Competencias Ciudadanas

Segundo

Yuleivis caro

Convivencia y paz

Agosto 30 2014

o Comprender los derechos de niños y niñas

o Reconocer las emociones básicas

o Identificar las situaciones de maltrato que se

dan en el entorno

o Comprender que las normas contribuyen al buen

trato

o Conoce el significado y la importancia de los

valores en la convivencia

- Respeto: es la consideración de que alguien o

incluso algo tiene un valor por sí mismo y se

establece como reciprocidad: respeto mutuo,

reconocimiento mutuo.

- Responsabilidad: es un valor que está en la

conciencia de la persona, que le permite

reflexionar, administrar, orientar y valorar

las consecuencias de sus actos, siempre en el

plano de lo moral.

- Solidaridad: se refiere al sentimiento de

unidad basado en metas o intereses comunes,

es saber comportarse con la gente

- La Honestidad: La honestidad se refiere a una

faceta del carácter moral y se refiere a los

atributos positivos y virtuosos tales como la

integridad, veracidad y sinceridad, junto con

la ausencia de la mentira, el engaño o robo.

o Distingue cada una de las emociones básicas

- Alegría

- Tristeza

- Amor

- Celos

- Enojo

- Ansiedad

- Vergüenza

- Sorpresa

- Culpa

- miedo

o Practica las normas que contribuyen al buen

trato

El Buen Trato, antes que todo, es una forma

particular de relación entre las personas, que se

basa en un profundo sentimiento de respeto y

valoración hacia la dignidad del otro (a). El Buen

Trato se caracteriza por el uso de la empatía

para entender y dar sentido a las necesidades

de los demás, la comunicación efectiva entre las

personas a fin de compartir genuinamente las

necesidades, la resolución no violenta de

conflictos, y un adecuado ejercicio de la

jerarquía y del poder en las relaciones.

o Reconoce los derechos de los niños

- Derecho a la educación

- Derecho al buen trato

- Derecho a la alimentación

- Derecho a la salud

Mediante la aplicación de actividades lúdicas y del

buen ejemplo del docente se llevara al niño a lograr

cada uno de los logros aquí planteados

o Explicación breve de cada uno de los valores a

trabajar

o Lectura de cuentos

o Dramatizados, estudiantes personifican a los

personajes del cuento

o Conclusiones individuales y grupales

o Uso de pinturas

o Juegos que impliquen interacción social

o Cuentos

o Vestuarios

o Maquillajes

o Pinturas

o Lienzos

o Pinceles

o Balones

o Conos

4 horas

Se evaluara a través de la dinámica alcanza una

estrella, se selecciona un grupo de niños que

alcancen una estrella en el tablero que contenga una

pregunta de reflexión sobre la temática tratada en

la clase y quien responda adecuadamente será

motivado con un dulce.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf4.pdf