderochmetodiker,samtattföljakurserit.ex.vetenskaps‐ochforskningsmetodik–rekommenderadeinomramenfördoktorsprogrammetiKemivetenskap)Färdighetochförmågagenomattkunna:


‐ visaförmågaattkritiskt,självständigt,kreativtochmedvetenskaplignoggrannhetidentifieraochformulerafrågeställningar,samtplaneraochmedadekvatametoderutföraforskningochandrauppgifterinomgivnatidsramar,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandekontinuerligttränasiattsjälvständigt

40

kunnaplanera/utförarelevantaochrobustaexperimentmedtydligamålsättningar,iatttaframnyaforskningsprojektsamtbygganyaidéerochexperimentutifrånegnaresultatsamtiattsammanställa/jämföraresultativetenskapligapublikationer).



‐ visaförmågaattidentifierabehovavytterligarekunskapinomforskningsområdetförFiberochpolymervetenskapsamtkonkretiserakunskapsluckor,(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattkontinuerligtföljavadsomhänderochpubliceraspåennationellochinternationellarenainomdetforskningsområdesomärrelevantföravhandlingens/uppsatsensinnehåll)



‐ användasinspecifikakompetensförattverkaföretthållbartsamhälleochdessutveckling(HU)

41

(uppnåst.ex.genomattdenforskarstuderandetränasiattgöramiljömässigaochetiskabedömningarinomramenförforskarstudierna,kritisktvärderaochreflekteraattforskningenutförssåatteneventuellmiljöpåverkanminimeras,t.ex.frånkemikalier,varadelaktigochuppdateradiCHEskolansochKTHsmiljöarbete,samtläsalitteraturochkurseriämnetrelevantfördetspecifikaforskningsområdet).


MålgruppenförprogrammetärfrämststudentermedexamenfrånSkolanförKemivetenskapsmasterprogramKemiteknikförenergiochmiljö,MakromolekyläramaterialrespektiveMolekylärvetenskapochteknik,menävenstudentermedmotsvarandeutbildningfrånannatuniversitetmedexamensomcivilingenjör,master,magisterellermotsvarandeit.ex.Kemi,Kemiteknik,MaterialfysikellerMaterialvetenskap,ellerannanförforskningsprojektetrelevantbakgrund.


Utbildningpågrundnivåochavanceradnivåkrävsförattstudierpåforskarnivåskallkunnabedrivas.Godakunskaperkrävsiengelskaförattdenstuderandeskallkunnatillgodogörasigobligatoriskengelskspråkiglitteratur,kommuniceraforskningsresultatsamtavfattaochförsvaraavhandlingen/uppsatsenpåengelska.




Doktorsexamenomfattar240hpvaravforskningsdelenutgör180hpochkursdelen60hp.IenlighetmedKTHslokalaexamensordningskallminst45hpvarapåforskarnivåochhögst10poängpågrundnivå.



Samtligakurskravmåstevarauppfylldaförattfåläggaframendoktorsavhandlingresp.licentiatuppsats.Föreventuellaundantag(t.ex.momentipåbörjadkurssomejärinrapporterat)krävsenansökanmedmotiveringtillforskarutbildningsansvarig.

42



Ikurserpåforskarnivåskadetingåettskriftligtellermuntligtkunskapsprov.Utformningenavexaminationenskaivarjeenskiltfallvarasådanattexaminatorkanövertygasigomattdenstuderandeinhämtathelakursinnehållet.Kursmomentkanbeståavföreläsningar,litteraturstudierochproblemlösningsamtaktivtdeltagandeiseminarierförutsattatttydligaexaminationsmomentingår.KurserkanstuderaspåKTHellerisamverkanmedandrasvenskaellerutländskauniversitetochhögskolor.



SkolanförKemivetenskaperbjudergemensammaforskarutbildningskurser(Bilaga1).Kurserlämpligaförutbildningpåforskarnivåkant.ex.väljasurlistanpåskolansförKemivetenskapwebsida,http://www.kth.se/che/internt/doktorandsida/doktorandkurser.



Avhandlingen/uppsatsenskaframläggasochförsvarasienlighetmedKTHsallmännaföreskrifter.Kurserochforskningsarbetesomingårilicentiatexamenfårocksåtillgodoräknasiendoktorsexamen

Kurserfrånandrakunskapsfältkaninkluderasberoendepåforskningsarbetetsinriktning.Förutbildningpågrundnivåochavanceradnivåupptill240hpfåringettillgodoräknandeske.Kurserfrångrund‐ochavanceradnivåfårendasttillgodogörasomdebehandlarför

43

forskarutbildningenrelevantakunskapsfältsamtidigtsomdeinteutgörförkunskapskravförantagningtillforskarutbildningsämnet.Tillgodoräknandekanejgörasavkursersomkrävsförsärskildbehörighetförantagningtillutbildningpåforskarnivå.Eventuellttillgodoräknandeavtidigarekurserskallöverenskommasvidantagningenisambandmedupprättandetavindividuellstudieplan.

Ytterligarekursmomentsomhuvudhandledareochforskarstuderandegemensamtbedömerviktigaförforskningsarbetetfårocksåmedräknasikursdelenavlicentiat‐respektivedoktorsexamen.Sådanpoänggivandeverksamhetkanvaraenskildalitteraturkursermedtydligaexaminationsmoment.Förattsådanverksamhetskafåtillgodoräknasfordrasdockenöverenskommelseiförvägmellanhandledareochforskarstuderandeochattpoängenfastställtsidenindividuellastudieplanen.

KurserinomämnesområdetförFiberochPolymervetenskapliggerinomramenförSkolanförKemivetenskapsstarkaochforskningsintensivaverksamhet.SamtligadoktorandkurserbeskrivsiKOPPsochuppdateraskontinuerligt.


Forskningsarbetetärenobligatoriskdelavforskarutbildningen.Utbildningensyftaridennadeltillattdenstuderandeskautvecklaenförmågaattgesjälvständigabidragtillforskningensamtocksåenförmågatillvetenskapligtsamarbete,inomochutomdetegnaämnet.


Avhandlingen/uppsatsenskainnehållanyaforskningsresultatsomdenstuderandehargenereratinomramenförforskarstudierna,självellerisamarbetemedandra.Devetenskapligahuvudresultatenskauppfyllagällandekvalitetskravförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning.Avhandlingen/uppsatsenskanormaltskrivaspåengelska.Denbörutformassomensammanläggningavvetenskapligaartiklar,menkanispeciellafallpresenterassomenmonografi.Internationellpubliceringavuppnåddaresultateftersträvas.



Enlicentiatuppsatsbörinnehållavetenskapligaresultatsomsvararmotminsttvånormalaartiklarsomsomskullekunnaaccepterasförpubliceringiinternationellterkändatidskriftermedreferentgranskning(”peer‐review”).Minstenartikelbörnormaltvarapubliceradellerformelltaccepterad(”inpress”)alternativtinskickadförpublicering

44

ieninternationellreferentgranskadvetenskapligtidskrift.Denforskarstuderandeskallföreträdesvisvaraförsteförfattarepåminstenavdeingåendeartiklarna.Detegnabidragetiuppsatsensingåendetexter,somharfleraförfattare,skavarabetydandeochtydligtkunnasärskiljas.

Kvaliteteniforskarstudiernaskallgranskaslöpandeunderhelastudietiden.Dettaåliggeriförstahandutseddahandledare.Dessutomskallinomskolanskeeninternförhandsgranskningavmanusochsammanfattning(kappa)innanavhandlingen/uppsatsentrycks.Avhandlingen/uppsatsenskallocksåskickastillforskningsutbildningsansvariginnantryckförattsäkerställaattsamtligaformellakravuppfyllts.Avhandlingen/uppsatsenframläggsochförsvarasvidoffentligdisputationalt.licentiatseminarium.ProcessernareglerasviachecklistorsomfinnspubliceradpåCHEshemsida(https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/checklist‐dissertation;https://intra.che.kth.se/forska‐utbilda/fou/lic‐checklist)(Appendix6,7).


7. Språkkrav


‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐

doktorsprogram i kemivetenskap - kth intranät

Documents