adolescenza il tempo delle opportunita’

ADOLESCENZAADOLESCENZAIL TEMPO DELLE OPPORTUNITA’IL TEMPO DELLE OPPORTUNITA’

IntroduzioneIntroduzione

Oggi 1,2 miliardi di adolescenti si trovano ad un Oggi 1,2 miliardi di adolescenti si trovano ad un impegnativo crocevia tra l’infanzia e il mondo adulto. impegnativo crocevia tra l’infanzia e il mondo adulto. 9 su 10 di questi vivono nel mondo in via di sviluppo.9 su 10 di questi vivono nel mondo in via di sviluppo.

Il rapporto presenta dettagliatamente l’insieme di Il rapporto presenta dettagliatamente l’insieme di pericoli che gli adolescenti si trovano ad affrontare.pericoli che gli adolescenti si trovano ad affrontare.

La generazione emergenteLa generazione emergente

Quali sfide:Quali sfide:- Lo spettro dell’austerità in alcune economie Lo spettro dell’austerità in alcune economie

industrializzate determina un approccio più industrializzate determina un approccio più rigoroso all’assistenza allo svilupporigoroso all’assistenza allo sviluppo

- Un cambiamento durevole nella vita dei Un cambiamento durevole nella vita dei bambini e dei giovani si può ottenere e bambini e dei giovani si può ottenere e mantenere soltanto integrando gli investimenti mantenere soltanto integrando gli investimenti nel primo decennio di vita con una maggiore nel primo decennio di vita con una maggiore attenzione e maggiori risorse applicate al attenzione e maggiori risorse applicate al secondo.secondo.


Perché bisogna investire sull’adolescenzaPerché bisogna investire sull’adolescenza1.1. Eliminare tutte le discriminazioni di genereEliminare tutte le discriminazioni di genere

2.2. Investire maggiori risorse come avvenuto per i bambini Investire maggiori risorse come avvenuto per i bambini 0 – 5 anni0 – 5 anni

3.3. Maggiori investimenti sugli adolescenti può accelerare Maggiori investimenti sugli adolescenti può accelerare la lotta contro la povertàla lotta contro la povertà

4.4. Eliminare i matrimoni precoci attraverso maggiore Eliminare i matrimoni precoci attraverso maggiore attenzione all’empowerment delle donne nei PVS sono attenzione all’empowerment delle donne nei PVS sono pari al 48%.pari al 48%.

5.5. Gli adolescenti non sono la generazione futura fanno Gli adolescenti non sono la generazione futura fanno parte saldamente del presenteparte saldamente del presente


Definire l’adolescenzaDefinire l’adolescenza

• La pubertà – si verifica in momenti significativamente diversi La pubertà – si verifica in momenti significativamente diversi per i bambini e per le bambineper i bambini e per le bambine

• La notevole diversità delle leggi nazionali che definiscono La notevole diversità delle leggi nazionali che definiscono soglie di età minimasoglie di età minima

• I limiti di età non costituiscono un ostacolo: per impegnare i I limiti di età non costituiscono un ostacolo: per impegnare i giovani in lavori faticosi, per contrarre matrimonio, per giovani in lavori faticosi, per contrarre matrimonio, per l’assistenza primaria e per i conflittil’assistenza primaria e per i conflitti

• L’insufficiente registrazione delle nascita complica L’insufficiente registrazione delle nascita complica ulteriormente.ulteriormente.


l’ONU definisce adolescenti gli individui compresi tra i 10 e i 19 l’ONU definisce adolescenti gli individui compresi tra i 10 e i 19 anni di età. Quindi la maggior parte di loro è coperta dalla anni di età. Quindi la maggior parte di loro è coperta dalla Convenzione di NY.Convenzione di NY.

Gli adolescenti sono stati coinvolti in importanti forum Gli adolescenti sono stati coinvolti in importanti forum internazionali:internazionali:

- Vertice mondiale per l’Infanzia 1990Vertice mondiale per l’Infanzia 1990

- La sessione speciale del 2002 e la verifica del 2009La sessione speciale del 2002 e la verifica del 2009

- Sono stati coinvolti sui temi: la pandemia di AIDS, la massiccia Sono stati coinvolti sui temi: la pandemia di AIDS, la massiccia

disoccupazione giovanile e i mutamenti climatici.disoccupazione giovanile e i mutamenti climatici.

Realizzare i diritti degli Realizzare i diritti degli adolescentiadolescenti

Per realizzare i diritti degli adolescenti e Per realizzare i diritti degli adolescenti e promuovere il loro sviluppo è promuovere il loro sviluppo è necessario comprendere bene le loro necessario comprendere bene le loro condizioni attuali.condizioni attuali.

A livello internazionale la base di A livello internazionale la base di conoscenze relative all’adolescenza è conoscenze relative all’adolescenza è molto più ristretta che per la prima molto più ristretta che per la prima infanziainfanzia..

Realizzare i diritti degliRealizzare i diritti degli

adolescentiadolescenti

Mancano complete informazioni nei settori:Mancano complete informazioni nei settori:1.1. Sanità – Le informazioni non sono disponibili su vasta scala in Sanità – Le informazioni non sono disponibili su vasta scala in

molti paesi in via di sviluppo molti paesi in via di sviluppo

2.2. Istruzione – non esistono dati sufficienti per determinare la Istruzione – non esistono dati sufficienti per determinare la percentuale di bambini in età di scuola secondaria che portano percentuale di bambini in età di scuola secondaria che portano a termine la loro istruzionea termine la loro istruzione

3.3. Protezione – non esistono dati per valutare la vulnerabilità Protezione – non esistono dati per valutare la vulnerabilità degli adolescenti alla violenza, all’abuso, allo sfruttamento e degli adolescenti alla violenza, all’abuso, allo sfruttamento e alla discrimnazionealla discrimnazione

Realizzare i diritti degli Realizzare i diritti degli


I tassi di mortalità per gli adolescenti di 10-I tassi di mortalità per gli adolescenti di 10-14 anni sono più bassi che in qualunque 14 anni sono più bassi che in qualunque altro gruppo di età.altro gruppo di età.

Tuttavia nel 2004 quasi 1 milione di Tuttavia nel 2004 quasi 1 milione di adolescenti sono morti in seguito ad adolescenti sono morti in seguito ad infortunio.infortunio.



RISCHI – SANITA’RISCHI – SANITA’

1.1. Gli infortuni ne fanno morire 400.000 ogni anno.Gli infortuni ne fanno morire 400.000 ogni anno.

2.2. Il tabacco – 150 milioni di adolescenti che fumano finiranno Il tabacco – 150 milioni di adolescenti che fumano finiranno per morire di cause collegate al tabacco.per morire di cause collegate al tabacco.

3.3. Anemia colpisce particolarmente le donne Anemia colpisce particolarmente le donne

4.4. Gravidanza precoce sono pari a 123%° nei PVS contro il 23%° Gravidanza precoce sono pari a 123%° nei PVS contro il 23%° nei Paesi industrializzati.nei Paesi industrializzati.

5.5. Aborti – non esistono dati precisiAborti – non esistono dati precisi



RISCHI – SANITA’RISCHI – SANITA’

66 Hiv e Aids le ragazze corrono rischi molto maggiori di Hiv e Aids le ragazze corrono rischi molto maggiori di contrarre la malattia è essenziale invertire la diffusione contrarre la malattia è essenziale invertire la diffusione dell’HIV attraverso la prevenzione. La conoscenza nei PVS è dell’HIV attraverso la prevenzione. La conoscenza nei PVS è del 21% degli adolescenti.del 21% degli adolescenti.

77 Disabilità non si hanno notizie sia sulla disabilità fisica che Disabilità non si hanno notizie sia sulla disabilità fisica che mentale. Gli adolescenti con disabilità vengono spesso mentale. Gli adolescenti con disabilità vengono spesso considerati vittime passive o oggetti di carità.considerati vittime passive o oggetti di carità.

88 I servizi non sono adatti alle loro esigenze.I servizi non sono adatti alle loro esigenze.



RISCHI - ISTRUZIONERISCHI - ISTRUZIONE

1.1. Oltre 70 milioni di adolescenti in età da media inferiore non Oltre 70 milioni di adolescenti in età da media inferiore non vanno a scuola. Le barriere sono: il costo, le scuole secondarie vanno a scuola. Le barriere sono: il costo, le scuole secondarie sono più lontane da casa e sempre maggiore il conflitto tra sono più lontane da casa e sempre maggiore il conflitto tra aspirazione scolastica e reddito che un adolescente potrebbe aspirazione scolastica e reddito che un adolescente potrebbe guadagnare.guadagnare.

2.2. In tutto il mondo in via di sviluppo le ragazze sono ancora In tutto il mondo in via di sviluppo le ragazze sono ancora indietro rispetto ai ragazzi la frequenza nelle scuole secondarie indietro rispetto ai ragazzi la frequenza nelle scuole secondarie è pari al 28%.è pari al 28%.

3.3. L’istruzione è essenziale per l’empowerment delle donneL’istruzione è essenziale per l’empowerment delle donne



RISCHI – PROTEZIONERISCHI – PROTEZIONE• La violenza e gli abusi sessuali, soprattutto ai danni delle La violenza e gli abusi sessuali, soprattutto ai danni delle

ragazze, sono frequenti e troppo spesso tollerati. L’esperienza ragazze, sono frequenti e troppo spesso tollerati. L’esperienza della violenza è confinata agli anni dell’adolescenza.della violenza è confinata agli anni dell’adolescenza.

• Matrimoni precoci che si verificano tra i 15 e i 18 anni.Matrimoni precoci che si verificano tra i 15 e i 18 anni.

• Mutilazione genitale femminileMutilazione genitale femminile

• Lavoro minorile – circa 150 milioni di bambini tra i 5 e i 14 Lavoro minorile – circa 150 milioni di bambini tra i 5 e i 14 annianni

• Traffico di esseri umani soprattutto di sesso femminileTraffico di esseri umani soprattutto di sesso femminile

Sfide globali per gli Sfide globali per gli adolescentiadolescenti

CAMBIAMENTO CLIMATICOCAMBIAMENTO CLIMATICO

Nel 2009 a Bonn un giovane ha posto ai delegati la Nel 2009 a Bonn un giovane ha posto ai delegati la domanda “ quanti anni avrete nel 2050? “ per domanda “ quanti anni avrete nel 2050? “ per evidenziare che si tratta di una questione evidenziare che si tratta di una questione intergenerazionale.intergenerazionale.

Gli adolescenti sono preoccupati e consapevoli che Gli adolescenti sono preoccupati e consapevoli che il loro futuro è seriamente compromesso dal il loro futuro è seriamente compromesso dal cambiamento climaticocambiamento climatico

Le agenzie ONU hano sviluppato uno spazio online Le agenzie ONU hano sviluppato uno spazio online per coinvolgere i giovani – Unite for Climateper coinvolgere i giovani – Unite for Climate


POVERTA’POVERTA’

Molte sono le opportunità che oggi vengono offerte ai giovani Molte sono le opportunità che oggi vengono offerte ai giovani grazie ai diversi livelli di istruzione e di salute. Tuttavia molti grazie ai diversi livelli di istruzione e di salute. Tuttavia molti di loro rimangono esclusi.di loro rimangono esclusi.

La mancanza di competenze adeguate e la scarsità delle La mancanza di competenze adeguate e la scarsità delle opportunità di lavoro negano ai giovani un futuro stabile e opportunità di lavoro negano ai giovani un futuro stabile e produttivoproduttivo

Prima della crisi economica nel 2008 il tasso di disoccupazione Prima della crisi economica nel 2008 il tasso di disoccupazione giovanile si attestava al 12%. Oggi si è determinata la più giovanile si attestava al 12%. Oggi si è determinata la più grande popolazione di giovani disoccupati stimata intorno ad grande popolazione di giovani disoccupati stimata intorno ad 81 milioni.81 milioni.


INVESTIRE NELLE COMPETENZEINVESTIRE NELLE COMPETENZE

I posti nella scuola secondaria sono ancora troppo pochi.I posti nella scuola secondaria sono ancora troppo pochi.

La sottocupazione determina lavori sottopagati.La sottocupazione determina lavori sottopagati.

L’ONU ha raccomandato quattro settori fondamentali della L’ONU ha raccomandato quattro settori fondamentali della politica: idoneità al lavoro, capacità imprenditoriale, pari politica: idoneità al lavoro, capacità imprenditoriale, pari opportunità e creazione di posti di lavoro.opportunità e creazione di posti di lavoro.

Un profondo cambiamento si è verificato con le nuove tecnologie. I Un profondo cambiamento si è verificato con le nuove tecnologie. I giovani sono particolarmente ricettivi ed è importane istruirli giovani sono particolarmente ricettivi ed è importane istruirli ad usare questi strumenti in modo sicuro ed efficace.ad usare questi strumenti in modo sicuro ed efficace.


DELINQUENZA E VIOLENZADELINQUENZA E VIOLENZA

Nel mondo attuale la parola “giovanile” viene troppo spesso Nel mondo attuale la parola “giovanile” viene troppo spesso associata a delinquenza. associata a delinquenza.

L’adolescenza è un periodo incerto e manca un lavoro efficace, in L’adolescenza è un periodo incerto e manca un lavoro efficace, in tutte le economie, con i giovani autori e le giovani vittime di tutte le economie, con i giovani autori e le giovani vittime di reati. L’UNICEF denuncia che nel mondo sono più di un reati. L’UNICEF denuncia che nel mondo sono più di un milione i giovani detenuti e il 59% di loro non ha ricevuto milione i giovani detenuti e il 59% di loro non ha ricevuto condanne.condanne.

Gli adolescenti maggiormente in conflitto con la legge sono spesso Gli adolescenti maggiormente in conflitto con la legge sono spesso il prodotto di circostanze familiari difficili.il prodotto di circostanze familiari difficili.


DELINQUENZA E VIOLENZADELINQUENZA E VIOLENZA

Il problema della delinquenza giovanile tende a venire aggravato Il problema della delinquenza giovanile tende a venire aggravato dal declino economico e ad essere concentrato in modo dal declino economico e ad essere concentrato in modo particolare nelle zone più povere delle grandi città.particolare nelle zone più povere delle grandi città.

È importante coinvolgere i giovani nella risoluzione dei conflitti e È importante coinvolgere i giovani nella risoluzione dei conflitti e nella ricostruzione post-conflitto. nella ricostruzione post-conflitto.

Dal 1985 l’ONU ha sempre evidenziato il contributo positivo che Dal 1985 l’ONU ha sempre evidenziato il contributo positivo che gli adolescenti e i giovani hanno dato alla risoluzione dei gli adolescenti e i giovani hanno dato alla risoluzione dei problemi sociali.problemi sociali.

Investire negli adolescentiInvestire negli adolescenti

Il tasso di mortalità infantile sotto i 5 anni è Il tasso di mortalità infantile sotto i 5 anni è diminuito del 22% dal 2000 al 2009.diminuito del 22% dal 2000 al 2009.

Questo successo fa nascere la responsabilità di Questo successo fa nascere la responsabilità di garantire che i bambini sopravvissuti al garantire che i bambini sopravvissuti al quinto compleanno continuino a ricevere quinto compleanno continuino a ricevere sostegno anche negli anni avvenire. Una sostegno anche negli anni avvenire. Una buona partenza nella vita è necessaria ma non buona partenza nella vita è necessaria ma non basta a spezzare le catene della povertà e basta a spezzare le catene della povertà e della disuguaglianza.della disuguaglianza.

Il Rapporto individua 5 punti prioritari.Il Rapporto individua 5 punti prioritari.


1 MIGLIORARE LA RACCOLTA DEI DATI1 MIGLIORARE LA RACCOLTA DEI DATI

I dati sulla prima adolescenza 10 – 14 anni sono ancora scarsi e I dati sulla prima adolescenza 10 – 14 anni sono ancora scarsi e quelli sulla pre-adolescenza non hanno indicatori disaggregati.quelli sulla pre-adolescenza non hanno indicatori disaggregati.

Non sono disponibili dati nei PVS su: salute mentale, disabilità ed Non sono disponibili dati nei PVS su: salute mentale, disabilità ed indicatori di qualità per l’istruzione secondaria.indicatori di qualità per l’istruzione secondaria.

È essenziale coinvolgere gli adolescenti nella raccolta dei dati. Si è È essenziale coinvolgere gli adolescenti nella raccolta dei dati. Si è scoperto che, intervistando altri componenti della loro stessa scoperto che, intervistando altri componenti della loro stessa generazione, gli adolescenti sono riusciti a ottenere risultati più generazione, gli adolescenti sono riusciti a ottenere risultati più esaurientiesaurienti


2 INVESTIRE SU ISTRUZIONE 2 INVESTIRE SU ISTRUZIONE

Gli investimenti sono fondamentali per il raggiungimento degli Gli investimenti sono fondamentali per il raggiungimento degli OSM ed i provvedimenti da avviare sono:OSM ed i provvedimenti da avviare sono:

1.1. Nell’estendere l’istruzione obbligatoria al livello secondarioNell’estendere l’istruzione obbligatoria al livello secondario

2.2. Nell’abolire le tasse scolasticheNell’abolire le tasse scolastiche

3.3. Nel promuovere un accesso equo all’istruzione post-primaria. Nel promuovere un accesso equo all’istruzione post-primaria. Bisogna attuare ulteriori impegni per raggiungere i bambini Bisogna attuare ulteriori impegni per raggiungere i bambini con disabilità, gli emarginati, le madri adolescenti costrette a con disabilità, gli emarginati, le madri adolescenti costrette a lasciare la scuola.lasciare la scuola.


3 PARTECIPAZIONE GIOVANILE3 PARTECIPAZIONE GIOVANILE

Gli adolescenti che partecipano attivamente alla vita civile hanno Gli adolescenti che partecipano attivamente alla vita civile hanno maggiori probabilità di evitare attività rischiose o addirittura maggiori probabilità di evitare attività rischiose o addirittura criminali.criminali.

Alcuni paesi stanno addirittura prendendo provvedimenti per Alcuni paesi stanno addirittura prendendo provvedimenti per includere i giovani come partner nello sviluppo di studi includere i giovani come partner nello sviluppo di studi strategici per la riduzione della povertà.strategici per la riduzione della povertà.

Viene spesso preso a modello lo sviluppo della politica per i Viene spesso preso a modello lo sviluppo della politica per i giovani in Sudafrica che è stata in grado di coinvolgere i giovani in Sudafrica che è stata in grado di coinvolgere i giovani come collaboratori per affermare i loro diritti.giovani come collaboratori per affermare i loro diritti.


4 AMBIENTE DI SOSTEGNO4 AMBIENTE DI SOSTEGNO

Per costruire un ambiente protettivo è necessario rompere il Per costruire un ambiente protettivo è necessario rompere il silenzio intorno ad argomenti tabù come lo sfruttamento e gli silenzio intorno ad argomenti tabù come lo sfruttamento e gli abusi sessuali.abusi sessuali.

I governi devono affrontare i fattori di base della povertà che I governi devono affrontare i fattori di base della povertà che portano molti genitori a togliere i loro figli dalla scuola.portano molti genitori a togliere i loro figli dalla scuola.

A San Paolo il progetto “Quartiere come scuola” ha avuto un A San Paolo il progetto “Quartiere come scuola” ha avuto un notevole successo dovuto alla partnerscip sviluppatesi tra notevole successo dovuto alla partnerscip sviluppatesi tra scuole,famiglie,autoritàpolitiche,imprenditori,associazioni, scuole,famiglie,autoritàpolitiche,imprenditori,associazioni, artigiani, ONG e volontari.artigiani, ONG e volontari.


5 POVERTA’ E DISUGUAGLIANZA5 POVERTA’ E DISUGUAGLIANZA

Il 73% della popolazione dell’Asia Meridionale e dell’Africa Il 73% della popolazione dell’Asia Meridionale e dell’Africa subsahariana vive con meno di 2 dollari al giorno.subsahariana vive con meno di 2 dollari al giorno.

Oggi gli adolescenti sono più sani, meglio protetti e più collegati Oggi gli adolescenti sono più sani, meglio protetti e più collegati tra di loro. Ma ancora milioni di loro sono lasciati indietro. tra di loro. Ma ancora milioni di loro sono lasciati indietro. Troppo spesso politiche nazionali ignorano la situazione degli Troppo spesso politiche nazionali ignorano la situazione degli adolescenti e ciò avviene anche nei paesi industrializzati.adolescenti e ciò avviene anche nei paesi industrializzati.


LAVORARE INSIEME LAVORARE INSIEME

Nel 2010-2011 il mondo celebra l’Anno Internazionale della Nel 2010-2011 il mondo celebra l’Anno Internazionale della Gioventù IYY. Dalla prima celebrazione sono passati 25 anni Gioventù IYY. Dalla prima celebrazione sono passati 25 anni ed il mondo ha compiuto molti progressi: la Convenzione di ed il mondo ha compiuto molti progressi: la Convenzione di NY, due Protocolli opzionali, la Convenzione OIL sulle NY, due Protocolli opzionali, la Convenzione OIL sulle peggiori forme di lavoro minorile e gli Obiettivi di Sviluppo peggiori forme di lavoro minorile e gli Obiettivi di Sviluppo del Millennio.del Millennio.

È necessaria una maggiore collaborazione per continuare a dar È necessaria una maggiore collaborazione per continuare a dar seguito ai progressi ottenuti coinvolgendo sempre i giovani.seguito ai progressi ottenuti coinvolgendo sempre i giovani.

GRAZIE

GRAZIEGRAZIE

adolescenza il tempo delle opportunita’

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