II A COLLODI

Alcuni nostri compagni hanno portato a scuola delle piantine (primule, cactus, …) e alcuni semi (girasole, fagiolo, pera, mela, arancia, grano, mais, zucca, limone, riso, mandarino, miglio, lenticchie, ceci, fava, …)

Come molte volte ci succede, ci siamo posti delle domande:

a fornirci cibo (MICHELE) per far nascere fiori e piante (FRAN CESCA A.,VALERIA,

LORENZO) a dare da mangiare agli animali (FRANCESCA M. ) a coltivare (FRANCESCA A.) per fornirci ossigeno (ANDREA) a moltiplicare,riprodurre i vegetali (MICHELE, ANDREA,

FRANCESCA M.) ad aiutare la natura a continuare il ciclo della vita

(FRANCESCA M. ,FRANCESCA A.)

acqua (ALESSANDRO) terra (FRANCESCA M.) luce(ANDREA) aria (GIORGIA) ossigeno (FRANCESCA A.) cibo (MICHELE) radici (MICHELE) calore (ALESSANDRO) protezione (GIULIA V.) concime (FRANCESCA M.) sali minerali (MICHELE) cure (VALERIA) sole (ANTONELLA) pioggia (ELISA) vitamine (FRANCESCA M.) neve (FRANCESCA M.) natura pulita (ANDREA) stagioni (TUTTI) api (FRANCESCA M.) lombrichi (MICHELE)

Il 17 febbraio abbiamo voluto verificare se le nostre ipotesi risultavano esatte, eseguendo alcuni esperimenti con i semi di fagiolo borlotto.Abbiamo preparato 6 barattoli con condizioni diverse usando 5

,cioè 5 nostre ipotesi: aria ,acqua, terra (=cotone), luce, calore.

Non è stata usata la terra, ma il cotone, per poter vedere cosa succedeva.

1. barattolo A→aria, acqua, cotone, luce, calore (usate tutte le variabili)

2. barattolo B→aria, cotone, luce, calore (senza acqua)3. barattolo C→aria, acqua, luce, calore (senza cotone)4. barattolo D→aria ,acqua ,cotone, calore (senza luce,in un

armadio poco usato)5. barattolo E→acqua, cotone, luce ,calore (senza aria, con

uno strato d’olio sul contenuto)6. barattolo F→aria, acqua, cotone, luce (senza calore, cioè in

frigo)

In ogni contenitore si sono messi 5 fagioli borlotti.

Nelle settimane successive, abbiamo osservato cosa succedeva e registrato su un cartellone le nostre osservazioni.

Dopo circa 15 giorni abbiamo eliminato dalle nostre osservazioni i barattoli B, C, E, F perché non succedeva proprio nulla, anzi dal barattolo C proveniva un odore alquanto sgradevole. Invece negli altri due, i fagioli hanno formato le radichette, poi i germogli e le piantine sono cresciute a vista d’occhio, consumando i fagioli stessi per potersi mantenere in vita.

Il barattolo D è stato tolto dall’armadio solo per il tempo necessario a fotografarlo.

Le piantine del barattolo A erano belle verdi, robuste e continuavano a mettere germogli; invece quelle del contenitore D crescevano in altezza, ma giallastre e deboli, finchè il 1 aprile sono morte.

Il 25 marzo abbiamo messo le piantine del barattolo A nella terra perché trovassero il nutrimento necessario a crescere: ormai dei fagioli iniziali era rimasta solo la buccia!

Infatti sono cresciute e cresciute, sono fiorite (1 aprile) e dai fiori sono spuntati (5 aprile) alcuni baccelli che si sono ingrossati, ingranditi, da verdi sono passati ad un giallo screziato di rosso, pronti per …… essere mangiati.

Quando abbiamo aperto i baccelli, però, abbiamo trovato solo 6 fagioli in tutto, troppo pochi per noi che siamo 20 mangioni!!Li useremo il prossimo anno per farne crescere altri!!!!Per quest’anno le nostre pance sono vuote, ma i nostri esperimenti ci han fatto capire cose importanti.Dopo 2 mesi e 7 giorni,infatti, il 24 aprile abbiamo tratto questa conclusione:per la vita delle nostre piantine e, quindi, per la vita di tutte le piante, oltre al nostro rispetto, sono necessari ↓

terra luce acqua aria calore

ESPERIMENTATE ANCHE VOI!!!!!!

QUESTO LAVORO CI HA PERMESSO ANCHE DI METTERE IN PRATICA CIO’ CHE ABBIAMO IMPARATO NEL LABORATORIO DI INFORMATICA, DOVE, QUEST’ ANNO SI E’ USATO SOPRATTUTTO WORD.