guia integrada de actividades academicas 2015 ii hdgc-224

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Programa: Ingeniería de Sistemas Curso: Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento Código: 200610

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento tiene como estrategia, el aprendizaje basado en problemas, el cual consiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, con acompañamiento docente, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente (Wikipedia, 2014). Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estará basada en la resolución de un problema único para las tres unidades del curso, la cual se organiza a través de cuatro pasos: comprensión del problema, diseño de un plan para plantear soluciones, puesta en marcha de soluciones o aplicación del plan y evaluación del mismo, que se plasman en cuatro momentos: planificación, diseño y construcción, análisis y discusión, y evaluación.

Pasos del Proyecto

Momento Paso Actividad

Inicial, intermedio o final

Planificación

Cada estudiante; se presenta y discute con sus compañeros la comprensión e identificación del problema planteado, como respuesta al momento de planificación. A partir de esto diseñaran una estrategia y se acordaran los elementos a tener en cuenta para la construcción del producto final, según los lineamientos de la guía integradora de actividades. Los estudiantes pueden hacer uso del CHAT el cual está inmerso en el curso en el entorno de conocimiento, con el fin de solicitar asesoría en tiempo real con los tutores asignados, es importante anotar que todas las evidencias sobre el trabajo realizado debe quedar consignado en el foro de desarrollo de la actividad, en el entorno colaborativo. El producto de este momento será la puesta en común de la estrategia de desarrollo del trabajo propuesto que utilizarán, para que exista una participación y discusión asertiva y eficiente de cada uno de los participantes en el foro correspondiente, que permitan la construcción de cada uno de los productos planteados.


Diseño y Construcción (Fase I)

El estudiante desarrollara la actividad propuesta, enfocados en encontrar una posible respuesta al problema planteado, esta fase se realizara de forma individual.

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El curso Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento, promueve el trabajo colaborativo entre los participantes a través de diferentes actividades. Sugerimos la revisión de las referencias bibliográficas del Syllabus, para introducir el trabajo alrededor de cada tema y también se espera que los estudiantes presenten preguntas que invitarán a la investigación, reflexión personal y la discusión grupal en espacios sociales tales como foros de discusión, bitácoras personales y trabajos colaborativos. Durante este periodo académico nos dedicaremos al desarrollo de esta actividad, en la cual se espera que los estudiantes realicen las lecturas sugeridas, estudien y analicen el problema que se plantea más adelante. El estudiante por cada unidad, entregará un documento donde se reflejará el desarrollo de los momentos propuestos con base a un problema único para cada uno de los momentos, este documento será equivalente a una prueba objetiva abierta -POA.


Análisis y Discusión (Fase 2)

En este paso se asignan roles de equipo y teniendo en cuenta las funciones de roles establecidos, cada estudiante, evaluara los aportes individuales de sus compañeros, revisará y consolidara los aportes individuales en un documento final el cual será presentado en este mismo foro, tomando como base en el trabajo realizado de forma individual, y dando solución a la pregunta de la actividad, según lo solicite la guía integradora. Igualmente se presentará la coevaluación sobre el trabajo desarrollado en equipo.


Evaluación Se realiza realimentación permanente sobre la actividad, por parte del tutor asignado, y al cierre de la actividad se realiza la retroalimentación final en el entorno de evaluación y seguimiento con su respectiva calificación.

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Temáticas a desarrollar Actividad de Reconocimiento Syllabus del curso Contenidos Temáticos de las Unidades I, II y III. Entornos de trabajo, Ambiente Virtual de Aprendizaje AVA Medios de comunicación dispuestos como apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje (chat, skype)

Número de semanas: Dos (2) Fecha: Aporte Individual: Del 10 al 23 de Agosto

Momento de evaluación: Inicial Entorno: Aprendizaje Práctico

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento

Actividad Individual Ponderación: 25 Puntos Del 10 al 23 de Agosto

Productos académicos y ponderación de la actividad individual

Actividad colaborativa*

Productos académicos y ponderación de la actividad

colaborativa

El estudiante adquiere conocimiento previo sobre los entornos en que se van a desarrollar las actividades del curso, sus compañeros de grupo, perfil, el tutor, la agenda y ayudas disponibles para un buen desempeño en el transcurso del periodo. Fase Inicial - 25 Puntos

La información sobre esta actividad la encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico Tema del Foro “Desarrollo y Entrega Actividad Inicial” Del 10 al 23 de Agosto Actividades orientadoras para resolver el problema de la fase de Reconocimiento: Tarea 1: Realice una presentación personal en el Foro General del curso (este tema lo encuentra en el entorno inicial),

Ponderación: 25 Puntos Productos académicos: Cada estudiante de forma individual debe entregar un archivo o documento en formato Word con el siguiente contenido: 1. Página 1: Hoja Portada con sus datos completos. 2. Página 2: Tarea 1 Pantallazo sobre la presentación en el foro general en el tema “Presentación del Estudiante” 3. Página 3: Tarea 2 Pantallazo sobre la actualización del perfil. 4. Página 4: Tarea 3 Link o enlace del mapa mental sobre los entornos del aula. 5. Página 5: Tarea 4 Pantallazos sobre los participantes de su grupo, y los pantallazos de los chat

No Aplica

No Aplica

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en el tema creado “Presentación del estudiante” tenga en cuenta lo siguiente: Programa o carrera que está estudiando actualmente, Ocupación Actual, datos de contacto y usuario de Skype (solo si lo tiene). Debe tomar un pantallazo (Ver cómo tomar un pantallazo en el entorno de conocimiento) como evidencia del foro y adjuntarlo en el documento a entregar. Tarea 2: Actualización del perfil en el aula (datos mínimos requeridos: foto, descripción, skype). Debe tomar un pantallazo (Ver cómo tomar un pantallazo en el entorno de conocimiento) como evidencia del foro y adjuntarlo en el documento a entregar. Tarea 3: A través de un mapa mental defina los entornos del aula virtual (Información Inicial, Entorno de Conocimiento, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento, Gestión), el mapa debe realizarlo en la herramienta Bubbl.us

https://bubbl.us/, debe agregar imágenes. Al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales. El manual de uso de la herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento. Tarea 4: Ingrese al enlace de participantes el cual encuentra al lado izquierdo del aula, como se muestra en la siguiente figura:

7. Anexar la Autoevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento) 8. El documento a entregar de forma individual debe Nombrarlo así: Aporte_Individual_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por ejemplo: Aporte_Individual_Juan_Perez.doc)

https://bubbl.us/

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Identifique su número de grupo y a su tutor(a) asignado (a). Luego con la información anteriormente mencionada, vaya al entono de Información inicial y de inicio al chat e ingrese a la sala y realice una pequeña presentación a su tutor. Luego realice la misma acción con el Skype de su tutor (a) asignado. Usted debe tomar el pantallazo (Ver cómo tomar un pantallazo en el entorno de conocimiento) de los participantes de su grupo, y los pantallazos de los chat iniciados y realizados e incluirlos en el documento a entregar.

Temáticas a desarrollar: Unidad I Como temáticas revisadas, se tendrán las referencias bibliográficas requeridas y complementarias de cada una de las tres unidades del curso: Unidad I -Introducción a las TIC

Conceptos generales Políticas gubernamentales Web 2.0 Herramientas Web 2.0

Número de semanas: Cuatro (4)

Fecha: Aporte Individual: Del 24 de Agosto al 16 de Septiembre Trabajo Colaborativo: Del 17 al 21 de Septiembre

Momento de evaluación: Inicial Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Planificación, Diseño y Construcción, Análisis y Discusión y evaluación

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Actividad Individual UNIDAD I Ponderación 70 Puntos

Del 24 de Agosto al 16 de Septiembre


individual

Actividad colaborativa* Ponderación 30 Puntos

Del 17 al 21 de Septiembre


colaborativa

Descripción de la Situación Problema:

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, su función principal está en incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; este Ministerio ha creado un nuevo departamento llamado IngenioWeb2.0, en el cual usted debe actuar como asesor tecnológico dando solución a una serie de planes y proyectos que dicho departamento presentará ante el ministerio para aprobación y ejecución. Para el desarrollo de estas actividades usted debe tener en cuenta sus funciones y así mismo dar solución a las propuestas presentadas:

Funciones como Asesor Tecnológico:

Encargado del proceso de planificación y gestión de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Encargado de comunicar a la comunidad el uso y la integración de las Herramientas de la Web 2.0 en el desarrollo de los nuevos

Ponderación: 70 Puntos Productos académicos: Cada estudiante de forma individual debe entregar un archivo o documento en formato Word con el siguiente contenido: 1. Página 1: Hoja Portada con sus datos completos. 2. Página 2: Tarea 1 Enlace o Link del mapa conceptual sobre lectura de la Unidad I, realizado en la herramienta Spicynodes. 3. Página 2: Tarea 2 Enlace o Link de la presentación realizada en la herramienta PowToon. 4. Página 3: Tarea 3 Cuadro o tabla sobre las 6 herramientas de la web 2.0. 5. Página Siguiente: Tarea 4 Enlace o Link sobre la historieta realizada en la herramienta PIXTON. 6. Anexar la Autoevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento) 7. El documento a entregar de forma individual debe Nombrarlo así: Aporte_Individual_Unidad_I_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por ejemplo:

Fase II – Unidad 1 – Grupal – 30 Puntos Tema del Foro “Fase II: Desarrollo y Entrega Actividad No 1 - Grupal” Del 17 al 21 de Septiembre

Análisis y Discusión Nota: Participante que no realice aportes significativos en el foro de trabajo grupal obtendrá una calificación de 0 puntos y si el estudiante no realizó los aportes individuales en la fecha establecida, no podrá participar en la consolidación del trabajo final y su nota será de 0.0 puntos. Para el desarrollo del trabajo en grupo cada estudiante debe obligatoriamente escoger un rol de trabajo colaborativo, el cual los va a caracterizar dentro del grupo y asignará su tarea respectiva, cuando el estudiante ingrese al foro debe seleccionar su rol, escribiéndolo directamente en el foro antes de realizar su participación de grupo. (Ver roles en el entorno de conocimiento). A partir de este momento ustedes van a participar como un grupo para

Ponderación: 30 Puntos Productos académicos para entregar: Para la entrega del trabajo final tenga en cuenta lo siguiente: a. Crear un Documento en Word

el cual contenga lo siguiente: b. Página 1: Portada con los

nombres completos de los integrantes activos del grupo, número de grupo, fecha de entrega, nombre del trabajo.

c. Página 2: Respuesta a la pregunta grupal, deben agregar la mejor respuesta que selecciono el foro de trabajo grupal.

d. Página 3: Propuesta presentada por el grupo, deben anexarla en orden de cada tarea (Tarea 1, tarea2, tarea 3, tarea 4).

e. Página siguiente: Coevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento)

f. Para la entrega del documento final tener en cuenta lo siguiente: Nombre del documento: Trabajo_grupal_Unidad_1_código_del_Curso_Número_de_Gr

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programas académicos y administrativos que presentará el departamento IngenioWeb2.0 ante el Ministerio de las TIC.

Encargado de dinamizar la experiencia educativa en los usuarios, generando el entusiasmo por el uso de las Herramientas de las Web 2.0.

Diseño y Construcción de la actividad: Fase I Unidad 1 - 70 Puntos

En el entorno de aprendizaje colaborativo usted encontrará el tema “Fase I: Desarrollo

y Entrega Actividad No 1 Individual” Del 24 de Agosto al 16 de Septiembre

Actividad General de la Unidad 1 -

Presaberes:

Tarea 1: Para que usted tenga los conocimientos básicos y poder dar inicio a la propuesta, usted debe realizar una lectura de las temáticas de la Unidad I, las cuales encuentra en el entorno de conocimiento, luego debe realizar un mapa conceptual involucrando los temas más relevantes de la Unidad. El mapa debe realizarlo en la herramienta Spicynodes: http://www.spicynodes.org/ , Al finalizar el mapa, debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales. El manual de uso de la herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento.

Aporte_Individual_Unidad_I_Juan_Perez.doc)

dar solución al problema. Para esto cada integrante activo debe dar respuesta de forma directa en el foro de trabajo grupal a la siguiente pregunta: 1. ¿Qué son y para qué sirven las Herramientas de la Web 2.0? La respuesta la debe dar entre 40 y 50 palabras, el grupo debe seleccionar la mejor respuesta para agregarla al trabajo final. 2. Cada estudiante revisará los aportes individuales realizados por cada uno de sus compañeros activos, luego debe escribir un comentario significativo al respecto de los aportes y realizar directamente en el foro la propuesta para la entrega del trabajo final, usted puede proponer una o varias tareas de cada uno de sus compañeros, luego entre todos los integrantes activos del grupo deben decidir cuál propuesta enviaran como trabajo final, evidenciándolo en el foro.

upo_Colaborativo. Ejemplo: Trabajo_grupal_Unidad_1_200610_Grupo01

http://www.spicynodes.org/

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A partir de este momento usted actúa como asesor tecnológico aportando la respuesta a la solución del problema y cumpliendo con las siguientes tareas que el departamento IngenioWeb2.0 le asigna: Actividad General de la Unidad 1 – Propuesta:

El departamento IngenioWeb2.0 necesita realizar la primera propuesta para presentar ante el MinTIC, la cual debe cumplir con lo siguiente:

En un documento de Word usted debe presentar las siguientes propuestas por cada tema solicitado en el mismo orden que se indican (ver especificaciones de entrega del documento más adelante) Tarea 2: En la herramienta PowToon realice una presentación de su autoría sobre la Web 2.0 tenga en cuenta incluir los siguientes aspectos importantes sobre el tema: Que es la Web 2.0, Características, antecedentes y ventajas principales, incluya su nombre, número de grupo y fecha. El manual de uso de la herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento https://www.powtoon.com/. Al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales.

Tarea 3: Realice un cuadro o tabla donde incluya seis Herramientas de la Web 2.0 de las cuales indique dos herramientas para

https://www.powtoon.com/

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presentaciones en línea, dos herramientas para realizar blogs o páginas web, dos herramientas para desarrollar mapas mentales (no incluir los que se utilizan en este trabajo). El cuadro debe contener, las siguientes columnas: Nombre Herramienta Web, Tipo de Herramienta, Descripción, cada descripción debe tener mínimo 30 palabras y máximo 50. Este cuadro o tabla debe adjuntarlo en el documento para entrega de aportes individuales, como se muestra en el siguiente cuadro.

Nombre de La Herramienta

Tipo de herramienta

Descripción

Tarea 4: Realice una lectura sobre el Plan Vive Digital, teniendo en cuenta los objetivos y aspiraciones del plan, principios básicos, entre otros aspectos relevantes, luego cree una historieta con la herramienta PIXTON, donde incluya mínimo 8 máximo 12 intervenciones, incluya su nombre, número de grupo y fecha, el manual de uso de la herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento http://www.pixton.com/es/ Al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales.

http://www.pixton.com/es/

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Temáticas a desarrollar: Unidad II Unidad II – Comunicación e Interacción Social

Herramientas de comunicación Redes de Información

Número de semanas: Cuatro (4 ) Fecha: Aporte Individual: Del 22 de Septiembre al 10 de Octubre Trabajo Colaborativo: Del 11 al 15 de Octubre

Momento de evaluación: Intermedio

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Comprensión del problema, diseño de un plan para plantear soluciones, puesta en marcha de soluciones o aplicación del plan y evaluación.

Actividad individual Ponderación 85 Puntos

Del 22 de Septiembre al 10 de Octubre


individual

Actividad colaborativa* Ponderación 40 Puntos Del 11 al 15 de Octubre

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa


El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, su función principal está en incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; este Ministerio ha creado un nuevo departamento llamado IngenioWeb2.0, en el cual usted debe actuar como asesor tecnológico dando solución a una

Ponderación: 85 Puntos Productos académicos: Cada estudiante de forma individual debe entregar un archivo o documento en formato Word con el siguiente contenido: 1. Página 1: Hoja Portada con sus datos completos. 2. Página 2: Tarea 1 Enlace o Link del mapa conceptual sobre lectura de la Unidad II, realizado en la herramienta Spicynodes. 3. Página 2 Tarea 2: Enlace o Link de la presentación realizada en prezi.

Fase II – Unidad 2 - Grupal Tema del Foro “Fase II: Desarrollo y

Entrega Actividad No 2 - Grupal” Del 11 al 15 de Octubre

Análisis y Discusión

Nota: Participante que no realice aportes significativos en el foro de trabajo grupal obtendrá una calificación de 0 puntos y si el estudiante no realizó los aportes individuales en la fecha establecida, no podrá participar en la consolidación del trabajo final y su nota será de 0.0 puntos.

Ponderación: 40 Puntos Productos académicos para entregar: Para la entrega del trabajo final tenga en cuenta lo siguiente: a. Crear un Documento en Word el

cual contenga lo siguiente: b. Página 1: Portada con los

nombres completos de los integrantes activos de grupo, número de grupo, fecha de entrega, nombre del trabajo.

c. Página 2: Respuesta a la pregunta grupal, deben agregar la mejor respuesta que selecciono el foro de trabajo grupal.

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serie de planes y proyectos que dicho departamento presentará ante el ministerio para aprobación y ejecución. Para el desarrollo de estas actividades usted debe tener en cuenta sus funciones y así mismo dar solución a las propuestas presentadas:



Encargado de comunicar a la comunidad el uso y la integración de las Herramientas de la Web 2.0 en el desarrollo de los nuevos programas académicos y administrativos que presentará el departamento IngenioWeb2.0 ante el Ministerio de las TIC.

Encargado de dinamizar la experiencia educativa en los usuarios, generando el entusiasmo por el uso de las Herramientas de las Web 2.0

Diseño y Construcción de la actividad: Fase I – Unidad 2 - Individual

Tema del Foro “Fase I: Desarrollo y Entrega Actividad No 2 Individual”

Del 22 de Septiembre al 10 de Octubre

4. Página 2: Tarea 3 Enlace o Link de la presentación realizada en PowerPoint que subió a SlideShare. 5. Página 2: Tarea 4 Enlace o Link de la línea de tiempo realizada en Tiki-Toki o Dipity. 6. Anexar la Autoevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento) 7. El documento a entregar de forma individual debe Nombrarlo así: Aporte_Individual_Unidad_II_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por ejemplo: Aporte_Individual_Unidad_II_Juan_Perez.doc)

Para el desarrollo del trabajo en grupo cada estudiante debe obligatoriamente escoger un rol de trabajo colaborativo, el cual los va a caracterizar dentro del grupo y asignará su tarea respectiva, cuando el estudiante ingrese al foro debe seleccionar su rol, escribiéndolo directamente en el foro antes de realizar su participación grupal. (Ver roles en el entorno de conocimiento). A partir de este momento ustedes van a participar como un grupo para dar solución al problema. Para esto cada integrante activo debe dar respuesta de forma directa en el foro de trabajo grupal a la siguiente pregunta: 1. ¿Qué es la comunicación sincrónica, escriba los nombres de dos herramientas que le permiten tener este tipo de comunicación. La respuesta la debe dar entre 30 y 40 palabras, el grupo debe seleccionar la mejor respuesta para agregarla al trabajo final. 2. Cada estudiante revisará los aportes individuales realizados por cada uno de sus compañeros activos, luego debe escribir un comentario significativo al respecto de los aportes y realizar directamente en el foro la propuesta para la entrega del trabajo final, usted puede proponer una o varias tareas de cada uno de sus

d. Página 3: Propuesta presentada por el grupo, deben anexarla en orden de cada tarea (Tarea 1, tarea2, tarea 3, tarea 4).

e. Página siguiente: Coevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento)

f. Para la entrega del documento final tener en cuenta lo siguiente: Nombre del documento: Trabajo_grupal_Unidad_2_código_del_Curso_Número_de_Grupo_Colaborativo. Ejemplo: Trabajo_grupal_Unidad_2_200610_Grupo01

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Actividad General de la Unidad 2 - Presaberes: Tarea 1: Para que usted tenga los conocimientos básicos y poder dar inicio a la propuesta, usted debe realizar una lectura de las temáticas de la Unidad II, luego debe realizar un mapa conceptual involucrando los temas más relevantes de la Unidad. El mapa debe realizarlo en la herramienta Spicynodes: http://www.spicynodes.org/ , Al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales, incluya su nombre, número de grupo y fecha. El manual de uso de la herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento.

A partir de este momento usted actúa como asesor tecnológico aportando la respuesta a la solución del problema y cumpliendo con las siguientes tareas que el departamento IngenioWeb2.0 le asigna: Actividad General de la Unidad 2 – Capacitación:

Debido a la gran acogida y la aceptación de la propuesta presentada ante el MinTIC, el departamento IngenioWeb2.0 necesita realizar una capacitación a un grupo de líderes estudiantiles de 10 colegios de Colombia, los cuales están afianzando

compañeros, luego entre todos los integrantes activos del grupo deben decidir cuál propuesta enviaran como trabajo final, evidenciándolo en el foro.


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sus conocimientos en TIC y están creando una Red nacional de conocimiento Web 2.0 en la que se lograrán establecer temáticas que hagan réplica en todas las instituciones educativas del País.

Para realizar la capacitación a este grupo de líderes estudiantiles ustedes deben realizar las siguientes actividades para presentar ante el departamento IngenioWeb2.0:

Tarea 2: Defina que es una comunidad virtual, cuáles son sus principales características (Mencione Mínimo 3), indique sus ventajas (Mencione Mínimo 3), mencione y explique tres tipos de comunidades virtuales. Para presentar esta tarea usted debe realizar una presentación en Prezi la presentación debe tener imágenes alusivas al tema, como mínimo 8 diapositivas y máximo 10, puede escoger la plantilla de su agrado. Al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales, incluya su nombre, número de grupo y fecha. Para desarrollar esta actividad debe registrarse en https://prezi.com/ el manual de uso de esta herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento.

Tarea 3: Defina que es un RSS, como funciona y para que se utiliza, mencione

https://prezi.com/

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3 lectores RSS. Debe realizar una presentación, en la primera diapositiva debe hacer la portada con su Nombre, Numero de grupo y fecha, en las siguientes diapositivas debe incluir imágenes alusivas al tema, como mínimo 6 diapositivas y máximo 8. El desarrollo de esta actividad debe hacerla en el paquete Ofimático PowerPoint, luego debe subirla a http://es.slideshare.net/?ss , al final debe copiar el enlace generado por SlideShare, el cual va en el documento para entrega de aportes individuales, el manual de uso de estas herramientas los encuentra en el entorno de conocimiento.

Tarea 4: Realice una línea de tiempo sobre la evolución de las redes sociales, debe incluir fechas e imágenes. Para desarrollar esta actividad puede utilizar las herramientas Tiki-Toki; http://www.tiki-toki.com/ o Dipity http://www.dipity.com/, incluya su nombre, número de grupo y fecha, al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales. Los manuales de uso de estas herramientas los encuentra en el entorno de conocimiento.

http://es.slideshare.net/?ss

http://www.tiki-toki.com/

http://www.dipity.com/

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Temáticas a desarrollar: Unidad III

Unidad III – Construcción de Conocimiento

Herramientas para el aprendizaje y Construcción de Conocimiento

Número de semanas: Cuatro (4) Fecha: Aporte Individual: Del 16 de Octubre al 09 de Noviembre Trabajo Colaborativo: Del 10 al 15 de Noviembre

Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: comprensión del problema, diseño de un plan para plantear soluciones, puesta en marcha de soluciones o aplicación del plan y evaluación.


Del 16 de Octubre al 09 de Noviembre


Actividad colaborativa* Ponderación 40 Puntos

Del 10 al 15 de Noviembre

Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa


El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, su función principal está en incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; este Ministerio ha creado un nuevo departamento llamado IngenioWeb2.0,

Ponderación: 85 Puntos Productos académicos: Cada estudiante de forma individual debe entregar un archivo o documento en formato Word con el siguiente contenido: 1. Página 1: Hoja Portada con sus datos completos. 2. Página 2: Tarea 1 Enlace o Link del mapa conceptual sobre lectura de la Unidad III, realizado en la herramienta Spicynodes. 3. Página 3: Tareas 2, 3 y 4 Enlace o

Fase II – Unidad 3 - Grupal

Tema del Foro “Fase II: Desarrollo y Entrega Actividad No 3 - Grupal”

Del 10 al 15 de Noviembre

Análisis y Discusión Nota: Participante que no realice aportes significativos en el foro de trabajo grupal obtendrá una calificación de 0 puntos y si el estudiante no realizó los aportes individuales en la fecha establecida, no podrá participar en la consolidación del trabajo final y su nota será de 0.0 puntos.

Ponderación: 40 Puntos Productos académicos para entregar: Para la entrega del trabajo final tenga en cuenta lo siguiente: g. Crear un Documento en Word el

cual contenga lo siguiente: h. Página 1: Portada con los nombres

completos de los integrantes activos de grupo, número de grupo, fecha de entrega, nombre del trabajo.

i. Página 2: Respuesta a la pregunta grupal, deben agregar la mejor respuesta que selecciono el foro de

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en el cual usted debe actuar como asesor tecnológico dando solución a una serie de planes y proyectos que dicho departamento presentará ante el ministerio para aprobación y ejecución. Para el desarrollo de estas actividades usted debe tener en cuenta sus funciones y así mismo dar solución a las propuestas presentadas:



Encargado de comunicar a la comunidad el uso y la integración de las Herramientas de la Web 2.0 en el desarrollo de los nuevos programas académicos y administrativos que presentará el departamento IngenioWeb2.0 ante el Ministerio de las TIC.

Encargado de dinamizar la experiencia educativa en los usuarios, generando el entusiasmo por el uso de las Herramientas de las Web 2.0 Actividad General de la Unidad 3: Diseño y Construcción de la actividad Fase I – Unidad No 3 – Individual Del 16 de Octubre al 09 de Noviembre

Link de la presentación realizada en Emaze, con todas las diapositivas solicitadas en las tareas 2, 3 y 4. 4. Anexar la Autoevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento) 5. El documento a entregar de forma individual debe Nombrarlo así: Aporte_Individual_Unidad_III_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por ejemplo: Aporte_Individual_Unidad_III_Juan_Perez.doc)

Para el desarrollo del trabajo en grupo cada estudiante debe obligatoriamente escoger un rol de trabajo colaborativo, el cual los va a caracterizar dentro del grupo y asignará su tarea respectiva, cuando el estudiante ingrese al foro debe seleccionar su rol, escribiéndolo directamente en el foro antes de realizar su participación grupal. (Ver roles en el entorno de conocimiento). A partir de este momento ustedes van a participar como un grupo para dar solución al problema. Para esto cada integrante activo debe dar respuesta de forma directa en el foro de trabajo grupal a la siguiente pregunta: 1. ¿Qué es Gestión de Conocimiento? La respuesta la debe dar entre 30 y 40 palabras, el grupo debe seleccionar la mejor respuesta para agregarla al trabajo final. 2. Cada estudiante revisará los aportes individuales realizados por cada uno de sus compañeros activos, luego debe escribir un comentario significativo al respecto de los aportes y realizar directamente en el foro la propuesta para la entrega del trabajo final, usted debe proponer una presentación de uno de sus compañeros, luego entre todos los integrantes activos del grupo deben decidir cuál propuesta enviaran como

trabajo grupal. j. Página 3: Propuesta presentada por

el grupo sobre la presentación realizada en Emaze.

k. Página siguiente: Coevaluación (Ver formatos en el entorno de conocimiento)

l. Para la entrega del documento final tener en cuenta lo siguiente: Nombre del documento: Trabajo_grupal_Unidad_3_código_del_Curso_Número_de_Grupo_Colaborativo. Ejemplo: Trabajo_grupal_Unidad_3_200610_Grupo01

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Tema del Foro “Fase I: Desarrollo y Entrega Actividad No 3 Individual” Actividad General de la Unidad 3 - Presaberes: Tarea 1: Para que usted tenga los conocimientos básicos y poder dar inicio a la presentación que debe realizar usted debe dar inicio con la lectura de las temáticas de la Unidad III, luego debe realizar un mapa mental involucrando los temas más relevantes de la Unidad III. El mapa debe realizarlo en la herramienta Spicynodes: http://www.spicynodes.org/ , incluya su nombre, número de grupo y fecha, al final debe generar un enlace el cual va en el documento para entrega de aportes individuales. El manual de uso de la herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento. A partir de este momento usted actúa como asesor tecnológico aportando la respuesta a la solución del problema y cumpliendo con las siguientes tareas que el departamento IngenioWeb2.0 le asigna: Actividad General de la Unidad 3 – Presentación: Después de haber realizado la capacitación al grupo de líderes estudiantiles, el departamento

trabajo final, evidenciándolo en el foro.


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IngenioWeb2.0 recibió una invitación para participar en una feria de exposición de herramientas Web 2.0, en la cual se debe realizar una presentación donde el tema principal es la construcción del conocimiento; para poder realizar esta presentación ante el auditorio principal usted debe cumplir con los siguientes requisitos:

La presentación que se debe realizar en el auditorio principal requiere estar consolidada en un entorno virtual, para esto usted debe construir una presentación en línea empleando la herramienta Web 2.0 llamada Emaze https://www.emaze.com/es/, debe crear en la primera diapositiva un logo o imagen sobre el tema, su nombre, el número de grupo y la fecha, luego debe crear 3 diapositivas para las tareas 2 y 3, y para la tarea 4 solo una diapositiva, al final debe copiar el enlace generado por Emaze, el cual va en el documento para entrega de aportes individuales, el manual de uso de esta herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento.

Tarea 2: En la segunda, tercera y cuarta diapositiva, usted debe hacer una definición de Crowdsourcing, Cocreación y LMS, tenga en cuenta la utilidad, funcionamiento, ventajas, desventajas y uso de las mismas, use letras y colores acordes al tema seleccionado, también incluya por lo menos una imagen sobre el

https://www.emaze.com/es/

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tema. Tarea 3: En la quinta, sexta y séptima diapositiva de la presentación, usted debe realizar un cuadro por cada tema, donde defina las siguientes herramientas de aprendizaje y construcción de conocimiento: Gestión del Conocimiento, Proyectos colaborativos, E-Portafolio, incluya imágenes para cada tema, recuerde usar colores y letras acordes al tema seleccionado. Tarea 4: En la octava diapositiva usted debe realizar un diagrama sobre las plataformas educativas, debe tener en cuenta el nombre de la plataforma, la utilidad y un ejemplo claro sobre el uso de esta herramienta. Para realizar esta actividad debe utilizar la herramienta Mindomo; https://www.mindomo.com/es/ El manual de uso de esta herramienta lo encuentra en el entorno de conocimiento. Esta tarea debe agregarla como imagen en la diapositiva (para descargar la imagen de Mindomo solo debe dar clic derecho sobre el diagrama realizado y escoger un lugar en su PC para descargarla, luego subirla a Emaze como imagen), no debe agregar el enlace o link.

https://www.mindomo.com/es/

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Trabajo Final Unidad I, II y III. Prueba Objetiva Abierta, con la Estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas

Número de semanas: Dos (2) Fecha: del 16 al 29 de Noviembre

Momento de evaluación: Final Entorno: Práctico


del 16 al 29 de Noviembre


Actividad colaborativa* Productos académicos y

ponderación de la actividad colaborativa


El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, que según la Ley 1341 o Ley de TIC, es la entidad que se encarga de diseñar, adoptar y promover las políticas, planes, programas y proyectos del sector de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, su función principal está en incrementar y facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones; este Ministerio ha creado un nuevo departamento llamado IngenioWeb2.0, en el cual usted debe actuar como asesor tecnológico dando solución a una serie de planes y proyectos que dicho departamento presentará ante el ministerio para aprobación y ejecución. Para el desarrollo de estas actividades usted debe tener en cuenta sus funciones y así mismo dar solución a las propuestas presentadas:



Encargado de comunicar a la comunidad el uso y la

Ponderación: 125 Puntos Productos académicos: Cada estudiante de forma individual debe

entregar en el entorno de evaluación y seguimiento en el espacio de Tarea -

Proyecto Final de Curso, un archivo o

documento en formato Word con el siguiente contenido: 1. Página 1: Hoja Portada con sus datos

completos.

2. Página 2: Enlace o Link de la página creada en WIX con la propuesta académica para la alfabetización digital, tareas 1, 2, 3, 4 y 5. (verifique su enlace o link antes de enviar el trabajo final)

3. Anexar la Autoevaluación (Ver formatos en

el entorno de conocimiento)

4. El documento a entregar de forma individual debe Nombrarlo así: Trabajo_Final_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por ejemplo:

No Aplica

No Aplica

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integración de las Herramientas de la Web 2.0 en el desarrollo de los nuevos programas académicos y administrativos que presentará el departamento IngenioWeb2.0 ante el Ministerio de las TIC.

Encargado de dinamizar la experiencia educativa en los usuarios, generando el entusiasmo por el uso de las Herramientas de las Web 2.0

Diseño y Construcción de la actividad Final

del 16 al 29 de Noviembre En el entorno práctico usted encontrará un foro llamado “Trabajo Final del Curso” , en ese espacio el tutor creará un tema llamado “Desarrollo del Trabajo Final” en donde usted consulta la guía de la actividad final y las instrucciones para el desarrollo de la misma. El trabajo final NO debe adjuntarlo en este mismo foro, la entrega la debe realizar en el entorno de evaluación y seguimiento. Actividades orientadoras para resolver el problema general: Actividad Final – Propuesta Los tres trabajos presentados y entregados por usted al departamento IngenioWeb2.0 fueron de gran valoración, por lo tanto el departamento IngenioWeb2.0 decidió que usted debe realizar una propuesta para el MINTIC, en ella debe crear una propuesta académica para la alfabetización digital a sectores de bajos recursos económicos en donde usted actuará como gestor digital y así poder enseñar a un grupo de personas algunas de las herramientas de la Web 2.0.

Trabajo_Final_Juan_Perez.doc)

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La propuesta se debe realizar en una página Web creada en WIX, la cual debe contener una pestaña por tema, de la siguiente manera: Pestaña 1: Tarea 1 Nombre de quien realiza la propuesta, Título de la propuesta y Fecha de creación. Pestaña 2: Objetivos, Uno General y tres específicos Pestaña 3: Tarea 2 Propuesta académica, Hacer una explicación en un párrafo entre 200 y 250 palabras sobre cómo se realizará el proceso de enseñanza-aprendizaje para el grupo que va a alfabetizar digitalmente, recuerde que debe hacer una articulación entre cada una de las fases que se proponen secuencialmente para lograr el objetivo de la alfabetización digital. Pestaña 4: Tarea 3 Defina 5 Herramientas de la Web 2.0 con su respectiva imagen, tenga en cuenta que estas herramientas son las que usted como gestor digital enseñará al grupo. Pestaña 5: Tarea 4 Usted debe realizar un Cronograma de actividades indicando los horarios que va a asignar para realizar la alfabetización digital (tenga en cuenta, que por cada clase usted debe explicar una herramienta, las explicaciones de las herramientas solo se pueden hacer los fines de semana). Recuerde que este cronograma debe estar relacionado con la propuesta académica. Pestaña 6: Tarea 5 Realice 3 conclusiones sobre la propuesta presentada.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

En el desarrollo de la estrategia y de las actividades grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante deberá asumir un rol dentro del grupo colaborativo integrado por cinco estudiantes. Tener muy en cuenta la estrategia de aprendizaje.

Moderador o líder Colaborador Evaluador Creativo Investigador

Moderador o líder: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.

Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redacción y ortografía.

Evaluador: es el crítico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la Guía Integradora de Actividades y esté de acuerdo con lo estipulado en la Rúbrica Analítica de Evaluación.

Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros también aporten ideas.

Investigador: lidera las consultas de material bibliográfico y las propuestas de investigación.

Recomendaciones por el docente: 1. Realizar constante revisión de los entornos del curso. 2. Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje práctico, aplicando la Netiqueta de la UNAD. (http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/25._Netiqueta_en_las_plataformas_de_UNAD_Virtual.pdf) 3. Realizar todos los pasos propuestos y momentos, relacionando el aprendizaje con lo práctico. 4. Participar en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o participaciones tardías no serán tenidas en cuenta y por lo tanto no serán valoradas. Premisas a tener en cuenta:

Trabajar en equipo Localizar recursos para resolver el problema

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/25._Netiqueta_en_las_plataformas_de_UNAD_Virtual.pdf

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Aplicar sus conocimientos en diversos contextos Auto-aprender por cuenta propia Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo. COOPERACIÓN: Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temática planteada. Además de desarrollar

habilidades de trabajo en equipo (socialización), comparten todos los recursos, logros, metas. El éxito individual, depende del éxito del equipo. El éxito del equipo depende del éxito individual. RESPONSABILIDAD: Los estudiantes son responsables del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanecer involucrado en la tarea

de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario. COMUNICACIÓN: Exponen y comparten la información relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo,

analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexión buscan obtener resultados de mejor calidad. TRABAJO EN EQUIPO: Los estudiantes aprenden juntos a resolver la problemática planteada, desarrollando habilidades de comunicación, liderazgo,

confianza, resolución de problemas. AUTOEVALUACIÓN: Cada participante debe evaluar su desempeño, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a resolver. COEVALUACIÓN: Cada grupo colaborativo evaluará su desempeño, fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea siguiente. APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada estudiante

tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo. Condiciones Generales de cada uno de los Momentos. En caso que exista plagio la nota será de cero (0). Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor. No se reciben trabajos individuales en la fase grupal, a no ser que usted sea el único integrante del grupo colaborativo que realizó la actividad. No serán evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro correspondiente, en el entorno colaborativo. (No se reciben trabajos a través

de mensajería interna, entorno de evaluación y seguimiento o correo externo del tutor). Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar con el tutor. Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la guía de actividades y rúbrica de evaluación, por ende se recomienda leerlas juiciosamente. Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad. El grupo deberá llegar a un acuerdo sobre quien asumirá el rol de líder del grupo que moderará el proceso. Debe quedar consignado en el foro la

Aceptación del Líder de grupo. El grupo deberá asignar roles a los integrantes del grupo, de acuerdo a sus necesidades. Crearán los que consideren necesarios. Debe quedar consignado en

el foro. Los estudiantes serán realimentados y evaluados de acuerdo al cronograma de actividades. La información la encontrará en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento. En caso que solo un (1) estudiante participe en el desarrollo del trabajo, éste deberá solucionar toda la actividad planteada que se establece de acuerdo a

esta guía de actividades y enviar tanto el aporte individual, como el consolidado de toda la actividad en el foro grupal. El líder podrá crear todas las medidas que el grupo considere necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con éxito.

Otras acciones básicas

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Cada estudiante deberá:

Actualizar el perfil de su aula virtual, con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara a color y legible. Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos. Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se pueden

habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa verídica que soporte su ausencia. Tener en cuenta que al ser un curso metodológico el mismo no será habilitable.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Ver la siguiente bibliografía: Muñoz, M. C. (s.f.). Guía para la Redacción en el Estilo APA, Sexta Edición Inglés. Recuperado el 10 de Diciembre de 2014, de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/203040/Manual_de_Normas_APA.pdf Camacho, G. (s.f.). BiblioInstrucción. Recuperado el 10 de Diciembre de 2014, de http://biblioinstruccion.blogspot.com/p/apa.html Formato APA – Quinta Edición. (s.f.). Recuperado el 10 de Diciembre de 2014, de http://www.unap.cl/p4_biblio/docs/Normas_APA.pdf

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104007/El_plagio.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/203040/Manual_de_Normas_APA.pdf

http://biblioinstruccion.blogspot.com/p/apa.html

http://www.unap.cl/p4_biblio/docs/Normas_APA.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/104007/El_plagio.pdf

guia integrada de actividades academicas 2015 ii hdgc-224

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