el diario del cusco 240513
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el diario del cusco, viernes 24 de mayo de 2013
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Señala Presidente de la República Ollanta Humala
“Destacamos voluntad integracionista de los países de la Alianza del Pacifico”Ayer se desarrollo cita presidencial en Cali – Colombia
Afirma exdirigente de Sute Cusco
“Disposición de cesar a maestroses una medida contra la dignidad” Podrán trabajar en otra entidad publica
Emiten normatividad a favor depersonal cesante de PNP y FFAA
Presidentes de Mexico, Colombia,Chile y Perú participaron de cita cumbre.
El Presidente de la República, Ollanta Humala, destacó la volun-
tad integracionista de los cua-tro países miembros de laAlianza del Pacífico y la posibi-lidad de lograr un bloque re-gional sólido, para conseguir eldesarrollo de sus respectivaspoblaciones.
"Todo ello no hace sino re-flejar que este buen momentode América Latina no será unadécada perdida que pasó intras-cendentemente. Todos juntosvamos a avanzar más lejos",expresó ante los mandatariosasistentes a la VII Cumbre dela Alianza del Pacífico.
Agregó que esta platafor-
Los gobiernos regionales, municipales, lasinstituciones públicas
y empresas del Estado po-drán contratar pensionistasde la Policía Nacional y delas Fuerzas Armadas paratareas vinculadas con la se-guridad ciudadana y la se-guridad nacional.
Así lo dispone la Ley 30026,publicada por el Congreso de laRepública en el Boletín de Nor-mas Legales del Diario OficialEl Peruano, con la firma del ti-tular de ese poder del Estado,Víctor Isla, y de su vicepresiden-te, Juan Carlos Eguren.
La norma señala que lospensionistas que sean contrata-
dos bajo esta ley podrán perci-bir simultáneamente pensión yremuneración del Estado.
El Poder Ejecutivo regla-mentará la ley en un plazo máxi-mo de 30 días calendario, me-diante decreto supremo refren-dado por los ministros de De-fensa y del Interior, añade eldispositivo legal.
El ex dirigente del SuteCusco y actual docentes cesante del sector
Educación Edgar Lizaraso Cas-tro, afirmó que es un atropello ala dignidad de los docentes elhecho de despedirlos aplicandouna ley que responde al neo li-beralismo.
“Como se puede despedir aun profesor que ha dedicado cin-co años de su vida a su forma-ción profesional y que son quie-
nes afrontan; a diferencia de aque-llos funcionarios de la adminis-tración; los problemas sociales,económicos en su labor diaria alservicio dela educación”, dijo.
Afirmó que si a los profeso-res los jubilarán por tener 65años de edad, debe hacerse lomismo con aquellos profesoresque desempeñan cargos de fun-cionarios en la sede educativa yque tienen mucho más de 70años ganando cifras muy altas.
Además añadió que la jubi-lación de los docentes casi de for-ma sorpresiva y obligatoria, escondenarlos a adelantar el supli-cio que significa ser docente re-tirado.
“Tengo más de 16 años deser cesante y en todo este tiem-po la pensión que recibo es exac-tamente la misma, el docente sejubila con un máximo de milsoles, lo más común son 800nuevos soles”.
ma también puede aportar a losprocesos de inclusión de lospueblos abandonados poraños, como parte de una agen-da pendiente que deben llevaradelante las naciones de Amé-rica Latina.
"El gran reto es cerrar labrecha de la desigualdad. Nosomos la región más pobre,pero somos la más desigual.Esa brecha nos lleva a trabajarcon nuevas herramientas, po-líticas públicas, decisiones deEstado en que hay procesos deinclusión social, para permitirque las grandes masas pobla-cionales tengan la oportunidadde acceder a mercados", dijo.
Asimismo, indicó que la
agenda de integración regionales un tema pendiente en todaAmérica Latina, donde ante-riormente se tuvo "la voluntady la posibilidad" de hacerlo, yen otros casos "solamente lavoluntad".
En ese sentido, destacó losimbólico del Qhapaq Ñan oCamino Inca, que fue un pro-ceso en el que convergían lavoluntad de integración deAmérica del Sur y Andinoamé-rica, a través de esta red decaminos.
"Hoy, después de más de500 años, cuatro países fundanuna alianza con estos dos ele-mentos claves: la voluntad deintegración y la posibilidad de
hacerla real", aseguró.El Mandatario añadió que
los pueblos "no sólo necesitansaber la verdad, sino tener es-peranza", y la Alianza del Pací-fico "es una verdad y una reali-dad objetiva" gracias a losacuerdos que cristaliza.
Entre estos, habló de lacreación de un fondo de co-operación y resaltó otros quese ejecutan como la Bolsa deCooperación Educativa o be-cas de estudio, la desgravacióntotal arancelaria, la eliminacióndel visado, así como el Conse-jo Empresarial.
"Son hechos objetivos quedemuestran que la Alianza delPacífico empieza, como deci-mos en Perú, con el pie dere-cho y tiene que seguir avan-zando", refirió.
En otro momento, saludó lapresencia de otros países que nointegran el bloque, por lo quemanifestó que esto implica que"se está construyendo algo quees interesante para el mundo".
La Alianza del Pacífico seencuentra conformada por
Chile, Colombia, México yPerú, cuyo producto internorepresenta el 35 por ciento deltotal de América Latina y elCaribe, y su tasa promedio decrecimiento fue de 5 por cien-to en el 2012, superior al cre-cimiento mundial de ese año.
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5actualidad
En vía San Jerónimo Paruro
Habrá cierre de tránsito en Red Vial Dospara obras de mantenimiento
El Gobierno Regionaldel Cusco y la empre-sa Ingenieros Civiles y
Contratistas Generales anun-cian que debido al reinicio desus trabajos de mantenimien-to periódico se procederá arealizar un cierre temporal detránsito vehicular en los tra-mos San Jerónimo-Mayum-
bamba y Paruro-Accha porlos tres meses que durará losservicios de conservación vial.
La gerente vial de ICCG-SA, Joyce Heredes, detallóque este cierre de tránsitoempezará desde las 07:00 amhasta las 18:00 pm, hora quese abrirá paso a los vehículosque circulen por esta carre-
tera. Sin embargo, la ingenie-ra Heredes precisó que laempresa ha realizado un plande desvío. “Para los que quie-ran ir a Mayumbamba, debe-rán ir por el tramo HilarioMendívil-Anyarate-Paruro.Mientras que los que deseanir a Accha tendrán que diri-girse por Carretera Central –
Puente Chuquicahuana –Acomayo – Accha – Livita-ca”, detalló.
La representante de IC-CGSA indicó los trabajos deconservación periódica, queimplicará la estabilización deafirmado y colocación de untratamiento superficial (Slu-rry seal), servirá para brindarleprotección a la plataforma dela carretera. “Estos servicio deconservación vial permitirámayor comodidad al transpor-tista”, comentó.
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PRESIDENTE
EJECUTIVO
Washington Alosilla Portillo
DIRECTOR Y
GERENTE
José Fernández Núñez
SUB DIRECTOR
Marco A. Casas Santillana
HECHO EL DEPOSITO LEGAL EN LA BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERÚ Nº 2008-13250
editorial
OpiniónOpiniónToledo en su encrucijada
Respuestas que noconvencen para nada
No parece justo que
los que más han
disfrutado del po-
der en el Perú, hoy sean prin-
cipales acusados de estar en
medio de tormentosos ele-
mentos negativos de negocia-
dos y sobre todo de posible
enriquecimiento ilícito, algo
que en el último fin de sema-
na ha sido destapado como
aquella noticia que ha gene-
rado, tanto desconcierto
como indignación, pero esto
queda entre la población, por-
que entre los que buscan blin-
dar estos hechos negativos
desde todo punto de vista,
siempre existirá la forma y
manera de ocultar, tergiver-
sar y hasta excusar a quien
ahora es acusado.
Los peruanos si bien es
cierto hemos demostrado un
nivel alto de adormecimiento
político, elegimos a Alan Gar-
cía Pérez después de toda la
atrocidad económica que nos
dejó, ahora nos dicen que Ale-
jandro Toledo Manrique pue-
de ser el próximo presidente,
pero presentándolo casi a la
fuerza, como si fuera la al-
ternativa más necesaria, pero
con estas sospechas de enor-
mes problemas de confianza,
lo que tenemos por delante
es un personaje que muy bien
podríamos proponerlo como
falsario o un político dema-
siado confiado.
Bajo la lupa de lo prime-
ramente propuesto, supone-
mos que la cantidad de men-
tiras que proponen los políti-
cos en campaña y durante la
actividad misma de su esta-
dío de poder, siempre han su-
gerido el embuste como la
forma de gobernar, de hacer
las cosas según su parecer y
bueno los finales los hemos
conocido como de costum-
bre, con sus altas y bajas pero
siempre con la altanería de
decir que son indispensables
para el país y la nación, algo
que usted y nosotros sabemos
bien que no es cierto.
Con respecto a lo segun-
do, muchos políticos son de-
masiado confiados, al borde
mismo de que sus alegatos son
muy fáciles de rebatir y en ese
aspecto lo que tienen es un pro-
blema mayúsculo, eso quiere
decir que entre ambos elemen-
tos que tiene Alejandro Toledo
Manrique, saldrá con la fabu-
losa historia de que tiene un
suegra pudiente y que él como
yerno no sabe nada, algo así
como “El Padrino” de los 80s,
“Soy su hermano pero no sé
nada”, coincidencias nada más.
Es una pena que los pe-
ruanos tengamos la mala suer-
te de que sus gobernantes
más acuciosos de decir que
son los abanderados de la
democracia y sobre todo de
su lucha contra la corrupción,
sean precisamente los que
más problemas al respecto
tengan, sean estos en pleno
ejercicio de sus funciones o
al salir de sus actividades, en
todo caso mejor nos compro-
metemos los peruanos a ele-
gir al más malo o al más te-
rrible, para que justamente
haga todo lo contrario llegan-
do al poder, porque como si-
guen las cosas, los que pre-
tender ser los más necesarios,
terminarán siendo los más
evitables en toda campaña
electoral. Simplemente una
vergüenza nacional, aunque
no quieran reconocerlo.
Mgt. Gregorio
Cornejo Vergara *
Abordar temas de actuali-
dad como la intercultu-
ralidad en nuestra región,
es pertinente, por cuanto com-
partimos vivencias diversas, de-
bido a nuestra condición multiét-nico, multilingüe, que caracteri-
za a nuestra región, por lo que es
preciso, expresar que cultura, son
modos de vivir o modos de ser
compartidos por seres humanos.
La cultura y el lenguaje articula-do son propios de la humanidad:
marca diferencia particular-
mente a nuestra especie de to-
das las demás. Los humanos te-
nemos la capacidad de ir adop-
tando y transformando no sólola naturaleza, sino nuestras pro-
pias relaciones con el mundo,
nuestra propia forma de vivir. La
relación con el mundo implica la
relación con la naturaleza, con
los demás, consigo mismo, conla trascendencia; nos relaciona-
mos con el mundo con formas
de mirar, de sentir, de expresar-
nos, de actuar.
Ahora bien, la relación en-
tre miembros de culturas dis-tintas puede recibir con propie-
dad el calificativo de “intercul-
tural”. Esa es nuestra intención
que más adelante expresamos:
discutir sobre qué entender y
qué no entender por intercul-turalidad, para precisar luego
qué implica una educación in-
tercultural.
El tema intenta responder a
una demanda de los docentes
de aula - principalmente delmedio rural -, quienes desde
hace varios años plantean la ne-
cesidad de contar con instru-
mentos que los apoyen en la
construcción de aprendizajes
desde una perspectiva intercul-tural. Para ello se debe realizar
las siguientes acciones:
a) Conocer la procedenciasociocultural de nuestrosalumnos
Ocuparse de intercultura-
lidad en la escuela implica dar
una mirada distinta a una serie
de aspectos de nuestra labor
educativa. Exige repensar toda
nuestra práctica docente yanalizar su pertinencia a la luz
de las características sociocul-
turales de los niños y las niñas
con quienes trabajamos y de sus
necesidades como personas y
como miembros de un gruposocial particular. Si observamos
detenidamente en el aula e ins-
titución educativa, es probable
que se constate en el aula, ni-
ños y niñas que provienen de
otros pueblos o que sus padrestienen otras tradiciones cultu-
rales.
Como maestro(a) se debe
se debe conocer muy bien a los
alumnos y alumnas, saber quié-
nes son sus familiares, de dón-de provienen, qué lenguas ha-
blan, entre otros datos impor-
tantes. Por ello, se debe hacer
un pequeño diagnóstico de la
procedencia socio-geográfica y
cultural, para lo cual se debediseñar un instrumento con to-
Interculturalidad en las aulasdos los datos que se considere
importante para conocerlos
mejor. Dicha ficha puede ayu-dar a complementar el diag-
nóstico sociolingüístico que
cada docente debe hacer al ini-
cio del año académico, para
poder diseñar su estrategia de
uso de lenguas. Igualmente,puede servir para que entre los
niños del aula reconozcan sus
semejanzas y diferencias, y sea
el punto de partida para un tra-
bajo intercultural.
Con la información que seobtenga, se podrá conocer la
tradición cultural y lingüística
de las alumnas y alumnos, y se
podrá entender mejor sus acti-
tudes. Este conocimiento, asi-
mismo, permitirá planificar me-jor la labor educativa y realizar
un trabajo más pertinente.
b) Abordar diferentes ni-veles del trabajo educativo
Como ya hemos visto antes,el tratamiento de la diversidad
sociocultural y lingüística y la
construcción de relaciones in-
terculturales requieren de un
trabajo integral, que abarque
distintos aspectos del quehacereducativo. Si bien la intercul-
turalidad está principalmente
relacionada con cambios en
nuestras actitudes y en la for-
ma de relacionarnos con los
demás, existen otros elemen-tos importantes que deben con-
siderarse. Implica, también,
abordar de manera diferente los
contenidos de las distintas áreas
del currículo y repensar las es-
trategias de enseñanza-apren-dizaje que se desarrollan en el
aula. Por todo esto, considera-
mos importante el planteamien-
to de Madeleine Zúñiga Casti-
llo, para trabajar la intercultu-
ralidad, considerando tres ni-veles:
1) La interculturalidad enel tratamiento de los conteni-dos curriculares de las diferen-tes áreas
Supone desarrollar los con-
tenidos de las diferentes áreas
tomando en cuenta los aportes
de diversas culturas. Es impor-
tante que al tratar cada tema
curricular, cada contenido, nospreguntemos de qué manera se
expresa, se concibe dicho con-
cepto o tema en mi cultura -y la
de los niños y niñas- y en lo po-
sible, nos aproximemos a lo que
se concibe en otra(s) cultura(s).Algunas experiencias de
educación intercultural bilin-
güe (EIB) plantean la necesi-
dad de partir de los conocimien-
tos que la comunidad o el grupo
sociocultural al que pertenecenlos alumnos(as) tiene sobre un
determinado tema o aspecto de
la realidad, explorar la manera
cómo se explica estos mismos
conceptos en otras culturas y
qué nos plantea la ciencia. Porejemplo, si en el área Ciencia y
Ambiente tenemos que tratar
temas como la clasificación de
los animales y las plantas; la con-
cepción sobre el aire, el agua, el
suelo y sus respectivas propie-dades; los fenómenos como el
día, la noche y las estaciones (o
los movimientos de rotación y
traslación de la Tierra), entreotros, se debe abordar primero
la forma como se conciben to-
dos estos conceptos y fenóme-
nos naturales en la propia cul-
tura. Pero, también es importan-
te que tratemos de obtener in-formación sobre cómo se expli-
ca lo mismo en otras culturas
en la medida de lo posible y lo
que las enciclopedias que pre-
sentan conocimientos científi-
cos explican sobre ellos.Para una mejor compresión
de las diferencias y semejan-
zas entre los distintos grupos
socioculturales, algunos maes-
tros realizan comparaciones
entre los conocimientos y latecnología desarrolladas por
cada uno. Sin embargo, hay
que tener cuidado y no emitir
juicios valorativos como: “Sus
danzas son más lindas que las
nuestras”, “Nuestras casas tie-nen una mejor estructura”,
“Ellos han desarrollado más
conocimientos y técnicas que
nosotros”, etc. Esto nos puede
conducir a un comportamien-
to etnocentrista o sumiso. De-bemos resaltar la riqueza de la
diversidad y el hecho de que
cada cultura desarrolla los sa-
beres que requiere de acuerdo
con sus necesidades y con el
medio en el cual habita.
2) La interculturalidad enlas estrategias de enseñanza yaprendizaje
Cada vez se hace más evi-
dente que la didáctica no es nipuede ser neutra, sino que tie-
ne un sesgo cultural. Por ello,
muchas de las estrategias usa-
das en los distintos niveles del
sistema educativo, por mucho
que se las trate de aplicar si-guiendo todos los pasos y las
recomendaciones de los exper-
tos, no logran desarrollar las
competencias que se espera en
los alumnos(as).
Diversos estudios han de-mostrado que los procesos de
socialización vividos por los ni-
ños y niñas en sus hogares y en
la comunidad, antes de su in-
greso en la escuela, condicio-
nan luego su desempeño enésta. Ellos(as) viven particula-
res situaciones que estructu-
ran el tipo de interacción que
establecen entre sí y con los
adultos. Igualmente, desarro-
llan procedimientos de apren-dizaje que van constituyendo
esquemas mentales que servi-
rán de base para futuros apren-
dizajes. La escuela, sin embar-
go, ya tiene estructurada una
forma de interacción y de en-señanza, propia de la cultura
hegemónica y urbana, y no
considera los procesos vividos
por los niños en sus hogares. El
resultado: muchos niños y ni-
ñas que fracasan por falta demétodos y técnicas adecuados
que recojan formas y estrate-
gias de interacción propias; es
decir, por falta de una didácti-
ca intercultural que considere
las diferentes formas de apren-der y de construir saberes que
cada cultura tiene.
Es probable que la raíz de
los problemas de bajo rendi-miento de los niños y niñas de
zonas rurales de las distintas
regiones del país, e inclusive de
las zonas urbano-marginales, se
encuentre no sólo en los conte-
nidos curriculares que se les“enseña” -generalmente ajenos
a sus intereses y realidad-, sino
también, y principalmente, a las
formas en las cuales se preten-
de que aprendan.
Los procedimientos meto-dológicos propuestos por la pe-
dagogía moderna deben ser
también revisados a la luz de
las pautas de socialización vi-
vidos por estos niños en su
medio sociocultural.Con ello no se pretende de-
jar de lado los métodos y técni-
cas de aprendizaje provenien-
tes de distintas experiencias y
corrientes pedagógicas del
mundo, sino que es necesario,por un lado, diversificarlas y re-
crearlas, y, por otro lado, incor-
porar otros procedimientos de
aprendizaje que provengan de
la cultura local.
3) La interculturalidad enlas actitudes y la interrelacióncon los otros
Asumiendo que la intercul-
turalidad debe ayudarnos a
construir relaciones equitativasy dialógicas con personas de
distintas tradiciones sociocultu-
rales, quizá éste sea el nivel más
importante y difícil de trabajar.
Conocer y valorar a los “otros”,
pero, especialmente, desarrollaruna actitud de reconocimiento
y respeto a sus derechos es un
reto para todos. Cuando habla-
mos de los “otros”, nos referi-
mos tanto a aquellos que están
cerca y con quienes convivimosen nuestra comunidad, como a
los que están más lejos -perso-
nas de otras comunidades, pue-
blos o ciudades del país y de otros
países-, con quienes también nos
relacionamos directa o indirec-tamente. En sociedades como la
peruana, caracterizadas por re-
laciones de desigualdad e injus-
ticia, se vive situaciones de con-
flicto que vuelven más difícil la
comunicación y el diálogo entrelas personas.
Nos encontramos con dis-
tintas maneras de pensar y de
entender, y con distintas ma-
neras de explicar y de hacer
las cosas. Por ello, es importan-te desarrollar en los niños y
niñas una forma diferente de
actuar y de relacionarse en un
país tan diverso sociocultural
y lingüísticamente: una forma
que asegure la disposición decomprender y asumir las dife-
rencias como una manera de
enriquecerse individual y co-
lectivamente. Desarrollar una
educación intercultural impli-
ca un cambio en las actitudesde los diferentes actores de la
educación y el desarrollo de
una visión particular de con-
cebir la escuela y los roles que
debe cumplir cada actor.
*Docente de la UNSAAC.
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Señala dirigente aprista en Cusco
«Ollanta Humala se halla en peligroso devaneo dictatorial»
Feria de Huancaro no podrá llevarse a cabo
Enfrentamientos entre Fartac y Arpac se agravanNada garantiza que oponentes lleguen a situaciones violentas
A menos de un mes de lle-varse a cabo la feria Huan-caro 2013, que exigió de-
sarrollar la Federación Agraria Re-volucionaria Tupac Amaru delCusco (Fartac) en innumerablesgestiones ante el Gobierno Regio-nal del Cusco, es casi imposibleque el certamen pueda desarro-llarse porque además del pocotiempo que queda para que el cer-tamen se inicie, los enfrentamien-tos entre la Fartac y la AsociaciónRegional de Productores Agrope-cuarios del Cusco (Arpac), seagravan al extremo que sus diri-gentes no pueden iniciar un diálo-go directo y prueba de ello es queayer un nuevo intento para lograrun acuerdo fracaso.
Además dentro de la propiaFartac, hay discrepancias severas,un sector de directivos han expre-
sado su desacuerdo con desarro-llar la feria porque al organizarseen forma apresurada y desorga-nizada se generara problemas queinclusive pueden motivar aprove-chamientos de quienes quieren de-sarrollar a toda costa el certamen.
Otro de los problemas insal-vables es el poco tiempo para de-sarrollar la actividad, en realidadquedarían como diez días paradefinir el comité responsable de laactividad, la presencia de los pro-ductores de las diversas provincias,la programación de actividades ylo que es fundamental buscar losauspicios correspondientes.
Las entidades del sector pri-vado anualmente determinan suplan de inversiones en promocióny publicidad, implementar de pron-to una programación para efec-tuar gastos en el certamen no pro-
gramado al inicio de año es impo-sible según nos precisaron respon-sables de varias entidades.
De otro lado las municipali-dades y empresas públicas paraefectuar el gasto correspondientecomo apoyar en el traslado de losproductores y las facilidades parasu estadía tienen que efectuarse deacuerdo al programa de actividadprogramado a inicios del año, esposible que se puedan sustentarlas inversiones, pero como míni-mo en la administración pública eltrámite para financiar los gastosdura un mes. El dinero públicono es una caja a disposición delalcalde o los gerentes.
Además está el tema de la ade-cuación del campo ferial, sus di-versos ambientes no están en con-diciones de albergar a los ferian-tes, se debería tener los recursos
económicos para la compra de losmateriales y la contratación de losobreros para que los stands, siste-mas de agua y alcantarillado, ilu-minación, señalética estén en con-diciones óptimas para albergar alos expositores y al público.
Y una de las condiciones demayor importancia para un cer-tamen de estas características es laseguridad interna y externa, paraeste propósito el comité organiza-dor debe presentar un mes antesel plan correspondiente, coordi-nar visitas inspectivas con DefensaCivil y un comité multisectorialque pueda asumir responsabilida-des. En este caso correr contra eltiempo será inapropiado porqueel peligro sería inminente para elpúblico asistente y por lo tanto lasentidades responsables de garan-tizar este aspecto tendrían bajo res-
ponsabilidad comprarse un pleitomuy grande.
A todo esto hay que añadir quesegún nos manifestaron varios di-rigentes y representantes de base,las discrepancias no podrán supe-rarse, los de la Arpac no quierenperder la posibilidad de seguir ex-
«Creo que hay una intenciónclara de este gobierno des-prestigiar a toda la política
peruana, porque eso hacen to-dos los dictadores», fue el análi-sis de la coyuntura política quevive el país del secretario generalcolegiado del partido Aprista Víc-tor Boluarte Medina.
Y es que para nuestro entre-vistado Ollanta Humala Tassono tiene credenciales democrá-ticas y simplemente no tiene nadade demócrata.
«Si se mantiene el respeto alas instituciones es por conve-
pendiendo sus productos porqueya han programado durante elmes de junio su presencia en Cus-co y para ello han comprometidosus inversiones ya sea con las co-sechas, el transporte y el personalque los colabora.
niencia y porque no le quedaotra, porque el Perú a nivel in-ternacional fracasaría totalmen-te si es que comete un acto au-tocrático que sería rechazado portodo el país, pero la intención esenlodar a toda la política», dijotajantemente el dirigente apris-ta.
El análisis y las conclusionesse refieren a la serie de acusacio-nes de las que han sido y sonobjeto ex presidentes y posiblescandidatos presidenciales, asi-mismo las denuncias sobre elseguimiento y reglaje a medios
de comunicación y políticos deoposición.
Pero Víctor Boluarte conti-núa su análisis de la personali-dad política de Humala Tasso:«Vemos que este seños no tieneuna entidad definida, vemos quehace un equilibrio entre el esta-tismo y el manejo prudente dela economía, es decir son deva-neos dictatoriales».
«Creo que estamos en me-dio de los devaneos de un Presi-dente que no sabe por dónde ir,esto es muy peligroso porque sino advertimos esto en cualquier
momento nos veríamos con ungobierno que ha copado todo elpoder, es decir copamientos enel Poder Judicial, en la Sunat paraperseguir a sus enemigos, Inde-copi y otros», puntualizó seña-lando que el país no debe llegara estos extremos.
En consecuencia dijo que laresponsabilidad de los pocos par-tidos políticos organizados quequedan en el país, es advertir estasituación y proyectarse hacia unfuturo similar a lo ya vivido en ladécada de los 90.
Respecto a la situación que
afronta el líder político de PerúPosible Alejandro Toledo, dijoque las contradicciones cada vezmás profundas de su defensacomplican su situación.
Saludó el arribo del ex man-datorio para explicar sobre laadquisición millonaria de in-muebles por su suegra. «Espe-remos que la verdad salga a laluz aunque sus contradiccionesdesdicen de su calidad de ex pre-sidente de la república», sostu-vo.
Al ser consultado sobre eldaño que la situación personal
de su líder, puede causarle alPartido Víctor Boluarte dijo quetodo movimiento político basa-do en el caudillismo tiene fechade expiración.
«El fujimorismo, el toledis-mo y los muchos movimientosque surgen sobre la base de unapersonalidad tienen que termi-nar es por ello la gran importan-cia de contar con partidos políti-cos organizados con, principios,ideología como el Apra o elPPC, es lo que requiere un paísdemocrático como el nuestro»,subrayó.
actualidad
Desorganización generará que no haya feria de Huancaro este año.
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deportes
Freddy García:
«Nos tenía que pasar factura la falta de jerarquía»
El técnico del Real Gar-cilaso, Freddy García,no ocultó su pesar por
la derrota sufrida en casa por3 a 1 ante Independiente San-ta Fe de Colombia, en el cho-que de ida por los cuartos definal de la Copa Libertadores.
El popular ‘Petróleo’ nose calló nada en la conferen-cia de prensa post partido yreconoció que su equipo fuemerecidamente derrotado enla ciudad imperial.
«Haciendo un análisis de
´Tino´ Asprilla asegura:
«Falcao es mejor delanteroque Paolo Guerrero»
«Los dos son delan-teros importantes,pero Radamel está en
Europa, ha ganado todas lasfinales que ha jugado, y a lapar viene peleando con Cris-tiano Ronaldo´, dijo el ex fut-bolista. Se comenzó a calen-tar el duelo Colombia-Perú.El ex seleccionado colombia-no Faustino «El Tino» Aspri-lla señaló este jueves que sucompatriota Radamel Falcaoes mejor delantero que el pe-ruano Paolo Guerrero.
«Los dos son delanterosimportantes, pero Radamelestá en Europa, ha ganadotodas las finales que ha juga-do, y a la par viene peleandocon Cristiano Ronaldo que es
Fabio ‘el Pitu’ Ramos
Quiere su revancha tras fallar penal
Ramos erró untiro desde losdoce pasos al minu-
to 26. El ex Nacional de Para-guay la mandó fuera y desper-dició la oportunidad de ponerel partido 2-1 ante el Indepen-diente de Santa Fe en el esta-dio Garcilaso.
Para algunos, si Real Gar-cilaso no hubiera fallado un pe-nal en el primer tiempo, la his-toria hubiera sido diferente. Estavez le tocó al habilidoso volan-
Se realizará en el mes de junio
Open Internacional deAjedrez en el Cusco
Del 6 al 9 de Junio, seprepara el Open In-ternacional de Aje-
drez, donde estarán presentesdeportistas de diferentes cate-gorías y puntos del país; así lodio a conocer el presidente dela Liga de Ajedrez del Cusco,Robert Huancahuire.
Lo atractivo y motivador,es que en premios se tendráun aproximado de 10,000nuevos soles en premios dis-tribuidos para todas las cate-gorías, gestión que lo hace elpresidente de esta liga para pro-mover el deporte ciencia.
mi equipo y de lo que va desu participación en la Copa,tenía que pasarnos factura lafalta de jerarquía. No voy ajustificar nada, sigo admiran-do a mi plantel, pero en estetipo de torneos se necesitanotras cosas», manifestóFreddy García.
«Si ponemos en una ba-lanza la jerarquía, la experien-cia en este tipo de torneos yla riqueza individual de los dosplanteles, todo está a su fa-vor y creo que nos ganaron
bien», agregó el técnico delReal Garcilaso.
Por otro lado, García in-dicó que su equipo no bajarálos brazos para encarar elchoque de vuelta en Bogotá.«La llave no está cerrada,pero sabemos que será com-plicado porque los goles va-len doble, sin embargo, des-pués de lo sucedido hoy y conlos correctivos que se harán,el equipo va a tener que me-jorar», explicó.
te paraguayo Fabio Ramos,quien pese a este error, quierecobrarse su revancha en Bo-gotá y remontar el 3-1 en con-tra ante Santa Fe.
«Me da bronca este resul-tado. Me resbalé en el penal,pero iremos a Colombia por larevancha. Vamos a ir a buscarel partido, sabemos que serádifícil pero nada está dicho»,indicó.
‘El jugador recibió el res-paldo de sus compañeros y del
el mejor jugador del momen-to. No hay comparación, ob-vio que Radamel (es mejor)»,declaró la estrella colombia-na.
Respecto al duelo en Ba-rranquilla, Asprilla dio unarecomendación al selecciona-dor peruano Sergio Marka-rián: no meter a su equipoatrás a defenderse.
«Si Perú viene y ataca aColombia lo puede complicar,pero si se mete atrás se pue-de llevar una gran goleada.Miren los equipos que vinie-ron a defenderse, siempre ter-minaron con 4 goles porqueal final el cansancio no les dapara aguantar mucho»,declaró.Cabe señalar que As-
prilla ya sabe lo que es ga-narle a Perú. En las clasifica-torias al Mundial EEUU1994, estuvo presente en el4-0 que Colombia le dio a la«Blanquirroja» en Barranqui-lla. Además fue protagonistadel histórico 0-5 que su se-lección le dio a Argentina enBuenos Aires.
Colombia, que marchatercero en las clasificatoriassudamericanas con 19 pun-tos, enfrentará en BuenosAires el 7 de junio a Argenti-na, líder con 24 unidades,para cuatro días después re-cibir en Barranquilla a Perú,que se ubica en la séptimacasilla con 11.
Será las instalaciones delSalón Machupicchu de laMunicipalidad Provincial delCusco donde se efectúe estecertamen deportivo que se diceque albergará también ajedre-cistas de otros países, incluidola de Raúl Bigoria, cusqueñorecientemente campeón Sud-americano Escolar.
Para tener mayores deta-lles, este martes 28 en uno delos salones de la Municipali-dad del Cusco se efectuará unaconferencia de prensa, dondese lanzará prácticamente esteOpen Internacional de Ajedrez
que tendrá presencia de cien-tos de deportistas.
Este tipo de iniciativas y deorganización de certámenesdeportivos son muy positivos,porque son los que ayudan atener opciones positivas de es-parcimiento a los niños y jó-venes, quienes de un tiempoa esta parte pierden tiempo endiversiones nada positivas osanas.
De otro lado, se dio a co-nocer que el jefe de Desarro-llo Económico de la munici-palidad distrital de Caicay,Lázaro Paucar Pérez es unode los padrinos e impulsoresde este certamen del deporteciencia, quien además tieneese gran espíritu de colabora-ción.
estratega peruano Freddy ‘Pe-tróleo’ García. «Es un jugadorde calidad que nos ha dado tan-tas alegrías y por un penal nolo vamos a criticar. Lo sigoadmirando porque es un granjugador», dijo el DT celeste.
Por otro lado, el delanteroMauricio Montes, quien no es-tuvo fino en la definición, indi-có que el resultado final antelos colombianos, no se «ajustóa la verdad», pues generarondiversas acciones claras de gol.
