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Cln #0570 15052014

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  • Siguenos en: @miciudadcln /miciudadculiacan miciudad.MX

    Tel. 750 9999Del 16 al 22 de mayo de 2014No. 570

    P10

    Qu es una red social?

    Da un paso a la vida

    P13

    Recomendaciones para una sana convivencia entre personas y autos.

    Conoce ms sobre este servicioen lnea que muchas personas usan.

  • REFLEXINS llega! s se lee! s vende!

    Estoy muy molesto porque mi hijo baj sus calificaciones este bimestre! Hablar con el maestro para revisar la situacin, ya me coment mi hijo que le deja mucha tarea y es muy exigente con los alumnos. Y qu le vas pedir? Le pregunt con tono de duda, que sea ms accesible, que entienda que los nios estn aprendiendo y no es bueno presionarlos tanto. Al escucharlo le coment, ese maestro es del que tu hijo aprender muchas cosas, como, disciplina, cumplimiento, puntualidad, pero sobre todo, responsabilidad, y ser uno de los maestros que tu hijo recordara a lo largo de su vida.

    En la actualidad los maestros se enfrentan a diferentes situaciones que hace aos no existan, como por ejemplo, el cuidado con las medidas disciplinarias que utilizan con los alumnos, la corresponsabili-dad que les atribuyen los padres en el desempeo escolar de los alumnos, los aparatos electrnicos como telfonos, computadoras, etc. Los cuales propician que los estudiantes pongan menos atencin y no se concentren 100% en las clases, la falta de educacin en los alumnos para tener el debido respeto a una figura de autoridad como lo es el maestro y otros fenmenos sociales que afectan el comportamiento de los alumnos.

    El maestro hoy en da debe prepararse en muchas ramas relacionadas al comportamiento humano, sociedad, y en lo profesional de la educacin para poder ser una figura que logre dejar huella y enseanza en sus alumnos, ahora el reto es ms grande para ellos, ms all de los sindicatos, prestaciones, vacaciones, y todos los asuntos que envuelven al gremio de la educacin, debemos ser conscientes que no es tarea fcil tener todos los das ms de 30 personas a su cargo durante 6 horas aproximadamente, personas con diferente personalidad, educacin, ideologa, gustos, costumbres, religin, etc. Y con todo esto lograr que aprendan, se comporten, adquieran buenos hbitos y saquen buenas calificacio-nes, porque a ningn padre le gusta que su hijo saque bajas calificacio-nes y el ltimo de los responsables es el alumno o los paps.

    Como todo en la vida existen buenos y no tan buenos maestros, hay maestros quienes si se ponen la camiseta y aceptan con orgullo y satisfaccin la responsabilidad compartida de ensear a nuestros hijos a leer, escribir, sumar, restar, dividir, multiplicar, y muchas cosas ms, que los ayudan a ser personas preparadas para este mundo que cada da exige mejores y muy preparadas personas, venga pues mi reconocimiento a todos los maestros en su da y agradecer por todo el esfuerzo que hacen por educar a las personas del mundo.

    Los maestros

    L.C.P. Abel Garca Muro, autor del libro, Borron y Cuenta nueva.

    abelgarciamuro@hotmail.com

    Tel. 716-28-44

    Del 16 al 22 de mayo del 2014 4

  • REFLEXINS llega! s se lee! s vende!

    Hasta donde la vocacin traducida en actividad o accin genera riesgo? Es relativo, ms cuando de actividad poltica se trata. Se puede clasificar el riesgo en dos versiones, riesgo por vivir y estar en el lugar y el momento equivocado y riesgo por hacer, decir o competir.

    En la versin uno, es decir, el riesgo por estar en el lugar y momento equivocado lo corre todo mundo. La versin dos, o el riesgo por hacer, decir o competir, lo corren los implica-dos en cualquier aventura, mxime los de la aventura poltica.

    La poltica constituye zona de riesgo en muchos sentidos, es decir, no solo el poltico es el afectado, tambin los ciudadanos de a pie corren riesgos cuando no miden sus fuerzas y no construyen una estrate-gia preventiva ante el monstruo del poder.

    Por ejemplo, el narcotrfico y sus vctimas no solo se refiere a consumi-dores y drogadictos, hay toda una estructura multimodal que implica riesgos desde la siembra o elaboracin de la droga, pasando por el acopio, almacenamiento, transporte, distribucin, comercia-lizacin y distribucin de la ganancia.

    En esta ruta geogrfica y de niveles de poder, se pierden muchas vidas y se ganan muchos adictos y desgra-cias. En el tema del riesgo hay dos palabras que son clave; corrupcin e impunidad. Cualquier aventura humana relacionada con la corrupcin y la impunidad toca directa o indirecta-mente la esfera del poder poltico, antes de materializarse.

    Desde la Iglesia (que no la religin), hasta las organizaciones sociales, pasando por las polticas, tienen metstasis de riesgo mortal. Han atentado contra Papas, Cardenales, Obispos, Sacerdotes, Lderes sociales, Lderes morales, Polticos, Nios, Ancianos, Mujeres, Presiden-tes de Pases, y por supuesto muchos inocentes.

    La pregunta obligada es En esta zona de riesgo hay algo o mucho de poltica? La respuesta sigue siendo relativa, es decir, no existe un instrumento de medicin que registre que tanto y hasta donde est metida la poltica, sin embargo vuelve aparecer nuevamente las palabras corrupcin e impunidad. Corrupcin e impunidad son dos palabras que existen en el diccionario de la poltica; riesgo tambin.

    Zona de riesgo*Psicopoltica

    Por David Uriarte GastlumSexlogo, Psiclogo Clnico y

    Psicoterapeutacienciasex@yahoo.com

    5

  • COMUNIDADS llega! s se lee! s vende!

    El rector de la UAS fue recibido el pasado 13 de mayo en la Ciudad de Mxico por Salvador Malo lvarez, director general de la Direccin de Educacin Superior Universita-ria, de la Secretara de Educacin Pblica, por instruc-cin directa del presidente Enrique Pea Nieto, luego del ltimo encuentro que sostuvi-eron en la ciudad de Mazatln donde Guerra Liera le present la situacin financiera que enfrenta la universidad.

    Guerra Liera inform que durante la reunin replante los aspectos en los que la institucin ha estado rezagada y en dnde es posible proponer alternativas.

    Entre los puntos que se trataron, el rector de la UAS expuso el tema del fideicomiso de jubilacin .

    Lament que durante el 2013 la casa universitaria no haya recibido un incremento en el presupuesto federal para la UAS y que tampoco se cumpli con el convenio realizado con la anterior administracin, donde se estaran destinando 350 millones de pesos anualmente hasta resarcir el dficit histrico de la institucin.

    Guerra Liera coment que tambin trat el tema del desfase que hay en las plazas de tiempo completo no reconoci-das, as como las horas de las asignaturas para brindar una cobertura amplia y el crecimiento suscitado en la matrcula, razn que demand contratar ms docentes.

    El rector expres su confianza en que el titular de la Direccin General de Educacin Superior Universitaria har el reporte correspondiente con un abanico de opciones en donde la univer-sidad pudiera refrescarse, financieramente hablando, para no tener ya problemas crticos a fin de ao.

    Estoy confiado de que habr una respuesta favorable, esta semana se har llegar el informe a la presidencia de la Repblica y sobre esa base en las prximas semanas, esperare-mos respuesta; lo de hoy es una atencin que se agradece al presidente de la Repblica porque nos pone a los funciona-rios de la SEP para tratar nuestra problemtica, refiri.

    Por Silvia Vega

    Se rene rector de la UAS conautoridades

    federales

    Ms articulos enmiciudad.mx

    Del 16 al 22 de mayo del 2014 6

  • SABER MSS llega! s se lee! s vende!

    No s porqu a los maestros siempre se les ha vinculado con una manzana, quizs sea por aquello de lo nutritivo, las vitaminas y todo eso, pero la verdad es que tan slo un da deberiamos cambiar la tradicin y en lugar de regalarles una manzana vamos a regalarles chocolate! en una de sus versiones ms sanas.

    Enjambre de chocolate

    Ingredientes:1 taza de chocolate oscuro (se

    pueden sustituir por chocolate blanco) para confitera (se consigue en establecimientos de materias primas).

    2 tazas de hojuelas de maz (se puede sustituir por arroz inflado u otro cereal).

    1 cucharada sopera de mante-quilla o margarina.

    Utensilios:Recipiente de boca ancha de

    acero inoxidable o peltre (cacerola).

    Recipiente de acero inoxidable o peltre con capacidad de 1lt.

    Cuchara sopera o mediana de acero inoxidable, peltre o madera.

    2 flaneras o moldes para gelatina.

    Charola chica de plstico o acero inoxidable.

    Procedimiento:Llene la cuarta parte del

    recipiente de boca ancha con agua y ponga a hervir. Mientras, vace el chocolate al recipiente de 1lt y unte la mantequilla en toda la charola.

    Una vez que el agua comienza a hervir, apague la estufa y ponga el recipiente con chocolate a bao Mara, moviendo constantemente para que se derrita y se incorpore el chocolate a las hojuelas.

    Cuando el chocolate est derretido, adicione las hojuelas de maz y con la cuchara mueva para que se cubran de chocolate en forma homognea.

    A continuacin, forme los enjambres llenando las flaneras con las hojuelas cubiertas de chocolate, espere 2 minutos y voltelas contra la charola. Levntelas lentamente la flanera (para que tome forma el enjambre).

    Espere unos 5 minutos, para que endurezca un poco el chocolate. Meta la charola al congelador y deje por 10 minutos.

    Una vez transcurrido el tiempo, saque la charola del refrigerador y coloque los enjambres en el recipiente de plstico perfecta-mente limpio. Tpelo.

    Envasado y conservacin:Gurdelos en recipientes de

    plstico con tapa o bien en bolsas de celofn, que pondr en un lugar fresco o en refrigeracin (ya que se puede derretir el chocolate con altas temperaturas).

    Caducidad:Este tipo de productos tienen un

    periodo de duracin de 1 ao, si realiza las recomen