EUROKÓDEX 2012

INVESTIGATÍVNA

PSYCHOLÓGIA

Ondrej Kubík

Recenzenti: prof. PhDr. Anton Heretik, PhD.prof. JUDr. Jaroslav Ivor, DrSc.

INVESTIGATÍVNA PSYCHOLÓGIA

2

Vydané s podporou Nadácie Štefana z Verbovca.

Kubík, Ondrej

Investigatívna psychológia / Ondrej Kubík– prvé vydanie, Bratislava : EUROKÓDEX, s. r. o., 2012. 384 s.

ISBN: 978-80-89447-75-6

Kľúčové slová:• investigatívna psychológia• kriminálna psychológia• psychológia práva• psychologické profilovanie• svedecká výpoveď

• špecifiká výsluchu maloletých• vyšetrovacie stratégie• kognitívne procesy• posudzovanie vierohodnosti• kognitívne interview

33

Poďakovanie

Na tomto mieste by som sa chcel poďakovať za veľkú pomoc a nekonečnútrpezlivosť pri dosahovaní interdisciplinárneho rozmeru tejto publikácie naj-mä PhDr. Eve Borzovej, PhD., PhDr. Márii Odehnalovej, doc. JUDr. PetroviPolákovi, PhD., JUDr. Zuzane Križanovej, mjr. Ing. Tomášovi Vašíčkovi, Ro-naldovi P. Fisherovi, PhD, Prof. Jamesovi S. Ulemanovi, PhD. Bez ich ne-ustálej podpory by táto publikácia nevznikla. Zároveň sa chcem poďakovaťprof. PhDr. Antonovi Heretikovi, PhD. a prof. JUDr. Jaroslavovi Ivorovi, DrSc.za starostlivé recenzné posúdenie tejto práce. V neposlednom rade sachcem poďakovať svojej rodine za trpezlivosť a neutíchajúcu podporu.

� Medailón autora

Mgr. Ondrej Kubík, PhD.

Kriminálny psychológ s odborným zamera-ním na psychologické posudzovanie viero-hodnosti a investigatívnu psychológiu. Už 6rokov spolupracuje s Policajným zborom

SR ako odborný konzultant v oblasti psychologického posudzovania viero-hodnosti svedeckej výpovede. V roku 2005 absolvoval špecializačné vzdelá-vanie v odbore vyšetrovanie na APZ SR. V roku 2009 absolvoval na Univerzi-te Komenského v Bratislave denné doktorandské štúdium v študijnomprograme: Sociálna a pracovná psychológia. Dizertačnú prácu v roku 2009obhájil na tému: „Sociálno-psychologické aspekty vierohodnosti a jej po-sudzovania metódou SVA (CBCA)“. V rámci doktorandského štúdia absol-voval v roku 2007/2008 trojsemestrálny študijný pobyt na New York Univer-sity, kde spolupracoval s prof. Jamesom S. Ulemanom, PhD., ktorý sazaoberá problematikou sociálno-kognitívnych aspektov implicitného usudzo-vania. Po udelení prestížneho Fulbrightovho štipendia v roku 2010/2011 ab-solvoval výskumno-študijný pobyt na Florida International University,kde spolupracoval s Ronaldom P. Fisherom, PhD., autorom metódy kognitív-neho interview. Ondrej Kubík od roku 2008 študuje odbor právo na Pan-európskej vysokej škole v Bratislave. V súčasnosti vedie vzdelávacie progra-my z oblasti psychologického posudzovania vierohodnosti a kriminálnej,investigatívnej a právnej psychológie.

4

� Obsah

Úvod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

1. Význam aplikácie psychologických poznatkov v práve . . . . . . . . . . . . . . 13

1.1 Aplikačné možnosti psychológie v oblasti práva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.2 Normatívna regulácia správania ako predmet záujmu psychológie práva. . 17

2. Rodové štúdie v kontexte psychológie práva a nepravdivétrestné oznámenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

2.1 Rodové rozdiely ako faktor pri posudzovaní trestnej zodpovednosti . . . . . . 21

2.2 Právno-psychologické aspekty nepravdivých trestných oznámení . . . . . . . 23

3. Vybrané problémy investigatívnej psychológie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.1 Vymedzenie predmetu investigatívnej psychológie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

3.2 Kriminálne profilovanie v praxi investigatívnej psychológie . . . . . . . . . . . . . 32

3.3 Individuálny psychologický podpis páchateľa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

3.4 Psychologická pitva a jej význam pre prax vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . 39

3.5 Využitie geografického profilovania v praxi vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . 42

3.6 Proces psychologického profilovania osobnosti páchateľa . . . . . . . . . . . . . 45

4. Sociálno-psychologické aspekty komunikácie v procese vyšetrovania . . 47

4.1 Význam komunikačných zručností pre prácu vyšetrovateľa. . . . . . . . . . . . . 47

4.2 Obsahová stránka komunikácie vyšetrovateľa so svedkom. . . . . . . . . . . . . 50

55

4.3 Funkcie komunikácie v kontexte výsluchovej interakcie. . . . . . . . . . . . . . . . 51

4.4 Sociálna percepcia a proces komunikácie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

4.5 Self koncept a jeho význam v procese komunikácie . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

4.6 Sociálno-psychologické aspekty aktívneho počúvania a jeho význampri práci vyšetrovateľa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57

5. Kognitívne a organizačné aspekty vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

5.1 Význam informácií v procese vyšetrovania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

5.2 Vyšetrovanie ako náročný kognitívny proces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

6. Psychologické aspekty operatívno-pátracej činnosti . . . . . . . . . . . . . . . . 71

6.1 Význam psychologických poznatkov pre prácu kriminalistu. . . . . . . . . . . . . 71

6.2 Psychologické aspekty sledovania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73

6.3 Psychologické aspekty výberu osôb vhodných na výkon sledovania. . . . . . 74

6.4 Psychologické aspekty práce s informátorom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

7. Psychologické stratégie vedenia výsluchu s podozrivou osobou . . . . . . 81

7.1 Využitie vyšetrovacích prístupov pri práci s podozrivým . . . . . . . . . . . . . . . 81

7.2 Psychologické stratégie kriminalistu pri práci s podozrivým. . . . . . . . . . . . . 84

8. Psychológia bezpečnosti a jej význam pri výkone policajnýchčinností . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

8.1 Psychologické vymedzenie pojmu bezpečnosť . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

8.2 Posudzovanie miery nebezpečenstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

8.2.1 Psychologické posudzovanie rizikových faktorov. . . . . . . . . . . . . . . 92

8.3 Psychologické aspekty bezpečnosti pri výkone policajných činností . . . . . . 94

8.3.1 Psychologické aspekty bezpečnosti vedenia výsluchu. . . . . . . . . . . 94

8.3.2 Psychologické aspekty bezpečnosti pri zastavovaní a kontrolevozidla s podozrivými osobami. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

9. Psychologické špecifiká realizácie výsluchu s maloletými . . . . . . . . . . . 99

9.1 Psychologicko-právna charakteristika maloletého svedka. . . . . . . . . . . . . . 99

9.1.1 Veková úroveň maloletého ako faktor dĺžky výsluchu . . . . . . . . . . . 102

9.1.2 Priestorová organizácia výsluchovej miestnosti pri výsluchumaloletých . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

6

Obsah

10. Psychologické posudzovanie vierohodnosti v praxi vyšetrovania . . . . . 107

10.1 Úvod do štúdia psychologického posudzovania vierohodnosti . . . . . . . . . . 107

10.2 Primitívne metódy psychologického posudzovania vierohodnosti . . . . . . . . 111

10.3 Prvé objektívne metódy posudzovania vierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . 114

10.4 Metódy posudzovania vierohodnosti v 19. storočí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116

10.4.1 Slovné asociácie ako metóda posudzovania vierohodnosti . . . . . . . 117

11. Sociálno-psychologické aspekty vierohodnosti a klamstva . . . . . . . . . . 121

11.1 Význam psychologického posudzovania vierohodnosti a vymedzenieniektorých súvisiacich pojmov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

11.2 Základné pojmy psychologického posudzovania vierohodnosti. . . . . . . . . . 124

11.3 Ako dobre poznáme, keď nás niekto klame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

12. Emocionálny a kognitívny kontext vierohodnosti a klamstva . . . . . . . . . 137

12.1 Charakteristika niektorých procesov pri produkcii klamstva. . . . . . . . . . . . . 137

12.2 Manipulácia a klamstvo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

12.3 Spôsoby odhaľovania klamstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

13. Vybrané psychické procesy a ich význam pri posudzovanívierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

13.1 Zmyslové orgány a ich význam pre posudzovanie vierohodnosti . . . . . . . . 149

13.2 Pamäťový proces a jeho význam pre posudzovanie vierohodnosti . . . . . . . 150

13.3 Chyby sociálnej percepcie posudzovateľa v procese posudzovaniavierohodnosti .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152

13.4 Sociálna interakcia posudzovateľ – posudzovaný a niektorékognitívno-psychologické súvislosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

14. Indikátory vierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

14.1 Charakteristika vybraných indikátorov vierohodnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

15. Výskumy v oblasti posudzovania vierohodnosti a klamstva . . . . . . . . . . 171

15.1 Psychofyziologické výskumy a metódy posudzovania vierohodnostia klamstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

15.2 Posudzovanie vierohodnosti a klamstva z verbálnych a nonverbálnychprejavov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Obsah

77

15.2.1 Reality Monitoring ako metóda posudzovania vierohodnostia klamstva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

15.2.2 Metóda Statement Validity Assessment – Criteria-based contentanalysis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190

15.3 Posudzovanie vierohodnosti ako psychologická odborná činnosť . . . . . . . . 204

15.4 Chyby posudzovateľa v procese posudzovania vierohodnosti. . . . . . . . . . . 206

16. Využitie kognitívneho interview v praxi vyšetrovania a psychológiasvedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211

16.1 Potreba psychologického skúmania svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . 211

16.2 Psychologické determinanty presnosti svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . 215

16.3 Kognitívne interview ako efektívny nástroj vedenia výsluchu. . . . . . . . . . . . 220

17. Prekonávanie kognitívnych limitov a emocionálnychblokov vo výpovedi svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

17.1 Psychologické stratégie práce s úzkostným svedkom . . . . . . . . . . . . . . . . . 245

17.1.1 Aktivácia vedome blokovaných spomienok svedka . . . . . . . . . . . . . 249

17.2 Relatívne a absolútne úsudky v procese vytvárania svedeckej výpovede. . 251

17.3 Neverbálna komunikácia a jej význam pri vytváraní svedeckej výpovede. . 254

17.4 Facilitácia detailnej svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255

17.5 Psychologické stratégie práce s intoxikovaným svedkom . . . . . . . . . . . . . . 258

17.6 Výsluch svedka – cudzinca neovládajúceho slovenský jazyk . . . . . . . . . . . 258

17.7 Kognitívne interview a psychologické aspekty výsluchu maloletýchsvedkov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259

18. Psychologické aspekty miesta realizácie výsluchu . . . . . . . . . . . . . . . . . 265

18.1 Miesto ako determinant kvality svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265

18.2 Význam systematickej prípravy vyšetrovateľa na výsluch . . . . . . . . . . . . . . 270

18.3 Špecifiká výsluchovej miestnosti pri výsluchu obvinenej osoby. . . . . . . . . . 272

18.4 Kedy je vhodné začať s výsluchom svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273

19. Psychologické stratégie a postupy kladenia otázok vo výsluchu . . . . . . 275

19.1 Význam správneho kladenia otázok vo výsluchu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 275

19.2 Policajný žargón a používanie technických a odborných termínovpri kladení otázok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284

INVESTIGATÍVNA PSYCHOLÓGIA

8

20. Kognitívne procesy a ich význam pri vytváraní svedeckej výpovede . . . 287

20.1 Úroveň spracovávania informácií a jej význam pre vytváranie svedeckejvýpovede .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287

20.2 Konceptuálna a obrazová mentálna reprezentácia ako forma pamäťovéhokódu v procese vytvárania svedeckej výpovede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 291

21. Kognitívne interview a psychologické stratégie oživovaniapamäte svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 297

21.1 Stratégie oživovania pôvodného kontextu vnímanej udalosti. . . . . . . . . . . . 297

21.2 Stratégie oživovania špecifických informácií v pamäti svedka. . . . . . . . . . . 298

21.3 Stratégie kladenia otázok ako determinant aktivácie relevantnýchmentálnych reprezentácií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301

21.3.1 Princíp momentu a detailu a ich význam pri oživovaní mentálnychreprezentácií... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304

22. Štruktúra kognitívneho interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307

22.1 Jednotlivé fázy realizácie kognitívneho interview. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307

22.1.1 Fáza I. – Úvodná časť kognitívneho interview . . . . . . . . . . . . . . . . . 308

22.1.2 Fáza II. – Monológ svedka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310

22.1.3 Fáza III. – Aktivácia a identifikácia mentálnych reprezentácií svedka . . 313

22.1.4 Fáza IV. – Analýza a hodnotenie relevancie získaných informácií. . 316

22.1.5 Fáza V. – Ukončenie kognitívneho interview . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317

Záver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319

Použitá literatúra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320

Zoznam súvisiacich zákonov, vyhlášok a nariadení . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 341

Slovník pojmov . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 343

Prílohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351

Obsah

99