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Diplomado en Diseño Curricular
Basado en Competencias
Paula Judith Prado
27 de octubre 2013
Definición:
Análisis constructivista y reflexivo que basa su estudioen la actividad del trabajo, que concibe las“competencias como capacidades movilizadas en elproceso de producción, guiadas por el ejercicio de unrol profesional y de otro de interface entretrabajadores”.
Estudiar y analizar un cúmulo de situaciones individuales lo suficientemente próximas unas de otras como para constituir un núcleo duro de competencias, un piso común que forma una entidad coherente.
Un conjunto de atribuciones o de bloques de actividad coherentes desde el punto de vista del individuo y desde el de la organización productiva.
El empleo tipo es el oficio en las condiciones devariabilidad que introduce la producción moderna.
El ETED concibe la competencia a partir de unaunidad de referencia que vincula la escala de la gestióny la escala humana y social.» (Rojas, 1999).
La finalidad global o rol profesional
La posición en el proceso de producción
El rol de interface.
La capacidad de enfrentar imprevistos
La dimensión relacional
La capacidad de cooperar
La creatividad.
Variabilidad: hay que mostrar el trabajo en su variabilidad
Tecnicidad. Hay que otorgar un justo lugar al accionamiento de la máquina, la puesta en marcha del método de trabajo, la aplicación de los reglamentos y también a la intervención sobre el material.
Es aproximarse a la naturaleza del trabajo de modo que revele los saberes propios a la transformación de una materia o situación, es decir, los saberes en la acción (su movilización, perfeccionamiento, transmisión).
La calificación
La formación
La certificación
Las clasificaciones convencionales
Los salarios
El desarrollo de la carrera
El nombre del oficio
El tipo de empresa donde se ejerce
El estatuto profesional que confiere (liberal, asalariado, público, privado)
El sistema de representación profesional y laboral (sindicatos, cámaras)
La cultura e historia
Identificación de actores
Entrevistas
Estructuración de la información
Escritura y formalización de cada noción
Retorno y validación a los grupos técnicos formados por los titulares de los empleos.
El ETED es un método participativo, que se orienta desde la disfunción en el proceso productivo e incluye a las
personas de menor nivel de calificación o rendimiento.
Para realizar el ETED se debe completar una ficha de identificación, una ficha demográfica, las fichas de
competencias y las fichas dinámicas.
Las fichas de competencias contienen:definen las atribuciones específicas de un trabajo.
Las fichas dinámicas: definen el escenario, temporal, que varía de acuerdo a los criterios que se establezcan, permitiendo una variabilidad en su desarrollo.
•Atribuciones (¿Qué hace?, ¿en qué red de relaciones?)•Trayectorias (¿De qué se hace cargo?, ¿para hacer qué?)•Extensión del campo (¿Cuál es la carga de trabajo?, ¿en qué límites?)•Condiciones de trabajo, aspectos particulares•Saberes movilizados (saber, saber hacer, saber ser).
•Variabilidad y elasticidad• Filiación de las competencias•Tendencias de evolución.
Porque:
relaciona tareas y atributos
admite que en un desempeño concurran varias acciones intencionales simultáneamente
toma en cuenta el contexto y cultura en que tiene lugar la acción.
Integrando
experiencia laboral
conocimiento profesional (técnico)
conocimiento general.
Irigon, M., Vargas, F. (2002).COMPETENCIA LABORAL Manual de conceptos, métodos y aplicaciones zen el Sector Salud. Organización Mundial del Trabajo.
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